Antropología Del Sonido

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1 Jos Carlos Garca Snchez,

PROYECTO DE INVESTIGACINInnovacin tecnolgica y su influencia en la transformacin sociocultural: el audio

TRABAJO DE CAMPO II

Profesora:Dra. Marie Jos Devillard

Alumno:Jos Carlos Garca SnchezDNI: 76710308H

Universidad de Castilla-la ManchaCampus de Cuenca

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NDICE Pg

Introduccin 5

MARCO GENERAL

Contexto global de la investigacin 7

Estado de la Cuestin. Enmarcando la investigacin 9

Objetivos e Hiptesis de trabajo 10

Marco conceptual 12

METODOLOGA

Estrategias para la investigacin. Sistematizacin de la Observacin 13

Otras tcnicas necesarias para el cumplimiento de los objetivos 14

Espacio bsicos de observacin 15

Agentes sociales. Unidades de observacin 16

Observacin participante. Aspectos a observar 17

Proyecto de entrevistas etnogrficas 25

Bibliografa 37

ANEXOS

Anexo 1:. Glosario, terminologa de audio 41

Anexo 2:. Sobre el enigma de lo sonoro. Breves apuntes sobre la dificultad de abordar el estudio de lo sonoro desde las Ciencias Sociales

45

Anexo 3:. Boceto de diseo de encuesta cerrada para obtencin de datos respecto a la variable: "relacin de los actores con la msica".

51

Anexo 4:. Diagrama de flujo de la investigacin 53


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ioINTRODUCCINImagen y sonido como productores de cultura

Si aplicamos la perspectiva histrica y hacemos un ejercicio de memoria, es fcil darse cuenta que el invento de la imprenta (que la historia atribuye a Gutenberg, pero que en realidad se invent 3 siglos antes en China, es decir, en el Siglo XII), est muy lejos cronolgicamente del invento del fongrafo o del gramfono (prcticamente en el siglo XX). Son casi ocho siglos de hegemona de lo visual respecto a lo sonoro. La imprenta permiti conservar el pensamiento escrito y la imagen y ejerci como tecnologa para su difusin. Actualmente muchos estudios e investigaciones de comuniclogos, antroplogos y otros cientficos de lo social enmarcan sus trabajos dentro de un paradigma que podra llamarse "influencia de la tecnologa en las transformaciones socioculturales", es decir, que tratan de comprender y explicar como la tecnologa puede cambiar el modo de percibir el mundo, lo cognitivo y, por tanto, las prcticas sociales, los hechos, lo cotidiano, el pensamiento. Incluyen en el mismo saco los procesos de percepcin, cognicin y comunicacin por un lado, y los medios, artefactos y tecnologas por el otro. El proyecto que se presenta aqu se enmarca de la misma manera.

Tanto Marshall McLuhan como Edward T. Hall hacan referencia a la influencia de los medios electrnicos en el cambio de la percepcin cultural del espacio. Pero no slo comparten este inters por el espacio, por cmo se percibe y por cmo se transforma, ambos entienden tambin que toda tecnologa es una extensin del cuerpo o la mente del ser humano, que en el anlisis de la comunicacin humana se debe tener en cuenta que los medios tecnolgicos entendidos como ambientes en s mismos, son ambientes que tienden a transformar la propia percepcin humana y, en consecuencia, la cultura. Esta tecnologa creada por el ser humano, no slo es una extensin del organismo, de su cuerpo, tambin se convierte, al mismo tiempo, en amputaciones sobre este cuerpo. Cada vez que el ser humano sufre un cambio, particularmente un cambio adaptativo como consecuencia de la creacin de una nueva tecnologa o medio, hay una experiencia dolorosa en el organismo. El invento de la imprenta cambi el modo de ver el mundo, (de verlo con los ojos), y hasta que se invent el fongrafo no se produjo este otro cambio acerca de cmo orlo. Han tenido que pasar ocho siglos para lograrlo. Con su invencin, la msica experimenta tambin una transformacin; las nuevas tecnologas aplicadas al uso y consumo del audio han vuelto a construir un mapa de interacciones que sus correspondientes implicaciones socioculturales.

Visin frente a odo

Mientras la visin es sntesis, la audicin es holstica. Con la vista, el ser humano sintetiza la experiencia, aprende al ver y lo que aprende influye en lo que ve. La distincin entre campo visual y mundo visual responde a esta interrelacin, la cual implica una diferenciacin entre lo que se ve y lo que se percibe (se interioriza). La visin sintetiza, selecciona, y la seleccin est mediada por la percepcin, que a su vez est mediada por la cultura. Al analizar el medio de la imprenta como una nueva tecnologa, se descubri el impacto que tuvo en la sociedad la transicin de la oralidad a la mecanizacin de la escritura. La imprenta transform un ambiente sonoro en un ambiente visual y al hacerlo transform tambin la forma de percibir el mundo en la sociedad occidental. La tecnologa de la imprenta, al ser capaz de generar numerosas copias de un escrito, promovi un sentido de identidad privada e inicio un proceso de anulacin de la palabra hablada, ese espacio acstico que congrega a las personas en torno al orador y promueve la comunicacin verbal entre ellos.

Hoy, las nuevas tecnologas aplicadas a los medios de comunicacin han vuelto a construir un


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ioespacio acstico que, al ser virtual, conlleva otra serie de implicaciones socioculturales. Sin embargo, este espacio acstico se caracteriza por la amputacin de fronteras de tiempo y espacio (un ejemplo es la red internet). Al ser amputada la sntesis propia de la visin, el sentido que se extiende es el sentido del odo, cuyas caractersticas esenciales, tanto fsicas como culturales, no han sido cabalmente estudiadas en este contexto. Rossana Quiroz Ennis, antroploga de la UNAM, apunta lo siguiente (tras analizar la obra de estos dos autores):

"Mientras Hall intenta explicar el espacio acstico y el visual de acuerdo con sus caractersticas fisiolgicas, McLuhan lo hace a partir de sus caractersticas histricas y culturales. Describe al espacio acstico como el conjunto mental de la civilizacin occidental, tal como ha procedido durante los ltimos 4000 aos para esculpir una imagen de s misma monoltica y lineal, una imagen que enfatiza el funcionamiento del hemisferio izquierdo del cerebro y que, en el proceso, glorifica el razonamiento cuantitativo. El espacio acstico, en cambio, es una proyeccin del hemisferio derecho del cerebro humano, una postura mental que aborrece el dar prioridades y rtulos y que enfatiza las cualidades tipo norma del pensamiento cualitativo. El espacio acstico est basado en el holismo, la idea de que no hay un centro cardinal sino varios centros flotando en un sistema csmico que slo exalta la diversidad."

El necesario estudio de las relaciones sociales mediadas por la tecnologa sonora

El estudio de las formas acsticas de sociabilidad es un campo de inters reciente y muy poco explotado, un campo virgen cuyo acercamiento desde la cienca social es, necesariamente, experimental. Al carecer de un bagaje histrico este tipo de propuestas navegan en la incertidumbre, pero es necesario proponerlas para ir acumulando expereriencia e ir construyendo lo que podra ser una nueva disciplina en la ciencia antropolgica que aportar nuevas respuestas y explicaciones a la interaccin humana. La investigacin que se presenta aqu tiene entonces dos objetivos generales: por un lado sirve para difundir y promocionar esta nueva disciplina dentro de la Ciencia Antropolgica y por otro oferta un proyecto concreto relacionado con esa disciplina.

La disciplina a la que aludo es la Antropologa Sonora, o Antropologa del Sonido: el estudio de una sociedad a travs de su imaginario sonoro; las formas acsticas de sociabilidad. El proyecto concreto es un intento de explicacin de los nuevos usos en el consumo del audio, y su relacin con algunos valores humanos que es posible que se vean afectados por ellos: el coleccionismo y la posesin de los objetos materiales que contienen sonido. Estos nuevos usos del audio prescinden de los soportes materiales.

Esta investigacin pretende indagar en las transformaciones socioculturales mediadas por las innovaciones tecnolgicas relacionadas con lo sonoro, aportar datos empricos que puedan contribuir a la explicacin de la instauracin de nuevos modelos de sociedad mediados por la implantacin y popularizacin de las nuevas tecnologas.

Sirve entonces este proyecto para aprender el oficio de Antroplogo, para apoyar y difundir esta sub-disciplina de la profesin antropolgica que podra definirse como Antropologa del sonido o Antropologa Sonora, y para dar cuenta de un fenmeno sociocultural que ha creado una problemtica importante en nuestro pas (del que soy testigo como miembro de una generacin).

[El primer intento en Espaa de una Antropologa del Sonido ha sido publicado por el Institut Catal d'Antropologa con el ttulo: DOSSIER: Espais sonors, tecnopoltica i vida quotidiana. Aproximacions per a una antropologia sonora. Se trata del nmero 5 de sus Quaderns-e.]


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ioMARCO GENERALContexto global de la investigacin. Premilimares.

La invencin del Fongrafo a finales del Siglo XIX por Thomas Alva Edison, una tecnologa que permita grabar o capturar el sonido, abri una nueva puerta al incipiente capitalismo que vio en esa tecnologa la posibilidad de crear un nuevo producto para el mercado; una oportunidad para crear una nueva necesidad en la sociedad. La industria consigui entonces apresar, empaquetar y poseer el sonido convirtindolo en un producto tangible sometido a las leyes de mercado. Le dio forma fsica a un elemento que es, en esencia, intangible y cre, mediante esa manipulacin, un producto que ha contribuido a la construccin cultural de valores humanos. A partir de ese momento, la sociedad occidental, su imaginario comn, asocia la msica al soporte fsico, (la presencia de un Disco implica automticamente sonido. Aquella invencin supuso un importante conflicto dentro del entorno de los profesionales de la msica que pensaban que tal invencin restara pblico a los eventos en directo, y por tanto, restara negocio). [Day, 2002]

Pero al mismo tiempo la industria gener, (ms recientemente), una tecnologa que cuestionara su propio negocio, una tecnologa que permiti la distribucin y el flujo del sonido sin necesidad de asociarlo a un soporte material (es el caso de los ordenadores y, recientemente, de los reproductores de audio mp3, los Discos Duros Porttiles o los pequeos ordenadores personales). Ahora esta industria musical (y todo el rbol que se despliega bajo ella; tiendas de discos, distribuidoras, etc.) se encuentra con la necesidad de plantearse una adaptacin a estos nuevos modos de consumo, un necesario cambio de estrategia comercial empujado por un nuevo tipo de demanda. La proliferacin de conexiones a internet, el aumento de las velocidades, la popularizacin de herramientas software que permiten el intercambio de archivos, los pequeos Gadgets, (electrodomsticos personales porttiles que permiten el consumo e intercambio de audio), han ido construyendo un nuevo modo de usar y consumir sonido. Se ha generado un nuevo conflicto, de nuevo de tinte econmico.

Tras estos acontecimientos en la historia reciente, los soportes tradicionales de audio (CDS, vinilos y dems), han dejado de ser los nicos contenedores de esa materia que llamamos audio. Parece que la posesin del objeto que contiene la obra sonora ya no tiene que ver exclusivamente con los Cds, los DVDs o los vinilos. La objetivizacin del hecho sonoro ha dejado de estar ligada al soporte material y actualmente el ordenador personal (y los pequeos ordenadores personales representados por los reproductores mp3 o las memorias flash que reproducen audio) se han convertido en una fuente sonora para el imaginario comn de las nuevas generaciones, un icono que representa, entre otras muchas cosas, lo mismo que un violn o un piano en un escenario, un icono de nuestro tiempo cuya contemplacin evoca automticamente audio y video. Gordon Monahan afirmaba, hace ya algunos aos, que el altavoz se haba convertido en el orculo universal profano que suplanta el rgano de la iglesia de la msica cristiana [Monahan, 1995].

Por otro lado el gobierno espaol ha considerado que la conexin a internet de banda ancha es un derecho fundamental: actualmente existen varios proyectos en marcha para fomentar el uso de las nuevas tecnologas que est favoreciendo el uso de internet. Tambin existen varios programas de apoyo a la compra de ordenadores personales, cada comunidad autonmica tiene su programa y en este momento existe uno general promovido desde el ministerio que ofrece un crdito personal a 3 aos sin intereses. Estas medidas sumadas a las que las universidades espaolas han firmado con el Banco Santander y Universia (que apoyan la compra de ordenadores porttiles), han disparado la venta y uso de tecnologas que permiten otros modos en el consumo de audio (existen multitud de webs que facilitan rica informacin, en forma de manuales, que transmiten


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ioconocimientos a los usuarios sobre los modos de comprimir, compartir y distribuir audio prescindiendo de los soportes tradicionales).

Ante esta avalancha meditica las Sociedades de Gestin de Derechos de Autor, como el caso de la SGAE, manifiesta su preocupacin por el uso de los programas de intercambio de ficheros que permiten bajar msica y otros archivos multimedia sin necesidad de pagar por ello, dicha preocupacin de ha extendido a los medios de comunicacin del pas y el gobierno ha aprobado en el mes de mayo de 2006 la nueva Ley de Propiedad Intelectual (LPI) que incluye un nuevo impuesto (el canon) cuyo objetivo es defenderse contra los usos ilegales que permiten las nuevas tecnologas. Al otro lado estn los internautas y usuarios de estas nuevas tecnologas que han vislumbrado un modo de no pagar por las obras sonoras que consumen.

Otro aspecto importante es la existencia de un movimiento internacional promovido por el fundador del sistema operativo Linux (Richard Stallman) que ha desembocado en una posicin ideolgica que muchos colectivos defienden. Su defensa es, en la mayora de los casos, una posicin enfrentada y pblica contra la leyes actuales que regulan el mercado de la cultura. Este movimiento se ha autobautizado como "movimiento Copyleft" y es ahora apoyado por muchas instituciones pblicas, como es el caso de algunas universidades (la Universidad de Barcelona es lder en la adaptacin de las licencias Creative Commons a la legislacin espaola). Dicho movimiento defiende la gratuidad de la cultura, considera que la Cultura es un arma de desarrollo social, y como tal, debe ser gratuita y difundida lo ms efectivamente posible. Esta difusin incluye el material "audio".

Un ltimo aspecto a destacar sobre los nuevos formatos de audio no-propietarios, herederos de estas nuevas tecnologas (que no estn sujetos al royalty de una patente), como el OGG, FLAC y otros, es que permiten la circulacin legal de audio por internet. Pero dentro de estos formatos no propietarios se esconden en muchas ocasiones obras comerciales "propietarias" sujetas a Copyrigth, y este es precisamente el elemento que provoca friccin y problemtica legal.


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ioSituacin actual. Enmarcando esta investigacin

Esta investigacin se enmarca entonces dentro de los estudios que analizan la innovacin tecnolgica y su influencia en la transformacin sociocultural (siguiendo la estela de comuniclogos como Marshall McLuhan o antroplogos como Edward T. Hall). Tambin es heredera de los trabajos recientes de antroplogos de lo sonoro como Steven Feld, el Dr. Michel Bull, o el grupo de trabajo creado recientemente en la Universidad de Barcelona que se ha bautizado con el nombre de Ciutat Sonora) [Bull, 2000], [Feld, 2004], [VV.AA 2005]

Trata de relacionar los procesos de percepcin, cognicin y comunicacin con los medios, artefactos y tecnologas haciendo referencia a la influencia de los medios electrnicos en el cambio de la percepcin cultural del espacio [McLuhan, R.Powers, 1996] . Entiende la tecnologa como una extensin del cuerpo o la mente del ser humano y trata de analizar la comunicacin humana a travs de los medios tecnolgicos entendidos como ambientes en s mismos que tienden a transformar la propia percepcin humana y, en consecuencia, la cultura; todo ello en una compleja dinmica de interaccin. [Mayans, 1, 2005]

Pero el objeto real de este estudio no es la 'ciencia y la tecnologa' asociadas a los usos del audio; lo que interesa son las relaciones sociales y culturales que crean, sus usos sociales, definiciones, apropiaciones y manipulaciones culturales: el grado en que contribuyen a construir nuevos modelos de sociedad. Para ello, (en palabras de Geertz :en el rea de la antropologa no es posible un 'ascenso' a la verdad sin un 'descenso' a los casos) [Geertz, 1994], hemos elegido el Espacio SINSALaudio de Vigo, un universo diverso y a veces itinerante del que trataremos de obtener datos empricos que nos ayuden a relatar este fenmeno sociocultural. Los trabajos de la Escuela de Chicago han mostrado, desde hace ya bastantes dcadas, las ventajas de una etnografa ms o menos 'itinerante', donde el ideal de 'lugar' etnogrfico se convierte tan slo en un referente, interconectado con una multitud de dinmicas aadidas, que hacen de ese 'lugar' tan slo una fuerza de flujo ms dentro de las complejas mecnicas sociales de un grupo.

Con los nuevos usos en el consumo de audio asoma una problemtica que posiblemente afecta a valores humanos como la posesin del objeto que contiene el sonido, o al coleccionismo (la coleccin de estos objetos). Del soporte fsico se pasa al no-soporte. Uno de los objetivos principales de este estudio es, entonces, observar la problemtica que genera este cambio,el cmo afecta esta lenta transicin a estos valores tradicionales. El fenmeno sociocultural que ha provocado la meterica carrera del audio en formato digital (intangible y en red: el no-soporte), pone en cuestin el valor de los objetos materiales.


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ioMARCO TERICOObjetivos e hiptesis de trabajo

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:

1.- Conocer, analizar y describir la realidad de las audio-comunidades/asociaciones analizadas en esta investigacin a travs del anlisis de las prcticas efectivas de sus miembros.

Especficos:

-Conocer los contextos en los que se crean estas comunidades/asociaciones describiendo su proceso de construccin e identificando los factores que se dan para tratar de explicar el origen de su creacin.-Comprender y conocer las prcticas de los actores sociales respecto al uso que hacen de la msica a travs de la descripcin e interpretacin de los conocimientos, la formacin, usos y expectativas que manifiestan.-Conocer el grado de interaccin social (establecimiento de redes sociales, socializacin, circulacin de informacin, publicacin e intercambio de obras sonoras, contribucin a la creacin de nuevos modelos de sociedad, etc.) que se dan en estas comunidades locales y su relacin con la problemtica que se plantea. El cmo se construyen estas relaciones.-Conocer los usos que hacen los usuarios de estas redes sociales y sus representaciones ahondando en los que inciden en tales representaciones.-Conocer el tipo lenguaje utilizado por los actores.

2.- Conocer cmo construyen los actores los conceptos objeto sonoro, coleccin de objetos, propiedad del objeto y valor del objeto.

Especficos:

-Describir el proceso de construccin de estos significados y comprender la elaboracin de dichos significados.-Conocer los valores de uso, de cambio, de signo y smbolo que manejan los actores sobre los soportes sonoros.

3.- Conocer el grado de afectacin de los nuevos usos en el consumo de audio (mediados por las nuevas tecnologas) a valores construidos por los actores como la posesin del objeto que contiene msica o el coleccionismo de dichos objetos describiendo las formas de organizacin social que condicionan estos usos.

4.- Conocer y describir el proceso de construccin de los significados Cultura Libre, Copyleft, Propiedad Intelectual y Derechos de Autor, su elaboracin y su relacin con los usos que hacen de las nuevas tecnologas de reproduccin y almacenaje de audio.


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ioALGUNAS HIPTESIS DE TRABAJO

*Valores como el coleccionismo o la posesin del objeto que contiene el sonido se ven afectadospor los actuales usos en el consumo de audio que prescinden de los soportes fsicos cuestionando estos valores.

*Los usuarios de nuevas tecnologas relacionadas con el uso del audio no dan importancia a los formatos contenedores. Existe una nueva generacin que ha dejado de lado los valores asociados a los formatos.

*Los formatos de audio no-propietarios son en ocasiones utilizados para "disfrazar" de "legal" aquello que es "ilegal"

*Los coleccionistas de obras sonoras en soportes comerciales son personas "ms reservadas" y "menos sociales" que los usuarios de nuevas tecnologas, que tienen ms actividad social.

*Los movimientos sociales que promueven conceptos abstractos como Copyleft y Cultura Libre y que cuestionan las actuales leyes de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor son usuarios, promotores y difusores de los nuevos formatos de audio.

*No parece haber aspiraciones econmicas en este tipo de actitudes.


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ioMARCO TERICODefinicin Conceptual Objetos, Coleccin de objetos, Propiedad del objeto, Valor del objeto

Los primeros cuatro conceptos pertenecen al acervo comn: "objetos" (como "cosas"), "coleccin de objetos" (aficin a acumular y ordenar debidamente "objetos"), "propiedad del objeto" (como "cosa" que es objeto del dominio) y "valor del objeto" (como alcance de la significacin o importancia que se le da a una "cosa"). Estos cuatro conceptos son investigados partiendo de este acervo comn pero orientndolos al objeto de estudio (el uso del sonido) tratando de vislumbrar la visin que de ellos tienen los actores sociales. Cmo afecta la elaboracin de estos conceptos al objetivo principal.

"Propiedad intelectual" y "Derechos de autor"

Son categoras del "derecho". Leyes del estado espaol que se ven afectadas y cuestionadas por los usos de las nuevas tecnologas y esta investigacin trata de conocer cules son las acciones de los actores sociales que las cuestionan y cmo repercute este cuestionamiento en la configuracin de posibles nuevos modelos de sociedad. Un sub-concepto dependiente de los anteriores es la percepcin de ilegalidad, un indicador que informa del grado en que los actores sociales perciben su conducta como legal o ilegal.

Soportes y No-Soportes

Se utiliza el trmino Soportes para referirse a los contenedores tradicionales de audio: Cds, DVDs, Vinilos y Libro-Discos. El trmino No-Soportes se refiere a los pequeos Gadgets como reproductores mp3, discos duros porttiles, pequeos ordenadores personales, grabadoras porttiles, etc.: cualquier aparato que pueda sustituir a los formatos tradicionales de empaquetado de audio, a los Soportes.


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ioMETODOLOGAEstrategias para la investigacin

Sistematizacin de la Observacin.

La tcnica bsica que utilizaremos ser la Observacin Participante. A travs de ella haremos una descripcin minuciosa de las acciones que transcurran durante la investigacin, identificando a los distintos actores sociales que las llevan a cabo, atendiendo a los aspectos verbales y no verbales, variables de gnero, edad y nivel sociocultural; recogiendo los discursos de los agentes sociales (como acciones sociales; analizando el impacto y su eficacia social, las dimensiones intertextuales; construyendo lo tcito y lo implcito...); describiendo los contextos en los que dichas interacciones tienen lugar (espaciales, temporales, sociales, etc.); describiendo los detalles (comportamientos, gestos, lugares...), definiendo categoras, conociendo los valores de uso, de cambio, de signo y smbolo que manejan los actores sobre los soportes sonoros; comparando.

En el lugar elegido para esta investigacin conviven dos poblaciones comparables. Por un lado los actores que utilizan las nuevas tecnologas en el consumo de audio y por otro los actores que continan utilizando los usos tradicionales en este consumo. Los primeros son los miembros de las comunidades que utilizan el espacio SINSALaudio, y los segundos son los clientes y usuarios de la Tienda de Discos y Mediateca del Espacio. Interesa conocer las diferencias entre estos dos usos y as explicar cmo se ven afectadas, las unas y las otras, por la implantacin de estas nuevas tecnologas.

Para el abordaje de los objetivos de esta investigacin se sigue la siguiente estrategia aplicada a todos los actores de ambas poblaciones (combinando el diseo de indicadores e ndices con las pre-definiciones conceptuales):

1. Poner de relieve el conocimiento y la implantacin de las nuevas tecnologas en el uso y consumo de audio.

2. Conocer como construyen los siguientes significados: objetos, Coleccin de objetos, Propiedad del objeto, Valor del objeto, Propiedad Intelectual y Derechos de autor.

3. Investigar el grado de apreciacin de los valores Posesin de objetos sonoros y Coleccin de estos objetos atendiendo a cuatro tipos de valor: de uso, de cambio, de signo y smbolo.

4. Conocer el grado de implicacin social de los actores.


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ioMETODOLOGAOtras tcnicas necesarias para el cumplimiento de los objetivos

*Entrevistas en profundidad y conversaciones informales.

*Grupos de discusin con miembros de ambas poblaciones.

*Cuestionarios cerrados para la obtencin de datos socio-econmicos de los actores y de su relacin con la msica (cuyos datos se cruzarn con los obtenidos en la observacin de los domicilios de los actores sociales).

*Anlisis de las memorias anuales publicadas por los colectivos investigados.

*Anlisis de la estadsticas de venta de discos y otros soportes fsicos que contiene sonido en la comunidad a estudio contrastadas con las estadsticas nacionales sobre el mismo tem, (durante el periodo de investigacin y en los dos aos anteriores al estudio).

*Estudio cualitativo de los documentos generados por los actores sociales a estudio y su relacin con otros documentos publicados que tienen relacin con las actividades de los colectivos:

-Ley espaola de proteccin de los derechos de autor.-Discusin pblica sobre la propiedad intelectual y los efectos de la red internet sobre ella.-Movimiento Copyleft y su relacin con los colectivos estudiados.-Licencias alternativas al Copyright y legislacin actual en Espaa.-Mediatecas libres en la red que ofrecen sus contenidos de forma abierta en Internet.-Legislacin sobre uso de reproductores porttiles de audio y emisin en la red internet.

*Anlisis cualitativo de los datos empricos recogidos a travs de programas informticos como Atlas-ti o Nudist.


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ioMETODOLOGAEspacios bsicos de observacin

El local de SINSALaudio en Vigo (con tres espacios: la tienda de discos abierta al pblico, el laboratorio de sonido y el espacio que alberga la sede de los colectivos que lo integran: la Asociacin Alg-a, el colectivo Arkestra y la promotora SINSALaudio).

Se habilitan tambin como espacios de observacin la sala de Conciertos Vademecwm, el Cine Salesianos, el Saln de Actos del Museo MARCO de Vigo y el auditorio de la Universidad de Vigo, tres espacios cercanos de la ciudad que utiliza la promotora SINSALaudio para la programacin de eventos relacionados con el audio, las nuevas tecnologas y otros eventos de inters en este estudio.

Seguimiento de varios actores sociales a sus lugares de residencia para observar prcticas y acciones especficas relativas al objeto de estudio (vivienda particular, espacios pblicos usados habitualmente, etc.)

Seguimiento al Colectivo SINSALaudio en otros eventos en los que participa organizando o colaborando en su programacin.

En todos estos espacios, y de forma diversificada y equilibrada, se llevar a cabo la observacin.


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ioMETODOLOGALos agentes sociales. Unidades de observacin

Agentes sociales que intervienen en este proceso de investigacin

En el lugar SINSALaudio de Vigo conviven 3 colectivos: asociacin cultural Alg-a, colectivo Arkestra y colectivo SINSALaudio. Es tambin una promotora de eventos culturales relacionados con el sonido, una mediateca y una tienda de discos abiertas al pblico. La poblacin es diversa.

*Miembros de la Asociacin Cultural Alg-a, del Colectivo Arkestra y del Colectivo SINSALaudio que intervienen en el lugar investigado durante el tiempo en que se lleva a cabo la investigacin.

*Gestores del espacio SINSALaudio: director y equipo de administracin.

*Empleados y personal de la Tienda de Discos abierta al pblico (tcnicos de sonido y residentes en el estudio de sonido).

*Usuarios y clientes de la Mediateca Pblica y de la Tienda de Discos. De esta muestra se seleccionarn tambin 6 actores para observacin de sus prcticas y acciones en sus lugares de residencia.

*Asistentes a eventos organizados por el Colectivo SINSALaudio (conciertos en salas concertadas o Museos de la Ciudad, Festivales organizados por la promotora SINSALaudio, etc.)


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ioMETODOLOGAObservacin. Aspectos a observar

En la Observacin nos centraremos en las descripciones, similitudes y diferencias que se dan en las acciones que llevan a cabo los diferentes agentes sociales con respecto al consumo y uso del audio . Ser de especial inters observar los usos que hacen los actores sociales de tecnologas y pequeos electrodomsticos que tienen la capacidad de contener audio (pequeos Gadgets como reproductores mp3, discos duros porttiles, pequeos ordenadores personales, grabadoras porttiles, etc.): cualquier aparato que pueda sustituir a los formatos tradicionales de empaquetado de audio (Cds, DVDs, Cassetes, Vinilos, Libro-discos, etc.). Es objetivo observar como construyen los actores los significados de valor (de uso, de cambio, de signo y smbolo) respecto al sonido y sus soportes o no-soportes.

Otros mbitos de observacin sern las interacciones entre pblico general y los miembros de los Colectivos residentes en SINSALaudio: en conciertos y otros eventos organizados por los Colectivos en espacios de acceso pblico.

Un tercer mbito ser el seguimiento de algunos actores en sus lugares de residencia para conocer las relaciones que mantienen con los No-soportes y Soportes y sus modos de relacionarse socialmente a raz de estos aspectos. Los datos obtenidos en este mbito se relacionan (cruzan) con los obtenidos en las encuestas cerradas (medicin de los ingresos y relacin personal con la msica) y con las entrevistas en profundidad.

ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR EN TODOS LOS AGENTES SOCIALES Y CASOS:

*Qu actores utilizan los soportes y cules los no-soportes;

*Si se producen diferencias entre ambos gneros respecto a la utilizacin de estas tecnologas, a los roles adquiridos en relacin al uso de la msica, a los estilos musicales escuchados, a la valoracin de la msica por unos y otros: (relacin de hombres y mujeres que utilizan tecnologas, utilizacin del espacio en los conciertos, jornadas, cursos, tienda de discos, etc., compra de discos, preferencias en los contenidos de la msica, tareas asignadas);

*Grupos de edad en la utilizacin de estas tecnologas;

*Respecto al uso de los soportes fsicos tradicionales de audio (Cds, Vinilos, Cintas, DVDs): cuntos discos llevan en sus bolsos, cmo los reproducen, con qu tecnologas;

*Factores de demanda de msica: tiempo empleado al da en el uso "soportes" y tiempo empleado en escuchar msica (esta informacin se cruzar con la obtenida en las entrevistas, las conversaciones informales y la encuesta cerrada);

*Respecto al uso de no-soportes: sistemas porttiles que portan los actores: cmo los portan, cundo, cmo y dnde los utilizan, para qu, de qu modo, cmo comprimen la msica, con que programas o aparatos, en qu momentos lo hacen, con quin lo hacen, en qu circunstancias, de qu lugar obtienen la msica, o quin se la facilita, con qu herramienta lo hacen, quin les habla de la existencia de estas tecnologas, dnde las adquieren;


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io*Si se presentan problemas en el uso: qu acciones ponen en marcha ante estos problemas, cmo los resuelven, a quin preguntan, qu preguntan, cmo reaccionan ante estos problemas;

*En los cursos de formacin de nuevas tecnologas que organiza SINSALaudio en el laboratorio: formas de reclutamiento (si pagan, no pagan, cmo han accedido a esa informacin, cmo y de qu modo se publican), quin acude, qu se ensea, de qu modo, qu tipo de dudas plantean los alumnos, cmo las plantean, quin las responde, cmo reaccionan los compaeros de curso, quin interviene, cmo interactan: frases de apoyo a los alumnos, de aceptacin y clasificacin, de estructuracin de problemas, neutrales, directivas, de reprobacin, de no apoyo. Cmo reaccionan los participantes/alumnos: levantan la mano, hablan, responden, preguntan, miran alrededor, se distraen, sonren, obvian a los profesores, no atienden, bostezan;

*Respecto a otros modos de adquirir obras sonoras. Intercambio de archivos de msica: quin comparte, con quin, de qu modo. Si el modo de adquirir msica es a travs de la red internet: observar la cantidad de descargas con programas de intercambio de archivos, cules son estos programas, quin lo hace, en qu momento;

*Si existen otros modos de intercambiar msica: cules son, quin los lleva a cabo, cmo lo hacen, en qu momento;

*Respecto a la inversin econmica en compra de msica en soportes tradicionales (Cds, Vinilos, Cintas, DVDs): cuntos discos compran durante el tiempo que dura la investigacin, quin los compra, cmo los pagan, de qu modo intervienen otros actores durante las compras, cmo reaccionan los empleados de la tienda, qu manifiestan, qu acciones ejecutan, de qu modo lo hacen;

*Conocimiento y participacin de los actores en las discusiones que se establecen sobre estos conceptos. Cmo reaccionan ante estas discusiones, cantidad de actores que intervienen, quines son, cmo intervienen (observando la frecuencia de aparicin de estas palabras, atendiendo a la latencia en las respuestas y rplicas, intensidad de la rplica, duracin de los discursos, condiciones en las que se dan estas discusiones, direccin hacia la que se orientan las discusiones. Correcciones: quin corrige, cmo lo hace;

*Practicas que tienen relacin con estos conceptos: si publican sus obras con licencias alternativas al Copyright, en dnde las publican, con qu tecnologa, (en internet, en Cds grabables, etc.), qu escriben en las notas adjuntas a estas publicaciones, si se dan reacciones en estas acciones: quin reacciona, cmo la hace;

*Sobre la Propiedad Intelectual y su violacin, la percepcin de ilegalidad: surge este tema en alguna conversacin, no surge. Si surge: quin lo plantea, cmo lo hace, cmo reaccionan los dems, qu argumentaciones utilizan y cmo utilizan su cuerpo para exponerlos. Se muestran activos ante este problema: hacen pblica su opinin, se reservan su opinin pero se implican en alguna accin contra este impuesto: slo escuchan msica no comercial, regalan cds grabados con msica sin Copyrigth, etc. (Los datos registrados sobre este aspecto se cruzan con los obtenidos en entrevistas abiertas y con los obtenidos en los anlisis cualitativos de documentos generados por los actores y anlisis de documentos de prensa en Espaa);

*Actitud hacia el pago del copyright observar la conformidad o disconformidad con este aspecto: estn de acuerdo, no se lo plantean, surge o no surge una discusin sobre este aspecto. Si surge: quin discute, cmo lo hace, a quin se dirige, de qu modo lo hace, con qu argumentos y cmo los escenifica, cmo reacciona el otro;


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io*Practicas que manifiestan el valor de las compras, el cuidado de los discos y su empaquetado: cmo empaquetan los discos, cunto tiempo invierten en protegerlos, con qu los protegen, exigen copias sin desencefalonar (que el recubrimiento plstico original est intacto), los limpian con un pao antes de empaquetarlos, comprueban que no estn rayados;

*Cmo reaccionan al cuestionamiento de sus valores: en las interacciones entre los usuarios del Espacio SINSAL surgen en muchas ocasiones (diariamente) discusiones entre los usuarios de soportes y los de no-soportes. Cuando surgen estas discusiones observar las reacciones de unos y otros: levantan la voz, sonren con irona, se muestran interesados en la discusin, introducen ideas, unos son interrumpidos por los otros, gritan, se enojan, no dan importancia obviando la discusin, mueven el cuerpo, etc.;

*Observar si los actores pertenecen a alguna asociacin de dinamizacin social (sin nimo de lucro, altruistas, ONGs, etc.)

*Horas diarias y semanales que dedican a estas asociaciones;

*Lenguaje que utilizan los actores (tipo de lenguaje: especializado, no especializado, acorde con el lenguaje tcnico relacionado con estas tecnologas, si se dan a entender...);

*Diacrticos corporales: aspecto de los actores, vestimenta, accesorios que portan;

*Aspectos relativos al coleccionismo: si slo coleccionan discos o son "coleccionistas" de diversos tipos de objetos.

Estos son los momentos que se dan en las comunidades a estudio:

-Interacciones en la Tienda de Discos abierta al pblico;-Consultas pblicas y abiertas a la mediateca de SINSALaudio;-Interacciones entre las 3 comunidades residentes en este espacio (SINSALaudio, Asociacin Alg-a y Colectivo Arkestra);-Utilizacin del Estudio de Sonido.-Organizacin de la msica en los actores seleccionados para observacin y en sus lugares de residencia.-Otros espacios en los que SINSALaudio organiza eventos relacionados con el audio (conciertos, colaboraciones con otros colectivos, jornadas y congresos, festivales, etc.)

Planificacin de la observacin en estos espacios-momentos

Adems de los aspectos generales, tendremos que considerar, para todos los agentes sociales, las siguientes observaciones particulares:

Durante las interacciones entre los miembros de los Colectivos Residentes en SINSALaudio (as como Tcnicos de sonido):

*Respecto a la ubicacin espacial que se utiliza y distribucin de los espacios: qu espacios se utilizan, de qu modo, para qu y quin los utiliza;

*Participantes. Precisar caracterizacin: edad, sexo, relacin de los participantes entre si, posibles estructuras o agrupaciones que los engloben;


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io*Objetivo, finalidad o propsito que ha unido a los integrantes: qu hacen, cmo la hacen, para qu lo hacen;

*Comportamientos: cmo se saludan los miembros de asociaciones y colectivos al inicio de las jornadas de trabajo;

Respecto a los gestores que participan en estas interacciones:

*Qu tipo de materiales distribuyen, a quin, de qu modo, cmo los presentan, qu tecnologa utilizan para mostrar ejemplos de audio, cmo los utilizan;

*Cmo reaccionan ante los miembros de los colectivos que les muestran sus trabajos con ordenadores porttiles, telfonos mviles, reproductores mp3 o cualquier otro electrodomstico que reproduzca audio (no muestran sorpresa, muestran sorpresa, lo aprueban o desaprueban, argumentan a favor o en contra...);

*Observar las prenociones que manejan sobre los soportes utilizados para el consumo de audio, sobre su labor como gestores: explicaciones, lenguaje utilizado, tecnologas aplicadas, formas de presentar los contenidos y actividades;

Durante las consultas pblicas a la mediateca:

*Horarios y descripcin de los espacios habilitados para la mediateca;

*Servicios prestados, tipos de acceso: pblico y general, especializado, cmo se controla el acceso, cmo se publicita;

*Usos de los documentos extrados en las mediatecas: qu hacen con ellos (dentro del Espacio SINSAL). Si se dirigen a las estaciones de copiado (en los ordenadores conectados a internet y de uso pblico), qu programas utilizan para hacerlo, qu ocurre en esos momentos, cmo reaccionan otros actores;

Durante las utilizacin de los estudios de sonido (incluyendo la utilizacin de los ordenadores conectados a internet y las herramientas que permiten extraer msica de cds comerciales y comprimirla para volcarla a reproductores porttiles):

*Cmo los utilizan, duplican Cds o DVDs comerciales, los comprimen a formatos porttiles como mp3, AAC, OGG, etc., los cargan en sus sistemas porttiles, cmo lo hacen, intercambian este material, quin intercambia, con quin, cmo lo hacen;

*Qu programas estn instalados en los ordenadores, (en especial aquellos programas que facilitan la extraccin de audio de soportes comerciales o el intercambio de archivos multimedia en la red internet, el copiado o duplicado de discos...);

*Familiaridad con los ordenadores y otras tecnologas: cmo los utilizan, dificultades que muestran al ponerlos en marcha, a quin preguntan, qu preguntan;


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io*Acceso a estas tecnologas: quin tiene acceso a ellos, cmo se controla este acceso, en qu momentos acceden;

*Localizacin de la msica en internet o en otros usuarios: cmo buscan la msica, con qu herramientas, en qu momentos;

*Tiempo que dedican a conseguir msica: tiempo dedicado a buscar msica en relacin al tiempo total de uso de las instalaciones;

*Nmero de discos bajados o intercambiados en una sesin de uso del laboratorio: qu actores bajan msica y qu cantidad de msica bajan o intercambian;

*Relacin de ripeado de discos comerciales (extraccin del contenido del CD comercial con herramientas que permiten digitalizar, comprimir y volcar su contenido a medios de reproduccin porttiles) y discos bajados de internet: medir la cantidad de discos comerciales que se venden diariamente en la tienda y la cantidad de discos comerciales que se comprimen y extraen (ripean) en el laboratorio.

*Dificultad para encontrar discos. Desde el momento que deciden buscar un disco, cunto tardan en encontrarlo, a travs de qu vas lo encuentran, con que sistema lo buscan, en quin se apoyan si no lo encuentran, cmo muestran preocupacin si no lo encuentran (gestualidad y acciones verbales);

En la Tienda de Discos abierta al pblico:

*Horarios en la tienda y en el espacio general, servicios prestados, tipo de msica/estilo que se vende;

*Observar la publicidad que lanza: cmo es, a quin se dirige, en que medios se publica, qu ideas contiene, cmo se construye, quin la redacta, en qu momento;

*Relacin entre las facilidades de acceder a msica gratis y la involucin en la compra de discos: observar la relacin que existe entre el nmero de discos comerciales vendidos y los bajados de internet. Cada vez que se instale una nueva herramienta (software o hardware) que permita bajar o compartir msica observar cmo afecta a la venta de discos comerciales: disminuye, aumenta, se estanca, no afecta;

*Movimientos y cuantas en la venta de soportes tradicionales: contabilizacin de las ventas diarias de discos para posterior comparacin con las memorias de venta que publica la Tienda SINSALaudio al final de mes;

*Quin compra (residentes del espacio, miembros de las asociaciones, pblico general...);

*Situaciones, discusiones y acciones en estos lugares referidas a los soportes tradicionales. Si se producen tales discusiones: quin las lleva a cabo y quin interviene, en qu momento, cmo se desarrollan;

*Cmo reaccionan los clientes de la tienda a los precios de los discos: se muestran disconformes, estn de acuerdo, no muestran preocupacin;


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io*Cambios en la compra de Cds debido a la existencia de mp3 y relacin entre la compra de cds y el intercambio de mp3: cuando algn actor informe a los dems de que existe una copia circulando por internet de la msica que va comprar o que le ofrece esa msica en formato digital cmo reacciona el comprador: compra igualmente el disco, no lo compra, lo escucha antes, despus de escucharlo decide comprarlo;

*Calidad del mp3 respecto a la calidad del CD: conversaciones sobre este asunto, discusiones: quin discute, qu argumenta, cmo lo hace, en qu momentos (a la hora de pagar el cd, cundo algn otro actor les invinta a escuchar la msica que compran en un dispositivo mp3);

En los Lugares de Residencia de los actores de la muestra seleccionada:

*Organizacin de los espacios en la vivienda: espacio que dedican a los soportes tradicionales de audio: cmo lo distribuyen, relacin de estos espacios con el resto de espacios de la casa, cunto espacio dedican en relacin al espacio total.

*Reparto de roles en la tareas cotidianas de la casa: reacciones de otros habitantes de la casa, discusiones y desacuerdos que puedan surgir entre ellos. Diferencias de gnero.

*Si son coleccionistas de otros materiales deferentes a los relacionados con el audio: qu coleccionan (este aspecto se desarrolla en la entrevista);

*Conservacin de los soportes tradicionales: cuidado, instalacin de sistemas antihumedad para alargar la vida de los discos, utilizacin de fundas de proteccin plsticas, vitrinas bajo llave, clasificacin y documentacin de los discos;

*Diferencias entre la cantidad de obras en soportes y en no-soportes (algunas tcnicas para obtener esta informacin pueden ser preguntando a los actores si tienen tal o cual disco o tal o cual estilo para observar de dnde lo saca, como lo almacena y el tipo de formato en el que nos lo ensea).

Durante las eventos pblicos relacionados con el sonido y organizados por la promotora (conciertos en espacios paralelos u otros eventos relacionados: Espacio Mvil):

*Descripcin de los espacios: configuracin, a qu estn dedicados estos lugares, relacin con otros espacios del mismo lugar;

*Tipo de pblico asiste, lenguaje que utilizan. Relaciones, diferencias o similitudes con el pblico que usa esos espacio pero que no asiste a los eventos relacionados con las programaciones de SINSALaudio;

*Cmo se anuncian y promocionan estos eventos: tipo de publicidad, dnde se encuentra, a qu lugares se enva desde SINSALaudio, cul es su contenido, cunto esfuerzo se dedica a publicitarlo ...);

*Utilizacin de accesorios de audio en los conciertos: grabadoras porttiles, Gadgets y otros complementos que reproducen audio en miembros no pertenecientes a las comunidades a estudio;


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io*Modos de intercambiar msica entre los asistentes: a travs de los telfonos mviles, a travs de otros Gadgets, intercambiando Cds grabables, etc;

*Utilizacin de grabadoras de sonido porttiles para la grabacin de los conciertos observando al actor que lo graba, cmo lo hace, con quin habla, de qu habla, cmo reaccionan en la conversacin;

*Observacin en los stands de venta de discos instalados en los conciertos (con mayor actividad al final de los conciertos): compra de discos, intercambios de materiales en este espacio: qu intercambian, cmo lo hacen, en qu momentos;

*Aspectos discursivos: discursos de promotores, activistas, escritores, idelogos y otros profesionales que promocionan y difunden la Cultura Libre y que participan directamente en estos eventos mediante conferencias o comunicaciones pblicas. Los textos publicados en estos actos sern sometidos a anlisis cualitativo. Sern observables las acciones de estos actores en el momento de la comunicacin: cmo se dirigen al pblico, en qu espacio, cmo est decorado el espacio, qu tecnologa se utiliza para las comunicaciones;

*Reacciones de los receptores: cmo reaccionan, de qu modo, qu acciones llevan a cabo despus de estas conferencias, acciones que muestran inters o rechazo de los mensajes escuchados;

*En los conciertos de grupos internacionales (se acompaarn a los miembros de los grupos en los diferentes momentos de su estancia: en la comida, en la cena, inmediatamente antes y despus de los conciertos, en los momentos de ocio o visita a la ciudad). En estos actores se observarn diferencias y similitudes respecto a los dems actores de esta investigacin (qu informacin y materiales intercambian, de qu modo, etc). Comparacin entre ambos grupos de actores.


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ioMETODOLOGALas entrevistas en profundidad. Proyecto

En algunos casos ser necesario complementar la Observacin con la realizacin de entrevistas en profundidad.

La entrevista permite complementar y verificar la informacin obtenida mediante la observacin participante. Tiene como propsito fundamental reconstruir historias de vida de los individuos involucrados en el estudio y de lo que acontece en el ambiente bajo estudio. Mediante las entrevistas se puede llegar a un contacto con los individuos, creando unas condiciones que les permita a los participantes decir libremente lo que piensan y sienten, empleando su propio lenguaje que es parte de su realidad natural.

Esta tcnica que nos proporcionar un material cualitativo similar al que conseguimos a travs de las conversaciones informales y que en ambos casos, no debemos olvidar, es provocado por el investigador; por ello debemos tener muy en cuenta el propio discurso desarrollado por ste en la puesta en escena de esta tcnica. Se trata, ante todo, de mostrar amplia receptividad al discurso del entrevistado y dejar hablar. Escuchar de forma activa y receptiva.

Llevaremos a cabo entrevistas con los siguientes agentes sociales sujetos a la investigacin:

*Profesores y Gestores.*Miembros de los Colectivos estudiados.*Residentes y Tcnicos de Sonido en SINSALaudio.*Director del Espacio SINSALaudio, Vigo.*Empleados de la Tienda de Discos.*Usuarios de la Mediateca Pblica.*Asistentes a los eventos sonoros organizados por SINSALaudio.

Antes de llevar a cabo las entrevistas habremos hecho un perodo de observacin. Los aspectos previstos para la Observacin y la prctica de sta nos permitirn planificar y desarrollar con mayor profundidad y eficacia investigadora las entrevistas previstas.

La estrategia bsica en las entrevistas ser la de mantener una conversacin fluida, dnde la persona entrevistada pueda expresarse, hablar de las situaciones y hechos que nos interesan, procurar que el discurso vaya fluyendo sin tener que interrogar, sugiriendo, escuchando Debemos procurar entablar estas conversaciones planteando en lo posible hechos y prcticas, evitando recurrir a formulaciones abstractas e indefinidas y escuchando opiniones sobre los elementos que pueden construir ms tarde estos conceptos abstractos tan presentes en esta investigacin (Cultura Libre, Copyleft, etc.).

Las relaciones de aspectos a conocer en las entrevistas, que se incluyen en cada caso, no pueden considerarse como cuestiones que hay que ir conociendo de forma ordenada, sino que son aspectos que debemos procurar ir conociendo a lo largo de la conversacin, de una forma natural y espontnea sin un orden prefijado que haya que seguir necesariamente.

Las entrevistas sern en todos los casos individuales, creando un ambiente confidencial y de confianza.


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ioPRECISANDO

Las entrevistas con los Tcnicos de Sonido, con los Gestores de los colectivos, con los empleados de la tienda de discos y con el Director se planificarn con un contenido eminentemente profesional, pero sin excluir aspectos personales que intentaremos sugerir o provocar a lo largo de la conversacin. El hilo de la conversacin puede ser el quehacer diario, cotidiano, las relaciones con las personas, la profesionalidad,

Respecto a los miembros de los Colectivos residentes, los usuarios de la mediateca pblica y los asistentes a eventos las entrevistas tendrn un destacado componente biogrfico. Es necesario reconstruir y comprender el sistema de relaciones en las cuales los sujetos estn insertos y que contribuyen a organizar los hechos y las prcticas sociales (con perspectiva histrica), averiguar como construyen los valores de uso, cambio, signo y smbolo. La base material de la vida social y la cultura y los procesos de significacin. Los Objetos que suenan y su valor. Trabajaremos en situacin para indagar en cmo se van elaborando y construyendo los significados y representaciones sobre los usos y consumo de audio (y sus soportes o no-soportes), un aspecto esencial para la investigacin que abordamos en la observacin pero que complementaremos en las entrevistas incorporando aquellos aspectos que no es posible observar: lo discursivo.

Los discursos y prcticas, producto de unos determinados hbitos (o habitus), deben contribuir a la produccin y reproduccin del mundo social para los agentes sociales. Nos interesa conocer cmo stos estn insertos en esta realidad social y como la representan y la expresan.

Tenemos en cuenta que la reciente historia del consumo y uso del audio ha instaurado un tipo de soportes materiales que han permitido el desarrollo de valores como la posesin de dichos materiales y su coleccin (como ocurre con otro tipo de consumos: vase arte, literatura, etc.) Teniendo claro este precedente estaremos en condiciones de contrastar dicha situacin con la que paulativamente se est instaurando y que es objeto de estudio en esta investigacin: la posible desaparicin de estos soportes materiales y su repercusin sobre los valores analizados. Esta premisa nos servir de orientacin para la planificacin de las entrevistas, es decir, para concretar los contenidos que conviene abordar en cada una de ellas.

Otro aspecto que se incluir en la entrevistas y que previamente se habr observado en los lugares a estudio es el relativo a estos nuevos soportes y a la relacin de los actores con ellos. Muchos de estos no-soportes son utilizados en los lugares de observacin por una cantidad significativa de actores, este aspecto, entonces, debe ser tratado en las entrevistas (y previamente en la observacin), y posiblemente ser una de las claves para analizar la repercusin de estos nuevos usos en los valores instaurados a estudio.

Sobre estos no-soportes aparece otro aspecto importante que no debe descuidarse y que se abordar en las entrevistas: se trata de la red internet y la posibilidad de distribuir e intercambiar audio con una facilidad y velocidad ciertamente abrumadora. Pero sobre la red internet se ha escrito mucho acerca de la autenticidad, la falsedad y una serie de categoras que non son objeto de estudio aqu, pero que si es necesario tener en cuenta (dimensiones paralelas). Algunas de estas dimensiones son el grado de compresin que tienen los usuarios sobre las capacidades y posibilidades de Internet y las implicaciones que tiene su uso conociendo la interpretacin que tienen de la red en tanto medio de comunicacin y a quin perciben como audiencia, el cmo afecta internet a la organizacin de las relaciones sociales en el tiempo y el espacio tratando de averiguar si estas relaciones son distintas a las de la vida real, el cmo los usuarios reconcilian lo virtual y lo real ahondando en cules son las consecuencias de Internet sobre los sentidos de autenticidad y autora, cmo se desempean y experimentan las identidades, cmo se juzga la


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ioautenticidad. Si es lo virtual experimentado como algo radicalmente diferente y separado de lo real, si existe una frontera divisoria entre la vida online y offline, identificar los factores econmicos que subyacen en la comunicacin y distribucin gratuita y pblica de obras sonoras originales en la red internet, explorar las valoraciones y representaciones que lanzan los actores sociales sobre este tipo de comunicacin pblica y sobre la publicacin en soporte fsico comercial analizando los factores que inciden en dichas representaciones, etc. Interesan en este estudio ms que dirimir si los datos que circulan en internet son verdaderos o falsos, conocer cmo las personas construyen y comprenden las informaciones que circulan por la red y su factibilidad.

Un aspecto ms a incluir ser el indagar en otras situaciones sociales que se pueden dar en torno a los hechos observados. Es el caso de los efectos de imitacin, imposicin o influencias que los actores puedan manifestar respecto a sus prcticas sociales e historias de vida y los grupos o modalidades de agrupamientos en los que estn imbuidos (aspectos que se observarn en el campo y se cruzarn posteriormente con los datos obtenidos en las entrevistas).

En todo caso, estos criterios, aspectos y procedimientos establecidos normativamente son considerados, a efectos de nuestra investigacin, como prenociones que deben ser sometidas al control investigador (reflexin constante y dinmica). Un aspecto esencial a conocer es como van construyendo los distintos agentes sociales la categora de nuevos soportes de uso del audio y su relacin con los ya establecidos, qu representacin social y manifestaciones hacen acerca de ella.

ENTREVISTAS AL DIRECTOR, PROFESORES Y GESTORES.

En el universo SINSALaudio tanto el director como los gestores de los tres colectivos ejercen al mismo tiempo como profesores de talleres ofrecidos a entidades pblicas de la ciudad (Colegios de enseanza primaria, Museos de la ciudad, Centros Cvicos, etc.).

Es importante reducir al mnimo o dominar la violencia simblica que se puede ejercer a travs de la entrevista, aprender a utilizar los signos de feed-back (information receipts, signos corporales y verbales, etc) para asegurar una participacin intelectual y afectiva con el entrevistado. Dirigir y disear la entrevista de modo que sta tenga inters para el entrevistado y a la vez para la problemtica propuesta. Ser inocentemente ignorante. Abierto y atento. Acudir a la cita con el mayor conocimiento posible sobre la temtica a tratar. Recordar las palabras de Bourdieu: [...] la entrevista puede considerarse como una forma de ejercicio espiritual que apunta a obtener, mediante el olvido de si mismo, una verdadera conversin de la mirada que dirigimos a los otros en las circunstancias corrientes de la vida.

Los Directores y gestores representan el aspecto ms institucional de los lugares a estudio, pero nos interesa no slo conocer las implicaciones institucionales y de gerencia, sino la implicacin personal y las manifestaciones y construccin que stos hacen sobre los nuevos usos en el consumo de audio (y sus valores asociados). Nos interesa conocer la participacin e implicacin que estos profesionales llevan a cabo en ambos lugares con los distintos agentes sociales. Tiempos, modos de publicacin de obra sonora, representaciones sociales que manifiestan sobre los cambios en el uso y consumo de audio, expectativas que manifiestan sobre el presente y la influencia de la tecnologa, dificultades y problemticas en sus labores como editores, cmo afectan lo problemas actuales de la industria musical a su trabajo y a sus vidas.


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ioTambin nos interesa conocer como gestionan estos lugares y cmo interaccionan con ellos y con sus contenidos.

Temas a tratar respecto a la gestin

*Aspectos de gestin y financiacin: presupuestos, apoyos institucionales, patrocinios privados, influencia de estos aspectos en su desarrollo profesional, dependencia del dinero pblico, nivel de autogestin, precio a pagar por una supuesta dependencia, qu ganan o pierden en estas relaciones sociales;

*Trmites y relaciones con las instituciones con las que colaboran/trabajan en la programacin cultural relacionada con la msica: cmo es esa relacin, qu tipo de instituciones son ms receptivas a la programacin de eventos sonoros, sensibilidad sobre lo musical en los departamentos culturales de los gobiernos locales, estado de las relaciones;

*Perfiles y condiciones del personal a su cargo: qu tipo de tcnicos demandan para este lugar, cules son las expectativas que tienen de ellos, cmo los eligen y cules son los contenidos en las entrevistas personales (uno de las pruebas para el acceso laboral), quines pueden ser residentes en el espacio SINSAL, para qu han creado la figura de residente y qu esperan de ellos;

*Participacin en la vida cotidiana de los Colectivos: cmo relatan sus trabajos diarios, qu relacin personal, fuera de los mbitos profesionales, tienen con los miembros de los colectivos, qu vnculos ideolgicos comparten, cmo describen un da de trabajo cotidiano, cmo les gustara que funcionase SINSAL si la situacin fuese ideal, qu expectativas tienen sobre el funcionamiento de los Colectivos y cmo describen un posible futuro en esta relacin;

*Decisiones que dependen de ellos: cules son y cmo repercuten en el funcionamiento del espacio, cules son o han sido los momentos crticos que les obligan a tomar decisiones importantes, cmo describen el da a da en su trabajo;

*Coordinacin con el resto de personal: cundo, dnde, cmo, momentos;

*Problemticas, dificultades y facilidades en la gestin: cmo afecta la problemtica actual de la industria musical a sus negocios, cmo se enfrentan a este cambio de la industria del entretenimiento, ventajas e inconvenientes de dirigir un proyecto relacionado con lo sonoro, presente y futuro del negocio, etc. ;

*Representacin social y conocimiento que tienen sobre las nuevas tecnologas asociadas al consumo de audio: cules usan y cules no, su opinin acerca de ellas (el Director de SINSALaudio y dos de los Gestores tienen dos hijos de edades comprendidas entre los 9 y 16 aos, ahondar en cmo se relacionan sus hijos con lo sonoro). Para evocar una opinin sobre ellas hablaremos de algunos aparatos concretos (que llevaremos a la entrevista), dejando que vayan surgiendo opiniones a partir de la conversacin sobre algunos aparatos;

*Relacin directa que mantienen con los Tcnicos y Miembros de los colectivos y con el resto de agentes sociales implicados: cmo describen estas relaciones, qu importancia le dan;

*Aspectos que destacan espontneamente sobre sus trabajos como gestores y en qu sentidos;


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ioTemas a tratar respecto a la problemtica investigada:

Uno de los aspectos profesionales de los Gestores y el Director de SINSALaudio es la edicin de obras sonoras en formatos tradicionales. SINSALaudio es tambin una mediateca pblica y todos los gestores de este espacio poseen colecciones de obras musicales. Al mismo tiempo es posible que la problemtica estudiada no sea percibida por estos actores, que no sientan que el cambio paulatino en el uso y consumo de audio pueda influir en sus valores y que el proceso de adaptacin a estos nuevos usos sea un aspecto de poco inters para ellos. En las entrevistas trataremos de que todos estos aspectos salgan a la luz de forma natural, siguiendo los intereses de los entrevistados y al mismo tiempo provocando temas que interesan a esta investigacin.

Estos son los temas a tratar durante las entrevistas:

*C ondiciones de vida y trayectoria profesional que subyacen en un proceso personal que conduce a prcticas como el coleccionismo o la edicin profesional de publicaciones relacionadas con lo sonoro: cmo han llegado a su presente profesional, qu obstculos han tenido que lidiar, y opiniones sobre la influencia de sus trayectorias en sus ocupaciones profesionales actuales;

*Relaciones sociales y profesionales que mantiene con la industria editorial (discogrfica y bibliogrfica) y con otras instituciones similares a SINSALaudio;

*Historias vitales como artistas, editores de otros artistas: prctica respecto a las condiciones legales de la publicacin artstica: de qu viva su generacin artstica, cmo costeaban sus publicaciones, qu beneficios obtenan, qu hacan para ganar dinero, qu canales utilizaban habitualmente para publicar obras: editoriales profesionales, peridicos pblicos, etc. Hablar de los canales que existen actualmente (red Internet, autoediciones en formatos digitales, abaratamiento de las publicaciones...) e indagar al mismo tiempo en sus opiniones respecto a estos canales actuales para publicar, distribuir, compartir y hacer negocio con la msica y cmo sera su vida profesional si pudieran contar con todos esos recursos hace unos aos;

*Nivel de conocimiento que tienen sobre los nuevos soportes de consumo y uso del audio: usando ejemplos de nuevos soportes, vdeos que promocionan algunas casas comerciales y otros elementos que nos ayuden a comparar los conocimientos sobre estas herramientas;

*Indagar si el fenmeno que investigamos (cuya caracterstica comn es la reduccin paulatina del soporte material) supone una amenaza para sus modos de construir su realidad y para su negocio. Si supone una amenaza: detectar las causas y las consecuencias que les han conducido a un situacin de incertidumbre. Si no supone una amenaza: conocer sus opiniones y prcticas respecto al tema.

*Expectativas que tienen sobre sus proyectos personales como artistas sonoros, como gestores o como editores de obras sonoras: estn satisfechos con lo que han conseguido, manifiestan preocupacin, les parece que ese modo de vida tienen proyeccin de futuro, transmisin de estos valores a sus hijos;

*Nivel de conocimiento que tienen sobre el concepto abstracto de Copyleft y los problemas que dicho fenmeno plantea a las entidades de gestin de derechos de autor y al propio concepto de Propiedad Intelectual: apoyndose en artculos publicados en varios medios pblicos como el diario El Pas, El Mundo, Revistas de Msica, estadsticas pblicas de la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE), discusiones parlamentarias sobre la Ley de Propiedad Intelectual, opiniones de abogados y periodistas especializados, etc. Indagar en sus opiniones respecto a esas


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iodiscusiones, inters mostrado en ellas, preocupacin, relacin con su vida profesional...Es posible que este tema no salga de forma natural en la conversacin. Para lograr que salga, leeremos estos artculos en voz alta solicitando una opinin sobre sus contenidos. Es posible tambin que no muestren inters en ello, que no les preocupe;

*Otros actores sociales que difunden y promocionan el uso del audio sin formato (en la red internet, por ejemplo), valoraciones que hacen: asociaciones culturales, artistas digitales, audio-laboratorios, instituciones, proyectos universitarios, radios pblicas, medios de comunicacin, eventos, etc. indagando en los factores que inciden en estas valoraciones: sentimiento/percepcin de aceptacin y/o rechazo de sus modus operandi, representaciones sobre estos colectivos;

*Problemtica planteada en esta investigacin sobre la afectacin a valores Posesin del objeto y Coleccionismo: indagando en la importancia que dan a estos valores, si son considerados valores. Para ello hablaremos sobre las cotizaciones de algunos discos histricos en el mercado profesional del coleccionismo, de discos importantes que ellos poseen, del valor monetario de sus colecciones, de ancdotas que puedan contar sobre la historia de algunos de sus discos: cmo los han conseguido, cunta energa han vertido en ello, por cunto los venderan en el mercado, cmo van a transferir sus colecciones a sus herederos, cmo se asegurarn de la correcta conservacin, etc.;

*Componentes polticos en sus actitudes respecto a su trabajo y modo de publicar contenido sonoro: cmo ha luchado su generacin contra el sistema establecido y si manifiestan que ha cambiado algo despus de esa actitud, cmo luchan ahora las nuevas generaciones, qu momentos polticos en sus historias consideran decisivos para su actualidad personal;

*Indagar en los medios econmicos con los que los actores contaban en su vida personal, antes de incorporarse a este trabajo;

ENTREVISTAS A LOS MIEMBROS DE LOS COLECTIVOS RESIDENTES:

Un objetivo tcnico importante, para todas las entrevistas, es dejar que el entrevistado nos lleve hacia los asuntos que le interesan, hacia los sentidos de las cosas, la reconstruccin de su realidad. Es objetivo, por lo tanto, conseguir una conversacin entre iguales en la que surja espontnea y naturalmente el discurso del entrevistado, en la que escuche el decir sobre el hacer, que nos revele sus concepciones y puntos de vista, sus acciones (no solo sus opiniones o creencias respecto al tema). Escuchar activamente y ser consciente de que la entrevista (como interaccin social), est coaccionada por las estructuras sociales.

El lugar para estas entrevistas ser pactado con los entrevistados, preferentemente en sus lugares de trabajo/ocio (dentro de alguno de los espacios a estudio), aunque con el fin de garantizar una conversacin distendida y agradable, incluso separada de la actividad y actividad cotidiana, podremos negociar otro lugar ms pertinente.

Estos son los temas a tratar en estas entrevistas:

*Trayectorias personales: cmo han llegado a formar parte de estos espacios, cundo, dnde, fases o etapas, tiempos transcurridos en cada fase o etapa de sus vidas;

*Utilizacin de tecnologas, instrumentos, modos y circunstancias que les han llevado a consumir de un modo u otro la msica, cmo la consuman antes y cmo lo hacen ahora (si


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ioexisten diferencias, tratar de indagar en cmo ha sido la transicin, qu circunstancias la han provocado y como valoran la una y la otra), expectativas que muestran y/o manifiestan sobre los diferentes modos de consumir audio;

*Amistades, relaciones sociales, grupos a los que pertenecen, identidad en estos grupos, contactos que se mantienen y forma en que se llevan a cabo con otras personas respecto al uso de la msica: qu tipo de conversaciones surgen entre sus amistades y contactos, fuera del lugar de investigacin o en los foros, conversaciones con Skype (u otro programa de telefona IP por internet) o blogs en los que participan, indagando en su opinin sobre la informacin que circula en los medios pblicos de comunicacin y la que ellos manejan, si se corresponde la una con la otra. Conocer cmo definen su identidad dentro de estos grupos especializados que se dedican a los sonoro;

*Modos de consumir audio: expectativas que muestran y/o manifiestan sobre los diferentes modos de consumir audio;

*Cultura Libre, Copyleft, Propiedad Intelectual y Derechos de Autor: indagar sobre cmo construyen los entrevistados estos significados en el momento de construir sus discursos, cmo los explican, con qu palabras se apoyan para explicarlos, a quin remiten o qu ejemplos ponen para que los entendamos. Nosotros, como entrevistadores, haremos lo posible por insistir y lograr que los entrevistados hagan especiales esfuerzos (metafricos, comparativos, etc.) en hacerse entender. Si este tema no surge de modo natural, trataremos de introducirlo usando artculos de prensa (ledos y comentados en la entrevista), buscando el momento idneo para hacerlo sin forzarlo, sin plantear cuestiones cerradas, tratando de hacerles escuchar opiniones de todos los frentes (de la Sociedad General de Autores Espaoles, de algunas asociaciones que promueven la Cultura Libre, de encuestas a pi de calle publicadas por algunos peridicos con personas no relacionadas con corrientes sociales afines a una u otra opinin);

*Factores sociodemogrficos y socioeconmicos que puedan condicionar un modo u otro de consumo y uso del audio: cul es su situacin econmica y cules sus preferencias a la hora de administrar sus presupuestos, cul es su opinin respecto al trabajo que desempean y sus expectativas de futuro, cmo ha mejorado o empeorado el negocio relacionado con la msica, procuraremos evocar estos aspectos hablando de los precios de los discos, de la relacin de estos precios con los ingresos mensuales, de las opiniones que tienen sus familias sobre los gastos que dedican a la msica, sobre las relaciones con amigos de su entorno el relacin a la inversin econmica en msica;;

ENTREVISTAS RESIDENTES, TCNICOS Y EMPLEADOS DE LA TIENDA+MEDIATECA:

Se harn entrevistas a todos los Residentes y Tcnicos. La mayora trabajan en el centro desde hace ms de un ao y sus representaciones y opiniones sern valiosas para aumentar la perspectiva que nos da la propia Observacin previa (no se puede conocer el pasado, pero si es posible acercarse a l a travs de las vidas de los que lo han vivido). En estas entrevistas obtendremos tambin informacin valiosa acerca de los Gestores y Directores de las comunidades: cmo son, qu hacen, qu no hacen, qu les gusta, ancdotas, relaciones con otros lderes, expectativas En los gestores, directores y lderes habitualmente se da un manejo de intereses, categorizaciones y descripciones que en muchos casos obedecen a un inters por difundir o promocionar algn elemento (en el caso de las nuevas tecnologas existe en muchas ocasiones un tecno-centrismo mitmano que es necesario localizar. No sabemos si este es el caso


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ioen nuestra investigacin, pero es importante elaborar herramientas que puedan dar cuenta de l, y las entrevistas a los actores sociales que trabajan a su lado pueden facilitar estos datos).

Los residentes son personas que han decidido voluntariamente formar parte del Espacio SINSAL, sin ningn tipo de compensacin econmica. Al ser residentes tienen preferencia en el uso de las instalaciones y entrada libre a los eventos organizados por la productora. Sin embargo los tcnicos y empleados de la mediateca (y del estudio de sonido), tienen un sueldo asignado. Es importante evitar el suponer vocacionales a estos grupos de personas.

En estas entrevistas hemos de ser conscientes de nuestra proximidad social y familiaridad intelectual con los entrevistados. Por un lado facilita la comunicacin no violenta, pero por otro puede ocultar obviedades y acuerdos tcitos o inconscientes entre los dos. Estar atento a lo que Bourdieu ha llamado socioanlisis de a dos, a obtener datos y opiniones que incluyan intrnsecamente los instrumentos de su propia interpretacin.

Es necesario tener en cuenta que estos colectivos no son necesariamente vocacionales

El lugar adecuado para llevar a cabo estas entrevistas ser un lugar neutro, que el entrevistado considere a su vez como propio, personal, alejado de sus lugares habituales de trabajo. Un lugar de este tipo nos aportar, probablemente, algunos datos difciles de conseguir en otras condiciones.

Se tendrn en cuenta los siguientes aspectos que, adems de haber observado, trataremos de conocer mediante las prcticas discursivas: qu saben, qu representaciones tienen, cmo y dnde han ido ocurriendo los hechos, las situaciones,:

Temas a tratar en estas entrevistas:

*Itinerario vital seguido: formativo, laboral, cmo han llegado a trabajar en este espacio, por qu se han interesado por l ;

*Requisitos personales para acceder a este nicho laboral, qu les han exigido para formar parte de este lugar, cules han sido los detalles en su proceso de incorporacin, que caractersticas profesionales tienen en comn con otros colegas de profesin y cules han sido las que les han habilitado en este lugar;

*Prcticas y discursos que se desarrollan en relacin con sus lugares de trabajo: opinin respecto a su trabajo, aspiraciones dentro de l, expectativas que muestran y/o manifiestan;

*Contactos que se han mantenido y forma en que se han llevado a cabo con otras personas o tcnicos que intervengan o hayan intervenido en el espacio: cmo, cundo, dnde;

*Relacin con los gestores y Director del espacio: opiniones sobre ellos, cmo es su relacin, cmo ha ido evolucionando, en qu sentido ha evolucionado;

*Usos y prcticas de las tecnologas a su cargo: quin las solicita, nivel de conocimiento que tienen los usuarios, opinin sobre estos usuarios, actuaciones directas con los usuarios, individuales o grupales; coordinacin con otros empleados del espacio;

*Conocimiento sobre la legislacin que regula el negocio de la msica: dnde se informan, con quin comparten esta informacin, cmo la discuten. Es posible que este tema no salga de forma natural. Trataremos de evocarlo hablando de los usuarios de la mediateca y el estudio de msica


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ioque en ocasiones utilizan las instalaciones y tecnologas a su cargo para duplicar cds comerciales, para bajarse msica de Internet u otro tipo de usos que puedan dar pie a iniciar una conversacin sobre aspectos legales;

ENTREVISTAS A USUARIOS DE LA MEDIATECA PBLICA, CLIENTES DE LA TIENDA Y ASISTENTES A LOS EVENTOS SONOROS ORGANIZADOS POR SINSALAUDIO.

Este grupo de entrevistas son de especial inters para dar cuenta de la problemtica estudiada, sobre todo porque los entrevistados no estn relacionados directamente con el mundo profesional del audio: son receptores y usuarios.

Un aspecto importante a tener en cuenta en este grupo de entrevistas es descubrir si existe una preocupacin real o inters sobre el aspecto sociocultural abordado en la investigacin, si los actores estn sensibilizados con este fenmeno y si lo perciben como un problema para sus vidas. No podemos esperar que este grupo de entrevistados muestren inters por los temas que abordaremos en este estudio, pero si debemos lograr una activacin de ciertos temas cuyas opiniones sern de utilizad a nuestro objeto de estudio. Si no existiese un inters manifiesto por el problema abordado trataremos de provocar algunos temas durante las entrevistas que nos ayuden a conocer la opinin y los discursos de estos actores respecto a los usos y consumos del audio mediados por la tecnologa. Es importante para este estudio conocer la opinin de los usuarios finales de un producto que hemos llamado en este estudio lo sonoro, y existen varias tcnicas para lanzar temas dentro de la entrevista.

Por ejemplo, debemos mostrar inters por ellos, mostrar cercana a sus preocupaciones reales adaptando nuestro discurso a sus caractersticas. Crear una relacin de complicidad, partir de cuestiones cotidianas y apoyarse en signos u objetos sacados del entorno inmediato. Formular, como en las dems entrevistas, preguntas de forma abierta que permitan responder discrecionalmente. Fomentar la evocacin libre de situaciones, experiencias, ancdotas, recuerdos. Relanzar las conversaciones a partir de lo dicho, retomando los temas y utilizando los propios trminos de los entrevistados. Debemos tratar de averiguar los datos que necesitamos para complementar la observacin (los no-observables), pero debemos plantear la problemtica estudiada de manera que tenga sentido desde el punto de vista de los entrevistados, agrupar la temtica en torno a ncleos temticos fciles de introducir y significativos para ellos. De este modo los temas se realimentarn, captaremos las conexiones intra e inter-temticas y nuestras intervenciones sern mnimas.

Temas a tratar en las entrevistas con ellos/as:

*Trayectoria vital en su vida musical: cmo han tenido sus primeros contactos con la msica, cul ha sido el motivo inicial, qu actuaciones previas se haban llevado a cabo y por parte de quin;

*Situacin econmica, laboral, familiar y sociocultural: partiendo de los datos que obtenemos a travs de las encuestas cerradas (que abordan este tema), procuraremos evocar estos aspectos hablando de los precios de los discos, de la relacin de estos precios con los ingresos mensuales, de las opiniones que tienen sus familias sobre los gastos que dedican a la msica, sobre las relaciones con amigos de su entorno el relacin a la inversin econmica en msica;

*Importancia que dan a la msica en sus vidas: indagar en la relacin personal que tienen con lo sonoro, cmo se relacionan con l en la intimidad de sus hogares, cmo distribuyen sus tiempos;


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*Relaciones familiares: padres, hermanos, otros, cmo compatibilizan su vida musical con su vida familiar, qu opinan sus familiares de su aficin a la msica, cmo valoran aquellos esta aficin, cmo se sienten ellos ante estos juicios;

*Pertenecer a un grupo o estilo musical: cmo influye, como se representa y se expresa, qu otros aspectos personales incluye el ser seguidor de un estilo o de otro, cules estilos cree que tienen ms relacin con las nuevas tecnologas en los usos del audio;

*Vivienda/equipamiento/barrio: condiciones, ventajas, inconvenientes, expectativas, relacin de un tipo de nivel econmico con un tipo de uso en el consumo de audio, acceso o dificultad de acceso a ciertas tecnologas;

*Relaciones sociales: manifestaciones sobre sus intereses en pertenecer a grupos y asociaciones sin nimo de lucro o si prefieren tener menos interaccin con otras personas. Les gusta relacionarse con personas que tengan las mismas aficiones, dedican energa a encontrarlas, grupos a los que pertenece;

*Opinin sobre el precio de los eventos musicales y de los discos comerciales: caros, baratos, precios acordes con lo que ofrecen, si ha cambiado esta percepcin en los l

Antropología Del Sonido

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