Antonio Flores No dudara

Contenidos: El condicional. el pretrito imperfecto de subjuntivo.

Nivel: B1

Temporalidad: 90 minutos

La saga de los FloresAntonio Gonzlez Flores nace en Madrid, 14 de noviembre de 1961en el seno de una familia muy ligada al mundo artstico. Su madre es la famossima cantante gitana internacional Lola Flores La Faraona. Era el segundo de los tres hijos del matrimonio y hermano de las tambin cantantes Lolita y Rosario.

Su estilo de msica es el pop-rock con tintes de cantautor. Las canciones de Antonio estn llenas de poesa urbana, amor, nostalgia y vivencias. Sus temas recorren un amplio espectro que va desde el rock hasta las baladas, pasando por el blues.

Empieza su carrera musical en 1978. En 1980 protagoniza la pelcula Colegas del director Eloy de la Iglesia. En 1981 graba su primer disco ANTONIO, donde incluye su exitoso tema No dudara, un NO a la violencia convertido en cancin.

La dcada de los noventa la inicia Antonio Flores con una nueva participacin como actor en La Femme et le pantin (La mujer y el pelele) de Mario Camus. El reconocimiento a sus virtudes como compositor le llega a travs de sus hermanas Lolita y Rosario, para quienes escribe varias canciones.

Lola Flores La Faraona

Para Rosario compone la mayora de canciones de su exitoso disco De ley (1992) y Siento (1993), convirtindose desde ese momento en su mejor aliado musical.El 26 de mayo de 1995 dio su ltimo concierto, en Pamplona. El 30 de mayo de 1995, catorce das despus de la muerte de su madre, Antonio Flores fue hallado muerto en la casa familiar de El Lerele en Madrid, debido a una sobredosis de barbitricos y alcohol. Tena 33 aos. La familia, que todava no se haba recuperado del dolor por la reciente muerte de Lola Flores, recibi otro duro golpe.

.No es hasta despus de su muerte cuando se le empieza a reconocer su talento como compositor y cantante a travs de la organizacin de homenajes y el lanzamiento de discos recopilatoriosEn 2005, con motivo del dcimo aniversario del fallecimiento de Antonio, se le entreg a su hija Alba un disco de diamante por la venta de 1.000.000 de de copias.EDUCAR PARA LA PAZEl da 30 de enero se celebra en todo el mundo, el da de la paz. La palabra PAZ se deriva del latn Pax, Absentia Belli, y es definida, de una forma general, y por distintos diccionarios, como un estado de tranquilidad, sosiego, o quietud, como una ausencia de disturbios o de agitacin. Asimismo, se suele utilizar la palabra PAZ para referirse tambin a la ausencia de guerra o de la violencia.

Sin embargo, la paz puede y es definida de distintas formas, en los variados contextos: econmico, poltico, social, religioso, etc. Independientemente de su significado, la paz es un estado que deseamos y buscamos todos, y una condicin muy necesaria en la educacin de nuestros hijos.

La formacin para la paz, la cooperacin y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea en el sistema educativo espaol.

Esta celebracin es, por tanto, una oportunidad ms de contribuir al entendimiento entre personas de distinta formacin, raza, cultura y religin. Y, a travs de la educacin, se ayuda a la concienciacin de todos en la construccin de un mundo mejor, un mundo ms justo y ms humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrtica, libre, justa, responsable y en paz, no slo para este da, sino para todo el ao.

En Espaa, esta cancin de Antonio Flores se ha convertido en un himno en contra de la violencia y de la guerra y este da es cantada en multitud de actos pblicos en pueblos y ciudades.

Actividad 1- Escucha la cancin una o dos veces para familiarizarte con la msica y la letra.

http://www.youtube.com/watch?v=t5zWfADKgGkActividad 2- Escucha la cancin y completa el texto con las palabras que aparecen en el rectngulo que lo acompaa.Si pudiera _________________ aquello que fui

Si pudiera ___________________lo que yo vi

No dudara

No dudara en volver a rer

Si pudiera ________Las vidas que _______Si pudiera ________Las armas que _____No dudara

No dudara en volver a ________________ ver la alegra

____________de la experiencia

Pero _________, nunca mas

Usar la ___________bara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chubara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chuSi pudiera ____________Los campos que __________

Si pudiera ____________La paz que quit

No dudara

No __________ en volver a rer

Si pudiera olvidar

Aquel _______ que o

Si pudiera lograr

______________ de m

No dudara

No dudara en volver a rer

Prometo ver la alegra

Escarmentar de la __________

Pero nunca, nunca mas

Usar la violenciabara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chubara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chubara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chubara chu ruru chu bara chu ruru chu ruru chuActividad 3- REFLEXIONE. Conversacin dirigida sobre la cancin.a) Cmo se siente el protagonista de esta cancin?b) Qu sentimientos expresa con cada una de las estrofas: probabilidad, posibilidad o duda, hiptesis u objecin?

c) Hay algunos elementos lingsticos que indiquen este tipo de matices?

d) Qu trminos positivos y negativos encontramos en ella?

e) Por qu crees que una persona puede sentir arrepentimiento o remordimientos?

f) A qu conflicto de ahora mismo o de la historia podra corresponder una letra como esta?Actividad 4- Continue la cancin creando dos estrofas ms.

Si pudiera....... / No dudara......

Apunte gramaticalOraciones condicionales: Normalmente usamos SI para introducir una condicin:

Ejemplos:

Si me toca la lotera, repartir el dinero contigo.

Si tienes tiempo, llmame

Usamos el presente de indicativo en la oracin introducida por SI cuando creemos que la condicin es de fcil realizacin, mientras que en la otra parte de la oracin utilizamos normalmente el futuro o el imperativo.

Ejercicio 1 Conjuga los verbos entre parntesis en los tiempos adecuados:

a) Te (DAR).. todo lo que tengo, si (CASARSE).. conmigo

b) Si t (ESTUDIAR)el examen, (APROBAR)

c) (ESTUDIAR), si (QUERER) ser alguien en la vida.

d) Si vosotros (TENER).. vacaciones en agosto, (VENIR) . a vernose) Nosotros (IR) .. a veros, si (TENER). Vacaciones

f) Si (TENER).. ganas de llorar, (PENSAR).. en m.

Cuando creemos que la condicin no puede realizarse o es muy improbable utilizamos el imperfecto de subjuntivo en la oracin introducida por SI, mientras que en la otra parte de la oracin utilizamos el condicional.

Ejemplo:

Si fuera millonaria, repartira el dinero entre los pobres.

El condicional simple: Para formar el condicional usamos el infinitivo del verbo conjugado ms las terminaciones siguientes: -A, -AS, -A, -AMOS, -AIS, -AN.

Por lo que respecta a los verbos irregulares los ms utilizados son los siguientes:

DECIR: dira, diras, dira, diramos, dirais, diran HACER: hara, haras, hara, haramos, harais, haran

QUERER: querra, querras, querra, querramos, querrais, querran

SABER: sabra, sabras, sabra, sabramos, sabrais, sabran

HABER: habra, habras, habra, habramos, habrais, habran

PONER: pondra, pondras, pondra, pondramos, pondrais, pondran

TENER: tendra, tendras, tendra, tendramos, tendrais, tendran.

Ejercicio 2 Completa el siguiente texto utilizando en condicional el verbo entre parntesis:

a) Si yo fuera presidente de gobierno, (HACER). ms leyes para proteger la naturaleza y no (DEJAR).. que ningn bosque se quemase.

b) Si yo fuese mayor, (COMER) todos los das helados y (VER)..la televisin y (JUGAR).. con el ordenador todo el tiempo.c) Si nosotros fusemos ricos, (VIAJAR) . por todo el mundo y (TENER). una casa en cada pas.

d) Si estuvieses enamorado de m, no me (DECIR) mentiras y (QUERER). estar siempre conmigo.

e) Si el aprobase los exmenes, (HACER). una fiesta por todo lo alto.

f) Si tuviesen un saln ms grande, (PONER) . un sof de tres metros.

Podemos ver que en estos casos ( de improbabilidad de realizacin) el condicional se combina con el pretrito imperfecto de subjuntivo. Este se forma aadiendo a la raz de la tercera persona del plural del indefinido, las races siguientes: -RA (-SE), -RAS (-SES), : -RA (-SE), : -RAMOS (-SEMOS), : -RAIS (-SEIS), : -RAN (-SEN).

CANTARSABERIR

Cantara (-se)

Cantaras (-ses)

Cantara (-se)

Cantramos (-semos)

Cantarais (-seis)

Cantaran (-se)Supiera (-se)

Supieras (-ses)

Supiera (-se)

Supiramos (-semos)

Supierais (-seis)

Supieran (-sen)Fuera (-se)

Fueras (-ses)

Fuera (-se)

Furamos (-semos)

Fuerais (-seis)

Fueran (-sen)

Ejercicio 3 Hoy he estado imaginando mi futuro y he visto cosas posibles y cosas prcticamente imposibles. Construye oraciones siguiendo los modelos.

COSAS POSIBLESa) Tener un buen trabajo para sentirme realizada: Si yo tengo un buen trabajo me sentir realizada.

b) Tener cinco hijos para ser feliz:

c) Tener una casa en la playa para ir a descansar:

d) Comprar un coche descapotable:

COSAS IMPOSIBLESa) Medir 1.80 para ser modelo: Si yo midiese 1.80, sera modelob) Ligar a un hombre guapo y rico para no tener que trabajar:

c) Vivir en el Caribe para disfrutar del sol:

d) Tener mucho dinero para viajar a la luna:

Otro valor del condicional es el valor de cortesa: Querra usted pasar?

Ejercicio 4 Utiliza el condicional en las siguientes oraciones.

a) decirme qu hora es?

b) .. dejarme tu mvil?

c) ..ayudarme a cruzar la calle?Actividad 5. Y ahora. karaoke!

http://www.youtube.com/watch?v=a94xRO_z3W4

Dudara

Experiencia

Olvidar

Todo (2 veces)

Rer

Quit

Dudara

Explicar

Arras

Violencia

Quemar

Us

Escarmentar

Nunca

Sembrar

Devolver

Llanto

Prometo

Borrar

Apartarlo