ANDES CPE

ASOCIACION NACIONAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL - ANDES

PROYECTO COMPUTADORES PARA EDUCAR 2012 – 2014

EVENTO DE CAPACITACION GESTORESBUCARAMANGA

FECHA:__________________________MAÑANA ___ TARDE___

FORMATO PROYECTO DE AULA

ACTIVIDADES DE FORMACIÓNSEDE : Escuela Rural Nuestra Señora del Carmen RADICADO: 19226

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Pozo Nutrias Dos

NOMBRE DEL DOCENTE: Dickson Palacios

NOMBRE DEL GESTOR: Andrea Londoño García

TITULO Mi Huerta Escolar

INTRODUCCIÓN

La educación siempre exige que se evolucionen las herramientas pedagógicas donde el estudiante pueda comprender las áreas de estudio. Los estudiantes tienen participación directa y activa igual que los docentes y la comunidad, se preténdete obtener un aprendizaje por medio de la vivencia de lo cotidiano.

El proyecto de la huerta hace que se fomente en la comunidad educativa interés por realizar labores del campo.

ANTECEDENTES

La huerta escolar es un trabajo colaborativo, el intercambio, la indecencia y socialización, el cual hace que las huertas escolares en el área rural sean un proyecto de aprendizaje para fomentar la investigación estas actividades se remontan a años atrás, y los niños hacen parte de esta actividad de su diario vivir.

JUSTIFICACION El proyecto busca implementar estrategias de aprendizaje innovadora dentro de la enseñanza, por eso es importante la habilidad de cada niño frente a las actividades de su entorno, aplicándolo así a la huerta.

Esta dinámica hace que los niños creen su propio conocimiento, apliquen técnicas esto favorece el diálogo, colaboración y la ayuda mutua. Estos proyectos ayudan a la interacción de toda la comunidad

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La huerta escolar es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas para consumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. En la huerta escolar se cultivan plantas cuyas semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles.

OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL.

Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes significativos, desde la interdisciplinariedad en los niños y niñas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Incentivar la participación activa de los educandos en el proyecto pedagógico productivo, huerta escolar, contribuyendo a la producción de sus labores horticultoras.

Promover la práctica de actividades lúdico-pedagógicas en contacto directo

ASOANDES-BUCARAMANGA, Martes 31 de Julio de 2012

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con el medio ambiente. Colaborar en la construcción de la huerta. Promover el trabajo grupal.

MARCO TEÓRICOActualmente, el término huerta escolar es implementado gracias a las innovaciones que se han querido establecer en el marco de los contextos educativos, teniendo en cuenta las diferentes ·reas de estudios implementando con ella modelos de enseñanza aprendizaje donde se aplica la figura aprende.

PRIMEROS PASOS PARA LA CREACI”N DE UNA HUERTA:

Para que una huerta produzca bien debe tenerse en cuenta varios factores, algunos de ellos son:

Elección del sitio (pendiente, sol y suelo). Agua necesaria (en abundancia y calidad). Posición del sol. Protección contra animales y vientos.

CONTENIDOSINTERDISCIPLINARIEDAD

(PEI)

Componente Pedagógico.- Los recursos para el aprendizaje.- Plan de Estudios.

Componente Comunitario..- El servicio social estudiantil.- Los proyectos de interacción comunitaria.- Los espacios escolares y comunitarios para la producción.- Los convenios interinstitucionales para la productividad.

METODOLOGÍA(ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)

La metodología a utilizar es la constructivista aplicando los conocimientos de cada estudiante y de los conocimientos que el docente aplica en sus clases, aplicado en estas aéreas:CIENCIAS NATURALES: Fotosíntesis, Capas del suelo , la célulaMATEMATICAS: Medidas, figuras geométricas, números, operaciones básicas.ESPAÑOL: Redacción, OracionesINFORMATICA: Herramientas web, Encarta, ofimática

RECURSOS

Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto son los siguientes:- Informáticos.

o Herramientas Ofimáticas: Word, Excel, PowerPoint.o Herramientas Web 2.0 : Facebook, YouTube, Página Web de la

Institución, Blog.- Didácticos.

o Guías de Trabajo.

ASOANDES-BUCARAMANGA, Martes 31 de Julio de 2012

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- Medios de Comunicación.o Revistas.

Otros.o Cámara Fotográfica.

CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES

El tiempo de ejecución dos trimestres.

ACTIVIDADES

Abono del suelo. Realizamos germinadores (semillas) Conocimiento del cambio que sufre a semilla Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas Clasificación de las semillas por su forma, color y tamaño. Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (pala,

carteles, Rastrillos, etc.) Siembra directa de la semilla. Colaboración en la fabricación de un abono orgánico.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.htmlhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/propertyvalue-35440.html

EVALUACION

La evaluación se realizar· a través de la observación continua de todas las actividades realizadas, teniendo en cuenta el interés y participación de los niños, de la resolución cooperativa de problemas, interpretación y reflexión de consignas ante el uso de materiales y reglas de comportamiento.

ASOANDES-BUCARAMANGA, Martes 31 de Julio de 2012