PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITAN FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL EN ALUMNOS DE PRIMARIA DE 4TO GRADO MEDIANTE EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA DE VENEZUELA.

Autor: Prof. Eriberta Medina

Caracas, mayo 2011

Capitulo IPlanteamiento del Problema

Planteamiento del Problema

Antigüedad

Empatía de los seres humanos por formar grupos.

Cooperación del Estado-Pueblo para la preservación de la cultura.

Invasión y defensa de la cultura.

Planteamiento del Problema

Actualidad Globalización como fenómeno de

intercambio de información. Tendencia a buscar información de lo que

interesa y no por lo que se pueda aprender.

Marcada tendencia a imitar costumbres de otros países

Planteamiento del Problema

Actitudes observadas en la Escuela tanto en docentes como estudiantes.

Interrogantes de la Investigación

¿Es necesario reforzar conocimientos en los docentes acerca de Geografía de Venezuela y su importancia para la Identidad Nacional?

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¿Cuál es el nivel de conocimiento de los educandos de este plantel a cerca de Venezuela?2

¿Si se planifican adecuadamente las estrategias metodológicas para la enseñanza de la Geografía de Venezuela, entonces se lograría un fortalecimiento de la identidad nacional en los educandos de la Escuela Bolivariana “19 de Abril”?

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Objetivo General

Planificar estrategias metodológicas dirigidas a los docentes que permitan fortalecer la identidad nacional en educandos de primaria de la Escuela Bolivariana “19 de Abril” mediante el estudio de la Geografía de Venezuela.

Objetivos Específicos

Verificar el nivel de conocimientos que poseen los educandos a cerca de Venezuela. Desarrollar un taller dirigido a los docentes para que refuercen conocimientos acerca de la Geografía de Venezuela y la importancia de ésta en el fortalecimiento de la Identidad Nacional.Diseñar estrategias didácticas dirigidas a los educandos para el fortalecimiento de la Identidad Nacional a través del estudio de la Geografía de Venezuela.

Justificación de la Investigación

Problema evidenciado:● Actividades culturales en la Escuela Bolivariana “19 de

Abril”● Preferencia a lo extranjero● Desvalorización de nuestras costumbres y tradiciones.

¿Por qué es importante atacar el problema descrito?Beneficiados● Docentes● Alumnos● Sociedad

Operacionalización de las Variables

Adquisición de conocimientos.

Social

Educativa

Nivel de conocimiento que poseen los educandos acerca de Venezuela

INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE

Operacionalización de las Variables

Adquisición de conocimientos.

Social

Educativa

Taller dirigido a los docentes para que refuercen conocimientos a cerca de la Geografía de Venezuela y la importancia de ésta en el fortalecimiento de la Identidad Nacional.

INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE

Operacionalización de las Variables

-Adquisición de conocimientos

-Formación integral del individuo.

-Participación en la sociedad.

Social

Educativa

Estrategias didácticas dirigidas a los educandos para el reforzamiento de la Identidad Nacional a través del estudio de la Geografía de Venezuela.

INDICADORDIMENSIÓNVARIABLE

Capitulo II

Marco Teórico

Antecedente de la Investigación

Importancia de la topofilogogía como estrategia en el área de Geografía para fortalecer los valores de Identidad Nacional. Ana Ceballos,(2003)

Bases Teóricas

Educación: proceso complejo, sociocultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Planificación: Es el proceso de establecer metas y elegir los medios para alcanzar dichas metas.

Bases Teóricas

Estrategia: Es el conjunto de acciones que se implementarán en un contexto determinado con el objetivo de lograr el fin propuesto.Estrategias metodológicas: permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.

Bases Teóricas

Estrategias didácticas: son el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje.Identidad Nacional: es aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece

Bases Teóricas

• La geografía: es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisa-jes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí.

Capitulo III

Marco Metodológico

Tipo de la Investigación

Investigación Documental de tipo Descriptiva apoyada en una Investigación de Campo

Conclusiones

Los docentes no fomentan ni incentivan de manera adecuada las tradiciones y costumbres propias de Venezuela, para que los educandos se apropien de ellas.Los educandos tienen un bajo nivel de conocimiento sobre las tradiciones y de la importancia que tiene conocerlas, practicarlas y quererlas, ya que de esa manera se identifican como venezolanos.

Conclusiones

Existe carencia de una planificación acertada de estrategias metodológicas y didácticas que puedan llegar a cimentar las bases para una adecuada fomentación de la Identidad Nacional.

Recomendaciones

Elaborar proyectos que contengan efemérides, fechas patrias, regiones de Venezuela resaltando su folklore, gastronomía, símbolos naturales, himno, escudo, traje típico, costumbres y tradiciones etc., para que los educandos de la Escuela Bolivariana 19 de Abril se familiaricen, sensibilicen e interioricen lo que representa la Identidad Nacional Venezolana.

Recomendaciones

Realizar un taller dirigido a los docentes sobre la importancia de la Identidad Nacional Venezolana y su impacto en los educandos con su inclusión periódica de este tema en clase.

Recomendaciones

Realizar charlas de actualización para los docentes, las cuales contengan estrategias metodológicas, didácticas convencionales y no convencionales, planificación y evaluación.

Recomendaciones

Fomentar juegos educativos y recreativos, gastronomía, representaciones artísticas y dramáticas, entre otros, propios de Venezuela, por medio de carteleras, eventos especiales dentro de la escuela, para que el alumnado participe e internalice estas actividades y se identifique con ellas como parte de su nacionalidad.

Recomendaciones

Realizar un taller dirigido a los docentes sobre la importancia de la Identidad Nacional Venezolana y su impacto en los educandos con su inclusión periódica de este tema en clase.

Recomendaciones

Realizar charlas de actualización para los docentes, las cuales contengan estrategias metodológicas, didácticas convencionales y no convencionales, planificación y evaluación.

Recomendaciones

Fomentar juegos educativos y recreativos, gastronomía, representaciones artísticas y dramáticas, entre otros, propios de Venezuela, por medio de carteleras, eventos especiales dentro de la escuela, para que el alumnado participe e internalice estas actividades y se identifique con ellas como parte de su nacionalidad.

“El patriotismo es un fuego sagrado que no

puede estar oculto; y que tanto cuanto se extiende

en un sentido verdaderamente puro,

tanto más habrá ganado la felicidad del país, cuya moralización demanda

extraordinariamente todo paternal cuidado”

Simón

Bolívar

FIN