ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓNFormato para la aprobación de un Proyecto de Investigación

1. Línea(s) de Investigación a la(s) que se suscribe el proyecto.

La producción artística y la fe adventista

2. Título del proyecto

Cómo enseñar la salud dental a niños de preescolar por medio de

ilustraciones.

3. Introducción

Una característica común de los libros infantiles y juveniles es que,

además de palabras, se utilizan imágenes para contar historias. La

importancia de estas ilustraciones reside en que desempeñan un papel

fundamental para el desarrollo intelectual de los niños: estéticamente

causan deleite e inician a la educación del gusto por la belleza; además,

sirven para fijar conceptos en la memoria, enriquecen la personalidad,

ejercitan la imaginación, la creatividad, la razón crítica, y propician el

amor por la lectura.

Jan Amos Comenius (1592-1670) pensaba que la tarea de aprendizaje

para los niños era ardua y pesada, en su libro para la enseñanza del

latín, Orbis Pictus (1658), ponía por primera vez ante los ojos de los

pequeños grabados de los objetos cuyos nombres les enseñaba en el

texto.

En tiempos pasados, las ilustraciones acompañaban a un texto, en la

actualidad, son las propias ilustraciones las que narran y las que aportan

todo significado con ausencia casi total de la palabra.

Blake, M. (2010) comenta que “no cabe duda de que, para los niños, lo

visual es mucho más rico y más atractivo que lo escrito. Así, la

ilustración en los libros infantiles se convierte en una forma artística que

es capaz de establecer muchos niveles de comunicación y de dejar una

huella muy profunda en la conciencia del pequeño. Por este motivo, la

responsabilidad de los creadores es muy grande, ya que su obra es la

primera herramienta del niño para dar sentido a su mundo”.

El niño aprende a desarrollar, aplicar y explorar diferentes caminos y

habilidades en la realización de ilustraciones artísticas, poniendo en uso

la diversidad de materiales y soportes poco convencionales

para su representación.

4. Problema de investigación

“La Ilustración se manifiesta en todos los aspectos de la vida diaria. Esta

defendía la educación, y en la época presente, la escolarización es

obligatoria hasta cierta edad, la formación profesional es imprescindible

para la mayoría de las profesiones”. Salgado, L. (2012).

La problemática es transmitir el tema de la salud, en este caso. Es difícil

ahora en día, inculcar a los niños de una manera teórica. Con el paso

del tiempo, nos hemos hecho más visuales a la manera como se

educaron nuestros antepasados. Siglos atrás, las personas aprendían y

desarrollaban más habilidad en aprender a entender el significado de las

palabras, hoy en día tenemos que colocar imágenes frente a las

personas para un mayor entendimiento de las cosas.

Ilustrar no es adornar un espacio, es aportar un mundo imaginativo, un

mundo gráfico y personal. Es sugerir mundos paralelos al texto.

5. Objetivos

Desarrollar una metodología para buscar la preferencia del consumidor

final en relación a la ilustración para un libro de texto con el tema de

nutrición y salud.

Desarrollar el concepto creativo de las ilustraciones para los libros de

nivel preescolar.

Elaborar ilustraciones de salud y exponerlas a los estudiantes (target)

para la retroalimentación y conclusión.

6. Sustento desde la Fe Adventista

Las ilustraciones son una de tantas formas de Evangelizar, ya que el ser

humano es un tanto visual, aprende más de lo que ve que de lo que

escucha. “La “nueva evangelización” lleva consigo la adopción de medio

y lenguajes que sirvan para difundir la fe en el contexto actual, marcado

por la prevalencia de la imagen y la comunicación digital”. (Pérez, 2011)

La pregunta a contestar ¿Cómo podemos sustentar esta realidad,

evangelizar a través de la ilustración?.

Un claro ejemplo bíblico lo tenemos en Génesis 1 donde todo fue creado

por una mente totalmente artística (esto es una de las características

que nos hacen semejantes al Creador) y cuando todo fue terminado ¨vió¨

Dios que había creado todo y en el séptimo día adoro. El mismo arte de

lo natural, lo convenció totalmente y el hombre declaró que Dios es Dios.

Otro texto que puedo aportar es el Salmos 19; según el comentario

bíblico adventista declara en el Camino a Cristo "La naturaleza y la

revelación a una dan testimonio del amor de Dios" (CC 9)”.

Un ejemplo claro de la evangelización a través de la ilustración, es un

hecho histórico que se encuentra registrado en el Conflicto de los siglos

en las páginas 93, 94; ¨Por aquel entonces llegaron a Praga dos

extranjeros procedentes de Inglaterra, hombres instruidos que venían a

esparcir el evangelio. Comenzaron por atacar públicamente la

supremacía del papa, pero las autoridades les obligaron a guardar

silencio; estos no quisieron abandonar su propósito, y recurrieron a otros

medios. Eran artistas a la vez que predicadores y pusieron en juego sus

habilidades. En una plaza pública dibujaron dos cuadros que

representaban, uno la entrada de Cristo en Jerusalén, “manso y sentado

sobre un asno” (Mateo 21:5, VM), y seguido por sus discípulos vestidos

con túnicas y descalzos; el otro representaba una procesión pontifical,

en la cual se veía al papa ricamente adornado. CS 93.3

Había un contraste entre la mansedumbre de Cristo y el orgullo del

papa. Praga se conmovió al ver los cuadros expuestos. Después de

algún tiempo, los extranjeros tuvieron que marcharse para poner su vida

a salvo. Sin duda los cuadros hicieron impresión en Hus y le indujeron a

estudiar con más empeño la Biblia y los escritos de Wiclef. CS 94.¨

7. Hipótesis, variables y preguntas derivadas

1. ¿Cuál es la importancia de la ilustración en la literatura infantil?

Desempeñar un papel fundamental para el desarrollo intelectual de

los niños siendo llamativa y divertida para alcanzar su fin, entretener

y al mismo tiempo, educar.

8. Metodología

El presente estudio es una investigación mixta que se enmarca dentro

de los siguientes tipos de investigación.

Exploratorio – Descriptivo, Documental

Exploratorio

- Se basa en una pregunta general basada en el tema de la

producción de ilustraciones infantiles como medio para evangelizar.

- Acude a múltiples fuentes: libros, revistas, documentos en línea.

- Utilizar instrumentos abiertos, tales como registros escritos por

ilustradores aportando su visión, y entrevistas a niños para descubrir

sus preferencias.

- Concluir con preguntas de investigación delimitadas que desarrollen

su experiencia personal.

Descriptiva

A través de esta, se harán ilustraciones a los niños de nivel preescolar

de la Universidad de Montemorelos para evaluar el tipo de imágenes

que prefieren ver que transmitan o no el mensaje.

Documental

Constituye estrategias donde se observan ilustraciones y cómo se

presentan estas y con qué propósito llegan a sobresalir en el entorno

infantil de salud dental. Para esto se necesita indagar e interpretar para

presentar datos e información sobre dicho tema con la finalidad de

mostrar que por medio de las ilustraciones se puede transmitir el

mensaje que se quiere dar a conocer.

9. Tentativa bibliográfica

Caparrós, M. (2010). La ilustración de libros para niños. Editorial del

Cardo. España.

Istvansch, S. (2005). La otra lectura, la ilustración en los libros para

niños. Edición Eclipse. Buenos Aires, Argentina.

Pérez, F. (2011). Los medios y la religión en el contexto de la nueva

evangelización. Pamplona, España.

Foroosh, N. (2005). Metodología de la Investigación. Editorial Limusa:

México.

10.CronogramaElaboración del proyecto

Octubre-Diciembre 2012

Enero-Mayo 2013

Octubre-Diciembre 2013

Enero-Mayo 2014

Octubre-Diciembre 2014

Enero- Mayo 2015

Observación *Organización *Implementación *Elaboración de instrumentos

*

Aplicación de instrumentos

*

Procesamiento de datos

*

Análisis de datos *Elaboración de proyecto

*

Entrega final *

Índice

¿Qué es la Salud?

¿Cómo ilustrar?

Ilustrar libros infantiles es un proceso largo que requiere de habilidad, tiempo y

sobre todo, de inspiración. Para algunos ilustradores primerizos en esta área, se les

dificulta juntar estos tres aspectos que son fundamentales para el proceso del

material.

Hay ciertas herramientas de dibujo que nos ayudan, en cierta manera, para poder

contarles a los niños lo que se les quiere enseñar.

“Las imágenes trabajan con las palabras siendo un complemento muy útil para

ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lectura y enriquecer su

vocabulario” escribe Coconi, A.

Leer e investigar acerca de ilustraciones para niños y escribir tu historia.

Centrarse en el tema principal y el tono de tu libro. Se recomienda utilizar

tonos oscuros cuando la trama es seria, y tonos claros y vivos para hacerla

más divertida.

Leer el libro y separarlo por secciones. Cada sección requerirá de una

ilustración, para esto escogemos una acción del texto y a base de ésta lo

adjuntamos a la ilustración.

Asegurarse de que las imágenes tengan una parte de simplicidad, ya que los

detalles y el color lo harán más llamativo.

Colorear las ilustraciones. Trabajar con diversos medios y experimentar con

los colores hasta encontrar los que mejor se adapte a tu libro.

Estereotipos en libros infantiles

Vaidivia, N. nos cuenta que “durante siglos, los libros infantiles se han usado para

enseñar moralejas a los niños. Debido a la cantidad de veces que estas historias se

han contado, hay estereotipos de géneros que se han relacionado a ellos y que no

han cambiado mucho con el paso del tiempo. Sólo en tiempos recientes ha habido

un cambio significativo en los estereotipos de género de los libros infantiles. Aún

así, estos estereotipos son muy fuertes y se han arraigado a las enseñanzas de los

niños durante mucho tiempo, y es difícil eliminarlos”. Los estereotipos son muy

importantes para el desarrollo de una sociedad. Debido a que los niños se

impresionan con tanta facilidad y casi siempre llevan las historias a la realidad. Se

meten en el personaje que más se relacione con ellos. Los niños, por lo general los

más pequeños, son influenciados por los personajes y por los roles que cada uno

desempeña.

Los estereotipos que son enseñados muy a menudo por los cuentos, son las

características que representa a cada personaje. Si es un hombre, lo reflejan como

fuerte, atractivo, valiente, y llega a ser un tema de héroe muy común en los libros

infantiles. De una u otra manera, los persuaden a cómo se debe ser ese tipo de

hombre. Los que se presentan como débiles y deshonestos, en su mayoría, son los

malvados del cuento al igual que en las mujeres. Solo que estas presentan ciertas

características que a diferencia de los hombres, son menos listas, ingenuas,

físicamente débiles, sumisas, etc. Estas son las fórmulas que los estereotipos

utilizan y forman a los niños pequeños.

Más allá de los efectos inmediatos, están los efectos que a medida desarrollan al

adolescente y al adulto. Aún existen mujeres que esperan que su príncipe azul las

lleve a un bonito castillo y sean felices para siempre. O algunos hombres queriendo

que sus mujeres sean sumisas y obedientes. No solo es responsabilidad de los

libros formar la sociedad y la mentalidad de los niños. También es trabajo de los

padres enseñar y formar a su hijos para su buen crecimiento y desarrollo.

Remedios Naturales

Para enseñar a los niños, es necesario investigar y profundizar en el tema, de la

salud en este caso. Cómo podemos mostrar lo teórico en algo creativo? A

continuación se presentan los 8 remedios naturales de manera que los niños se

puedan identificar con ellos y puedan entender con más claridad los beneficios

para su cuerpo.

Respirar profundo

Beber agua y ducharse

Tomar el sol

Alimentarse adecuadamente

Ejercicio físico

Autocontrol

Confianza

Respeto

Elrod, J. nos comenta que “enseñar una buena higiene a los estudiantes debe

comenzar en la escuela primaria, cuando los niños están en constante contacto con

el otro”. Para los niños es maravilloso tener un mundo tan grande para poder jugar

y explorar.

Referencias

Valdivia, N. Los estereotipos en los libros infantiles.

<http://www.ehowenespanol.com/estereotipos-libros-infantiles-sobre_101541/ >

Coconi, A. Cómo ilustrar libros de imágenes para niños.

<http://www.ehowenespanol.com/ilustrar-libros-imagenes-ninos-

como_218677/>

Elrod, J. Cosas para enseñar a los niños de primaria sobre una buena higiene.

<http://www.ehowenespanol.com/cosas-ensenar-ninos-primaria-buena-higiene-

info_49503/>

Blake, M. (2010). Cuentos imaginados: el arte de la ilustración infantil. Ediciones Artium.