ANTECEDENTES DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL …

Construcción de las

Metas del Milenio

Municipio de

CHIQUINQUIRÁ

Agosto 3 y 4 DE 2006

Lugar: Casa de la Cultura Alcalde: JOSE ALBERTO MORENO VILLAMIL

Tallerista: LUIS ENRIQUE DÍAZ

2

TABLA DE CONTENIDO

I ANTECEDENTES OBJETIVOS DESARROLLO DEL MILENIO – ODM. 3

2.1 Objetivo 1.- Erradicación de la pobreza y el hambre 3

2.2 2.2- Objetivo 2.- Lograr la educación primaria universal 3

2.3 Objetivo 3.- Promover equidad de género y autonomía de la mujer 3

2.4 Objetivo 4.- Reducir la mortalidad 4

2.5 Objetivo 5.- Mejorar la salud materna, sexual y reproductiva 4

2.6 Objetivo 6.- Combatir el VIH/SIDA, paludismo y otras enfermedades

endémicas 4

2.7 Objetivo 7.- Garantizar la sostenibilidad ambiental 5

2.8 Objetivo 8.- Fomentar una asociación mundial para el desarrollo 5

II CARACTERIZACIÓN GENERAL DEL MUNICIPIO 7

III LÍNEA BASE MUNICIPAL CON RESPECTO A LOS ODM 14

IV PLAN DE ACCIÓN MUNICIPAL 19

4.1 Identificación y procesamiento de problemas 19

4.2 Formulación de acciones de desarrollo 20

4.3 Constitución del comité participativo de evaluación y seguimiento 22

V RECOMENDACIONES PARA IMPLEMENTAR EL PLAN DE ACCIÓN 23

VI ANEXOS

No.1 Listado de Participantes en las Mesas de Trabajo 24

No.2 Acta de Constitución del Comité de Seguimiento 26

No.3 Ficha Técnica Taller 27

No.4 Planes de Acción 29

No.5 Listas de Asistencia 35

No.6 Tabulación y Fichas de Evaluación 41

3

ANTECEDENTES DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO

En el año 2000 la Organización de Naciones Unidas – ONU - dedicó su sesión ordinaria a

debatir uno de los problemas de mayor impacto para el planeta: la pobreza y el hambre en

que viven 2.300 millones de seres humanos en el mundo, y decidieron denominar este gran

encuentro “Cumbre del Milenio”. Para enfrentar el problema, los 189 mandatarios de países

allí presentes suscribieron un pacto que se tradujo en ocho (8) objetivos denominados

“Objetivos de Desarrollo del Milenio – ODM”, los cuales deben ser cumplidos por todos los

países firmantes al finalizar el año 2015. Para medir su cumplimiento se definieron metas

por cada ODM, como referentes mínimos, a partir de las cuales cada país construye sus

propias metas, estrategias e indicadores. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio con sus

respectivas metas mundiales son los siguientes:

OBJETIVO 1.- ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE

Metas universales:

Meta 1.- Reducir a la mitad, entre 2000 y 2015 el porcentaje de personas con ingresos

inferiores a un dólar diario.

Meta 2 – Mundial: Reducir a la mitad entre 2000 y 2015 el porcentaje de personas que

padecen hambre.

Metas Nacionales (2015):

Reducir a 1.5% el porcentaje de personas con ingresos inferior a 1 dólar con Paridad de

Poder Adquisitivo (PPA de 1993)

Reducir a 28,5% el porcentaje de personas en pobreza.

Reducir a 3% los niños menores de 5 años con desnutrición global(peso para la edad)

Reducir a 7,5% las personas que están por debajo del consumo de energía mínima

alimentaria

OBJETIVO 2.- LOGRAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSAL

Meta universal:

Velar por que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un

ciclo completo de educación primaria.

Metas nacionales (2015):

Tasa de analfabetismo de 1% para personas entre 15 y 24 años

Tasa de cobertura bruta del 100% para educación básica (preescolar, básica primaria,

básica secundaria) y 93% para educación media.

Alcanzar en promedio, 10,63 años de educación para la población entre 15 y 24 años.

Disminuir la repetición a 2.3% en educación básica y media

OBJETIVO 3.- PROMOVER LA EQUIDAD DE GÉNERO Y LA AUTONOMÍA DE LA

MUJER

Meta universal:

Eliminar las desigualdades entre los géneros en la educación primaria y secundaria

preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de educación antes de finalizar el

2015.

Metas nacionales:

4

Desarrollar, con una periodicidad de al menos cada cinco años, la medición de la

magnitud y características de la violencia de pareja en el país y definir las metas

anuales de reducción.

Implementar y mantener en operación una estrategia intersectorial de vigilancia en

salud pública de la violencia intrafamiliar, específicamente de la violencia de pareja

contra la mujer, en Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Bucaramanga en el 2008, y en

las demás capitales de departamento en el 2015.

Incrementar por encima del 30% la participación de la mujer en los niveles decisorios

de las diferentes ramas y órganos del poder público.

OBJETIVO 4. – REDUCIR LA MORTALIDAD EN MENORES DE CINCO AÑOS

Meta universal:

Reducir en 2/3 partes, entre el año 2000 y 2015, la tasa de mortalidad de los niños

menores de cinco años

Metas nacionales:

Reducir la mortalidad en menores de 5 años, a 17 muertes por 1000 nacidos vivos.

Reducir la mortalidad en menores de 1 año, a 14 muertes por 1000 nacidos vivos.

Alcanzar y mantener las coberturas de vacunación en el 95%, con el Plan Ampliado de

Inmunizaciones (PAI) para los menores de 5 años, en todos los municipios y distritos

del país.

OBJETIVO 5.- MEJORAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

Meta universal:

Reducir a 2015 la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes

Metas nacionales:

Reducir la razón de mortalidad materna a 45 muertes por 100.000 nacidos vivos.

Incrementar al 90% el porcentaje de mujeres con cuatro o más controles prenatales.

Incrementar la atención institucional del parto y por personal calificado al 95%.

Incrementar la prevalencia de uso de métodos modernos de anticoncepción en la

población sexualmente activa al 75%, y entre la población de 15 a 19 años al 65%.

Detener el crecimiento del porcentaje de adolescentes que han sido madres o están en

embarazo, manteniendo esta cifra por debajo de 15%.

Reducir la tasa de mortalidad por cáncer de cuello uterino a 5.5 muertes por 100.000

mujeres.

OBJETIVO 6.- COMBATIR EL VIH/SIDA, LA MALARIA Y EL DENGUE

Metas universales:

Meta 1.- Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la propagación del VIH/SIDA

Meta 2.- Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la incidencia del paludismo y

otras enfermedades graves.

Metas nacionales:

Para 2015 haber mantenido la prevalencia de infección por debajo del 1,2%, en

población general de 15 a 49 años de edad.

Establecer una línea de base en el quinquenio 2005-2010 para lograr medir la

mortalidad por VIH/SIDA y reducirla en 20% durante el quinquenio 2010-2015.

Reducir en 20% la incidencia de transmisión madre-hijo durante el quinquenio 2010-

2015, en comparación con el quinquenio 2005 – 2010.

5

Para 2010 aumentar en un 15% la cobertura de terapia antiretroviral a las personas

que la requieran, y para 2015 aumentar esta cobertura en un 30%.

OBJETIVO 7.- GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

Metas universales:

Meta 1.- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los

programas nacionales

Meta 2.- Reducir a la mitad, para el año 2015, la proporción de personas que carecen

de acceso sostenible a agua potable.

Meta 3.- Mejorar para el año 2020, la vida de por lo menos 100 millones de habitantes

de los barrios mas precarios.

Metas nacionales:

Reforestar 30.000 hectáreas de bosques anualmente. Línea de base 2003: 23.000

hectáreas anuales.

Consolidar las áreas Protegidas del Sistema de Parques Nacionales Naturales,

incorporando 165.000 nuevas hectáreas al sistema, y formulando planes de manejo

socialmente acordados para la totalidad de las áreas.

Eliminar para el 2010 el Consumo de Sustancias Agotadoras de la Capa de Ozono. Línea

Base 2003: Consumo de 1000 ton.

Incorporar a la infraestructura de acueducto, a por lo menos 7,7 millones de nuevos

habitantes urbanos, e incorporar 9,2 millones de habitantes a una solución de

alcantarillado urbano.

Incorporar 2,3 millones de habitantes a una solución de abastecimiento de agua y 1,9

millones de habitantes a una solución de saneamiento básico, incluyendo soluciones

alternativas para las zonas rurales, con proporciones estimadas del 50% de la población

rural dispersa.

Reducir a 4% el porcentaje de hogares que habitan en asentamientos precarios.

OBJETIVO 8.- FOMENTAR UNA SOCIEDAD MUNDIAL PARA EL DESARROLLO

Meta 1.- Desarrollar aún mas un sistema financiero y de comercio abierto, regulado,

previsible y no discriminatorio

Meta 2.- Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados, lo que

incluye el acceso libre de aranceles y cupos para las exportaciones de los países menos

adelantados, el programa mejorado de alivio de la deuda de los países pobres muy

endeudados y la cancelación de la deuda bilateral oficial así como la concesión de una

asistencia oficial para el desarrollo más generosa a los países que se hayan

comprometido a reducir la pobreza.

Meta 3.- Atender a las necesidades especiales de los países sin litoral y de los pequeños

estados insulares en desarrollo.

Meta 4.- Encarar de manera general los problemas de la deuda de los países en

desarrollo aplicando medidas nacionales e internacionales, con el fin de garantizar

sostenibilidad de la deuda a largo plazo.

Meta 5.- En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que

proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivo.

Meta 6.- En cooperación con los laboratorios farmacéuticos, proporcionar acceso a los

medicamentos de primera necesidad y a precios asequibles, en los países en desarrollo.

6

Meta 7.- En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los

beneficios de las nuevas tecnologías, en particular las tecnologías de la información y de

las comunicaciones.

Este compromiso mundial ha sido ratificado con posterioridad a la cumbre del milenio en la

Ronda de Negociaciones de Doha sobre comercio internacional en el año 2001; en la

Conferencia Internacional de Financiación para el Desarrollo, en Monterrey – ONU – marzo

2002; y en la Declaración de Johannesburgo sobre Desarrollo Sostenible en el año 2002.

Colombia hace parte de este pacto y definió sus metas y estrategias en el Documento

CONPES 091 de 2005 a partir de los compromisos suscritos en la ONU. Dada la

responsabilidad que sobre el gasto social tiene las entidades territoriales, el Consejo de

Política Social recomendó que los departamentos y municipios emprendieran la definición

de sus propias metas a partir de las fijadas por la nación y teniendo en cuentas las

particularidades regionales y locales.

El Departamento de Boyacá, por iniciativa del Sr. Gobernador Jorge Eduardo Londoño

Ulloa, decidió emprender un proyecto encaminado a definir las metas del milenio y

proyectar una solución viable y sostenible a los problemas de pobreza y miseria en que vive

un alto porcentaje de población del departamento. El proyecto cuenta con el apoyo del

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD – y el Programa Nacional de

Desarrollo Humano – PNDH – del Departamento Nacional de Planeación. Como eje

fundamental del proyecto está la conformación de alianzas estratégicas con los municipios

y actores del desarrollo regional y local para lograr la concertación de propuestas viables y

posibles de realizar en el corto, mediano y largo plazo, encaminadas a reducir

progresivamente los niveles de pobreza en Boyacá, hasta lograr su erradicación.

Las propuestas que se construyan en los encuentros – talleres con la administración

municipal, estamentos locales y comunidad, se convierten en un Plan de Acción de los

ODM, que debe contener el procesamiento de la problemática identificada por los

participantes y las propuestas de solución plasmadas en programas y proyectos, junto con

las metas, estrategias responsables, fuentes de financiamiento y tiempos de ejecución.

Este plan de acción construido por la administración municipal y la comunidad se convierte

en un compromiso de las autoridades presentes y futuras con la sociedad en general,

focalizando las acciones especialmente en la población más necesitada y vulnerable.

7

II.- CARACTERIZACIÓN GENERAL DEL MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ

Chiquinquirá es palabra del macrolenguaje Chibcha que significa " "lugar de Sacerdote", del

sabedor de los secretos", "del Orientador de Comunidades". Nunca fue pueblo de indígenas

y tampoco tuvo una fundación hispánica, se desarrolló a partir de la devoción a la imagen

de la virgen que se renovó el 26 de Diciembre de 1586, tras ser plasmada Tunja sobre una

rústica manta por el pintor español, Alonso De Narváez, en el año 1560. El 1 de Septiembre

de 1810, Chiquinquirá firmó el acta de la Villa Republicana, donde proclamó su autonomía e independencia del gobierno colonial de Ultramar.

En Abril de 1816, la comunidad Dominicana entregó el "Tesoro de la Virgen" para auspiciar

la campaña libertadora de cinco naciones. El 9 de Julio de 1919, la virgen de Chiquinquirá

fue coronada en Bogotá como Reina y Patrona de Colombia, uno de los actos más solemnes

de la historia del país. El 3 de Julio de 1986, la ciudad y Santuario Mariano recibieron la visita de S.S. Juan Pablo II.

Es la segunda ciudad de Boyacá, sede de peregrinaciones religiosas a la Santa Virgen

Patrona de Colombia y sitio ideal para la compra de instrumentos de cuerda de música

folclórica andina.

De Chiquinquirá a Bogotá hay una buena carretera que cruza una región lechera de

antiguas haciendas y uno de los más hermosos lagos naturales del altiplano, la laguna de

Fúquene. Luego se cruzan Ubaté y Sutatausa, ya en territorio de Cundinamarca. Se accede

enseguida a Zipaquirá, en la Sabana, a las puertas de la Capital, la distancia de la cabecera

municipal a la capital del departamento es de 77 Km. en un tiempo aproximado de: 90

minutos.

División Político – Administrativa

Área urbana: Chiquinquirá se divide en tres comunas y nueve barrios:

Comuna Norte: Barrios; Jardín del norte, Terebinto, La Pola (Alameda) y Sucre.

Comuna Occidente: Barrios; Centro y Boyacá.

Comuna Sur: Barrios; El Bosque, Popular y Laureles.

Área rural: Compuesta por 4 corregimientos y 13 veredas.

Corregimiento Reino Unido: Veredas; Resguardo (fusionada con Teneria) y Molino

(fusionada con Casa Blanca y La Mesa).

Corregimiento Comuneros: integrado por las veredas; Susa (fusionada con arboledas),

Carapacho, Balsa, Moyabita y Quiche.

Corregimiento Terebinto: Cordoba y Hato de Susa.

Corregimiento Mariscal Sucre: Sucre occidental, Sucre oriental y tierra de paez.

Aspectos Demográficos: En el 2004 según las proyecciones del DANE, Chiquinquirá

cuenta con 53.100 habitantes que responden al 5% del total de la población del

departamento de Boyacá, de los cuales 48.2% son mujeres y 51.8% hombres*. 15.7% de

* Sobre este punto, según el SISBEN (2006) que para el municipio de Chiquinquirá es focalizado que no censo, recoge a 37801 personas, los porcentajes arrojan 53.3% y 46.7% respectivamente.

8

los habitantes se ubican en el sector rural y el 84.3% en la zona urbana. Observándose una

tasa de crecimiento poblacional alrededor del 1.88% que supera al 1.8 Nacional.

También se referencia una esperanza de vida al nacer igual a 67.5 años para los hombres y

73.5 años cuando nos referimos a las mujeres.

La tasa de fecundidad arroja un equivalente a 3 niños por mujer, que es superior a la tasa

nacional que se ubica en 2.6. Hay que destacar que los núcleos familiares con mayores

niveles de pobreza, registran una tasa mayor, alcanzando 5 hijos por mujer.

La siguiente tabla, a pesar de observarse la falta de unanimidad con las cifras trabajadas

en el Plan de Desarrollo y citadas aquí, complementan el aspecto demográfico.

CHIQUINQUIRA SISBEN

HOGARE

S

P/CION

(2003)

P/CION

DANE

(2003)

P/CION

COMBINADA

PERSONAS

POR

HOGAR

HOGARES

focalizado 9728 36865 52460 52460 3.79 13843 Fuente: Sisben-Dane

El Sisben focalizado recoge a 39.010 personas que se distribuidas por estratos se registran

de la siguiente forma:

Área Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 TOTAL

Urbana 5718 18.438 6220 30.376

Rural 2142 4542 1950 8634

TOTAL 7860 22980 8170 39010 Fuente: Plan de Desarrollo. “Chiquinquirá nos une” (2004 – 2008)

Educación: Según el Plan de Desarrollo (2004-2008)La población total en edad escolar (5-

16) asciende a 16424 personas. De las cuales son atendidas aproximadamente 16106

estudiantes, esto es indicativo de un déficit de 318 cupos escolares 91.5% por

establecimientos oficiales, el 8.5% restante se los reparten los establecimientos privados.

El Noventa por ciento de la población escolar se encuentra en la zona urbana. Los colegios

oficiales se distribuyen la oferta; 88% en el perímetro urbano y 12 % rural; Los privados

por su parte lo hacen 100% en la ciudad.

Total

Establecimientos

Total Alumnos

Matriculados

Total Personal

Docente Directivos Docentes

Oficial No Oficial Oficial No oficial Oficial No Oficial Oficial No Oficial

U R U R U R U R U R U R U R U R

14 23 16 1 816 113 579 10 22 - 35 - 8 - 15 1 Boyacá, Área de Establecimientos Educativos. Sinopsis Educación Primaria Oficial y No Oficial (2004)

Total

Establecimientos

Total Alumnos

Matriculados

Total Personal




14 26 11 1 5105 794 925 23 154 41 52 1 8 - 14 1 Boyacá, Área de Establecimientos Educativos. Sinopsis Educación Secundaria y Media Vocacional Oficial y No Oficial (2004)

9

Total

Establecimientos

Total Alumnos

Matriculados

Total Personal




6 2 9 - 5968 33 1168 - 194 2 83 - 15 - 11 - Fuente: Boyacá en cifras, Cámara de Comercio (2004)

Actividad Económica

DISTRIBUCIÓN DE LA PROPIEDAD Total predios área rural: 7267

Total predios área urbana: 4090 Fuente: Boyacá en cifras (2003)

Uso de los suelos área rural:

Fuente: PBOT (2000)

Clasificación del Suelo

Nombre Área Km²

Reserva

Bosque protector

Forestales productoras protectoras

Silvopastoriles

Agricultura tradicional

Agricultura semimecanizada o semintensiva

Agricultura mecanizada o intensiva

Ganadería tradicional

Distrito de manejo

Total

10.797,10

2.109,50

46.630,94

11.305,02

25.785,13

1.344,29

2.390,52

16.502,70

22.786,73

139.651,95 Fuente: PBOT 2000

De acuerdo con el Plan de Desarrollo, el PIB de Chiquinquirá en proporciones se compone

como sigue;

- Agrícola + pecuario 60%

- Trasporte, construcción y servicios de gobierno 25%

- Comercio 15%

Uso de los suelos area ruralPecuario (pastos)

Agricola

SistemassilvopastorilesPlantaciones

Rastrojos

Bosque natural

77

%

%a

%%

4%

15%

3%

10

6501300

69

11000

60

2000

29

8000

14

6000

480920 1140

2442

0100020003000400050006000700080009000

1000011000

MA

IZ

PA

PA

AR

VE

JA

MO

RA

FE

IJO

A

FR

IJO

L

AS

OC

IAD

O

FR

UT

AL

ES

Y O

TR

OS

TO

TA

L

PRODUCCION AGRICOLA

AREA

RENDIMIENTO KGS/HA

De donde se puede destacar que, dentro de la producción agrícola con el 15% (2.438 has)

del total del área, dominan los cultivos de papa, maíz y en los últimos años ha surgido la

producción de frutales, como; la mora, Feijoa y el tomate de árbol.

Para el caso de la producción de papa el cultivo mas importante, su cosecha se lleva a cabo

en dos semestres, en el primero (A), son sembradas aproximadamente, 50 hectáreas en

101 unidades productoras de papa. En el segundo semestre (B) se siembran 70 has en 146

(UPP).

En cuanto a la producción pecuaria, sobresale la ganadería bovina, con una población

alrededor de 19400 semovientes, con destino mayoritariamente a la producción lechera, allí

se encuentra, lechería especializada, donde predomina la raza Holztein, la cual explica

cerca del 70% de la producción.

Existe otro tipo de producción pecuaria como la porcina con un aproximado de 2130

animales. También aparece algún tipo de explotación avícola.

Comercialización

Sector Económico N° de

Microestablecimientos*

%

Industrial

Comercial

Servicios

Servicios Financieros

Total

170

1160

246

21

1597

10.6

72.6

15.4

1.3

99 Fuente: PBOT 2000

Chiquinquirá Centro de Servicios Regionales: La ubicación privilegiada que tiene

Chiquinquirá como capital de la provincia del Occidente de Boyacá, en la cual confluyen los

municipios de la provincia del alto Ricaurte, del sur de Santander y del norte de

Cundinamarca, debe ser aprovechada para consolidarla como un Centro de servicios en el

ámbito comercial, artesanal, industrial, recreativo, entre otros y lograr una mejor y mayor

integración con los municipios de su área de influencia.

Destino Turístico y Religioso : Desde los mismos orígenes de la municipalidad, ha sido

definitiva en el transcurrir histórico de Chiquinquirá la influencia de la Virgen del Rosario

* Los microestablecimientos comprenden; Panaderías, ebanisterías, metalisterías y confecciones.

11

que le dio la Categoría de Villa Republicana, Santuario Mariano Internacional y Capital

Religiosa de Colombia. Por estas razones las romerías y peregrinaciones han marcado una

ruta de fe a los visitantes y han constituido los renglones más significativos del acontecer

turístico. De igual forma, la ciudad posee un patrimonio natural, cultural, arquitectónico y

artesanal para el desarrollo del Turismo como sector importante de la economía en

generación de empleo, que favorece la micro y la pequeña empresa y mejora la calidad de

vida de la población. Pero no se han planteado estrategias integradoras para preparar a

nuestros ciudadanos para recibir a los turistas como verdaderos anfitriones en procesos

formativos surgidos desde el sistema educativo. Igualmente se hace necesario un trabajo

estructurado con los gremios que permita mejorar el nivel de atención en todos los

órdenes.

Cultura: En la actualidad se vienen desarrollando actividades con jóvenes y niños a través

de la Banda Juvenil de Chiquinquirá, la Emisora Comunitaria y Cultural “La Estación”

1.410 A. M. y la Ludoteca Municipal Naves Maria Ignacia Fajardo, además se están

realizando procesos de formación artística, talleres de literatura y de sancos.

Con el fin de rescatar y promover los oficios y tradiciones culturales de la ciudad se

conformó la Asociación de Artesanos de Chiquinquirá ARTECH, la cual pretende darle

impulso a los productos artesanales en tagua, madera, semillas, bordados, tejidos entre

otros típicos de esta región.

Recreación y Deporte: De los 53.100 habitantes que posee Chiquinquirá el 30.3% se

encuentra en edad escolar y dentro de los programas educativos se dedica el 12% del

tiempo escolar a la recreación y al deporte. La población restante que no estudia (70.7%)

solo el 8% práctica algún deporte o actividad de sano esparcimiento.

El 15.7% de los habitantes del municipio se ubican en el sector rural y no poseen

programas recreativos específicos.

Chiquinquirá cuenta con 51 escenarios deportivos ubicados en los centros educativos tanto

del área urbana como rural del municipio y 14 en los diferentes barrios y sectores de la

ciudad.

Las disciplinas deportivas que más se practican en el municipio son el ciclismo, el futbol,

microfutbol, el ajedrez, el tenis de campo, ciclomontañismo, bicicross, baloncesto, entre

otros.

Infraestructura Vial: El municipio cuenta con una red vial de 362 kms.

aproximadamente, de los cuales 262 Kms. corresponden al sector rural. La malla vial del

sector rural en su totalidad está en recebo afirmado, el cual se encuentra en regular

estado, debido a que el municipio no cuenta con una maquinaria eficiente que permita

hacer un mantenimiento constante, ante una estructura deficiente por escasas obras de

arte que garanticen la estabilidad de las vías.

De la malla vial urbana 100 Kms. aprox., se encuentra un gran porcentaje en avanzado

estado de deterioro.

Turismo: Chiquinquirá es sede del Santuario Mariano Nacional posee un Patrimonio

arquitectónico de corte republicano, su ubicación, sobre dos ejes viales importantes, el

primero que conecta a Bogotá con Bucaramanga, de importancia nacional; y el segundo,

12

que conecta la Provincia de Occidente, de la cual Chiquinquirá es su capital, con el Centro

del Departamento de Boyacá, y a través de ellos con todas las demás zonas de

importancia regional. Hacen que Chiquinquirá tenga una situación estratégica ventajosa,

además de tener a sus alrededores, sitios turísticos de gran importancia dentro del ámbito

nacional, como son: las Minas de Esmeraldas, el Cerro Fura y Tena, municipios

tradicionalmente turísticos como Ráquira, Sutamarchán y Villa de Leyva ubicados en el

departamento de Boyacá, las minas y la catedral de sal en Zipaquirá y la variedad de

paisajes y climas con que cuentan los municipios cercanos del departamento de Santander

De igual forma, el municipio cuenta con una rica y variada gama de atractivos que pueden

ser tenidos en cuenta, no solo para impulsar el turismo religioso y cultural, sino también el

turismo ecológico, artístico, gastronómico, recreativo y otras modalidades. Estas fortalezas

deben ser aprovechadas para rescatar la vocación Turística con la que ha contado el

municipio desde sus inicios, sin desconocer que cada una de estas formas requieren

acciones en áreas como el mejoramiento de las condiciones de los sitios turísticos, la

implementación de la infraestructura especializada como baños públicos estacionamientos,

alumbrado vigilancia, señalización teléfonos públicos etc., el ordenamiento del espacio

urbano, la capacitación, la promoción y la comercialización del producto resultante.

Atractivos:

PLAZA DE LA LIBERTAD: Diseño del escultor Chiquinquireño César García, allí colocó sobre

un pedestal de piedra al Bolívar más controvertido de los muchos que existen en Colombia.

CALLE REAL: Construida en el año 1986, con ocasión de la visita del S:S: Juan Pablo II. Es

de corte colonial por sus faroles y adoquines. En este lugar se encuentra uno de los mejores muestrarios de arquitectura civil colonial republicana.

CASTILLO DEL OLIMPO: Su construcción fue ordenada por familias terratenientes de la

época. Su arquitectura es de estilo militar, hecho como fortaleza para vigilar el valle de

Quebraditas, rico en agricultura y ganadería. Su construcción se inició hacia 1847 y se terminó a finales del siglo pasado.

PUENTE DE LA BALSA: Construido en el año de 1793. En la época colonial, unía a

Chiquinquirá con el resto de las poblaciones, siendo además puerto fluvial sobre el río

Suárez. Su arquitectura colonial se destaca por los arcos de la técnica del Calicanto, muy

difundida por la época. También es llamado Puente Antonio Nariño.

CONVENTOS DE LOS PADRES DOMINICOS: Contiguo a la basílica, construido en la misma

época, es residencia de los padres. Sede de la Universidad Santo Tomás con facultades de Economía y Sicología.

ESTACIÓN DEL FERROCARRIL: Su construcción se inicia a comienzos de este siglo

siguiendo los modelos de la arquitectura francesa del siglo XIX, que incluye amplios

espacios, terminados preciosistas de la técnica del yeso. Fue declarada Monumento Nacional.

LA BASÍLICA: El templo iniciado en 1796 y consagrado por el Obispo de Mérida, Sr. Rafael

Lasso de la Vega, en 1823. Mide 79 m de largo, 35 m de ancho y 15.84 m de alto, consta

de 3 naves en columnas jónicas y dóricas, fronis dórico y 25 bóvedas. Está ubicada en el

13

costado norte de la plaza principal. La fecha clásica de la virgen se celebra el 9 de Julio.

IGLESIA DE LA RENOVACIÓN: Iglesia donde se renovó el cuadro de Nuestra Señora del

Rosario de Chiquinquirá el 26 de Diciembre de 1586. En su interior se encuentra una cripta,

lugar donde ocurrió el hecho milagroso.

IGLESIA DE SANTA BÁRBARA: Su construcción se inicia en el año de 1823 en propiedades

de la comunidad Dominicana y se termina en el año de 1830. Se halla en una colina desde

donde se divisa toda la panorámica de la ciudad. Posee una arquitectura sencilla y en ella

se venera Santa Bárbara, cuya fiesta se celebra el 4 de Diciembre.

MUSEO DE ARTE RELIGIOSO: Pretende ser el foco irradiador de una auténtica espiritualidad

mariana para Colombia, en el marco de un estilo gráfico de evangelización. Se encuentra

anexo al templo parroquial de Nuestra Señora del Rosario. Allí se pueden admirar cuadros

pintados por artistas de la colonia y magníficas representaciones de personajes bíblicos,

obras de arte en pintura, grabado, talla en madera, fotografías, retablos en pasta, en vidrios, óleos, colección de medallas, rosarios y escapularios.

PARQUE JULIO FLOREZ: Paisaje urbano, construido en honor al poeta Chiquinquireño que

lleva su nombre. Se encuentra el busto del poeta y en él una de sus más reconocidas

poesías. Centro de Mercado de las Esmeraldas.

PARQUE JUAN PABLO II: Construido en 1986 para la llegada de S:S: Juan Pablo II. Allí se

construyó un templete para celebrar los oficios religiosos de la renovación del cuadro de la

virgen y la fundación de la ciudad. En él se encuentra un monumento a S:S: Juan Pablo II como conmemoración de su visita.

PARQUE DAVID GUARÍN: Sitio para pasear y descansar. A su alrededor podrá observar la

Catedral del Sagrado Corazón y la estación del ferrocarril.

14

III.- LÍNEA BASE MUNICIPAL CON RESPECTO A LOS ODM

Los índice de pobreza (74%) y pobreza extrema (42%) en Chiquinquirá están relacionados

la crisis económica que vive el país, especialmente en materia de desempleo, debido

fundamentalmente, a la inexistencia de empresas que ocupen la mano de obra tanto

calificada como no calificada presente en el municipio y a la ausencia de planes concretos

en cuanto a la de generación de empleo se refiere.

De igual forma, las principales fuentes generadoras de empleo como son el sector bancario

y la administración municipal han iniciado procesos de reestructuración y recorte de

personal, obedeciendo entre otras causas al cierre de horarios adicionales, supresión de

cargos, eliminación de funciones o por políticas de austeridad y de eficiencia administrativa.

Otra fuente importante, de generación de empleo en el municipio es el sector empresarial,

el cual en la actualidad esta conformado por 22 cooperativas, 14 asociaciones, 7 fondos y

fundaciones y 4 corporaciones, los cuales carecen de proyectos de inversión debidamente

formulados, débil integración microemperesarial, carencia de capacitación y asesoría de

estrategias comerciales (desconocimiento de mercados). Otra característica de este sector

y del microempresarial es la conformación de unidades productivas, las cuales se

caracterizan por la generación de ingresos, por venta, que solamente permite mantener

los medios de trabajo en las mismas condiciones iniciales, garantizando precariamente la

subsistencia de los trabajadores y sus familias; son empresas inestables con medios de

trabajo simple y mano de obra poco calificada.

El sector microeconómico (industria, comercio, servicios, servicios financieros) genera

aproximadamente 1597 empleos, los cuales son esporádicos, de los cuales indirectamente

subsisten de 3 a 5 personas por empleado.

La informalidad y el subempleo se han convertido en formas de enfrentar la crisis y/o

asegurar la sobrevivencia de muchas de las familias desplazadas de varios municipios no

solo del occidente y el oriente del departamento de Boyacá, sino también del norte de

Cundinamarca y el sur de Santander, las cuales emigran de su lugar de origen motivados

por la violencia, la falta de oportunidades en las zonas esmeraldíferas de la región o porque

el campo cada vez es menos productivo.

HOGARES QUE VIVEN EN SITUACIÓN DE POBREZA

(INGRESO MENSUAL INFERIOR A $224,370*)

PROVINCIA OCCIDENTE

52,4

72,50

69,88

72,28

74,12

82,46

88,80

89,37

91,98

92,60

92,62

93,27

94,71

95,10

95,19

95,63

95,91

96,14

0 20 40 60 80 100 120

NACIÓN

DEPARTAMENTO

SAN MIGUEL DE SEMA

PUERTO BOYACÁ

CHIQUINQUIRÁ

MUZO

QUÍPAMA

BUENAVISTA

OTANCHE

PAUNA

COPER

TUNUNGUA

CALDAS

SABOYÁ

SAN PABLO DE BORBUR

BRICEÑO

LA VICTORIA

MARIPÍ

PORCENTAJE

HOGARES QUE VIVEN EN POBREZA EXTREMA

( INGRESO MENSUAL INFERIOR A $90,710 *)

PROVINCIA DE OCCIDENTE

17,9

41,5

37,98

42,34

45,02

45,70

59,18

62,64

63,03

64,39

67,61

75,96

78,99

79,01

79,38

81,13

86,36

87,53

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

NACIÓN

DEPARTAMENTO

PUERTO BOYACÁ

CHIQUINQUIRÁ

MUZO

SAN MIGUEL DE SEMA

OTANCHE

BUENAVISTA

QUÍPAMA

COPER

PAUNA

SAN PABLO DE BORBUR

CALDAS

MARIPÍ

BRICEÑO

SABOYÁ

TUNUNGUA

LA VICTORIA

PORCENTAJE

15

A pesar de los altos índices de pobreza arriba presentados, Chiquinquirá es el municipio de

la Provincia Occidente y del departamento, después de Tunja, con mejores las condiciones

de vida (73 puntos) y el mayor índice (28%) de satisfacción de necesidades básicas.

La educación es una de las mayores fortalezas con que cuenta el municipio, teniendo en

cuenta que tanto la cobertura neta en la Educación Básica (mas del 90%) como la

deserción (1.5%) y la educación promedio de la población (8 años) presentan las más altas

tasas de desarrollo.

En Chiquinquirá la desnutrición global (relación peso/edad) afecta al 27% de la población

menor de 5 años, a la población de 5 a 12 años del 30% y el resto de población es de

aproximadamente el 20%. Con el Programa de Restaurantes Escolares el ICBF y la alcaldía

se atienden a 2988 menores de 15 años con un complemento alimenticio, alcanzando una

cobertura en la población de 22%.

NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS (NBI)

PROVINCIA OCCIDENTE - AÑO 2004

52,1

39,3

28,2

35,2

39,3

43,7

49,1

51,4

54,1

58,2

58,4

58,9

59,0

59,2

60,7

60,8

71,0

76,4

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

NACIÓN

DEPARTAMENTO

CHIQUINQUIRÁ

SAN MIGUEL DE SEMA

PUERTO BOYACÁ

CALDAS

MUZO

SAN PABLO DE BORBUR

BRICEÑO

QUÍPAMA

BUENAVISTA

TUNUNGUA

COPER

PAUNA

SABOYÁ

OTANCHE

LA VICTORIA

MARIPÍ

Mu

nic

ipio

s

NBI

COBERTURA NETA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ - AÑO 2004 / 2005

95,8

89,3

94,8

86,9

0

20

40

60

80

100

120

MUNIC. DE CHIQUINQUIRÁ DEPARTAMENTO

CO

BE

RT

UR

A

2004 2005

TASA DE DESERCIÓN

MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ - AÑO 2004

1,6

1,0

0,3

5,1

5,7

3,1

0

2

4

6

8

BÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA MEDIA

TA

SA

DE

DE

SE

RC

IÓN

MUNIC. DE CHIQUINQUIRÁ DEPARTAMENTO DE BOYACÁ

16

La mortalidad infantil tiene una tasa de 7.4, niños por cada mil, sus principales causas son

respiratorias y gastrointestinales teniendo como factores condicionales la situación

nutricional, ambiental, socio - económica y cultural.

En los últimos años (2003 y 2004) se han presentado 41 casos de mortalidad perinatal

aunque la atención del parto se realiza en un 98% por parte de personal profesional de la

salud.

La tasa de mortalidad materna es de tres (3) mujeres por cada 1000 gestantes las causas

más frecuentes son: hipovolemia y atonia uterina.

La mortalidad en general de la población se da a una tasa de 6.83 personas por cada 1000

habitantes, teniendo como causas principales fallas cardiacas, respiratorias, vasculares,

tumorales, neurológicas y biológicas; los factores condicionales se dan por sedentarismo,

alcoholismo, tabaquismo, colesterol, exposición a estufas de leña, predisposición por

antecedentes familiares, hipertensión crónica no controlada y violencia a nivel familiar y

social.

MORTALIDAD INFANTIL < 5 AÑOS

PROVINCIA DE OCCIDENTE - AÑO 2004

6,4

5,0

0,0

2,6

0,0

7,3

1,0

1,61,9

6,4

5,4

0,5

1,3

6,2

0,6

0,0

1,92,2

0,0

1,0

2,0

3,0

4,0

5,0

6,0

7,0

8,0

BRIC

EÑO

BUEN

AVIS

TA

CALD

AS

CHIQ

UIN

QUIR

Á

CO

PER

LA V

ICTO

RIA

MARIP

Í

MUZO

OTAN

CHE

PAUNA

PUER

TO B

OYA

CÁ

QUÍP

AMA

SABO

YÁ

SAN M

IGUEL

DE S

EM

A

SAN P

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ORBU

R

TUNUNG

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DEPAR

TAMENTO

NACIÓ

N

Ta

sa

de

Mo

rta

lid

ad

In

fan

til <

5 A

ño

s X

1,0

00

MORTALIDAD MATERNA

PROVINCIA DE OCCIDENTE - 2004

0,0 0,0 0,0

0,8

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

5,6

2,0

0,0 0,0 0,0

10,1

0,0

0,81,2

0

2

4

6

8

10

12

BRIC

EÑO

BUENAV

ISTA

CALD

AS

CHIQ

UIN

QUIR

Á

COPER

LA V

ICTO

RIA

MARIP

Í

MUZO

OTA

NCHE

PAU

NA

PUERTO

BOYACÁ

QUÍP

AM

A

SAB

OYÁ

SAN

MIG

UEL

DE S

EMA

SAN

PABLO

DE B

ORBU

R

TUNUNGUA

DEP

ARTA

MENTO

NAC

IÓN

Tasa d

e M

ort

ali

dad

Mate

rna X

1,0

00 N

V

NACIMIENTOS POR PERSONA QUE ATENDIÓ EL PARTO

MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ - AÑO 2003

98,2

0,4 0,3 0,0 0,9 0,2

95,0

0,2 0,1 0,12,5 2,1

0

20

40

60

80

100

120

Médico Enfermera(o) Auxiliar de

enfermería

Promotora Partera Otro

Po

rcen

taje

de A

ten

ció

n

Munic. Chiquinquirá Departamento

17

La presencia de enfermedades transmisibles sexualmente reviste principal importancia en

Salud Publica, para lo cual es necesario fortalecer las estrategias de control y seguimiento.

En los años 2004 y 2005 se han registrado 3 casos de sida en el municipio.

Existe una diferencia entre la información presenta por la Línea Base y lo registrado por el

Plan de Desarrollo del Municipio 2004-2008. En el municipio 10.316 personas se

encuentran afiliadas al Régimen Subsidiado cifra que equivale al 19.42% (42% Línea

Base)de la población total, 26.000 personas se encuentran vinculadas correspondiendo al

50% (33% Línea Base), la población afiliada al Régimen Contributivo es de 14.000

personas lo cual corresponde al 26.9% (7.5% Línea Base), los 1.700 restantes no se

encuentran ubicados en el sistema.

La violencia intrafamiliar, el maltrato, las lesiones personales, el hurto, la discriminación

laboral en contra de los grupos vulnerables, la alteración del orden publico, la exclusión y

el abandono de los ancianos, son algunos de los factores que afectan la convivencia

ciudadana en el municipio.

En el municipio no existen datos confiables que permitan establecer cual es el déficit

estimado del número de unidades de viviendas nuevas necesarias para atender la

MORBILIDAD VIH/SIDA


0,0 0,0 0,0

0,2

0,0 0,0 0,0

1,2

0,0 0,0

0,3

0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

0,2

0,7

0,0

0,2

0,4

0,6

0,8

1,0

1,2

1,4

BRIC

EÑO

BUENAV

ISTA

CALD

AS

CHIQ

UIN

QUIR

Á

COPER

LA V

ICTO

RIA

MARIP

Í

MUZO

OTA

NCHE

PAU

NA

PUERTO

BOYACÁ

QUÍP

AM

A

SAB

OYÁ

SAN

MIG

UEL

DE S

EMA

SAN

PABLO

DE B

ORBU

R

TUNUNGUA

DEP

ARTA

MENTO

NAC

IÓN

Tasa d

e M

orb

ilid

ad

VIH

/SID

A X

10,0

00

AFILIADOS RÉGIMEN CONTRIBUTIVO, SUBSIDIADO Y VINCULADO


51,3

62,2

28,5

7,5

2,0 1,3 1,92,3 4,42,4 4,1 5,62,5 3,6

6,71,9 4,1 6,4

2,5

3,3

113,3

76,2

67,4

75,5

71,3

88,8

114,3

42,0

93,1

104,3

65,1

88,1

73,3

64,5

73,5

19,1

33,2

10,2 14,2

18,1

0,5

33,8

14,5

66,564,7

34,433,8

26,327,3

8,9

55,3

0

20

40

60

80

100

120

BRIC

EÑO

BUENAV

ISTA

CALD

AS

CHIQ

UIN

QUIR

Á

COPER

LA V

ICTO

RIA

MARIP

Í

MUZO

OTA

NCHE

PAU

NA

PUERTO

BOYACÁ

QUÍP

AM

A

SAB

OYÁ

SAN

MIG

UEL

DE S

.

SAN

PABLO

DE B

.

TUNUNGUA

DEP

ARTA

MENTO

Co

be

rtu

ra

Régimen Contributivo Régimen Subsidiado Régimen Vinculado

18

demanda y solucionar los problemas. Para los datos registrados en la Línea Base aparecen

como 16% y 5% para el sector Urbano y Rural respectivamente.

En el sector rural la mayor necesidad es el mejoramiento de la calidad de las viviendas para

unas 475 ubicadas en los Corregimientos de Mariscal Sucre, Terebinto y los Comuneros.

Este mejoramiento estaría orientado a solucionar dos factores que inciden en la calidad de

vida de los habitantes del sector rural, como son la dotación de espacios técnicamente

construidos y la implementación del saneamiento básico, a través de la construcción de

unidades sanitarias completas, cocinas o habitación.

En el sector urbano se tiene un cubrimiento total tanto del servicio de acueducto como de

alcantarillado. En la actualidad se tienen problemas con el abastecimiento y calidad de agua

debido entre otras razones al agotamiento y la contaminación de las fuentes hídricas,

presentes en la región cuyo suministro en el casco urbano esta a cargo de La Empresa

Industrial y Comercial de Servicios Públicos EMPOCHIQUINQUIRA E.S.P

En el sector rural se tiene un cubrimiento del 42% en el suministro del agua.

COBERTURA DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO

MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ

97,494,3

42,647,4

97,1

89,1

3,9 3,3

0

20

40

60

80

100

120

MUNIC. CHIQUINQUIRÁ DEPARTAMENTO

CO

BE

RT

UR

A

ACUEDUCTO URBANO ACUEDUCTO RURAL ALCANTARILLADO URBANO ALCANTARILLADO RURAL

DÉFICIT DE VIVIENDA

MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ

16,2

8,7

5,0

3,3

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

MUNIC. CHIQUINQUIRÁ DEPARTAMENTO

PO

RC

EN

TA

JE

DEFICIT DE VIVIENDA URBANO DÉFICIT DE VIVIENDA RURAL

19

IV.- PLAN DE ACCIÓN MUNICIPAL

Para la estructuración del plan se analizaron los siguientes problemas en función de cada

uno de los Objetivos del Milenio

4.1- Identificación y procesamiento de problemas


La pobreza y pobreza extrema que vive el municipio de CHIQUINQUIRÁ con unos

índices de 74% y 42% respectivamente, fueron atribuidas a la Poca mentalidad

emprendedora en los habitantes del municipio originada a su vez por:

Falta de asociatividad

Envidias de las personas

Falta de colaboración del estado

Abuso del poder en algunas personas

Falta de credibilidad en el municipio

No hay persistencia en las acciones que se adelantan

Falta solidaridad entre las personas

Falta de compromiso con el desarrollo individual y colectivo

No hay sentido de pertenencia por lo nuestro

Falta valorar los productos internos

No hay interés de las personas por asociarse

Falta de interés para hacer empresa

Baja autoestima

Falta de iniciativa

Actitudes negativas en los miembros de la población

Miedo al decaimiento empresarial

OBJETIVO 2 .- LOGRAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSAL

El grupo consideró que la educación tenía como gran problema la Baja Calidad la

cual se originaba a su vez en:

Descomposición familiar

Falta mas apoyo de parte de los padres

Bajos salarios a los docentes

Metodologías indefinidas en las evaluaciones

Ausencia de promoción auténtica en valores

Infraestructura inadecuada

Mal uso del tiempo libre

Falta de sicólogos en las instituciones

Compromiso y vocación insuficiente de los docentes

OBJETIVO 3 .- PROMOVER LA EQUIDAD DE GÉNERO

Maltrato intrafamiliar debido especialmente a la Inequidad de género en la

población

Falta de respeto

Tradición cultural

Falta de información

Transculturización

20

Falta de educación en valores

Apariencia física

OBJETIVO 4, 5 y 6.- REDUCIR LA MORTALIDAD EN MENORES DE CINCO

AÑOS / MEJORAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA / COMBATIR EL

VIH/SIDA, LA MALARIA Y EL DENGUE

Se consideró que la mortalidad en menores, la salud materna y el Sida tienen en

general causas similares y en consecuencia se le podía dar un tratamiento en un

solo grupo. Se consideró como problema central la Falta equidad en el derecho a la

salud de las personas y se expresaron como causas a las siguientes:

Mal manejo de los recursos

Corrupción

Privatización

Falta promoción y prevención

Divorcio entre salud y educación

Falta de cobertura

Falta de capacitación del personal

Falta de atención al usuario


El permanente deterioro del medio ambiente en el municipio de CHIQUINQUIRÁ se

debe principalmente a la Falta de control ambiental por parte de las autoridades y

sus causas pueden ser:

Alteración del medio ambiente

Se infringe la ley

Falta de una cultura ecológica

Mal uso d las basuras

Falta de control a gases tóxicos

Uso inadecuado de los recursos naturales

Uso indiscriminado de químicos

Mal manejo de los suelos

Priman los intereses económicos sobre el bienestar de la población

Efecto invernadero

Calentamiento global del planeta

Lluvias ácidas

Deterioro de capa de ozono

Deterioro de la atmósfera

Mal uso de los recursos no renovables

4.2- Formulación de acciones de desarrollo


Con el fin de disminuir la pobreza, se propone un proceso de Desarrollo de una

mentalidad emprendedora en el municipio y unión de la comunidad en función de la

creación de fuentes de ingreso que comprenda los siguientes aspectos:

Formar gente con actitud positiva

Con alta autoestima

Que genere muchas ideas

21

Educada para compartir

Persistente en sus empeños

Que tenga una alta credibilidad en su municipio

Con interés constantes

Sentido de pertenencia

Poco abuso del poder

Gran sentido de la asociatividad

Con colaboración del estado

OBJETIVO 2 .- LOGRAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSAL

Este grupo centró su atención en Lograr una alta calidad educativa en el municipio

de Chiquinquirá cuyos logros se deben orientar a:

Lograr el compromiso de los padres de familia con la educación

Organizar talleres de padres

Facilitar el apoyo a las familias para incrementar la educación

Organizar servicios de atención sicológica en los planteles

Estructurar programas de alimentación escolar

Manejo adecuado de los subsidios

Establecer apoyos económicos para el transporte de jóvenes con dificultades

para asistir a la educación

Lograr el compromiso con la calidad de la educación

Reestructuración salarial de los docentes

Capacitar a los docentes en el respeto por los demás

Apoyar la mejora en la infraestructura de los planteles educativos

Buscar una mayor integralidad de la educación

Efectuar programas para los estudiantes sobre:

Motivación empresarial

Mayor intensidad horaria y más dinámica en los programas de ética

Talleres de sexualidad

Motivación por el arte y los deportes

Desarrollo de valores

OBJETIVO 3 .- PROMOVER LA EQUIDAD DE GÉNERO

Lograr la Equidad de Género en la población mediante el logro de:

Fomentar la educación en valores

Orientación de los valores familiares

Propender por una educación integral

Capacitación y desarrollo de valores en la población

Fomentar el respeto entre las personas

Enseñar el respeto por la sociedad

Romper paradigmas

Inexistencia de patrones

Amor y comprensión

Igualdad

Autenticidad en los valores

22

OBJETIVOS 4, 5 y 6 . – REDUCIR LA MORTALIDAD EN MENORES DE CINCO

AÑOS / MEJORAR LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA / COMBATIR EL

VIH/SIDA, LA MALARIA Y EL DENGUE

Como se explicó anteriormente, a estos tres objetivos se les dio un tratamiento

integrado con lo que se busca en general Lograr una mayor equidad en la prestación

de los servicios de salud para disminuir los índices de ocurrencia de las

enfermedades en el municipio de CHIQUINQUIRÁ y presentaron las siguientes

propósitos:

Lograr una cobertura generalizada

Mejorar la atención al usuario

Eliminar la burocracia

Lograr la excelencia de los profesionales de la salud

Buscar el compromiso de los funcionarios

Realizar capacitaciones dentro del personal

Buscar la masificación de la información

Propender por que e definan políticas más claras en el campo de la salud

Buscar una integración entre la educación y la salud

Desarrollar conferencias educativas para la población

Buscar una revisión de la ley a favor del usuario

Realizar campañas de información a la población


Para lograr que el municipio de CHIQUINQUIRÁ Incremente el control ambiental por

parte de las autoridades para garantizar el buen manejo ambiental se hicieron los

siguientes propósitos:

Proteger las fuentes hídricas contra la contaminación

Revegetalizar las zonas áridas para generar agua

Efectuar programas de reforestación y siembra de árboles

Erradicar los causantes de malos olores

Culturizar a la población para incentivar la conservación y cuidado del medio

ambiente mediante:

Uso de recursos orgánicos para el abono de los suelos

Sanas prácticas agrícolas

Uso de tecnologías limpias

Disminución en el uso de aerosoles y gases tóxicos

Adecuado manejo de basuras y reciclaje de las misma

Realizar campañas de conservación del medio ambiente

Hacer control efectivos de las plagas para evitar las enfermedades

4.3- Constitución del comité participativo de evaluación y seguimiento

El comité de seguimiento al plan de acción fue conformado por las siguientes

personas:

Fernando Pedrozo – Estudiante Normal Superior

Nataly Andrea García - Estudiante Normal Superior

Paola Ortiz – Liceo Nacional

Leonardo Guzmán – Técnico Industrial

Diana Ortiz – Técnico Industrial

23

Olga Parra – Comunidad Y estudiante Técnico Industrial

Daniela Stefanny García – Colegio Sagrado Corazón

Jenny Madeleine Alfonso – Instituto Técnico

Se nombró como coordinador del mismo al señor Jenny Madeleine Alfonso a

quien se le entregó una copia de los planes (6 folios) junto con el acta de

nombramiento de los miembros del comité.

V.- RECOMENDACIONES PARA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Como se expresa en el Anexo No. 3 Ficha Técnica del Taller, la participación

numérica en este evento fue la más alta hasta la fecha, pero lamentablemente

estuvo orientada casi exclusivamente hacia los alumnos de distintos

establecimientos educativos y poca o ninguna de sectores como salud y la misma

dirección educativa del municipio.

Por esta razón, la construcción del plan se le debe especialmente a un grupo

conformado prioritariamente por alumnos del Colegio en los diferentes objetivos del

Milenio.

Debido a lo anterior, creo que vale la pena:

Validar el plan inicialmente elaborado pero con una participación ampliada de

otras personas y estamentos del municipio (administración) y la Comunidad y

funcionarios de los servicios de Salud, Educación, sector privado, personería,

etc..

Realizar un seguimiento especial para confrontar la ejecución de los planes

pues por el hecho de estar conformado el comité casi en su totalidad por

estudiantes, no es representativo de las personas del municipio que puedan

jalonar e impulsar dicho Plan sin un apoyo decidido de la comunidad en

general y de la administración municipal en particular.

En éste seguimiento debería tener una participación más decidida la

administración municipal.

24

ANEXO No. 1 – Listado de Participantes en las Mesas de Trabajo

Se conformaron los grupos de trabajo teniendo en cuenta su procedencia, y la integración

con toda la comunidad. Como se observa de la siguiente relación, se contó con un número

grande de estudiantes del municipio pero en cambio estuvieron ausentes representantes de

sectores importantes como: Salud, Educación y funcionarios de la Alcaldía.

Debido a otras reuniones que se desarrollaron simultáneamente en el municipio, por parte

de la Alcaldía sólo se contó con lo colaboración de la doctora Aceneth Quiroga quien

básicamente nos prestó una valiosa colaboración en lo relacionado con la logística del

evento. El área de salud asistió la mañana del segundo día.

De acuerdo con su actividad los asistentes al taller se clasificaron en:

COMUNIDAD URBANA

Luz Patricia Rubio – Familias en Acción – Madres Líderes

Camila Alejandra Morales – Pio Alberto

Sandy Mireya Hernández Páez – Familias en Acción

Nohora Villamil Sánchez- Familias en Acción – Madres Líderes

Luz Hilda carvajal Cañón- Familias en Acción – Madres Líderes

Elia Enid Carvajal- Familias en Acción – Madres Líderes

Magdalena González- Familias en Acción – Madres Líderes

Rubiela Rodríguez Olmos

Blanca Cecilia Buitrago- Familias en Acción – Madres Líderes

Luz Betty Páez – JAC Barrio Boyacá Presidente

Mary Luz Rostilla- JAC Presidente

María Estrella Sánchez- Familias en Acción – Madres Líderes

Mayerly Sánchez – Madre Suplente

Blanca Mélida Rojas- Madre Suplente- Arboledas- Vereda BalsaBaja

Luz Marina Gómez- Familias en Acción – Madres Líderes

Gloria Carvajal-Madre Suplente – Barrio Acallares

Gladys Janeth Ortiz- Madre Suplente- Antonia Santos

Gloria Ortiz - Madre Suplente- Antonia Santos

Víctor Hernando Cortés – Casa Blanca

Nelson Antonio Abril JAC – Vereda Carapallo

Juana M. Pineda – Personal

Olga Marina Parra c.- Comunidad

ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL

Aceneth Quiroga – Coordinadora evento

Claudia Patricia Vergara R.

SALUD

Julia Romilda Alfonso – Salud - Alcaldía

COMUNIDAD RURAL

Aide Suárez Murillo- Vereda teneria

Mayerly Sánchez León – Vereda sucre Oriental

EDUCACIÓN

Sandra Paola Ortiz Gaona- Liceo Nacional

Edwin Leandro Delgado- Liceo Nacional

25

Julián Ramiro Ortiz Rueda–Instituto Técnico industrial

Johanna Forero–Instituto Técnico industrial

Diana Marcela Ortiz–Instituto Técnico industrial

Jenny Madeleine Alfonso Peña–Instituto Técnico industrial

Nataly Andrea García A.- Normal Superior

Hci Lai Choi Urbano- Normal Superior

Luisa Fernanda calderon- Normal Superior

Yuri Marcela Lancheros Currea- Normal Superior

Luis Fernando Pedrozo C. - Normal Superior

Miguel Angel Arias Peña- Colpio

Laura Daniela Acosta P. - Liceo Nacional

Jaly Milena Pinilla González - Col Sagrado Corazón

Maria Alejandra Peñas - Col Sagrado Corazón

Alejandro Maldonado - Col Sagrado Corazón

Marisol A. Cardozo R. –Instituto Técnico industrial

Rafael Eduardo Cuervo B. –Instituto Técnico industrial

Yeison Leonardo G. –Instituto Técnico industrial

María helena García –Instituto Técnico industrial

Lizeth C. Hernández –Instituto Técnico industrial

Cindy Estefany Vargas –Instituto Técnico industrial

Freddy Alexander León V. –Instituto Técnico industrial

Nelson Javier Matallana M. –Instituto Técnico industrial

Harold C. Orjuela Rojas –Instituto Técnico industrial

Héctor Fernando Velandia- Colpio

Brigithe Dineya Peña - Col Sagrado Corazón

Yeimy Paola Llanos Arias- Col Sagrado Corazón

Jenny Maritza Garnica R. - Col Sagrado Corazón

Juan Carlos Vargas B. - Col Sagrado Corazón

Helkin Malfred Castellanos Aguilar- Col Sagrado Corazón

Daniela Stefany García F- Col Sagrado Corazón

William Fernando Zambrano- Col Sagrado Corazón

Alejandro Cortés - Liceo Nacional

Alan Mauricio Páez R.- Colpio

Nubia Esperanza marcelo M. – Colpio

Victor Alfonso Rozo Rojas. – Colpio

Alejandro Cortés- Liceo Nacional

Jorge Garzón- Liceo Nacional

Roger Mayorga- Liceo Nacional

Dayana Castellanos- Liceo Nacional

Freddy Orlando Orduña- Col Sagrado Corazón

Luisa Fernanda calderón - Normal Superior

Nataly García - Normal Superior

Gerson González- Liceo Nacional

Alexandra Velásquez Morera S. - Col Sagrado Corazón

Luis Alexander Pedrosa - Liceo Nacional

Sandra Paola Ortiz Gaona- Liceo Nacional

ANEXO No. 2 - Acta de Constitución del Comité de Seguimiento

ANEXO No. 3 - Ficha Técnica Taller

Desde el día anterior, 2 de agosto se hizo una revisión de la logística prevista para el Taller

con la señora Aceneth Quiroga, quien fue la persona asignada por el señor para coordinar

el evento y quien colaboró eficientemente en la logística y ayudó en la organización del

salón, coordinación de los refrigerios y el servicio de almuerzos.

Siendo las 8:30 A.M el señor alcalde municipal, José Alberto Moreno Villamil, hizo la

presentación de taller ante los asistentes y presentó algunos de los logros de su gestión

relacionados con los ODM.

Este taller se desarrollo los días 3 y 4 de agosto en la Casa con un promedio de asistencia

de 70 personas de los cuales el 75% pertenecían a diferentes colegios del municipio.

El taller se inició con una explicación por parte del Tallerista de los OBJETIVOS DEL

MILENIO resultantes de una convocatoria universal que busca hacer de nuestro mundo, un

mundo mejor, libre de miseria, y comprometido con una política social, donde estén

desterrados la pobreza extrema, las enfermedades infecciosas, la ignorancia, el descuido

ambiental, las enfermedades, las muertes evitables y la insolidaridad internacional.

Se mostraron las estadísticas de pobreza y pobreza extrema en el mundo entero, en

Colombia y en el departamento de Boyacá y por ende el gran interés que manifiesta la

gobernación del Departamento por adelantar estas acciones en los 123 municipios que lo

conforman, para que a través de un trabajo concertado con la comunidad se puedan

encontrar propuestas de cambio que permitan proyectar para el 2015 la disminución de la

pobreza y el mejoramiento de vida en cada municipio y por ende en todo el departamento

de Boyacá.

Como complemento a estos planeamientos se presentó el video realizado por la

gobernación del departamento sobre el programa y en el cual, de viva voz del señor

gobernador del departamento los motiva e invita a los participantes a asumir los

compromisos que éste tipo de proyectos exige.

Con el propósito de orientar y puntualizar los objetivos del taller se presentó un resumen

de los ocho (8) OBJETIVOS DEL MILENIO establecidos a nivel del país.

Con este panorama general y departamental se entró a unificar el nivel de información

sobre el estado del municipio. Se presentó entonces la Línea Base que resume el estado del

municipio en aspecto tales como la educación, la salud, el acueducto, el alcantarillado, la

vivienda y las enfermedades letales como el VIH/sida, y el dengue.

Se solicitó al municipio la presentación de su Plan de Desarrollo en función del avance de

los OBJETIVOS del MILENIO pero dicha actividad no se fue realizada por parte del

municipio.

Aunque desde un comienzo fueron presentando los propósitos generales del taller, en este

punto se enfatizó sobre los resultados concretos que se esperaba alcanzar en los dos (2)

días de trabajo con la activa participación de la comunidad.

Se empleó la metodología del Marco Lógico que promueve y facilita la participación de

todos los asistentes al evento con plena libertad y sin temores por las diferencias con los

conceptos de los demás.

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28

Se les aclaró al grupo que la principal herramienta que se utilizaría en este caso para poder

expresar sus ideas en los trabajos individuales y grupales sería mediante el uso y manejo

de tarjetas, que le permite:

Plena participación de todos los asistentes

Depuración y concreción de la ideas individuales

Facilidad de compartir con el resto del grupo

Mas eficiencia de los aportes porque se habla poco pero se aporta mucho más

Facilidad para organizar y clasificar los aportes

Compartir con pequeños o grandes grupos las conclusiones del trabajo

Todas las ideas son tenidas en cuenta

Los que hablan demasiado permiten que los demás aporten

Los que no hablan mucho pueden escribir sus ideas

Cuando hacemos nuestros aportes de ideas ya las hemos pensado (Primero pensamos

después proponemos – no al contrario)

Con las tarjetas a la vista se hizo un análisis de quiénes y qué entidades estaban presentes

y de quiénes deberían estar en el taller, viendo así la necesidad de involucrar a todos los

estamentos del municipio en este tipo de trabajos. Este análisis sirvió además para la

conformación de los grupos de trabajo.

Con los grupos así conformados se procedió a realizar el análisis sobre las causas de los

problemas de cada uno de los siete objetivos del Milenio para así posteriormente establecer

las propuestas de cambio y mejoras necesarias en el municipio.

Con este material de preparó el Plan de Acción del Municipio para el logro de las Metas del

Milenio.

Finalmente se les explicó el papel del comité de Seguimiento y el perfil más aconsejable de

quienes deberían integrarlo. Con estos elementos se procedió a la selección de los

miembros del comité y a la escogencia entre ellos del Responsable de dicho comité.

29

Anexo No. 4 - Planes de Acción

OBJETIVOS DEL MILENIO - PLAN DE ACCION

Ciudad: CHIQUINQUIRÁ Fecha: AGOSTO 4 DE

2006


Objetivo General: Lograr una comunidad unida, comprometida y con sentido de pertenencia

Indicadores: Desarrollar la mentalidad emprendedora en el municipio de Chiquinquirá en la población comprendida entre los 15

y los 50

años

Metas Acciones Inicia Termina Responsable Recursos

Fomentar la asociatividad en

la población productiva de

Chiquinquirá con el de crear

empresas y generar fuentes

de empleo - ingresos

Buscar el apoyo del estado en la

parte económica técnica y

formativa para el desarrollo de

las empresas:

Hacer convenios con el

SENA para realizar

capacitaciones

Agosto 2006 Diciembre

2007

Instituciones

Educativas

formales y no

formales

Administración

Municipal

Admón.

Departamental

Humanos

Técnicos

Financieros

Tecnológicos

Incentivar la forma de trabajo en

equipo para lograr un fin

mancomunado en Chiquinquirá:

Gestionar líneas de

crédito para los nuevos

empresarios Enero 2007

Diciembre

2009

Crear semilleros de empresarios

líderes

Gestionar recursos a través de

las ONG´s

30

DEL MILENIO - PLAN DE ACCION


2006


Objetivo General: Lograr una comunidad unida, comprometida y con sentido de pertenencia

Indicadores: Número de personas asisten/Número personas Invitadas


Generar en la población una

actitud positiva para:

Desarrollar autoestima

Despertar interés

constante

El sentido de

pertenencia

Generadores de ideas

Persistencia

Credibilidad en el

municipio

Desarrollo del

emprenderismo en

niños de 5 1 15 años

Talleres de concientización en la

población con la población

escogida (15 a 50 años) para

cambiar su actitud

Enero de 2007 Julio de

2007

Administración

municipal

Instituciones

Educativas

Sena

Padres de

Familia

Humanos:

Personal

capacitado en

el tema

“Emprenderis

mo”, liderazgo,

Autoestima,

Actitud

Positiva y

motivación.

Técnicos y

Tecnológicos:

Videos,

folletos,

diapositivas

etc.

Intercambio de experiencias con

personas emprendedoras

Incorporar en el plan de estudios

de los colegios actividades

curriculares relacionadas con el

emprenderismo

31



2006

OBJETIVO 2.- LOGRAR LA EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSAL

Objetivo General: Alcanzar altos estándares de calida en la Educación

Indicadores:


Lograr el mejoramiento de la

educación en el municipio de

Chiquinquirá

Adquirir un compromiso con la

administración Municipal: Elaborar Proyecto

Agosto 2006 Dicbre 2010

Rectores

Económicos y

Humanos de los

Colegios

Lograr el compromiso por

parte de los padres

Convocar a los padres de familia

a talleres (sensibilización) Enero 2007 permanente

carteleras

Videos

Folletos

Conferencistas Realizar jornadas de integración

con los padres de familia

Facilitar apoyos a las familias

para incrementar la educación

Asignación de subsidios de

transporte y alimentación


2010

Garantizar el manejo adecuado

de los subsidios (Distribución

Equitativa)

Grupo de Creación de

Microempresas

Lograr el compromiso y la

calidad de los docentes

Facilitarles orientación

psicológica Capacitación Permanente Agosto 2006

Diciembre

2010

Rectores

Docentes

Mineducación

Jefes de Núcleo

Alcaldía

Mejoramiento de Aulas

Buscar una mayor

integralidad y transversalidad

Aumento de la intensidad horaria

y buscar el dinamismo del

docente


2010

Rectores

Docentes

Mineducación

Jefes de Núcleo

Alcaldía

Talleres de sexuaklidad

Motivación por el deporte y el

arte

Capacitación en ética y valores

32


Ciudad: CHIQUINQUIRÁ Fecha: AGOSTO 4 DE 2006

OBJETIVO 3.- PROMOVER LA EQUIDAD DE GÉNERO Y LA AUTONOMÍA DE LA MUJER Objetivo General: Lograr la equidad de género en el municipio de MONGUA

Indicadores:


Buscar la igualdad, el respeto y la comprensión por el otro

Educación Integral en colegios y escuelas

Realizar Talleres para Fomentar la educación y la

autenticidad de valores

Enero 2007 Diciembre 2010

Rectores de colegio

Directivos docente Alcaldía

Incorporar cátedras de deberes y derechos en las

relaciones de género

Fomentar el respeto en la

población mediante charlas, talleres hacia la comunidad

33



2006

OBJETIVOS 4, 5 y 6 . – REDUCIR LA MORTALIDAD EN MENORES DE CINCO AÑOS / MEJORAR LA SALUD SEXUAL Y

REPRODUCTIVA / COMBATIR EL VIH

Objetivo General: mejoramiento en la atención en salud en el municipio

Indicadores:


Mejorar la atención a los

usuarios del servicio de salud

Capacitar al los funcionarios que

trabajan en los centros de salud

y Hospitales

Enero 2007 Diciembre

2007

Responsables y

directores de las

entidades de

salud

Humanos, físicos y

financieros de las

ESE´s

Hacer un análisis interno en

las instituciones para hacer

más ágiles los trámites

Realizar análisis de funciones,

puestos de trabajo y

procedimientos con el fin de

simplificar los trámites

administrativos y eliminar la

burocracia


2007

Informar a los usuarios sobre

las condiciones en que se

prestan los servicios

Realizar campañas televisivas y

radiales que informen a la

comunidad

Noviembre de

2006 Abril 2007

Divulgación de las políticas en

salud trimestralmente

Septiembre

2006

Cada

trimestre

Buscar una integración entre

funcionarios de la salud y los

docentes de educación para

realizar acciones educativas

cada uno en su campo

Desarrollar encuentros entre

docentes y funcionarios de la

salud para hacerles conocer

conceptos básicos sobre

prevención en salud, nutrición,

los buenos hábitos, la Higiene

etc.


2007

Dar una mayor agilidad en los

servicios que se presten,

dando prioridad a los niveles

1 y 2 de la población

Expedir carné a los usuarios que

no lo poseen Enero 2007 permanente

34



2006


Objetivo General: Incrementar el control ambiental por parte de las autoridades

Indicadores:


Fomentar el cuidado y

preservación del Medio

Ambiente

Crear una cultura del reciclaje en

la comunidad en general a

través de:

Campañas pubñicitarias

Capacitación y

culturización de la

Comunidad

Caminatas ecológicas

Agosto 2006 Agosto

2007

Alcaldía

Empresa de reciclaje

Concienciar a la comunidad

chiquinquireña a través del

concurso del sector educativo

Desarrollar conferencias con

personal especializado:

Convocar a docentes

Desarrollar capacitación

Talleres didácticos

Prácticas

Agosto 2006 Mayo 2007 Rectores de

colegio

CAR

SENA

Medios de

Comunicación

Alcaldía

Garantizar el tratamiento del

fluido Hídrico

Proteger las zonas y fuentes

hídricas del Municipio:

Controles permanentes

en los lugares

Capacitación a los vecinos

de las fuentes Septiembre

2006

Septiembre

2007

Alcaldía

Empochiquinquirá

Revegetación y reforestación de

zonas áridas:

Políticas de reforestación

Realizar campañas

35

Anexo No 5 – Lista de Asistencia

36


37


38


39


41

VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR % VR %

1

Los contenidos de las

exposiciones iniciales

fueron claras y pertinentes38 100% 0 0% 0 0%

2 Logística 34 89% 3 8% 0 0% 1 3%

3 Manejo del taller 35 92% 1 3% 0 0% 2 5%

4Considera que 2 días para

éste ejercicio fueron: 35 92% 2 5% 1 3%

5

Fue sufiente el tiempo

asignado a cada paso del

Taller29 76% 7 18% 2 5%

6

Piensa usted que la

metodología seleccionada

fue?0 0% 2 5% 34 89% 2 5%

7El Taller colmó sus

expectativas32 84% 2 5% 4 11%

8

Tomó usted conciencia

sobre su compromiso activo

para mejorar la situación de

los más necesitados de

éste municipio

38 95% 0 0% 2 5%

9

Los asistentes

representaron todos los

actores y sectores del

Municipio?

16 42% 22 58% 0 0%

10Las instalaciones para este

Taller fueron:35 92% 3 8% 0 0% 0 0%

11

Considera que el Plan de

Acción fromulado

contribuye a mejorar la

problemática social de su

municipio

37 97% 1 3% 0 0%

12Su participación en la mesa

de trabajo fue: 33 87% 5 13% 0 0% 0 0%

RESULTADOS DE LA EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES - CHIQUINQUIRÁ

NS/NRCONCEPTO PREGUNTANo.

A

L

T

A

M

E

D

I

A

B

A

J

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F

Á

C

I

L

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S

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E

G

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I

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S

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Y

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C

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L

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F

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C

I

L

M

A

L

A

SI NO

B

U

E

N

A

R

E

G

U

L

A

R

Anexo No 6 – Tabulación y Fichas de Evaluación

42

12. AL PORQUÉ DE LA PREGUNTA No. 12 LOS CONCEPTOS EMITIDOS FUERON:

Porque participé activamente Me fue imposible asistir el primer dia Participé en cada decisión tomada Aportamos ideas para el progreso del Taller Participé y opiné activamente Participé, expuse y di puntos de vista Que aporté ideas como los demás Participé y colaboré en todo Aporté muchas ideas Se trató toda la problemática del Municipio No aporté las ideas suficientes Porque me comprometo con lo dicho Aporté propuestas a mi grupo Colaboré en lo que pude y tuve al alcance Me di cuenta que el trabajo en grupo es fundamental Porque participamos todos muy unidos Por aportar ayudas Aporté ideas lógicas de acuerdo al proyecto o tema Ayudé y aporté al máximo con lo que yo sabía Porque aporté nuevas ideas Aporte todas mis ideas y apoyé proyectos Participé en cada uno de los talleres Ayudé y aporté para el mejoramiento Aporté ideas como los demás Di opiniones Colaboré con lo necesario Fui supremamente colaborador Colaboré con ideas satisfactorias Contribuí con mis ideas y aporté mis opiniones Por el número de integrantes Cada uno aportaba sus ideas Las ideas fueron aceptadas Expuse mis puntos de vista claros y concisos Las ideas fueron muy bien aceptadas Aporté ideas contundentes Todos aportamos idea No estuve tan activo como esperaba

13. OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES:

14.

Felicito al conferenciaste por su capacidad y metodología. Y aspiro que el gobierno

cumpla con los objetivos de este proyecto

Que se apoye el proyecto y la veeduría sea efectiva

Que hagan presencia las autoridades del municipio como concejales

No se pueden quedar en hojas sino hacer que se cumplan todas estas peticiones

Incentivar ala comunidad a que participe en estos talleres

Que sigamos reuniéndonos a ver como va cada proyecto

Me hubiera gustado el punto de vivienda de interés social que con el tiempo este

problema no se que en el olvido sino que siga en movimiento

Ninguna

43

Sería muy bueno que este proyecto siguiera adelante y no muera para los

chiquinquireños

Esperamos con mis compañeros que este proyecto no quede en palabras sino que

haya una ejecución satisfactoria y pronta

Que tengan en cuenta las ganas que tenemos por llevar a cabo este proyecto pues

nos beneficia a la comunidad y a nosotros mismos

De momento es un taller muy realista, interesante y útil, pero lo importante sería

que en realidad a largo plazo se vean los resultados

Incentivar más a los estudiantes en la participación de ideas

Incentivar a los demás planteles a que participen

Que el proyecto se lleve a feliz término

Que asistan los que pertenecen a la admón. Municipal porque creo que su

inasistencia fue mostrar desinterés al proyecto

Pienso que fue una experiencia que nos hizo reflexionar ya que compartiendo

encontramos muchas soluciones a los diferentes problemas

Creo que faltó mas participación gubernamental

Debió ser un poco más extenso con mas puntos a tratar

Creo que el tiempo fue muy poco

Que el alcalde tome conciencia de la problemática y que no solo inaugure el evento

y se vaya

Que todo lo que se hizo y se dijo se cumpla

Que en los talleres estén todas las personas del municipio

COMENTARIOS DEL TALLERISTA

De acuerdo con el trabajo realizado con esta comunidad como en los demás municipios del

departamento se observa que las personas tienen una gran preocupación porque se les

apoye en sus deseos y se siente la necesidad del cambio en la calidad de vida de la

población.

La totalidad de los evaluados, consideraron que los contenidos y las exposiciones

iniciales fueron las correctas

La logística tuvo una alta apreciación por parte de la mayoría. Tres personas creen

que ésta fue regular. Una persona no respondió la pregunta

El manejo del taller fue considerado por el 92% de los asistentes como bueno. Una

persona cree que su manejo fue regular. Dos personas no respondieron esta

pregunta

El tiempo de dos días para el taller fue suficiente para el 92% de los evaluados. Dos

personas creen que fue insuficiente.

La metodología es fácilmente aplicable para 34 de las 38 encuestadas

El taller colmó las expectativas a 32 de los 38 asistentes. Dos manifiestan que no

les satisfizo y 4 personas no respondieron esta pregunta.

Treinta y seis persona manifiestan que tomaron conciencia sobre su compromiso

activo para mejorar las situaciones de los más necesitados.

Sobre si los participante en el taller eran o no los que deberían estar, 22 de las 38

(58%) creen que no están todos los actores y sectores del Municipio. El resto (42%

cree que sí.

Las instalaciones en general fueron bien calificadas por la gran mayoría

La totalidad de los evaluados (37 de 38) consideran que los planes elaborados si

pueden ayudar a mejorar la problemática del municipio.

44

La participación en el evento esta repartida entre 33 personas que la califican como

alta y cinco (5) personas que la definen como media.

Ni el alcalde ni algún delegado suyo asistieron a la clausura del evento. Por esa razón el

acta no tiene la firma del responsable de la administración municipal. Solamente tiene un

sello de recibido por parte de la secretaria de la Alcaldía a quien se le entregó el original de

los Planes y el original del Acta de Seguimiento por parte del Tallerista.

Considero que la participación de la juventud y en especial de los alumnos de los últimos

años (décimo y once) son muy provechosos en una proporción adecuada. En este caso, casi

un 70% de los asistentes fueron estudiantes lo que no siempre facilita la realidad de las

cosas por la falta de experiencia en la problemática real de un municipio.

Algunas personas asistieron a partir del segundo día con el argumento de que habían sido

invitados muy tarde al evento (uno o dos días antes de la fecha programada).

ANTECEDENTES DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL …

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