Año I, Núm. 1 Marzo, 2009. - RED-IES | de la Red de ...· en relación con el funcionamiento del

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  • RED-IES

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    Revista Electrnica de Investigacin Educativa Sonorense

    Revista Electrnica de Investigacin Educativa Sonorense

    Marzo, 2009.

    Revista Electrnica de Investigacin Educativa Sonorense

  • Directorio Director

    C. Dr. Jess Bernardo Miranda Esquermirandaesquer72@hotmail.com

    Editora C. Dra. Alba Luz Frock Granillo

    rediesonora@hotmail.com

    Responsable del diseo y desarrollo del sitio Mtro. Wenceslao Verdugo Rojas

    whemy@hotmail.com

    Comit Editorial

    Dr. Rodrigo Lpez Zavala Universidad Autnoma de Sinaloa

    Dra. Eustolia Durn Pizaa Universidad Autnoma de Sinaloa

    Dra. Rosario Olivia Fierro Izaguirre Universidad Autnoma de Sinaloa

    Dra. Emilia Castillo Ochoa Universidad de Sonora, Unidad Hermosillo

    Dr. Juan Enrique Ramos Salas Consultor en Estadstica e Investigacin Educativa

    Sistema emergente de investigacin educativa en Sonora (SEIES)

    Dra. Rosario Romn Prez Centro de Alimentacin y Desarrollo (CIAD)

    Dr. Daniel Gonzlez Lomel Universidad de Sonora, Hermosillo

    Dr. Ernesto Alonso Carlos Martnez Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Cajeme

    Mtra. Dulce Mara Michel Fontes Secretara de Educacin y Cultura

    C. Dr. Abel Leyva Castellanos Universidad del Valle de Mxico

    Mtra. Claudia Selene Tapia Ruelas Instituto Tecnolgico de Sonora, Cd. Obregn

    Mtro. ngel Alberto Valds Cuervo Instituto Tecnolgico de Sonora, Cd. Obregn

    Mtro. Francisco Javier Valdez Valenzuela

    Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 26-B Navojoa Universidad de Sonora, Unidad Navojoa

    C. Dr. Loreto Cecilio Garca Rembao

    Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 26-B NavojoaCentro de Estudios Superiores del Estado de Sonora

    Mtro. Jos Francisco Miranda Esquer

    Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 26-B NavojoaUniversidad del Valle de Mxico

    Instituto Tecnolgico de Sonora, CID-Navojoa

    ndice

    Editorial Artculos arbitrados Correlacin temtica del Espaol y Educacin Artstica: propuesta desde la cognicin situada

    Lidia Bauelos ParraActitud Docente hacia la Evaluacin Educativa

    Wenceslao Verdugo RojasPercepciones y prcticas docentes sobre Carrera Magisterial

    Jos Francisco Miranda EsquerMotivacin de logro en xito y fracaso acadmico de estudiantes universitarios

    Ana Alejandra Bravo JaimeDaniel Gonzlez Lomel

    Mara de los ngeles Maytorena Noriega

    Ensayos temticos El Proceso De apropiacin de lecto-escritura: una negociacin de hiptesis

    Jess Bernardo Miranda EsquerHacia otra permuta federativa

    Enrique Ramos Salas

    Entrevista Conversando con Alba Luz Frock Granillo

    Joaqun Enriquez Flores

    C. Dr. Jess Bernardo Miranda Esquer

    Responsable del diseo y desarrollo del sitio

    Consultor en Estadstica e Investigacin Educativa Sistema emergente de investigacin educativa en Sonora

    Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Cajeme

    Mtro. Francisco Javier Valdez Valenzuela B Navojoa

    B Navojoa Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora

    Mtro. Jos Francisco Miranda Esquer B Navojoa

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    Marzo, 2009.

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    Correlacin temtica del Espaol y Educacin Artstica: propuesta desde la

    Lidia Bauelos Parra

    5

    Actitud Docente hacia la Evaluacin

    Wenceslao Verdugo Rojas

    27

    Percepciones y prcticas docentes

    Jos Francisco Miranda Esquer

    50

    Motivacin de logro en xito y fracaso acadmico de estudiantes

    Ana Alejandra Bravo Jaime Daniel Gonzlez Lomel

    a de los ngeles Maytorena Noriega

    64

    -una negociacin de hiptesis

    Jess Bernardo Miranda Esquer

    82

    Enrique Ramos Salas 105

    Flores

    122

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    Editorial

    Editorial

    La investigacin educativa demanda esfuerzos coordinados por parte de los investigadores de nuestro estado, regin y pas. La intencin de publicar esta revista electrnica es que podamos reflexionar desde la virtualidad, donde las barreras fsicas se derrumben mediante un clic asincrnico. Este proyecto editorial pretende conformar un esfuerzo de socializacin donde confluyan investigadores experimentados, acadmicos consolidados y estudiantes de los distintos posgrados y universidades. Un acercamiento entre quienes reflexionan sobre la educacin y quienes la realizan. Dialogar de forma permanente y dinmica sobre una realidad compleja y multidimensional, es sin duda, un ejercicio pendiente e inaplazable. Dilogo que demanda mltiples voces que describan o verifiquen la realidad educativa a la que nos enfrentamos.

    En este dilogo acadmico, esta publicacin electrnica representa un avance significativo de la Red de Investigacin Educativa en Sonora (REDIES) hacia nuevas formas de socializar lo que la Red reflexiona en su interior. El nmero que se presenta, ha sido posible, por la coincidencia de diversas miradas en un mismo punto: la investigacin educativa en Sonora. Las contribuciones solidarias de los autores

    El primer estudio publicado, que se titula Correlacin temtica del Espaol y Educacin Artstica: propuesta desde la cognicin situada es un reporte de investigacin elaborado a partir del borrador de tesis de maestra en educacin, elaborado por la autora en la Universidad Pedaggica Nacional Unidad 26-B.

    La segunda aportacin se titula Actitud docente hacia la evaluacin educativa , en donde el autor revisa esta dimensin en los docentes de educacin bsica hacia la evaluacin educativa, a la vez que recoge la opinin de expertos en relacin con el funcionamiento del Programa de Exmenes Bimestrales implementado por la Secretara de Educacin y Cultura del Estado de Sonora durante tres ciclos escolares.

    El artculo Percepciones y prcticas docentes de Carrera Magisterial emerge de la tesis de campo para obtener el grado de maestro en educacin por la Universidad Pedaggica Nacional, Unidad 26-B. En este reporte el autor, recupera la voz de los sujetos evaluados por este programa, profesores ubicados en los distintos niveles del programa comparten sus percepciones y prcticas.

    En el reporte Motivacin de logro en xito y fracaso acadmico de estudiantes universitarios se plantea como objetivo identificar las causas que los estudiantes universitarios se reconocen ante situaciones de xito y fracaso escolar.

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    Se realiza un estudio comparartivo entre algunas carreras. Los autores comparten con nosotros sus hallazgos, incitando a reflexionar sobre los tpicos abordados.

    El primer ensayo temtico titulado El proceso de apropiacin de la lecto-escritura: una negociacin de hiptesis explora la construccin de la lecto-escritura en los alumnos de primer grado de educacin primaria, desde una perspectiva socio-cultural y hermenutica. El autor reflexiona hacia el final del texto, en la posibilidad de incorporar la computadora en este proceso de apropiacin de la lecto-escritura.

    Hacia otra permuta federativa plantea reflexiones sobre la investigacin educativa a nivel nacional, y visualiza dentro de este escenario la produccin de la investigacin educativa generada en nuestro estado. El autor comparte un aporte significativo, que nos permitir situarnos en el contexto nacional actual de la investigacin promovida por el Congreso Mexicano de Investigacin Educativa (COMIE).

    Para cerrar este nmero, compartimos una conversacin con la Presidenta de la Red de Investigacin Educativa en Sonora y Editora de esta publicacin, en la cual se exponen algunas temticas centrales de la Red, durante esta administracin.

    Esperando contribuir en este dilogo permanente, quedo de Usted.

    Cordialmente.

    El Director.

    Jess Bernardo Miranda Esquer

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    Artculo

    Arbitrado

    Correlacin temtica del Espaol y Educacin Artstica:

    propuesta desde la cognicin situada

    Thematic correlation of the Spanish and Artistic Education: proposal from the located cognition

    Lidia Bauelos Parra Escuela Primaria Moiss Senz

    Candidata a Maestra en Educacin por la UPN, Unidad 26-B Resumen

    La presente propuesta de innovacin didctica correlaciona temticamente la

    Educacin Artstica y el Espaol desde la cognicin situada. Al evaluar las

    repercusiones que conlleva esta investigacin se comprueba la Hiptesis de Accin.

    Se inscribe en un paradigma constructivista, en el nivel epistemolgico, y cualitativo

    en el nivel metodolgico. El mtodo de investigacin empleado fue el de

    Investigacin-Accin con un diseo etnogrfico. La recoleccin de datos son

    analizados por el software Atlas Ti y validados por la triangulacin del que resultan

    975 unidades distribuidas en dos dimensiones, resalta la participacin entusiasta de

    los alumnos de cuarto grado de la primaria Moiss Senz de Navojoa, Sonora,

    ciclo escolar 2007-2008 al producir evidencias en diversos lenguajes artsticos y

    literarios, como consecuencia de la aplicacin de esta propuesta.

    Palabras clave: Correlacin temtica Espaol- Educacin Artstica - Cognicin

    situada.

    Abstract

    The present didactic innovation proposal thematically correlates Spanish and

    Artistic Education from situated cognition. By evaluating repercussions this research

    takes, the action hypothesis is proved. Its based on the constructivist paradigm,

    methodologically cualitative through action-research with an ethnographical design.

    The data gathering are analyzed by the Atlas ti and ratified by the triangulation from

    wich 97