ANGLÉS 6é (1 al 8 de juny)

Els deures per a aquesta setmana són els següents:

Activity Book, pàgina 50 i 52.

Beep on grammar pàgina 12

PLÀSTICA

Làmina pàgina 53. Crea una història en dibuixos animats. Pensa quantes escenes volsdibuixar i quants personatges vols crear. Pots escriure diàlegs com els que hi ha a la pàgina52.

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

CASTELLANO

Hola chicas y chicos!!!! Ya estamos en la recta final, así que venga, con mucho ánimo,que dentro de poco vamos a las vacaciones de verano, un poco raras, perovacaciones.

Tenemos que aprovechar para prepararnos para el curso que viene y no os preocupéisque os va a ir genial, estoy convencida de ello.

SOLUCIONES DE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO.

Página 184

1. La madre. Sí, el de Clara.Porque el padre se ha quedado sin trabajo.Está tranquila. Es el club de la madre y la hermana, que siempre lloran.El padre se ha quedado sin trabajo y no podrán pagar la hipoteca.Porque era muy complicada.

2. El hijo de la familia.Porque habla en primera persona.El pasado.

3. Dos personas: el padre y el hijo.El hijo cinco y el padre, seis.

4. Es decir, lo contrario de lo que se quiere decir El chaval dice que mejor que nunca porque realmente la situación es adversa.

5. Comparaciones : «más fresca que una lechuga» > tranquila«plantados como espantapájaros» > quietos, inmóviles.Metáforas: «vacas flacas» > crisis«bola de esparto» > nudo en la garganta.

Página 186

2. El martes [cc de tiempo], a un país africano [cc de lugar], con una ONG [cc de compañía].

Ayer [cc de tiempo] por la paz [cc de causa].

Duramente [cc de manera], en las galerías subterráneas [cc de lugar].

Aquel día [cc de tiempo], en el chalet [cc de lugar], demasiado [cc de tiempo]

3. suj: María [n] / pred verbal: en el pasillo [cc de lugar] dio [n] un beso [cd] a Guillermo[ci] alegremente [cc de manera].

suj: (yo) / pred verbal: hoy [cc de tiempo] he comido [n] poco [cc de cantidad].

suj: (yo) / pred verbal: iré [n] al cine [cc de lugar] con mi hermana mayor [cc decompañía].

pred verbal: hay [n] muchas familias [cd] que viven con dificultades [cc de manera].suj: Amparo [n] / pred verbal: en aquella habitación [cc de lugar] tenía [n] demasiados trastos [cd].

Página 188

1. Por qué: pregunta la causa.Porque: conjunción que indica la causa.Si no: condicional.Tampoco: negación.Tan poco: cuantificación.Sino: lo contrario.También: afirmación.tan bien: así de bien.

3. Si no, sino.Tan poco, tampoco.También, tan bien.Haber, a ver.

TAREAS PARA LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.

Copiamos el cuadro de “El reportaje” de la página 191

Leemos el texto de la página 190 y luego hacemos los ejercicios 1,2 y 5

Leer la página 192 y hacer de la página 193 los ejercicios 1 y 5

Página 194, copiamos el cuadro de las palabras primitivas y la familia léxica y hacerlos ejercicios 2,3 y 4

De la página 195, copiar el cuadro de “Prensa digital” y hacer el ejercicio 4

Leer la página 196 y hacer el ejercicio 1

Mucho ánimoooo!!!! Y recordad de mandarme los ejercicios corregidos, con el nombre,la semana a la que pertenecen los deberes, a mi correo electrónico lopez_yol@gva.es

DEURES MATEMÀTIQUES 6è DE L’1 AL 5 DE JUNYELS POLÍGONS

Vaaaaaaa….que tan sols ens queda la rectafinal del curs. Heu de fer un últim esforç .De moment vos donaré la bona notícia : com al mesde juny hi han menys classes, la feina serà més curta ( a que vos he alegrat el dia? Jejeje).

I per a no estar tot l’any fent càlculs,perquè les mates no són sols calcular,ara ens dedicarem a dibuixar….Però dibuixar ,no de qualsevol forma,sinò amb regla, compàs, escaire, cartabó, colors retoladors...De tot per a que quede perfecte!!!!!!

(Ho tens tot en aquest full per a poder treballar,de tota manera pots consultar el llibre tema 11 per si tens dubtes)

JA HO TENS TOT PREPARAT PER A DIBUIXAR?????

COMENCEMPara atenció als tutorials perquè després

et preguntaré molts conceptes que apareixen enells.

1.- Encara que ja ho saps,no ve malamentrepassar què és un polígon i els seus elements.

SENSEI DE LAS MATE: LÍNIA POLIGONAL. POLÍGONS. https://www.youtube.com/watch?v=01ew6mWO0mI

2.-Mira ara la classificació dels diferents tipus de polígons:SENSEI DE LAS MATE: CLASSES DE POLÍGONShttps://www.youtube.com/watch?v=8DmYlZiwwJE

3.-Un poc mésd’informació per si no estàclar:

Un polígon és una figura plana formada per una línia

poligonal tancada i el seu interior.

El perímetre d’un polígon és la suma de les longituds de tots els

costats.

Un polígon és regular si tots els costats i tots els angles són igualsentre si. En cas de que tots els costats i angles no siguen iguals,és irregular.

4.-Ara ja vas a dibuixar tu a la llibreta i seguint aquestes instruccions.

a.-No m’agraden els poligons menudets,així que els has de fer debon tamany per a contestar tot el que et demane.

b.-En tots els polígons que vas a dibuixar has de fer açò: -Dibuixa un TRIANGLE (per exemple) REGULAR I UN IRREGULAR. -Marca un vèrtex,un costat,un angle interior en el regular. -Dibuixa totes les diagonals (compte que algun polígon igual no en té) en el regular- -Pinta’ls (de forma que es vegen bé les diagonals)-

Doncs has de dibuixar també:QUADRILÀTER PENTÀGON HEXÀGON

I SI ERES VALENT/A: OCTÀGON

Et deixe un enllaç a una web que t’ajudarà a dibuixar (mola molt): http://vip2elcastell.blogspot.com/2016/01/construccio-de-poligons.html

I aquesta et marca les diagonals i et diu com dibuixar polígons regulars també utilitzant sols el transportador:http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

5.-Copia l’esquema de classificació dels polígons que està a la fi del segon tutorial del sensei. A color,per favooooooor!!!!!

I per a que no siga tot currar,ara pots jugar…..

QUADRATS I TRIANGLES MÀGICS.https://clic.xtec.cat/projects/qt640480/jclic.js/index.html

GEOPLA VIRTUAL (encara que les instruccions estan en anglés,el pots utilitzar per a dibuixar tot tipus de polígons)

https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

DEURES NATURALS 6è SETMANA DE L’1 AL 5 DE JUNY TEMA 7: ELECTROMAGNETISME

Ja saps molt sobre ELECTRCITAT,així que ara vas

a veure què és el MAGNETISME….i a la fi sabràs qué és la combinació de les dues: L’ ELECTROMAGNETISME

El treball no va a ser molt extens perquè ara tan sols tens una classe de naturals (què llàstima)...No plores,no plores!!!!!!

Serà curt però interessant!!!!En cas de no poder accedir als videos o pàg web,sempre pots fer

un resum a la llibreta de les pàg. 100 i 101 del llibre.COMENCEM

1.-Mira aquest tutorial que explica de forma senzilla què és el magnetisme: VIDEOPROFE : EL MAGNETISME

https://www.youtube.com/watch?v=SXyQCIe1Sd8

Ara copia a la llibreta l’esquema resum queix al final.

Amb el full apaïsat,en gran i a color..Acompanyat d’algun dibuixet d’imants…..

2.-Va l’explicació de què és l’electromagnetisme:

VIDEOPROFE: ELECTROMAGNETISMEhttps://www.youtube.com/watch?

v=hGZH5PzDA-Q

I per a veure si ho has entés vas a fabricar un ELECTROIMANT.

Així veuràs de veritat com l’electricitat produeix magnetisme i la seua utilitat.

PRÀCTICA: CONSTRUCCIÓ D’UN ELECTROIMANT.OBJECTIU: Transformar un clau de ferro en un imant.Genial!!!!MATERIAL: Pràcticament ja ho tens tot.

- 1 pila de petaca - cable elèctric llarget per a envoltar el clau de ferro - 1 clau de ferro ialguns clips o xinxetes.Ací tens l’enllaç a la pràtica...i comprova si funcionaaaaaa!

http://www.xtec.cat/%7Ejgurrera/exp/6/practica10.htm

TOTES LES MUNTANYES RUSSES SÓNELECTROIMANTS GEGANTS,VOLS PUJAR A UNA ENPRIMERA PERSONA????

https://www.youtube.com/watch?v=l5weZ9BTY0o

3.-AQUEST APARTAT ÉS PER A QUE MIREU COM D’EXTRAORDINARI ÉS EL NOSTRE PLANETA...I QUINA SORT TENIM DE VIURE EN ELL!!!!! En classe ja ho vam comentar un dia en que em vau embolicar de tema en tema (com sempre) i ara ens ve al cas parlar del gran imant que és la terra…...TXAAAAAAAAAAAN! AMB TOTS VOSALTRES:

LA MAGNETOSFERATan sols has de mirar i meravellar-te….

QUÈ ÉS LA MAGNETOSFERA?http://dione.cuaed.unam.mx/maquetacion/baunamAsignatura/modulo1_plantilla/asignatura/unidad2/magnetosfera.html

ESCOLTA COM SONA LA MAGNETOSFERAhttps://www.abc.es/ciencia/abci-escucha-sonido-magnetosfera-tierra-201209180000_noticia.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

La NASA creó un video donde se explica el poder del campo magnéticode la Tierra y su atmósfera.

https://www.fayerwayer.com/2012/06/esta-es-la-magnetosfera-de-la-tierra-simulada-en-video-por-la-nasa/

(Aquest està en anglés,segur que l’entens i és espectacular)

DEURES SOCIALS 6è SETMANA DE L’1 AL 5 DE JUNYLA UNIÓ EUROPEA

Continuem coneguent la U.E. amb més detall. Ja saps quins són els estats membres, capitals,banderes, himne de la UE...Però, per què es va fundar? Amb quin objectiu? Com ens beneficia pertànyer a ella?

Són preguntes importants; així que el millor és que la UE ens conteste directament. Entrarem al seu portal i ens informarem. Perfecte!!!!!!

Com que tan sols tenim una classe setmanal, no serà molt llarga la feina….No ploreu altra vegada,per favor! (jejeje).

COMENCEM

1.-Entrem al PORTAL DE LA UE i seguim les indicacions: Inicio/Acerca de la UE/Lectura fàcil https://europa.eu/european-union/index_esExplica de forma molt resumida i senzilla tot el que vaig a

preguntar-te. Com està en castellà, ho pots contestar en la mateixa llengua si vols.Si a cada pregunta li fas un títol bonic i fiques un dibuix, estaria molt bé.

Si no pots accedir a internet,mira les pàg. 139 a 143 que ahí ho tens tot també.

a.-Com va començar la UE? b.-Objectius i valors.c.-Lliure circulació.d.-Com entrar en la UE?e.-Espai Schengen.f.-Idiomes.g.-Moneda.h.-Bandera.i.-Unió en la diversitat.j.-Capital de la UE.

2.- I ara,per a entretindre’s,entrarem a L’Agència Espacial Europea ( també és de la UE),que sé que vos encantaaaaaa!!!!!!!

I anirem a la zona Kids on teniu molts jocS.Ala,a gaudir!!!!

ESA KIDShttps://www.esa.int/kids/es/Home

VALENCIÀ 6éSETMANA DE L'1 AL 5 DE JUNY

SOLUCIONS SETMANA DEL 25 AL 29 DE MAIGEl guionet. Pàgina 188. Activitats 2 Setanta -huit/ Vila- real, penya-segat, xino-xano./ sud-est, nord-est./ Despús-ahir.

3 Vint – i – vuit, seixanta-tres, quatre-cents trenta-nou, cinc milnou-cents trenta-dos, seixanta set mil cinc-cents quaranta-tres, vuit-cents vuitanta-cinc mil set-cents vuitanta-sis.

4 Panxacontent, cama-roja, sud-americà, tataolletes, Mont-roig, caraample, ziga-zaga, despús-demà.

5 Volia ajudar-li, vingué a buscar-te, has de dutxar-te, pots portar-me, sabia convèncer-nos, vas saludar-los.

El guió llarg. Pàgina 189 Activitat 3

– Bon dia, Toni!, -Les pròximes vacances també aniré a Menorca./Vint-i-cinc, anar-hi despús-ahir.

L'anàlisi morfològic. Pàgina 202. Activitats 1 Nom: hores, minuts, estiu, dies, sol, any, calor, època,mosques, mosquits, nit, signe, Cranc, banda, benvinguda,dissabte, revetla, Joan, diumenge, dilluns, vesprades.Adjectiu: astronòmic, oficial, tradicional, únic, llargues, Sant.Determinant: les, 20, 6, l', un, els, quatre, aquest, la, aquesta,altra, cada, 15, 12.

Pronom: li, un, les, es.Verb: comença, és, arriba, entra, donarem, gaudirem, ve, eixirà,tindrem, pondrà.Adverbi: hui, ja, tard, més, tant, no.Preposició: a, de, d', amb, per, entre,, en.Conjunció: i, que, quan.

4 Alta: adjectiu femení singular.Fins: preposició.El: pronom personal tercera persona masculí singular.Assajava: verb, tercera persona singular del pretèrit imperfetd'indicatiu.Retorn: substantiu, masculí singular.Cap: preposició.La: article determinat, femení singular.Magnífics: adjectiu, masculí plural.Simpàtics: adjectiu, masculí plural.Animals: substantiu, masculí plural.I: conjunció.Pel: contracció prepocició més article determinat masculísingular.Onades: substantiu femení plural.En: preposició.Propera: adjectiu, femení singular.Es: pronom personal tercera persona singular.Queden: verb tercera persona plural del present d'indicatiu.

pàgina 203Activitats1 CCLL, subjecte, CD.

2 Subjecte: les ombres, el sol, les mosques i els mosquits.Atribut: molt curtes.CC: als migdies, a casa.CD: algunes mosques, els ous.

3 S: les ombre (N); P: aquests dies ( CC) són (N) molt curtes(ATR).

S: les mosques (N) i els mosquits (N); P: a l'estiu (CC) arriben(N).

S: una sola mosca (N);P: pon(N) 500 ous (CD).

S: tota cuca (N); P: a l'estiu (CC) viu (N).

ACTIVITATS SETMANA DE L'1 AL 5 JUNY

Comprensió lectora. Pàgina 184. Activitats 1,2,3,4,5.

Les sigles i abreviatures. Pàgina 178. Activitats 3, 4.

El canvi de significat. Pàgina 194. Activitats 1,2,3.

Aquesta setmana heu d'investigar i escriure un text onexposeu les diferents hipòtesis de l'origen del COVID-19 ila vostra opinió raonada.Envieu-me el text al meu correu (guillen_maragua@gva.es)

EDUCACIÓ FÍSICA de l’1 al 5 de juny

Hola Famílies del Sara!

Espere que tot continue bé, i que seguiu practicant esport a casa i als passejosa l’aire lliure, utilitzant diferents materials esportius.

En la meva programació per a aquest tercer trimestre també tenia previst introduir el treball coreogràfic i de ritme per contribuir a assolir el bloc de contingut de l’Expressió Corporal i el ritme. #ElSaraesmoudesdecasa:)

Així que anem a iniciar un repte nou per al mes de juny, EL REPTE EXPRESSIU,que consistirà en practicar activitats individuals (o familiars) de ritme imoviment des de casa.

ESTEU PREPARATS I PREPARADES!.......A MOURE EL CU-CU!

CEIP SARA FERNÁNDEZ »EL SARA ES MOU DES DE CASA»

a) TASQUES A REALITZAR- Reproducció de diferents reptes de ritme i moviment amb elcos. Heu de practicar els diferents ritmes dels següents vídeos:

REPTE 1: https://youtu.be/EMcVc8oMvGA

REPTE 2: https://youtu.be/I2x-Yt6jHWo

REPTE 3: https://youtu.be/UaVxb8JQowI

REPTE 4: https://youtu.be/mpMtVQPeP-w

REPTE 5: https://youtu.be/afmXWrw3Fh0

- Heu de continuar enviant-me, al meu correupozo_marten@gva.es, alguna foto o vídeo dels reptes expressiusque heu estat practicant aquesta setmana i així poder valorar-ho. També propose que m’envieu la cançó que vos agradaria ferenguany per al ball de la classe, que fem tots els anys cap a la fide curs i que podríem practicar totes i tots des de casa.

Cada alumne/a proposarà una cançó, i la més elegida per tota laclasse serà la que farem.

Per a la propera setmana, vos passaré un vídeo de la cançóseleccionada per a poder assajar la coreo i anar practicant-la.

b) CONCLUSIONS.Fins ací la proposta d’aquesta setmana, espere que vos haja agradat.

Agraint-vos l’esforç d’aquestes setmanes, només queda el tironet final,vos anime a seguir endavant i anem a posar-li molt ritme per a passar-ho en gran.

Podeu fer més esport, com ja sabeu, a aquest enllaç:Recursos/Primària/Rebost Digital Primària/#EF a casa

Cuideu-vos molt i gaudiu molt ballant.

Vos estime molt, moltes abraçades, Marta.

Gràcies per tant i per tot.