Anexos visita 1 cer las malvinas .2013

ANEXOS

ANEXO 1: INDICACIONES GENERALES DE VISITA

1. Tenga en cuenta que esta visita define el horizonte de implementación del PTA en cada EE. Por ello es necesario que revise las indicaciones que se brindan al inicio de esta guía de visita. Además, es recomendable que se familiarice con los conceptos que se convertirán en ejes de desarrollo del PTA y, en caso de que exista alguna inquietud o duda, póngase en contacto con el Formador asignado a su región con el fin de que aclare estas inquietudes ANTES de la visita.

2. Revise la lista de verificación de actividades a realizar previa a la visita, con el fin de garantizar que cuenta con los recursos y comprender claramente cuál es la ruta de implementación.

3. Familiarícese, si es posible, con los documentos institucionales y con las condiciones específicas del EE, no sólo como parte de su proceso de comprensión de la labor a realizar, sino principalmente para generar una interlocución válida y amable con los miembros de la comunidad educativa correspondiente sobre sus problemáticas y alternativas de mejoramiento.

4. Consulte previamente cuántas sedes y cuántos docentes de primaria tiene el EE (de ser posible, explore un poco sus perfiles profesionales), con el propósito de organizar sus sesiones de trabajo.

5. Confirme la disponibilidad de espacios físicos y los recursos tecnológicos necesarios para las reuniones grupales y prepare alternativas en caso de que haya variaciones a esas condiciones.

6. Comuníquese con el correspondiente Directivo Docente y Coordinador, con el fin de confirmar que la comunidad educativa es informada con suficiente antelación sobre los propósitos de la visita.

7. Tenga muy presente que esta visita exige unos productos que serán insumos para el trabajo de todo el año.

Visita 1 - Anexo 1: Indicaciones Generales Visita 1 Tutor a EE Versión 20130118 Página No. 1 de 8

Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. – PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953

www.mineducacion.gov.co – [email protected]

ANEXO 2: CARACTERIZACIÓN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

TUTOR ASIGNADO: NELCY LEIDY GARCIA SOLARTE FECHA DE DILIGENCIAMIENTO INICIAL:

ENTIDAD TERRITORIAL SED PUTUMAYO MUNICIPIO PUERTO ASIS

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CÓDIGO DANE No. DOCENTES No. SEDES CARÁCTER

CENTRO EDUCATIVO RURAL LAS MALVINAS 286568005091

Tr Pr Sec MG Tr/Pr Sec U R MX IND INT

2 7 7 1 X X

DIRECCIÓN/UBICACIÓN DE LA SEDE PRINCIPAL CONDICIONES ACCESO DESDE CABECERA MUNICIPAL DATOS DIRECTIVO DOCENTE

VDA LA YET TERRESTRE, FLUVIAL.

Nombre: SILVIO MIGUEL MUÑOZ

Doc. De identidad87451422

Tel:Cel: 3138838431

Correo: [email protected]/ [email protected]

SEDES ATENDIDAS PTA

NOMBRE SEDE CÓDIGO DANE DIRECCIÓN/UBICACIÓN CONDICIONES DE ACCESO DESDE SEDE PRINCIPAL

TELÉFONO FIJO/COMPARTEL

NÚMERO DISTANCIA SEDE

E.R.M. LAS MALVINAS 286568005091 VDA LAS MALVINAS BANQUEO 2 HORA

E.R.M. LA HERRADURA 286568005598 VDA LA HERRADURA BANQUEO 1 HORA

E.R.M. MOGAMBO 286568004591 VDA. MOGAMBO BANQUEO 1 HORA

E.R.M. LA YET 286568005873 VDA. LA YET SEDE PRINCIPAL

E.R.M. LOS ALAMOS 286568004397 VDA. LOS ALAMOS BANQUEO Y CAMINO DE HERRADURA 1:30 HORA

E.R.M. GUAUDALITO 286568004630 VDA. GUAUDALITO BANQUEO Y CAMINO DE HERRADURA 2 HORAS

E.R.M. EL DIAMANTE 286568002904 VDA. EL DIAMANTE AGUA NEGRA CAMINO DE HERRADURA 4 HORAS

E.R.M. LA ESPERANZA 286568000015 VDA. LA ESPERANZA CAMINO DE HERRADURA 3 HORAS

Visita 1 - Anexo 2: Caracterización Establecimiento Educativo Versión 20130118 Página No. 2 de 8



CONDICIONES DE CONECTIVIDAD

TELÉFONO CELULAR 3138838431 ¿ES SMARTPHONE? SÍ NO ¿BLACKBERRY? SÍ NO PIN

CONEXIÓN A INTERNET

TIPO CABLE INALÁMBRICO SATELITAL DISPONIBILIDAD _____________ horas al día CALIDAD E B R M 0

CORREO ELECTRÓNICO MÁS USADO [email protected] FRECUENCIA DE USO DIARIO DIFICULTADES

DE USO

CONEXIÓN ELÉCTRICA SÍ X FUENTE DISPONIBILIDAD DIARIA

MATERIALES EDUCATIVOS

SERIES RECIBIDO FECHA APROX. DE LLEGADA

CANTIDADES SUFICIENTES RESPONSABLE(S) USO ACTUAL OPINIÓN SOBRE

UTILIDAD

PROYECTO SÉ SIX NO 19/11/2012 SIX NO DOCENTE PRIMARIA NINGUNO E B R M 0X

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS SÍX NO 19/11/2012 SÍX NO DOCENTE PRIMARIA NINGUNO E B R M 0X

ESCUELA NUEVA SÍX NO 19/11/2012 SÍ NOX DOCENTE PRIMARIA NINGUNO E B R M 0X

NIVELEMOS SÍX NO 19/11/2012 SÍX NO DOCENTE PRIMARIA NINGUNO E B R M 0X

INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO SÍX NO 19/11/2012 SÍ NOX DDOCENTE PRIMARIA NINGUNO E B R M 0X

GAL&LEO

CONDICIONES ADECUADAS SÍ X ¿SEDE CONECTADA

A LA FECHA? SÍ X USO DADO A LA FECHA NINGUNO INTERÉS ALTO MEDI

O BAJO




PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

COLECCIÓN SEMILLA

SÍTALLERES

PNLE REALIZADOS A

LA FECHA

1º

USO DADO A LA

COLECCIÓN A LA FECHA

NINGUNO

E

COMENTARIOS /OBSERVACIONES /

SUGERENCIASNINGUNO

2ºB

R

NO X

3º M

4º 0

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

REALIZADA

SÍRESULTADOS

EN EE

SÍ COMUNIDAD EDUCATIVA ENTERADA

RESULTADOS

SÍIDENTIFICACIÓN TENDENCIAS

SÍ INTEGRACIÓN EN

PLANEACIÓN EE

SÍ COMENTARIOS /OBSERVACIONES / SUGERENCIASNOX NO

X NOX NO X NO

DOCENTES ACOMPAÑADOS ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

NOMBRES COMPLETOS ÁREA FORMACIÓN CURSO(S) INFORMACIÓN CONTACTO

CLAUDIA PATRICIA NOZCUE ZAPATA LICENCIADO EN ETNOEDUCACION

0,1,2,3,4,5

Documento de Identidad: 69028909Tel:Cel: 3213424940Correo: [email protected]

DANIEL ADOLFO CHAMORRO CANENCIO

BACHILLER ACADEMICO0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 18187273

Tel:Cel: 3106888667

Correo: [email protected]

LIRIS JOAHNA CORDOBA ANDRADE

NORMALISTA SUPERIOR CON ENFASIS EN CIENCIAS

NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 35820794Tel:Cel: 3134802405Correo: [email protected]

TECNOLOGA EN 0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 30736138




FRANCA ALIRIA ORTEGA PONCEADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Tel:

Cel: 3132836654Correo: [email protected]

ELIZABETH DEL CARMEN ARTEAGA ALBAN

LIC ED FISICA SEXTO Y SEPTIMO

TODAS LAS AREAS

Documento de Identidad: 69006212Tel:Cel: 3108519312

Correo: [email protected]

CARLOS HUMBERTO DUQUE ALZATE

FILOSOFIA Y RELIGION OCTAVO Y NOVENOTODAS LAS AREAS

Documento de Identidad: 13746699Tel:Cel: 3204351109Correo: [email protected]

LUZ MARY MARCILLO GARCIA LICENCIADA EN EDUCACION RELIGIOSA Y ETICA

0,1,2,3,4,5Documento de Identidad: 67002481Tel:Cel: 3208779749

Correo:[email protected]

MARTIN ENRIQUE ROSERO TAQUEZ

LICENCIADO EN ETNOEDUCACION

0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 97480794Tel:Cel: 3112394922

Corre:[email protected]

GERARDO ERNESTOMARCILLO GARCIA

NORMALISTA SUPERIOR 0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 18103367Tel:Cel: 3208958812

Correo:

CARLOS ARTURO OBANDO ACOSTANORMALISTA SUPERIOR 0,1,2,3,4,5 Documento de Identidad: 87452773

Tel:Cel: 3142102149Correo:




ANEXO 3: CARACTERIZACIÓN ACADÉMICA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVONOTA: Parte de esta información puede ser recolectada de manera previa a la visita, por medio de la revisión de los documentos institucionales del EE.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PROYECTO ETNODUCATIVO COMUNITARIO)FECHA DE ELABORACIÓN

INICIAL22 DE ABRIL DE 2013 FECHA DE REVISIÓN DEL PEI/PEC 22 DE ABRIL DE 2013

DESCRIBA BREVEMENTE EL PROCESO DE ELABORACIÓN (Y EL DE REVISIÓN, DE SER EL CASO) DEL PEI/PECEl Proyecto Educativo Institucional se formuló teniendo diferentes pasos, en primera medida el autodiagnóstico permitió identificar las necesidades, expectativas y potencialidades de la comunidad educativa, aunque el proceso no se lo había estudiado de manera periódica lo que retrasó la socialización de algunos componentes con padres de familia.Como también, se realiza la visión de futuro y misión institucional partiendo que es un ideal al cual llegar, así también como segunda instancia la visión que replantea las acciones de la comunidad educativa determinando a quienes sirve, que necesidades busca satisfacer.En proceso de actualización se encuentran diferentes componentes ya que desde el 2004 no se había retomado el PEI.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISIÓNSe fundamentara en la práctica de valores éticos y religioso, desarrollando proyectos productivos pedagógicos, aplicando la observación, investigación y transformación de la materia.

VISIÓNLos jóvenes egresados de una institución tendrán una plena formación integral, con un desarrollo intelectual, fortaleciendo la cultura como parte de su identidad, con posibilidades de generar trabajo en su propio entorno para un beneficio común.

PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

El estudiante del Centro Educativo Rural las Malvinas, se destacará de su formación los valores que surgen de los Principios de la filosofía Institucional: Ciencia, Cultura y trabajo, y que se evidenciarán en el respeto, el trabajo, compromiso, honestidad, tolerancia; los cuales serán alcanzados durante el desarrollo del trabajo, esto se observara en un estudiante organizado, creativo, productivo, responsable, asertivo, y capaz de solucionar problemas.




Registre los elementos fundamentales de cada uno de los siguientes componentesCOMPONENTE

ADMINISTRATIVO Planta docente, administrativa,

directiva, y además, necesidades de infraestructura)

COMPONENTE PEDAGÓGICO Y CURRICULAR: Enfoque pedagógico de la institución, sus metodologías, plan de estudios,

atención a poblaciones

COMPONENTE COMUNITARIO: Relación de la IE con el entorno, como proyectos ambientales,

educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.

PLANTA DE PERSONALDe los 10 docentes pertenecientes al Centro Educativo Rural Las Malvinas 9 son provisionales, 1 docente con nombramiento en propiedad y el director de centro.

Cantidad de la planta de personas y las necesidades del PMIAdecuación de la planta física

PROPUESTA PEDAGOGICAEl centro educativo las Malvinas como elementos fundamentales del desarrollo del proceso educativo, centra su quehacer pedagógico en modelos pedagógicos de escuela nueva y Pos primaria basados en una pedagogía activa, como también en las teorías de Ausbel, Novark, Piageht y Vigoski.

Por lo tanto el maestro debe generar una forma de aprendizaje que tenga relación con la vida permitiendo así, que la escuela venga a la vida y a la vida llegue a la escuela.

De esta manera planteamos el desarrollo de la práctica pedagógica en el centro Educativo las Malvinas el aprender haciendo, lo que permite desarrollar habilidades en la formación del conocimiento mediante la manipulación la cual dará sentido pedagógico y donde la comunidad educativa creara espacios de reflexión de la problemática y podrá alternativas de solución.

El aprendizaje significativo en las sedes del centro educativo las Malvinas debe ser dinámico, creativo donde la interacción con el contexto permita la observación, la práctica y la problematización de las necesidades de la comunidad desarrollado en el estudiante habilidades que le permita interactuar de una manera humana frente a la sociedad.

Por lo tanto las prácticas pedagógicas deben estar llenas de

Criterios Organizacionales de los Proyectos Pedagógicos:

El centro educativo las Malvinas ha elaborado los proyectos pedagógicos de una forma participativa con la comunidad educativa, teniendo en cuenta las necesidades más prioritarias con la relación al medio ambiente, educación sexual, tiempo libre, educación en valores democracia y paz, contribuyendo a la formación integral y a la solución de algunos problemas educativos los cuales se presentan en el aula de clase.

El Centro Educativo Rural las Malvinas desarrolla dentro de su Proyecto Educativo Institucional (PEI) las siguientes proyectos pedagógicos:

1. PROYECTO DE DEMOCRACIA Y PAZ.2. PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO Y

FORMACION ETICA.“Escuela y Familia”

3. PROYECTO LA HUERTA ESCOLAR AUTOSUFICIENTE..

4. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL.5. PROYECTO DEEDUCACION AMBIENTAL.

“Reciclemos nuestro medio y sembremos




dinamismo y creatividad acompañada de afecto, donde perduren el resto entre todos los sujetos que hacen parte del proceso educativo. Lo cual cada sujeto debe aportar su parte para el logro de lo previsto como a continuación de describe.

El plan de estudios se está reformando.

plantas ornamentales”6. PROYECTO DE TIEMPO LIBRE.

“El arte y la lúdica como mecanismo para canalizar actitudes comporta mentales”.




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