Anexo VI_Planeamento Das Atividades Da Oficina de Cultura Urbana

8/16/2019 Anexo VI_Planeamento Das Atividades Da Oficina de Cultura Urbana

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Semana Objetivos da Sessão Ações / Atividades DuraçãoRecursos

Humanos

Recursos

MateriaisObservações

1 Apresentação do projeto

Apresentação dos Protagonistas

Iniciar uma empatia no grupo

1 Acolhimento dos jovens

2 Quebra-gelo (A Mão)3 Dinâmica de Apresentação

(Os pontos Comuns)

4 Verificação das potencialidades presentes

(músicos, etc…)

5 Audiência de quatro letras de

músicas

6 Debate e partilha de opiniõesdos protagonistas acerca7 Avaliação das impressões dos

jovens acerca da atividade

120 Minutos1 EducadorSocial

• PC • Colunas

• Retroprojetor

•Fotocopias dasletras

• Folhas

• Lápis de cores

2

Prática da língua portuguesa

Estimular a expressão oral

Aprender a tomar a palavra em público

Promover o trabalho em equipa

Aprender a ouvir a opinião dos

outros

Aprender a argumentar

Estimular a reflexão sobre o seuautoconhecimento


2 Dinâmica do “Como Sou”

3Audiência de quatro letras demúsicas

4 Debate e partilha de opiniõesdos protagonistas acerca

5 Avaliação das impressões dos


120 Minutos1 Educador

Social

• PC

• Colunas

• Retroprojetor • Fotocopias das

letras• Folhas

• Lápis de cores:;

3



Aprender a tomar a palavra em

público

Promover o trabalho em equipae a cooperação


outros


1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica dos 1001 usos

3Audiência de cinco letras de

músicas4 Debate e partilha de opiniões

dos protagonistas acerca

5 Avaliação das impressões dos jovens acerca da atividade


• PC • Colunas

• Retroprojetor

• Fotocopias dasletras

• Folhas

• Lápis de cores

4




Promover o trabalho em equipa


outros




2 Dinâmica “Mãos, Coração eCabeça”,

3Audiência de cinco letras de


dos protagonistas acerca5 Avaliação das impressões dos



Social

• PC • Colunas

• Retroprojetor


• Folhas • Lápis de cores

5




público


outros Aprender a argumentar

Promover competências de

redação escrita

Desenvolvimento dasocialização e da concentração


2 Dinâmica do “Testemunho”

3 Estudo de cinco letras de

músicas

4 Debate e partilha de opiniões

dos protagonistas acerca5 Redação individual de um

pequeno texto ou de um

desenho sobre os temasabordados



120 Minutos 1 EducadorSocial

• PC

• Colunas

• Retroprojetor • Fotocopias das

letras• Folhas • Lápis de cores

• Caderno

individual

Será entregue um cadernoindividual a cada

participante para que possaescrever e que devera trazera cada sessão



6




Aprender a ouvir a opinião dosoutros


Promover competências deredação escrita

Desenvolvimento das relaçõesinterpessoais


2 Dinâmica “Fantasias do professor e do aluno”

3 Estudo de quatro letras de



5 Redação individual de um pequeno texto ou de um

desenho sobre os temas

abordados6 Avaliação das impressões dos



Social

• PC

• Colunas • Retroprojetor

• Fotocopias das

letras• Folhas

• Lápis de cores

7




público


outros



Desenvolvimento dasocialização e da concentração

Desenvolvimento das relações

interpessoais

1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Feiticeiro das

palavras”

3 Estudo de quatro letras demúsicas



pequeno texto ou de umdesenho sobre os temas

abordados



Social

• PC • Colunas

• Retroprojetor


• Folhas • Lápis de cores

8





outros



Estimular a reflexão sobre o seu

autoconhecimento

Desenvolvimento das relaçõesinterpessoais

1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Mudo de Vida,”

3 Estudo de quatro letras de



5 Redação individual de um pequeno texto ou de um

desenho sobre os temasabordados6 Avaliação das impressões dos



Social

• PC

• Colunas

• Retroprojetor

• Fotocopias das

letras

• Folhas

• Lápis de cores

9




Aprender a ouvir a opinião dosoutros



redação escrita

Adquirir autoconsciência nomomento presente, procurar

soluções para futuraautorrealização

Desenvolvimento das relações

interpessoais


2 Dinâmica “A batata quente”

3 Estudo de seis letras demúsicas




desenho sobre os temas

abordados6 Avaliação das impressões dos



• PC


• Fotocopias das

letras• Folhas

• Lápis de cores



10




público


outros

Aprender a argumentar Promover competências de

redação escrita

Reflexão sobre as relações

interpessoais


autoconhecimento

1 Acolhimento dos jovens2 Dinâmica “Recordações

Positivas”

3 Estudo de quatro letras demúsicas




desenho sobre os temasabordados




Social

• PC • Colunas

• Retroprojetor


• Folhas

• Lápis de cores

No final dasessão cada

protagonista terá

como objetivo deescolher uma

música para a

próxima semana

11




público


outros Aprender a argumentar


autoconhecimento


2 Debate sobre a historia (verAnexo XI)

3 Apresentação das músicas

escolhidas pelos jovens

4 Partilha de opiniões dos protagonistas acerca



Social

• PC • Colunas

• Retroprojetor

• Fotocopias das

letras• Folhas

• Lápis de cores

No final da

sessão cada protagonista terá

como objetivo de

pensar sobre uma

introdução paracolocar antes da

passagem damusica na radio

12





outros



redação escrita


autoconhecimento

1 Acolhimento dos jovens3 Apresentação das musicas

escolhidas pelos jovens

4 Redação da introdução que irafigurar antes da passagem da

musica na radio6 Avaliação das impressões dos



• PC


• Fotocopias das

letras

• Folhas

• Lápis de cores

No final da

sessão cada

protagonista teráque ter escrito

um pequeno

paragrafo para

introduzir a

música queescolheu

13




público


outros




2 Gravação do texto deintrodução a musica escolhida




Social

• PC


• Folhas

• Lápis de cores

A gravação dasvozes dos

protagonistas

esta sujeito aaprovação da

DGSP

14 Avaliação Final do Projeto comos protagonistas

1 Acolhimento dos jovens2 Apresentação e audiência da

emissão de radio3 Avaliação Final das dos

jovens acerca deste projeto


Social

• PC • Colunas

• Retroprojetor • Bolos, doces,

sumos

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