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ANEXO I: MODIFICACIONES DE LOS DOCUMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PLAN DE CENTRO: - PROYECTO EDUCATIVO - R.O.F. - PROYECTO DE GESTIÓN - PLAN DE CONVIVENCIA
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ANEXO I:
MODIFICACIONES DE LOS
DOCUMENTOS QUE CONSTITUYEN EL
PLAN DE CENTRO:
- PROYECTO EDUCATIVO
- R.O.F.
- PROYECTO DE GESTIÓN
- PLAN DE CONVIVENCIA
I) MODIFICACIONES DE ALGUNOS APARTADOS DEL PROYECTO
EDUCATIVO
Apartado 2.2.3 El profesorado:
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 el centro cuenta con tres profesores/as de apoyo COVID,
dos en el ámbito sociolingüístico y uno en el ámbito científico-tecnológico.”
Apartado 2.3. Las instalaciones
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 se transforman en aulas ordinarias los siguientes
espacios:
- Biblioteca
- Salón de Actos
- Laboratorio de Química
- Aula de Música
- Gimnasio
- Taller de Plástica
- Taller de Tecnología”
Apartado 2.3.1. Recursos materiales
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 se suministrará al alumnado con riesgo de exclusión
digital y al profesorado que lo precise dispositivos proporcionados por la Consejería de
Educación.
Los criterios para el préstamo de estos portátiles son los siguientes:
- Profesorado que lo precise en el siguiente orden de prioridad:
1. Profesorado que imparta enseñanza semipresencial
2. Profesorado que imparta docencia en los cursos de finalización de
etapa.
3. Profesorado tutor
4. Profesorado a tiempo completo en el centro
5. Profesorado con nombramiento hasta fin de curso
- Alumnado que lo precise con la prioridad que establezcan los informes de la
tutora de coordinación de docencia telemática con la colaboración de
tutores/as.”
Apartado 3.2. Objetivos generales
En el punto 2.9
Se añade:
“y lograr una organización eficiente de la enseñanza telemática minimizando los
efectos de la brecha digital y garantizando la continuidad del aprendizaje de nuestro
alumnado en la enseñanza no presencial, así como logrando que las TICs formen
parte de nuestro quehacer docente diario.”
En el capítulo 4. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 se prestará especial atención a la coordinación de la
enseñanza telemática, unificando criterios para el desarrollo de la misma.”
Apartado 5.1. El currículo de la Educación Secundaria. Metodología didáctica
Se añade:
“Adoptándose la Plataforma Moodle Centros como plataforma unificada para la
comunidad educativa de nuestro centro.”
Apartado 5.2. El currículo de Bachillerato. Metodología didáctica
Se añade:
“Adoptándose la Plataforma Moodle Centros como plataforma unificada para la
comunidad educativa de nuestro centro.”
Apartado 5.3.4. Formación profesional en alternancia o dual
Queda suprimido
Apartado 6.6.4. Tutorías funcionales
Durante el curso 2020/2021 se suprimen los párrafos dedicados a la “Tutoría de
museo” y “Tutoría deportiva” y se añaden:
“- Tutoría de Asesoramiento Moodle cuyas funciones son la formación y
asesoramiento al profesorado y al alumnado en el uso de esta plataforma, el fomento
del uso de distintas aplicaciones informática (App de la Moodle centros, aplicaciones
de escaneo, etc.) por parte del alumnado y la detección de las necesidades
específicas de cada departamento en las distintas funcionalidades de la plataforma
Moodle para organizar la formación en las mismas.
-Tutoría de Coordinación de la Docencia Telemática cuyas funciones son el estudio del
grado de digitalización doméstica de nuestro alumnado (dispositivos en casa, acceso a
la red, datos, etc.), la organización del préstamo de equipos que proporcione la
Consejería para la minimización de la brecha digital detectada y la coordinación
continua del seguimiento del proceso educativo del alumnado por la vía telemática
con el profesorado de los distintos grupos.”
Apartado 6.9. Horario de dedicación a las funciones de coordinación docente
Se sustituye “Coordinación T.I.C.” por “Coordinación T.D.E.”
Apartado 8.1.6. a) Programa de Refuerzo de materias generales de 1º y 4º ESO
Primero de E.S.O.
La redacción queda como sigue:
Se sustituye “En este nivel el programa irá destinado al alumnado siguiente:”
por
“Criterios de selección del alumnado para este programa:
El Departamento de Orientación seleccionará al alumnado destinatario de este
programa con el siguiente procedimiento de selección, en este orden, hasta cubrir un
máximo de quince plazas:”
Cuarto de E.S.O.
La redacción queda como sigue:
Se sustituye “En este nivel el programa irá destinado al alumnado siguiente:”
por
“Criterios de selección del alumnado para este programa:
El Departamento de Orientación seleccionará al alumnado destinatario de este
programa con el siguiente procedimiento de selección, en este orden, hasta cubrir un
máximo de quince plazas:”
Apartado 10.4. Proyectos desarrollados en el marco de la acción tutorial
Punto 10.4.1. Colaboración con el Secretariado Gitano
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 el seguimiento académico de este alumnado se realizará
de manera telemática por parte del Secretariado Gitano”
Punto 10.4.2. Proyecto “Forma Joven”
Se añade:
“Se suspende este proyecto durante el curso 2020/2021”
Capítulo 13. EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Se añade el plan de formación correspondiente al curso 2020/2021 como anexo al
Plan de Centro.
Punto 14.1. Jornada escolar
Queda redactado como sigue:
“Durante el curso 2020/2021 la jornada escolar se desarrollará en dos marcos
horarios:
- De 8:00 a 14:30 h: 1º y 3º ESO, 1º Bachillerato
- De 8:30 a 15:00 h: 2º y 4º ESO, 2º Bachillerato y Ciclos Formativos.
La distribución de estos marcos horarios será la siguiente:
Grupos
clase
Au
la
Alu
mn
ad
o
pre
se
ncia
l
Horario
Entrada y puerta
de entrada y
salida
Escalera
de
acceso al
aula y
salida
Aseos Patio de
recreo
1º ESO A 0.1 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 1 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO B 0.2 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 1 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO C 0.3 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO D Salón
Actos
30 8:40 – 14:50 Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
Lab. FQ Claustro
1º ESO E Aula
Mús.
30 8:40 – 14:50 Entrada C, Puerta 3 Escalera
roja
Lab. FQ Claustro
2º ESO A 1.1 30 8:10 – 14:20 Entrada B, Puerta 2
Escalera 1 1ª Planta Patio
2º ESO B Lab.
Quí.
30 8:10 – 14:20 Entrada C, Puerta 3 Escalera
roja
Lab. FQ Claustro
2º ESO C Bibliot
eca
30 8:10 – 14:20 Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta Claustro
3º ESO A 2.1
15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada B, Puerta 2 Escalera 1
2ª Planta No
procede
3º ESO B 2.2
15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada B, Puerta 3 Escalera
roja
2ª Planta No
procede
3º ESO C 2.4 15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
2ª Planta No
procede
4º ESO A 2.5 15 8:05 – 11:00 /
11:30 - 14:25
Entrada B, Puerta 2 Escalera 1
2ª Planta No
procede
4º ESO B 1.4 15 8:05 – 11:00 /
11:30 - 14:25
Entrada B, Puerta 3 Escalera
roja
2ª Planta No
procede
4º ESO C 1.5 15 8:05 – 11:00 /
11:30- 14:25
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta No
procede
1º Bac.
A
1.6 17 8:30 – 11:30 /
12:00 - 15:00
Entrada C, Puerta 3 Escalera 2
1ª Planta No
procede
1º Bac. B 2.6 17 8:30 – 11:30 /
12:00 - 15:00
Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio No
procede
1º Bac. C 1.7 18 8:30 – 11:30 /
12:00- 15:00
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta No
procede
2º Bac. A Aula
Tec.
13 8:00 – 11:00 /
11:30 - 14:30
Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio No
procede
2º Bac. B 2.3 18 8:00 – 11:00 /
11:30 - 14:30
Entrada C, Puerta 4 Escalera
roja
Lab. FQ No
procede
1º SMR 1º 15 8:10 – 11:00 /
11:30 - 14:20
Entrada D Escalera
blanca
Lab. FQ No
procede
2º SMR 2º 11 8:10 -14:20 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
1º IS 1ºIS 15 8:00 -14:30 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
2º IS 2ºIS 15 8:00 -14:30 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
Se adopta la Modalidad C de enseñanza semipresencial para los niveles de 3º y 4º de
ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, con la siguiente distribución horaria:
- 3º y 4º ESO, Bachillerato y 1º SMR, asistencia presencial diaria de la mitad del
alumnado las tres primeras horas de clase y la otra mitad las tres últimas,
alternándose estos turnos semanalmente.
- 1º y 2º de IS: Asistencia presencial de la mitad del alumnado Lunes, Miércoles
y Viernes y la otra mitad Martes y Jueves, alternándose estos turnos
semanalmente.
- Asistencia totalmente presencia de 2º SMR al ser un grupo muy reducido.
Se establecen dos horarios de recreo para el alumnado de enseñanza totalmente
presencial (1º y 2º ESO) diferenciados por niveles:
- 2º ESO: De 11:00 a 11:30
- 1º ESO: De 11:35 a 12:05
La atención a las familias se realizará los martes de 17:00 a 18:00 de forma
telemática. Solo excepcionalmente se podrá realizar una reunión presencial mediante
cita previa.
Las reuniones de claustro, ETCP, consejo escolar, departamentos y equipos docentes
se realizarán de manera telemática.”
Apartados 14.2 Criterios para la elaboración del horario escolar del alumnado.
Se añade
“Durante el curso 2020/2021 los criterios para la elaboración de los horarios están
supeditados al principio de seguridad sanitaria establecido en las diferentes
instrucciones de la Consejería de Educación para el curso 2020/2021.
La jefatura de estudios elaborará, además del horario para la enseñanza presencial,
otro horario del alumnado adaptado a la docencia no presencial para el caso de
confinamiento. Este horario tendrá la siguiente carga lectiva para el alumnado:
ESO Y 1º DE BACHILLERATO
Asignaturas de 4 horas, pasan a tener 2 horas
Asignaturas de 3 horas, pasan a tener 2 horas
Asignaturas de 2 horas, pasan a 1 hora
Educación para la Ciudadanía 3º eso: el currúculo se globalizará con el de Ciencias Sociales.
Religión: 1 hora
Valores éticos (ESO)/Educación para la Ciudadanía (Bachillerato): el currúculo se globalizará con el de Ciencias sociales/Historia/Filosofía según el profesorado que imparta esta materia.
Destrezas de Lengua/Matemáticas en 1º, 2º y 3º de ESO: se incorporan a la asignatura principal (lengua/matemáticas)
Lecturas en 1º y 3º ESO: se incorporan a la asignatura principal (Lengua/Ciencias sociales)
Se mantienen los Refuerzos de 1º ESO
El alumnado bilingüe tendrá una hora de Francés
Alumnado PMAR: todas las materias globalizarán su currículo con el de uno de los dos ámbitos.
2º BACHILLERATO
Hasta el 100% de clases online de las asignaturas PEvAU”
14.3 Criterios para la elaboración del horario de profesorado
Se añade
“Durante el curso 2020/2021 los criterios para la elaboración de los horarios están
supeditados al principio de seguridad sanitaria establecido en las diferentes
instrucciones de la Consejería de Educación para el curso 2020/2021.
En caso de confinamiento, el horario del profesorado será el mismo que el horario
presencial, aunque la carga lectiva para el alumnado se adapte a lo estipulado en el
apartado anterior.”
15. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado de Formación
Profesional.
Se añade
“Durante el curso 2020/2021 los criterios para la elaboración de los horarios están
supeditados al principio de seguridad sanitaria establecido en las diferentes
instrucciones de la Consejería de Educación para el curso 2020/2021.
La jefatura de estudios elaborará, además del horario para la enseñanza presencial,
otro horario del alumnado adaptado a la docencia no presencial para el caso de
confinamiento. Este horario tendrá la siguiente carga lectiva para el alumnado:
CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes
El módulo de 8 horas de Aplicaciones Ofimáticas AO, pasa a tener 4 horas.
Los módulos de 7 horas (Redes Locales RL, Montaje y Mantenimiento de Equipos
MME, Servicios en Red y Sistemas Operativos en Red SOR), pasan a tener 4 horas.
Los módulos de 5 horas (Sistemas Operativos Monopuesto SOM y Seguridad
Informática (SI), pasan a tener 3 horas.
Los módulos de 4 horas (Aplicaciones Web y Empresa e Iniciativa Emprendedora EIE),
pasan a tener 2 horas.
Las 3 horas de libre elección curricular, pasan a ser 2 horas. Una para cada profesor
que las imparten.
Las 3 horas de la asignatura TIC de 4º de ESO, pasa a tener 2 horas.
CFGS de Integración Social
Se mantendrá la misma carga horaria que tienen actualmente cada uno de los módulos en la
modalidad de semipresencialidad. Se seguirían manteniendo los dos grupos tanto en primero
como en segundo, alternando una semana de tres días de presencialidad telemática y otra
semana de dos días de presencialidad telemática. Esta decisión viene por varios motivos:
1. Al ser grupos pequeños nos permite realizar un trabajo más personalizado con el
alumnado y las conexiones por videoconferencia serían más productivas. Tanto el
grupo de primero como de segundo, consideramos que necesita el apoyo y la dirección
continuada de las profesoras.
2. Al tener un alumno con discapacidad auditiva y necesitar interprete de lengua de
signos, creemos que es mejor el mantener los grupos pequeños.
3. El mantener los grupos actuales facilita el realizar metodologías activas en donde
puedan trabajar en equipo, ya que este periodo de presencialidad ha permitido el que
se conozcan.
Apartado 14.6. Objetivos y programas de intervención en el tiemplo extraescolar
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 se suprime la realización de actividades extraescolares
así como el Programa de Acompañamiento Escolar”
Apartados 15.1.2. Módulo Formación en Centro de Trabajo (Grado superior)
Módulo de FCT y Proyecto de Integración social:
Si no fuese posible el realizar el módulo de FCT por el cierre de las empresas, que actualmente
tenemos contactadas, tendríamos que aplicar las medidas excepcionales que nos describe la
RESOLUCIÓN DE 23 DE OCTUBRE DE 2020 DE LA SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Y
FORMACIÓN PROFESIONAL. La aplicación de estas medidas tendrá que ser personalizada, es
decir, tendremos que estudiar cada caso del alumnado de segundo, para aplicar las medidas
más adecuadas de las presentadas en la resolución (Tercero. Medidas excepcionales para la
realización del módulo profesional de Formación en Centro de Trabajo de los ciclos formativos
de Formación Profesional):
1. Para el alumnado que cuente con una experiencia laboral acreditada de seis meses a
tiempo completo, relacionada con los estudios de integración social, podrá
determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en
centros de trabajo. Este alumnado realizará el módulo de Proyecto como el resto del
alumnado.
2. Si contáramos con empresas que nos permitiesen realizar prácticas, pero no cubrieran
todo el horario contemplado para este módulo en el Real Decreto, se reduciría el
número de horas al mínimo (220 horas).
3. Si no contáramos con empresas para realizar la FCT, se aplicaría la medida 4 de la
resolución: “cuando las anteriores no puedan aplicarse, en los ciclos formativos de
grado superior, para facilitar la titulación del alumnado en el periodo ordinario y la
continuidad de su itinerario formativo, se integrarán en uno los módulos de Formación
en Centros de Trabajo y de Proyecto. Este módulo contendrá los resultados de
aprendizaje y los criterios de evaluación de los módulos profesionales de Formación en
Centros de Trabajo y de Proyecto establecidos en el desarrollo curricular de cada título
y tendrá una duración total de doscientas cuarenta y cinco horas”.
La evaluación de estos módulos y su constancia en los documentos de evaluación se
realizará de conformidad con lo dispuesto en el artículo 51.3 del Real Decreto 1147/2011,
de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional
del sistema educativo.
Como resultado de la realización integrada de ambos módulos y de su evaluación, la
calificación del módulo profesional de Proyecto se expresará de manera numérica, entre
uno y diez, sin decimales. La calificación del módulo profesional de Formación en Centros
de Trabajo se calificará como «apto» o «no apto» y no se tendrá en cuenta para calcular la
nota media del expediente académico. La excepcionalidad de haber cursado el módulo
profesional de Formación en centros de trabajo mediante un módulo integrado con
Proyecto quedará recogida en los apartados de observaciones de las actas de evaluación,
así como en el expediente académico del alumnado y en los informes de evaluación
individualizados, sin que dicha notificación produzca algún tipo de efecto académico, ni en
orden a la titulación.
15.2.2. Módulo Formación en Centro de Trabajo (Grado Medio)
Queda redactado de la siguiente forma:
El módulo de FCT se adecuará a lo contemplado en el apartado tercero de la
resolución de 23 de octubre de 2020 de la secretaría general de educación y formación
profesional:
o Siempre que sea posible se realizará presencialmente o semipresencialmente
(de forma telemática), hasta completar el mínimo de horas contempladas en
el real decreto, que son doscientas veinte horas.
o Si no es posible llegar a este mínimo de horas, se diseñará una serie de
actividades asociadas al entorno laboral que simule en la mayor medida
posible la realidad profesional, hasta completar dicho mínimo.
o Como última medida, cuando las anteriores no puedan aplicarse, el alumnado
realizará un único módulo integrado de Proyecto y Formación en Centros de
Trabajo. La duración de ese módulo integrado doscientas cuarenta horas.
o La excepcionalidad de haber cursado el módulo profesional de Formación en
Centros de Trabajo mediante un módulo integrado con Proyecto, quedará
recogida en los apartados de observaciones de las actas de evaluación, así
como en el expediente académico del alumno y en los informes de evaluación
individualizados, sin que dicha anotación produzca algún tipo de efecto
académico, ni en orden a la titulación.
o En todos los casos la calificación final del módulo será «apto» o «no apto».”
Apartado 17.1. Criterios generales para establecer los agrupamientos
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021, de manera excepcional, la composición de los grupos
será homogénea para evitar en la mayor medida posible el tránsito de alumnado de
unos grupos a otros.”
Capítulo 19: LOS CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.
Se añade el apartado:
“19.4. Anexo a las programaciones para el caso de docencia no presencial.
Las programaciones didácticas para el curso 2020/2021 incluirán un anexo en el que
se recogerán las adaptaciones necesarias que la docencia no presencial pudiera
requerir, tales como los aprendizajes imprescindibles y los criterios de evaluación y
calificación”
Apartado 20.1.2. Criterios de agrupamiento del alumnado participante en el
programa bilingüe del centro.
Se añade al principio:
“Durante el curso 2020/2021 el alumnado bilingüe se agrupará en grupos
homogéneos, sin mezcla con alumnado no bilingüe”
Se añade el apartado:
“20.1.5. Auxiliar de conversación
El/la auxiliar de conversación prestará sus servicios en el centro conforme a lo
estipulado en la normativa que regula el programa bilingüe. Durante el curso
2020/2021, atendiendo a la Comunicación de 22 de septiembre de 2020 de la
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, irá atendiendo a un solo
grupo de manera presencial durante un solo periodo de tiempo, cambiando de grupo
cuando este periodo finalice, atendiendo al resto de los grupos de forma telemática.
Esta distribución será como sigue:
Atención presencial:
1º ESO-D: Noviembre
1º ESO – E: Diciembre
2º ESO-B: Enero
2º ESO –C: Febrero
3º ESO-B: Marzo
3º ESO-C: Abril
4º ESO: Mayo
Atención telemática:
Noviembre y Diciembre: 3º ESO
Enero y Febrero: 4º ESO
Marzo y Abril: 1º ESO
Mayo: 2º ESO”
Apartado 20.2. Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en la Educación
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 no se realizarán actividades presenciales, siendo todas
ellas de forma telemática.”
Apartado 20.3 Escuela TIC 2.0. y Proyecto de centro TIC
Se sustituye por
“ 20.3 Transformación Digital Educativa.
Siguiendo la Instrucción de 31 de julio de la Dirección General de Formación del
Profesorado e Innovación educativa sobre medidas de Transformación Digital
Educativa, se crea la figura de coordinador T.D.E., se constituye el Equipo de
Coordinación TDE y se elabora el Plan de Actualización Digital en el sistema Séneca.
Este plan se adjunta como anexo al Plan de Centro.”
Apartado 20.4. Proyecto Lingüistico. Plan de Lectura y Biblioteca.
Se añade al comienzo del epígrafe 20.4.1.
“Durante el curso 2020/2021 el Plan de Lectura se llevará a cabo dentro del aula
ordinaria de cada grupo, sin hacer uso la biblioteca como en cursos anteriores”
Se añade al comienzo del epígrafe 20.4.2.
“Durante el curso 2020/2021 no habrá servicio de biblioteca durante los recreos.
Tampoco funcionará el servicio de préstamos de libros. No obstante, de manera
excepcional, se podrá realizar préstamos de libros de lectura obligatoria al alumnado
vulnerable económicamente, adoptando todas las precauciones higiénico-sanitarias
pertinentes.”
Apartados 20.5. Forma joven, 20.6. Programa de acompañamiento , 20.11 Plan
de apertura y 20.12. Prácticas curriculares por parte de alumnado universitario
de los grados del ámbito lingüístico, filológico y traductológico con alumnado
bilingüe.
Quedan suprimidos durante el curso 2020/2021
Apartado 20.7. Formación Profesional Dual o en Alternancia
Queda suprimido
Apartado 20.8. Programa Erasmus+
Se añade:
“Nuestro centro tiene concedido un nuevo programa Erasmus+: Programa de
Asociaciones de Intercambio Escolar: “Escuelas por el futuro: Patrimonio y emergencia
climática en las aulas”. Se lleva a cabo con otros dos centros: el IES Isabel de Villena
de Valencia y el Gymnázium Lud’ka Pika de Pilsen, República Checa. Este proyecto
tiene una duración de dos cursos: 2020/2021 y 2021/2022.”
Apartado 20.10. Plan de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales
Se añade:
“Se dará traslado al personal del centro del documento “Información en materia de
prevención de riesgos laborales frente a la exposición al coronavirus SARS CoV-2,
para el Personal Docente y de Administración y Servicios que trabajan en los centros
y servicios educativos públicos de titularidad de la Junta de Andalucía no
universitarios, para el curso escolar 20/21 (Versión 21-8-2020)” incluida en la Guía
para la organización Escolar del curso 2020/2021 publicada por la Consejería de
Educación,”
Se añade:
“El centro ha elaborado el Protocolo Covid-19 siguiendo las directrices de la normativa
publicada al respecto. Este documento se adjunta como anexo al Plan de Centro”
Capítulo 21: PROGRAMA DE TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 las reuniones de este programa se realizarán de forma
telemática.”
II) MODIFICACIONES DE ALGUNOS APARTADOS DEL REGLAMENTO DE
ORGANICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
Capítulo V. LA PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS SECTORES
Se añade en la introducción al capítulo:
“Durante el curso 2020/2021 todas las reuniones entre los distintos sectores de la
comunidad educativa se realizarán de manera telemática.”
Artículo 28.2. Procedimiento de atención a las familias.
Se añade:
“La atención a las familias se realizará los martes de 17:00 a 18:00 de forma
telemática. Solo excepcionalmente se podrá realizar una reunión presencial mediante
cita previa.”
Artículo 33.2. Actuaciones del profesorado de guardia de recreo
Se añade:
“Habrá un profesor/a por cada grupo presencial y un profesor/a de apoyo en cada
patio. Cada profesor/a se encargará de la vigilancia del grupo clase que tiene asignado
en la zona habilitada para dicho grupo. Asimismo, tras la finalización del recreo, este
profesor/a acompañará al grupo a su aula.”
Artículo 36.1. Horario del alumnado.
El apartado a) queda redactado como sigue:
Queda redactado como sigue:
“Durante el curso 2020/2021 la jornada escolar se desarrollará en dos marcos
horarios:
- De 8:00 a 14:30 h: 1º y 3º ESO, 1º Bachillerato
- De 8:30 a 15:00 h: 2º y 4º ESO, 2º Bachillerato y Ciclos Formativos.
La distribución de estos marcos horarios será la siguiente:
Grupos
clase
Au
la
Alu
mn
ad
o
pre
se
ncia
l
Horario
Entrada y puerta
de entrada y
salida
Escalera
de
acceso al
aula y
salida
Aseos Patio de
recreo
1º ESO A 0.1 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 1 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO B 0.2 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 1 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO C 0.3 20 8:40 – 14:50 Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio Patio
1º ESO D Salón
Actos
30 8:40 – 14:50 Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
Lab. FQ Claustro
1º ESO E Aula
Mús.
30 8:40 – 14:50 Entrada C, Puerta 3 Escalera
roja
Lab. FQ Claustro
2º ESO A 1.1 30 8:10 – 14:20 Entrada B, Puerta 2
Escalera 1 1ª Planta Patio
2º ESO B Lab.
Quí.
30 8:10 – 14:20 Entrada C, Puerta 3 Escalera
roja
Lab. FQ Claustro
2º ESO C Bibliot
eca
30 8:10 – 14:20 Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta Claustro
3º ESO A 2.1
15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada B, Puerta 2 Escalera 1
2ª Planta No
procede
3º ESO B 2.2
15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada B, Puerta 3 Escalera
roja
2ª Planta No
procede
3º ESO C 2.4 15 8:35 – 11:30 /
12:00 – 14:55
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
2ª Planta No
procede
4º ESO A 2.5 15 8:05 – 11:00 /
11:30 - 14:25
Entrada B, Puerta 2 Escalera 1
2ª Planta No
procede
4º ESO B 1.4 15 8:05 – 11:00 /
11:30 - 14:25
Entrada B, Puerta 3 Escalera
roja
2ª Planta No
procede
4º ESO C 1.5 15 8:05 – 11:00 /
11:30- 14:25
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta No
procede
1º Bac.
A
1.6 17 8:30 – 11:30 /
12:00 - 15:00
Entrada C, Puerta 3 Escalera 2
1ª Planta No
procede
1º Bac. B 2.6 17 8:30 – 11:30 /
12:00 - 15:00
Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio No
procede
1º Bac. C 1.7 18 8:30 – 11:30 /
12:00- 15:00
Entrada C, Puerta 4 Escalera 2
1ª Planta No
procede
2º Bac. A Aula
Tec.
13 8:00 – 11:00 /
11:30 - 14:30
Entrada B, Puerta 2 No
procede
Gimnasio No
procede
2º Bac. B 2.3 18 8:00 – 11:00 /
11:30 - 14:30
Entrada C, Puerta 4 Escalera
roja
Lab. FQ No
procede
1º SMR 1º 15 8:10 – 11:00 /
11:30 - 14:20
Entrada D Escalera
blanca
Lab. FQ No
procede
2º SMR 2º 11 8:10 -14:20 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
1º IS 1ºIS 15 8:00 -14:30 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
2º IS 2ºIS 15 8:00 -14:30 Entrada D Escalera
Bl.
Lab. FQ Exterior
Se adopta la Modalidad C de enseñanza semipresencial para los niveles de 3º y 4º de
ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, con la siguiente distribución horaria:
- 3º y 4º ESO, Bachillerato y 1º SMR, asistencia presencial diaria de la mitad del
alumnado las tres primeras horas de clase y la otra mitad las tres últimas,
alternándose estos turnos semanalmente.
- 1º y 2º de IS: Asistencia presencial de la mitad del alumnado Lunes, Miércoles
y Viernes y la otra mitad Martes y Jueves, alternándose estos turnos
semanalmente.
- Asistencia totalmente presencia de 2º SMR al ser un grupo muy reducido.
Se establecen dos horarios de recreo para el alumnado de enseñanza totalmente
presencial (1º y 2º ESO) diferenciados por niveles:
- 2º ESO: De 11:00 a 11:30
- 1º ESO: De 11:35 a 12:05.”
Artículo 36.4.1. Apertura y cierre de puertas
Se sustituyen los dos primeros párrafos por la siguiente redacción:
“Durante el curso 2020/2021, debido al escalonamiento de entradas y salidas y al
establecimiento de dos marcos horarios, las puertas permanecerán abiertas en los
siguientes periodos:
- En las entradas (alumnado presencial y primer turno de
semipresencial):
Entradas B y C: De 8:00 a 8:10 y de 8:30 y 8:40
Entrada D: De 8:00 a 8:10
- En la salida del primer turno de semipresencial y entrada del segundo:
Entradas B y C: A las 11:00, a las 11:30 y a las 12:00
Entrada D: A las 11:00 y a las 11:30
- En las salidas (alumnado presencial y segundo turno de
semipresencial):
Entradas B y C: De 14:20 a 14:30 y de 14:50 a 15:00
Entrada D: De 14:20 a 14:30
En todos los turnos las entradas y salidas están supervisadas por profesorado de
guardia.
Durante el resto de la jornada lectiva las puertas B, C y D permanecerán cerradas,
quedando abierta la puerta A para el acceso de profesorado y atención al público”
Artículo 36.4.2. Acceso de familias, antiguos alumnos/as y otros usuarios
Se añade:
“Durante el curso 2020/2021 se atendrá a lo dispuesto en el Protocolo Covid del centro
para esta circunstancia.”
Artículo 36.4.4. Acceso de personas ajenas al centro que acuden a impartir
talleres, cursos, etc.
Queda suprimido durante este curso.
Artículo 36.4.6. Acceso a la cafetería del centro
Se sustituye por:
“Durante el curso 2020/2021 la cafetería permanecerá cerrada”
Artículo 38: La organización de las clases
En el punto 4, se suprime la frase “portará la tarjeta de autorización del profesor/a” y
se sustituye por: “”se anotará en la hoja de cálculo del grupo indicando el motivo de la
salida”.
En el punto 7 se sustituye “recogiendo las ausencias en el parte del grupo” por
“recogiendo las ausencias en el sistema Séneca”.
Se sustituye el punto 9 por “9. Todas la aulas permanecerán abiertas y con las
ventanas abiertas para su correcta ventilación. El alumnado deberá venir provisto de
ropa de abrigo adecuada. En ningún caso se permitirá el uso de batas, mantas u otras
prendas no apropiadas para la asistencia al centro.”
Artículo 42. Actividades complementarias y extraescolares
“Durante el curso 2020/2021 no se realizarán actividades complementarias ni
extraescolares. Tampoco se realizarán viajes de estudios ni actos académicos de fin
de curso.”
Artículo 43. Móviles, cámaras y otros dispositivos.
En el punto 1. se añade:
“Debido a las circunstancias excepcionales de este curso, se podrá permitir el uso de
dispositivos móviles del alumnado en clase, exclusivamente con fines académicos,
previa autorización por escrito de las familias y bajo la supervisión del profesorado.”
Artículo 45.4. Utilización de los espacios
Este artículo no estará vigente durante este curso
Se añade un apartado:
“45.6. Uso de los dispositivos facilitados por la Consejería de Educación
Los dispositivos que suministre al centro la Consejería de Educación serán destinados
al préstamo al profesorado que lo precise y al alumnado con brecha digital.”
Artículo 46: Aulas específicas e instalaciones compartidas.
Se añade en la introducción:
“Durante el curso 2020/2021 no se utilizarán las aulas específicas de Música,
Tecnología, Plástica y el Gimnasio. Estas dependencias pasarán a ser aulas
ordinarias. La actividad física de las clases de la materia Educación Física se llevará a
cabo en los patios.”
Artículo 46.2. Instalaciones compartidas.
El apartado a) queda redactado como: “a) Durante el curso 2020/2021 el salón de
actos será utilizado como aula ordinaria.”
Artículo 47. La biblioteca
Se añade en la introducción:
“Durante el curso 2020/2021 no habrá servicio de biblioteca durante los recreos.
Tampoco funcionará el servicio de préstamos de libros. No obstante, de manera
excepcional, se podrá realizar préstamos de libros de lectura obligatoria al alumnado
vulnerable económicamente, adoptando todas las precauciones higiénico-sanitarias
pertinentes.”
Artículo 53. La cafetería
Se añade al comienzo:
“Durante el curso 2020/2021 la cafetería permanecerá cerrada.”
Se añade
“Artículo 54. Servicio de comedor
A partir del curso 2020/2021 nuestro centro tiene concedido el servicio de comedor par
el alumnado que lo solicite. Este servicio se prestará en el CEIP Luis Vives. Las
solicitudes, bonificaciones y admisión se regirán por la normativa que regula este
servicio.”
III) MODIFICACIONES DE ALGUNOS APARTADOS DEL PROYECTO DE
GESTIÓN
Artículo 4.2.
Los dos últimos párrafos quedan redactados como sigue:
“CFGM: 5% de Gastos de mantenimiento, hasta un máximo del 25% de su asignación
específica.
CFGS: 2 % de Gastos de Mantenimiento y 6% de Material de Oficina y de Servicios de
Reprografía, hasta un máximo del 25% de su asignación específica”.
IV) MODIFICACIONES DEL PLAN DE CONVIVENCIA
Introducción
La situación sanitaria en la que nos encontramos requiere de la compresión,
responsabilidad y solidaridad de toda la comunidad educativa de forma que las
medidas recogidas en el protocolo COVID-19 de nuestro centro son de obligado
cumplimiento. Las medidas desarrolladas en el plan tienen un fin protector de todos los
miembros de la comunidad y preventivo para reducir al mínimo las posibilidades de
contagio. Para que sean efectivas es necesario que toda la comunidad educativa las
cumpla.
Durante el comienzo de curso se ha realizado una labor de información sobre las
medidas necesarias para disminuir los contactos y por tanto la probabilidad de
contagios y una concienciación de la aplicación de las mismas para cuidar de la salud
de todos los miembros de la comunidad educativa.
Una vez concluido el inicio de curso, tiempo en el que nos hemos ido adaptando a las
nuevas normas, se aplicarán las medidas correctoras o sancionadoras al alumnado
que las incumpla con un fin corrector de la conducta y de protección del resto de la
comunidad educativa.
1. En relación con aspectos sanitarios.
1.1. Uso obligatorio de la mascarilla.
La autoridades sanitarias valoran el uso de mascarilla como un sistema eficaz para
evitar la propagación del virus por lo que la normativa autonómica determina su uso
obligatorio como queda recogido en la Orden de 14 de julio de 2020.
El uso de la mascarilla es obligado durante todo el tiempo de la jornada escolar en
todos los espacios del Centro. Es obligación del alumnado traer al centro mascarilla y
permanecer con ella todo el tiempo correctamente colocada cubriendo boca y nariz. El
alumnado debe tener en su mochila una mascarilla de repuesto.
1 . Si el alumno acude al centro sin mascarilla no podrá entrar en el aula directamente.
Se le facilitará una para poder acceder y se registrará. Si ocurre esto tres veces, el
tutor o tutora informará a la familia de la obligación que tiene el alumnado de traer su
propia mascarilla.
Si persiste en su actuación se tomarán medidas sancionadoras correspondientes a
una falta leve. Como está contemplado en el Plan de Convivencia la acumulación de
faltas leves puede dar lugar a una falta gravemente perjudicial para la convivencia del
centro.
2. Si un alumno o alumna se quita la mascarilla en el centro se le corregirá de forma
verbal para que se la ponga o coloque correctamente la misma. Si persiste en su
actitud se corregirá por escrito mediante un parte de disciplina.
3. Si el alumno o alumna se niega a ponerse o colocarse correctamente la mascarilla,
la conducta será tratada como desobediencia por no seguir las indicaciones de
cumplimiento de las normas y será considerado como una conducta contraria a las
normas de convivencia, que se sancionará como está establecido en el Plan de
Convivencia. Además, si se niega respondiendo incorrectamente o con falta de
respeto al profesorado o a cualquier miembro de la comunidad educativa que le corrija,
se considerará como conducta gravemente perjudicial para la convivencia y se
sancionará como está establecido en el plan de convivencia para estas situaciones.
1.2. Uso del gel hidroalcohólico
Métodos que se han demostrado eficaces para inactivar al virus son el lavado de
manos con jabón o la aplicación de alcohol o gel hidroalcohólico, de forma que la
aplicación del mismo con frecuencia permite tener unas condiciones higiénicas
adecuadas de las manos.
Cada clase tendrá a disposición del alumnado gel hidroalcóholico y el alumnado
individualmente podrá tener el suyo propio. A lo largo del desarrollo de la clase se
permitirá su uso. Es importante la vigilancia por el profesorado para que se haga un
uso correcto del mismo, especialmente en los cursos más bajos.
Cualquier uso incorrecto del gel hidroalcohólico (verter intencionalmente en mobiliario,
suelo, o material escolar, echarle a un compañero o compañera) será objeto de
corrección verbal o escrita (mediante un parte de disciplina) porque pueda suponer un
deterioro de instalaciones o material o pueda poner en peligro la salud de sus
compañeros.
2. En relación a ubicación y movilidad del alumnado por el centro.
2.1. Desplazamientos
La organización en turnos y escalonamientos en entradas y salidas, la formación de
grupos puros, la diferenciación de dos recreos y la semipresencialidad disminuyen los
desplazamientos por el centro. Sin embargo, las entradas y salidas al centro, algunos
cambios de aula, la bajada a los patios durante el recreo implican desplazamientos
que se tendrán que realizar siguiendo lo establecido en el "Protocolo de actuación
COVID-19" de nuestro centro.
Durante el inicio de curso se ha informado al alumnado y acompañado al alumnado
recién incorporado de 1º de ESO por las rutas que han de seguir para realizar los
movimientos sin interacción con otros grupos.
1) Si un alumno o alumna no sigue la ruta establecida será amonestado/a verbalmente
y tendrá que continuar por la ruta establecida.
2) Si algún alumno/a se niega a seguir las indicaciones se tratará como está
establecido en el plan de convivencia.
2.2. Ubicación
Aula
Para intentar aislar lo máximo posible cada grupo se han organizado los grupos
homogéneos asignándoles un aula que no será ocupada por ningún otro grupo.
1) Con el fin de evitar contactos con otros grupos distintos al suyo, no se permite al
alumnado entrar en un aula de otro grupo.
2) Si un alumno o alumna es sorprendido en el aula de otro grupo, será considerado
como falta leve y se le corregirá.
Dentro del aula
Cada alumno y alumna tiene asignado un puesto con mesa y silla marcadas con una
pegatina en la que está escrito su nombre. En el aula, mesas y sillas están dispuestas
con distancia de seguridad. Esta disposición se rotará cambiando el mobiliario para
que sigan utilizando siempre el mismo.
a) El alumnado debe mantenerse en los lugares que se han asignado guardando en
todo momento la distancia de seguridad. No se producirá ningún cambio.
Recreo
Para evitar contactos entre grupos que tienen enseñanza presencial, en el horario se
han dispuesto dos recreos, uno para 2º de ESO y otro para 1º de ESO. Además, a
cada grupo de estos niveles se le ha asignado un patio y una zona determinada para
cada grupo.
Aunque se encuentran en un espacio al aire libre y con el fin de evitar exhalación
excesiva, no se permitirán carreras ni gritos.
a) El alumnado tiene que estar en el patio y zona asignada. Si un alumno o alumna se
encuentra en una zona diferente a la asignada se amonestará por escrito mediante un
parte.
b) El alumnado que grite o corra será objeto de corrección. Si las conductas se
mantienen, se le aplicará sanción por falta leve.
c) Durante el recreo, mientras desayunan, tienen que bajar la mascarilla, lo harán el
menor tiempo posible y deberán guardar una distancia mayor. El alumnado que con la
mascarilla bajada porque está comiendo esté a una distancia insuficiente será objeto
de amonestación verbal inicialmente y, si persiste su conducta, escrita en forma de
parte de disciplina.
Baños
Los baños son espacios pequeños con aforos reducidos que son usados por
alumnado de diversos grupos. Se han habilitado más aseos para dirigir al alumnado
que ocupan diferentes áreas del centro a los baños más cercanos.
Hay que respetar los aforos indicados en la puerta de acceso del baño de forma que si
ya está ocupado, el alumnado debe esperar en el exterior hasta que sea desocupado.
Mientras espera tendrá que mantener la distancia de seguridad con otros que también
esperan.
El incumplimiento de estas normas adoptadas supondrá que se tomen medidas
correctoras o disciplinarias.
3. En relación al uso de las nuevas tecnologías
El modelo semipresencial para los cursos de 3º y 4º de ESO, bachillerato, 1º de SMR
e IS, al que el centro se ha acogido para llevar la enseñanza este curso hace que el
alumnado que se encuentra en el centro se reduzca. La ratio en el aula para esos
cursos es la mitad y este alumnado no se encuentra en el centro durante los recreos.
Esta medida tendente a reducir los contactos entre el alumnado supone que parte del
horario lo tendrán que cumplir de forma telemática en su casa. La inmensa mayoría
del alumnado tiene los medios para poder hacerlo, tanto dispositivos como conexión.
3.1. Aplicadas a la docencia telemática para la enseñanza semipresencial
El alumnado dispone de una dirección de correo electrónico de extensión
@iessantaisabeldehungria.es y de acceso a la plataforma Moodle Centros. Las
comunicaciones para llevar a cabo la parte de enseñanza virtual se realizarán a través
de estos medios. Tanto los correos electrónicos como las comunicaciones a través de
la plataforma (correo, foros, ...) se deben realizar siguiendo principios de respeto en el
contenido de los mensajes y respeto a la privacidad.
a) El alumnado solo podrá usar sus propias cuentas para realizar las comunicaciones
con el profesorado. El uso de una cuenta de otro alumno o alumna podrá ser
considerado usurpación de personalidad falta gravemente perjudicial para la
convivencia `por lo que se aplicará la sanción contemplada en el plan de Convivencia.
b) Los mensajes que supongan humillaciones, vejaciones,.... hacia cualquier miembro
de la comunidad educativa serán consideradas faltas gravemente perjudiciales por lo
que se aplicará la sanción contemplada en el plan de Convivencia. Se considerarán
agravantes aquellos mensajes que vayan dirigidos al profesorado, al alumnado de
reciente incorporación o vulnerable, así como aquellos que impliquen discriminación
por razón de sexo, ideología, religión, etnia, orientación sexual,...
c) Los mensajes intercambiados entre dos miembros de la comunidad educativa o
dentro de un grupo no se podrán difundir si no hay consentimiento por las partes. La
difusión de los mensajes intercambiados entre personas o en un grupo cerrado sin el
consentimiento expreso será objeto de corrección.
3.2. Aplicadas a la docencia telemática si hubiera confinamiento.
En el caso de que la situación sanitaria conduzca a un confinamiento de una clase o
de todo el alumnado, toda la enseñanza será virtual lo que supone un aumento de las
interacciones telemáticas. Además de cumplir las normas que se recogen en el
apartado anterior hay que tener en cuenta que se podrán realizar videoconferencias
para las que se aplicarán las siguientes normas:
a) Durante el periodo de confinamiento domiciliario habrá establecido un horario en el
que constarán las clases que habrá durante ese periodo. Todo el alumnado deberá
estar conectado para el visionado de la clase online o para la comunicación en directo
con el profesorado. El alumnado que no se conecte en los periodos establecidos en el
horario de clase tendrá falta de asistencia. La reiteración de faltas de asistencia se
considerará falta leve y será objeto de corrección.
b) La grabación y/o difusión de imágenes o audios durante las clases online no están
permitidas. Cualquiera de estas acciones serán consideradas faltas gravemente
perjudiciales para la convivencia en el centro.
