Anexo Disenio Danzas Folkloricas

5/26/2018 Anexo Disenio Danzas Folkloricas

1/61

PROFESORADOS DE EDUCACIN ARTSTICADISEO CURRICULAR

PROFESORADO DE DANZA

(ORIENTACIN EN DANZAS FOLKLRICAS)

ndice

Marco general... 2Intro!cc"#n a la D"$c"%l"na. &'E$tr!ct!ra C!rr"c!lar 2&Conten"o$ ()n"(o$.... 22Correlat"*"ae$ +2

,"-l"ogra)a or"entaora... +/

Profesorado de Danza (orientacin en Danzas Folklricas) 1


2/61

MARCO GENERAL(Para todos los Profesorados de Educacin Artstica orientados a los niveles obligatorios y modalidades)

ENFOQUES SOBRE EL ARTE Y SU INCIDENCIA EN LA EDUCACIN ARTSTICA

E0"$ten "erente$ (oo$ e conce%t!al"1ar el arte la %ro!cc"#n e o-ra$ art)$t"ca$. E$ta$

conce%c"one$ e3ercen $! "nl!enc"a $o-re la e!cac"#n art)$t"ca4 %or lo 5!e re$!lta nece$ar"o re*"$ar

alg!na$ "ea$ al re$%ecto %ara ar (aor clar"a al a-ora3e 5!e $e %ro%one en lo$ n!e*o$

D"$e6o$ C!rr"c!lare$.

La %ro!cc"#n e$t7t"ca 8a etentao "*er$a$ atr"-!c"one$ a lo largo e la 8"$tor"a4 la$ ("$(a$

eter("naron $! "(%ortanc"a $oc"al4 el !$o e c"erto *oca-!lar"o4 la con"g!rac"#n e "erente$

(oo$ e %ro!cc"#n e c"rc!"to$4 $ectore$ $!3eto$ *"nc!lao$ a ella. E$to$ actore$4 *ar"a-le$

$eg9n el conte0to 8"$t#r"co4 or(an %arte e la con$t"t!c"#n e eter("nao "(ag"nar"o $o-re el arte4

lo$ art"$ta$ el %9-l"co. El (!no (oerno:colon"al4 3!nto con el a$cen$o e la -!rg!e$)a4 "o l!gar

al $!rg"("ento e !na conce%c"#n el arte 5!e (ant"ene $! "(%acto 8a$ta la act!al"a. ;"nc!lao

con "ntere$e$ e $ectore$ e$%ec)"co$4 co(o el %re$t"g"o4 el a$cen$o $oc"al la %ertenenc"a a !na

el"te4 el arte o-t!*o !n l!gar %art"c!lar $e "n$t"t!c"onal"1#4 con actore$ %rr"ca A$"a e$ !n ca%)t!lo (enor4 %o$ter"or o er"*ao el e3e e!ro%eo. Una conce%c"#n 5!e $e

a"r(a en la negac"#n e la alter"a 5!e late en la "*"$"#n 3er


3/61

Con el $"glo == $e %ro!ce la cr"$"$ el (oelo el arte cl


4/61

leng!a3e$ art)$t"co$ $on e5!"%ara-le$ a la l"ng)$t"ca general4 5!e lo$ c#"go$ $on e$ta-le$ e

"na(o*"-le$ 5!e c!ano lo$ al!(no$ real"1an tra-a3o$ e @an


5/61

Por 9lt"(o otro a$%ecto 5!e $"n l!gar a !a la e!cac"#n art)$t"ca e-e a-orar4 e$ el e la

"nter%retac"#n el !n"*er$o e "(


6/61

e!cac"#n o-l"gator"a. D!rante 2 $e real"1# la e%ce%' e'$' de c"n#*' a %art"r e la

%re$entac"#n e !n ante%roecto 5!e $e ela-or# co(o re$!ltao el %roce$o "n"c"ao el a6o

anter"or.

De la %r"(era eta%a e la con$!lta $e e0tra3eron alg!na$ concl!$"one$ generale$ otra$

%art"c!lare$ e caa leng!a3e art)$t"co4 5!e %er("t"eron %en$ar con (aor %rec"$"#n la$ nece$"ae$

e la or(ac"#n ocente en arte en la %ro*"nc"a e ,!eno$ A"re$4 la$ %r"or"ae$ 3!r"$"cc"onale$4 la

relac"#n entre la$ e$%ec""c"ae$ terr"tor"ale$4 la reela-orac"#n e la$ tra"c"one$ "n$t"t!c"onale$ a

la l!1 e !n n!e*o e$tao e co$a$ %ara la e!cac"#n en Argent"na en la %ro*"nc"a e ,!eno$

A"re$.

En %r"(er t7r("no en la$ enc!e$ta$ real"1aa$ $e %!$o e (an""e$to !na %ro-le(


7/61

(enc"#n a la "nten$a carga 8orar"a e c!r$aa4 $ol"c"t


8/61

la$ %ro-le(


9/61

caracter)$t"ca$ e lo$ $!3eto$ e$t"natar"o$ e la e!cac"#n H"nanc"a4 aole$cente$4 3#*ene$

a!lto$.

LA ORGANIZACIN CURRICULAR

Lo$ l"nea("ento$ c!rr"c!lare$ nac"onale$ %ara la or(ac"#n ocente4 con$"eran a la en$e6an1a

co(o !na acc"#n co(%le3a 5!e re5!"ere e la rele0"#n co(%ren$"#n e la$ "(en$"one$ $oc"o:

%ol)t"ca4 8"$t#r"co:c!lt!ral4 %eag#g"ca4 (etool#g"ca "$c"%l"nar.

En con$onanc"a con e$to4 la Re$ol!c"#n N 2'4 -rega %or !n ortalec"("ento e la or(ac"#n

ocente one $ea !na(ental la or"entac"#n 8ac"a la %r


10/61

conoc"("ento4 %ero con$"erano e$o$ "$t"nto$ eno5!e$ e$e el arte. La %ro%!e$ta a%!nta a

anal"1ar el arte conte(%or


11/61

%ara el e$e(%e6o ocente4 $e %ro%one 5!e no $olo $e real"cen la$ %ror"entac"one$4 8an l"("tao el an


12/61

Psicologa de la Educacin I y II y Didctica eneral en art"c!lac"#n con la ("raa e ca(%o 5!e

orecen Pr


13/61

one $e e0%l"c"ten la$ *"$"one$ acerca e la %r


14/61

nece$"ae$. En l)nea con e$to$ conce%to$4 con$"era(o$ 5!e la$ an1a$ olWl#r"ca$ co(o %arte

el te3"o c!lt!ral 5!e $o$t"ene la *"a colect"*a4 8a-"l"tan or(a$ %o$"-le$ e conoc"("ento e

eter("nao$ a$%ecto$ e !na $oc"ea4 conor(an !na *)a e acerca("ento a %arte e $!

!n"*er$o "ent"tar"o al ("$(o t"e(%o e "nter%retac"#n e $!$ tra"c"one$. La$ an1a$ %ro%"a$ e

!n %!e-lo4 con$t"t!en !na e la$ (an"e$tac"one$ e e$e -aga3e e "ent"ae$ tra"c"one$ en

tanto creac"one$ art)$t"ca$4 %er("ten ("rar 8a-lar e e$a$ real"ae$ e$e $! (oo %art"c!lar

%o7t"co e con$tr!"r $ent"o.

E$ o%ort!no %rec"$ar a5!) 5!e la "ent"a no e$ !na e$enc"a o algo 5!e %orta en $) caa gr!%o4 la$

"ent"ae$ $e con$tr!en en el entra(ao e la$ relac"one$ $oc"ale$. A$)4 e ac!ero a la

$"t!ac"#n4 lo$ "n"*"!o$ lo$ gr!%o$ $oc"ale$ re$altar


15/61

Lo$ $e6ala("ento$ %receente$ or"entan !na or(a e conce-"r la en$e6an1a e la$ Dan1a$

FolWl#r"ca$ tanto en el n"*el $!%er"or co(o $! tran$%o$"c"#n l!ego en lo$ otro$ n"*ele$ el $"$te(a

e!cat"*o. Se trata e re$catar re$altar $! *alor %atr"(on"al4 e conte0t!al"1arla$ anal"1arla$ %ara

co(%renerla$ $e trata ta(-"7n e no conce-"rla$ co(o ent"ae$ "3a$ e "na(o*"-le$4 $"no co(o

or(a$ e la an1a %ortaora$ e !n *alor %ro!no r"5!)$"(o4 5!e %!ee e$%legar$e e

"erente$ (anera$ %ara a%ro%"ar$e e $!$ $"gn""cao$4 %ara "nter%retarlo$ llenarlo$ e conten"o

e$e !n conte0to act!al"1ao. Por e$ta ra1#n e$ $!(a(ente "(%ortante 5!e la$ an1a$ no $e

en$e6en4 n" $e tran$("tan (ec


16/61

e$ !n $!3eto act"*o e 8"$t#r"co4 5!e e$t< "n$erto entro e !na eter("naa *"$"#n el (!no %ro%"a

e !na 7%oca !na c!lt!ra. Por lo tanto4 el conoc"("ento no $e %ro!ce n!nca en el *ac)o4 e

(anera a"$laa4 e$ el re$!ltao e la$ ten$"one$ entre e$ta$ coorenaa$ e$ !na(ental 5!e

e$to $ea ten"o en c!enta a la 8ora e encarar el e$t!"o e la$ Dan1a$ FolWl#r"ca$ 8o4 %en$ano

en $!3eto$ conte(%or


17/61

Co(o a $e e0%l"c"t# en el Marco general e too$ lo$ Proe$orao$ e E!cac"#n Art)$t"ca4 e$te

"$e6o al "g!al 5!e el re$to4 %lantea tre$ ca(%o$ e or(ac"#n %ara el !t!ro ocente e an1a el

e la formacin general4 el e la formacin es"ecfica el e la formacin en la "rctica "rofesional.

E$te D"$e6o ta(-"7n %re*7 es"acios de definicin institucional%ara 5!e caa E$c!ela one $e

"cte la carrera %!ea %ro!n"1ar a$%ecto$ 5!e le "ntere$an4 acercar %er$%ect"*a$ no*eo$a$4

e$%ac"o$ e rele0"#n e-ate 5!e act!al"cen ortale1can a lo$ !t!ro$ ocente$ e an1a.

Dentro e la formacin es"ecfica la$ (ater"a$ lo$ conten"o$ $e e$%l"egan entrela1an en

!nc"#n e lo$ $"g!"ente$ a$%ecto$

La or(ac"#n enel lengua!e de la dan+a re"ere al conoc"("ento e lo$ conce%to$ el

e$arrollo e ca%ac"ae$ anal)t"ca$ *"nc!laa$ con la gra(


18/61

Se %ro%one or(ar ocente$ ca%ace$ e !nar $! %r


19/61

' FolWlore c!lt!ra %o%!lar I K'

+ M9$"ca I K'

K I(%ro*"$ac"#n %ro!cc"#n coreogr


20/61

c!rr"c!lar4 e$arrollar


21/61

Sec!enc"a$. S"(etr)a. Fle0"one$. La *"nc!lac"#n el 1a%ateo el (ala(-o con el r"t(o (!$"cal.

Fon7t"ca.

: La "(%ro*"$ac"#n4 -9$5!ea e alternat"*a$ %ro%"a$.

: M!an1a$ -


22/61

I&$%">i#'ci-n < $%"dcci-n c"%e"4%0/ic' I

A tra*7$ e e$ta a$"gnat!ra4 $e %ro%one !n e$%ac"o %ara e0%lorar el (o*"("ento e$e %ro%!e$ta$

e "(%ro*"$ac"#n4 e$to %er("t"r< "n*e$t"gar %o$"-"l"ae$ n!e*a$ el leng!a3e cor%oral4 encontrar

re$%!e$ta$ alternat"*a$ %ro%"a$ con e$te (ater"al organ"1ar "ea$ e (o*"("ento a %art"r e la!t"l"1ac"#n e 8erra("enta$ co(%o$"t"*a$4 en or(a %er$onal o gr!%al. Lo$ %roce"("ento$ e

organ"1ac"#n co(%o$"c"#n el (o*"("ento 5!e $e e$arrollen en e$ta a$"gnat!ra4 $er


23/61


24/61

: De$arrollo e la c"enc"a. Teor)a$ el FolWlore.

La$ e$c!ela$ Monogen"$ta4 Pol"gen"$ta E$c!ela F"nlane$a.

Corr"ente$ e %en$a("ento. E$c!ela$ Antro%ol#g"ca$ el $"glo ==. E*ol!c"on"$(o.

D"!$"!on"$(o. F!nc"onal"$(o. E$tr!ct!ral"$(o. Mater"al"$(o "al7ct"co. Part"c!lar"$(o

8"$t#r"co. Teor)a$ co(!n"cac"onale$4 a%orte$ e la $e("olog)a la l"ng)$t"ca

: Conce%to$ $o-re c!lt!ra.

Soc"ea FolW. C!lt!ra olW.

C!lt!ra e con5!"$ta. Cr"$tal"1ac"#n c!lt!ral

Preg!nta$ %re3!"c"o$ en torno a la c!lt!ra

: F!nc"#n "(%!gnaora el FolWlore.

C!lt!ra %o%!lar. C!lt!ra 8ege(#n"ca contra8ege(#n"ca.

P%0cic' D"cene I

La %r

E$ta !n"a c!rr"c!lar $e con$t"t!e en el e3e art"c!laor e too$ lo$ otro$ ca(%o$ e la

organ"1ac"#n c!rr"c!lar4 a %art"r e e$ta art"c!lac"#n $e %ro!ce entre too$ ello$4 !na "nter%elac"#n

tran$or(ac"#n (!t!a$.

En e$te %r"(er a6o4 $e 8ar< !na a%ro0"(ac"#n a la e!cac"#n art)$t"ca al leng!a3e e la an1a en

lo$ "$t"nto$ n"*ele$ (oal"ae$ el $"$te(a e!cat"*o a tra*7$ e la o-$er*ac"#n4

caracter"1ac"#n4 an


25/61

23 La$ Pr


26/61

Conce%c"one$ act!ale$ el conoc"("ento. Leng!a3e4 conoc"("ento a!tono()a. Cr"$"$

a%ert!ra e e$ta$ noc"one$ en el %en$a("ento conte(%or


27/61

Conce%c"one$ el e$arrollo a%ren"1a3e la$ te$"$ %r"nc"%ale$ e lo$ eno5!e$ gen7t"co$B

la "nteracc"#n $oc"o:c!lt!ralB lo$ eno5!e$ cogn"t"*o$. Intel"genc"a. Con"g!rac"#n

e$arrollo e la$ e$tr!ct!ra$ cogn"t"*a$4 e$arrollo organ"1ac"#n e la !nc"#n $"(-#l"ca

Leng!a3e %en$a("ento e$arrollo e lo$ %roce$o$ %$"col#g"co$ a%ren"1a3e "$c!r$"*o.

La$ conce%c"one$ acerca e la$ "nanc"a4 aole$cenc"a 3!*ent!. Relac"one$ entre la$

%er$%ect"*a$ %$"col#g"ca$4 $oc"ale$ c!lt!rale$. D"$%o$"t"*o "n$t"t!c"onal %r


28/61

Lo$ e$a)o$ a lo$ *alore$ -!rg!e$e$. La cr"$"$ el l"-eral"$(o. La recon"g!rac"#n

con$!("$ta e la $oc"ea -!rg!e$a. La "n!$tr"a c!lt!ral. Cr"$"$ e la "ea e %rogre$o

cr"$"$ e la (oern"a.

El ca%"tal"$(o en el $"glo == ==I crec"("ento econ#("co cr"$"$.

Lo$ e$a)o$ re*ol!c"onar"o$ al ca%"tal"$(o en el $"glo ==. La$ "(%!gnac"one$ reacc"onar"a$

e la $oc"ea -!rg!e$a la rac"onal"a ca%"tal"$ta a$c"$(o na1"$(o. El Tercer M!no

e$colon"1ac"#n ant""(%er"al"$(o.

El (!no en lo$ !(-rale$ el $"glo ==I la glo-al"1ac"#n ca%"tal"$ta co(o en#(eno co(o

"eolog)a.

SEGUNDO A!O

D'n:'# /"*;*-%ic'# II

El a-ora3e e la en$e6an1a e la$ an1a$ olWl#r"ca$ $e real"1ar< e$e !na conce%c"#n

"nter%retat"*a4 *"nc!lano @el -a"lar con la rele0"#n el an


29/61

con$"eren $! l#g"ca4 $! (etoolog)a4 $! t7cn"ca e "nter%retac"#n. El (ala(-o4 en tanto re$!ltao

coreogr


30/61

3 For(a$ nat!rale$ e loco(oc"#n4 %a$o$ $"(%le$4 co(%!e$to$ co(-"nac"one$. S!

con$"erac"#n co(o (ater"al e (o*"("ento

3 El c!er%o en el e$%ac"o. Tra-a3o$ con$"erano lo$ "$t"nto$ t"%o$ e e$%ac"o. Incor%orac"#n

e la noc"#n e e$%ac"o "(ag"nar"o $"(-#l"co. De$arrollo e la noc"#n e e$%ac"o

e$c7n"co.

3 Ele(ento$ noc"one$ e$%ac"ale$. Lo$ %lano$ en el %ro%"o c!er%o *ert"cal4 8or"1ontal

$ag"tal. D"$e6o$ e$%ac"ale$4 re%ro!cc"#n creac"#n.

3 El (o*"("ento la (9$"ca Cor%or"1ac"#n e lo$ ele(ento$ $"nt


31/61

: De$arrollo e la ca%ac"a aer#-"ca. Re$"$tenc"a !er1a (!$c!lar.

M?#ic' II

En e$te %roecto $e ent"ene 5!e el e$arrollo e e$te $a-er re$!lta "(%re$c"n"-le %ara !n ocentee an1a4 e$ %or e$o 5!e a%arecen (ater"a$ *"nc!laa$ a la (9$"ca e &J a /J a6o. En lo$ o$

%r"(ero$ a6o$ $e %ro%one 5!e lo$ al!(no$ a"ancen la$ 8erra("enta$ anal)t"ca$ e "nter%retat"*a$

or"entaa$ a la co(%ren$"#n el leng!a3e (!$"cal en general. El al!(no "nter%retar< anal"1ar :evista @in', la revista de lo cor"oral# ,!eno$ A"re$ E"tor Carlo$ Al-erto Marto$

En%en'&ien" c"%$"%'*

Cala"$ er(a"n4 ,lan"ne.Anatoma "ara el movimiento, tomos I y II. E$%a6a4 E L"e-re e Mar1o

,err"l4 [. H& &a Dan+a


53/61

P!3ol4 Serg"o. &a ideas del roc.# enealoga de la msica rebelde . E"tor"al ?o(o $a%"en$4 Ro$ar"o4

2.

P!3ol4 Serg"o. $istoria del baile E"tor"al EMECZ4 ,!eno$ A"re$4 &.

Nac8(ano*"tc84 Ste%8en Free Pla. &a im"rovisacin en la vida y en el arte. Pa"#$ D"agonale$.

,!eno$ A"re$ 2'.

Aret14 I. El fol.lore musical argentino. E. R"cor". &+2.

Cor"9n4 A8aron" Arte y creacin# &os caminos de la est'tica4 Ca%"tal Intelect!al4 ,!eno$ A"re$4 2.

T'**e% de T'n4"

Ca(%ra4 Ro$al-a omo con bronca y !unando>la ret#r"ca el tango ,!eno$ A"re$ E"c"al4 &K

Co%e$4 [!an C# 6ailemos /ango4 ,$.A$4 R"cor"4 &'

D"n1el4 Roolo. El /ango, una dan+a# Esa ansiosa bs0ueda de la libertad4 Correg"or4 &

Falco4 La!ra. $istoria eneral de la Dan+a en la Argentina, Fono Nac"onal e la$ Arte$4 ,!eno$

A"re$4 2

arc)a ["(7ne14 Franc"$coEl tango istoria de medio siglo BGG8HBC98,,!eno$ A"re$ E!e-a4 &K+

o-ello4 [o$7 Ol"*er"4 Marcelo. @?ovsimo diccionario lunfardo*4 ,$. A$4 Correg"or.2'

o-ello4 [o$7. 6reve istoria critica del tango, ,$. A$4 Correg"or4 &

Profesorado de Danza (orientacin en Danzas Folklricas) -
http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=BINAM&tb=aut&src=link&query=CAMPRA,%20ROSALBA&cantidad=10&formato=detallado&sala=http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=BINAM&tb=aut&src=link&query=GARCIA%20JIMENEZ,%20FRANCISCO&cantidad=10&formato=detallado&sala=http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=BINAM&tb=aut&src=link&query=CAMPRA,%20ROSALBA&cantidad=10&formato=detallado&sala=http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/opac.xis&dbn=BINAM&tb=aut&src=link&query=GARCIA%20JIMENEZ,%20FRANCISCO&cantidad=10&formato=detallado&sala=


54/61

Ma)a4 M#n"caA fuego lento> el misterio de la meloda infinita4 ,!eno$ A"re$ Acae("a Nac"onal

el Tango4 &

Mata(oro4 ,la$. $istoria del tango# &a istoria "o"ular argentina,Centro E"tor e A(7r"ca Lat"na4

&&

Pa!4 Anton"o H2&. antologa cronolgica> BC88HBCG8# Ro$ar"o

F!nac"#n Ro$$4 &+

Selle$4 Ro-erto.El tango de 6uenos Aires#Acae("a Argent"na el L!naro4 &

C'&$" de *' F"%&'ci-n $%"/e#i"n'*

P%0cic' d"cene I II III < I

An"3o*"c84 Re-eca4 Mora4 S"l*"a. H2. Estrategias de ense=an+a# ;tra mirada al 0ueacer en el

aula#,!eno$ A"re$. A"5!e r!%o E"tor.

Ara!3o4 Son"a. H2K. Docencia y ense=an+a# na introduccin a la didctica . Un"*er$"a Nac"onal

e Q!"l(e$ E"tor"al

,a5!ero4 R"caro4 D"Wer4 a-r"ela Fr"ger"o4 rac"ela. H2. &as formas de lo escolar. ,!eno$

A"re$. Del e$tante E"tor"al.

,"0"o4 Cec"l"a. H2/. mo "lanificar y evaluar en el aula . Ro$ar"o4 ?o(o Sa%"en$.

Ca("ll"on"4 Al"c"a R. . otro$. Corr"ente$ "


55/61

Fern


56/61

Fnd'&en"# de *' Edc'ci-n < P"*.ic' edc'i>'

,a5!ero4 RB D"Wer4 Fr"ger"o4 . &as formas de lo escolar,$. A$ E"tor"al el e$tante4 2

,ernett"4 [o$7 L!"$ P!"gro$$4 Ar"ana4 @La$ reor(a$ el $"$te(a e!cat"*o en Peronismo, ultura

"oltica y educacin (BCJK 2 BCKK) E"tor"al alerna4 ,!eno$ A"re$4 &/

,ra$la*$W4 Cec"l"a. &a discriminacin educativa en la Argentina# M"6o D


57/61

Tent" Fanan"4 E. ?uevos temas en la agenda de "oltica educativa. ,$. A$. S"glo ==I.B 2.

T"ra(ont"4 . @2 a6o$ e e(ocrac"a ace%c"one$ %er$%ect"*a$ %ara la e(ocrat"1ac"#n el

$"$te(a e!cat"*o en No*aro4 M Paler(o4 ; Hco(% &a istoria reciente# &a Argentina en

democracia#E"tor"al En$ao E8a$a. ,!eno$ A"re$4 2'

T"ra(ont"4 @Lo$ $ent"o$ e la tran$or(ac"#n en $istoria y Problemas,,!eno$ A"re$ ,"-lo$.

,"anc8"4 S!$ana H2+ $istoria social del mundo contem"orneo# Del feudalismo a la sociedad

contem"ornea,Q!"l(a$ Un"*er$"a Nac"onal e Q!"l(e$ E"tor"al.

El4 eo H22 n breve recorrido istrico. M"(eo.

De Al-a4 Al"c"a. H&+. urriculum> crisis, mito y "ers"ectivas#,!eno$ A"re$4 M"6o D


58/61

"(eno Sacr"$t una refle-in sobre la "rctica. Mar". Morata.

P7re1 #(e14 A. H& &a cultura escolar en la sociedad neoliberal. Mar"4 Morata.

P"nea!4 P. otro$. H2&. /res escritos sobre un "royecto de la modernidad. ,!eno$ A"re$4 Pa"#$.

Sacr"$t el currculo integrado#Mar".

E"c"one$ Morata.

Torre$ Santo(e4 [!r3o. H&+. El curriculum oculto. Mar"4 Morata.

P#ic"*"4.' de *' Edc'ci-n I < II

,a5!ero4 R. %u!etos y a"rendi+a!e. E"tao %or M"n"$ter"o e E!cac"#n4 C"enc"a Tecnolog)a e la

Nac"#n H&ra e"c"#n4 2K.

,a5!ero4 R. 1igots.y y el a"rendi+a!e escolar. E"t. A"5!e4 H&.

Carretero4 Mar"o. onstructivismo y educacin. ,!eno$ A"re$4 E"tor"al A"5!e4 &+.

Ca$tor"na4 [ A. ultura y conocimientos sociales# Desafos a la "sicologa del desarrollo . ,$. A$.

E"t A"5!eB 2.

Ca$tor"na4 [. A. ,a5!ero4 R. Dial'ctica y Psicologa del desarrollo# El "ensamiento de Piaget y

1igots.y#,$. A$. A(orrort! E"tore$.H2+

Dan"el$4 ?. H2/. 1ygots.y y la "edagoga. E"tor"al Pa"o$B H2/

Del*al4 [!an. recer y "ensar. M70"co4 Pa"o$4 &2.

arton4 A H&' Interaccin social y desarrollo del lengua!e y la cognicin . ,arcelona Pa"#$

Mart)4 E4 L!5!e4 A Palac"o$4 [. Desarrollo Psicolgico y educacin# /omo I# Psicologa Evolutiva#

H&

Palac"o$4 [. Introduccin a la Psicologa evolutiva# $istoria, conce"tos bsicos y metodologa . E"t.

Al"an1a4 &/.

Po1o Ignac"o.A"rendices y maestros# &a nueva cultura del a"rendi+a!e. Mar"4 Al"an1a4 2.Po1o4 [. I. ?uevas formas de "ensar la ense=an+a y el a"rendi+a!e# &as conce"ciones de

"rofesores y alumnos. ,arcelona E"t. RAO4 2K.

R"*"ere4 A. &a "sicologa de 1ygots.i. Mar" E"t. A%ren"1a3e ;"$or.

Rogo4 ,. A"rendices del "ensamiento# El desarrollo cognitivo en el conte-to social. ,arcelona

E"c. P"ao$B &.

ert$c84 [. 1igots.y y la formacin social de la mente. ,arcelona E"c"one$ Pa"#$.

5i#"%i' #"ci"$"*.ic' de L'in"'&@%ic' < A%4enin'

Profesorado de Danza (orientacin en Danzas Folklricas) 8


59/61

,ernar4 Car(en Hco(%. H&' Descubrimiento, con0uista y coloni+acin de Am'rica a 0uinientos

a=os, M70"co Fono e C!lt!ra Econ#("ca.

,et8ell4 Le$l"e He. H& $istoria de Am'rica &atina4 ,arcelona Cr)t"ca.

,!l(er:T8o(a$4 ;)ctor H& &a istoria econmica de Am'rica &atina desde la inde"endencia,

M70"co Fono e C!lt!ra Econ#("ca.

?al%er"n Dong!"4 T!l"o H&2 $istoria ontem"ornea de Am'rica &atina,Mar" Al"an1a.

[a(e$4 Dan"el H& :esistencia e integracin# El "eronismo y la clase traba!adora Argentina

BCJMHBCLM,,!eno$ A"re$4 S!a(er"cana.

Paler(o4 ;"cente No*aro4 Marco$ H2/ &a dictadura militar BCLMNBCG94 ,!eno$ A"re$4 Pa"o$.

Ra%o%ort4 Mar"o otro$ H2 $istoria econmica, "oltica y social de la Argentina# BGG8H78884

,!eno$ A"re$ E"c"one$ Macc8".

S""caro4 R"caro H22 &os tres "eronismos# Estado y "oder econmico BCJMHKKNBCL9HLMNBCGCH

CC,,!eno$ A"re$ S"glo ==I4 22.

S*a(%a4 Mar"$tella H2+ &a sociedad e-cluyente# &a Argentina ba!o el signo del neoliberalismo,,!eno$ A"re$ Ta!r!$.

T


60/61

arc)a Cancl"n"4 N7$tor Hco(%. E-tran!eros en la tecnologa y la cultura. ,!eno$ A"re$4 Ar"el4 2.

#(e14 ;"cente El "ensamiento est'tico de /eodor Adorno. Mar"4 C


61/61

Ei$" c%%ic*'%

C"n#*' e ine%$%e'ci-n de d'"# rac"ela Li#i-n < " e*'="%'ci-n de '*4n'# '#i4n'%'#

,

Anexo Disenio Danzas Folkloricas

Documents

Transcript of Anexo Disenio Danzas Folkloricas