ANEXO 16. Evaluación Por Competencias

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1. FORMATO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y SU RESPECTIVA EXPOSICIÓN: TEMA INTEGRADOR: “’TECNOLOGIAS HACIA LA SUSTENTABILIDAD” ESCALA DE EVALUACIÓN: EXCELENTE: E MUY BIEN: MB BIEN: B PARCIAL: REGULAR: R MATERIA: FÍSICA II SUFICIENTE: S DOCENTE: MDT. MA. IVONE VIDAL QUINTANANR NO PRESENTO: NP GRUPO 5 A DE Equipo No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. ¿Demuestra el dominio pertinente del Tema? 2. ¿Explica apropiadamente el funcionamiento del prototipo? 3. ¿Proporciona ejemplos ilustrativos y/o aplicaciones? 4. ¿Señala las fuentes bibliográficas? 5. ¿Presenta Material de Apoyo (Tríptico, Maqueta, Power Point, etc.) 6. ¿Utiliza el lenguaje técnico apropiado? 7. ¿Acepta comentarios adversos objetivamente? 8. Presenta trabajo escrito de su investigación documental. 1

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Rubrica de evaluación centrada en las competencias genericas y disciplinares.

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1. FORMATO DE EVALUACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN Y SU RESPECTIVA EXPOSICIN:

TEMA INTEGRADOR:TECNOLOGIAS HACIA LA SUSTENTABILIDADESCALA DE EVALUACIN:

Excelente: E

MUY BIEN: MB

BIEN: B

PARCIAL: REGULAR: R

MATERIA: FSICA IISUFICIENTE: S

DOCENTE: MDT. MA. IVONE VIDAL QUINTANANRNO PRESENTO: NP

GRUPO5 A DE

Equipo No.12345678910

1. Demuestra el dominio pertinente del Tema?

2. Explica apropiadamente el funcionamiento del prototipo?

3. Proporciona ejemplos ilustrativos y/o aplicaciones?

4. Seala las fuentes bibliogrficas?

5. Presenta Material de Apoyo (Trptico, Maqueta, Power Point, etc.)

6. Utiliza el lenguaje tcnico apropiado?

7. Acepta comentarios adversos objetivamente?

8. Presenta trabajo escrito de su investigacin documental.

2. FORMATO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN Y SU RESPECTIVA EXPOSICIN:

TEMA INTEGRADOR:TECNOLOGIAS HACIA LA SUSTENTABILIDADESCALA DE EVALUACIN:

1. SOBRESALIENTE

2. ARRIBA DEL PROMEDIO

PARCIAL 3. PROMEDIO

MATERIA: Fsica II4. ABAJO DEL PROMEDIO

DOCENTE: IQ. MA. IVONE VIDAL QUINTANANR5. NO SATISFACTORIO

GRUPO6 A DE

COMPETENCIAS GENERICAS EQUIPO NO. 12345678910

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

(4.1) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

(6.1) Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

(11.1) Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los contextos local, nacional e internacional.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES (CIENCIAS EXPERIMENTALES)

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.

8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.

9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

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