Anexo 1 tecnologia e informatica 2015
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INSTITUCION CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC
“I.C.E.T”.
PLAN DE ÁREA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
INTEGRANTES:
JIMMY RICARDO REINEL
GLENDA MOLINA CABEZAS
MARCOS ANDRADE LANDAZURI
FERNANDO GARCIA
AÑO LECTIVO: 2015.
1. DIAGNOSTICO
La institución educativa I.C.E.T perteneciente del municipio san Andrés de Tumaco
dando cumplimiento a lo establecido en La ley 115 de en su artículo 23 donde
contempla las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y formación
personal presentando el área de tecnología e informática con un doble enfoque:
En primer lugar indica que la informática abre las puertas de acceso a una parte
amplia e importante de la cultura como una oportunidad más de formación, que
este al servicio del mejoramiento del ambiente educativo y como facilitadora de
procesos pedagógicos.
En segundo lugar dice que el computador se ha convertido en una herramienta de
comunicación y de aprendizaje tan importante como lo ha sido el lápiz, la tiza y el
tablero como instrumentos de aprendizaje.
El plan de estudio del área se desarrolla desde la básica primaria, básica secundaria y
media vocacional. En la básica primaria el área es dirigida por el mismo docente
director del grupo desde el grado cuarto hasta media vocacional es orientada por un
docente del área los cuales tienen el perfil de licenciados en informática, ingenieros,
técnicos en sistemas. A esto se suma a partir de la integración del proyecto Aula Galileo
el trabajo en competencias de uso y apropiación y solución de problemas con tecnología
en los grados y sexto y noveno la intensidad de dos horas de tecnología apoyadas con
horas de informática en aras de desarrollar las competencias que el área define para sus
estudiantes.
En la básica primaria de primero a quinto se trabaja de forma teórica por falta de
recursos didácticos .
En el aula virtual está dotada este año lectivo con 17 computadores teniendo como base
los 6 donados por CPE y 11 comprados por la institucion En la básica secundaria y
media se ejecutan las actividades teórico practicas con los recursos del medio apoyados
en la investigación y con el aula de informática que esta dotada por 20 computadores
portatiles del programa computadores para educar del MEN, en básica secundaria y
media vocacional los grados 6-8-11 se orientan 2 horas semanales, y en los grados 6 y 9
se dictan 2 horas de tecnología ya que el proyecto aula Galileo tiene unos grupos
dirigidos de acompañamiento y 1 hora de informática en sala virtual grados 7-9-10.
2. ENFOQUE.
El área de tecnología e informática busca fomentar en los estudiantes el desarrollo de
habilidades y destrezas en los aspectos tecnológicos correspondientes al manejo y
funcionamiento de los nuevos equipos, maquinas, herramientas y programas;
permitiéndole al estudiante tener una formación integral en la educación básica y media;
que le sirva de pilar en la formación de competencias laborales acordes con el sector
productivo de su entorno.
Teniendo en cuenta que el hombre ha simplificado muchos procesos que implicaban
mayor tiempo se requiere que las nuevas generaciones posean conocimiento sobre el
manejo de estas herramientas ya que el desarrollo mundial se fundamenta en la
aplicación de sistemas virtuales e inteligencia artificial, administración de la
información y en la solución de problemas que se presenten en estas áreas de la
tecnología.
3. MODELO PEDAGOGICO.
El enfoque metodológico esta orientado al modelo histórico socio cultural para que el
estudiante construya su conocimiento a partir de la historia de sus cultura y pueda mas
adelante contribuir a la solución de problemas de su comunidad, mediado por el docente
que será guía de su aprendizaje practico y critico, sin olvidar ser reflexivo de a la
implicaciones de la tecnología a la sociedad.
4. JUSTIFICACION.
En los últimos años se han presentado una serie de avances tecnológicos que día a día
hacen parte de nuestra vida cotidiana por tal razón la tecnología es parte fundamental de
nuestras labores; paulatinamente ya desplazando al hombre como fuerza laboral. Lo que
conlleva a la disminución del trabajo físico; despertando la creatividad.
La tecnología tiene una estrecha relación con la física, las matemáticas e igualmente
necesita de una permanente reflexión ideológica, social y ética; por tanto es bueno y
necesario conocer que tiene su propia lógica interna y su propio desarrollo
metodológico.
En virtual de ello el área busca complementar los conocimientos de la educación formal
acuerdo con los nuevos requerimientos que exige la actividad permitiéndole a los
estudiantes el manejo y aplicación de los modelos tecnológicos en los diferentes áreas
de desempeño.
Sin embargo hay algunas carencias: como la falta de bibliografía en cuestiones
metodologicas y didácticas pero a pesar de esto pretendemos llegar al estudiante con
toda la información existente en las diferentes áreas relacionadas con la tecnología e
informática.
A fin de generar un proceso de aprendizaje de leyes, principios, teorías, e instrumentos
para que los estudiante conozcan los aspectos básicos de su funcionamiento
trasformando su entorno generando soluciones inmediatas con el uso de la tecnología y
así facilitar o mejorar sus condiciones de vida se hace inmensamente necesario orientar
el área de tecnología e informática en la ICET con la disposición de recursos y espacios
adecuados desde la básica primaria a la básica secundaria.
5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL.
5.1.1 Desarrollar en los estudiantes de la institución I.C.E.T competencias que les
permitan identificar, transformar, utilizar e innovar en el uso de herramientas,
instrumentos y procedimientos tecnológicos en la solución de problemas sociales
de su entorno.
5.2 ESPECIFICOS.
5.2.1 Incentivar el interés y aprendizaje de los avances y problemas tecnológicos
desarrollando aptitudes creativas e investigativas a los estudiantes de la
institución.
5.2.2Orientar a los estudiantes en las aplicaciones tecnológicas de inteligencia artificial
y realidad virtual. Para su proyección con el mundo.
5.2.3Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos con recursos y
materiales humanos necesarios, elaborando su documentación para gestionar su
desarrollo.
5.2.4Comprender el funcionamiento y control de equipos tecnológicos usándolos en al
solución de problemas que se identifiquen en las diferentes áreas del
conocimiento.
5.2.5 Sensibilizar sobre el impacto del uso adecuado de los equipos tecnológicos para el
ser humano y la sociedad
6. CRITERIOS DE EVALUACION
ENFOQUE DE LA EVALUACION
En el área de tecnología e informática realizaremos un proceso de evaluación de:
- Las estrategias aplicadas en el desarrollo de la unidad didáctica por los
estudiantes
- La pertinencia y aprovechamiento de los recursos y apoyos didácticos usados en
la aplicación de unidades didácticas por los estudiantes
- El desarrollo de las competencias básicas y los desempeños
- Los cambios que se dan en al base del conocimientos (procedimental, conceptual
y actitudinal)
- Las evidencias del proceso contenidas en documentos escritos. Gráficos y
audiovisuales elaborados por los estudiantes. Así como el nivel de apropiación
del conocimiento desde su triple perspectiva; procedimental, conceptual. y
actitudinal.
- El desarrollo de las competencias del área: identificar, formular y generar
alternativas de solución a problemas tecnológicas, integrar saberes para la
comprensión y uso de la tecnología. usar el conocimiento tecnológico, Manejar
información relacionada con productos tecnológicos, trabajar en equipo,
Dominar procesos técnicos, Elaborar y ejecutar planes de acción.
Momentos de la evaluación:
La evaluación inicial servirá como diagnostico a partir del cual podrán identificar la
situación de cada alumno y de grupo de de tal forma que se puedan identificar la
necesidad de adaptación o reformulación de la propuesta de trabajo que se tiene
pensada. Este diagnostico propiciara desde el comienzo, un ambiente de
participación en que el profesor y estudiantes se hacen concientes de que saben, que
necesitan saber, en que fuentes podrían hincar la indagación y que plan de trabajo
pueden trazarse para lograr los aprendizajes necesarios.
La evaluación permanente pretende seguir la ruta del desarrollo de los procesos y
sus resultados parciales. Se trata de permanecer atento a la relación que se
evidencia entre el propósito planteado y el progreso de cada alumno, preguntando
como confrontando, sugiriendo, escuchando, orientando, y obviamente
sistematizando periódicamente esa información como parte del ejercicio docente de
investigación en el aula desde el cual identifica y elige la siguiente alternativa de
trabajo.
La evaluación final o de cierre; confirma o niega la sospecha que se haya dado a
lugar durante el proceso y permite a los estudiantes y profesores completar el
panorama de observación desde el cual unos y otros, puedan emitir un juicio
valorativo sobre el aporte e la experiencia educativa y vivenciada. Dicho cierre
pondrá en evidencia los nuevos y necesarios reajustes por atender, y abrirá nuevas
puertas al aprendizaje desde las inquietudes o preguntas., este momento de la
evaluación le da sentido a la información recogida durante el procesos y sugiere las
características del aproxima experiencia educativa que diseñara el profesor.
Evaluar supone una mirada desde lo conceptual, actitudinal y procedimental, para
esto será necesario plantear actividades, en contextos variados, en las que se pongan
de manifiesto la comprensión y aplicación del conocimiento en cuestión, haciendo
énfasis en aquel aspecto que se considere débil. Para lo actitudinal se requiere poner
al aula situaciones en las que se pongan de manifiesto las formas de pensar, de
actuar y de relacionarse con otros en el desarrollo de sus propuestas de trabajo y la
incidencia de esta en el proceso que se adelanta y los resultados que se obtienen.
7. COMPONENTES DEL AREA
Componentes. Las competencias para la educación en tecnología están organizadas
según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura
transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de
organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por
parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los componentes
que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados.
Componente 1: Naturaleza y evolución de la tecnología
Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos
fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización,
proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución
a través de la historia y la cultura
Componente 2: Apropiación y uso de la tecnología
Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos,
productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad,
facilitar la realización de diferentes tareas y
potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.
Componente 3: Solución de problemas con tecnología
Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de
problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas.
Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar
al diseño y a su evaluación. Utiliza niveles crecientes de complejidad según el grupo de
grados de que se trate.
Componente 4: Tecnología y sociedad:
Trata tres aspectos: 1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos
de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo,
apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse; 2) La
valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de
los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales,
ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias; y 3) La participación
social
que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la comunicación, la
interacción social, las propuestas de soluciones y la participación, entre otras.
8. COMPETENCIAS BASICAS EN TENCOLOGIA E INFORMATICA
8.1. Identificar, formular y generar alternativas de solución a problemas tecnológicos:
Identificar un problema tecnológico teniendo en cuenta el contexto en que inscribe,
determinando las variables y las características que debe tener la posible solución.
Definir el problema con precisión y proponer posibles alternativas de solución.
8.2 Usar el conocimiento tecnológico: Identificar y usar el conocimiento tecnológico
que posibilite una actuación efectiva sobre o con los productos tecnológicos, ya sea en
la interacción cotidiana o en situaciones de análisis.
Implica la comprensión del contexto de uso, de su funcionamiento, de sus procesos de
producción y de sus posibilidades de mejoramiento.
8.3 Manejar información relacionada con procesos informáticos: Seleccionar,
sistematizar y comunicar la información relacionada con los procesos informáticos, para
ello se deben utilizar los medios y recursos en coherencia con un propósito
determinado.
8.4 Trabajar en equipo: Colaborar con otros en el logro de un objetivo común
estableciendo relaciones fluidas y efectivas de comunicación, tomando parte activa en el
establecimiento de acuerdos y respondiendo a los compromisos adquiridos. Respetar,
valorar y aprovechar la diversidad de ideas para la definición de propuestas de solución.
8.5 Elaborar y ejecutar planes de acción: Prever los recursos necesarios ( humanos, de
información, tiempo y materiales ) Para el uso, elaboración o transformación de un
producto tecnológico. Elaborar un plan de acción y gestionar su ejecución,
retroalimentando permanentemente el proceso.
GRADO 0
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO
1.Identifica características de
objetos, los clasifica y los ordena
de acuerdo con distintos criterios
(DIMENSION COGNITIVA)
2.Identifica algunos medios de
comunicación y en general
producciones culturales como el
cine, la literatura y la pintura.
(DIMENSION ETICA Y
VALORES)
3.Participa en la elaboración de
normas para la convivencia y se
adhiere a ellos (DIMENSION
ETICA Y VALORES )
4.Establece relaciones con el
medio ambiente con los objetos de
su realidad y con las actividades
que desarrollan las personas de su
entorno ( DIMENSION
COGNITIVA)
Naturaleza y evolución
de la tecnología
Tecnología y sociedad
Apropiación y uso de la
tecnología
1.1Reconoce la importancia de
los avances tecnológicos
2.1Aprende la importancia de
los medios de comunicación
para la convivencia en
sociedad.
3.1 Desarrolla reglas de
convivencia en la sociedad
4.1 Identifica y usa artefactos
tecnológicos de su entorno
1.1.1 Dibuja y moldea juegos
tecnológicos
1.1.2 Reconoce reglas de manejo
de aparatos con precauciones de
uso
2.1.1Reconoce los principales
medios de comunicación
2.1.2Identifica la importancia de
la comunicación entre pares
3.1.1Participa con entusiasmo en
juegos colectivos
3.1.2 Valora la importancia del
juego individual y colectivo
4.1.1 Identifica el computador
como una maquina
4.1.2 Reconoce el computador
como una herramienta para su
diversión
Manejo de aparatos y juegos
tecnológicos
Medios de comunicación,
prensa, revistas, radio
Juegos de simulación
individuales y colectivos
Introducción al computador
Funciones del computador
GRADO 1
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO
1. Identifica y utiliza
instrumentos tecnológicos
de su entorno inmediato
constituidos por artefactos,
sistemas y procesos, tales
como sanitario-cuarto de
baño-higiene.
2.Emplea los instrumentos
tecnológicos de su entorno
inmediato de acuerdo con
la función tecnológica
propia de cada uno de ellos
3. Comunica sus ideas en
forma oral, escrita, gráfica
y corporal entre otras.
1. Naturaleza y evolución de
la tecnología
Comp. Reconozco y describo
la importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi
entorno y en el de mis
antepasados
2. Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada
1.1 Reconoce de que
componentes están hechas las
cosas (PRIMER PERIODO)
2.1Reconoce el computador y
sus partes (PRIMER
PERIODO)
3.1Reconoce el teclado
alfanumérico del computador
(SEGUNDO PERIODO)
3.2 Reconoce el Mouse del
computador (CUARTO
PERIODO)
1.1.1 Identifica los objetos que
forman parte de su entorno
1.1.2 Establece diferencias entre los
objetos que se encuentran en su
entorno
1.1.3 Valora la importancia de las
cosas creadas por el hombre en su
vida diaria
2.1.1 Identifica el teclado y el Mouse
como parte básica del computador
2.1.2 Valora de forma lúdica el
computador
2.1.3 Elabora un esquema del
computador
3.1.1Dibuja y pinta un teclado del
computador
3.1.2 Establece diferencia entre las
tecla numéricas y alfabéticas
3.1.3 Identifica números y letras ya
conocidas del computador
3.1.4 Manipula con cuidado el teclado
del computador
3.2.1 Identifica las partes principales
del Mouse
3.2.2 Dibuja y pinta el contexto del
Mouse
3.2.3 Usa adecuadamente el Mouse
1.Descripción del entorno
a. Objetos inertes y no
inertes
b.Objetos de la naturaleza
y construidos por el
hombre
c. Beneficio cosas hechas
por el hombre
2.Definición computador
a. Función principal
b.Componentes
principales de ingreso de
información: teclado,
mouse
3.El teclado
a.Función
b.Partes principales
(teclado alfanumérico)
c. Uso adecuado del
teclado
d. El manejo del Mouse
e. posición de manos
según las clases de teclas
4.El Mouse
función
b.Partes principales
c.Uso adecuado del
mouse
GRADO 2
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR
DESEMPEÑO
CONTENIDO
1. Identifica y utiliza instrumentos
tecnológicos de su entorno
inmediato constituidos por
artefactos, sistemas y procesos,
tales como sanitario-cuarto de
baño-higiene.
2.Emplea los instrumentos
tecnológicos de su entorno
1.Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada
2. Apropiación y uso de la
tecnología
1.1 Identifica el origen y función
de instrumentos tecnológicos de
su entorno (PRIMER PERIODO)
1.2 Identifica el computador y
sus partes (SEGUNDO
PERIODO)
2.1Reconoce el teclado y sus
partes (SEGUNDO PERIODO)
1.1.1Reconoce la función
de instrumentos de la
región
1.1.2Menciona
instrumentos tecnológicos
mas usados en la región
1.1.3Identifica el origen
de los instrumentos del
medio
1.1.4Representa
gráficamente instrumentos
de su entorno y construye
a partir de elementos del
medio instrumentos
musicales
1.2.1Reconoce el teclado,
el Mouse y la pantalla
como parte fundamental
del computador
1.2.2 Elabora un esquema
de las tres partes
fundamentales del
computador
2.1.1 Establece la función
principal del teclado
1. Instrumentos de
trabajo en profesiones
de la región
2. Construcción de
instrumentos de
trabajo
3.Instrumentos
musicales región
pacifico
3.Introducción al
computador
a. Partes del
computador
b. Función del
teclado, mouse y la
pantalla
4.Profundización del
teclado alfanumérico
inmediato de acuerdo con la
función tecnológica propia de cada
uno de ellos
3.Comunica sus ideas en forma
oral, escrita, gráfica y corporal
entre otras.
Comp. Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada
2.2Reconoce el Mouse y sus
botones (TERCER PERIODO)
3.1 Representa gráficamente
elementos técnicos de su entorno
(TERCER PERIODO)
2.1.2 Reconoce cada una
de las teclas del teclado
alfanumérico del
computador
2.2.1 Identifica el Mouse y
su función
2.1.2 Describe la
composición del Mouse
por sus dos botones
3.1.1Dibuja y pinta un
teclado alfabético y
numérico
3.1.2 Dibuja y pinta el
Mouse y sus botones
con símbolos
especiales
5. El Mouse como
periférico ideal para
algunas funciones
gráficas
a. Botones del Mouse
GRADO 3
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO
1.Identifica y usa instrumentos
tecnológicos de su entorno
inmediato constituido por
artefactos, sistemas y procesos
tales como sanitario, cuarto de
baño- higiene
1. Naturaleza y evolución
de la tecnología
Comp. Reconozco y
describo la importancia de
algunos artefactos en el
desarrollo de actividades
cotidianas en mi entorno y
en el de mis antepasados
PRIMER PERIODO
1.1 Reconoce y clasifica
los recursos naturales y
artificiales
1.2 Identifica las
características físicas que
diferencian los
instrumentos musicales
antiguos y modernos
SEGUNDO PERIODO
1.3 Identifica los recursos
empleados en la
construcción de los
instrumentos musicales
1.1.1 Identifica las diferencias
entre recursos naturales y
artificiales
1.1.2 Valora la importancia de
los recursos artificiales y
naturales en la vida del hombre
1.2.1 Reconoce las
características físicas y la
función de los instrumentos
musicales
1.2.2 Establece ventajas y
desventajas de los instrumentos
musicales modernos comparados
con los antiguos
1.3.1 Reconoce los componentes
principales de la construcción en
los instrumentos musicales
1.3.2 Identifica los instrumentos
musicales construidos con
recursos artificiales producto de
la transformación de la madera
Recursos
a. Recursos artificiales
b. Recursos Naturales
2.Instrumentos
musicales
a. El sonido
b. Instrumentos
c. Instrumentos
musicales de la región
(maracas, flauta, guasa,
marimba)
d. Instrumentos
musicales modernos
(piano, violín, batería)
3.Tala de árboles
4.Transformación de la
madera
5.Usos sociales de la
madera
6.Integración de la
madera en la
construcción de
instrumentos musicales
de la región
2. Emplea los instrumentos
tecnológicos de u entorno
inmediato de cuerdo con la
función tecnológica propia de
cada uno de ellos
3.Identifica en su entorno
algunos problemas tecnológicos
de la vida cotidiana y propone
soluciones
4. Consigue información en
diversas fuentes y al organiza de
acuerdo con sus experiencias e
intereses
5- Explica funciones de algunos
artefactos que utiliza a diario
2.Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Reconozco
productos tecnológicos de
mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada
3.Tecnología y sociedad
Comp. Exploro mi entorno
cotidiano y diferencio
elementos naturales de
artefactos elaborados con
la intención de mejorar las
condiciones de vida
4. Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Reconozco
productos tecnológicos de
mi entorno cotidiano y los
utilizo en forma segura y
apropiada
2.1 Utiliza los aparatos
tecnológicos del hogar
3.1 Identifica las
características
constructivas de los
vehículos
TERCER PERIODO
4.1 Maneja conceptos
básicos de la informática
5.1 Reconoce las partes
principales del computador
2.1.1 Reconoce la importancia de
los avances tecnológicos en el
hogar
2.1.1 Identifica normas de
cuidado en la manipulación de
artefactos del hogar
3.1.1 Reconoce la importancia de
los vehículos como medio de
transporte y avance tecnológico
3.1.2 Establece los componentes
básicos de de la construcción de
un vehiculo
4.1.1 Describe y expone
información sobre un objeto
4.1.2 Establece la relación entre
las características de un objeto e
información
4.1.3 Reconoce la función
general de la informática
5.1.1 Identifica las partes básicas
para el funcionamiento esencial
del computador
5.1.2Reconoce la función
principal del computador en su
educación y recreación
7.Evolución tecnológica
en los electrodomésticos
8.Aparatos luminosos
(bombillos, lámparas)
2.Artefactos del hogar
a. Audiovisuales:
Televisor
b. Manejo de la radio
9. Vehículos
a. Avances tecnológicos
en el transporte
b. Construcción básica
de un vehiculo
10. La información
y la informática
a. Concepto
b. Aplicación
11. Introducción a los
computadores y su
importancia en
educación y recreación
GRADO 4
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO
Reconozco características del
funcionamiento de algunos
productos de mi entorno y los
utilizo de forma segura
Reconozco artefactos creados
por el hombre para satisfacer
sus necesidades, los relaciono
con los procesos de producción
y con los recursos naturales
involucrados
Identifico y menciono
situaciones en las que se
evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la
utilización de procesos y
artefactos de la tecnología
1. Apropiación y uso de la
tecnología
2.Naturaleza y evolución
de la tecnología
3. Tecnología y sociedad
4.Solución de problemas
con tecnología
PRIMER PERIODO
1.2 Identifica el
computador y sus partes
1.1 Maneja conceptos
básicos
de la informática
SEGUNDO PERIODO
2.1 Valora la importancia
del avance tecnológico
para el desarrollo del
hombre y de la comunidad
1.2.1Reconoce el teclado, el
Mouse y la pantalla como parte
fundamental del computador
1.2.2 Elabora un esquema de las
tres partes fundamentales del
computador
1.1.1 Identifica las generalidades
de los equipos tecnológicos que
permiten la administración de la
información
1.1.2 Reconoce la importancia
del manejo eficiente de la
información con medios
tecnológicos
1.1.3 Describe las desventajas
del manejo de la información en
forma tradicional
2.1.1Establece la función
principal de algunos avances
tecnológicos que permiten mayor
manejo de información
2.1.2 Reconoce la influencia e
importancia de los avances
tecnológicos en su educación y
recreación
3.Introducción al
computador
a. Partes del computador
b. Función del teclado,
mouse y la pantalla
1. La revolución técnica
de la información
a. Equipos tecnológicos
para el manejo de la
información
b. Administración de la
información
2.Reseña histórica a
través de avances
tecnológicos – el
compputador
a. artefactos del hogar
que manejan
informacion
b. Juguetes
c. Medios de transporte
3.1 Reconoce el manejo y
beneficio de algunos
electrodomésticos
TERCER PERIODO
4.1 Conoce el
funcionamiento de
mecanismos básicos y los
aplica en la construcción
de los mismos
5.1 Reconoce terminología
técnica y la aplica en la
elaboración de textos
expositivos de sus
construcciones
3.1.1 Descubre el
funcionamiento de aparatos y
sistemas técnicos
3.1.2 Identifica el manejo de
algunos electrodomésticos
sencillos
3.1.3 Determina las ventajas y
desventajas del uso de algunos
electrodomésticos
4.1.1 Comprende el
funcionamiento de mecanismos
básicos
4.1.2 Valora la situación
resultante de la construcción de
un objeto
4.1.3 Expone a sus compañeros
sus construcciones identificando
sus ventajas de construcción
desde el sistema mecánico y la
solución al problema desde su
construcción
5.1.1 Conoce y utiliza la
simbología técnica de
movimiento en sistemas
mecánicos
5.1.2 Elabora representaciones
graficas aplicando símbolos de
sistemas mecánicos
3. Artefactos del hogar
a. Manejo y función de
la Licuadora y ventilador
b. Manejo y función de
TV, DVD, VCD
4.El movimiento y el
vuelo
a Construcción de
hélices, cometas,
planeadores
b. Manivela, eje, levas
c. Construcción de
muñecos móviles,
balanzas, columpios
5. Vocabulario técnico
a. Simbología de
movimientos en sistemas
mecánicos
b. Señales e iconos de
representación grafica de
secuencia y armado
GRADO 5°
COMPETENCIAS COMPONENTES LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO CONTENIDO
Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilización de
artefactos y procesos
tecnológicos en la solución de
problemas de la vida cotidiana
Reconozco características del
funcionamiento de algunos
productos de mi entorno y los
utilizo de forma segura
Identifico y menciono
situaciones en las que se
evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la
utilización de procesos y
artefactos de la tecnología
PRIMER PERIODO
1.Solución de problemas
con tecnología
SEGUNDO PERIODO
2. Apropiación y uso de la
tecnología
3. Tecnología y sociedad
1.1 Reconoce la función de
la calculadora
2.1 Comprende en su
entorno la utilidad que
cumple la calculadora en
los diferentes espacios
3.1 Reconoce la función y
la importancia del uso de
los computadores en su
entorno
1.1.1 Identifica las características
básicas
1.1.2 Define la función de la
calculadora en su vida cotidiana
1.1.3 Utiliza adecuadamente la
calculadora
1.1.4 Diferencia y reconoce cada
una de las clases de calculadora
2.1.1 Maneja cada función
aritmética de la calculadora
2.1.2 Relaciona cada tipo de
calculadora según su función y
aplicación al medio
3.1.1 Establece la importancia
del uso del computador en su
vida cotidiana
3.1.2 Identifica la función global
de un computador
3.1.3 Utiliza el computador para
acrecentar el aprendizaje e
1. La calculadora
a. Concepto de la
calculadora
b. Características
c. Tipos de calculadora
2. Introducción al
computador
a. funciones del
computador
b. Viabilidad del uso del
computador en
diferentes sectores
c. Importancia del
computador en la
sociedad
3. El computador
a. funciones del
computador en sector
salud, educación,
comercio.
b. Influencia del
computador en la
Reconozco artefactos creados
por el hombre para satisfacer
sus necesidades, los relaciono
con los procesos de producción
y con los recursos naturales
involucrados
TERCER PERIODO
4.Naturaleza de la
tecnología
4.1 Identifica la influencia
del uso del computador en
la sociedad
4.2 Reconoce las partes del
computador
incrementar su creatividad
3.1.4Identifica situaciones en las
cuales es viable utilizar un
Computador
4.1.1Reconoce la influencia
positiva y negativa en algunos
sectores del uso de los
computadores
4.1.2 Identifica la influencia
negativa y positiva del uso del
computador en su educación
4.1.3 Demuestra que usa la
tecnología para colaborar con sus
compañeros
4.1.4Toma decisiones en grupo
4.2.1 Identifica cada una de las
partes básicas del computador:
teclado, Mouse, monitor y CPU
4.2.2 Diferencia la función de las
partes básicas del computador
4.2.3 Utiliza cada parte principal
del computador Mouse, teclado
4.2.4 Utiliza correctamente cada
botón del Mouse
4.2.5 Identifica los botones del
Mouse y su uso
4.2.6 Utiliza el Mouse para
mover el cursor en pantalla,
seleccionar texto, arrastrar y
soltar objetos, abrir y cerrar
aplicaciones, desplegar menús.
4.2.7 Utiliza el Mouse para
sociedad
c. Proyección de la
tecnología informática
4. Las partes básicas del
computador
a. Dispositivos de
entrada y salida de datos
básicos
b. Manejo y conexión
del Mouse y otros
periféricos
c. Botones del Mouse
d. Funciones del Mouse
e. Funciones del teclado
f. Uso ergonómico de
periféricos
6. Explica funciones de
instrumentos tecnológicos de su
vida cotidiana
7. Clasifica y usa materiales
básicos par la construcción de
diferentes objetos
5.Solución de problemas
con tecnología
Comp. Identifico y
comparo ventajas y
desventajas en al
utilización de artefactos y
procesos tecnológicos en
al solución de problemas
de la vida cotidiana
5.1 Diferencia y utiliza
correctamente el
computador
realizar actividades con un
graficador
4.2.8 Emplea el teclado para
digitar texto en el computador
4.2.9-Inserta letras, números,
espacios y signos en cajas de
texto de aplicaciones
informáticas.
4.2.10Utiliza el computador
haciendo énfasis especial en el
uso adecuado del Mouse y del
teclado
5.1.1Relaciona el concepto de
software y hardware a la
funcionalidad del computador
5.1.2Hace uso responsable del
sistema computacional monitor y
cpu de acuerdo con su función en
el sistema
5.1.3Enciende correctamente el
computador
5.1.4Apaga correctamente el
computador por sistema y forma
tradicional
5.1.5Describe un computador y
su utilidad
5.1.6 Usa el computador
conservando su integridad
5.1.7 Desarrolla actitud positiva
respecto al uso del equipo
tecnológico que apoya su
educación
5.1.8 Trabaja en equipo para
5. Componentes globales
del sistema
computacional
a. El Hardware
b. El software
c. Clases de software
d. Editor de texto básico
6.1 Comprende los tipos
de movimiento lineal y
circular
7.1 Construye elementos
giratorios que transmitan
movimientos a un objeto
final con la integración de
la madera, platico o metal
comunicando los procesos
y resultados obtenidos
solucionar problemas en
aplicaciones computacionales
5.1.9 Selecciona imagen que
ilustra ideas sobre el tema tratado
5.1.10 Hace dictado de números
y letras en editor de texto
5.1.11 Edita un texto con
herramientas especificas del
procesador utilizado
6.1.1 Identifica el concepto de
movimiento
6.1.2 Diferencia y relaciona los
tipos de movimiento
6.1.3 Relaciona el empujar como
fuerza que produce cambio en
movimiento y los operadores
mecánicos
6.1.4 Describe y grafica el
movimiento que generan los
operadores mecánicos básicos
6.1.5 Socializa con sus
compañeros las descripciones de
los movimientos observados en
maquinas de su entorno
tecnológico
7.1.1 Comprende la
transformación de materia prima
en materiales
7.1.2 Reconoce la función
productiva de la transformación
de la madera, del metal y el
plástico
6.Movimiento lineal y
circular
7.Operadores
tecnológicos básicos:
manivela, eje, levas,
seguidor, cigüeñal
8.Representación grafica
del movimiento y
cambio de movimiento
9.Representaciones
graficas de maquetas
10.Transformación de
los recursos naturales
11.Materiales : madera,
metal y plástico
12. Construcción de
7.1.3Define y expone al función
de cada operador en al maqueta
construida
7.1.4 Describe las ventajas de la
construcción de cada operador de
acuerdo al material utilizado
elementos giratorios
(reloj, eje)
13.Procesos de trabajo
14.Herramientas de
corte, pegado, pulido
(GRADO 6)
PR
IME
R P
ER
IOD
O
COMPONENTE COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PRIMER PERIODO
Naturaleza y evolución
de la tecnología.
Reconozco principios y
conceptos propios de la
tecnología, así como
momentos de la historia
que le han permitido al
hombre transformar el
entorno para resolver
problemas y satisfacer
necesidades.
1.1. Reconocer la
importancia de la
transformación de forma
eficiente a través de medios
de comunicación.
2.1. Comprender el objeto
social de las invenciones
del ser humano.
3.1Comprender los hechos
significativos que marcan la
evolución y el origen del
computador
4.1Interpretar y utilizar los
1.1.1. Reconoce los integrantes y
componentes que hacen parte de cada uno
de los procesos en los medios.
1.1.2. Identifica la importancia de la
transmisión de la información de forma
correcta y veraz a sus receptores.
1.1.3. Comprende el papel de los medios de
comunicación y sus integrantes en la
transmisión de la información.
1.1.4. Reconoce situaciones del entorno
donde aplique situaciones tecnológicas en
la comunicación de la información.
2.1.1. Identifica las características que
rodean el fenómeno de la invención.
2.1.2. Reconoce la influencia en la sociedad
de los eventos tecnológicos.
2.1.3. Establece relaciones entre las eras
tecnológicas y diferencia sus ventajas.
3.1.1Reconoce el origen de la calculadora y
las maquinas de calculo manuales y
mecánicas
3.1.2Reconoce el invento que dio origen al
ordenador
3.1.3Establece las diferencias entre las eras
tecnológicas valorando su influencia
positiva en al sociedad
4.1.1 Reconoce el funcionamiento interno
1.Medios de
comunicación.
a-Periódico
b-Prensa
c-Radio
d-TV
2. Transmisión de
información por
medio de
comunicación.
3. Características
básicas de la
información.
4. Invención
5. Eras de la
tecnología
a.Mecánica
b.Manual
c.Electrónica
Apropiación y uso de la
tecnología
Solución de problemas
con tecnología
Relaciono el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, procesos y
sistemas tecnológicos con
su utilización segura
componentes electrónicos
internos y externos básicos
del computador
4.2. Identificar los
componentes electrónicos
internos del computador
5.1 Realiza el manejo
básico del computador y de
su entorno aplicando las
normas de trabajo en el aula
de informática
del computador como sistema de
procesador de datos
4.12 Comprende la función de la CPU,
como procesador de datos y elemento
fundamental en el funcionamiento del
computador
4.1.3 Identifica los componentes
involucrados en al comunicación de datos
entre los elementos del PC
4.2.1 Utiliza dispositivos de
almacenamiento del PC según su función y
viabilidad optima, capacidad de
oportunidad y durabilidad
4.2.2 Comprende las ventajas y desventajas
del uso de medios y de almacenamiento
magnéticas para el computador
5.1.1. Identifica las partes complementarias
del computador.
5.1.2. Maneja las operaciones básicas para
el funcionamiento del computador
6. Inicio de la
calculadora(procesos
memorísticos y de
calculo del hombre
reemplazados,
estructura análoga y
digital)
b.Reseña histórica
del computador
c.Avances de la
electrónica y la
mecánica en el
computador
7. El computador
a.Microprocesador
b.CPU
c.Comunicación
interna BIT
8. Unidades de
SE
GU
ND
O P
ER
IOD
O
Propongo estrategias para
soluciones tecnológicas a
problemas, en diferentes
contextos.
6.1. Reconocer la
aplicación informática
Paint.
6.1. Manejar escalas,
representaciones graficas y
explicaciones verbales.
6.2. Realizar mediciones de
manera sistémica.
7.1. Expresa gráficamente
el diseño de sistemas
técnicos aplicando escala.
(ON/OFF).
5.1.3. Hace uso de periféricos de entrada de
datos aplicando principios de ergonomía.
5.1.4. Ejecuta el manejo de ventanas de la
interfaz del sistema operativo.
5.1.5. Aplica las normas de seguridad
industrial y cuidados para su trabajo en el
PC valorando su importancia.
6.1.1. Maneja con facilidad los
componentes del área de trabajo Paint.
6.1.2. Reconoce la actividad aplicativa de
Paint en diferentes áreas.
6.1.3. Realiza el acceso a la aplicación
Paint.
6.1.4. Realiza trabajos prácticos siguiendo
instrucciones en Paint.
6.1.1. Reconoce el concepto de escala.
6.1.2. Realiza representaciones graficas a
escala.
7.1.1 Reconoce el funcionamiento eléctrico.
7.1.2. Identifica los componentes de los
circuitos.
7.1.3. Representa en un plano circuitos
eléctricos.
7.1.4. Utiliza la aplicación Paint en el
dibujo de Circuitos.
7.2.1. Realiza en Paint diagramas de diseño
eléctrico aplicando escala.
almacenamiento
DISQUET
CD
Dvd
Usb
Características,
definición, ventajas,
construcción interna,
formato, ver su
contenido, tipos o
clases
9.Operaciones
básicas del
computador.
8.Partes accesorios
del computador.
a.Manejo del teclado.
b.Manejo del Mouse.
c.Manejo de
ventanas (abrir y
cerrar, botones de
manejo,organizarla,
cuadro de dialogo,
mostrar y ocultar).
9.Introducción a
Paint
a.Concepto, función
y aplicaciones.
b.Acceso a la
TE
RC
E
PE
RIO
DO
7.2. Expresa gráficamente
el diseño de sistemas
técnicos aplicando escala
aplicación.
c.Componentes de la
ventana de trabajo
10.Concepto escala
11.Instrumentos de
medición básicos.
a.Unidades de
medición.
b.Manejo de escalas.
12.La electricidad.
a.Circuitos eléctricos
simples
b.Circuitos en serie.
c.Circuitos paralelos.
GRADO 7 º
STANDARES EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDDO
1.Utiliza adecuadamente
herramientas y diferentes recursos
de su entorno para la elaboración
de productos que implique la
transformación de la materia
Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura.
PRIMER PERIODO
1.1.Reconocer procesos de
obtención de, tratamiento,
propiedades e impacto
ambiental de algunos
materiales.
1.1.1 Reconoce algunos
procesos técnicos en la
transformación de los
materiales.
1.1.2 Diferencia propiedades
como dureza, textura y
elasticidad de materiales como
el plástico, madera y metales.
1.1.3 Establece ventajas y
desventajas en la utilización de
algunos materiales en productos
tecnológicos.
1.1.4 Identifica las
consecuencias ambientales que
rodean el uso de los diferentes
materiales.
1.Procesos técnicos de
transformación de los
recursos naturales.
- La madera.
- El plástico.
- El metal.
a. Clasificación de los
materiales.
b. Propiedades de los
materiales.
2. Describe el funcionamiento de
algunos artefactos y
electrodomésticos.
3. Diseña, elabora y explica
simulaciones de sistemas
tecnológicos sencillos mediante
representaciones como: maquetas
diagramas, modelos de prueba.
Apropiación y uso de la
tecnología
Comp. Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura.
1.2.Reconocer que el
mantenimiento y el uso
adecuado de las
herramientas y aplicación
de normas de seguridad
permiten mejor
aprovechamiento de los
materiales.
2.1 Reconocer las
características
fundamentales del entorno
del sistema operativo y las
aplicaciones.
1.2.1Reconoce la importancia
ante las normas de seguridad
física ante las herramientas.
1.2.2 Actúa en forma segura en
los procesos de trabajo.
1.2.3 Sigue normas de
seguridad al utilizar los
materiales y herramientas que
usa en su trabajo.
1.2.4 Reconoce y aplica
lineamientos necesarios para el
mantenimiento adecuado de
algunas herramientas.
2.1.1 Maneja operaciones
básicas con el ratón, teclado.
2.1.2 Reconoce los elementos
que hacen parte de la estructura
de una ventana
2.1.3 Realiza operaciones
básicas con carpetas en acción
de abrir, eliminar y renombrar.
2. Normas de seguridad
para el manejo de
herramientas.
a Uso adecuado de
herramientas (manual).
b Mantenimiento de
herramientas.
3.Operaciones básicas
a. Manejo de los
periféricos de entrada
b-manejo de ventanas
múltiples
c-crear carpetas en el
escritorio
d-abrir y cerrar carpetas
en el escritorio
4. Selecciona, ubica y organiza
información con oportunidad y
pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer necesidades
Solución de problemas con
tecnología.
Comp. Propongo
estrategias para soluciones
tecnológicas a problemas,
en diferentes contextos.
SEGUNDO PERIODO
3.2. Comprender, describir
y graficar el
funcionamiento de los
piñones y poleas.
3.3 Construye elementos
giratorios aplicando
conceptos de sistemas
mecánicos
4.1 Ejecutar actividades de
manejo del entorno del S.O
3.2.1. Reconoce y diferencia el
funcionamiento de piñones y
poleas.
3.2.2. Grafica secuencias y el
tipo de movimiento de piñones
y poleas.
3.2.3. A partir de una situación
problema seleccionar y aplica
el operador mecánico en
relación a sus principios y
aplicaciones en el entorno.
3.3.1 Calcula correctamente
relación de transmisión.
3.3..2 Elabora un mecanismo
con control mecánico con
poleas y piñones
4.1.1 Maneja la estructura de la
información
4.12 Realiza los procesos de
administración de archivo no
usables desde la papelera de
reciclaje
4.1.3 Aplica parámetros de
formato de disco
5. Introducción:
- Piñones
- Poleas
- Clases de piñones
- Engranajes
b.Clases de poleas y
funciones
6.Montajes con trenes de
engranaje y poleas.
b.Relaciones de
transmisión de
movimiento
5.Ordenar archivo
a-Papelera de reciclaje
b-Abrir y cerrar carpetas
c-Formatear un disco
d. Manejo y estructura de
carpetas
4. Selecciona, ubica y organiza
información con oportunidad y
pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer necesidades
5. Explica procesos de producción
y transformación de instrumentos
tecnológicos
Solución de problemas con
tecnología.
Comp. Propongo
estrategias para soluciones
tecnológicas a problemas,
en diferentes contextos.
Naturaleza de la tecnología.
Comp. Reconozco
principios y conceptos
propios de la tecnología, así
como momentos de la
historia que le han
permitido al hombre
transformar el entorno para
resolver problemas y
satisfacer necesidades.
4.2 Ejecutar procesos
básicos de edición de texto
TERCER PERIODO
5.1 Reconocer los
diferentes tipos de energía
y algunas de sus
aplicaciones en artefactos
tecnológicos
5.2 Evidenciar y socializar
la importancia de la
comunicación en los
avances tecnológicos desde
diferentes sectores
4.2.1 Reconoce la funcionalidad
de un procesador de texto
4.2.1 Utiliza el editor
WORDPAD para crear textos
5.1.1 Identifica la existencia y
características de los tipos de
energía
5.1.2Comprende los procesos
de transformación de la materia
para llegar al concepto d
electricidad
5.1.3 Describe las ventajas de la
aplicación de la electricidad en
los artefactos tecnológicos
5.2.1 Reconoce la importancia
de la tecnología en la
comunicación en los diferentes
medios como el telégrafo y el
teléfono.
5.2.2 explica como incide el
avance de la tecnología en la
comunicación.
5.2.3 Define cada uno de
6..Procesador de
palabras(WORDPAD)
a-iniciar un documento
b-desplazar un
documento
c-insertar y sobre –
escribir un texto
d-separar y combinar un
párrafo
e-seleccionar texto
f-copiar un texto
Tipos de energía
Aplicación de la
electricidad en artefactos
Evolución de la
electricidad
5. CIBERNETICA
1.Comunicación
a. Telégrafo
b. Teléfono
c. Radio
d. Transmisión de
imágenes
e. Televisión
f. Computadores u
ordenadores
6. Diseña, elabora y explica
simulaciones de sistemas
tecnológicos sencillos mediante
representaciones como: maquetas
diagramas, modelos de prueba.
Solución de problemas con
tecnología.
Comp. Propongo
estrategias para soluciones
tecnológicas a problemas,
en diferentes contextos
6.1. Reconoce la
importancia de la
electricidad y su aplicación
tecnológica en la vida
diaria.
6.2. Reconoce y selecciona
los elementos básicos de un
circuito eléctrico simple en
el montaje de un sistema
eléctrico
elementos importantes en la
Comunicación con nuevas
Tecnologias
6.1.1. Comprende el origen de
la electricidad, a partir de las
necesidades básicas del
hombre.
6.1.2. Identifica las ventajas de
la aplicación de la electricidad
en diferentes sectores.
6.2.2Comprende los
componentes básicos del
circuito eléctrico simple y sus
funciones
6.2.3 Aplica los principios y
utilidades de los elementos de
control en el montaje de un
circuito simple
6.2.4 Expresa gráficamente los
componentes de un circuito
eléctrico simple con base en la
tabla de símbolos
6.2.5Grafica un circuito
eléctrico simple usando un
paquete informático de
simulación
g. Tecnología láser
6. Electricidad :
a. Origen y utilidades
b. Concepto de circuito
eléctrico
7. Circuito simple
8. Operadores de control
(pulsador, interruptor y
dimer)
9.Tabla de símbolos
eléctricos (Guía de
electricidad)
GRADO 8 º-
ESTANDAR EJE LOGRO IDENTIFICADOR DE LOGRO CONTENIDO
1. Selecciona, ubica y organiza
información con oportunidad y
pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer
necesidades
2. Reconoce y valora la
importancia de la tecnología
sobre el medio ambiente.
PRIMER PERIODO
Apropiación y uso de la
tecnología
Solución de problemas con
tecnología.
1.1. Identificar los
elementos principales del
entorno de Windows y los
maneja
aplicando conceptos del
entorno
2.1. Reconocer y aplicar las
características
fundamentales del
rozamiento.
2.2 Identifico y reconozco
la importancia de diferentes
recursos naturales que se
utilizan como servicios
públicos
1.1.1. Identifica la utilidad y la
función del explorador de
Windows
1.1.2. Reconoce situaciones
actuales en las que es viable
utilizar el explorador de Windows
1.1.3. Administra unidades y
carpetas con el explorador de
Windows manejando conceptos de
ubicación y visualización
1.1.4. Reconoce los elementos
principales del ambiente de
Windows
2.1.1 Define un concepto de
rozamiento. y Explica la función
de los lubricantes, tipos y su
aplicación.
2.1.3 Clasifica los diferentes
tipos de rodadura de acuerdo a su
posición y Explica los diferentes
tipos de rodadura de acuerdo a la
posición
2.2.1 Hago uso adecuado y utilizo
racionalmente los servicios
públicos.
2.2.2. Relato cómo mis acciones
sobre el medio ambiente afectan a
1. Generalidades de
Windows
A. Escritorio de
Windows
B. Explorador de
Windows
C. Administración de
archivos y carpetas
2 El rozamiento
A. Características de la
superficie.
B. Principios de
rozamiento.
C Lubricante
D. Rodadura
3. Diseña, elabora y explica
simulaciones de sistemas
tecnológicos sencillos mediante
representaciones como:
maquetas, diagramas, modelos
de prueba
4. Asume actitud crítica frente a
la importancia de la información
que recibe a través de los medios
de comunicación fundamentados
en razones tecnológicos.
Apropiación y uso de la
tecnología
SEGUNDO PERIODO
Naturaleza y evolución de
la tecnología.
Apropiación y uso de la
tecnología
Solución de problemas con
3.1. Reconocer y utilizar
elementos giratorios.
3.2. Construir elementos
giratorios aplicando
conceptos de sistemas
mecánicos.
4.1. Reconocer los
conceptos básicos de la
información y de sistemas
artificiales.
5.1. Reconocer las
otros y como las de los demás me
afectan
2.2.3 Aplico el cuidado con los
aparatos ambientales y en mi
salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos
tecnológicos
3.1.1. Define conceptos de
elementos giratorios.
3.1.2. Calcula correctamente
relaciones de transmisión
3.1.3. Elabora un mecanismo con
control mecánico.
4.1.1. Aplica en el entorno los
conceptos de comunicación e
información.
4.1.2. Define el concepto de
sistema informático
4.1.3. Reconoce los conceptos de
sistemas informáticos.
4.1.4. Define el concepto de
computador
5.1.1. Maneja operaciones básicas
3 Elementos giratorios
para transmisión
A. Montaje con trenes
de engranaje y poleas.
B. Relaciones de
transmisión
4. Comunicación e
información.
A. Generación de la
información.
B. Definición de
sistema.
C. Definición de
computadora.
D. Elementos de
sistemas informáticos.
5. Operaciones básicas
A. Manejo de los
periféricos de entrada
B. manejo de ventanas
5. Organiza la información
adquirida y la procesa con los
medios a su alcance
6. Selecciona, ubica y organiza
información con oportunidad y
pertinencia, para solucionar
problemas y satisfacer
necesidades
7. Organiza y maneja
información a través de símbolos,
gráficos, cuadros, tablas,
diagramas, estadísticas
tecnología.
Comp. Propongo estrategias
para soluciones
tecnológicas a problemas,
en diferentes contextos.
TERCER PERIODO
Apropiación y uso de la
tecnología
características
fundamentales del entorno
del sistema operativo y las
aplicaciones.
6.1. Ejecutar procesos
básicos de edición de texto
6.2. Reconocer las partes de
una ventana y sus barras
que conforman Word.
7.1. Realizar trascripción de
textos aplicando
herramientas de archivo,
edición, formato, impresión
de texto
con el ratón, teclado.
5.1.2 Reconoce los elementos que
hacen parte de la estructura de una
ventana.
5.1.3. Realiza operaciones básicas
con carpetas en acción de abrir,
eliminar y renombrar. En las
unidades del disco
6.1.1. define el concepto de
Microsoft Word
6.1.2. Reconoce las partes de una
ventana
6.1.3. Identifica las barras de una
ventana
6.1.4. Realiza archivos, configura
pagina y elimina
7.1.1. Genera documentos
nuevos, los guarda, los abre
aplicando parámetros de archivos,
formato, edición
7.1.2. Usa las teclas especiales y
sistema en el editor de textos
múltiples
C. crear carpetas en las
unidades.
D. abrir y cerrar
carpetas en las
unidades del disco.
6.Microsoft WORD
A. Concepto
B. Ingresar a Word
C. Partes de la ventana
principal (barras).
D. Archivos nuevos
E. Configuración de
Página.
7. Documento WORD
A. Documento nuevo,
guardar y abrir
documento
B. Trascripción de texto
con barra de edición y
formato
C. Selecciona un texto
D. Aplica las diferentes
manera de seleccionar
8.1. Reconocer las
diferentes alineaciones en
un documento.
8.2. Aplicar numeración y
viñetas en un texto.
7.1.3. Produce la impresión de
documentos
7.1.4. Realiza como seleccionar
texto.
8.1.1. Realiza las diferentes
alineaciones en un texto.
812. Utiliza le interlineado en un
texto.
8.1.3. Aplica las diferentes
numeraciones y viñetas en un
texto.
8.1.4. Realiza como copiar y
pegar en un texto.
8.1.5. Maneja la diferente división
de columnas en el texto.
8. Formato de Párrafo
A. alineación de texto
B. Interlineado y
sangría de un párrafo.
C. Numeración y
viñetas en un texto.
D. copiar y pegar un
texto.
E. división de columnas
en un texto.
GRADO 9
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PR
IME
R P
ER
IOD
O
Solución de
problemas con
tecnología.
Apropiación y uso de
la tecnología
Resuelvo problemas
utilizando
conocimientos
tecnológicos y teniendo
en cuenta algunas
restricciones y
condiciones.
Tengo en cuenta normas
de mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi
entorno para su uso
eficiente y seguro.
1.1 Identifica los
componentes del sistema
computacional reconociendo
su importancia dentro del
sistema
.
2.1 Identifica los elementos
principales del entorno de
Windows y los maneja
aplicando conceptos del
entorno
1.1.1 Aplica en el entorno el concepto de sistema
identificando sus entradas, salidas y procesos.
1.1.2 Reconoce cada unas de las clases de software
1.1.3 Diferencia la función de cada componente
del sistema computacional
1.1.4 Comprende la función de los componentes de
hardware básicos y complementarios
2.1.1 Identifica la utilidad y la función del
explorador de Windows
2.1.2 Reconoce situaciones actuales en las que es
viable utilizar el explorador de Windows
2.1.3 Administra unidades y carpetas con el
explorador de Windows manejando conceptos de
ubicación y visualización
2.1.4 Reconoce los elementos principales del
ambiente de Windows
1. Sistema
2. Sistema computacional
a. Software (clases)
b. Hardware (básico y
accesorios)
c. Elemento humano
3.Generalidades de
Windows
a. Escritorio de Windows
b. Explorador de Windows
c. Administración de
archivos y carpetas
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
SE
GU
ND
O P
ER
IOD
O
Naturaleza y
evolución de la
tecnología.
Apropiación y uso de
la tecnología.
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos que se han
empleado en diversas
culturas y regiones del
mundo a través de la
historia para resolver
problemas y transformar
el entorno.
Tengo en cuenta en
normas de
mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi
entorno para su uso
eficiente y seguro
3.1 Realiza trascripción de
textos aplicando herramientas
de archivo, edición, formato,
impresión de texto
.
4.1Reconoce la viabilidad del
mantenimiento preventivo al
computador ejecutándolo
eficientemente a los mismos
4.2 Reconocer las funciones
del virus y antivirus aplicando
su ejecución y detección en el
computador
3.1.1 Genera documentos nuevos, los guarda, los
abre aplicando parámetros de archivos, formato,
edición
3.1.2 Produce la compilación de documentos
generados por consultas grupales
3.1.3 Diseña y monta revista digital con la
tradición oral del pacifico colombiano.
4.1.1Identifica los componentes a los que se les
aplica el mantenimiento de hardware y software
4.1.2 Realiza el mantenimiento preventivo de
software a la información correcta
4.1.3 Ejecuta mantenimiento de hardware a cada
uno de los componentes del computador
4.2.1 Resuelve problemas de infección de los
computadores por virus
4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los virus
detectados
4.2.3 Identifica la función del virus y antivirus
4.MICROSOFT WORD
a- Texto en columnas
b-Word Art
c. Aplicación de Word en
elaboración de plegables
d. Elaboración de revista
5 .Mantenimiento de
computadores
a. Clases de mantenimiento
de computadores
b. Mantenimiento
preventivo de computadores
c. Mantenimiento correctivo
de computadores
6. Virus Informático
a. Definición
b. Clases de Virus
c. Antivirus
d. Ejecución del antivirus
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
TE
RC
ER
P
ER
IOD
O
Apropiación y uso de
la tecnología.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología.
Tengo en cuenta en
normas de
mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi
entorno para su uso
eficiente y seguro
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos que se han
empleado en diversas
culturas y regiones del
mundo a través de la
historia para resolver
problemas y transformar
el entorno.
4.3 Ejecuta de forma manual
y automática una copia de
seguridad
5.1Identifica la importancia
de una red reconociendo la
viabilidad de cada tipo de red
y su conexión
6.1 Presenta resultados en
forma de ideas o conclusiones
acordes a experimentos y los
relaciona con fenómenos y
teorías científicas
4.3.1 Identifica la función de la ejecución de
copias de seguridad
4.3.2Programa y ejecuta una copia de seguridad
periódica
4.3.3Desarrolla la restauración de una copia de
seguridad y la recuperación de archivos
5.1.1 Reconoce la aplicación de los equipos de
acceso a redes
5.1.2 Identifica los tipos de redes
5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo de
conexión de red
6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a partir de
las mediciones realizadas
6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y
diagramas, utilizando métodos apropiados para
comunicar su interpretación
7-BACKUP
a. Definición e importancia
de la ejecución
8. Redes
a. Tipos de redes por área
b. Equipos de conexión de
redes
c. Tipos de conexión de
redes
9.Aplicación de la
electricidad en software de
diseño
Diseño de circuitos de
sistemas eléctricos a escala
GRADO DECIMO
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PR
IME
R P
ER
IOD
O
Solución de problemas
con tecnología.
Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura.
1.1.utilizar aplicaciones de
presentación de imágenes
1.1.1 Reconoce la función de la aplicación de
power point
1.1.2. Realiza presentaciones en power point
integrando las diferentes áreas del
conocimiento.
Presentación diapositivas
de power point
incluyendo
a. definición
b. aplicaciones
educación
laboral
c. área de trabajo
Diseño manual de
presentaciones
Practicas en el
computador de la
generación de
presentaciones
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
PR
IME
R
PE
RIO
DO
2 Naturaleza y
evolución de la
tecnología.
Relaciono los
conocimientos científicos y
tecnológicos que se han
empleado en diversas
culturas y regiones del
mundo a través de la
historia para resolver
problemas y transformar el
entorno.
Tengo en cuenta en normas
de mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y
seguro
.
2.1. Utiliza herramientas
audiovisuales para la sustentación
de proyectos aplicativos en
tecnología Reconocer los
conceptos básicos de la
información y de sistemas
artificiales.
2.2. reconocerla viabilidad de la
adquisición de software libre
2.1.1 comprende la importancia del uso de
medios audiovisuales
2.1.2. hace uso de medios audiovisuales
2.2.1 identifica software libre en el mercado
2.2.2 comprende la utilidad del software libre
en la solución de problemas de informáticos
Socializacion
presentación de los
medios Audiovisuales.
a. Conceptualizació
n.
b. Tipos
Taller grupal estudio de
caso
Video del Software libre
Presentación de las
Clases (educativo,
antivirus,
entretenimiento)
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
SE
GU
ND
O P
ER
IOD
O
Establece una
metodología propia
basada en el diseño
para la solución de
problemas
tecnológicos. teniendo
en cuenta las
implicaciones éticas ,
sociales , ambientales,
economía de la
alternativa de
soluciones propuestas
Apropiación y uso de la
tecnología.
3.1. reconocer la importancia de la
cibernética en el sistema
3.2 reconocer la importancia de la
robótica en el entorno tecnológico
3.1.1. identifica la aplicación de la cibernética
en el entorno tecnológico
3.1.2. comprende la viabilidad de la
cibernética en el sistema y aplica sus
principios básicos en la solución del problema
3.2.1 Reconoce la relación entre cibernética e
inteligencia artificial aplicadas a la robótica
3.2.2. Identifica la aplicación de la robótica en
el entorno.
3.2.3 reconoce las clases de robótica en el
entorno inmediato
3.2.4aplica las leyes de la robótica en
situaciones reales
3.2.5 relaciona las áreas de la tecnología con
situaciones al comportamiento humano
Socialización de
presentación sobre la
. Cibernética
a. Definición
b. aplicación
Taller aplicativo grupal
de Inteligencia artificial
Proyección película
robots, presentación
power point de la
Robótica
a. definición
b. principios
c. clases
d. áreas de
aplicación
proyectos de la
aplicación de la robótica
grupal
ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO
TE
RC
ER
PE
RIO
DO
Apropiación y uso de
la tecnología
Tengo en cuenta en normas
de mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y
seguro
3.3 establece soluciones a
problemas reales
3.4 hace uso adecuado en la
administración de la información a
través de equipos de tecnología de
la información y la comunicación
3.5. Comprende la influencia
social o individual de los servicios
de banda ancha.
3.6 aplica las competencias
tecnológicas de manejo de la
información
3.3.1 realiza el análisis y diseño de una red de
computadores a partir de un entorno
empresarial real.
3.3.2 configura una red desde el perfil de
usuario y administra sus recursos.
3.4.1 comprende y aplica los conceptos
básicos de administración de la información
3.5.1 comprende el impacto social que genera
el mal uso del Internet
3.5.2.reconoce las característica de los
servicios que brinda Internet
3.5.3 Reconoce y utiliza cada uno de los
servicios que brinda Internet
3.5.4 Construye y formula un proyecto
aplicativo con el manejo de la información
3.6.1 Identifica y diferencia dato e
información
3.6.2 Aplica la organización de información
en la elaboración de documentos
3.6.3Utiliza de forma eficiente los equipos
tecnológicos de las TICS en la administración
de la información
Socialización de
presentación power point
de las redes de
computadores
Actividad grupal del
Análisis para el montaje
de una red de
computadores y
aplicación de la
codificación de un diseño
de red de computadores
Socialización de la
competencia del manejo
de la información.
Ejercicio aplicación
individual de
administración eficiente
de la información en el
mundo empresarial.
Practica en computador
manejo de datos en un
sistema de información
de las TICS
Socialización conceptos
de Internet
a. características
b. servicios
c. ventajas
proyecto final aplicativo
GRADO 11
COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
1.Argumenta acerca de
problemas y soluciones a
partir de su experiencia y
de la apropiación de
saberes
Naturaleza y evolución
de la tecnología
Tecnología y sociedad
Comp. Reconozco las
implicaciones éticas,
sociales y ambientales
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo
en que vivo y actúo
responsablemente
1.1Identifica las
características generales de
las clases d e tecnología
1.2 Comprende y valora las
implicaciones de la
tecnología en la
particularidad individual
del ser y en la sociedad
1.1.1Comprende las características
diferenciales y la aplicación de las
clases de la tecnología
1.1.2 Explica desde la metodología
análisis de objetos la evolución e
impacto de algunas tecnologías
1.1.2 Aplica en la solución de
problemas sociales la intervención de
algunas clases de tecnología
1.2.1 valora el impacto positivo de la
tecnología en la sociedad y en su ser
individual
1.2.2 Reconoce la importancia del uso
de la tecnología en organismos vivos
para su aprovechamiento
1.1.3 Clasifica los campos de acción de
la biotecnología en su entorno social
-.Video concepto y
características de
tecnología
-Lectura clases de la
tecnología
- Trabajo en grupo
análisis de objetos,
evolución e impacto
-Análisis de casos
implicaciones de la
tecnología en la
sociedad
-.Socialización
diapositivas sobre la
Biotecnología:
definición,
aplicación,
importancia
-Exposiciones clases
de biotecnología y su
aplicación
PR
IME
R P
ER
IOD
O
COMPONENTE COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
2. Reconoce los procesos de
retroalimentación y de
autorregulación como
características de las nuevas
tecnologías de información y
comunicación es consciente
de sus implicaciones y
aplicaciones en la vida
personal y social
Apropiación y uso de
la tecnología
Comp. Tengo en
cuenta principios de
funcionamiento y
criterios de selección,
para la utilización
eficiente y segura de
artefactos, productos,
servicios, procesos y
sistemas tecnológicos
de mi entorno
1.3 Sugiere la resolución
de problemas con el uso
de la tecnología de punta
y la biotecnología
2.1 Aplica la
administración de
información en la
tabulación de datos desde
una hoja de calculo ante
la formulación de una
situación problemita
comercial
1.3.1 Reconoce el impacto de la
tecnología de punta en sus avances en
diferentes sectores
1.3.2 Explica a través d e investigaciones
la importancia de las innovaciones
tecnológicas
1.3.3 Formula situaciones problemas
derivados del uso de la tecnología
2.1.1 Reconoce los lineamientos de
organización de información con paquetes
automatización de datos
2.1.2 Aplica los parámetros de tabulación
de datos a una situación real
2.1.3 Formula y soluciona problemas del
entorno laboral desde la tabulación y
automatización de datos
Identifica y utiliza los componentes de
estructura de datos desde una hoja de
calculo
Utiliza una hoja de calculo para
administrar información de gestión laboral
aplicando funciones y formulas
-Video de la Tecnología
de punta: Características
diferenciales
Trabajo grupal análisis
critico de la tecnología de
punta impacto individual
y social
-Análisis de información
para su posterior
tabulación
-Socialización conceptual
bases de datos
-Diseño y Aplicación de
formatos de encuesta
-Diseño de formatos y
aplicación de formulas en
excel
SE
GU
ND
O P
ER
IOD
O
COMPONENTE COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
3.Argumenta acerca de
problemas y soluciones a
partir de su experiencia y
de la apropiación de
saberes
Solución de problemas
con tecnología
Comp. Resuelvo
problemas tecnológicos
y evalúo las soluciones
teniendo en cuenta las
condiciones,
restricciones y
especificaciones del
problema planteado
3.1Realiza la edición de
audio en programas
informáticos
3.2Realiza la edición de
videos en programas
informáticos
3.3 Construye una propuesta
didáctica usando software
educativo libre
3.1.1 Reconoce la importancia de la
tecnología en el sonido
3.1.2Clasifica los artefactos de audio
en épocas industriales
3.1.3 Utiliza programas informáticos
para grabar y editar audio
3.2.1 Reconoce la importancia de la
tecnología en la imagen y el video
3.2.2 Utiliza programas informáticos
para grabar y editar videos e
imágenes
3.3.1Clasifica los software
educativos por su función
3.3.1 Utiliza software educativo libre
para construir una propuesta
didáctica
-Video descubrimiento y
aplicaciones del sonido y
artefactos para su
reproducción
-Socialización conceptual
-Manejo de programas
informáticos de edición de
audio
-Video descubrimiento y
aplicaciones el video y
artefactos para su
reproducción
-Socialización conceptual
-Manejo de programas
informáticos de imágenes o
videos
-Socialización conceptual
software educativo
-Exposiciones grupales
clases de software educativo
-Diseño y construcción
propuesta didáctica
educativa
TE
RC
ER
PE
RIO
DO
ANEXO TECNOLOGIA ACCELERACION
COMPONENTE COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
1. Apropiación y uso de la
tecnología
2.Solucion de problemas con
tecnología
PRIMER PERIODO Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono
productos tecnológicos que
contribuyan a la solución de
problemas de la vida
cotidiana
1.1. Reconocer la función
de la necesidad que dio
origen a la calculadora y
sus funciones especificas
más significativas
2.1. Comprender en su
entorno la utilidad que
cumple la calculadora en
los diferentes espacios y
aplica sus funciones en la
solución de problemas
reales
1.1.1. Identifica las
características básicas
1.1.2 Define la función de la
calculadora en su vida cotidiana 1.1.3 Utiliza adecuadamente la
calculadora 1.1.4 Diferencia y reconoce cada
una de las clases de calculadora
2.1.1 Maneja cada función
aritmética de la calculadora 2.1.3. Explica las ventajas y
desventajas del uso de la
calculadora
-Lectura historia de la
calculadora
-Socialización
conceptual función y
partes de la calculadora
-Representaciones
gráficas en los cuadernos -Construye maquetas de
la calculadora básica
3. Apropiación y uso de la
tecnología
4. Apropiación y uso de la
tecnología
SEGUNDO PERIODO
Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada
Reconozco productos
tecnológicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada.
3.1 Reconocer la función y
la importancia del uso de
los computadores en su
entorno
4.1 Reconocer las partes del
computador
3.1.1 Establece la importancia del
uso del computador en su vida
cotidiana 3.1.2 Identifica la función global
de un computador 3.1.3Identifica situaciones reales
del entorno inmediato en las
cuales es viable utilizar un
Computador
412.1 Identifica cada una de las
partes básicas del computador:
teclado, Mouse, monitor y CPU 4.1.2 Diferencia la función de las
partes básicas del computador 4.1.3Identifica y Utiliza cada parte
principal del computador Mouse,
teclado 4.1.4 Utiliza el computador
haciendo énfasis especial en el uso
adecuado del mouse y del teclado
correctamente
-Video uso educativo del
computador - Taller funciones del
computador -Lectura historia del
computador
- Representaciones
gráficas partes del
computador -Construye maqueta
con material recíclale
de diversas clases de
computador
-Desarrollo de
actividades creativas en
el aula de clase ( sopa de letras,
crucigramas)
5.Solucion de problemas con
tecnología
TERCER PERIODO Reconozco y menciono
productos tecnológicos que
contribuyan a la solución de
problemas de la vida
cotidiana
5.1 Utiliza el computador
como graficador
5.2 Valora la importancia
de la tecnología en los
medios de transporte
5.1.1Enciende y apaga
correctamente el computador 5.1.2 Utiliza el mouse para mover
el cursor en la pantalla, abrir y
cerrar aplicaciones 5.1.3 Utiliza el mouse para
realizar actividades con un
graficador
5.2.1 Reconoce la importancia
de los medios de transporte
para el hombre
5.2.2 Explica la evolución de
los medio de transporte
terrestre
-Socialización de
principios manejo del
computador
-Ejercicios prácticos en el
uso del mouse
-Graficar dibujos en tux
paint
-Socialización de la
aplicación de la
tecnología en los
medios de transporte
-Construye maquetas
de vehículos terrestres
ANEXO INFORMATICA (GRADO 6 ª)
COMPONENTE COMPETENCIA GUIA LOGRO INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD
1. Naturaleza y evolución de
la tecnología
2. Apropiación y uso de la
tecnología
PRIMER PERIODO
Reconozco y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo
de actividades cotidianas
en mi entorno y en el de
mis antepasados.
Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura.
1.1. Reconocer la
importancia de la
transformación de forma
eficiente a través de
medios de comunicación.
2.1.Interpretar y utilizar
los componentes
electrónicos internos y
externos básicos del
computador
1.1.1. Reconoce los integrantes y
componentes que hacen parte de
cada uno de los procesos en los
medios.
1.1.2. Identifica la importancia
de la transmisión de la
información de forma correcta y
veraz a sus receptores.
1.1.3. Comprende el papel de los
medios de comunicación y sus
integrantes en la transmisión de
la información.
1.1.4. Reconoce situaciones del
entorno donde aplique
situaciones tecnológicas en la
comunicación de la información.
2.1.1 Reconoce el
funcionamiento interno del
computador como sistema de
procesador de datos
2.1.2 Comprende la función de
la CPU, como procesador de
datos y elemento fundamental en
el funcionamiento del
computador
2.1.3 Identifica los componentes
involucrados en
comunicación de datos entre los
elementos del PC
Realización de
carteleras en grupo.
Representaciones
gráficas en los
cuadernos
Consignación de
conceptos en el
cuaderno
Desarrollo de
actividades creativas en
el aula de clase
3. Apropiación y uso de la
tecnología
SEGUNDO PERIODO
Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura.
3.2. Identificar los
componentes electrónicos
internos del computador
4.1 Realizar el manejo
básico del computador y de
su entorno aplicando las
normas de trabajo en el aula
de informática
3.2.1 Utiliza dispositivos de
almacenamiento del PC según su
función y viabilidad optima,
capacidad de oportunidad y
durabilidad
3.2.2 Comprende las ventajas y
desventajas del uso de medios y
de almacenamiento magnéticas
para el computador
4.1.1. Identifica las partes
complementarias del
computador.
4.1.2. Maneja las operaciones
básicas para el funcionamiento
del computador (ON/OFF).
4.1.3. Hace uso de periféricos de
entrada de datos aplicando
principios de ergonomía.
4.1.4. Ejecuta el manejo de
ventanas de la interfaz del
sistema operativo Windows 7.
4.1.5. Aplica las normas de
seguridad industrial, Ergonomia
y cuidados para su trabajo en el
PC valorando su importancia.
Ejercicios prácticos en
el manejo del teclado.
Trascripción de texto.
4.Apropiación y uso de la
tecnología
TERCER PERIODO
Relaciono el
funcionamiento de algunos
artefactos, productos,
procesos y sistemas
tecnológicos con su
utilización segura
5.1. Reconocer la
aplicación Paint.
6.1. Manejar escalas,
representaciones graficas
y explicaciones verbales.
6.2. Realizar mediciones
de manera sistémica.
7.1. Expresa
gráficamente el diseño de
sistemas técnicos
aplicando escala.
7.2. Expresa
gráficamente el diseño de
sistemas técnicos
aplicando escala
5.1.1. Maneja con facilidad los
componentes del área de trabajo
Paint.
5.1.2. Reconoce la actividad
aplicativa de Paint en diferentes
áreas.
5.1.3. Realiza el acceso a la
aplicación Paint.
5.1.4. Realiza trabajos prácticos
siguiendo instrucciones en Paint.
6.1.1. Reconoce el concepto de
escala.
6.1.2. Realiza representaciones
graficas a escala de espacios o
zonas comunes.
Consignación de
conceptos en el
cuaderno
Diseño de dibujos en
Paint.
Manejo de colores
aplicados a dibujos. Ejercicios en programas
de mecanografía Trascripción de
diferentes textos
haciendo uso del
manejo del teclado
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC
ANEXO DE AREA TECNOLOGIA GRADO SEXTO
PE
RIO
DO
1
COMPONENTE COMPETEN CIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD
1.Naturaleza y
Evolución de la
Tecnología
2.Apropiación y
uso de la
Tecnología
Reconozco
principios y
conceptos propios
de la tecnología, así
como momentos de
la historia que le han
permitido al hombre
transformar el
entorno para
resolver problemas y
satisfacer
necesidades.
Reconozco
características del
funcionamiento de
algunos productos
tecnológicos de mi
entorno y los utilizo
en forma segura
1.1 Identificar la
necesidad que generó la
elaboración de algunos
artefactos cotidianos y
las posibles soluciones
que han tenido.
1.2 Clasificar algunos
artefactos según la
función que cumpla o el
problema que resuelve.
2.1 Describir algunos de
los cambios que han
tenido los artefactos
usados cotidianamente e
identificación de las
razones que han
generado estos cambios.
1.1.1 Reconoce la tecnología como
el producto de la satisfacción de
una necesidad.
1.1.2 Identifica las características
que rodean el fenómeno de la invención y
descubrimiento.
1.2.1 Relaciona la función de cada uno de los
artefactos con la necesidad que satisface.
1.2.2 Reconoce las clases de artefactos
tecnológicos.
2.1.1 Reconoce las razones que han llevado a
los cambios de los artefactos de su entorno.
2.2.2 Menciona algunos cambios
que han tenido los artefactos de uso cotidiano
en su contexto.
1.3.3 Reconoce invenciones y
descubrimientos relevantes en sectores
cercanos a través de la historia
Proyección de un video
Revisión de
invenciones mas
relevantes
Socialización
diapositivas conceptual
Taller grupal sobre
artefactos
Exposiciones evolución
de artefactos
Construcción de
maquetas de artefactos
del hogar
Dominar proceso
técnicos
2.2 Aplica las vistas
principales de un objeto
en su representación
gráfica
2.2.1 Reconoce la importancia de la
representación grafica en tecnología
2.2.2 Comprende las 3 vistas principales
2.2.3 Representa objetos desde sus vistas
principales
Proyección
presentación
conceptual y aplicación
de las vistas
Representación de
objetos del aula de
tecnología con la vista
desde la posición del
estudiante
Representación de 3
vistas principales del
objetos
PE
RIO
DO
2
COMPONENTE COMPETEN CIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD
1.Naturaleza y
Evolución de la
Tecnología
2.Apropiación y
uso de la
Tecnología
Reconozco
productos
tecnológicos de mi
entorno cotidiano y
los utilizo en forma
segura y apropiada
Reconozco
artefactos creados
por el hombre para
satisfacer sus
necesidades, los
relaciono con los
procesos de
producción y con
los recursos
naturales
Reconozco
características del
funcionamiento de
algunos productos
tecnológicos de mi
entorno y los utilizo
en forma segura
1.1 Clasifica los recursos
naturales y artificiales.
1.2Reconocer procesos
de obtención de,
tratamiento, propiedades
e impacto ambiental de
algunos materiales.
2.1Utilizar los
materiales y herramientas
adecuados en procesos de
trabajo.
1.1.1 Valora la importancia de los
recursos naturales para las personas
1.1.2 Reconoce algunas formas de
protección del medio ambiente
1.1.3 Identifica las diferencias entre
recursos naturales y artificiales.
1.2.1 Diferencia los productos tecnológicos de
los recursos naturales teniendo en cuenta los
recursos y procesos involucrados
1.2.2 Reconoce los diferentes tipos de
materiales del entorno
1.1.3 Identifica los procesos básicos en la
obtención de la madera, plásticos y metal
1.1.4 Reconoce la clasificación y propiedades
de los materiales
1.1.5 Grafica objetos construidos con cada
material desde su entorno cercano aplicando
vistas
2.1.1Reconoce las clases de herramientas y sus
usos.
2.1.2Reconoce la importancia ante las normas
de seguridad física ante las herramientas.
2.1.3 Relaciona las clases de herramientas con
el proceso de trabajo
- Proyección del Video
recursos naturales, video
de protección medio
ambiente
-Análisis individual
critico protección medio
ambiente
-Socialización conceptual
recursos naturales
- Proyección del Video
-Socialización
diapositivas materiales
-Proyección del Video
ferrerías
-Taller grupal escrito
sobre materiales
-Socialización
diapositivas
herramientas
3. Tecnología y
sociedad
Identifico y
menciono
situaciones en las
que se evidencian
los efectos sociales
y ambientales,
producto de la
utilización de
procesos y artefactos
de la tecnología.
3.1 Reconocer los efectos
del uso de diversos
materiales al ambiente
3.2 Construye productos
tecnológicos artesanales
haciendo uso adecuado
de los materiales y
herramientas
2.1.4 Reconoce lineamientos necesarios para
el mantenimiento adecuado de algunas
herramientas.
3.1.1 Identifica las ventajas y desventajas de
los objetos de acuerdo a su función y al
material en que está construido
3.1.2 Identifica las consecuencias ambientales
que rodean el uso de los diferentes materiales
3.2.1 Valora la importancia de la
producción artesanal
3.2.2 Planea la construcción de producto
artesanal con material reciclable
-Taller grupal
clasificación de
herramientas
-Video de producción
artesanal
-Socialización pasos para
la planeación de la
producción artesanal
PE
RIO
DO
3
COMPONENTE COMPETEN CIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD
Solución de
problemas con
tecnología
Naturaleza y
Evolución de la
Tecnología
Reconozco
principios y
conceptos propios
de la tecnología, así
como momentos de
la historia que le han
permitido al hombre
transformar el
entorno para
resolver problemas y
satisfacer
necesidades.
Identifico y comparo
ventajas y
desventajas en la
utilización de
productos
tecnológicos en al
solución de
problemas de la vida
cotidiana.
Propongo estrategias
para soluciones
tecnológicas a
problemas, en
diferentes contextos.
3.1 Experimentación con
operadores básicos como
la manivela y el eje,
empleados para la
transformación del
movimiento.
3.2 Identificación y
representación de la
función y partes de cada
uno de los operadores
dentro de la maqueta
observada.
3.3Identificación y
selección de los
materiales y herramientas
que se requieren para
llevar a cabo sus
propuestas y seguimiento
de las normas de uso y
seguridad.
3.4. Reconoce y aplica
uso adecuado de la
electricidad en el hogar
3.1.1 Reconoce operadores tecnológicos
básicos como eje, manivela en la maqueta
observada.
3.1.2 Describe el funcionamiento
de algunos objetos de su entorno donde
identifica eje y manivela.
3.2.1 Reconoce la función y sus partes de
operadores: eje, manivela, leva y
cigüeñal.
3.2.2 Hace representaciones gráficas de los
operadores tecnológicos ubicados en
maquetas.
3.3.1Construye operadores tecnológicos
como cigüeñal y leva.
3.3.2 Reconoce los operadores
tecnológicos básicos que compone el
objeto construido por ellos mismos.
3.3.3 Relaciona la forma y función que
cumple el operador construido y el tipo de
movimiento generado.
3.4.1 Identifica el origen y aplicaciones de
la electricidad
3.4.2 Hace prevención y ahorro de la Elec
Ubicación de operadores
Tecnológicos en
maquetas
Socialización
diapositivas de los
operadores básicos
Taller grupal operadores
Ejercicio individual de
graficar operadores
Construcción de
operadores y objetos con
movimiento.
TECNOLOGIA GRADO 9°
ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDO COMPETENCIA
PERIODO 1 1. Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.
Solución de problemas con tecnología
1.1. Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.
1.1.1 Elabora, croquis, esquemas, diagramas, planos, de objetos o componentes sencillos aplicando escala y perspectiva. 1.1.2 Reconoce la importancia que tiene el uso de la representación grafica en la definición y comunicación de ideas e incorporación de diferentes técnicas de representación en sus dinámicas de trabajo. 1.1.3 Emplea instrumentos de dibujo en la representación de objetos próximos o en la generación de soluciones
Representación grafica Importancia Relación con tecnología Formas de representación grafica Escala Vistas
Describir, seleccionar y utilizar herramientas, técnicas y proceso adecuados para la manipulación de materiales básicos, así como las maquinas requeridas para el desarrollo de sus propuestas, previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad, impacto ambiental. organización y calidad que garanticen un mejor aprovechamiento de los recursos.
ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDO COMPETENCIA
PERIODO 1 2.Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.
Tecnología y sociedad
2.1.Desarrolla una aptitud con criterio crítico y reflexivo frente al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solución susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnológico
1.1.4 Emplea herramientas graficas como estrategia para la comunicación del funcionamiento de objetos sencillos, de procesos de toma de decisiones, procedimientos de construcción, y fabricación. 2.1.1 Describe algunos de los cambios que han tenido los objetos y procesos técnicos identificando las razones que han generado estos cambios. Grandes hitos de la historia de la tecnología 2.1.2 Evalúa de forma critica de los aportes, riesgos y costos sociales y medioambientales del desarrollo tecnológico, fundamentada en al recopilación y el análisis de información relacionada y pertinente.
Representación del funcionamiento de objetos Procesos técnicos Evolución de objetos tecnológicos Seguridad industrial Impacto medioambiental Riesgos sociales
Evidencia una comprensión de los procesos técnicos a partir de la proposición de secuencias lógicas Y de la selección adecuada de maquinas, herramientas y materiales sencillos generando normas para un trabajo seguro, ecológico y de calidad.
ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO COMPETENCIA
PERIODO 2 3.Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.
Apropiación y uso de la tecnología.
3.1Obtiene herramientas y estrategias metodológicas para que con su ingenio, creatividad y reflexión crítica contribuyan desde la institución a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde una mirada y perspectiva tecnológica.
3.1.1 Describe los materiales utilizados en su trabajo empleando datos de normalización, técnica y representación comercial. 3.1.2 Establece relaciones entre el tipo de materiales de un objeto y las funciones para las que fue creado 3.1.3 Aplica procesos sencillos de transformación de materiales, empleando técnicas de medición, trazado, corte, unión y acabado. 3.1.4 Desarrolla propuestas de trabajo en las que se aprovechen las propiedades mecánicas de materiales de uso frecuente en el aula (dureza, elasticidad, flexibilidad, maleabilidad )
Materiales Normalización técnica Presentación comercial Aplicación de materiales Selección de materiales Procesos de transformación Técnicas e procesos Propiedades mecánicas de materiales Aplicación de materiales en la construcción de objetos comerciales Ventajas competitivas
Interpretar y comunicar la información precisa en el contexto de sus propuestas de trabajo, valiéndose de diversos lenguajes (oral, grafico, escrito, audiovisual, informático..) y utilizando adecuadamente su vocabulario, normas, y recursos para explorar, presentar o sustentar ideas.
ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO COMPETENCIA
PERIODO 3 4. Diseña, elabora y explica sistemas tecnológicos sencillos mediante maquetas o módulos de prueba
Solución de problemas con tecnología
4.1. Reconoce y selecciona los elementos básicos de un circuito eléctrico simple en el montaje de un sistema eléctrico
4.1.1 Diferencia las características de corriente alterna y directa 4.1.2Comprende los componentes básicos del circuito eléctrico simple y sus funciones 4.1.3 Aplica los principios y utilidades de los elementos de control en el montaje de un circuito simple 4.1..4 Expresa gráficamente los componentes de un circuito eléctrico simple con base en la tabla de símbolos 4.1.5Grafica un circuito eléctrico simple usando un paquete informático de simulación
Corriente alterna y directa Circuito simple Operadores de control (pulsador, interruptor y dimer) Tabla de símbolos eléctricos (Guía de electricidad) Voltaje, resistencia, potencia, Herramientas de medición de corriente
Describir, seleccionar y utilizar herramientas técnicas, procesos y operadores mecánicos, eléctricos y electrónicos adecuados para la manipulación de materiales básicas, así como las maquinas requeridos para el desarrollo de sus propuestas previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad.
ANEXO INFORMATICA GRADO 9-
ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO COMPETENCIA
PR
IME
R P
ER
IOD
O
1 Asume actitud
crítica
frente a la
información que
recibe a través de los
distintos medios de
comunicación,
fundamentado en
razones tecnológicas
. .
2. Selecciona, ubica y
organiza información
con oportunidad y
pertinencia, para
solucionar problemas
y satisfacer
necesidades
Solución de
problemas con
tecnología.
Apropiación y
uso de la
tecnología
1.1 Identifica los
componentes del sistema
computacional
reconociendo su
importancia dentro del
sistema .
2.1 Identifica los
elementos principales del
entorno de Windows y los
maneja aplicando conceptos del
entorno
1.1.1 Aplica en el entorno el
concepto de sistema identificando sus
entradas, salidas y procesos. 1.1.2 Reconoce cada unas de las clases
de software 1.1.3 Diferencia la función de cada
componente del sistema computacional 1.1.4 Comprende la función de los
componentes de hardware básicos y
complementarios 2.1.1 Identifica la utilidad y la función
del explorador de Windows 2.1.2 Reconoce situaciones actuales en
las que es viable utilizar el explorador de
Windows 2.1.3 Administra unidades y carpetas con
el explorador de Windows manejando
conceptos de ubicación y visualización 2.1.4 Reconoce los elementos
principales del ambiente de Windows
1. Sistema
2. Sistema computacional
a. Software (clases) b. Hardware (básico y
accesorios) c. Elemento humano
3.Generalidades de
Windows a. Escritorio de Windows b. Explorador de Windows c. Administración de
archivos y carpetas
Resuelvo problemas
utilizando
conocimientos
tecnológicos y
teniendo en cuenta
algunas restricciones y
condiciones.
Relaciono el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, procesos y
sistemas tecnológicos
con su utilización
segura.
ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO COMPETENCIA
SE
GU
ND
O P
ER
IOD
O
3. Organiza y maneja
información a través
de símbolos, gráficos,
cuadros, tablas,
diagramas, estadísticas
4. Detecta
necesidades,
problemas y posibles
innovaciones, en
aspectos como forma,
función y estructura
de los instrumentos
tecnológicos
Naturaleza y
evolución de la
tecnología.
Apropiación y
uso de la
tecnología.
3.1 Realiza trascripción de
textos aplicando
herramientas de archivo,
edición, formato,
impresión de texto .
4.1Reconoce la viabilidad
del mantenimiento
preventivo al computador
ejecutándolo
eficientemente a los
mismos
4.2 Reconocer las
funciones del virus y
antivirus aplicando su
ejecución y detección en
el computador
3.1.1 Genera documentos nuevos, los
guarda, los abre aplicando parámetros de
archivos, formato, edición 3.1.2 Produce la compilación de
documentos generados por consultas
grupales 3.1.3 Diseña y monta revista digital con
la tradición oral del pacifico colombiano.
4.1.1Identifica los componentes a los
que se les aplica el mantenimiento de
hardware y software 4.1.2 Realiza el mantenimiento
preventivo de software a la información
correcta 4.1.3 Ejecuta mantenimiento de
hardware a cada uno de los componentes
del computador 4.2.1 Resuelve problemas de infección
de los computadores por virus 4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los
virus detectados 4.2.3 Identifica la función del virus y
antivirus
4.MICROSORF WORD a- Texto en columnas b-Word Art c. Aplicación de Word en
elaboración de plegables d. Elaboración de revista
5 .Mantenimiento de
computadores a. Clases de mantenimiento
de computadores b. Mantenimiento preventivo
de computadores c. Mantenimiento correctivo
de computadores
6. Virus Informático a. Definición b. Clases de Virus c. Antivirus d. Ejecución del antivirus
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos que se
han empleado en
diversas culturas y
regiones del mundo a
través de la historia
para resolver
problemas y
transformar el
entorno.
Tengo en cuenta en
normas de
mantenimiento y
utilización de
artefactos, productos,
servicios, procesos y
sistemas tecnológicos
de mi entorno para su
uso eficiente y seguro
ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO COMPETENCIA
TE
RC
ER
P
ER
IOD
O
4. Detecta
necesidades,
problemas y posibles
innovaciones, en
aspectos como forma,
función y estructura
de los instrumentos
tecnológicos 5. Reconoce diversos
tipos de energía y
algunas de sus
aplicaciones en
artefactos
tecnológicos 6. Diseña, elabora y
explica simulaciones
de sistemas
tecnológicos sencillos,
mediante
representaciones como
maquetas, dioramas,
modelos de prueba
Apropiación y
uso de la
tecnología.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología.
Apropiación y
uso de la
tecnología
4.3 Ejecuta de forma
manual y automática una
copia de seguridad
5.1Identifica la
importancia de una red
reconociendo la viabilidad
de cada tipo de red y su
conexión
6.1 Presenta resultados en
forma de ideas o
conclusiones acordes a
experimentos y los
relaciona con fenómenos y
teorías científicas
4.3.1 Identifica la función de la
ejecución de copias de seguridad 4.3.2Programa y ejecuta una copia de
seguridad periódica 4.3.3Desarrolla la restauración de una
copia de seguridad y la recuperación de
archivos 5.1.1 Reconoce la aplicación de los
equipos de acceso a redes 5.1.2 Identifica los tipos de redes 5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo
de conexión de red
6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a
partir de las mediciones realizadas 6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y
diagramas, utilizando métodos
apropiados para comunicar su
interpretación
7-BACKUP a. Definición e importancia
de la ejecución
8. Redes a. Tipos de redes por área b. Equipos de conexión de
redes c. Tipos de conexión de
redes
9.Aplicación de la
electricidad en software de
diseño Diseño de circuitos de
sistemas eléctricos a escala
Tengo en cuenta en
normas de
mantenimiento y
utilización de
artefactos, productos,
servicios, procesos y
sistemas tecnológicos
de mi entorno para su
uso eficiente y seguro
Relaciono los
conocimientos
científicos y
tecnológicos que se
han empleado en
diversas culturas y
regiones del mundo a
través de la historia
para resolver
problemas y
transformar el
entorno.