8/17/2019 Análisis psicoanalítico de LA TREGUA

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Análisis de caso

La teoría del aprendizaje se enfoca en las influencias de éste sobre la conducta de una

 persona. Enfatiza que las personas aprenden observando a los que les rodean

Watson pensaba que las mentes de los infantes eran en esencia como una pizarra en

 blanco y afirmaba que el aprendizaje determinaba lo que una persona llegaría a ser.

Supuso que, con las técnicas correctas, casi cualquier persona podría aprender

cualquier cosa. esde su punto de vista, la e!periencia era todo lo que importaba en

el curso del desarrollo. Watson realiz" pocas investigaciones que respaldaran sus

afirmaciones,

En relaci"n al caso de #ictor, el aprendi" mediante la e!periencia de $aber vivido cerca a

animales y adopto su conducta y características de estos, cuando lo encontraron

reaccionaba de inmediato ante el sonido de las ramas al quebrarse o ante el ladrido de los

 perros, rec$azaba los alimentos cocidos, parecía insensible al frío y al calor e!tremos

adem%s estaba sucio y a la defensiva. El desarrollo de #íctor se $abía limitado por el

aislamiento y necesitaba que se le ense&aran las destrezas que los ni&os en la sociedad

civilizada normalmente adquirían a través de la vida diaria.

S'inner estudi" el condicionamiento operante, en el cual las consecuencias de una

conducta determinan si ésta se repetir% en elfuturo. S'inner demostr" que $abía dos

tipos de consecuencias de particular importancia. (nreforzamiento es una

consecuencia que aumenta la probabilidad de que la conducta respectiva se repita.

S'inner realiz" sus investigaciones principalmente en animales, pero los

investigadores del desarrollo $umano demostraron que los principios del

condicionarniento operante podrían e!trapolarse con facilidad a las personas )*aer y

Wolf, +-/.

Siendo el reforzamiento y el castigo influencias poderosas sobre los ni&os, en el caso de

#ictor se puede establecer que el reforzamiento positivo $acia su conducta salvaje y actuar

como un animal le permiti" obtener la comida y poder satisfacer su $ambre. 0uando el

consiga alimento, estas conductas salvajes ser%n frecuentes y a mayor intensidad. urante

cinco a&os, cuando se empez" a estudiar el caso por el doctor 1tard, mediante técnicas

despert" primero la $abilidad de su propio pupilo para discriminar la e!periencia a través

de un entrenamiento esmerado y paulatino a las respuestas emocionales así como a la

instrucci"n en moral, comportamiento social, lenguaje y pensamiento. 2or lo tanto, los

reforzamientos y castigos era para modificar la conducta.

Teoría del aprendizaje social

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Los investigadores descubrieron que en ocasiones las personas aprenden sin

reforzamientos o castigos. Las personas aprenden muc$o con tan s"lo observar a los

que les rodean, lo que se conoce como aprendizaje por imitaci"n u observacion.

En referencia al caso de #ictor, el observa los comportamientos de los animales y él imita,

en parte del caso se menciona que cuando el ni&o pas" por terapia 1tard, su doctor, utiliz",con base a los principios de imitaci"n, condicionamiento y modificaci"n del

comportamiento, los cuales lo posicionaron a la vanguardia de su época. El c$ico logr" un

 progreso notorio3 aprendi" los nombres de muc$os objetos y pudo leer y escribir frases

simples, e!presar deseos, seguir "rdenes e intercambiar ideas.