Trabajo A + SJardín Infantil “Anadime”

- Valeska Araneda

- María Jesús delCastillo

- Francisca Peña

- Nicole Orostegui

- Daniella Ruzsitska

- Claudia Vergara

“La inclusión no tiene que ver solo con el acceso de

los alumnos y alumnas con

discapacidad a las escuelas

comunes, sino con eliminar o minimizar las barreras

que limitan el aprendizaje y la participación de todo el

alumnado”

Primera Solución: “TerapiasAlternativas.” • Análisis de costo : Alto

Porque? : Profesionales específicos para llevar al aula talleres para fomentar el desarrollo y aprendizaje de los niños, complementado las experiencias pedagógicas de las educadoras en aula

Ejemplo: implementación de taller de músico-terapia tiene un costo aproximado de $30.000 por sesión y dependiendo la cantidad de niños.

• Análisis de los beneficios

- Los beneficios de incorporar terapias alternativas son varias, si consideramos que en esta etapa se deben fomentar de manera integral las diferentes áreas del desarrollo, es decir, cognitiva, motriz, social y afectiva. - Incorporación de talleres de músico- terapia, yoga, expresión corporal, masajes de relajación, etc., permite elevar los índices de inclusión al potenciar el desarrollo de los niños y niñas del centro

• Nivel de adhesión

- Posible adhesión sólo si se consiguen los recursos, la alternativas es adecuada a las necesidades de los niños y los resultados que estas podrían generar también son adecuados, pero como el costo es alto y el centro no cuenta con los recursos es difícil que se puedan adherir sin poseer los recursos

• Factibilidad técnica

- Implementación basándose en una evaluación dirigida. (buscando las necesidades que se quiere responder).

- A partir de la evaluación, se buscan terapias que permitan dar respuestas a la problemática presente en el establecimiento.

- Las terapias deben ser constantemente evaluadas para supervisar su eficacia en el desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.

Segunda Solución: “Asesoramiento y capacitación para profesionales del centro de otros profesionales: Kinesiólogo, fonoaudiólogo, psicopedagogo, entre otros..”

• Análisis de costo : Alto

Las capacitaciones de las profesionales del centro, tienen un costo monetario y de tiempo.

– Objetivo: Las educadoras asistan a a charlas y talleres de diferentes profesionales enfocados en las NEE. E

-Es necesario considerar el tiempo que se necesita para que las educadoras puedan asistir

• Análisis de los beneficios:

Para la inclusión del centro, al tener profesionales con mayores conocimientos en el tema, se minimizarán las barreras de aprendizaje, ya que a través del apoyo que otorguen a los niños con NEE, éstos podrán acceder y participar en forma activa de las actividades normales del establecimiento.

El beneficio para los niños será bastante alto, ya que debido a sus necesidades, muchas veces requieren de un apoyo mayor en su proceso de aprendizaje. Lo ideal es que este apoyo sea entregado por personas capacitadas que puedan responder de manera eficiente a sus necesidades.

• Nivel de adhesión:

1. El tiempo que poseen las educadoras es escaso, debido a la labor que cumplen el jardín, sin

embargo la situación podría generar adhesión si se

implementan charlas de bajo costo y en el mismo centro.

2. La adhesión podría ser factible en la medida que se

solucionen ambos elementos

mencionados (costo de los profesionales,

tiempo).

• Factibilidad Técnica

- Diagnóstico a las educadoras con respecto a sus conocimientos en las diferentes áreas que

permiten la inclusión y las terapias de los niños y

niñas

Con respecto al tiempo, se deberán realizar reuniones

que permitan la organización del equipo pedagógico en

relación al tiempo disponible para llevar a cabo estas

capacitaciones, logrando una disposición del tiempo justa y

equitativa para el bien de todos/as.

Tercera Solución: “Generar propuestas

pedagógicas enfocadas a necesidades educativas especiales específicas del centro educativo”

• Análisis de costo : Bajo

- Generar propuestas pedagógicas para ciertas NEE presentes en el centro.

- A partir de la investigación, realizar un informe para cada nivel, con diferentes recomendaciones para implementar en el aula.

- Los costos de esta solución se enfocan en el tiempo para investigar y fundamentar las propuestas, sin embargo el costo monetario es bajo, ya que solo se necesita la impresión de los informes.

• Análisis de los beneficios

- La última solución, está enfocada a beneficios a más corto plazo, si bien el informe debe ser individualizado para cada nivel, las educadoras tendrán la oportunidad de compartir los referentes y propuestas pedagógicas para aplicarlas en su labor educativa.

- Desarrollar propuestas enfocadas a las

necesidades específicas de los niños del centro, permite generar propuestas más contextualizadas e individuales, respondiendo a los necesidades e intereses de cada niño.

• Nivel de adhesión

- Como equipo todas nos encargamos de generar las propuestas, por lo tanto el hecho de entregarlas ya genera por parte del centro la responsabilidad de leer lo planteado, si el centro lo considera adecuado se puede generar la adhesión o no, sin embargo consideramos que la adhesión puede ser alta, debido a que es un tema que les compete y es un material de apoyo.

• Factibilidad técnica

- La tercera solución debe responder a un diagnóstico que permita considerar todas las necesidades educativas especiales específicas que están presentes en el centro educativo.

- El objetivo fundamental es lograr implementar la mejor propuesta pedagógica en respuesta a las necesidades de aprendizaje, de recurso y al contexto.

• Factibilidad técnica (2)

- Crear la forma en que se decidirá organizar y diseñar el desarrollo de los objetivos que se han propuesto.

- Las propuestas pedagógicas se pueden llevar a cabo considerando todas sus formas de implementación, como por ejemplo, a través de una secuencia didáctica, de una unidad temática, un proyecto de aula, un proyecto interdisciplinario o un proyecto integrado.