PRUEBA EXPLORATORIA DE ESCRITURA CURSIVA (P.E.E.C)

Análisis Cualitativo:

Carlos evidencia un óptimo desempeño en esta prueba, ya que su capacidad

habitual de impresión como su capacidad de impresión rápida es avanzada para

su edad cronológica. Por otra parte en el ítem de calidad de la copia, se destaca

que su escritura es clara y legible, que el tamaño de sus letras es adecuado y que

respeta la línea base. Presentando errores solo en la representación de letras con

trazos rectos, los cuales los escribe con lazos, sobre todo en las letras t y d. Al

igual que en el espaciado en letra dentro de algunas palabras.

PRUEBA DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DE LA MOTRICIDAD GRÁFICA:

Análisis Cualitativo:

Carlos manifiesta una adecuada conducta grafomotora en su escritura ya que

presenta una postura y posiciones segmentarías satisfactorias; apoyando el tronco

contra la mesa, al igual que el codo, antebrazo y el puño, sus hombros sin

contracción, y su otra mano apoyando el papal que está en una posición central

sobre la mesa, Carlos toma el lápiz en forma adecuada. En cuanto a sus

movimientos; estos muestran una progresión de desplazamiento continua hacia la

derecha, y no presentando signos de tonicidad.

TEST DE EXPRESIÓN ESCRITA DE NEWCOMER

Análisis Cuantitativo:

Carlos en este test obtuvo 15 puntos por palabras escritas en el texto de más de 7

letras y 6 puntos por narración y contenido temático, lo que nos da un puntaje total

bruto de 21 puntos.

Análisis Cualitativo:

Carlos evidencio un óptimo desempeño en este test, ya que de un narración y

contenido temático son adecuados según su edad cronológica: representa los

objetos de los cuadros, su narración tiene secuencia y coherencia, utiliza

sustantivos propios para los personajes, incluye presencia de humor y contenido

filosófico y escribió diecinueve palabras de más de siete letras, al igual que más

de cincuenta palabras en general para dar forma a su composición escrita. Por

otra parte Carlos omitió dar nombres a los pilotos o auspiciadores, al igual que la

presencia de diálogos entre los personajes, ya que escribió todo el texto en tercera

persona y sin párrafos.

Área caligráfica

Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva. (P.E.E.C)

a) Análisis Cuantitativo:

Subtest N°1: Velocidad normal de la ejecución.

- Puntaje bruto: 46

- Puntaje T: 57

- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar sobre el

promedio del grupo experimental.

Subtest N°2: Velocidad rápida de ejecución.

- Puntaje bruto: 50

- Puntaje T: 52

- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar sobre el

promedio del grupo experimental.

Subtest N°3: Calidad de la copia.

- Puntaje bruto:8

- Puntaje T:49

- Valentina se encuentra a menos de 1 desviación estándar bajo el promedio

del grupo experimental.

b) Análisis Cualitativo.

De acuerdo a los resultados se puede determinar que la alumna se encuentra en

desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a la rapidez de ejecución y calidad de

la copia.

En relación a la calidad de la copia, la escritura aparece retocada dejando espacio

regular entre letra y letra, pero no así entre palabra y palabra, presentando presión

gráfica excesiva. Los trazos rector aparecen curvos (t, d, q). La escritura aparece

apretada, letras y palabras muy juntas, presentando una alineación irregular,

donde las palabras bailan suben y bajan. Además presenta irregularidad en la

inclinación de las letras a derecha e izquierda.

Área ortográfica

Ficha de observación de la motricidad gráfica

a) Análisis Cualitativo.

En cuanto a la postura y posiciones segmentarías, Valentina posee rasgos que se

pueden observar de forma leve, como lo es una adecuada posición del tronco en

lo que se refiere a la inclinación hacia la derecha e izquierda. Sus hombros los

tiene levemente contraídos, sus codos los mantiene fuera de la mesa y alzados.

Sus antebrazos poseen una postura paralela a la línea, sus puños a veces los

suele alzar. En lo que se refiere a la pronación-supinación de la mano ella posee

levemente una semisupinación, y pronación. Posee una buena prolongación y

extensión de la mano, posee su mano izquierda sobre la mesa y a veces la

cuelga. A la hora de tomar el lápiz lo ubica entre los dedos índice y mayor,

encontrándose los dedos demasiado lejos de la punta del lápiz, el dedo pulgar lo

sitúa sobre el dedo índice. La posición del papel se encuentra inclinado hacia la

derecha.

De acuerdo a los movimientos, Valentina posee una buena reptación.

Al referirnos a la tonicidad, sus dedos poseen una leve angulación excesiva.

Además, se pudo observar en la estudiante una leve transpiración palmar, dolor y

palpitaciones, fatigabilidad, perfeccionismo e impulsividad.

Simultáneamente la niña posee rasgos que se observan medianamente, como lo

es apoyar el tronco sobre la mesa, en ocasiones mantiene el tronco en posición

vertical. Los hombros loa mantiene de forma horizontal, sin contracción y la

posición de estos es variable. Los codos los apoya sobre la mesa, los antebrazos

los mantiene de forma oblicua y perpendicular en relación a la línea, los puños los

apoya sobre la mesa. Posee una mediana flexión de la mano, en relación a la

mano izquierda apoya el cuaderno y a veces la cabeza, con sus dedos toma

adecuadamente el lápiz, manteniéndolo empuñado. La posición del papel es

variable, ya que a veces lo sitúa derecho y otras veces lo inclina hacia la derecha.

En cuanto a los movimientos, posee una progresión amplia desplazando los codos

y girando el antebrazo alrededor de éste. Tiene una rotación sucesiva de la mano

alrededor del puño y una progresión continua.

Presenta sus hombros con tensión excesiva, los brazos duros y el puño rígido.

También se pudo observar una mediana sincinesia en la mano izquierda, y en el

rostro pero ésta última se debe a una alergia que tiene Valentina, una respiración

entrecortada, un esfuerzo excesivo y una inestabilidad al escribir.

En relación a los rasgos que Valentina presenta exageradamente, podemos

observar que su tronco lo inclina excesivamente hacia delante, sus hombros los

contrae en la misma dirección del tronco, sus dedos se ubican muy cerca de la

punta del lápiz.

Prueba de Coeficiente Ortográfico Global ( C.O.G)

a) Análisis Cuantitativo.

50 * 100= 8062

Nivel ortográfico global= 62=

b) Análisis Cualitativo

Valentina por cada 100 palabras, escribe 80 correctamente. Por lo tanto se

encuentra sobre lo esperado para su nivel.

Área de la composición escrita

Test de Expresión escrita Newcomer.

a) Análisis Cualitativo.

Valentina logra representar los objetos que están presentes en las imágenes, y

utiliza párrafos para describir los sucesos de cada una de las imágenes.

No utiliza los criterios de secuencia en la narración, no hace uso de los sustantivos

propios para los personajes y los autos, no utiliza humor y tampoco contenido

moral, no realiza diálogos y no logra plasmar más de 51 palabras en la narración.

Área grafomotriz.

Prueba Exploratoria de la Escritura Cursiva (PEEC)

a) Análisis cuantitativo

Cristóbal en la subprueba de la velocidad normal de ejecución, alcanza un puntaje total

de 49 puntos, equivalente a un puntaje T de 48 puntos que indica que se encuentra a

menos de una desviación estándar bajo el grupo de referencia del test.

En cuanto al subtest velocidad rápida de ejecución, alcanza un puntaje total de 66

puntos, equivalente a un puntaje T de 52 puntos que indica que se encuentra a menos de

una desviación estándar sobre el grupo de referencia del test.

***Finalmente en la subprueba de la calidad de la copia el niño cometió 12 errores,

equivalente a un puntaje T de 46 puntos, ubicando al estudiante a menos una desviación

estándar bajo el grupo de referencia del test.

b) Análisis Cualitativo

De acuerdo a los resultados arrojados en la Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva, en

relación al subtest de velocidad normal de ejecución Cristóbal, se encuentra bajo lo

esperado para su curso. Mientras que en el subtest de velocidad rápida de ejecución se

encuentra dentro de los parámetros de normalidad, según su curso.

En cuanto a la calidad de la copia, logra respetar: los arcos y trazos rectos e inferiores

de las letras, la dirección antihorario, inclinación, y el espacio entre letra y letra dentro

de la palabra. Mientras que presenta dificultad para respetar: los trazos superiores de las

letras, la alineación es irregular. Las palabras bailan, suben y bajan. Además, presenta

problemas para respetar la línea base de la escritura. La proporción y tamaño de las

letras es irregular, no realiza la escritura utilizando las tres zonas (media, superior e

inferior). La presión gráfica de Cristóbal es excesiva.

Área ortográfica.

Prueba de Coeficiente Ortográfico Global (COG)

a) Análisis cuantitativo

De un total de 60 palabras Cristóbal escribe correctamente 25, lo que indica que de un

total de 100 palabras escribe correctamente 41, ubicándose bajo lo esperado para su

curso, que corresponde a la escritura de 84 palabras correctas.

b) Análisis Cualitativo

De acuerdo a los resultados arrojados en la prueba informal y en el Test de

NEWCOMER, Cristóbal presenta una escritura en la cual los grafemas representan

fonemas que en ningún caso podrían representar. Evidencia una ortografía fonética,

descendida, no logrando la utilización adecuada de las reglas de conversión fonema-

grafema. En cuanto a la ortografía arbitraria no logra su uso. Además en la ortografía

reglada, no usa tildes, comas y puntos.

Área composición escrita.

1- Test de NEWCOMER

a) Análisis cuantitativo

Con relación a la expresión escrita, Cristóbal obtuvo un puntaje de 3 puntos,

considerando un punto por cada palabra que contenga siete o más letras.

Respecto a la narración para el contenido temático, el niño obtuvo un puntaje de 0

puntos.

b) Análisis Cualitativo

En la expresión escrita, el alumno es capaz de escribir tres palabras de las cuales una se

repite dos veces y la otra presenta falta ortográfica. En cuanto a la narración para el

contenido temático Cristóbal no obtiene puntaje, debido a que solo describe las

imágenes y no agrega información nueva.

2- Prueba informal de composición escrita (Observa, Piensa y Escribe), esta prueba

pretende evaluar la composición escrita del estudiante, a través de la escritura de

oraciones a partir de la observación de una imagen.

a) Análisis cuantitativo

De un total de siete ítems, Cristóbal logra la composición de cero ítems, obteniendo un

puntaje total de 0 puntos.

b) Análisis Cualitativo

De acuerdo a los resultados arrojados en la prueba informal, Cristóbal logra incorporar

artículos, pero no evidencia un orden y final de la oración, dejándola incompleta.

En las oraciones no existe una cohesión entre las palabras escritas.