Análisis de Resultados

CONVENIO

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA- UNA

VALLE DE LA PASCUA-EDO. GUÁRICO

PARTICIPANTES:Bolívar, ArisContreras, MirthaIbarra, EvaLoreto, ZenaidaMosqueda, GladysSalazar, Yovanina Viloria, Belkys

ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Explicar Comprender

WEBERINFORMACIÓN

Distintos

No Excluyentes Establecer

relaciones

Generar ideas

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Significado

1º, 2º, 3º

ORGANIZAR

Triangulación

Categorización Teorización

SISTEMATIZACIÓN

Lograr conocimientos

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Met. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS Estra. Obj.

SEGÚN ELLIOR (1990)

Las categorías

Tópicos

En microaspectos

Apriorísticas Emergentes

Antes A partir

SEGÚN MARTÍNEZ (2004)

Sign.

Cod. 2+2 Exp.

Claras

c/u

Ineq.

Tem .

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Éstos tópicos surgen

Obj. Generales

y finalidades

Obj. Específicos

y 2 35 Generales

HERRAMIENTAS TÉCNICAS

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MÉTODOS

CORROBORACIÓN (DANIEL BERTAUX)

1963

Biográfica

Explor.

Datos Hasta el . de Saturación

COMPARACIÓN (GLASER STRAUSS)

1967

Simultánea

CONFIRMACIÓN

Hipótesis

Loflano (1971)

Actos= - breve

Actividades= ⟩ duración

Significado= verbales

Relación= Interrelaciones

Participación= Compromiso

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SUGERENCIAS

Soc.

≠ Grupos

“ESTAMENTOS” Term.

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1ºPASO

Relevantes Significativos

2ºPASO

(÷) -

Unid. Tem.

Párrafos

3ºPASO

Términos

Unid. Tem.

4ºPASO

Si hay

Categorías

Y si algunas tienen

DIMENSIONES

Atributos Propiedades

Subcategorías

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TEXTO PARCIALES ENTREVISTAS

CATEGORÍAS

Situación Estudiantes

No aprenden DidácticasTérminos inadecuados

TEXTO

ESTUDIANTE-INVESTIGADOR

ESTUDIANTESCasi nadie entiendeHabla bajito Utiliza tecnicismo ESTUDIANTES¿Qué palabras usa?ESTUDIANTEParábolas-INDETERMINADAS

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OBSERVACIÓN DIRECTA

CATEGORÍAS

Situación Estudiantes

Hay atención

TEXTO

ESTUDIANTE-INVESTIGADOR

Se sientan Voltean

Profesor: EXIGE ATENCIÓN

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ENTREVISTA Coordinador de Matemática

CATEGORÍAS

Preocupación por Excelencia

TEXTOS

Podría señalarme lo que considera las causas del bajo rendimiento.

Coordinador: Hemos hecho reuniones con padres y representantes, y no hemos obtenido la causa de este flagelo.

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://tecnicasparaaprender.files.wordpress.com/2010/11/preocupacic3b3n.jpg&imgrefurl=http://tecnicasparaaprender.wordpress.com/2010/11/19/como-evitar-que-la-preocupacion-afecte-tu-rendimiento-academico/&usg=__0FtddVF72QznHD5nlpyGSrADWCs=&h=415&w=415&sz=33&hl=es&start=3&zoom=1&um=1&itbs=1&tbnid=Q7B8UY-eaZPY7M:&tbnh=125&tbnw=125&prev=/images?q=preocupacion&um=1&hl=es&tbs=isch:1&ei=4LOCTa7-DZGztwfQkYCxBA

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http://www.google.com/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2sVZp9cf0WA/SwwNWw0fHMI/AAAAAAAAAKo/Ptp9Za800xQ/s1600/entrevista%5B1%5D.png&imgrefurl=http://enriqasunc.blogspot.com/2009/11/el-proximo-una-entrevista-de-implante.html&usg=__tFUEB-NTqOlDaa1XX4stReQJKVc=&h=789&w=810&sz=453&hl=es&start=11&zoom=1&itbs=1&tbnid=toPBsuToe3vpoM:&tbnh=140&tbnw=144&prev=/images?q=entrevista&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=6bSCTc60I4iS4Qbf-NXvCA

CONCEPTO DENZIN (1970)El uso de múltiples

métodos en el estudio de un mismo objeto.

MORSE (1971)El uso de al menos 2 métodos usulamente cualitativos para

direccionar el mismo problema de la

Aumentar el grado de validez

Confirmar una descripción dudosa o cuestionada

Fundamentar un aserto

Para interpretaciones claves

OBJETIVOS

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.aaosonline.com/images/pictures/denzin.jpg&imgrefurl=http://www.aaosonline.com/physicians_staff.html&usg=__SR0VEP9mHaNatyUBTH5Bp3DR_14=&h=172&w=152&sz=22&hl=es&start=7&zoom=0&um=1&itbs=1&tbnid=E0fWji6fSfKjpM:&tbnh=100&tbnw=88&prev=/images?q=denzin&um=1&hl=es&tbs=isch:1&ei=u6SCTcD6DZKEtgeRoIzcBA

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http://www.google.com/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_Cy7FnDdz6KA/S8YNM6HxCoI/AAAAAAAAADw/6pWCrQTxBOA/s1600/objetivos.jpg&imgrefurl=http://tueresmexico.blogspot.com/2010/04/siendo-muy-objetivos-no-alcanzaste-tus.html&usg=__7SefQW6CtYpYpnBzpb8Z3a0C7Mg=&h=364&w=374&sz=20&hl=es&start=3&zoom=1&itbs=1&tbnid=ct_aWBdn6nVUlM:&tbnh=119&tbnw=122&prev=/images?q=objetivos&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=6KaCTbirII7z4gav7bH0CA

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http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.aflys.com/wp-content/uploads/2010/03/objetivos.gif&imgrefurl=http://www.aflys.com/objetivos-roi/objetivos-roi/111.html&usg=__VM5IdvjcioJfmNerfWTKgHmt5Lk=&h=300&w=300&sz=26&hl=es&start=1&zoom=1&itbs=1&tbnid=mL6GPxAsH1kQ9M:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=objetivos&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=6KaCTbirII7z4gav7bH0CA

PREGUNTAS

¿Lo estamos haciendo bien?

¿Estamos haciendo una descripción comprensiva y

exacta de

LA TRIANGULACIÓN

Provee fortalezas

Animación

Creatividad

Flexibilidad y profundidad en la

recolección de datos y el análisis

Cautela al momento de la investigación

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.sergiocortes.es/.a/6a00e553a86dd188340120a6583c32970b-800wi&imgrefurl=http://www.sergiocortes.es/piedra/preguntas-q-no-me-dejan-dormir/&usg=__wSTlBWemnTO06b8RW7nmq8WyCg8=&h=331&w=295&sz=5&hl=es&start=16&zoom=1&itbs=1&tbnid=l9Jp1YZP_qaH7M:&tbnh=119&tbnw=106&prev=/images?q=preguntas&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=6qeCTeTANZWI4QaUi7jKCA

http://www.google.com/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_xJ7R8Znjvis/TOzdRkOYc8I/AAAAAAAABbs/HrGqoIM1hBE/s640/preguntas+4.jpg&imgrefurl=http://philosophia1b.blogspot.com/2010_11_01_archive.html&usg=__kMv94sY1oWVAYR-_Lyle_hVjPgU=&h=351&w=530&sz=13&hl=es&start=8&zoom=1&itbs=1&tbnid=l0w60eJsIOpuGM:&tbnh=87&tbnw=132&prev=/images?q=preguntas&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1&ei=6qeCTeTANZWI4QaUi7jKCA

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¿Cómo se realiza?Pasos

INFOR.

(X)

(÷)

Con

TEÓRICO

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CONSISTE

Coherente y Lógico

Resultados

INV

ACT.

1-2-3

Formas y Nexos

ASPECTO COGNITIVO R

Categorías


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SISTEMÁTICA

Permitan

Establecer

Obj.

FLEXIBLE

Conceptual

≠ Ante los datos

COHERENTE

A las realizando

/%-Datos

DEFINIDA

Parámetros INVES

Y no modelos

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