ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS

CON ENFOQUE SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

Mgr. José Alejandro Núñez García

“Siempre habrán nuevas necesidades y donde hay

necesidad, hay que intervenir.”

J.A.N.G.

¿Qué es

análisis?

¿Qué es una

necesidad?

¿Qué es

educación?

NECESIDAD EDUCATIVA

Es la diferencia y discrepancia entre:

LO EXISTENTEREALIDAD

EL IDEALDEBER SER

¿Qué es el análisis de

necesidades para la

educación?

“Una educación eficaz parte de la correcta detección de necesidades”.

DEFINICIÓN DEL AN

El Análisis de Necesidades AN es un proceso organizado

para identificar necesidades y tomar decisiones a partir de

las mismas.

POR QUÉ HACER UN ANÁLISIS DE NECESIDADES

El mundo siempre ha cambiado y esto no se detiene.

Las sociedades y las culturas van evolucionando y necesitan cambios.

Si existen cambios en nuestro contexto, la educación también debe cambiar.

Una educación eficaz parte de la correcta detección de necesidades.

Siempre habrán nuevas necesidades y donde hay necesidad, hay que intervenir.

EL AN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA

Identificar las necesidades Organizar las necesidades Buscar soluciones

alternativas Escoger las mejores

soluciones Diseñar la propuesta Aplicar la propuesta Valorar el desarrollo de la

propuesta

CLASES DE NECESIDADES

Necesidades Normativas: Leyes, Normas, Disposiciones, Instrucciones.

Necesidades Percibidas o Sentidas: Percepciones subjetivas, experiencias, presunciones.

Necesidades Expresadas: Demandas propias del programa o servicio.

Necesidades Relativas o Comparativas: Comparaciones.

Necesidades Futuras o Anticipadas: Prevenciones, planificaciones.

FASES DEL AN

Según el Modelo Blanquerna: Fase Previa: La necesidad, su descripción, el objetivo, las

personas e instancias implicadas, la demanda, la información, fuentes, medios y estrategias.

Fase de Diseño: Procedimiento, cronograma, diseño y adquisición de instrumentos.

Fase de Realización: Recolección de datos, procesamiento y organización de la información.

Fase de Informe de Resultados: Presentación de la síntesis de resultados, conclusiones y recomendaciones. El informe debe tener: el resumen de la demanda y el contexto, la síntesis de datos obtenidos, la presentación ordenada de las necesidades y las propuestas.

Fase de Evaluación: Instrumentos de validación, identificación de errores o falencias y recomendaciones.

¿CUÁNDO NO HACER UN AN?

Cuando los datos sean poco significativos. Cuando los implicados muestren

resistencia. Cuando la metodología no está bien

definida. Cuando existe distorsión de la información. Cuando los resultados no sean oportunos. Cuando no haya capacidad del equipo. Cuando no existen los recursos para

implementar las propuestas.

Dimensiones de la Educación Sociocomunitaria Productiva

SER

SABER

DECIDIR

HACER

SER

Principios Valores Sentimientos Aspiraciones Ideales Espiritualidad Religión Cosmovisión

SABER

Conocimientos Saberes Teorías Conceptos

DECIDIR

Razón Pensamiento Crítico Inclinaciones Justificaciones Decisiones

HACER

Actividades Procedimientos Prácticas Creaciones Publicaciones Obras

REFLEXIÓN

¿Querer es poder?

DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS AL AN

Ley Nº 070 Plan Nacional de Desarrollo Compilado de Documentos Curriculares Plan Estratégico Institucional Constitución Política del Estado

NECESIDADES GENERALES EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Nuevas tecnologías Modalidades

educativas Recursos tecnológicos

NECESIDADES GENERALES EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Educación inclusiva Educación especial Intra e

interculturalidad Clases sociales Apariencia física

NECESIDADES GENERALES EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Educación integral Valores Evolución Hábitos Cosmovisión

NECESIDADES GENERALES EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Metodología oportuna Contextualizada Desestructuración del

alumno molde Uso adecuado de

recursos y estrategias Lugares de estudio

NECESIDADES GENERALES EN LA EDUCACIÓN DE HOY

Educación Productiva Investigación Publicaciones Producción Patentes