ANÁLISIS DE LA TECNOLOGÍA APLICADA EN LOS CENTROS

ESCOLARES

Alumnos:

Pedro Alexis Caltzonzit Segovia

Anival Alfonso Mata Rodríguez

CREN “Amina Madera Lauterio”

Cedral S.L.P.

Internet

Con Acceso 2

Sin Acceso 6

25%

75%

Internet

Con Acceso Sin Acceso

En base a las observaciones de la primera observación del segundo semestre se logro rescatar que de cada 8 escuelas, solo dos cuentan con acceso a internet y por consiguiente las otras 6 no tienen acceso

Sala de Medios

No existe 4

En Proyecto 2

Si Hay 2

En las observaciones se noto que el 50% de las escuelas no cuenta con sala de medios y la otra mitad se divide en gestión de existencia y la otra cuarta parte en existencia.

50%

25%

25%

Sala de Medios

No Existe En Proyecto Si Hay

Clases de Computación

En Proyecto 2

No se Imparten

6

Se Imparten 0

En las salas de medios y la escuela no se imparten clases de computación , pero si se esta en proyecto de impartirse en solo la cuarta parte, de las escuelas visitadas

25%

75%

Clase de Computacion

En Proyecto No se ImpartenSe Imparten

Maestro de Computación

Si Hay 0

No Hay 8

100%

Maestro de Computacion

Si Hay No Hay

Llegamos a la conclusión de que en ninguna de las escuelas hay profesores de computación, así que el resultado es proporcional al 100% de no hay.

Equipamiento Tecnológico

Aula 7

Dirección 4

Biblioteca 0

Se puede observar que en las escuelas visitadas en la jornada de observación, existe un 0% de equipamiento en las bibliotecas, la mayor parte del equipamiento etas en el aula y el resto en la dirección.

64%

36%

Equipamiento Tecnologico

Aula Direccion Biblioteca

Cañón

Enciclomedia

Impresora

Copiadora

Sonido

Francisco Sarabia

1 1 1 1 1

Venustiano Carranza

1 1 1 0 1

Mariano Arista

1 1 1 1 1

Benito Juárez 1

1 1 1 1 1

Benito Juárez 2

1 1 1 1 1

Guadalupe Victoria

1 1 1 0 1

Escuadrón 201

0 1 1 0 1

Ignacio Zaragoza

1 1 1 1 1

Equipamiento Tecnológico

Fran

cisc

o Sa

rabi

a

Venu

stia

no C

arra

nza

Mar

iano

Aris

ta

Beni

to Ju

arez

1

Beni

to Ju

arez

2

Guada

lupe

Victo

ria

Escu

adro

n 20

1

Igna

cio

Zara

goza

0

0.4

0.8

1.2

Equipamiento Tecnologico

Cañon Enciclomedia ImpresoraCopiadora Sonido

Nos damos cuenta de que solo una escuela no cuenta con cañón, todas cuentan con enciclomedia, impresora y sonido, y el recurso mas dividido es la copiadora ya que tan solo poco mas de la mitad de las escuelas cuentan con ella y las demás no.

Mantenimiento

Profesor 4

Técnico 0

No Hay 3

Alumnos 1

49%

37%

15%

Mantenimiento

Profesor Tecnicos No Hay Alumnos

El mantenimiento del equipamiento tecnológico es muy bajo, ninguna escuela tiene especialista, en tres de ellas no existe el mantenimiento y en cinco se encargan las mismísimas personas de la institución (profesores y alumnos)

Plataforma Herramientas Digitales

Office

Francisco Sarabia

1 1 1

Venustiano Carranza

1 0 0

Mariano Arista

1 1 0

Benito Juárez 1

1 0 0

Benito Juárez 2

1 0 0

Guadalupe Victoria

1 1 0

Escuadrón 201

1 1 0

Ignacio Zaragoza

0 1 0

Software

Fran

cisc

o Sa

rabi

a

Venu

stia

no C

arra

nza

Mar

iano

Aris

ta

Beni

to Ju

arez

1

Beni

to Ju

arez

2

Guada

lupe

Vicat

oria

Escu

adro

n 20

1

Igna

cio

Zara

goza

00.40.81.2

Chart Title

Plataforma Herramientas DigitalesOffice

Solo en una de las escuelas no se utiliza la plataforma, en un poco mas de la mitad de las escuelas se utilizan las herramientas digitales y en solo una escuela el office es actualizado, lo que nos indica que el uso de las Tic es proporcional alrededor del 65%.

Uso de Computadoras

Ambas 1

Escritorio 3

Laptop (personal)

5

11%

33%56%

Uso de Computadoras

Ambas EscritorioLaptop (personal)

Solo en una escuela se utilizan ambas computadoras. En tres se utiliza la de escritorio y en cinco se utiliza la computadora personal. Lo que significa que la mayoría de los profesores cuentan con una laptop.

Actualización Docente

Si Hay 0

No Hay 8

100%

Actualizacion Docente

Si Hay No Hay

Nos podemos dar cuenta de que los decentes no se actualizan, lo que es proporcionable a 100% no hay

CONCLUSIÓN: Gracias a las observaciones realizadas en la fecha

correspondiente del 17 y 18 de marzo del 2015, se pudo recabar esta información que se presenta en las anteriores graficas, lo cual nos brinda la oportunidad de conocer mas acerca de la labor docente en el contexto rural, nos permite darnos cuenta de la realidad en que se encuentran este tipo de instituciones.

Pero conocer esta cruda realidad nos puede motivar para ser unos buenos profesores “innovadores” en nuestra practica, para poder mejorar la educación y así nuestros alumnos tengan un mejor aprendizaje. Ya que como se sabe, las Tecnologías se vuelven indispensables en la actualidad.