Analisis comprativo (leyes de educacion) en la república dominicanal
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ANÁLISIS COMPARATIVO
Ley Orgánica de Educación 29-09 y
Ley General de Educación 66-97
Análisis • De acuerdo con la Ley General de Educación 66-97,
aprobada el 9 de Abril del 1997, la cual ha sustituido a la
Ley 29-09, del año 1951, la Deducción Inicial está
organizada en tres ciclos:
TERCERO De 4-6 años.
PRIMERO Hasta 2 años
SEGUNDO De 2-4 años
Carolyn Lebron
• Al analizar las leyes de educación dominicana hemos podido observar
que las leyes de educación dominicana se fundamenta en los principios
de:
Educación Pública
Educación Comunitari
a
Educación Inclusiva
Educación Integral
Educación Consolidad
a
Educación Participativa
y Democrática
Carolyn Lebron
En Consecuencia
• La educación está basada en el respecto a la vida, y esta se nutre de la cultura
nacional y los más altos valores de la humanidad están a su servicio para
enriquecernos.
Carolyn Lebron
• La libertad de educación es
un principio fundamental
del sistema educativo
dominicano de conformidad
con las prescripciones de la
constitución;
Lisania Pérez
Qué Rol debe jugar la Familia para el Proceso Educativo
• La familia tiene un papel
fundamental en el proceso de
enseñanza aprendizaje de sus
hijos, del apoyo que se les
brinde depende el éxito que
tengan en la escuela.
Lisania Pérez
• Aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus
actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo,
generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.
Lisania Pérez
Análisis a la Ley 66-97
• Según el Artículo 4, la educación
dominicana se fundamenta en el
principio siguiente: la educación
es un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano.
Luisa Vizcaíno
•El sistema dominicano de instituciones públicas,
es el peor financiado de América Latina.
Olga Lidia Martínez
• La realidad es que no hay una intención verdadera para invertir en la educación, aunque en el año pasado se aprobó el 4% para educación, y se construyeron escuelas para cubrir la falta de aulas.
• Esto no es suficiente, ya que no se construyen centros tecnológicos, ni laboratorios de ciencias, ni se le dan seguimiento, ni cuidado a las plantas físicas ni a los muebles e inmuebles de las escuelas.
Olga Lidia Martínez
Puntos Convergentes Entre la Ley 2909 y la Ley 6697 de
Educación
• La ley 6697 tiene como objeto garantizar el derecho a la educación para cada dominicano y además de cómo funciona cada organismo.
• Esta ley coincide con la 2909 de educación en cuanto a que cada persona, niño tiene derecho a una educación apropiada y gratuita sin importar si es especial o no
Anyeris Ovalle
• También coinciden en fin de formar personas libres críticos y creativos, ciudadanos amantes de su patria y de su familia que conozcan sus deberes y derechos y además que respeten la dignidad humana y desarrollar capacidades y habilidades.
Anyeris Ovalle
• La ley general de educación se basa en las consideraciones que debe de tener el estado dominicano con el individuo, derechos y deberes.
• La ley orgánica de educación 29-09 en el contenido de la educación dada por la escuela dominicana estará basada en los principios de la civilización cristiana y de tradición hispánica
• Otro punto divergente es que la familia, primera responsable de la educación de sus hijos, tiene el deber y derecho de educarlos libremente, decidirá el tipo y la forma de educación que desea para sus hijos.
• La ley general de educación No 66-97 nos dice: formar personas, hombres y mujeres libres críticas y creativas capaces de participar y construir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria.
Puntos DivergentesEntre la Ley 2909 y la Ley 6697 de
Educación
Anyeris Ovalle
Nivel de avance actual en la educación dominicana desde el marco legal general según normativa
vigente
• En la actualidad las autoridades se han propuesto reducir el índice
de analfabetismo en el país de 13 a 10 por ciento
Massiel Montero
• Los planes y programas de alfabetización de jóvenes y
adultos juegan un papel de gran importancia en la
educación de la República Dominicana, tienen la misión
de integrar personas que generalmente trabajan o
realizan una actividad productiva que les impide asistir a
una escuela diurna, o bien sea por la edad del individuo.
Massiel Montero
Principales Acciones o Estrategias de Alfabetización
• La principal estrategia en la que se basa la alfabetización en la actual gestión educativa, consiste en promover y fortalecer un espacio amplio y plural de cooperación y coordinación entre diferentes sectores de la sociedad dominicana
Isamar Duarte
• Este espacio es denominado Red Nacional de Alfabetización y sus acciones principales son:
▫ Realización de acuerdos entre Ministerio de Educación y las instituciones involucradas para favorecer, reconocer y formalizar el aporte de las organizaciones sociales.
▫ Definición de un plan operativo que indique las etapas del proceso, las tareas correspondientes a cada fase, entre otros factores.
Isamar Duarte
• Lanzamiento de una campaña continua para sensibilizar la
población sobre la necesidad de ampliar los niveles educativos de
jóvenes y adultos.
• Jornadas de capacitación y formación en metodologías de
Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
Isamar Duarte
Principales logros de la Educación en cuanto a la Alfabetización.
• Integración de más de cien (100) Organizaciones Gubernamentales y de la Sociedad Civil
• Desarrollo de Proyectos innovadores de alfabetización de adultos
• Capacitación de 10,000 personas como facilitadores/as de Educación de Adultos,
Nereida Zorrilla
• El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó la modificación de la
Estructura del Sistema Educativo Dominicano que sustentará la
educación preuniversitaria en los niveles Inicial, Primario y Secundario,
que en adelante durarán seis años divididos en dos ciclos de tres años.
Nereida Zorrilla
Nereida Zorrilla