7/25/2019 Anàlisi del joc Time's Up

http://slidepdf.com/reader/full/analisi-del-joc-times-up 1/3

1. Nom del joc i descripció bàsica

El joc es diu Time’s up.  Els jugadors per als

quals està pensat han de tenir + de 12 anys

Està pensat perquè hi juguin des de 4 a 12

 jugadors per equips. El joc és una petita

competició entre equips on guanya més

punts el grup que més personatges ha

endevinat.

El joc consta de 218 cartes amb 436 noms

de personatges. Cada carta té dos colors i

dos personatges. Els personatges s’hauran

de descriure per tal que un altre jugador els

endevini, cal tenir un temporitzador que

marcarà el temps que li correspon a cada

persona. ( 30 s’)

.

2. Dinàmiques que utilitza el joc.

 Aquest joc és un joc de cooperació i coneixement, malgrat que l’objectiu final del joc és

aconseguir el màxim de punts a cada ronda, és evident que si no sabem qui són els

personatges i sobretot si no ens esforcem a fer-nos entendre en el mínim temps possible,

mai aconseguirem la victòria del nostre equip.

3. Mecànica del joc.

● Es reparteixen 40 cartes per a cada grup, cada jugador agafa dues cartes extra i

descarta les que no vol.

Les cartes del Time’s Up! tenen dos colors, però se n’escull un que es mantindrà tota la

partida.

● El joc té tres rondes.

1a ronda: Un orador d’un dels grups explica la carta, està prohibit lletrejar o dir fragments

del nom del personatge, l’orador no canvia de carta fins que l’endevinen o passa el temps.

Cada carta endevinada sumarà punts per aquest equip. Quan el temps s’esgota es diu

time’s up i s’anota la seva puntuació a la llibreta. ( cada carta val 1 punt). Llavors es passa a

la

2a ronda: Ara només es pot utilitzar una paraula, i nomes tenim una oportunitat per

endevinar-ho. Es repeteix el procediment anterior però amb aquesta variant. 

3a ronda

7/25/2019 Anàlisi del joc Time's Up

http://slidepdf.com/reader/full/analisi-del-joc-times-up 2/3

 

L’orador ara només pot fer mímica o sons per donar a conéixer els personatges

En aquest joc d’equip les mecàniques que més importància prenen són la simulació,el

temps limitat i els torns, l’atzar i la memorització.

4. Objectius i competències bàsiques que s’hi treballen.

Els objectius del joc són diversos així com les competències que hauran d’assolir per

aconseguir aquests objectius.

1-Aprendre a col.laborar amb el nostre equip.

2-Ser conscients de la importància del temps.

3-Saber escollir adequadament per tal d’aconseguir el nostre objectiu.

4- Aprendre el nom de personatges diferents, tot relacionant-los en algun fet, país, data,

professió.

Competències bàsiques:

Competència

comunicativa lingüísticai audiovisual

Capacitat de saber comunicar oralment, o amb mímica. Capacitat 

d’expressió i de síntesi. Saber recercar els mots claus.

Competència

d’aprendre a aprendre

Habilitats per conduir el propi aprenentatge i ésser capaç de continuar  

aprenent de manera cada vegada més eficaç i autònoma d'acord amb els 

propis objectius. 

Competència

d’autonomia i iniciativapersonal

 Adquisició de la consciència i aplicació d'un conjunt de valors i actituds 

personals i grupals interrelacionades, com la responsabilitat, la perseverança, el coneixement de si mateix i dels altres. Capacitat 

d’imaginar projectes i portar endavant les accions, d'aprendre de les 

errades i d'assumir riscos.

Competència social i

ciutadana

Capacitat per comprendre la realitat social en què es viu, mantenint una actitud 

constructiva, solidària, responsable i respectuosa amb la diversitat.

Només si som capaços d’acceptar la diversitat podem treballar de froma 

cooperativa en el nostre equip.

7/25/2019 Anàlisi del joc Time's Up

http://slidepdf.com/reader/full/analisi-del-joc-times-up 3/3

 

5. Propostes d’ampliació: descripció d’estratègies didàctiques amb les que

combinaríeu l’ús del joc per assolir els vostres objectius.

 Aquest joc ens permet utilitzar-lo com a model, per tal que l’alumnat i /o el professorat creï

el seu propi time’s up.

Hi ha una aplicació per mòbil Guess'In Time: Time's up que ens permetrà crear el joc

a la nostra manera.

 Al tercer trimestre de primer d’ESO els alumnes podrien fer un time’s up per equips

de tota la classe. Al joc es poden incloure personatges dels diferents àmbits del

coneixement que hem anat estudiant al llarg del curs: Nefertiti, Neus Català,

Madame Curie...

Crec que seria una bona proposta per dissenyar al llarg del crèdit de síntesi, ja que,

suposadament, ha de ser una síntesi de tot el curs.