CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

ADECUACIÓN CURRICULAR.

MAESTRA:

YANETH OVANDO VERA.

ALUMNA:

ANA GUADALUPE HERNANDEZ CRUZ.

3°. SEMESTRE GRUPO “A”

2014.

RESUMEN.

En el plan de estudios de educación básica 2011, los campos formativos son los encargados de regular, organizar y articulan los espacios curriculares, tienen un carácter interactivo entre sí, los cuales está el lenguaje y comunicación en donde se desarrollan las competencias comunicativas a partir del lenguaje, otro campo formativo es el pensamiento matemático en donde articula y organiza la aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de medición, el siguiente campo formativo que es la exploración y comprensión del mundo natural y social en donde se relacionara los aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos, el otro campo formativo que es el desarrollo personal y para la convivencia que es en donde los estudiantes aprenden a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, de la libertad, la paz, el respeto, la legalidad y a los derechos.

Existen 12 principios pedagógicos que son:

1.- centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

2.- Planificar para potenciar el aprendizaje.

3.- Generar ambientes de aprendizaje.

4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.

6.- usar materiales educativos para favorecer al aprendizaje.

7.- Evaluar para aprender.

8.- Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.

9.- Incorporar temas de relevancia.

10.- renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

11.- Reorientar el liderazgo.

12.- La tutoría y la asesoría académica a la escuela.

Mientras que en los programas de apoyo se encuentran en la secundaria el arte, en la secundaria y primaria esta educación artísticas, educación física, educación cívica y ética.

En los estándares curriculares están los de:

-Español: que permite usar el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo.

-Habilidad lectora: en donde desarrollo la capacidad de observar, atención, concentración, análisis y espíritu crítico además de generar reflexión y dialogo.

-Inglés: comprensión, expresión, multimodalidad, actitudes hacia el lenguaje y la comunicación.

-Matemáticas: aprendizaje que se espera de los alumnos conducirlos a altos niveles de alfabetización matemático.

-Ciencias: conocerán los conocimientos, los aplicaran, desarrollaran habilidades y actitudes a la ciencia.

-Habilidades digitales: que es la comprensión de conceptos, sistemas y funcionamiento de las tic´s para resolver distintos tipos de problemas.

En el perfil de egreso de la educación básica se define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica que es el preescolar, primaria y secundaria, donde el alumno mostrara que utiliza el lenguaje materno, argumenta y razona, busca, interpreta, conoce, asume, conoce, promueve, aprovecha y reconoce.

Las diferentes competencias para la vida son:

Para el aprendizaje permanente: son las habilidades lectoras.

Para el manejo de la información: en donde identifica lo que necesita saber.

Para el manejo de situaciones: donde enfrentara el riesgo.

Para la convivencia: relacionarse con otros y la naturaleza.

Para la vida en la sociedad: actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales.