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Aspalditik ari ginen pentsatzen beta hartzeabesteei laguntzeko eta

herrialde batzuk bisitatzeko,abuztuko hiru asteen estuasunik gabe. Bidai

honen gure helburua zenkultura desberdinak

ezagutzea. Horretarakoerabaki genuen

Hegoamerika izango zela gure norakoa, ez

baikenuen nahi hizkuntza inolako traba

gertatzerik gure eta jendearen artean.

Llevábamos tiempo pensando en tomarun tiempo para poder ayudar a los demás yvisitar algunos países de manera relajada ysin la prisa de las tres semanas del mes deagosto. Nuestro objetivo de este viaje erarealmente conocer diferentes culturas. Porello decidimos que el destino iba a serAmérica del Sur, porque en este caso no que-ríamos que el idioma fuese una barrera entrenosotros y la gente.

Nuestra aventura comenzó con la necesi-dad de definir el lugar en el que íbamos a rea-lizar nuestro voluntariado puesto que ese erael eje central. A partir de ese lugar íbamos adiseñar nuestra ruta en bicicleta. La bicicletaera también una pieza clave de nuestro viajepuesto que te permite conocer lugares ygente que en coche o autobús dejas en elcamino. Y precisamente eran esas pequeñasaldeas las que queríamos conocer.

Mandamos nuestro currículos a muchasorganizaciones de Euskadi pero muchas o nocontestaron o su respuesta era una negativa.Las razones eran más que comprensibles: ono enviaban voluntarios porque trabajabancon gente autóctona o nos ponían el requisi-to de hacer un curso de preparación de uno odos años. Únicamente TAU fundazioa (www.

AMERIKETATIK:una experienca solidaria

para quien busca en la solidaridad

Munduan

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taufundazioa.org) nos respondió con unmensaje de querer conocernos. Y tras una pri-mera entrevista depositaron en nosotrostoda su confianza y nos pusieron en contacto

con IPTK (www.iptk.org.bo), una organizaciónboliviana que trabaja principalmente en laciudad de Sucre y la provincia de Chayanta.

Una vez que fijamos que Sucre iba a ser laciudad en que íbamos a realizar nuestrovoluntariado, decidimos que íbamos a viajardesde Córdoba (Argentina) hasta Lima (Perú)pasando por Bolivia en bicicleta parando dos

meses y medio en Sucre para poder ayudaren todo lo que pudiésemos.

Desde la primera pedalada que dimos,supimos que eso era lo que deseábamos.Pasamos un mes y medio subidos a la bici yconocimos tanta gente buena que necesitarí-amos otra vida para poder agradecerles todolo que hicieron por nosotros. Los argentinosson de carácter amable y muy abierto, y siem-pre están dispuestos a compartir una buenaconversación, sobre todo si son ellos los quehablan. Los bolivianos son más cerrados alprincipio pero una vez que confían en ti, tie-nen mil preguntas para hacerte. Y esta vez, elcompartir el mismo idioma, nos permitióconocer desde fórmulas de ancianos paracurar la ceguera hasta canciones de niños conlos que compartimos juegos.

La constante subida que teníamos desdeCórdoba hasta Sucre no nos desalentaba ycada día que pasaba teníamos más ganas dellegar a Sucre y compartir nuestro tiempo co -mo voluntarios. Hasta que el 14 de abril vi moscómo esta bellísima ciudad aparecía en unalto. Fue ver cumplido el deseo de tantos años.

Como era fin de semana tuvimos que espe-rar, ansiosos, hasta el lunes para comenzar connuestra tarea. Nos reunimos con los responsa-

Kordobatik Sucrera geneukanazkengabeko igoerak ez zigunadorea murrizten eta egunakpasa ahala gero eta gogo

handiagoa geneukan Sucrerairisteko, han boluntario bezalagure denbora partekatzeko.Azkenean, apirilaren 14eranazaldu zitzaigun begien

aurrean hiri zoragarria hura. Urte askotako ametsa beteta

ikusi genuen.

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bles de IPTK y nos dijeron que nuestro trabajoiba a consistir principalmente en ayudar en lasala de tareas que IPTK tenía en el CERPI(Centro de Recursos Pedagógicos Integrales).

En esta sala de tareas los niños realizan losdeberes que tienen de la escuela. Hay dosturnos: el de la mañana y el de la tarde pues-to que en Bolivia la escuela es únicamentepor la mañana o por la tarde. Los requisitosque deben de cumplir las familias que quie-ren mandar a sus hijos a esta sala de tareasson muy exigentes. La mayoría de los asisten-tes son hijos de familias o con problemassociales o con necesidades muy severas. Enuna sociedad en la que todavía las diferen-cias entre clases es muy grande y en la quelos padres de niños sin muchos recursos eco-nómicos trabajan más de 12 horas, no lesqueda tiempo, ni fuerzas, para poder ayudar asus hijos en las tareas.

Estos niños están muy acostumbrados atener voluntarios y desde el primer día nosacogieron con los brazos abiertos y una gransonrisa. Además nosotros teníamos a nuestrofavor, una vez más, el idioma. Son unos 45niños con una edad que oscila desde los 4hasta los 14 años por lo que la locura estáasegurada a diario. Al principio fue duro. Nosavasallaban con 4 o 5 cuadernos, cada uno de

un temario y de un curso diferente y todosquerían una atención 100% personalizada,porque los niños bolivianos son tambiéncelosos, y nosotros completamente bloquea-dos, intentando recordar todos los conoci-mientos que a pesar de estar adquiridos esta-ban replegados en algún recóndito lugar de

nuestro cerebro. Pero vuelves en sí, recuerdas,y cada mirada de admiración de estos peque-ños te hace querer darles todo de ti. Y since-ramente, lo consigues a diario.

Además, también hemos tenido la opor-tunidad de conocer el trabajo que desde elCERPI hacen con la escuela móvil. Esta escue-lita es una pizarra con ruedas que se trasladaa los barrios más desfavorecidos de la ciudad

Boluntario-lana egitea betidanikpentsatu bagenuen ere, ezgenuen sekula uste izan hainesker onekoa izan zitekeenik.

Bihotza asetzen dizun esperientzia da eta pertsonahobea izaten ikasten duzu. Eta,beti bezala, erralitateak usteguztiak gainditzen ditu.

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de Sucre. Es impresionante ir en la furgonetay ver cómo los niños te esperan al lado de lacarretera para subirse contigo e ir al lugar alque se instala la pequeña escuela.

Se despliegan las mesas, las sillas y la piza-rra mientras los niños se te suben a la espal-da y reclaman tu atención. La mayoría deellos adoran estas horas que pasamos conellos porque pueden jugar con adultos yganarles. Y nuestro principal objetivo no esque aprendan las materias sino que se sien-tan valorados y fomentar su autoestima. Ydarles todo los mimos que en sus casas,generalmente por falta de tiempo, no les dan.

Durante nuestra estancia en Sucre tam-bién hemos sido testigos del trabajo bienhecho. Hemos visitado los proyectos queIPTK Y TAU financian, incluso habiendo finali-zado el periodo de financiación, en distintascomunidades de los alrededores. Estos pro-yectos están enfocados principalmente a lainserción de la mujer en el mundo laboral.Para ello, se les imparten talleres de capacita-ción en repostería, costura y seguridad ali-mentaria. Asimismo, se les otorgan las herra-mientas necesarias para poder crear unapanadería, un taller de costura o su propiohuerto. La conversación que tuvimos con lasmujeres de estas comunidades nos hizo ver

el gran impacto que estos proyectos estánteniendo en ellas y lo importantes que sonpara su propio desarrollo personal.

La marcha va a ser dura. Hemos recibidode cada niño tanto que ser conscientes deque seguramente nunca más los volveremosa ver es un pensamiento muy amargo. Perotenemos la certeza de que cada beso, cadasonrisa, cada dibujo, cada caricia que leshemos dado quedará con ellos para siempre.Como quedarán con nosotros todos esosmomentos llenos de alegría que nos hanhecho pasar, todas sus frase favoritas comoprofe, no puedo, o profe, hoy no tengo tarea(siempre mentira), o todas sus ingeniosastentativas para el juego.

A pesar de que siempre habíamos desea-do realizar un voluntariado nunca pensamosque podía ser tan gratificante. Es una expe-riencia que te llena el corazón y en la queaprendes a ser mejor persona. Y como siem-pre la realidad supera todas las expectativasque puedas tener.

Si queréis encontrar más información denuestras experiencias:

ameriketatik.blogspot.com

Mikel Labaien EsnaolaNaiara Aginako Bengoa

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