1. Universidad GalileoClaudia LunaCAPTULO V, Diagnstico y Educacin DeLos Ms Capaces, (Carmn JimnezFernndez)

2. Rendimiento y Adaptacin SatisfactoriosRendimiento suficiente y satisfactorioRendimiento insuficiente pero satisfactoriaRendimiento suficiente e insatisfactorioRendimiento insuficiente e insatisfactorioBack toschool 3. Adaptacin Personal y Competencia SocialBack toschoolDiversas modalidadesde Adaptacin Entidades aisladas Puede haberdivergencia,interferencias discordiaCada modo deadaptacin defineun medio propio Consiste en hacerposible en ciertomedio Es decir lo vivo seadaptaProblema de lainadaptacin Restriccin de lalibertad Menoresposibilidades deeleccin ante unasituacin 4. Caracterizacin De Los SuperdotadosCon Problemas Escolares Clases socialmente bajas (Rural, etniasmarginadas) Problemas a lo largo de sus estudiosregularmente al comienzo de la secundaria Cmo los catalogan los profesoresCARACTERIZACIN PSICOLGICA1. Control externo vs. control interno2. Pobre autoconcepto3. Encubrimiento de la capacidad 5. Discapacidad,problemas deaprendizaje y altacapacidad intelectual Discapacidad fsica o sensorialy con dificultades deaprendizaje y capacidad puedequedar encubiertaBack toschoolEl diagnstico e integracin escolarde estos alumnos juega unimportante papel tres tipo defactores: La actitud Accin familiar Colaboracin con el centro Perspectiva sociolgica Minoras tnicas y expectativas Perspectiva familiarEstructura clima y valores de lasfamilias con buen y malrendimiento Caractersticas estructurales Clima familiar Los valores La relacin inmadura padres-hijos Origen del bajo rendimiento 6. EFECTO DE LA PROPIAESCUELAPRESIN HACIA LAMEDIAAUTOCONTROLESFUERZO Y RESULTADO1. La organizacin escolar y el clima del centro, la actitud, y el procederde los profesores, el reconocimiento del alumno y la exigencia de unnivel de trabajo adecuado son determinantes para su recorrido escolar.1. El alumno adapta su conducta a las expectativas del maestro ycompaeros o bien stos ejercern desde sutiles a abiertas precionespara someterlo a la media del grupo.1. Esfuerzo positivo resultado positivo1. Esfuerzo positivo resultado negativo2. Esfuerzo negataivo resultavo positivo3. Esfuerzo negativo resultado negativoBack toschool 7. INADAPTACIN ESCOLAR La fatiga La distraccin El aburrimiento Problemas de conducta Falta de seguridad personal y emocional Mal rendimientoBACKTOSCHOOLDIAGNSTICO Y PREVENCIN DEL MALRENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS ENDESVENTAJARitchert(1987)recomienda Pluralismo Defendible Comprehensivo A favor del alumno 8. Aspectos investigados Intervenciones con xitoLiderazgo motivadoEducacin preescolarParticipacin de los padresOrientacin a las familiasBack toschoolOrientaciones sobre la accineducativaIntervencin temprana Ambiente del centro y delaulaSupervisin de los profesoresEnseanza moralEnfasis en la enseanza de lalecturaComunicacinProfesores eficacesUso de las ideas del estud.Reconocimiento y estimuloReconocimiento verbalTiempo activo en la tarea. 9. Desarrollo dellenguajeMatemticas yCienciaOrientacinSuperdotados endesventaja Enseanza de la lengua inglesa Empleo de literatura tnica TeatroEmpleo de objetos familiares concretosEducando e implicando a los padresOfrecer programas sobre tipos de carrerasEnseanza de estrategias sobre resolucin deproblemasTcnicas de terapias cognitivasEmpleo de mentoresOrientacin tempranaFacilitarles experincias deaprendizajeBack toschool 10. Superdotados con problemas de malrendimiento, procedentes de todas laclases sociales y medios geogrficosHACIA LA REVERSIVILIDADDEL MAL RENDIMIENTO La inadaptacin escolar essiempre una relacindeficiente entre el sujeto y elmedio.Back toschool Evaluacin de las capacidadesrecursos y deficiencias delalumno Comunicacin, relacininterpersonal, Nuevos modelos de actuacindocente 11. Evaluacin diagnstica: Recursos ydeficientes del alumno Inteligencia general La creatividad Aptitudes diferenciales Caractersticas de personalidad Medidas subjetivasESTABLECER COMUNICACIN CON EL ALUMNO Necesidad de seguridad y afecto Necesidad de pertenencia y respeto Necesidad de comunicacin y autorrealizacin Back toschool 12. LA ADAPTACIN DE LA ESCUELA AL ALUMNO :EL CURRICULO Conocimiento preciso de la naturaleza de la superdotacin A travs de actividades especificas evaluar cuidadosamente lashabilidades del alumno para el aprendizaje de recuperacin Cultivar la motivacin a travs de distintas estrategias Orientar al estudiante y a la clase para que comprenda susdebilidades y puntos fuertes. La importante funcin de los iguales Debe acomodarse a los puntos dbiles y fuertes delalumno Ofrecer tcnicas de trabajo de alto nivel Previsin sistemtica de educacin afectiva Desarrollar en el alumno estrategias constructivas 13. CORRECCIN DE LAS DEFICIENCIAS El trabajo autnomo del alumno es reforzadopor el profesor o tutor. El tutor evita ser manipulado por el alumno yrompe as el crculo vicioso de la dependenciade ste El alumno percibe la relacin entre (su) esfuerzoy (sus) resultados escolares