Alma, Angie, Filiberto, Daniel

INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y EL PROYECTO

VASCONCELISTA

• SIPBA• SEP

¿Qué sucedió?

• Federalización de la educación

• Educación para todos

¿Por qué?

• 1920

¿Cuándo?

• Modelo educativo

• Recursos destinados a la educación

¿Qué cambio? • Desigualdad

• Acceso a la educación

• Desayunos• SEP

¿Qué permaneció

igual?

• José Vasconcelos

• Intelectuales• Niños

¿Quiénes participar

on?

• Alfabetizar• Incentivar el

analfabetismo• Prácticas de

higiene

¿En qué consistió?

JOSÉ VASCONCELOS

PROPUESTAS

Beneficio a instituciones

locales, consejos de educación y

las universidades

Que el Poder Ejecutivo

recolectara los recursos para los

impuestos a la educación

Emprendió una campaña

periodística para encuestar a

personalidades

Una de las razones era

evitar la anarquía pedagógica existente

Se crea el 9 de febrero de 1921 bajo una ley, 142 votaron a favor y

dos en contra.

Campaña Nacional a favor de crear la nueva

Secretaría

Vasc

on

celo

s y

la

SE

PSecretaría para administrar todas las escuelas del Distrito Federal y Territorios Federales.Campaña Nacional con intelectuales como: Carlos Montenegro, Colima. E. Arias y el poeta Carlos Pellicer para promover la reforma de la SEP a nivel nacional.Una gira con artistas para fomentar y desarrollar herramientas para las artes.Deseaba desarrollas conocimiento filosóficos y los valores fundamentales de la educación nacional

Necesi

dad

e s Un nuevo renacer en la educación.Resolver problemas económicos .Forjar una nación Unificación del sistema educativo mexicano.

Ped

ro

Alb

a Tratar de

generar una educación integral Las capacidades y las facultades del individuoGenerar una filosofía general en el hombre hacia la intuición, su voluntad e instinto.

Cruzada contra el analfabetismo 1920

Apoyada por

maestros pero sobre todo por

maestras Higiene, el

vestido, el

ejercicio, el

alimento, etc.

Lectura

De modo voluntario y gratuito que

hubieran cursado como

mínimo el tercer año de

primaria

Escritura

ACCIONES CONTRA EL ANALFABETISMO

EJERCITOS INFANTILES

Integrados por niños, alumnos de 4to, 5to y 6to de escuelas públicas y privadas

Se les encomendó la misión de desanalfabetizar .Si enseñaban a 5 analfabetos a leer o escribir tenían preferencia en labores dependientes de la SEP

O si solicitaban admisión en secundarias o escuelas profesionales dependientes de la Secretaría tenían preferencia de ingresar.

LOS MAESTROS HONORARIOS D

istr

ibu

ció

n d

e l

os

maest

rosEn el D.F.

estaban con personal a sueldo: centros culturales diurnos y nocturnos.Los dos centros tenía como misión: la lectura básica, la escritura y aritmética para los analfabetos.

Acti

vid

ad

es

de lo

s

maest

ros Tenían la

libertad de planear actividades escolares.Distribuidos en zonas populosas y pobres de la Ciudad de México.Veían las necesidades de las comunidades para posteriormente motivarlas al progreso.

Pro

ble

mas Pobreza

HigieneDelincuenciaGran número de analfabetismo

Ejercito infantil: 2179

Maestros: 5180

Total: 15937

RESULTADOS DE CAMPAÑA ALFABETIZADORA

DESAYUNOS ESCOLARES

Beneficios

Académica, social,

físicamente

Asistían a clases

Mayor atención a estudios

Maneras corteses

Limpieza

En su primer año como rector se hecho a andar:

• 198 bibliotecas: 64 municipales, 80 obreras, 54 escolares

Con una dotación de 20 000 para todas

• Dos años después el numero subió a 671, incluyendo 21 ambulantes

• Creo La biblioteca iberoamericana: centrada en Cultura, Historia y Realidad Latinoamericana y La biblioteca de Cervantes: dedicada a la literatura.

LABOR EDITORIAL Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA

PLAN DE EDICIÓN DE VASCONCELOS

Editar 100 obras

fundamentales

Nuevas bibliotecas dotadas de

65000 volúmenes

1921-1922Se

reparten cien mil volúmenes mas

Libros de cultura

universal y de índole técnica

• La Ilíada.

• La odisea.• Las Tragedias de Esquilo.• Sófocles y Eurípides.• 3 vol. Diálogos de Platón.• Las Enèadas de Plotino.• Los evangelios.• Literatura hindú.• Textos del budismo.

• Fausto de Goethe. • La divina comedia.• Historia de la antigüedad

de Justo Cierra.• Principios Críticos sobre el

Virreinato de Agustín Rivera.

EDICIÓN DE LIBROS CLÁSICOS Y LITERATURA

UNIVERSAL

• Eliminar el analfabetismo.

• Formar una nueva cultura mexicana.

• Accesibilidad a los libros.

• Incrementar la lectura para que sirviera de complemento para las campañas de alfabetización.

PROPÓSITOS DE DICHA EMPRESA

• Matute, Álvaro. (1982), “La lectura: el elemento fundamental”, en Fernando Solana (coord) Historia de la educación pública en México, México, FCE, pp.177-181.

• Meneses Morales, Ernesto (1986) “El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos” y “La cruzada educativa de José Vasconcelos” en Tendencias educativas oficiales en 1911-1934, México, CCE, pp. 294-301 y 311-320.

BIBLIOGRAFÍA