ÍndexInstal·lacions.................................................. 1Horari del centre.......................................... 2Serveis Complementaris............................ 3Menú Escolar.................................................. 4Aula de 2 anys................................................ 5-11Segon cicle d'Educació Infantil...............................................12-21Projecte Lingüístic de Centre................................................ 24-25Projectes de Centre................................................................... 26-33Formes de contactar amb el centre..................................... 35

Algunes de les nostres instal·lacions són:

1

2

- Es pot sol·licitar ajuda de trasporten la secretaria del centre si viuen amés de 3 kms d’escola.- Té prioritat l'alumnat de primària,a no ser que tinguen germans.- Implica quedar-se al menjadorescolar, tinguen o no ajuda.

Comptem amb un servei d’assistènciamatinal des de les 07.45 del matí finsles 09.00h que s’inicia l’horari escolar.És una ajuda a les famílies de les qualspot beneficiar-se l’alumnat durant totel curs escolar, o bé durant períodes odates concretes. És gestionat perl’AMPA.

El centre té cuina pròpia, el menú éselaborat per dietistes especialitzadesen nutrició infantil. Es dona atenció al’alumnat des de que finalitza lajornada escolar a les 14.00h fins les15.30h.

Serveis Complementaris

3

MENÚ MARÇ 2020

4

Apostem per una Educació Infantil

Viva i Activa

5

6

Pensem en els diferentsespais preparats perquèels xiquets i les xiquetespuguen aprendre demanera activa i vivencial ino des de la directivitat iintervenció de l'adult.

7

8

9

10

11

2N CICLED'EDUCACIÓINFANTIL3 , 4 i 5 a n y s

12

Exemple d'organització del Periode d'Adaptació

13

Hem iniciat el treball amb ambients preparats i diferentspropostes de treball com els tallers o projectes d'investigaciónascuts des de l'interés i la motivació dels xiquets i les xiquetes.Elsambients preparats són entorns relaxats que permeten respectarels ritmes individuals de cada xiquet i xiqueta, les seuesnecessitats i interessos amb els materials adequats a la seua edat.Compten amb la participació de les famílies per a aprendre.

14

15

16

17

18

19

Un projecte per a tots i totes,que atén les capacitats icaracterístiques singulars decada xiquet i xiqueta.

Clica al PLAY

Els números es veuen i estoquen, els conceptesabstractes es converteixenen concrets… lesmatemàtiques es palpen is'entenen!

Els xiquets i les xiquetesdescobreixen la relació entreels números, entenen lesseues característiques,formen la imatge mental d'unnúmero, calculen, operen… i hofan jugant!

Treballem la lògica matemàtica amb

20

Programa d'Estimulació del LLenguatge Oral

Aquest programa es desenvolupa en Educació Infantil i té com a finalitatel desenvolupament del llenguatge i la prevenció de dificultats. A travésdel llenguatge, l'alumnat és capaç d'estructurar el seu pensament,ampliar els seus coneixements sobre el món que ho envolta i establirrelacions amb els seus iguals i adults.21

Projecte Lingüístic de Centre en Educació Infantil

22

Projecte Lingüístic de Centre en Educació Primària

23

LLegir és una porta oberta a la fantasia

La biblioteca està oberta en diferents moments deldia, on el nostre alumnat pot anar a gaudir de lalectura, de fer préstecs de llibres, jugar a escacs o jocsde taula, etc...

ANI

MACI

Ó

LECTORA

24

Els/les alumnes aprenen, d'una banda, a escoltar, interessant-se i respectant les opinions delsaltres. I per una altra, a expressar les seues opinions, judicis i sentiments de manera assertivai sense por d'equivocar-se perquè la seua idea o opinió està malament, perquè tota opinió ésrespectable.

Es tracta d'una dinàmica a realitzar engran grup, on els/les alumnes de maneracol·lectiva dialoguen i expressen les seuesemocions, sentiments i opinions a partirde la lectura d'un clàssic de la literaturauniversal.

FEM TERTÚLIES LITERÀRIES DIALÒGIQUES

25

Amb aquest projecte fomentem activitatsd'educació experimental ambiental: canviclimàtic, consum responsable, mobilitat, gestióde residus, dèficit d'aigua, agricultura i alimentació ecològica amb productes deproximitat, entre altres.26

Projecte d'Esmorzar Saludable Cada dia de la setmana esmorzem un aliment diferent

DILLUNS DIMARTS

DIMECRES DIJOUS DIVENDRES27

- Fomentem la pràctica de l'activitat física i l'esport amb 1hmés d'educació física.- Rebem la visita d'esportistes professionals de diferentsFederacions Esportives Valencianes i Escoles EsportivesMunicipals.- Promovem l'esport fora de l'horari escolar amb diferentsequips de básquet, futbol i handbol que ens representen en leslligues locals.

28

Programa d'Educació Emocional i Benestar

De què serveix que unxiquet sàpia col·locar Neptúen l'univers, si no sap onposar la seua tristesa o laseua ràbia"JOSÉ MARIA TORO

29

EMPATÍA

CreativitatDESENVOLUPAMENT PERSONAL

Habilitats psicomotrius i artístiques

C O M P R E N S I Ó I E X P R E S S I Ó O R A L I E S C R I T A

DISCIPLINA

ActivitatOFERIDA

a l'alumnat de 5é i 6é

d'educacióprimària

Companyer isme

RESPONSABILITAT

SOCIALITZACIÓ

30 Clica al PLAY

Clica al PLAY

31

32

Per a contactar amb nosaltres poden fer-ho per :

Telèfon: 

Canal de telegram: 

CEIP LLebeig (Dénia)

URL del centre https://portal.edu.gva.es/ceipllebeig

Correu electrònic: 

03015944@gva.es96/642.88.90

33