algoritmos

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Instituto Tecnológico Diseño Estructurado De Algoritmos

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CAPITULO I.

CONCEPTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS POR MEDIO DE COMPUTADORAS.

OBJETIVO EDUCACIONAL:

El alumno: Conocerá la terminología relacionada con los algoritmos; así como la importancia deaplicar técnicas adecuadas de programación.Conocerá la metodología en cada una de sus etapas.

1.1 Introducción

La computadora no solamente es una maquina que puede realizar procesos para darnos resultados,sin que tengamos la noción exacta de las operaciones que realiza para llegar a esos resultados. Conla computadora además de lo anterior también podemos diseñar soluciones a la medida, de problemas específicos que se nos presenten. Mas aun, si estos involucran operaciones matemáticascomplejas y/o repetitivas, o requieren del manejo de un volumen muy grande de datos.El diseño de soluciones a la medida de nuestros problemas, requiere como en otras disciplinas unametodología que nos enseñe de manera gradual, la forma de llegar a estas soluciones.A las soluciones creadas por computadora se les conoce como programas y no son más que unaserie de operaciones que realiza la computadora para llegar a un resultado, con un grupo de datosespecíficos. Lo anterior nos lleva al razonamiento de que un programa nos sirve para solucionar un problema específico.Para poder realizar programas, además de conocer la metodología mencionada, también debemosde conocer, de manera específica las funciones que puede realizar la computadora y las formas enque se pueden manejar los elementos que hay en la misma. Computadora: Es un dispositivoelectrónico utilizado para procesar información y obtener resultados. Los datos y la información se pueden introducir en la computadora como entrada (input) y a continuación se procesan para producir una salida (output).

Proceso de información en la computadoraDatos de Proceso Datos de entrada salida Programa: Es el conjunto de instrucciones escritas de algún lenguaje de programación y queejecutadas secuencialmente resuelven un problema especifico.

Organización física de una computadoraCPUUnida de UnidadDispositivos de Control Arit.-Log. Dispositivos deEntrada SalidaMemoria Dispositivos de Entrada: Como su nombre lo indica, sirven para introducir datos (información) enla computadora para su proceso. Los datos se leen de los dispositivos de entrada y se almacenan enla memoria central o interna. Ejemplos: teclado, scanners (digitalizadores de rastreo), mouse (ratón),trackball (bola de ratón estacionario), joystick (palancas de juego), lápiz óptico. Dispositivos de Salida: Regresan los datos procesados que sirven de información al usuario.Ejemplo: monitor, impresora.La Unidad Central de Procesamiento (C.P.U) se divide en dos:




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Unidad de controlUnidad Aritmética - LógicaUnidad de Control: Coordina las actividades de la computadora y determina que operaciones sedeben realizar y en que orden; así mismo controla todo el proceso de la computadora.Unidad Aritmético - Lógica: Realiza operaciones aritméticas y lógicas, tales como suma, resta,multiplicación, división y comparaciones.

La Memoria de la computadora se divide en dos:Memoria Central o InternaMemoria Auxiliar o Externa Memoria Central (interna): La CPU utiliza la memoria de la computadora para guardar información mientras trabaja con ella; mientras esta información permanezca en memoria, lacomputadora puede tener acceso a ella en forma directa. Esta memoria construida internamente sellama memoria de acceso aleatorio (RAM).La memoria interna consta de dos áreas de memoria: La memoria RAM (Randon AccessMemory): Recibe el nombre de memoria principal o memoria del usuario, en ella se almacenainformación solo mientras la computadora esta encendida. Cuando se apaga o arranca nuevamente lacomputadora, la información se pierde, por lo que se dice que la memoria RAM es una memoria

volátil.La memoria ROM (Read Only Memory): Es una memoria estática que no puede cambiar, lacomputadora puede leer los datos almacenados en la memoria ROM, pero no se pueden introducir datos en ella, o cambiar los datos que ahí se encuentran; por lo que se dice que esta memoria es desolo lectura. Los datos de la memoria ROM están grabados en forma permanente y son introducidos por el fabricante de la computadora. Memoria Auxiliar (Externa): Es donde se almacenan todos los programas o datos que el usuariodesee. Los dispositivos de almacenamiento o memorias auxiliares (externas o secundarias) máscomúnmente utilizados son: cintas magnéticas y discos magnéticos.

1.2 Definición de Lenguaje

Lenguaje: Es una serie de símbolos que sirven para transmitir uno o mas mensajes (ideas) entre dosentidades diferentes. A la transmisión de mensajes se le conoce comúnmente como comunicación.La comunicación es un proceso complejo que requiere una serie de reglas simples, peroindispensables para poderse llevar a cabo. Las dos principales son las siguientes:Los mensajes deben correr en un sentido a la vez.Debe forzosamente existir 4 elementos: Emisor, Receptor, Medio de Comunicación y Mensaje.

Lenguajes de ProgramaciónEs un conjunto de símbolos, caracteres y reglas (programas) que le permiten a las personascomunicarse con la computadora.Los lenguajes de programación tienen un conjunto de instrucciones que nos permiten realizar

operaciones de entrada/salida, calculo, manipulación de textos, lógica/comparación yalmacenamiento/recuperación.Los lenguajes de programación se clasifican en: Lenguaje Maquina: Son aquellos cuyas instrucciones son directamente entendibles por lacomputadora y no necesitan traducción posterior para que la CPU pueda comprender y ejecutar el programa. Las instrucciones en lenguaje maquina se expresan en términos de la unidad de memoriamas pequeña el bit (dígito binario 0 o 1). Lenguaje de Bajo Nivel (Ensamblador): En este lenguaje las instrucciones se escriben en códigosalfabéticos conocidos como mnemotécnicos para las operaciones y direcciones simbólicas.




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Lenguaje de Alto Nivel: Los lenguajes de programación de alto nivel (BASIC, pascal, cobol,fortran, etc.) son aquellos en los que las instrucciones o sentencias a la computadora son escritas con palabras similares a los lenguajes humanos (en general en ingles), lo que facilita la escritura ycomprensión del programa.

1.3 Definición de Algoritmo

La palabra algoritmo se deriva de la traducción al latín de la palabra árabe alkhowarizmi, nombre deun matemático y astrónomo árabe que escribió un tratado sobre manipulación de números yecuaciones en el siglo IX.Un algoritmo es una serie de pasos organizados que describe el proceso que se debe seguir, para dar solución a un problema específico.

1.4 Tipos de Algoritmos

Cualitativos: Son aquellos en los que se describen los pasos utilizando palabras.Cuantitativos: Son aquellos en los que se utilizan cálculos numéricos para definir los pasos del proceso.

1.5 Lenguajes AlgorítmicosEs una serie de símbolos y reglas que se utilizan para describir de manera explícita un proceso.

Tipos de Lenguajes AlgorítmicosGráficos: Es la representación gráfica de las operaciones que realiza un algoritmo (diagrama deflujo). No Gráficos: Representa en forma descriptiva las operaciones que debe realizar un algoritmo(pseudocódigo).

1.6 Metodología para la solución de problemas por medio de computadora

1.7 Definición del ProblemaEsta fase está dada por el enunciado del problema, el cual requiere una definición clara y precisa. Esimportante que se conozca lo que se desea que realice la computadora; mientras esto no se conozcadel todo no tiene mucho caso continuar con la siguiente etapa.

1.8 Análisis del Problema

Una vez que se ha comprendido lo que se desea de la computadora, es necesario definir: Los datosde entrada.Cual es la información que se desea producir (salida)Los métodos y fórmulas que se necesitan para procesar los datos.

Una recomendación muy practica es el que nos pongamos en el lugar de la computadora yanalicemos que es lo que necesitamos que nos ordenen y en que secuencia para producir losresultados esperados.

1.9 Diseño del Algoritmo

Las características de un buen algoritmo son:Debe tener un punto particular de inicio.Debe ser definido, no debe permitir dobles interpretaciones.




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Debe ser general, es decir, soportar la mayoría de las variantes que se puedan presentar en ladefinición del problema.Debe ser finito en tamaño y tiempo de ejecución.

1.10 Codificación

La codificación es la operación de escribir la solución del problema (de acuerdo a la lógica del

diagrama de flujo o pseudocódigo), en una serie de instrucciones detalladas, en un códigoreconocible por la computadora, la serie de instrucciones detalladas se le conoce como códigofuente, el cual se escribe en un lenguaje de programación o lenguaje de alto nivel.

1.11 Prueba y Depuración

Los errores humanos dentro de la programación de computadoras son muchos y aumentanconsiderablemente con la complejidad del problema. El proceso de identificar y eliminar errores, para dar paso a una solución sin errores se le llama depuración.La depuración o prueba resulta una tarea tan creativa como el mismo desarrollo de la solución, por ello se debe considerar con el mismo interés y entusiasmo.Resulta conveniente observar los siguientes principios al realizar una depuración, ya que de este

trabajo depende el éxito de nuestra solución.

1.12 Documentación

Es la guía o comunicación escrita es sus variadas formas, ya sea en enunciados, procedimientos,dibujos o diagramas.A menudo un programa escrito por una persona, es usado por otra. Por ello la documentación sirve para ayudar a comprender o usar un programa o para facilitar futuras modificaciones(mantenimiento).La documentación se divide en tres partes:Documentación InternaDocumentación Externa

Manual del Usuario Documentación Interna: Son los comentarios o mensaje que se añaden al códigoFuente para hacer mas claro el entendimiento de un proceso. Documentación Externa: Se define en un documento escrito los siguientes puntos:Descripción del Problema Nombre del Autor Algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo)Diccionario de DatosCódigo Fuente (programa) Manual del Usuario: Describe paso a paso la manera como funciona el programa, con el fin de queel usuario obtenga el resultado deseado.

1.13 Mantenimiento

Se lleva acabo después de terminado el programa, cuando se detecta que es necesario hacer algúncambio, ajuste o complementación al programa para que siga trabajando de manera correcta. Para poder realizar este trabajo se requiere que el programa este correctamente documentado.




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CAPITULO II.

ENTIDADES PRIMITIVAS PARA EL DESARROLLO DE

ALGORITMOS

2.1 Tipos de datos2.2 Expresiones2.3 Operadores y operandos2.4 Identificadores como localidades de memoriaOBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Conocerá las reglas para cambiar formulas matemáticas a expresiones validas para la computadora,además de diferenciar constantes e identificadores y tipos de datos simples.

2.1 Tipos De Datos

Todos los datos tienen un tipo asociado con ellos. Un dato puede ser un simple carácter, tal como

‘b’, un valor entero tal como 35. El tipo de dato determina la naturaleza del conjunto de valores que puede tomar una variable.

NuméricosSimples Lógicos

Alfanuméricos (string)

Tipos de datos Arreglos (Vectores, Matrices)Estructurados(Def. por el usuario)

Registros

ArchivosApuntadores

Tipos de Datos Simples Datos Numéricos: Permiten representar valores escalares de forma numérica, esto incluye a losnúmeros enteros y los reales. Este tipo de datos permiten realizar operaciones aritméticas comunes. Datos Lógicos: Son aquellos que solo pueden tener dos valores (cierto o falso) ya que representan elresultado de una comparación entre otros datos (numéricos o alfanuméricos). Datos Alfanuméricos (String): Es una secuencia de caracteres alfanuméricos que permitenrepresentar valores identificables de forma descriptiva, esto incluye nombres de personas,direcciones, etc. Es posible representar números como alfanuméricos, pero estos pierden su propiedad matemática, es decir no es posible hacer operaciones con ellos. Este tipo de datos se

representan encerrados entre comillas.Ejemplo:“Instituto Tecnológico de Guayaquil”“1997”

2.2 Expresiones

Las expresiones son combinaciones de constantes, variables, símbolos de operación, paréntesis ynombres de funciones especiales. Por ejemplo:




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a+(b + 3)/cCada expresión toma un valor que se determina tomando los valores de las variables y constantesimplicadas y la ejecución de las operaciones indicadas.Una expresión consta de operadores y operandos. Según sea el tipo de datos que manipulan, seclasifican las expresiones en:- Aritméticas

- Relaciónales- Lógicas

2.3 Operadores y Operandos

Operadores: Son elementos que relacionan de forma diferente, los valores de una o mas variablesy/o constantes. Es decir, los operadores nos permiten manipular valores. Aritméticos, Tipos deOperadores Relaciónales, LógicosOperadores Aritméticos: Los operadores aritméticos permiten la realización de operacionesmatemáticas con los valores (variables y constantes).Los operadores aritméticos pueden ser utilizados con tipos de datos enteros o reales.Si ambos son enteros, el resultado es entero; si alguno de ellos es real, el resultado es real.

Operando (Operador) OperandoValor (constante o variable)

Operadores Aritméticos+ Suma- Resta* Multiplicación/ DivisiónMod Modulo (residuo de la división entera)Ejemplos:

Expresión Resultado7 / 2 3.512 mod 7 54 + 2 * 5 14

Prioridad de los Operadores AritméticosTodas las expresiones entre paréntesis se evalúan primero. Las expresiones con paréntesis anidadosse evalúan de dentro a fuera, el paréntesis más interno se evalúa primero.Dentro de una misma expresión los operadores se evalúan en el siguiente orden.1.- ^ Exponenciación2.- *, /, mod Multiplicación, división, modulo.

3.- +, - Suma y resta.Los operadores en una misma expresión con igual nivel de prioridad se evalúan de izquierda aderecha.

Ejemplos:

4 + 2 * 5 = 1423 * 2 / 5 = 9.2 46 / 5 = 9.23 + 5 * (10 - (2 + 4)) = 23 3 + 5 * (10 - 6) = 3 + 5 * 4 = 3 + 20 = 233.5 + 5.09 - 14.0 / 40 = 5.09 3.5 + 5.09 - 3.5 = 8.59 - 3.5 = 5.09




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2.1 * (1.5 + 3.0 * 4.1) = 28.98 2.1 * (1.5 + 12.3) = 2.1 * 13.8 = 28.98Operadores Relaciónales:Se utilizan para establecer una relación entre dos valores.Compara estos valores entre si y esta comparación produce un resultado de certeza o falsedad(verdadero o falso).Los operadores relaciónales comparan valores del mismo tipo (numéricos o cadenas)

Tienen el mismo nivel de prioridad en su evaluación.Los operadores relaciónales tiene menor prioridad que los aritméticos.

Operadores Relaciónales

> Mayor que< Menor que> = Mayor o igual que< = Menor o igual que< > Diferente= IgualEjemplos:

Si a = 10 b = 20 c = 30a + b > c Falsoa - b < c Verdaderoa - b = c Falsoa * b < > c VerdaderoEjemplos no lógicos:a < b < c10 < 20 < 30T < 30 (no es lógico porque tiene diferentes operandos)Operadores Lógicos:Estos operadores se utilizan para establecer relaciones entre valores lógicos.

Estos valores pueden ser resultado de una expresión relacional.Operadores Lógicos

And YOr O Not Negación

Operador And

Operando1 Operador Operando2 ResultadoT AND T TT F F

F T FF F F

Operador Or

Operando1 Operador Operando2 ResultadoT OR T TT F TF T TF F F




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Operador Not

Operando ResultadoT FF T

Ejemplos:

(a < b) and (b < c)(10<20) and (20<30)T and TT

Prioridad de los Operadores Lógicos NotAndOr

Prioridad de los Operadores en General

1.- ( )2.- ^3.- *, /, Mod, Not4.- +, -, And5.- >, <, > =, < =, < >, =, Or

Ejemplos:

a = 10 b = 12 c = 13 d =101) ((a > b)or(a < c)) and ((a = c) or (a > = b))F T F FT F

F2) ((a > = b) or (a < d)) and (( a > = d) and (c > d))F F T TF TF3) not (a = c) and (c > b)F TTT




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2.4 Identificadores

Los identificadores representan los datos de un programa (constantes, variables, tipos de datos). Unidentificador es una secuencia de caracteres que sirve para identificar una posición en la memoria dela computadora, que nos permite accesar a su contenido.Ejemplo: Nombre , Num_hrs , Calif2

Reglas para formar un IdentificadorDebe comenzar con una letra (A a Z, mayúsculas o minúsculas) y no deben contener espacios en blanco.Letras, dígitos y caracteres como la subguion ( _ ) están permitidos después del primer carácter.La longitud de identificadores preferiblemente puede ser de hasta 8 caracteres.

Constantes y VariablesConstante: Una constante es un dato numérico o alfanumérico que no cambia durante la ejecucióndel programa.Ejemplo:

pi = 3.1416Variable: Es un espacio en la memoria de la computadora que permite almacenar temporalmente un dato durante la ejecución de un proceso, su contenido puede cambiadurante la ejecución del programa. Para poder reconocer una variable en la memoria dela computadora, es necesario darle un nombre con el cual podamos identificarla dentrode un algoritmo.Ejemplo:área = pi * radio ^ 2Las variables son : el radio, el área y la constate es pi

Clasificación de las Variables

NuméricasPor su Contenido Lógicas

Alfanuméricas (String)Variables

De TrabajoPor su Uso Contadores

Acumuladores

Por su Contenido

Variable Numéricas: Son aquellas en las cuales se almacenan valores numéricos, positivos onegativos, es decir almacenan números del 0 al 9, signos (+ y -) y el punto decimal. Ejemplo:iva=0.15 pi=3.1416 costo=2500Variables Lógicas: Son aquellas que solo pueden tener dos valores (cierto o falso) estosrepresentan el resultado de una comparación entre otros datos.Variables Alfanuméricas: Esta formada por caracteres alfanuméricos (letras, números y caracteresespeciales). Ejemplo:letra=’a’ apellido=’lopez’ direccion=’Av. Libertad #190’




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Por su UsoVariables de Trabajo: Variables que reciben el resultado de una operación matemática completa yque se usan normalmente dentro de un programa. Ejemplo:suma=a+b/cContadores: Se utilizan para llevar el control del número de ocasiones en que se realiza unaoperación o se cumple una condición. Con los incrementos generalmente de uno en uno.

Acumuladores: Forma que toma una variable y que sirve para llevar la suma acumulativa de unaserie de valores que se van leyendo o calculando progresivamente.




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CAPITULO III.

TÉCNICAS DE DISEÑO

3.1 Top down3.2 Bottom up

OBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Conocerá las características de las técnicas de diseño mas empleadas, así como suaplicación a cada tipo de problemas

3.1 Top Down

También conocida como de arriba-abajo y consiste en establecer una serie de niveles de mayor amenor complejidad (arriba-abajo) que den solución al problema.Consiste en efectuar una relación entre las etapas de la estructuración de forma que una etapa jerárquica y su inmediato inferior se relacionen mediante entradas y salidas de información.Este diseño consiste en una serie de descomposiciones sucesivas del problema inicial, que recibe el

refinamiento progresivo del repertorio de instrucciones que van a formar parte del programa.La utilización de la técnica de diseño Top-Down tiene los siguientes objetivos básicos:- Simplificación del problema y de los subprogramas de cada descomposición.- Las diferentes partes del problema pueden ser programadas de modo independiente e incluso por diferentes personas.- El programa final queda estructurado en forma de bloque o módulos lo que hace mas sencilla sulectura y mantenimiento.

3.2 Bottom Up

El diseño ascendente se refiere a la identificación de aquellos procesos que necesitan computarizarsecon forme vayan apareciendo, su análisis como sistema y su codificación, o bien, la adquisición de paquetes de software para satisfacer el problema inmediato.Cuando la programación se realiza internamente y haciendo un enfoque ascendente, es difícil llegar a integrar los subsistemas al grado tal de que el desempeño global, sea fluido. Los problemas deintegración entre los subsistemas son sumamente costosos y muchos de ellos no se solucionan hastaque la programación alcanza la fecha limite para la integración total del sistema. En esta fecha, ya secuenta con muy poco tiempo, presupuesto o paciencia de los usuarios, como para corregir aquellasdelicadas interfaces, que en un principio, se ignoran.Aunque cada subsistema parece ofrecer lo que se requiere, cuando se contempla al sistema comouna entidad global, adolece de ciertas limitaciones por haber tomado un enfoque ascendente. Uno deellos es la duplicación de esfuerzos para accesar el software y mas aun al introducir los datos. Otroes, que se introducen al sistema muchos datos carentes de valor. Un tercero y tal vez el mas serioinconveniente del enfoque ascendente, es que los objetivos globales de la organización no fueronconsiderados y en consecuencia no se satisfacen.




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CAPITULO IV.

TÉCNICAS PARA LA FORMULACIÓN DE ALGORITMOS

4.1 Diagrama de flujo4.2 Pseudocodigo

4.3 Diagrama estructurado (nassi-schneiderman)OBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Será capaz de diferenciar los métodos de representación y formulación de algoritmos,así como de conocer las características mas importantes de cada técnica.Las dos herramientas utilizadas comúnmente para diseñar algoritmos son: Diagrama de FlujoPseuducodigo

4.1 Diagrama de Flujo

Un diagrama de flujo es la representación gráfica de un algoritmo. También se puede decir que es larepresentación detallada en forma gráfica de como deben realizarse los pasos en la computadora

para producir resultados.Esta representación gráfica se da cuando varios símbolos (que indican diferentes procesos en lacomputadora), se relacionan entre si mediante líneas que indican el orden en que se deben ejecutar los procesos.Los símbolos utilizados han sido normalizados por el instituto norteamericano de normalización(ANSI).

SÍMBOLO DESCRIPCIÓN

Indica el inicio y el final de nuestro diagrama de flujo.

Indica la entrada de datos.

Símbolo de proceso y nos indica la asignación de un valor en la memoriay/o la ejecución de una operación aritmética.

Símbolo de decisión indica la realización de una comparación de valores.

Símbolo de inicio de un ciclo o Bucle “MQ”: Mientras que ó “Para”

Terminador de Bucle




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Se utiliza para representar los subprogramas.

Conector dentro de pagina. Representa la continuidad del diagrama dentro

de la misma pagina.

Conector fuera de pagina. Representa la continuidad del diagrama en otra pagina.

Indica la salida de información por impresora.

Indica la salida de información en la pantalla o monitor.

Líneas de flujo o dirección. Indican la secuencia en que se realizan lasoperaciones.

Recomendaciones para el diseño de Diagramas de Flujo

• Se deben se usar solamente líneas de flujo horizontales y/o verticales.• Se debe evitar el cruce de líneas utilizando los conectores.• Se deben usar conectores solo cuando sea necesario.• No deben quedar líneas de flujo son conectar.• Se deben trazar los símbolos de manera que se puedan leer de arriba hacia abajo y de

izquierda a derecha.• Todo texto escrito dentro de un símbolo deberá ser escrito claramente, evitando el uso de

muchas palabras.

4.2 Pseudocodigo

Mezcla de lenguaje de programación y español (o ingles o cualquier otro idioma) que se emplea,dentro de la programación estructurada, para realizar el diseño de un programa. En esencial, el pseudocódigo se puede definir como un lenguaje de especificaciones de algoritmos.Es la representación narrativa de los pasos que debe seguir un algoritmo para dar solución a un problema determinado. El pseudocódigo utiliza palabras que indican el proceso a realizar.




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Ventajas de utilizar un Pseudocodigo a un Diagrama de FlujoOcupa menos espacio en una hoja de papelPermite representar en forma fácil operaciones repetitivas complejasEs muy fácil pasar de pseudocódigo a un programa en algún lenguaje de programación.Si se siguen las reglas se puede observar claramente los niveles que tiene cada operación.

4.3 Diagramas estructurados (Nassi-Schneiderman)El diagrama estructurado N-S también conocido como diagrama de chapin es como un diagrama deflujo en el que se omiten las flechas de unión y las cajas son contiguas. Las acciones sucesivas se pueden escribir en cajas sucesivas y como en los diagramas de flujo, se pueden escribir diferentesacciones en una caja. Un algoritmo se represente en la sig.forma:InicioAccion1Accion2. . .Fin

InicioLeer Nombre,Hrs,PrecioCalcular Salario = Hrs * PrecioCalcular Imp = Salario* 0.15Calcular Neto = Salario + ImpEscribir Nombre, Imp, SNeto

Fin




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CAPITULO V.

ESTRUCTURAS ALGORITMICAS

5.1 Secuenciales- Asignación

- Entrada- Salida5.2 Condicionales- Simples- Múltiples5.3 Repetición fila condicionalOBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Conocerá las diferentes estructuras algorítmicas como componentes básicos de los programas yaplicara la combinación de ellas para el desarrollo de algoritmos mas complejos.

ESTRUCTURAS ALGORITMICASLas estructuras de operación de programas son un grupo de formas de trabajo, que permiten,mediante la manipulación de variables, realizar ciertos procesos específicos que nos lleven a lasolución de problemas. Estas estructuras se clasifican de acuerdo con su complejidad en:

- AsignaciónSecuenciales - Entrada

- Salida

Estructuras - SimplesAlgoritmicas Condicionales - Múltiples

- Hacer paraCíclicas - - Hacer mientras

- Repetir hasta

5.1. Estructuras Secuenciales

La estructura secuencial es aquella en la que una acción (instrucción) sigue a otra en secuencia. Lastareas se suceden de tal modo que la salida de una es la entrada de la siguiente y así sucesivamentehasta el fin del proceso. Una estructura secuencial se representa de la siguiente forma:Inicio

Accion1Accion2..AccionNFin- Asignación: La asignación consiste, en el paso de valores o resultados a una zona de la memoria.Dicha zona será reconocida con el nombre de la variable que recibe el valor. La asignación se puedeclasificar de la siguiente forma:




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Simples: Consiste en pasar un valor constate a una variable (a=15)Contador: Consiste en usarla como un verificador del numero de veces que se realiza un proceso(a=a+1)Acumulador: Consiste en usarla como un sumador en un proceso (a=a+b)De trabajo: Donde puede recibir el resultado de una operación matemática que involucre muchasvariables (a=c+b*2/4).

Lectura: La lectura consiste en recibir desde un dispositivo de entrada (p.ej. el teclado) un valor.Esta operación se representa en un pseudocódigo como sigue: Leer a, b Donde “a” y “b” son lasvariables que recibirán los valoresEscritura: Consiste en mandar por un dispositivo de salida (p.ej. monitor o impresora) un resultadoo mensaje. Este proceso se representa en un pseudocódigo como sigue: Escribe “El resultado es:”, R Donde “El resultado es:” es un mensaje que se desea aparezca y R es una variable que contiene unvalor.

Problemas Secuenciales1) Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber cuanto dineroganara después de un mes si el banco paga a razón de 2% mensual.

InicioLeer cap_invgan = cap_inv * 0.02Imprimir ganFin2) Un vendedor recibe un sueldo base mas un 10% extra por comisión de sus ventas, el vendedor desea saber cuanto dinero obtendrá por concepto de comisiones por las tres ventas que realiza en elmes y el total que recibirá en el mes tomando en cuenta su sueldo base y comisiones.InicioLeer sb, v1, v2, v3tot_vta = v1 + v2 + v3

com = tot_vta * 0.10tpag = sb + comImprimir tpag, comFin3) Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber cuanto deberá pagar finalmente por su compra.InicioLeer tcd = tc * 0.15tp = tc - dImprimir tp

Fin4) Un alumno desea saber cual será su calificación final en la materia de Algoritmos. Dichacalificación se compone de los siguientes porcentajes: 55% del promedio de sus tres calificaciones parciales.30% de la calificación del examen final.15% de la calificación de un trabajo final.InicioLeer c1, c2, c3, ef, tf prom = (c1 + c2 + c3)/3




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ppar = prom * 0.55 pef = ef * 0.30 ptf = tf * 0.15cf = ppar + pef + ptf Imprimir cf Fin

5) Un maestro desea saber que porcentaje de hombres y que porcentaje de mujeres hay en un grupode estudiantes.InicioLeer nh, nmta = nh + nm ph = nh * 100 / ta pm = nm * 100 / taImprimir ph, pmFin6) Realizar un algoritmo que calcule la edad de una persona.Inicio Leer fnac, fact

edad = fact - fnacImprimir edadFin.

Problemas Propuestos1) Dada un cantidad en pesos, obtener la equivalencia en dólares, asumiendo que la unidadcambiaría es un dato desconocido.2) Leer un número y escribir el valor absoluto del mismo.3) La presión, el volumen y la temperatura de una masa de aire se relacionan por la formula:masa = (presión * volumen)/(0.37 * (temperatura + 460))4) Calcular el número de pulsaciones que una persona debe tener por cada 10 segundos de ejercicio,

si la formula es:num. pulsaciones = (220 - edad)/105) Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior.6) En un hospital existen tres áreas: Ginecología, Pediatría, Traumatologia. El presupuesto anual delhospital se reparte conforme a la sig. tabla:Área Porcentaje del presupuestoGinecología 40%Traumatologia 30%Pediatría 30%Obtener la cantidad de dinero que recibirá cada área, para cualquier monto presupuestal.7) El dueño de una tienda compra un articulo a un precio determinado. Obtener el precio en que lo

debe vender para obtener una ganancia del 30%.8) Todos los lunes, miércoles y viernes, una persona corre la misma ruta y cronometra los tiemposobtenidos. Determinar el tiempo promedio que la persona tarda en recorrer la ruta en una semanacualquiera.9) Tres personas deciden invertir su dinero para fundar una empresa. Cada una de ellas invierte unacantidad distinta. Obtener el porcentaje que cada quien invierte con respecto a la cantidad totalinvertida.




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10) Un alumno desea saber cual será su promedio general en las tres materias mas difíciles que cursay cual será el promedio que obtendrá en cada una de ellas. Estas materias se evalúan como semuestra a continuación:La calificación de Matemáticas se obtiene de la sig. manera:Examen 90%Promedio de tareas 10%

En esta materia se pidió un total de tres tareas.La calificación de Física se obtiene de la sig. manera:Examen 80%Promedio de tareas 20%En esta materia se pidió un total de dos tareas.La calificación de Química se obtiene de la sig. manera:Examen 85%Promedio de tareas 15%En esta materia se pidió un promedio de tres tareas.

5.2 Estructuras de Condicionales

Las estructuras condicionales comparan una variable contra otro(s) valor(es), para que en base alresultado de esta comparación, se siga un curso de acción dentro del programa. Cabe mencionar quela comparación se puede hacer contra otra variable o contra una constante, según se necesite.Existen dos tipos básicos, las simples y las múltiples.Simples: Las estructuras condicionales simples se les conoce como “Tomas de decisión”. Estastomas de decisión tienen la siguiente forma:Si <condición> entoncesAcción(es)Fin-siDobles: Las estructuras condicionales dobles permiten elegir entre dos opciones o alternativas posibles en función del cumplimiento o no de una determinada condición. Se representa de la

siguiente forma:Si <condición> entoncesAcción(es)si noAcción(es)Fin-siDonde:Si Indica el comando de comparaciónCondición Indica la condición a evaluar Entonces Precede a las acciones a realizar cuando se cumple la condiciónacción(es) Son las acciones a realizar cuando se cumple o no la condición

si no(caso contrario) Precede a las acciones a realizar cuando no se cumple la condiciónDependiendo de si la comparación es cierta o falsa, se pueden realizar una o mas acciones.Múltiples: Las estructuras de comparación múltiples, son tomas de decisión especializadas que permiten comparar una variable contra distintos posibles resultados, ejecutando para cada caso unaserie de instrucciones especificas. La forma común es la siguiente:Si <condición> entonces

Acción(es)si no




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Si <condición> entoncesAcción(es)si no.. Varias condiciones.

Forma GeneralCasos VariableOp1: Acción(es)Op2: Acción(es)..OpN: acciónFin-casos

Problemas Condicionales

a)Problemas Selectivos Simples1) Un hombre desea saber cuanto dinero se genera por concepto de intereses sobre lacantidad que tiene en inversión en el banco. El decidirá reinvertir los intereses siempre ycuando estos excedan a $7000, y en ese caso desea saber cuanto dinero tendrá finalmenteen su cuenta.InicioLeer p_int, capint = cap * p_intsi int > 7000 entoncescapf = cap + intfin-si

Imprimir capf fin2) Determinar si un alumno aprueba a reprueba un curso, sabiendo que aprobara si su promedio detres calificaciones es mayor o igual a 70; reprueba en caso contrario.InicioLeer calif1, calif2, calif3 prom = (calif1 + calif2 + calif3)/3Si prom >= 70 entoncesImprimir “alumno aprobado”si noImprimir “alumno reprobado”

Fin-siFin3) En un almacén se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los $1000 ¿ Cualserá la cantidad que pagara una persona por su compra?InicioLeer compraSi compra > 1000 entoncesdesc = compra * 0.20si no




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desc = 0fin-sitot_pag = compra - descimprimir tot_pagfin.4) Un obrero necesita calcular su salario semanal, el cual se obtiene de la sig. manera: Si trabaja 40

horas o menos se le paga $16 por hora Si trabaja mas de 40 horas se le paga $16 por cada una de las primeras 40 horas y $20 por cada hora extra.InicioLeer htSi ht > 40 entonceshe = ht - 40ss = he * 20 + 40 * 16si noss = ht * 16Fin-siImprimir ss

Fin5) Que lea dos números y los imprima en forma ascendenteInicioLeer num1, num2Si num1 < num2 entoncesImprimir num1, num2si noImprimir num2, num1fin-sifin6) Una persona enferma, que pesa 70 kg, se encuentra en reposo y desea saber cuantas calorías

consume su cuerpo durante todo el tiempo que realice una misma actividad. Las actividades quetiene permitido realizar son únicamente dormir o estar sentado en reposo.Los datos que tiene son que estando dormido consume 1.08 calorías por minuto y estando sentadoen reposo consume 1.66 calorías por minuto.InicioLeer act$, tiempSi act$ = “dormido” entoncescg = 1.08 * tiempsi nocg = 1.66 * tiempfin-si

Imprimir cgFin7) Hacer un algoritmo que imprima el nombre de un articulo, clave, precio original y su precio condescuento. El descuento lo hace en base a la clave, si la clave es 01 el descuento es del 10% y si laclave es 02 el descuento en del 20% (solo existen dos claves).InicioLeer nomb, cve, prec_origSi cve = 01 entonces prec_desc = prec_orig - prec_orig * 0.10




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si no prec_desc = prec_orig - prec_orig * 0.20fin-siImprimir nomb, cve, prec_orig, prec_descfin8) Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si se compran tres

camisas o mas se aplica un descuento del 20% sobre el total de la compra y si son menos de trescamisas un descuento del 10%InicioLeer num_camisas, prectot_comp = num_camisas * precSi num_camisas > = 3 entoncestot_pag = tot_comp - tot_comp * 0.20si notot_pag = tot_comp - tot_comp * 0.10fin-siImprimir tot_pag

fin9) Una empresa quiere hacer una compra de varias piezas de la misma clase a una fabrica derefacciones. La empresa, dependiendo del monto total de la compra, decidirá que hacer para pagar alfabricante.Si el monto total de la compra excede de $500 000 la empresa tendrá la capacidad de invertir de su propio dinero un 55% del monto de la compra, pedir prestado al banco un 30% y el resto lo pagarasolicitando un crédito al fabricante.Si el monto total de la compra no excede de $500 000 la empresa tendrá capacidad de invertir de su propio dinero un 70% y el restante 30% lo pagara solicitando crédito al fabricante.El fabricante cobra por concepto de intereses un 20% sobre la cantidad que se le pague acrédito.

InicioLeer costopza, numpzatotcomp = costopza * numpzaSi totcomp > 500 000 entoncescantinv = totcomp * 0.55 préstamo = totcomp * 0.30crédito = totcomp * 0.15si nocantinv = totcomp * 0.70crédito = totcomp * 0.30 préstamo = 0

fin-siint = crédito * 0.20Imprimir cantinv, préstamo, crédito, intFin

Problemas Propuesto1) Calcular el total que una persona debe pagar en un llantera, si el precio de cada llanta es de $800si se compran menos de 5 llantas y de $700 si se compran 5 o mas.




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2) En un supermercado se hace una promoción, mediante la cual el cliente obtiene un descuentodependiendo de un numero que se escoge al azar. Si el numero escogido es menor que 74 eldescuento es del 15% sobre el total de la compra, si es mayor o igual a 74 el descuento es del 20%.Obtener cuanto dinero se le descuenta.3) Calcular el numero de pulsaciones que debe tener una persona por cada 10 segundos de ejercicioaerobico; la formula que se aplica cuando el sexo es femenino es: num. pulsaciones = (220 -

edad)/10 y si el sexo es masculino: num. pulsaciones = (210 - edad)/104) Una compañía de seguros esta abriendo un depto. de finanzas y estableció un programa paracaptar clientes, que consiste en lo siguiente: Si el monto por el que se efectúa la fianza es menor que$50 000 la cuota a pagar será por el 3% del monto, y si el monto es mayor que $50 000 la cuota a pagar será el 2% del monto. La afianzadora desea determinar cual será la cuota que debe pagar uncliente.5) En una escuela la colegiatura de los alumnos se determina según el numero de materias quecursan. El costo de todas las materias es el mismo.Se ha establecido un programa para estimular a los alumnos, el cual consiste en lo siguiente: si el promedio obtenido por un alumno en el ultimo periodo es mayor o igual que 9, se le hará undescuento del 30% sobre la colegiatura y no se le cobrara IVA; si el promedio obtenido es menor

que 9 deberá pagar la colegiatura completa, la cual incluye el 10% de IVA.Obtener cuanto debe pagar un alumno.6) Una empresa de bienes raíces ofrece casas de interés social, bajo las siguientes condiciones: Si losingresos del comprador son menores de $8000 o mas el enganche será del 15% del costo de la casa yel resto se distribuirá en pagos mensuales, a pagar en diez años. Si los ingresos del comprador sonmenos de $8000 o mas el enganche será del 30% del costo de la casa y el resto se distribuirá en pagos mensuales a pagar en 7 años.La empresa quiere obtener cuanto debe pagar un comprador por concepto de enganche y cuanto por cada pago parcial.7) El gobierno ha establecido el programa SAR (Sistema de Ahorro para el Retiro) que consiste enque los dueños de la empresa deben obligatoriamente depositar en una cuenta bancaria un porcentaje

del salario de los trabajadores; adicionalmente los trabajadores pueden solicitar a la empresa quedeposite directamente una cuota fija o un porcentaje de su salario en la cuenta del SAR, la cual leserá descontada de su pago.Un trabajador que ha decidido aportar a su cuenta del SAR desea saber la cantidad total de dineroque estará depositado a esa cuenta cada mes, y el pago mensual que recibirá.8) Una persona desea iniciar un negocio, para lo cual piensa verificar cuanto dinero le prestara el banco por hipotecar su casa. Tiene una cuenta bancaria, pero no quiere disponer de ella a menos queel monto por hipotecar su casa sea muy pequeño. Si el monto de la hipoteca es menor que$1,000,000 entonces invertirá el 50% de la inversión total y un socio invertirá el otro 50%. Si elmonto de la hipoteca es de $ 1,000,000 o mas, entonces invertirá el monto total de la hipoteca y elresto del dinero que se necesite para cubrir la inversión total se repartirá a partes iguales entre el

socio y el.9) El gobierno del estado de México desea reforestar un bosque que mide determinado numero dehectáreas. Si la superficie del terreno excede a 1 millón de metros cuadrados, entonces decidirásembrar de la sig. manera: Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol 70% pino 20%oyamel 10% cedro Si la superficie del terreno es menor o igual a un millón de metros cuadrados,entonces decidirá sembrar de la sig. manera:Porcentaje de la superficie del bosque Tipo de árbol50% pino30% oyamel




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20% cedroEl gobierno desea saber el numero de pinos, oyameles y cedros que tendrá que sembrar en el bosque, si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos, en 15 metros cuadrados caben 15oyameles y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros. También se sabe que una hectárea equivale a10 mil metros cuadrados.10) Una fabrica ha sido sometida a un programa de control de contaminación para lo cual se efectúa

una revisión de los puntos IMECA generados por la fabrica. El programa de control decontaminación consiste en medir los puntos IMECA que emite la fabrica en cinco días de unasemana y si el promedio es superior a los 170 puntos entonces tendrá la sanción de parar su producción por una semana y una multa del 50% de las ganancias diarias cuando no se detiene la producción. Si el promedio obtenido de puntos IMECA es de 170 o menor entonces no tendrá nisanción ni multa. El dueño de la fabrica desea saber cuanto dinero perderá después de ser sometido ala revisión.11) Una persona se encuentra con un problema de comprar un automóvil o un terreno, los cualescuestan exactamente lo mismo. Sabe que mientras el automóvil se devalúa, con el terreno sucede locontrario. Esta persona comprara el automóvil si al cabo de tres años la devaluación de este no esmayor que la mitad del incremento del valor del terreno. Ayúdale a esta persona a determinar si

debe o no comprar el automóvil.Problemas Selectivos Compuestos1) Leer 2 números; si son iguales que los multiplique, si el primero es mayor que el segundo que losreste y si no que los sume.InicioLeer num1, num2si num1 = num2 entoncesresul = num1 * num2si nosi num1 > num2 entonces

resul = num1 - num2si noresul = num1 + num2fin-sifin-sifin2) Leer tres números diferentes e imprimir el numero mayor de los tres.InicioLeer num1, num2, num3Si (num1 > num2) and (num1 > num3) entoncesmayor = num1

si noSi (num2 > num1) and (num2 > num3) entoncesmayor = num2si nomayor = num3fin-sifin-siImprimir mayor fin




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3) Determinar la cantidad de dinero que recibirá un trabajador por concepto de las horas extrastrabajadas en una empresa, sabiendo que cuando las horas de trabajo exceden de 40, el resto seconsideran horas extras y que estas se pagan al doble de una hora normal cuando no exceden de 8; silas horas extras exceden de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se pagan las horas normalesy el resto al triple.Inicio

Leer ht, pphSi ht < = 40 entoncestp = ht * pphsi nohe = ht - 40Si he < = 8 entonces pe = he * pph * 2si no pd = 8 * pph * 2 pt = (he - 8) * pph * 3 pe = pd + pt

fin-sitp = 40 * pph + pefin-siImprimir tpfin4) Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si este se le asignacomo un porcentaje de su salario mensual que depende de su antigüedad en la empresa de acuerdocon la sig. tabla:Tiempo UtilidadMenos de 1 año 5 % del salario1 año o mas y menos de 2 años 7% del salario

2 años o mas y menos de 5 años 10% del salario5 años o mas y menos de 10 años 15% del salario10 años o mas 20% del salarioInicioLeer sm, antigSi antig < 1 entoncesutil = sm * 0.05si noSi (antig > = 1) and (antig < 2) entoncesutil = sm * 0.07si no

Si (antig > = 2) and (antig < 5) entoncesutil = sm * 0.10si noSi (antig > = 5) and (antig < 10) entoncesutil = sm * 0.15si noutil = sm * 0.20fin-sifin-si




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fin-sifin-siImprimir utilfin5) En una tienda de descuento se efectúa una promoción en la cual se hace un descuento sobre elvalor de la compra total según el color de la bolita que el cliente saque al pagar en caja. Si la bolita

es de color blanco no se le hará descuento alguno, si es verde se le hará un 10% de descuento, si esamarilla un 25%, si es azul un 50% y si es roja un 100%.Determinar la cantidad final que el cliente deberá pagar por su compra. se sabe que solo hay bolitasde los colores mencionados.Inicioleer tc, b$si b$ = ‘blanca’ entoncesd=0si nosi b$ = ‘verde’ entonces

d=tc*0.10si nosi b$ = ‘amarilla’ entoncesd=tc*0.25si nosi b$ = ‘azul’ entoncesd=tc*0.50si nod=tcfin-sifin-si

fin-sifin-sifin6) El IMSS requiere clasificar a las personas que se jubilaran en el año de 1997. Existen tres tipos de jubilaciones: por edad, por antigüedad joven y por antigüedad adulta. Las personas adscritas a la jubilación por edad deben tener 60 años o mas y una antigüedad en su empleo de menos de 25 años.Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad joven deben tener menos de 60 años y unaantigüedad en su empleo de 25 años o mas.Las personas adscritas a la jubilación por antigüedad adulta deben tener 60 años o mas y unaantigüedad en su empleo de 25 años o mas.Determinar en que tipo de jubilación, quedara adscrita una persona.

Inicioleer edad,antsi edad >= 60 and ant < 25 entoncesimprimir “la jubilación es por edad”si nosi edad >= 60 and ant > 25 entoncesimprimir “la jubilación es por edad adulta”si nosi edad < 60 and ant > 25 entonces




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imprimir “la jubilación es por antigüedad joven”si noimprimir “no tiene por que jubilarse”fin-sifin-sifin-si

finProblemas Propuestos1) En una fabrica de computadoras se planea ofrecer a los clientes un descuento que dependerá delnumero de computadoras que compre. Si las computadoras son menos de cinco se les dará un 10%de descuento sobre el total de la compra; si el numero de

computadoras es mayor o igual a cinco pero menos de diez se le otorga un 20% de descuento; y sison 10 o mas se les da un 40% de descuento. El precio de cada computadora es de $11,0002) En una llantera se ha establecido una promoción de las llantas marca “Ponchadas”, dicha promoción consiste en lo siguiente: Si se compran menos de cinco llantas el precio es de $300 cada

una, de $250 si se compran de cinco a 10 y de $200 si se compran mas de 10.Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las llantas quecompra y la que tiene que pagar por el total de la compra.3) En un juego de preguntas a las que se responde “Si” o “No” gana quien responda correctamentelas tres preguntas. Si se responde mal a cualquiera de ellas ya no se pregunta la siguiente y terminael juego. Las preguntas son:1. Colon descubrió América?2. La independencia de México fue en el año 1810?3. The Doors fue un grupo de rock Americano?4) Un proveedor de estéreos ofrece un descuento del 10% sobre el precio sin IVA, de algún aparatosi este cuesta $2000 o mas. Además, independientemente de esto, ofrece un 5% de descuento si la

marca es “NOSY”. Determinar cuanto pagara, con IVA incluido, un cliente cualquiera por lacompra de su aparato.5) Una frutería ofrece las manzanas con descuento según la siguiente tabla: NUM. DE KILOSCOMPRADOS % DESCUENTO0 - 2 0%2.01 - 5 10%5.01 - 10 15%10.01 en adelante 20%Determinar cuanto pagara una persona que compre manzanas es esa frutería.6) El dueño de una empresa desea planificar las decisiones financieras que tomara en el siguienteaño. La manera de planificarlas depende de lo siguiente: Si actualmente su capital se encuentra con

saldo negativo, pedirá un préstamo bancario para que su nuevo saldo sea de $10 000. Si su capitaltiene actualmente un saldo positivo pedirá un préstamo bancario para tener un nuevo saldo de $20000, pero si su capital tiene actualmente un saldo superior a los $20 000 no pedirá ningún préstamo.Posteriormente repartirá su presupuesto de la siguiente manera.$5 000 para equipo de computo$2 000 para mobiliarioy el resto la mitad será para la compra de insumos y la otra para otorgar incentivos al personal.Desplegar que cantidades se destinaran para la compra de insumos e incentivos al personal y, en caso de que fuera necesario, a cuanto ascendería la cantidad que se pediría al banco.




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7) Tomando como base los resultados obtenidos en un laboratorio de análisis clínicos, un medicodetermina si una persona tiene anemia o no, lo cual depende de su nivel de hemoglobina en lasangre, de su edad y de su sexo. Si el nivel de hemoglobina que tiene una persona es menor que elrango que le corresponde, se determina su resultado como positivo y en caso contrario comonegativo. La tabla en la que el medico se basa para obtener el resultado es la siguiente:

EDAD NIVEL HEMOGLOBINA0 - 1 mes 13 - 26 g%> 1 y < = 6 meses 10 - 18 g%> 6 y < = 12 meses 11 - 15 g%> 1 y < = 5 años 11.5 - 15 g%> 5 y < = 10 años 12.6 - 15.5 g%> 10 y < = 15 años 13 - 15.5 g%mujeres > 15 años 12 - 16 g%hombres > 15 años 14 - 18 g%8) Una institución educativa estableció un programa para estimular a los alumnos con buenrendimiento académico y que consiste en lo siguiente: Si el promedio es de 9.5 o mas y el alumno es

de preparatoria, entonces este podrá cursar 55 unidades y se le hará un 25% de descuento.Si el promedio es mayor o igual a 9 pero menor que 9.5 y el alumno es de preparatoria, entonces este podrá cursar 50 unidades y se le hará un 10% de descuento.Si el promedio es mayor que 7 y menor que 9 y el alumno es de preparatoria, este podrá cursar 50unidades y no tendrá ningún descuento.Si el promedio es de 7 o menor, el numero de materias reprobadas es de 0 a 3 y el alumno es de preparatoria, entonces podrá cursar 45 unidades y no tendrá descuento.Si el promedio es de 7 o menor, el numero de materias reprobadas es de 4 o mas y el alumno es de preparatoria, entonces podrá cursar 40 unidades y no tendrá ningún descuento.Si el promedio es mayor o igual a 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podrá cursar 55unidades y se le hará un 20% de descuento.

Si el promedio es menor de 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podrá cursar 55 unidades yno tendrá descuento.Obtener el total que tendrá que pagar un alumno si la colegiatura para alumnos de profesional es de$300 por cada cinco unidades y para alumnos de preparatoria es de $180 por cada cinco unidades.9) Que lea tres números diferentes y determine el numero medio del conjunto de los tres números (elnumero medio es aquel numero que no es ni mayor, ni menor).

5.3. Estructuras Cíclicas

Se llaman problemas repetitivos o cíclicos a aquellos en cuya solución es necesario utilizar unmismo conjunto de acciones que se puedan ejecutar una cantidad especifica de veces. Esta cantidad

puede ser fija (previamente determinada por el programador) o puede ser variable (estar en funciónde algún dato dentro del programa).Los ciclos se clasifican en:Ciclos con un Numero Determinado de Iteraciones (Hacer-Para)Son aquellos en que el numero de iteraciones se conoce antes de ejecutarse el ciclo.La forma de esta estructura es la siguiente:Hacer para V.C = L.I a L.S VC=LIAccion1 Vc = LS VAccion2 vc=vc+1.




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. F

.AccionN Cuerpo del cicloFin-paraDonde:V.C Variable de control del ciclo

L.I Limite inferir L.S Limite superior En este ciclo la variable de control toma el valor inicial del ciclo y el ciclo se repite hastaque la variable de control llegue al limite superior.

Problemas ( Hacer para )1) Calcular el promedio de un alumno que tiene 7 calificaciones en la materia de DiseñoEstructurado de AlgoritmosInicioSum=0Leer Nom

Hacer para c = 1 a 7Leer calif Sum = sum + calif Fin-para prom = sum /7Imprimir promFin.

2) Leer 10 números y obtener su cubo y su cuarta.InicioHacer para n = 1 a 10

Leer numcubo = num * num * numcuarta = cubo * numImprimir cubo, cuartaFin-paraFin.3) Leer 10 números e imprimir solamente los números positivosInicioHacer para n = 1 a 10Leer numSi num > 0 entonces

Imprimir numfin-siFin-paraFin.4) Leer 20 números e imprimir cuantos son positivos, cuantos negativos y cuantos neutros.Iniciocn = 0cp = 0cneg = 0




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Hacer para x = 1 a 20Leer numSin num = 0 entoncescn = cn + 1si noSi num > 0 entonces

cp = cp + 1si nocneg = cneg + 1Fin-siFin-siFin-paraImprimir cn, cp, cnegFin.5) Leer 15 números negativos y convertirlos a positivos e imprimir dichos números.InicioHacer para x = 1 a 15

Leer num pos = num * -1Imprimir num, posFin-paraFin.6) Suponga que se tiene un conjunto de calificaciones de un grupo de 40 alumnos. Realizar un algoritmo para calcular la calificación media y la calificación mas baja de todo el grupo.Iniciosum = 0 baja = 9999

Hacer para a = 1 a 40Leer calif sum = sum + calif Si calif < baja entonces baja = calif fin-siFin-paramedia = sum / 2Imprimir media, bajafin7) Calcular e imprimir la tabla de multiplicar de un numero cualquiera. Imprimir el multiplicando, el

multiplicador y el producto.InicioLeer numHacer para X = 1 a 10resul = num * xImprimir num, “ * “, X, “ = “, resulFin-parafin.




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8) Simular el comportamiento de un reloj digital, imprimiendo la hora, minutos y segundos de undía desde las 0:00:00 horas hasta las 23:59:59 horasInicioHacer para h = 1 a 23Hacer para m = 1 a 59Hacer para s = 1 a 59

Imprimir h, m, sFin-paraFin-paraFin-parafin.

Problemas Propuestos

1) Una persona debe realizar un muestreo con 50 personas para determinar el promedio de peso delos niños, jóvenes, adultos y viejos que existen en su zona habitacional. Se determinan las categoríascon base en la sig, tabla:

CATEGORIA EDAD Niños 0 - 12Jóvenes 13 - 29Adultos 30 - 59Viejos 60 en adelante2) Al cerrar un expendio de naranjas, 15 clientes que aun no han pagado recibirán un 15% dedescuento si compran mas de 10 kilos. Determinar cuanto pagara cada cliente y cuanto percibirá latienda por esas compras.3) En un centro de verificación de automóviles se desea saber el promedio de puntos contaminantesde los primeros 25 automóviles que lleguen. Asimismo se desea saber los puntos contaminantes delcarro que menos contamino y del que mas contamino.

4) Un entrenador le ha propuesto a un atleta recorrer una ruta de cinco kilómetros durante 10 días, para determinar si es apto para la prueba de 5 Kilómetros o debe buscar otra especialidad. Paraconsiderarlo apto debe cumplir por lo menos una de las siguientes condiciones:- Que en ninguna de las pruebas haga un tiempo mayor a 16 minutos.- Que al menos en una de las pruebas realice un tiempo mayor a 16 minutos.- Que su promedio de tiempos sea menor o igual a 15 minutos.5) Un Zoólogo pretende determinar el porcentaje de animales que hay en las siguientes trescategorías de edades: de 0 a 1 año, de mas de 1 año y menos de 3 y de 3 o mas años. El zoológicotodavía no esta seguro del animal que va a estudiar. Si se decide por elefantes solo tomara unamuestra de 20 de ellos; si se decide por las jirafas, tomara 15 muestras, y si son chimpancés tomara40.

•••• Ciclos con un Numero Indeterminado de Iteraciones ( Hacer-Mientras, Repetir-

Hasta)Son aquellos en que el numero de iteraciones no se conoce con exactitud, ya que esta dado enfunción de un dato dentro del programa.Hacer-Mientras: Esta es una estructura que repetira un proceso durante “N” veces, donde “N” puede ser fijo o variable. Para esto, la instrucción se vale de una condición que es la que debe




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cumplirse para que se siga ejecutando. Cuando la condición ya no se cumple, entonces ya no seejecuta el proceso. La forma de esta estructura es la siguiente:Hacer mientras <condición>Accion1 NOAccion2 CONDI CION

.. SIAccionNFin-mientras

Problemas (Hacer Mientras)1) Una compañía de seguros tiene contratados a n vendedores. Cada uno hace tres ventas a lasemana. Su política de pagos es que un vendedor recibe un sueldo base, y un 10% extra por comisiones de sus ventas. El gerente de su compañía desea saber cuanto dinero obtendrá en lasemana cada vendedor por concepto de comisiones por las tres ventas realizadas, y cuanto tomandoen cuenta su sueldo base y sus comisiones.

2) En una empresa se requiere calcular el salario semanal de cada uno de los n obreros que laboranen ella. El salario se obtiene de la sig. forma: Si el obrero trabaja 40 horas o menos se le paga $20 por hora Si trabaja mas de 40 horas se le paga $20 por cada una de las primeras 40 horas y $25 por cada hora extra.3) Determinar cuantos hombres y cuantas mujeres se encuentran en un grupo de n personas,suponiendo que los datos son extraídos alumno por alumno.4) El Depto. de Seguridad Publica y Transito del D.F. desea saber, de los n autos que entran a laciudad de México, cuantos entran con calcomanía de cada color. Conociendo el ultimo dígito de la placa de cada automóvil se puede determinar el color de la calcomanía utilizando la sig. relación:DÍGITO COLOR 1 o 2 amarilla

3 o 4 rosa5 o 6 roja7 o 8 verde9 o 0 azul5) Obtener el promedio de calificaciones de un grupo de n alumnos.6) Una persona desea invertir su dinero en un banco, el cual le otorga un 2% de interés.Cual será la cantidad de dinero que esta persona tendrá al cabo de un año si la ganancia decada mes es reinvertida?.7) Calcular el promedio de edades de hombres, mujeres y de todo un grupo de alumnos.CUERPO DELCICLO

8) Encontrar el menor valor de un conjunto de n números dados.9) Encontrar el mayor valor de un conjunto de n números dados.10) En un supermercado un cajero captura los precios de los artículos que los clientes compran eindica a cada cliente cual es el monto de lo que deben pagar. Al final del día le indica a susupervisor cuanto fue lo que cobro en total a todos los clientes que pasaron por su caja.11) Cinco miembros de un club contra la obesidad desean saber cuanto han bajado o subido de pesodesde la ultima vez que se reunieron. Para esto se debe realizar un ritual de pesaje en donde cadauno se pesa en diez básculas distintas para así tener el promedio mas exacto de su peso. Si existe




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diferencia positiva entre este promedio de peso y el peso de la ultima vez que se reunieron, significaque subieron de peso. Pero si la diferencia es negativa, significa que bajaron. Lo que el problemarequiere es que por cada persona se imprima un letrero que diga: “SUBIO” o “BAJO” y la cantidadde kilos que subió o bajo de peso.3) Se desea obtener el promedio de g grupos que están en un mismo año escolar; siendo que cadagrupo puede tener n alumnos que cada alumno puede llevar m materias y que en todas las materias

se promedian tres calificaciones para obtener el promedio de la materia. Lo que se desea desplegar es el promedio de los grupos, el promedio de cada grupo y el promedio de cada alumno.Repetir-Hasta: Esta es una estructura similar en algunas características, a la anterior. Repite un proceso una cantidad de veces, pero a diferencia del Hacer- Mientras, el Repetir-Hasta lo hace hastaque la condición se cumple y no mientras, como en el Hacer-Mientras. Por otra parte, esta estructura permite realizar el proceso cuando menos una vez, ya que la condición se evalúa al final del proceso,mientras que en el Hacer-Mientras puede ser que nunca llegue a entrar si la condición no se cumpledesde un principio. La forma de esta estructura es la siguiente:Repetir Accion1Accion2

..AccionNHasta <condición> NOCUERPO DELCICLOCONDICIONSI

Problemas Repetir - Hasta1) En una tienda de descuento las personas que van a pagar el importe de su compra llegan a la cajay sacan una bolita de color, que les dirá que descuento tendrán sobre el total de su compra.Determinar la cantidad que pagara cada cliente desde que la tienda abre hasta que cierra. Se sabeque si el color de la bolita es roja el cliente obtendrá un 40% de descuento; si es amarilla un 25% ysi es blanca no obtendrá descuento.2) En un supermercado una ama de casa pone en su carrito los artículos que va tomando de losestantes. La señora quiere asegurarse de que el cajero le cobre bien lo que ella ha comprado, por loque cada vez que toma un articulo anota su precio junto con la cantidad de artículos iguales que hatomado y determina cuanto dinero gastara en ese articulo; a esto le suma lo que ira gastando en losdemás artículos, hasta que decide que ya tomo todo lo que necesitaba. Ayúdale a esta señora a

obtener el total de sus compras.3) un teatro otorga descuentos según la edad del cliente. determinar la cantidad de dinero que elteatro deja de percibir por cada una de las categorías. Tomar en cuenta que los niños menores de 5años no pueden entrar al teatro y que existe un precio único en los asientos.Los descuentos se hacen tomando en cuenta el siguiente cuadro:Edad DescuentoCategoría 1 5 - 14 35 %Categoría 2 15 - 19 25 %Categoría 3 20 - 45 10 %




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Categoría 4 46 - 65 25 %Categoría 5 66 en adelante 35 %

Problemas Propuestos1) La presión, volumen y temperatura de una masa de aire se relacionan por la formula:masa= presión * volumen .

0.37 * (temperatura + 460)Calcular el promedio de masa de aire de los neumáticos de n vehículos que están en compostura enun servicio de alineación y balanceo. Los vehículos pueden ser motocicletas o automóviles.2) Determinar la cantidad semanal de dinero que recibirá cada uno de los n obreros de una empresa.Se sabe que cuando las horas que trabajo un obrero exceden de 40, el resto se convierte en horasextras que se pagan al doble de una hora normal, cuando no exceden de 8; cuando las horas extrasexceden de 8 se pagan las primeras 8 al doble de lo que se paga por una hora normal y el resto altriple.

3) En una granja se requiere saber alguna información para determinar el precio de venta por cadakilo de huevo. Es importante determinar el promedio de calidad de las n gallinas que hay en la

granja. La calidad de cada gallina se obtiene según la formula: calidad = peso de la gallina * alturade la gallina numero de huevos que poneFinalmente para fijar el precio del kilo de huevo, se toma como base la siguiente tabla:PRECIO TOTAL DE CALIDAD PESO POR KILO DE HUEVOmayor o igual que 15 1.2 * promedio de calidadmayor que 8 y menor que 15 1.00 * promedio de calidadmenor o igual que 8 0.80 * promedio de calidad4) En la Cámara de Diputados se levanta una encuesta con todos los integrantes con el fin dedeterminar que porcentaje de los n diputados esta a favor del Tratado de Libre Comercio, que porcentaje esta en contra y que porcentaje se abstiene de opinar.5) Una persona que va de compras a la tienda “Enano, S.A.”, decide llevar un control sobre lo que

va comprando, para saber la cantidad de dinero que tendrá que pagar al llegar a la caja. La tiendatiene una promoción del 20% de descuento sobre aquellos artículos cuya etiqueta sea roja.Determinar la cantidad de dinero que esta persona deberá pagar.6) Un censador recopila ciertos datos aplicando encuestas para el ultimo Censo Nacional dePoblación y Vivienda. Desea obtener de todas las personas que alcance a encuestar en un día, que porcentaje tiene estudios de primaria, secundaria, carrera técnica, estudios profesionales y estudiosde posgrado.7) Un jefe de casilla desea determinar cuantas personas de cada una de las secciones que componensu zona asisten el día de las votaciones. Las secciones son: norte, sur y centro.También desea determinar cual es la sección con mayor numero de votantes.8) Un negocio de copias tiene un limite de producción diaria de 10 000 copias si el tipo de impresión

es offset y de 50 000 si el tipo es estándar. Si hay una solicitud de un el empleado tiene que verificar que las copias pendientes hasta el momento y las copias solicitadas no excedan del limite de producción. Si el limite de producción se excediera el trabajo solicitado no podría ser aceptado. Elempleado necesita llevar un buen control de las copias solicitadas hasta el momento para decidir enforma rápida si los trabajos que se soliciten en el día se deben aceptar o no.9) Calcular la suma siguiente:100 + 98 + 96 + 94 + . . . + 0 en este orden10) Leer 50 calificaciones de un grupo de alumnos. Calcule y escriba el porcentaje de reprobados.Tomando en cuenta que la calificación mínima aprobatoria es de 70.




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11) Leer por cada alumno de Diseño estructurado de algoritmos su numero de control y sucalificación en cada una de las 5 unidades de la materia. Al final que escriba el numero de controldel alumno que obtuvo mayor promedio. Suponga que los alumnos tienen diferentes promedios.12) El profesor de una materia desea conocer la cantidad de sus alumnos que no tienen derecho alexamen de nivelación.

Diseñe un algoritmo que lea las calificaciones obtenidas en las 5 unidades por cada uno de los 40alumnos y escriba la cantidad de ellos que no tienen derecho al examen de nivelación.13) Leer los 250,000 votos otorgados a los 3 candidatos a gobernador e imprimir el numero delcandidato ganador y su cantidad de votos.14) Suponga que tiene usted una tienda y desea registrar las ventas en su computadora.Diseñe un algoritmo que lea por cada cliente, el monto total de su compra. Al final del día queescriba la cantidad total de ventas y el numero de clientes atendidos.

Problemas Repetitivos Compuestos1.- El profesor de una materia desea conocer la cantidad de sus alumnos que no tienen derecho alexámen de nivelación.

Diseñe un pseudocódigo que lea las calificaciones obtenidas en las 5 unidades por cada uno de los40 alumnos y escriba la cantidad de ellos que no tienen derecho al exámen de nivelación.2.- Diseñe un diagrama que lea los 2,500,000 votos otorgados a los 3 candidatos a gobernador eimprima el número del candidato ganador y su cantidad de votos.3.- Suponga que tiene usted una tienda y desea registrar las ventas en una computadora.Diseñe un pseudocódigo que lea por cada cliente, el monto total de su compra. Al final del díaescriba la cantidad total de las ventas y el número de clientes atendidos.4.- Suponga que tiene una tienda y desea registrar sus ventas por medio de una computadora. Diseñeun pseudocódigo que lea por cada cliente:a).- el monto de la venta, b).- calcule e imprima el IVA ,

c).-calcule e imprima el total a pagar,d).- lea la cantidad con que paga el cliente,e).-calcule e imprime el cambio.Al final del día deberá imprimir la cantidad de dinero que debe haber en la caja.5.- Modificar el pseudocódigo anterior de tal forma que no permita que la cantidad con la que pagael cliente sea menor a lo que debe pagar.

6.- Se tiene un conjunto de 1,000 tarjetas cada una contiene la información del censo para una persona:1.- Número de censo,2.- Sexo

3.- Edad4.- Estado civil (a.- soltero, b. Casado, c. Viudo, d. Divorciado )Diseñe un pseudocódigo estructurado que lea todos estos datos, e imprima el número de censo detodas las jóvenes solteras que estén entre 16 y 21 años.7.- Diseñe un pseudocódigo que lea el valor de un ángulo expresado en radianes y calcule e imprimael valor del seno de dicho ángulo. Se leerá también el número de términos de la serie.SEN(X) = X - ( X 3 / 3 ! ) + ( X 5 / 5 ! ) - (X7/ 7!) + .....8.-Un jeep puede viajar 500 km con un tanque lleno de gasolína. Desde una posición inicial,conteniendo ‘n’ tanques de gasolína el mismo jeep puede viajar:




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L = 500 ( 1 + 1/3 + 1/5 + ...+ 1 / (2n -1) ) kmEstableciendo economía de combustible en una ruta . Diseñe un pseudocódigo que calcule el valor de ‘L’ dado ‘ n ‘ .9.- Se ofrece un trabajo que pague un centavo en la primera semana, pero dobla su salario cadasemana, es decir , $.01 la primera semana; $.02 la segunda semana; $0.4 la tercera semana; ... etc.Hasta $(2n-1)/100 la n- ésima . Diseñar el pseudocódigo que determine ( y escriba ) el salario por

cada semana y el salario pagado hasta la fecha por espacio de 50 semanas.10.-Diseñe un pseudocódigo que calcule e imprima el pago de 102 trabajadores que laboran en laCía. GACMAN. Los datos que se leerán serán los siguientes:a) Las horas trabajadas b) El sueldo por horac) El tipo de trabajador (1.-obrero,2.-empleado)Para calcular los pagos considerar lo siguiente:- Los obreros pagan 10 % de impuesto- Los empleados pagan 10 % de impuesto.- Los trabajadores (obreros y empleados) que reciban un pago menor de 100,000 pesos no pagan impuesto.

-Al final se deberá imprimir el total a pagar a los trabajadores y a los empleados.11.- Diseñar un pseudocódigo que convierta un número del sistema decimal a :a) sistema binario b)sistema octal c)sistema hexadecimal. Según se elija.12.- Un objeto es dejado caer a una altura de 100 mts. Diseñe un pseudocódigo que imprima cadadécima de segundo la distancia entre el objeto y el suelo y al final imprima el tiempo necesario endécimas de segundo para que el objeto toque el suelo.

13.- La Cía. Automovilística Mexicana, S.A. de C.V premia anualmente a sus mejores vendedoresde acuerdo a la siguiente tabla:Si vendió Le corresponde de Comisiónsobre ventas totales

1,000,000 <= v < 3,000,000 3%3,000,000 <= v < 5,000,000 4%5,000,000 <= v < 7,000,000 5%7,000,000 <= v 6%Diseñar un pseudocódigo que lea las ventas de 100 vendedores y que escriba la comisión anual quele corresponda a cada vendedor. Suponer que nadie vende más de 10,000,000 al año.14.- Diseñe un pseudocódigo que imprima la fecha en palabras a partir de la representaciónsiguiente: S,DD,MM, AA.En donde:S = Día de la semana, 1 a 7 ( 1 = lunes; 2 = martes; etc..);DD = Día del mes, 1 a 30 ó 31, según el mes. Fijar el mes de febrero con 28 días;

AA = Dos últimas cifras del año.15.- Un grupo de 100 estudiantes presentan un exámen de Física. Diseñe un diagrama que lea por cada estudiante la calificación obtenida y calcule e imprima:A.- La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación menor a 50.B.- La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 50 o más pero menor que 80.C.- La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 70 o más pero menor que 80.D. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificación de 80 o más.




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16.- Un avión que viaja 800 Km/hr. Dispara un proyectil autoimpulsado, en el momento del disparo,el avión hace un giro de 90 0 y acelera a 20 mtrs/seg2. El proyectil sigue su curso, acelerando a 10mtrs./seg2.Diseñe un pseudocódigo que escriba cada segundo, la distancia que separa al avión del proyectil,hasta que estén a 10,000 mtrs. o más.17.- Una pizzería, vende sus pizzas en tres tamaños: pequeña (10 pulg. De diámetro); mediana (12

pulg. De diámetro); y grandes (16 pulg. De diámetro); Una pizza puede ser sencilla (con sólo salsa ycarne), o con ingredientes extras, tales como pepinillos,champiñones o cebollas Los propietariosdesean desarrollar un programa que calcule el precio de venta de una pizza, dándole el tamaño y elnumero de ingredientes extras. El precio de venta será 1.5 veces el costo total, que vienedeterminado por el área de la pizza, mas el numero de ingredientes.En particular el costo total se calcula sumando:- un costo fijo de preparación- un costo base variable que es proporcional al tamaño de la pizza

- un costo adicional por cada ingrediente extra. Por simplicidad se supone que cada ingrediente extratiene el mismo costo por unidad de área.

18.- Diseñar un pseudocódigo que calcule el promedio ponderado para alumno del ITT . El calculose hace de la siguiente forma:- Se multiplica cada calificación por los créditos de cada materia- El resultado anterior se suma con los resultados de todas las materias, por separado sesuman los créditos de cada materia y finalmente se divide la suma de todas las materias por sus respectivos créditos, entre la suma de todos los créditos.19.- Calcule la suma de los términos de la serie FIBONACCI cuyos valores se encuentran entre 100y 10,000.20.- Calcule exactamente el numero de días vividos por una persona hasta la fecha.Contemplar los años bisiestos.

CAPITULO VI.

ARREGLOS

6.1 Vectores6.2 Matrices6.3 Manejo de cadenas de caracteresOBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Será capaz de utilizar los datos de tipo arreglo para plantear la solución de problemas que requierande esta estructura.

Arreglo: Un Arreglo es una estructura de datos que almacena bajo el mismo nombre(variable) a una colección de datos del mismo tipo.Los arreglos se caracterizan por:Almacenan los elementos en posiciones contiguas de memoriaTienen un mismo nombre de variable que representa a todos los elementos. Parahacer referencia a esos elementos es necesario utilizar un índice que especifica el lugar que ocupacada elemento dentro del archivo.Unidimensionales (Vectores)




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Tipo deArreglosBidimensionales (Matrices)

6.1. Vectores

Es un arreglo de “N” elementos organizados en una dimensión donde “N” recibe el nombre de

longitud o tamaño del vector. Para hacer referencia a un elemento del vector se usa el nombre delmismo, seguido del índice (entre corchetes), el cual indica una posición en particular del vector. Por ejemplo:Vec[x]Donde:Vec………… Nombre del arreglox…………… Numero de datos que constituyen el arreglo

Representación gráfica de un vector78

910Vec[1]Vec[2]Vec[3]Vec[4]

Llenado de un VectorHacer para I = 1 a 10Leer vec[I]

Fin-paraHacer mientras I <= 10Leer vec[I]Fin-mientrasI=1Repetir Leer vec[I]I = I + 1Hasta-que I>10

Problemas propuestos

1) Calcular el promedio de 50 valores almacenados en un vector. Determinar ademáscuantos son mayores que el promedio, imprimir el promedio, el numero de datosmayores que el promedio y una lista de valores mayores que el promedio.2) Llenar dos vectores A y B de 45 elementos cada uno, sumar el elemento uno del vector A con el elemento uno del vector B y así sucesivamente hasta 45, almacenar el resultado en unvector C, e imprimir el vector resultante.3) Llenar un vector de 20 elementos, imprimir la posición y el valor del elemento mayor almacenadoen el vector. Suponga que todos los elementos del vector son diferentes.




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4) Almacenar 500 números en un vector, elevar al cuadrado cada valor almacenado en el vector,almacenar el resultado en otro vector. Imprimir el vector original y el vector resultante.5) Almacenar 300 números en un vector, imprimir cuantos son ceros, cuantos son negativos, cuantos positivos. Imprimir además la suma de los negativos y la suma de los positivos.6) Almacenar 150 números en un vector, almacenarlos en otro vector en orden inverso al vector original e imprimir el vector resultante.

7) Se tienen almacenados en la memoria dos vectores M y N de cien elementos cada uno.Hacer un algoritmo que escriba la palabra “Iguales” si ambos vectores son iguales y “Diferentes” sino lo son.Serán iguales cuando en la misma posición de ambos vectores se tenga el mismo valor para todoslos elementos.

8) Se tiene el vector A con 100 elementos almacenados. Diseñe un algoritmo que escriba “SI” si elvector esta ordenado ascendentemente o “NO” si el vector no esta ordenado9) Diseñe un algoritmo que lea un numero cualquiera y lo busque en el vector X, el cual tienealmacenados 80 elementos. Escribir la posición donde se encuentra almacenado el numero en elvector o el mensaje “NO” si no lo encuentra. Búsqueda secuencial.

10) Diseñe un algoritmo que lea dos vectores A y B de 20 elementos cada uno y multiplique el primer elemento de A con el ultimo elemento de B y luego el segundo elemento de A por eldiecinueveavo elemento de B y así sucesivamente hasta llegar al veinteavo elemento de A por el primer elemento de B. El resultado de la multiplicación almacenarlo en un vector C.11) Diseñe un algoritmo que almacene en un vector llamado FIB[100] los 100 primeros números dela serie fibonacci.

6.2 Matriz

Es un arreglo de M * N elementos organizados en dos dimensiones donde “M” es el numero de filaso reglones y “N” el numero de columnas.Para representar una matriz se necesita un nombre de matriz se necesita un nombre de matriz

acompañado de dos índices.Mat [R,C]Donde R indica el renglón y C indica la columna, donde se encuentra almacenado eldato.

Representación gráfica de una matrizMat [R,C]1,1 1,2 1,3 1,42,1 2,2 2,3 2.43,1 3,2 3,3 3,44,1 4,2 4,3 4,4

Fila oRenglon[R]Columna[C]

Llenado de una matriz

Por renglones




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Hacer para R = 1 a 5Hacer para C = 1 a 5Leer Mat [R,C]Fin-paraFin-paraPor columnas

Hacer para C = 1 a 5Hacer para R = 1 a 5Leer Mat [R,C]Fin-paraFin-para Nota: Para hacer el llenado de una matriz se deben de usar dos variables para los índices yse utilizan 2 ciclos uno para los renglones y otro para las columnas; a estos ciclos se lesllama ciclos anidados (un ciclo dentro de otro ciclo).

Problemas propuestos1) Hacer un algoritmo que almacene números en una matriz de 5 * 6. Imprimir la suma de

los números almacenados en la matriz.2) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 10 * 10 y determine la posición [renglon,columna] del numero mayor almacenado en la matriz. Los números son diferentes.3) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 7 * 7. Calcular la suma de cada renglón yalmacenarla en un vector, la suma de cada columna y almacenarla en otro vector.4) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 20 * 20. Sumar las columnas e imprimir que columnatuvo la máxima suma y la suma de esa columna.5) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 5 * 5 y que almacene la diagonal principal en unvector. Imprimir el vector resultante.6) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 10 * 10 y que almacene en la diagonal principal unosy en las demás posiciones ceros.

7) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 6 * 8 y que almacene toda la matriz en un vector.Imprimir el vector resultante.8) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 8 * 8, que almacene la suma de los renglones y lasuma de las columnas en un vector. Imprimir el vector resultante.

9) Hacer un algoritmo que llene una matriz de 5 * 6 y que imprima cuantos de los númerosalmacenados son ceros, cuantos son positivos y cuantos son negativos.10) Diseñe un pseudocódigo que escriba el numero de la hilera cuya suma sea mayor que las demáshileras. Suponga que todas las hileras suman diferente cantidad.11) El dueño de una cadena de tiendas de artículos deportivos desea controlar sus ventas por mediode una computadora . Los datos de entrada son :

a) El numero de la tienda (1 a 50) b) Un numero que indica el deporte del articulo (1 a 20)c) El costo del articulo.Hacer un pseudocódigo que escriba al final del día lo siguiente1. Las ventas totales en el día para cada tienda2.Las ventas totales para cada uno de los deportes.3. Las ventas totales de todas las tiendas.12) El departamento de policía de la ciudad de Guayaquil ha acumulado información




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referente a las infracciones de los límites de velocidad durante un determinado periodo de tiempo. Eldepartamento ha dividido la ciudad en cuatro cuadrantes y desea realizar una estadística de lasinfracciones a los límites de velocidad en cada uno de ellos. Para cada infracción se ha preparadouna tarjeta que contiene la siguiente información:- numero de registro del vehículo;- cuadrante en el que se produjo la infracción

- limite de velocidad en milla por horaDiseñe un diagrama para producir 2 informes; el 1o. Que contiene una lista de la multa de velocidadrecolectadas, donde la multa se calcula como la suma del costo de la corte ($20,000) mas $ 1,250 por cada mph que exceda la velocidad limite. Prepare una tabla con los siguientes resultados:INFRACCIONES A LOS LIMITES DE VELOCIDADRegistro del Velocidad Velocidad Multa vehículo registrada (MPH) limite Este informe debe ser seguido de un segundo en el cual se proporcione un análisis de las infracciones por cuadrante. Paracada uno de los 4 cuadrantes mencionados, debe darse el numero de infracciones y la multa promedio.13) Se tiene almacenada la matriz M (50,5) la cuál contiene la información sobre las calificacionesde la materia de LENGUAJES ALGORITMICOS . Diseñe un pseudocódigo que imprima:

a).- Cantidad de alumnos que aprobaron la materia.B).- Cantidad de alumnos que tienen derecho a nivelación.C).- El (o los) numero (s) de control de lo(s) alumno(s) que haya (n) obtenido la máximacalificación final.

CAPITULO VII.

MANEJO DE MÓDULOS

7.1 Definición7.2 Función

7.3 ManipulaciónOBJETIVO EDUCACIONAL:El alumno:Identificará y aplicara los datos de tipo cadena de caracteres (string) para la solución de problemasde tipo administrativo.

6.1 Definición, Función y Manipulación

Un problema complejo se puede dividir en pequeños subproblemas mas sencillos.Estos subproblemas se conocen como “Módulos” y su complementacion en un lenguaje se llamasubprograma (procedimientos y funciones).

Un subprograma realiza las mismas acciones que un programa, sin embargo, un subprograma loutiliza solamente un programa para un propósito especifico.Un subprograma recibe datos de un programa y le devuelve resultados (el programa “llama” o“invoca” al subprograma, este ejecuta una tarea especifica y devuelve el “control” al programa quelo llamo).FuncionesTipos deMódulosProcedimientos




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Función: Una función en matemáticas, es una operación que toma un o mas valores (argumentos) ydevuelve un resultado (valor de la función para los argumentos dados). Por ejemplo:F(X) = X / (1+X2)Donde:F ………….. Nombre de la funciónX …………. Es el argumento (también conocido como parámetro formal)

Definición de funciones: Una definición de función se presenta de la siguiente manera:Función nombre_funcion (p1, p2, …, pn)InicioBloque de instruccionesFinDonde:Función …………… Es la palabra clave que nos indica una definición de función. Nombre_funcion ….. Es el identificador con el cual se reconoce a la función en el cuerpo delalgoritmo principal.P1,p2,…,pn ……... Es el grupo de parámetros que define a la función.

Llamado a una funciónCuando definimos una función solo le indicamos al algoritmo que esta función existe, pero unadefinición de función no implica la realización de las instrucciones que la constituyen. Para hacer uso de una función, el algoritmo principal la debe llamar. Por ejemplo:Función F(X)InicioF = X /(1 + X^2)FinInicioImprimir “Este es el algoritmo principal”

Leer NR = F(N) llamado de la funciónImprimir “El resultado de la función es:”,R Fin

Problemas Propuestos1) Diseñe un algoritmo que llene una matriz de 10 * 10 y determine:A) El numero mayor almacenado en la matrizB) El numero mayor almacenado en cada renglónC) La columna que tuvo la máxima sumaD) El renglón que tuvo la máxima suma

Diseña una función para cada inciso.2) Diseñe un algoritmo que lea un numero y mediante una función regrese el valor de 1 si el numeroes positivo y -1 si es negativo).

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