Alfabetizacion de Menan
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Instituto oficial patriaLa Lima, cortes
Introducción
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Informe de:TES “alfabetización”
Facilitador:Menan Djorkaeff Pineda
Nombre del Participante:José Menan Pineda
Curso y Sección:II Bachiller en Humanidades ¨Única¨
Fecha de entrega:14 de Septiembre del 2015
El presente informe tiene como objeto dar a conocer las actividades
realizadas semanas por semana en el proyecto final del trabajo
educativo social “T.E.S” efectuado en la colonia Reyes Caballero, por
el Estudiante Menan Djorkaeff Pineda. El Trabajo Educativo Social
consistió en la atención Del Señor José Menan Pineda que no sabe
leer ni escribir porque se encuentra en rezago escolar hasta el Primer
grado, además el T.E.S. nos sirve para compartir experiencia con los
alumnos de último año de educación media con los adultos o personas
que no saben leer ni escribir.
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JUSTIFICACION
El motivo de este informe es publicar los esfuerzos realizados durante
estos meses de trabajo educativo social el cual contiene las funciones
realizadas por mi persona y el instituto de cual formo parte.
Cabe recalcar que este proyecto es una obligación para nosotros
como estudiantes del Instituto Oficial Patria de la carrera de
Bachillerato en Ciencias y Humanidades cursando actualmente II año.
Este informe además de dar a conocer lo aprendido por los
estudiantes y las actividades realizadas también sirve como énfasis de
la pobre educación que se ha impartido en nuestro país desde que se
tiene memoria, también sirve como hipótesis aprobada del porcentaje
de analfabetismo que predomina a nivel nacional.
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OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer el avance significativo que tuvo mi alumno José Menan Pineda en su carrera Educativa guiada por mi persona Menan Pineda
Facilitador.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Dar a conocer la labor desarrollada durante los seis meses de
aprendizaje
Mostrar el avance de los alfabetizados durante este periodo
Ayudar a las personas analfabetas.
Demostrar mis propias capacidades. .
Terminar el periodo de alfabetización sin ningún Obstáculo.
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.
INDICEIntroducción...........................................................................................3
Justificacion...........................................................................................4
Objetivo General y Especificos.............................................................5
Desarrollo de la alfabetización...............................................................7
Desarrollo de la alfabetización...............................................................8
Desarrollo de la alfabetización...............................................................9
Desarrollo de la alfabetización.............................................................10
Desarrollo de la alfabetización.............................................................11
Desarrollo de la alfabetización.............................................................12
Desarrollo de la alfabetización.............................................................13
ANEXOS.........................................................................................14-17
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Desarrollo de la alfabetización
Semana 1 (12-20 Abril)
Al iniciar la primera clase fue un poco difícil ya que el beneficiado se
había puesto un poco nervioso y a causa de eso ello no se podría
concentrar bien en la clase.
Lo primero que hicimos fue ejercicio con las muñecas de las manos
para que no se le dificultar al momento de utilizar el bolígrafo, luego de
los ejercicios de las muñecas empezamos a como poder tomar una
posición adecuada con el bolígrafo. Luego comenzamos hacer
ejercicios en el cuaderno comenzamos hacer puntos ya que esto le
serviría a como poder dominar el bolígrafo llenamos aproximadamente
dos páginas haciendo puntos para que se pudiera sentir en confianza
y dominar muy bien el bolígrafo, seguidamente comenzamos hacer
rayas la cual hicimos aproximadamente una página ya que el se sentía
seguro de poder dominar el lápiz y ya que el presentaba dolores en la
mano decidimos llegar hasta ahí en nuestra primera semana de clase.
Y al final de la clase el me confeso de que le gusto la enseñanza y se
sintió orgulloso de el mismo ya que estaba haciendo algo que el
mismo decía que nunca lo podría conseguir.
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Desarrollo de la alfabetización
Semana 2 (21-27 Abril)
Ya en la segunda semana volvimos a comenzar con los ejercicios en
las muñecas para que fuera calentando la muñeca y no sintiera algún
dolor en la muñeca al final del día. En la primera comenzamos con los
puntos y las rayas para que no se le pudiera olvidar lo aprendido en la
semana anterior. Luego en la segunda hora comenzamos con el trazo
de línea uniendo puntos e hicimos una página con esa lección. Luego
al día siguiente comenzamos con el trazo de líneas cortas inclinadas.
Al terminar la lección le deje que una tarea de hacer líneas inclinadas
con la unión de puntos.
Desarrollo de la alfabetización
Semana 3 (28-04 Mayo)
Comenzamos hacer trazos de líneas rectas y en circunferencia lo cual
a ella no se dificulto al momento de hacer los ejercicios ya que el se
ponía al día con las tareas asignadas y con los ejercicios con la
muñeca. 8
Pudimos hablar sobre su vida personal, el motivo por el cual el no
pudo tener la oportunidad de estudiar, uno de los motivos era el poco
desinterés de estudiar ya que él me confeso que le aburría el estudio y
también por la falta de economía en el hogar eso le dificulto el estudio.
Ahora el se lamenta por no haber estudiado cuando tuvo la
oportunidad estudiar. En la lección siguiente comenzamos a hacer
dibujos como ser círculos, triángulos, cuadros y óvalos. Ya en ese
momento me di cuenta que el tenía un gran interés de aprender ya
que a el se le facilitaba todo.
Desarrollo de la alfabetización
Semana 4 (5-11 Mayo)
En la siguiente semana comenzamos a lo que es la realización de las
vocales, la cual pudimos llenar aproximadamente tres páginas
completas. Y al día siguiente comenzamos hacer palabras completas
siempre con la realización de los puntos y trazando líneas. Y ya mi
alumno ya no presentaba dolores en la muñeca porque ya se
empezaba a familiarizar con el bolígrafo. La vocal que pude observar
que se le dificultaba era la letra E. Al terminar la clase le deje una
pequeña tarea en la cual consistía en la realización de las vocales en
un cuaderno aparte y de igual la letra E fue la que le dificulto más que
las demás vocales.
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Desarrollo de la alfabetización
Semana 5 (12-18 Mayo)
Cuando comenzamos la lección lo primero fue que hicimos era revisar
la tarea que le había dejado a mi alumno y el cual está muy bien se
puede apreciar que José Menan mi alumno le ha puesto interés a la
enseñanza. Luego comenzamos a lo que era la continuación de otras
palabras como ser Papa, Pipa, Puma y Mapa. Y me sorprendió el
porque luego seguía una pequeña oración la cual Decía “Amo a Mi
Papa” le costó un poco hacerla pero la hizo muy bien al igual el se
sorprendió al momento que hizo la primera línea y se le vio muy
orgulloso, y en las demás líneas se le miro muy motivado.
Desarrollo de la alfabetización
Semana 6 (19-25 Mayo)
Nuevamente en la siguiente lección comenzamos hacer palabras
como ser mula, La, Ala, Palo, Loma y completamos una oración la cual
decía Lila ama a la mula y mi alumno se alegró mucho porque el
ejemplo que nos da el libro lleva el sobre nombre de la hermana, que
por cariño le dicen Mary!!!.
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Luego al día siguiente comenzamos con los aspectos débiles del
alumno y él me dijo que le dificultaba la he y m mayúscula. Y
comenzamos hacer palabras con esas dos letras como ser Meme, Pe,
Marina.
Desarrollo de la alfabetización
Semana 6 (26-02 Junio)
Ya en la otra semana tuvimos un humilde convivio para animarlo para
que se motivara para seguir adelante con el sueño de el de poder leer
y escribir, Ya que el es Evangélico y el anhela poder leer la Palabra de
Dios ya que por la falta de educación no podría leer la Biblia. Decidí
hacer este convivo porque en un momento el se me quiso retirar de la
escuelita porque se sentía estresado, un poco cansado. Al igual de
cada lección la hago reflexionar a él para que comprenda de lo muy
importante que es poder leer y escribir y para que no se me quisiera
en un momento retirar de la escuelita.
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Desarrollo de la alfabetización
Semana 7 (03-10 Junio)
Luego de la realización de las palabras comenzamos a aprender a lo
que en el área de matemática como ser los números; Suma y resta.
En esta lección se le facilito ya que el tenía un negocio de buses y el
no necesitaba mucho de la calculadora para sacar cuentas porque la
sacaba mentalmente. Pero para poder escribir los números a el no se
le dificulto también ya podría diferenciar los números unos con otros.
Al igual que al sacar las restas la podía hacer perfectamente pero
mental. Pero al momento de sacar las restas de dos cifras en el
cuaderno ya se le complicaba un poco, pero cuando le fui enseñando
se le facilito un facilito.
Desarrollo de la alfabetización
Semana 8 (11-21 Junio)
En la siguiente lección continuamos con los que fueron con la sumas y
las restas y ya a el se le miraba más ágil con las sumas pero mucho
más con las resta porque eran la que le dificultaba más, y el se puso
las pilas para poder aprender muy bien las restas ya que con los
número es un poco complicado al momento que si nos equivocamos
con una mala resta a causa de eso nos puede producir mucho daños.
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Desarrollo de la alfabetización
Semana 9-10 (18-19-25-26 Julio)
En la siguiente lección Jose Menan me pregunto que era el abecedario
y le respondí que era un grupo de letras bien estructuradas con un
orden especifico que en la cual se conjugan varias letras y varias
vocales para que al final salga una palabra. Luego le pregunte qué
porque me hacia esa pregunta y el me respondió que era porque el no
se lo sabía y quería que se lo enseñara y comencé a enseñárselo letra
por letra. Eso se le complico porque había letras que aún le dificultaba
hacer. Y luego en la siguiente semana nos dedicamos a sacar
palabras del alfabeto, le puse en una sola línea toda las letras del
abecedario y le enseñe a sacar palabra como gato, perro, casa etc. Al
final la puse a sacar su nombre con el alfabeto y que me lo escribiera
en un cuaderno le tomo un poco de tiempo pero al final el lo pudo
hacer el nombre completo.
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