Documento de análisis

Entendiendo la importancia de las prácticas educativas en los procesos de enseñanza – aprendizaje, es clave mencionar todas las características inherentes a ella. Cabe iniciar desde la conceptualización de la práctica educativa donde toco concretamente el área de inglés. Un área donde se debe empezar por poner a consideración el gusto de los estudiantes sobre sus preferencias en sus procesos. En este sentido el reto siempre ha sido grande porque el deseo de aprender está presente pero el poco avance logrado tiende a frustrar a mitad de camino al estudiante.

El siguiente fragmento In Situ ilustra ciertos elementos de análisis definitivos para la descripción del problema: “…se expone la temática del día, en este caso los saludos (formales e informales) en Inglés, realiza la introducción, los niños escuchan y posteriormente repiten, seguidamente el profesor plantea un posible dialogo para la aplicación de los saludos en inglés, muestra un video donde varios niños entablan diálogos sencillos, aplicando el tema y continua con ejercicios de Listening donde el audio y los programas computarizados comienzan una conversación y los estudiantes responden adecuadamente continuando la conversación.

Estas acciones se reiteran hasta que cada niño efectúa la consignación, de la forma de escribir cada saludo, en el cuaderno”. De acuerdo, a lo anterior y teniendo en cuenta la opinión más frecuente de los estudiantes en torno a la enseñanza del inglés que se les ofrece en la Institución: “…me gusta, porque uno aprende mucho, se entretiene, es más fácil y saca bien el boletín” (entrevista); la discusión pertinente podría tender a ser positivo.

En este sentido, el análisis de esta determinante información implicaría pensar que las estrategias tecnológicas están logrando una eficacia en el aprendizaje y más importante que ello, está promoviendo una agradable forma de disfrutar y aprender el idioma inglés.

La interpretación anterior es más positiva de lo que podría parecer, en la medida en que la aplicación de una estrategia tecnológica dentro de la practica educativa debatible o no está respondiendo a las expectativas de los estudiantes y a las de los padres de familia y más aún, si se tiene en cuenta que este se da en una Institución rural donde los avances tecnológicos presentes son mínimos y no tan cercanos al alcance de los estudiantes. De esta manera, y claro comprendiendo que hasta aquí no es una, sino varias las situaciones concretas que se vislumbran es determinante pensar en las estrategias tecnológicas alcanzables y cercanas en su aplicabilidad a los estudiantes y especialmente, en el cómo están los educandos y padres de familia concibiendo lo que son estas herramientas en los procesos de enseñanza- aprendizaje significativos del idioma inglés.

En consecuencia y percibiendo la importancia y el impacto; se tendría que implementar las TIC que se puedan aplicar en el proceso pedagógico del idioma inglés, lo cual indica en forma positiva, lo que ese camino adoptado está arrojando como resultados, dentro del marco del proceso educativo.