ALEMÁN

Contenidos mínimos 1º de la ESO Saber formular preguntas personales y responderlas en alemán. Ejemplos ¿Cómo te llamas? Wie heiBt du? Me llamo… Ich heiBe… ¿Dónde vives? Vivo en…. ¿Cuántos años tienes). Tengo…. ¿De dónde vienes? Vengo de Alemania ¿Qué estudias? Estudio alemán en la escuela ¿Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es…. Saber los colores Los días de la semana Los números del 1 al 20 Saber conjugar los verbos sein y haben y conocer su significados. Ejemplos: Ich bin ich habe Du bist du hast Er ist er hat Wir sind wir haben Ihr seid ihr habt Sie sind sie haben

CIENCIAS NATURALES Y BIOLOGÍA-GEOLOGÍA Contenidos mínimos 1º ESO CNA

• Concepción, componentes y origen del Universo.

• Tamaños y distancias en el Universo.

• El Sistema Solar, astros que lo componen, características de los planetas y movimientos

• La Tierra: características, movimientos y formas de relieve.

• Las estaciones y sus causas.

• La Tierra y la Luna: fases lunares, eclipses y mareas.

• Capas de la Tierra: geosfera, hidrosfera, atmósfera.

• Los seres vivos, características, funciones vitales y composición.

• La célula, estructura, tipos y funciones.

• Niveles de organización de los seres vivos.

• Los cinco reinos.

• Características del reino animal y diferencia entre vertebrados e invertebrados.

• Animales vertebrados: definición, características comunes y clasificación.

• Los cinco grupos de vertebrados: cómo son, cómo viven, características y específicas

• Animales vertebrados más representativos de Canarias.

• Características de estructura, organización y función de los invertebrados.

• Diversidad de los invertebrados: grupos más importantes y sus características.

• Las plantas, definición del reino, características comunes y clasificación.

• Las partes de las plantas: raíz, tallo y hojas. Estructuras y funciones.

• La nutrición, la relación y la reproducción de las plantas.

• El reino hongos: características y clasificación.

• Vegetales más representativos de Canarias.

• Características generales del reino Protoctistas.

• El reino Moneras, sus características principales, estructura y ciclo vital.

• Características de los virus.

• Las enfermedades infecciosas.

• La atmósfera, su composición, capas y relación entre seres vivos y su composición.

• Física atmosférica: presión atmosférica, altas y bajas presiones, humedad, temperatura.

• Fenómenos atmosféricos: precipitaciones, vientos, formación de nubes.

• La meteorología, el clima, previsiones meteorológicas, aparatos de medición, borrascas y anticiclones.

• El ciclo del agua y obtención del agua en Canarias.

CIENCIAS NATURALES 2º ESO. CONTENIDOS MÍNIMOS

TEMA 1: EL MANTENIMIENTO DE LA VIDA (FUNCIONES VITALES)

- Funciones vitales: cuáles son y en qué consisten

- Composición de los seres vivos: bioelementos (qué son y cuáles son los más importantes), y biomoléculas (qué y cuáles son).

- Biomoléculas inorgánicas: cuáles son y qué funciones tienen.

- Biomoléculas orgánicas: cuáles son (glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleícos) y qué funciones tienen

- Célula: qué es. Tipos de células (procariota y eucariota)

- Célula procariota: estructura y características. Ejemplos

- Célula eucariota: qué es, tipos (vegetal y animal), estructura y características de cada una de ellas

- Diferencias entre células animales y vegetales

- Nutrición celular: concepto, finalidad y tipos (autótrofa y heterótrofa)

- Nutrición autótrofa: concepto y esquema. Ejemplos de seres vivos con este tipo de nutrición

- Nutrición heterótrofa: concepto y esquema. Ejemplos de seres vivos con este tipo de nutrición

- Fotosíntesis: definición, esquema, fases que comprende e importancia para la vida

- Respiración celular: definición y esquema

- Reproducción celular: definición

- Tipos de división celular: características y esquema de cada una.

-

TEMA 2: LA NUTRICIÓN

►CONCEPTOS: - Función de nutrición: en qué consiste y qué finalidad tiene

- Clasificación de los seres vivos según el tipo de nutrición. Ejemplos

- Procesos generales implicados en la nutrición de los animales (proceso digestivo, proceso respiratorio, transporte, metabolismo

y excreción) y las plantas (absorción, fotosíntesis, transporte, metabolismo y eliminación). Esquema general y definición breve

de cada proceso

- Proceso digestivo en los animales: objetivos y fases (ingestión, digestión, absorción, egestión)

- Tipos de aparato digestivo en animales: clasificación y explicación breve de cada tipo. Ejemplos de animales con cada tipo de

aparato digestivo

- Respiración en los animales: definición y esquema. Diferencias entre respiración celular y respiración mecánica de los animales

- Tipos de respiración en los animales: clasificación y explicación breve de cada tipo. Ejemplos de animales con cada tipo de

respiración

- Aparato circulatorio en los animales: función del aparato circulatorio, elementos que lo forman y tipos de aparato circulatorio en

los animales con ejemplos

- Excreción en los animales: definición.

- Tipos de aparatos excretores en los animales: clasificación y explicación breve de cada tipo. Ejemplos de animales con cada tipo de

aparato excretor

- Nutrición de las plantas: características según el tipo de plantas (algas y musgos, o plantas superiores)

- Procesos implicados en la nutrición de las plantas superiores: absorción de nutrientes, transporte de la savia bruta, intercambio

gaseoso, fotosíntesis, transporte de la savia elaborada, metabolismo, eliminación

-

TEMA 3: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

►CONCEPTOS: - Función de relación: en qué consiste y qué finalidad tiene

- Elementos que forman la función de relación (estímulos, receptores, coordinadores, efectores)

- Tipos de respuesta (motora y secretora)

- Sistemas de coordinación de los animales: cuáles son (nervioso y endocrino), cómo funcionan y qué tipo de respuestas elaboran

- Sistema nervioso: definición.

- Tipos de sistema nervioso en invertebrados: características y ejemplos

- Tipos de sistema nervioso en vertebrados: partes (centros nerviosos, nervios). Tipos de centros nerviosos y de nervios

- Tipos de respuestas elaboradas por el sistema nervioso

- Sistema endocrino: definición y características

- Aparato locomotor de los invertebrados: características y ejemplos

- Aparato locomotor de los vertebrados: partes (esqueleto, músculos, tendones). Funciones del esqueleto

- La relación en las plantas: tipos de estímulos percibidos (luminosos, gravitacionales, mecánicos, químicos, térmicos, hídricos)

- Respuestas de las plantas a los estímulos: tropismos y nastias.

- Tropismos: definición, características y tipos (fototropismo, geotropismo, tigmotropismo, hidrotropismo)

-

TEMA 4: LA FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

►CONCEPTOS: - Función de reproducción: en qué consiste y qué finalidad tiene.

- Tipos de reproducción (asexual, sexual): características, diferencias entre ambas y ejemplos de seres vivos con cada tipo de

reproducción.

- Reproducción asexual: ventajas e inconvenientes.

- Reproducción sexual: ventajas e inconvenientes.

- Reproducción asexual en animales: tipos (gemación, fragmentación) y ejemplos de animales que los presentan.

- Reproducción sexual en animales: características y etapas (fecundación, desarrollo embrionario, crecimiento). Clasificación de

los animales según sexo.

- Reproducción en las plantas: tipos y ejemplos

- Reproducción asexual en las plantas: tipos (vegetativa –mediante estolones, bulbos y tubérculos-, y por esporas), con ejemplos

de plantas que presentan cada uno de ellos.

- Reproducción sexual en las plantas con flores: órgano especializado (flor), con características y estructura (indicando las partes:

envolturas florales y órganos reproductores).

- Etapas de la reproducción sexual en plantas con flores: polinización (características, tipos –autopolinización y polinización

cruzada-, agentes de la polinización –viento, animales-); fecundación (definición), formación del embrión y la semilla.

- El fruto: origen (a partir del ovario), funciones y tipos (con ejemplos).

-

TEMAS 5 Y 6: LA ESTRUCTURA DE LOS ECOSISTEMAS

►CONCEPTOS: - Ecosistema: qué es y cuáles son sus componentes (biotopo y biocenosis). Ejemplos.

- Relaciones entre seres vivos de un ecosistema: relaciones intraespecíficas (definición, tipos – asociaciones gregarias, coloniales,

sociales y familiares- y ejemplos), y relaciones interespecíficas (definición, tipos – mutualismo, comensalismo, inquilinismo,

parasitismo, depredación- y ejemplos).

- Clasificación de los seres vivos según como se alimentan: productores (ejemplos), consumidores (primarios, secundarios,

terciarios), descomponedores.

- Cadenas tróficas: qué son y cómo se representan. Ejemplos.

- Redes tróficas: qué son y cómo se representan. Relación con las cadenas tróficas.

- Elaboración de cadenas tróficas a partir de redes tróficas

- El suelo como ecosistema: qué es el suelo, cuál es su biotopo y su biocenosis (con ejemplos).

- Etapas de formación del suelo.

- Concepto de biodiversidad.

-

TEMA 7: LA ENERGÍA QUE LLEGA DEL SOL

►CONCEPTOS: - El Sol como fuente de la energía que llega a la Tierra

- La Atmósfera. Definición y funciones.

- Reparto de la energía solar en la superficie de la Tierra: causas (inclinación de los rayos solares según la latitud) y consecuencias

(formación de corrientes atmosféricas y oceánicas).

- Fenómenos estudiados por la aerología: corrientes térmicas ascendentes, tormentas, brisa marina (de día y de noche), brisa de

valle, inversiones térmicas.

- Mapas de isobaras: qué son y cómo se interpretan.

- Viento: qué es y cómo se forman.

- Nubes: qué son y cómo pueden formarse.

- Precipitaciones: qué son y cuándo se forman. Tipos (lluvia, nieve, granizo).

- Agentes geológicos externos: agua, hielo, viento. Qué son, cuál es su origen y cómo actúan (erosión, transporte y

sedimentación).

-

TEMA 8: LA DINÁMICA EXTERNA DEL PLANETA

►CONCEPTOS: - Meteorización: qué es, qué efectos produce en las rocas. Tipos (mecánica –con ejemplos: gelifracción y golpes-; química;

biológica)

- Etapas del modelado del relieve: meteorización, erosión, transporte, sedimentación.

- Agentes geológicos externos (viento, glaciares, aguas salvajes, aguas subterráneas, ríos, mar): qué son y cómo actúan.

- El viento como agente geológico externo: acción sobre el relieve y formas a las que da lugar (dunas).

- Los glaciares como agente geológico externo: acción sobre el relieve, partes (circo glaciar, lengua glaciar) y formas a las que dan

lugar (morrenas, valles en forma de U).

- Las aguas salvajes como agente geológico externo: qué son y cómo actúan sobre el relieve. Formas del relieve a las que dan lugar

(cárcavas, barrancos, ramblas, chimeneas de hadas).

- Los ríos como agente geológico externo: qué son y en qué partes se dividen (curso alto, curso medio, curso bajo). Acción del río

sobre el paisaje en cada tramo.

- Las aguas subterráneas como agente geológico externo: qué son y cómo actúan sobre el relieve. Formas a las que dan lugar

(acuíferos, modelado cárstico –estalactitas, estalagmitas, cuevas, simas, dolinas…-).

- El mar como agente geológico externo: acción de las olas, las corrientes marinas y las mareas sobre el relieve.

- Las rocas sedimentarias: formación a partir de los sedimentos (proceso de diagénesis). Importancia de las cuencas sedimentarias

en la diagénesis.

- Ejemplos de rocas sedimentarias: caliza, arcilla, arenisca, yeso, carbón, petróleo.

Contenidos mínimos 3º ESO Biología y Geología

Niveles de organización del ser humano.

Células humanas: estructura y orgánulos.

Tejidos: tipos, función y localización en el organismo.

Órganos, sistemas y aparatos humanos.

La alimentación, la nutrición y los nutrientes.

Valor energético y nutricional de los alimentos.

Necesidades energéticas y nutricionales del organismo.

Tipos de alimentos.

Dieta equilibrada y hábitos saludables en la nutrición.

Técnicas de conservación de alimentos.

Aparatos digestivo y respiratorio: órganos que los forman y sus funciones.

Procesos de la nutrición

Movimientos respiratorios e intercambio de gases

Enfermedades más frecuentes del aparato digestivo y respiratorio, hábitos saludables y medidas de prevención de enfermedades

El medio interno.

El sistema circulatorio

La sangre: componentes y función.

El corazón: estructura, función y funcionamiento.

Excreción humana: órganos y funciones.

Sistemas de coordinación y relación.

Sistema nervioso: sistema nervioso central y sistema nervioso periférico, funcionamiento.

Sistema endocrino: glándulas, hormonas, funcionamiento.

Enfermedades del sistema endocrino y nervioso.

Conocer la estructura y función de los órganos de los sentidos. (ojo y oído)

Aparatos reproductores femenino y masculino.

Ciclos del aparato reproductor femenino. Fecundación, embarazo y parto

Reproducción asistida y métodos anticonceptivos.

Contenidos mínimos 4º ESO Biología y Geología

La teoría celular.

Niveles de organización de la materia.

Células procariotas y eucariotas.

Los cromosomas y la cromatina.

Cariotipos y cromosomas homólogos.

Mitosis y meiosis. Formación de gametos.

Ácidos nucleídos, composición, tipos y estructura.

La replicación del ADN.

La información genética: los genes y el genoma.

Las mutaciones y sus tipos.

Expresión de la información genética: transcripción y traducción.

El código genético.

La biotecnología y la ingeniería genética.

Reproducción sexual y asexual.

La genética mendeliana: genes alelos. Genes dominantes y recesivos. Individuos homocigóticos y heterocigóticos, genotipo y fenotipo.

Las leyes de la herencia.

La genética humana.

La herencia del sexo.

La herencia ligada al sexo.

Origen de la vida. Principales teorías.

Fijismo.

Evolucionismo: lamarckismo, darwinismo, neodarwinismo y equilibrio puntuado.

Pruebas de la evolución.

Variabilidad, selección natural, presión de selección y adaptación.

Especiación. Mecanismos de aparición de nuevas especies.

Medio ambiente. Factores bióticos y abióticos.

Adaptaciones de los seres vivos a los distintos medios.

Ecosistema. Componentes: biotopo y biocenosis.

Niveles tróficos de un ecosistema.

Cadenas y redes tróficas.

Hábitat y nicho ecológico.

Medio terrestre. Biocenosis y biotopo.

El flujo de la energía y el ciclo de la materia en un ecosistema.

Los ciclos biogeoquímicos. (Carbono y Nitrógeno)

Estructura, características y composición interna de la Tierra.

La deriva continental de Wegener.

La teoría de la tectónica de placas: desarrollo, consecuencias y pruebas

Tipos de bordes y fenómenos asociados a esos bordes de placa.

La dinámica interna: movimientos convectivos.

Penachos térmicos y puntos caliente

CIENCIAS SOCIALES. 1º ESO CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS MÍNIMOS

C1. Características principales del Paleolítico y del Neolítico: economía, sociedad y cultura. C2. El proceso de hominización, del mono al hombre. C3. Las primeras civilizaciones, las fluviales: poder político, sociedad jerarquizada y grandes obras. C4. Características básicas para la vida en la Tierra. C5. Tipos y elementos de los mapas. C6. Localización de puntos geográficos en mapas. C7. Océanos y continentes de la Tierra. C8. Formas del relieve terrestre. C9. El clima y el tiempo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CE1. Reconocer y comparar el Paleolítico y el Neolítico. CE2. Explicar los cambios trascendentales de la hominización. CE3. Situar en el tiempo y espacio las primeras civilizaciones y explicar las características básicas de estas. CE4. Conocer los motivos y las razones por los cuales hay vida en la Tierra. CE5. Reconocer los tipos y elementos de los mapas. CE6. Averiguar la localización de un accidente geográfico a través de sus coordenadas. CE7. Ubicar los continentes y los océanos de la Tierra en un mapamundi. CE8. Reconocer en imágenes diferentes tipos de formas geográficas. CE9. Diferenciar los conceptos del clima y el tiempo así cuales son los variables que lo componen.

ORIENTACIONES (ACTIVIDADES)

O1. Realizar un guión con las características del Paleolítico y del Neolítico. El ejercicio consistirá en la exposición de dos imágenes en donde el alumno tendrá que identificar las características del Paleolítico y del Neolítico y contrastarlas: diferencias e igualdades. O2. Enumerar los principales cambios del proceso de hominización y explicitar cómo contribuyeron a la evolución del ser humano. O3. Nombrar las cuatro civilizaciones fluviales en el origen de la historia, cuándo aparecieron y explicar sus tres características básicas: poder político fuerte, sociedad jerarquizada y grandes obras arquitectónicas. O4. Explicar la contribución para la vida de las tres características de la Tierra que permiten este hecho: temperaturas moderadas, existencia de la atmósfera y presencia de agua líquida. O5. Se expondrá un mapa en el cual hay que explicitar qué tipo de mapa es y el porqué, y señalar los elementos del mapa así como sus funciones. O6. Relacionar una serie de coordenadas geográficas con su ubicación en un mapamundi. O7. Escribir en un mapamundi los nombres de continentes y océanos en su correcta ubicación. O8. Se expondrá una serie de imágenes y el alumno tendrá que relacionar las imágenes con formas del relieve, especificando el porqué de su elección. O9. Realizar un cuadro en donde se concrete, de forma escueta, qué son las temperaturas, las precipitaciones, el viento y la presión.

2º ESO CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS MÍNIMOS

1. El inicio de la Edad Media

2. La sociedad feudal

3. Resurgir de las ciudades

4. Al-Andalus

5. Reinos cristianos e hispánicos

6. La época de los descubrimientos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIONES

- Las preguntas de examen serán extraídas de cuaderno del área. Se recomienda por ello

tener los contenidos de la libreta completos.

- La tipología de las actividades será fundamentalmente de carácter teórico.

Los criterios de evaluación a tener en cuenta serán los siguientes:

1. Conocer las principales características de la religión islámica.

2. Caracterizar los diferentes estamentos de la sociedad de la Edad Media.

3. Explicar las causas y consecuencias del crecimiento de las ciudades en el siglo XIII.

4. Comentar la convivencia de las tres culturas principales en Al-Andalus.

5. Explicar las causas de los grandes descubrimientos de la Edad Moderna.

6. Narrar el descubrimiento de América y la primera vuelta al mundo.

3º ESO CULTURA CLÁSICA

CONTENIDOS MÍNIMOS

C1. El griego en el castellano. C2. Del latín al castellano. C3. Mitología clásica: las leyendas. C4. La religión clásica. C5. Principales divinidades de la Antigua Grecia y de la Antigua Roma. C6. Imposición del nombre a los recién nacidos. C7. La educación en la Antigua Grecia y en la Antigua Roma. C8. La mujer en el mundo clásico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (ACTIVIDADES)

O1. Identificar léxicos de palabras del español provenientes del griego. O2. Diferenciar y utilizar las palabras patrimoniales, cultismos y latinismos. O3. Realizar una comprensión lectora acerca de algún pasaje de la mitología clásica. O4. Conocer las características básicas de la religión griega y la romana. O5. Enumerar los principales dioses de la Antigua Grecia y de la Antigua Roma. O6. Construir nombres a la forma de la Antigua Grecia y de la Antigua Roma. O7. Comparar la educación en la época clásica con la actual. O8. Reflexionar sobre el machismo de la sociedad clásica.

3º ESO CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS MÍNIMOS

C1. Las funciones del Estado. C2. Los Estados democráticos y las dictaduras. C3. La población en los países subdesarrollados y en los países desarrollados. C4. Conceptos básicos de demografía: natalidad, mortalidad y fecundidad. C5. Estructura de la población. C6. Los sectores económicos. C7. Ley de la oferta y la demanda C8. La globalización C9. El turismo en Canarias

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CE1. Conocer las funciones del Estado. CE2. Distinguir una dictadura de una democracia. CE3. Analizar las diferencias en la población entre los países pobres y los países ricos. CE4. Definir los conceptos básicos demográficos y utilizar las fórmulas vinculadas a estos conceptos. CE5. Elaborar e interpretar una pirámide de población. CE6. Identificar actividades económicas en función del sector económico al que pertenezcan. CE7. Identificar la ley de la oferta y la demanda en un caso real. CE8. Definir la globalización y sus consecuencias: positivas y negativas. CE9. Explicar la influencia del turismo en Canarias.

ORIENTACIONES (ACTIVIDADES)

O1. Realización de una enumeración de las funciones del Estado, concretando brevemente cada una de ellas. O2. Razonamiento acerca de dónde se prefiere vivir: en una democracia o en una dictadura, a través de las características de cada uno de los regímenes. O3. Identificación argumentada del tipo de país (rico o pobre) que corresponde a una pirámide de población. O4. Definición de los conceptos demográficos y saber hallar las tasas demográficas. O5. Construcción de una pirámide de población a partir de datos. O6. Interrelación de imágenes de actividades económicas con sectores económicos. O7. Ilustración, con un ejemplo real, de la ley de la oferta y la demanda. O8. Redacción sobre la globalización: ¿a favor o en contra? O9. Explicación de la importancia del turismo en Canarias: económica, cultural y paisajística.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA 2º ESO

Bloque 1. Contenidos comunes.

Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad.

Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por

los medios de comunicación sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad.

Hechos y opiniones.

Bloque 2. Persona y sociedad.

Autonomía personal y relaciones interpersonales. Modelos socioculturales y

autoestima, gestión de las emociones, desarrollo de factores de protección frente

a las enfermedades, las adicciones y el consumismo.

La equidad y la solidaridad. El cuidado de las personas dependientes. Ayuda a

compañeros o personas en situación desfavorecida.

Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos.

Declaración Universal de los Derechos Humanos. La extensión de los derechos

humanos: un reto del mundo actual. Igualdad de derechos y diversidad. Respeto

y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos con respeto a

los límites impuestos por la legislación.

La conquista de los derechos de las mujeres y su situación en el mundo actúa.

Los deberes hacia la naturaleza y el medio ambiente. Gestión de desechos y

consumo eficiente.

Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.

El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: la

Constitución Española y el Estado de las Autonomías. La política como servicio

a la ciudadanía: la responsabilidad pública. El deber de transparencia en la

gestión pública.

Las sociedades democráticas como sociedades plurales y abiertas.

La dimensión económica de la sociedad humana. Libertad política y libertad

económica. Las ONG y la Sociedad Civil.

Consumo racional y responsable. Reconocimiento de los derechos y deberes de

los consumidores.

Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global.

La lucha contra el subdesarrollo y acciones para lograr un mundo más próspero

y más justo.

Globalización e interdependencia: El uso de las tecnologías de la información y

la comunicación, nuevas formas de relación y ocio.

La prueba extraordinaria de septiembre tendrá una calificación máxima de 10 y mínima de 1.

Recogerá preguntas sobre los tipos de textos trabajados en clase tales como la libertad, igualdad, dignidad, respeto, autoconcepto, autoestima, empatía, conciencia, ONG, valores cívicos…

EDUCACIÓN FÍSICA

1º de E.S.O.

CONDICIÓN FÍSICA (CALENTAMIENTO, VUELTA A LA CALMA, RESISTENCIA, FUERZA,

FLEXIBILIDAD).

JUEGOS DE CAMPO DIVIDIDO.

CARRERAS DE RELEVO.

DEPORTES RECREATIVOS CON RAQUETAS: Las Palas, Tenis de mesa, Badmintong…

JUEGOS DE LUCHA.

PREBALONCESTO.

JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS.

JUEGOS TRADICIONALES CANARIOS.

EXPRESIÓN Y MOVIMIENTO.

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL.

DEPORTES DE COOPERACIÓN-OPOSICIÓN: PREFÚTBOL

2º de E.S.O.

CONDICIÓN FÍSICA (CALENTAMIENTOT Y VUELTA A LA CALMA, RESIST, FUERZA, FLEXIBILIDAD)

EXPRESIÓN CORPORAL (JUEGOS DE MÍMICA , RELAJACIÓN)

INDIACA

TÉCNICA DE CARRERA Y SALTO DE OBSTÁCULOS

ACROSPORT (PAREJAS Y TRIOS)

PALAS Y PREBADMINTON

INTRODUCCIÓN AL FÚTBOL

INTRODUCCIÓN AL BALONCESTO

RITMO Y EXPRESIÓN

JUEGOS TRADICIONALES

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL

o

3º de E.S.O.

CALENTAMIENTO GENERAL Y VUELTA A LA CALMA

CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS (5 RESISTENCIA, 4 FUERZA, 2 FLEXIBILIDAD)

HIGIÉNE Y NUTRICIÓN

VOLEIBOL

RELAJACIÓ, POSTURA CORPORAL Y PRIMEROS AUXILIOS

BADMINTON INDIVIDUAL

FUNBALL

BALONCESTO

ACROSPORT

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL

JUEGOS TRADICIONALES

BAILES CANARIOS

4º de E.S.O.

CALENTAMIENTO.

FUNCIONES DE LA EF, SIST. DE ENTRENAMIENTO, PRIMEROS AUXILIOS, NUTRICIÓN.

CONDICIÓN FÍSICA (RESISTENCIA, FUERZA, FLEXIBILIDAD)

AEROBIC

BADMINTON PAREJAS

BÉISBOL

ULTIMATE

RUGBY

BALONMANO

JUEGOS Y DEPORTES TRADICIONALES

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL

BAILES CANARIOS

LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE TENDRÁN UNA PARTE PRÁCTICA Y OTRA

TEÓRICA:

- TEÓRICA: PRUEBA ESCRITA CON LAS FICHAS DESARROLLADAS DURANTE EL CURSO

ESCOLAR.

- PRÁCTICA:

o PRUEBA SOCIOMOTRIZ: EL ALUMNADO REALIZARÁ UN TEST DE COOPER

MODIFICADO A SU NIVEL ESCOLAR.

o PRUEBA SOCIOMOTRIZ: EL ALUMNADO DEBERÁ ORGANIZAR UN ENCUNTRO

DE ALGUNO DE LOS DEPORTES REALIZADOS DURANTE EL CURSO ESCOLAR.

EDUCACIÓN PLÁSTICA

DE PRIMERO DE ESO

- EL DIBUJO TÉCNICO:

- Herramientas básicas: Regla. Escuadra y cartabón. Compás.

- Trazados básicos: Mediatriz. Paralelas y perpendiculares. Los ángulos. La bisectriz de

un ángulo. Suma de ángulos.

- La geometría plana: Los polígonos regulares e irregulares. Polígonos inscritos en una

circunferencia. Polígonos estrellados. Método general de construcción de polígonos

regulares. Teorema de Tales. Circunferencias.

-

- LOS ELEMENTOS DE EXPRESIÓN:

- El punto: El punto como elemento compositivo. Concentración y dispersión. El punto y

el ritmo. Diferentes configuraciones del punto.

- La línea: La línea como elemento compositivo. Líneas geométricas y líneas manuales.

La línea como base creadora.

- El plano: El plano como elemento compositivo. Planos regulares e irregulares.

Composición con el plano.

-

- EL COLOR:

- El color luz y el color pigmento. El círculo cromático. Colores complementarios.

Colores fríos y cálidos. Simbología del color. Colores armónicos y de contraste.

-

- LA TEXTURA:

- La textura visual y táctil. La textura de origen natural y artificial.

-

- LA SIMETRÍA:

- La simetría axial y radial.

TERCERO DE ESO

EL DIBUJO TÉCNICO:

Herramientas básicas: Regla. Escuadra y cartabón. Compás.

Trazados básicos: Mediatriz. Paralelas y perpendiculares. Los ángulos. La bisectriz de

un ángulo. Suma de ángulos.

La geometría plana: Los polígonos regulares e irregulares. Polígonos inscritos en una

circunferencia. Polígonos estrellados. Método general de construcción de polígonos

regulares. Teorema de Tales. Circunferencias.

EL COLOR:

El color luz y el color pigmento. El círculo cromático. Colores complementarios.

Colores fríos y cálidos. Simbología del color. Colores armónicos y de contraste.

LOS ELEMENTOS DE EXPRESIÓN: El punto: El punto como elemento compositivo. Concentración y dispersión. El punto y

el ritmo. Diferentes configuraciones del punto.

La línea: La línea como elemento compositivo. Líneas geométricas y líneas manuales.

La línea como base creadora.

El plano: El plano como elemento compositivo. Planos regulares e irregulares.

Composición con el plano.

LA SIMETRÍA:

La simetría axial y radial.

CUARTO DE ESO

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN:

Sistema diédrico: Sistema de vistas. Planta, alzado y perfil.

LA COMPOSICIÓN:

Elementos compositivos: Círculos concéntricos. Técnicas mixtas. Franjas verticales.

Imágenes oníricas.

El paisaje del rostro. Mosaico floral. Bodegón. Aplicaciones artísticas. Animales

fantásticos. Paisajes.

EL AUTORETRATO:

Percepción de la imagen. La cuadrícula y la escala. Encajado. Sombreado (claroscuro).

FRANCÉS 1º DE FRANCÉS CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE

Comunicación - Saludar e identificar a alguien

- Describir e identificar un objeto

- Contar de 1 al 100

- Actuar y comunicar en clase

- Expresar sus gustos

- Decir lo que haces y lo que no haces

- Preguntar la edad y la nacionalidad

- Preguntar y decir la fecha

- Invitar

GRAMATICA

- Verbes auxiliares: AVOIR, ÊTRE Présent de l’ndicatif

- Présent de l’indicatif: Verbes du premier groupe

- Présent de l’indicatif: ALLER, FAIRE, DEVOIR, POUVOIR,

- Passé composé avec avoir.

- Les articles determines et indeterminés

- Les adjectif possessives et démostratifs.

- Les articles partitifs.

- Les articles contractés

VOCABULARIO - Vocabulario de la clase

- Los colores

- Saludos

- La famille

- Les sports

- La ville et la champagne

2º de FRANCES Convocatoria de septiembre GRAMATICA

- Verbes auxiliares: AVOIR, ÊTRE Présent d l’ndicatif

- Présent de l’indicatif: Verbes du premier groupe

- Présent de l’indicatif: ALLER, FAIRE, DEVOIR, POUVOIR,

- Passé composé avec avoir.

- Les articles determines et indeterminés

- Les adjectif possessives et démostratifs.

- Les articles partitifs.

- Les articles contractés

VOCABULAIRE. - La famille

- Les sports

- La ville et la champagne

- Avoir mal á

- Les parties du corps

- La maison.

COMMUNICATION - Expresar sus gustos y preferencias

- Expresar y describir eventos pasados

- Comentar una noticia

- Redactar correspondencia

- Describir la familia

- Comentar las vacaciones

FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO.

TEMA 1: LA MATERIA Y SU MEDIDA (MAGNITUDES Y UNIDADES)

►CONCEPTOS: - Materia - Magnitud - Propiedades generales y específicas. Ejemplos - Tipos de magnitudes: magnitud fundamental y magnitud derivada - Cómo expresar una medida: ejemplos - Sistema Internacional de Unidades: magnitudes fundamentales, símbolo, unidades en las que se

miden, símbolo de esas unidades. - Múltiplos y submúltiplos de las unidades

►EJERCICIOS: - Cambio de unidades por factores de conversión - Elaboración de una gráfica partiendo de una tabla de datos

TEMA 2: LA MATERIA: ESTADOS FÍSICOS

►CONCEPTOS: - Estados de la materia: propiedades y características del estado sólido, líquido y gaseoso. - Teoría cinético-molecular (TCM), general y aplicada a los gases. - Justificación de las propiedades de los estados de la materia según la TCM. - LEYES DE LOS GASES: Ley de Boyle-Mariotte, ley de Gay-Lussac (o segunda ley de Gay-Lussac), ley

de Charles y Gay-Lussac (o primera ley de Gay-Lussac). - Cambios de estado: definición y características.

►EJERCICIOS: - Problemas de leyes de los gases.

TEMA 3: LA MATERIA: cómo se presenta

►CONCEPTOS: - Clasificación de la materia: sustancias puras (definición, tipos –elementos y compuestos-, ejemplos

de cada tipo); y mezclas (definición, tipos –homogéneas y heterogéneas-, ejemplos). - Disoluciones: definición. Componentes de una disolución (soluto, disolvente). Ejemplos de

disoluciones (líquidas y sólidas – aleaciones-). - Concentración de una disolución: porcentaje en masa, porcentaje en volumen, concentración en

g/L. - Métodos de separación de mezclas: separación de mezclas homogéneas (cristalización, destilación), y

heterogéneas (tamizado o criba, filtración, separación magnética, decantación). Ejemplos de aplicación.

- Teoría atómico-molecular de Dalton: principios y fundamentos. ►EJERCICIOS:

- CÁLCULO DE LA CONCENTRACIÓN DE UNA DISOLUCIÓN: porcentaje en masa, porcentaje en volumen, concentración en g/L.

- Elección del método de separación adecuado según el tipo de mezcla.

TEMA 4: LA MATERIA: propiedades eléctricas y el átomo

►CONCEPTOS: - Modelo atómico de Thomson (explicación y representación gráfica) - Modelo atómico de Rutherford (explicación y representación gráfica) - Modelo atómico de Bohr (explicación y representación gráfica) - Elemento (con ejemplos) - Número atómico - Número másico - Isótopos - Iones: qué son. - Tipos de iones: cationes y aniones

►EJERCICIOS:

- Cálculo del número de protones, neutrones y electrones de una especie atómica

FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO. TEMA 1: QUÍMICA INORGÁNICA. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA

- SUSTANCIAS SIMPLES: formulación y nomenclatura (átomos aislados, moléculas, cristales iónicos,

covalentes y metálicos) - ÓXIDOS METÁLICOS O BÁSICOS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas: nomenclatura

sistemática, de Stock y tradicional) - ÓXIDOS NO METÁLICOS O ÁCIDOS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas:

nomenclatura sistemática, de Stock y tradicional) - PERÓXIDOS: formulación y nomenclatura (sólo la tradicional) - HIDRUROS METÁLICOS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas: nomenclatura

sistemática, de Stock y tradicional) - HIDRUROS VOLÁTILES: formulación y nomenclatura (sólo la tradicional) - HALUROS DE HIDRÓGENO: formulación y nomenclatura (sólo la tradicional, y teniendo en cuenta

su estado físico –gaseoso o disuelto en agua- ) - SALES BINARIAS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas: nomenclatura sistemática, de

Stock y tradicional) - HIDRÓXIDOS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas: nomenclatura sistemática, de

Stock y tradicional) - OXOÁCIDOS: formulación y nomenclatura (por los tres sistemas: nomenclatura sistemática,

funcional y tradicional) - OXISALES O SALES TERNARIAS: formulación y nomenclatura (por los dos sistemas: nomenclatura

sistemática y tradicional)

TEMA 2: QUÍMICA ORGÁNICA. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA

HIDROCARBUROS: - ALCANOS: formulación (fórmulas desarrollada, semidesarrollada y condensada), y

nomenclatura. - ALQUENOS: formulación (fórmulas desarrollada, semidesarrollada y condensada), y

nomenclatura. - ALQUINOS: formulación (fórmulas desarrollada, semidesarrollada y condensada), y

nomenclatura. - COMPUESTOS AROMÁTICOS (derivados del benceno): formulación (fórmulas desarrollada,

semidesarrollada y condensada), y nomenclatura. GRUPOS FUNCIONALES:

- ALCOHOLES: formulación (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y nomenclatura. - CETONAS: formulación (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y nomenclatura. - ALDEHÍDOS: formulación (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y nomenclatura. - ÁCIDOS CARBOXÍLICOS: formulación (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y

nomenclatura. OTROS COMPUESTOS:

- DERIVADOS HALOGENADOS: (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y nomenclatura. - NITRODERIVADOS: (fórmulas desarrollada y semidesarrollada), y nomenclatura.

TEMA 3: SISTEMA PERIÓDICO Y ENLACE

- Estructura del átomo: números atómico y másico. Cálculo del número de partículas (protones, neutrones, electrones) de una determinada especie atómica.

- Modelo atómico de Bohr. Características y fallos. - Modelo atómico actual. Características. Concepto de orbital frente al de órbita. - Tipos de orbitales. Características. - Configuración electrónica: distribución de los electrones de un átomo según el diagrama de

Möller. - Sistema Periódico: familias o grupos y periodos. Características de los elementos de un

periodo y de una familia. - Familias de los elementos representativos (grupos A). Elementos que las forman y

características comunes a los elementos de cada grupo.

- Distribución de los elementos de la TP en bloques (s, p, d, f). - Determinación del bloque, familia, periodo y número de electrones de valencia de un

elemento a través de su configuración electrónica. - Clasificación de los elementos en metales y no metales. Características básicas de cada tipo

de elementos. - Enlace químico: características. - Tipos de enlace químico interatómico: iónico, covalente, metálico. Características de cada

tipo de enlace y ejemplos. - Tipo de sustancias según el enlace entre sus átomos: gases nobles, sustancias covalentes

moleculares, cristales iónicos, cristales covalentes, cristales metálicos. Características, propiedades y ejemplos.

- Determinación del tipo de enlace de una sustancia según el tipo de átomos que la forman o sus propiedades.

TEMA 4: REACCIONES QUÍMICAS

- CAMBIOS FÍSICOS Y CAMBIOS QUÍMICOS: diferencias y ejemplos - Velocidad de una reacción química: concepto y factores de los que depende. - Medida de la masa en Química: concepto de mol. - Cálculo de masas moleculares y masas molares de sustancias químicas. - Determinación del número de moles, masas y número de partículas de una sustancia. - Disoluciones. Cálculo de la molaridad de una disolución. - Representación de un cambio químico mediante ecuaciones químicas. - Ecuaciones químicas: estructura y características. - Ajuste de ecuaciones químicas. - Estequiometría de una reacción y problemas de reacciones químicas: resolución

mediante factores de conversión. - Resolución de problemas de reacciones químicas: cálculos estequiométricos en masa,

cálculos estequiométricos en volumen, y con disoluciones.

INGLÉS

Mínimos exigibles para 1º ESO Comprender, pedir y dar información personal sobre uno mismo y sobre otras personas. Comprender, pedir y dar información horaria. Artículos Singular y plural del sustantivo. Adjetivos calificativos. Números ordinales y cardinales. Preposiciones de lugar y tiempo. Expresiones que denoten hora, día y fecha. Presente simple de Be y Have got. There is/are Some / any Presente simple y adverbios de frecuencia. Presente simple (afirmativa, negativa e interrogativa) para expresar rutinas o acciones habituales. Pronunciación de la tercera persona del presente simple. Past Simple de Be : was / were; there was / were (afirmativa, negativa e interrogativa) Past Simple de los verbos regulares: -ed, -d, -ied Vocabulario: vocabulary related to the units (from unit 1 to 7). Mínimos exigibles para 2º ESO To be and have got There is/ are Irregular plurals Present simple vs continuous (affirmative, negative, interrogative) Adverbs of frequency. Simple past of regular verbs and irregular verbs vs past continuous Modals: can, could, must, mustn’t, should, shouldn’t Object pronouns Countable and uncountable nouns. A / an , some / any, how many / much? Love/like/hate/don’t like+-ing Comparatives Linking words: and, but,so and because. Sequence connectors : first, next, then, after that and finally. Vocabulary related to the units (from unit 1 to 7).

Mínimos exigibles para 3º ESO. INGLÉS Be and have got Present simple Can Adverbs of frequency Present simple vs continuous Past simple Time expressions Was/ were Past continuos Have to Some, any, much many, a lot of Comparative and superlative adjectives Present perfect (affirmative, negative and interrogative) Present perfect with Just, For and Since Vocabulary related to the units. Mínimos exigibles para 4º ESO. INGLÉS Present simple/ present continuous, past simple/ past continuous, present perfect, past perfect and future (will/ be going to) (todos los tiempos verbales se verán contrastados entre ellos) Reported speech: “say” and “tell” First and second conditional The passive Used to. Like+-ing. Vocabulary related to the units.

LENGUA CASTELLANA

1º ESO

Se evaluará la expresión (escritura con claridad, un orden lógico de la exposición de las ideas y el correcto uso de los signos de puntuación) y la presentación del examen (respeto de los márgenes, letra clara, ausencia de tachones, etc.).

Los contenidos de la prueba son los siguientes:

1. _ Identificar los elementos básicos de actos de comunicación concretos en una situación cotidiana:

emisor, receptor, mensaje.

2. _ Leer una de las tres lecturas obligatorias y responder por escrito a las preguntas de comprensión

lectora que sobre ella se formulen.

3. _ Identificar en una narración los personajes que intervienen y distinguir lo que es diálogo de lo que no lo es.

4. _ Reconocer los tipos de texto (descriptivos o narrativos).

5. _ Identificar las ideas principales de un texto.

6. _ Contar brevemente por escrito un acontecimiento cercano con la ayuda de un guión prefijado.

7. _ Realizar, por escrito, una descripción física de una persona, animal u objeto, siguiendo un guión pr prefijado.

8. _ Componer un diálogo sencillo como elemento de un texto narrativo.

9. _ Distinguir la sílaba tónica en distintas palabras y clasificarlas en agudas, llanas y esdrújulas.

10. _ Corregir un texto de acuerdo con los principales usos de las mayúsculas.

11. _ Conocer y aplicar las reglas básicas de la acentuación y de los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido y punto y aparte) en distintos textos escritos.

12. _ Sustituir en un texto sencillo determinadas palabras por un sinónimo sin que el contenido de la frase sufra cambios considerables. Relacionar vocablos de un texto con sinónimos y antónimos.

13. _ Definir con palabras propias lo que es un sustantivo, adjetivo y verbo, y reconocerlos en los textos.

14. _ Producir textos adecuados a la situación comunicativa planteada y al tema seleccionado, con coherencia, estructuración y cohesión.

15. _ Relacionar los tiempos verbales con los adverbios de tiempo (“antes, ahora, después”), utilizándolos en sus producciones (presente, pasado, futuro).

16. _ Producir textos breves respetando la división en párrafos, de acuerdo con la estructuración de las ideas expuestas: una idea, un párrafo.

17. _ Captar las ideas esenciales de un texto y expresarlas con palabras propias.

18. _ Redactar resúmenes de textos breves.

La prueba extraordinaria de septiembre tendrá una calificación máxima de 10 y mínima de 1.

Habrá preguntas de contenido teórico y otras de aplicación de contenidos.

Recogerá preguntas sobre los tipos de textos trabajados (narrativos, descriptivos y expositivos), de léxico y vocabulario (definiciones, sinónimos, antónimos, explicación de frases hechas…), de gramática (sustantivo, adjetivo, determinantes y verbos) y de Literatura (diferentes textos narrativos y sus elementos, diferenciación de textos narrativos, líricos y teatrales, medir versos y decir la rima.

Recomendaciones:

Tienes días enteros con muchas horas por delante. No los desaproveches tontamente, saca un ratito para prepararte esta materia y presentarte a la prueba de septiembre con garantías de éxito. Para ello, elabora un plan de estudio durante las vacaciones:

1. Días de descanso y días de estudio. Coge un calendario y marca los días en los que vas a estudiar.

2. Horas de estudio. Elige tus horas de estudio. ¿Qué tal por las mañanas? Así tendrás todas las tardes libres para descansar, divertirte, salir con los amigos… Pero, sea por la mañana o por la tarde, intenta cumplirlo a rajatabla. Y por las noches, antes de dormir, lee un poquito.

2º ESO

1. Comprender, expresar y elaborar textos escritos: narración, descripción, y diálogo. Así como realizar resúmenes de un texto propuesto.

2. Identificar y aplicar las reglas ortográficas: acentuación y diferentes signos de puntuación.

3. Reconocer y analizar el sustantivo.

4. Reconocer y analizar el adjetivo.

5. Reconocer y conjugar los verbos regulares.

6. Reconocer y clasificar el pronombre y los determinantes.

7. Distinguir y analizar las distintas partes de la oración: sintagma nominal.

8. Distinguir y analizar el sintagma verbal y algunos de sus complementos (Complemento Directo, Complemento Indirecto).

9. Identificar los géneros literarios.

10. Producir diferentes textos: narración, descripción y diálogo.

11. Medida y rima de versos.

12. Sintetizar el sentido global de textos escritos.

13. Leer y contestar a las preguntas de compresión lectoras formuladas de una de las tres lecturas obligatorias del curso.

La prueba extraordinaria de septiembre tendrá una calificación máxima de 10 y mínima de 1.

Se tendrá en cuenta la presentación, orden y limpieza de la prueba y la corrección ortográfica. Estos dos aspectos podrán variar la puntuación final de la misma.

Las preguntas medirán el grado de comprensión de un texto, la expresión escrita, el grado de asimilación de los contenidos gramaticales, ortográficos y literarios.

Recomendaciones:

Tienes días enteros con muchas horas por delante, saca un ratito para prepararte esta materia y presentarte a la prueba de septiembre con garantías de éxito. Para ello, elabora un plan de estudio durante las vacaciones:

1. Días de descanso y días de estudio.

2. Horas de estudio. Elige tus horas de estudio, pero, sea por la mañana o por la tarde, intenta cumplirlo a rajatabla. Y por las noches, antes de dormir, lee un poquito.

3º ESO

1-Modalidades de la comunicación: narración, descripción,diálogo, exposición,

argumentación, géneros periodísticos

2-Conocimiento y uso reflexivo de las normasortográficas

3-Procesos de formación de palabras: derivación ycomposición. Familia léxica y campo

semántico. Sinonimia y antonimia

4.-La oración simple. Clasificación y análisis sintáctico

5.-Clases de palabras y sintagmas.

6.-La conjugación verbal y sus usos.

7.-La literatura española desde sus orígenes hasta el Neoclasicismo.

8.-Búsqueda de información.

9.-Análisis morfosintáctico de oraciones simples.

10.-Evolución desde el latín al castellano a través de lostiempos.12.-Estudio de las

figuras retóricas.

11.-Lectura de los textos literarios obligatorios

4º ESO

1. Estructuras formales del texto.

Estructuras expositivas (conferencia, currículum, instancia, carta, correo electrónico,

disposiciones legales, contratos, correspondencia institucional, folletos, mapas

conceptuales, etcétera).

Estructuras argumentativas (reclamación, recurso, editorial, columna de opinión,

debate, correspondencia comercial, etcétera).

2. Lengua y sociedad.

Conocimiento de la diversidad lingüística de España (lenguas y dialectos, el español actual) y de

la situación del español en el mundo, el español de América.

3. Fonética y Ortografía.

Abreviaturas, acrónimos y siglas.

Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, empleando los términos apropiados

en la explicación sobre el uso (sílaba tónica, tilde diacrítica, etc.).

4. Sintaxis.

Reconocimiento de los esquemas semántico y sintáctico de la oración, construcción y

transformación de enunciados de acuerdo con estos esquemas. Uso de la terminología

sintáctica necesaria en las actividades: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado;

predicado nominal y predicado verbal; sujeto, verbo y complementos; oración activa y oración

pasiva; oración transitiva e intransitiva; complemento directo, indirecto, de régimen,

circunstancial, agente y atributo; oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas y adjetivas.

5. Literatura:

Conocimiento de las características generales de los grandes periodos de la historia de la

literatura del Romanticismo, Posromanticismo, Realismo- Naturalismo.

Conocimiento de algunos autores relevantes de las literaturas españolas en lenguas

distintas del castellano o español y de la literatura europea de dichos movimientos

MATEMÁTICAS 1º ESO

UNIDAD DIDÁCTICA – 1: “LOS NÚMEROS NATURALES”. - Los números naturales

- Orden en el conjunto N. - La recta numérica. Representación de números naturales en la recta.

- El sistema de numeración decimal - Órdenes de unidades. - Los números grandes. Millones. Miles de millones. Billones.

- Aproximaciones - Redondeo a un determinado orden de unidades.

- Operaciones con números naturales - Suma y resta. Multiplicación. División exacta y entera. Expresiones con paréntesis

y operaciones combinadas. Prioridad de las operaciones. - Resolución de problemas aritméticos

UNIDAD DIDÁCTICA – 2: “POTENCIAS Y RAÍCES”. - Potencias de base y exponente natural - Potencias de base 10

- Descomposición polinómica de un número. - Propiedades de las potencias - Operaciones con potencias - Raíz cuadrada

- Concepto. Raíces exactas y aproximadas. - Cálculo de raíces cuadradas por tanteo. Aproximaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA – 3: “DIVISIBILIDAD”. - La relación de divisibilidad

- Identificación de números emparentados por la relación de divisibilidad.

- Múltiplos y divisores de un número - Estudio de si un número es múltiplo o divisor de otro. - Obtención del conjunto de divisores de un número. - Obtención de la serie ordenada de múltiplos de un número.

- Números primos y números compuestos - Identificación-memorización de los números primos menores que 50. - Criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 10. - Descomposición de un número en factores primos.

- Máximo común divisor de dos o más números - Mínimo común múltiplo de dos o más números - Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA – 4: “LOS NÚMEROS ENTEROS”. - Los números negativos

- Identificación de situaciones que hacen necesarios los números negativos (situaciones no cuantificables con números naturales).

- El conjunto de los números enteros. - Los enteros en la recta numérica. Representación. - Ordenación de un conjunto de números enteros. - Valor absoluto de un número entero. - Opuesto de un número entero.

- Suma y resta de números enteros

- Múltiplicación y cociente de números enteros - Potencias y raíces de números enteros

UNIDAD DIDÁCTICA – 5: “LOS NÚMEROS DECIMALES”. - El sistema de numeración decimal

- Órdenes de unidades decimales. - Lectura y escritura de números decimales. - Aproximación de un decimal a un determinado orden de unidades.

- Operaciones con números decimales - Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA – 6: “EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL”. - Magnitudes

- Concepto de magnitud. - Identificación y diferenciación de magnitudes.

UNIDAD DIDÁCTICA – 7: “LAS FRACCIONES”. - Los significados de una fracción

- La fracción como parte de la unidad. - Representación. - Comparación de fracciones con la unidad.

- La fracción como cociente indicado. - Transformación de una fracción en un número decimal. - Transformación de un decimal en fracción (solo en los casos sencillos). - Comparación de fracciones, previo paso a forma decimal.

- La fracción como operador. - Fracción de un número.

- Equivalencias de fracciones - Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA – 8: “OPERACIONES CON FRACCIONES”. - Reducción de fracciones a común denominador

- Comparación y ordenación de fracciones, previa reducción a común denominador. - Operaciones combinadas - Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA – 9: “PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES”. - Relaciones entre magnitudes

- La relación de proporcionalidad directa. - Problemas de proporcionalidad directa

- Regla de tres. - Porcentajes

- El porcentaje como fracción. - Relación entre porcentajes y números decimales.

- Cálculo de porcentajes UNIDAD DIDÁCTICA – 10: “ÁLGEBRA”.

- El lenguaje algebraico. Utilidad - Expresiones algebraicas - Operaciones con monomios - Ecuaciones - Problemas algebraicos

UNIDAD DIDÁCTICA – 11: “RECTAS Y ÁNGULOS”.UNIDAD DIDÁCTICA – 12: “FIGURAS

PLANAS”.

- Triángulos - Clasificación. - Relaciones entre lados y ángulos.

- Cuadriláteros - Circunferencia

- Elementos y relaciones. UNIDAD DIDÁCTICA – 13: “ÁREAS Y PERÍMETROS”.

- Áreas y perímetros en los cuadriláteros

- Cuadrado. Rectángulo. - Paralelogramo cualquiera. Rombo. Justificación de la fórmula. Aplicación.

- Área y perímetro en el triángulo - Medidas en el círculo y figuras asociadas

- Perímetro y área de círculo. - Resolución de problemas con cálculos de áreas y perímetros

2. º ESO UNIDAD DIDÁCTICA – 1: “DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS ENTEROS”. La relación de divisibilidad - Múltiplos y divisores:

- Los múltiplos de un número. - Los divisores de un número.

- Criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 10. - Construcción de la serie ordenada de múltiplos de un número. - Obtención de los divisores de un número. Números primos y números compuestos - Descomposición de un número en factores primos. Mínimo común múltiplo y máximo común divisor de dos o más números - Múltiplos comunes a varios números. Obtención del mín.c.m. de dos números. - Divisores comunes a varios números. Obtención del máx.c.d. de dos números. - Aplicación de los algoritmos óptimos para el cálculo rápido del mín.c.m. y del máx.c.d. El conjunto de los números enteros - Diferenciación de los conjuntos N y Z. - Orden en Z.

- La recta numérica. Representación de enteros en la recta. Operaciones con números enteros - Suma y resta de números enteros. Opuesto de un número entero. - Multiplicación y división de enteros. Regla de los signos. - Resolución de expresiones con paréntesis y operaciones combinadas. - Potencias de base entera y exponente natural. Propiedades. Resolución de problemas - Resolución de problemas de múltiplos y divisores. - Resolución de problemas de máx.c.d. y de mín.c.m. - Resolución de problemas con varias operaciones de números enteros.

UNIDAD DIDÁCTICA – 2: “SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL Y SISTEMA SEXAGESIMAL”. El sistema de numeración decimal

- Los números decimales. - Órdenes de unidades. Equivalencias. - Clases de números decimales.

- Orden en el conjunto de los números decimales. - Los decimales en la recta numérica. Representación. - Interpolación de un decimal entre dos decimales dados.

- Aproximación de un decimal a un determinado orden de unidades. Operaciones con números decimales

- Aplicación de los distintos algoritmos para sumar, restar, multiplicar y dividir números decimales. El sistema sexagesimal

- La medida del tiempo. - Horas, minutos y segundos.

- La medida de la amplitud de los ángulos. - Grados, minutos y segundos.

- Expresión de una cantidad en distintos órdenes de unidades.

Resolución de problemas

- Resolución de problemas con varias operaciones de números decimales. - Resolución de problemas que exigen el manejo del sistema sexagesimal. UNIDAD DIDÁCTICA – 3: “LAS FRACCIONES”. Los significados de una fracción

- La fracción como parte de la unidad. - La fracción como cociente indicado.

- Transformación de una fracción en un número decimal. - La fracción como operador.

- Cálculo de la fracción de una cantidad. Equivalencia de fracciones

- Simplificación de fracciones. - Reducción de fracciones a común denominador. - Comparación y ordenación de fracciones. Operaciones con fracciones

- Suma y resta de fracciones. - Producto y cociente de fracciones. - Reducción de expresiones con operaciones combinadas. Potencias de números fraccionarios

- Propiedades de las potencias. Resolución de problemas

- Problemas en los que interviene la fracción de una cantidad. - Problemas de suma y resta de fracciones. - Problemas de producto y cociente de fracciones. Los números racionales

- Identificación de números racionales. - Actitud abierta ante nuevas soluciones o procesos diferentes a los propios.

UNIDAD DIDÁCTICA – 4: “PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES”. Magnitudes directamente proporcionales

- Tablas de valores. Relaciones. Constante de proporcionalidad. - Construcción de proporciones a partir de los valores de una tabla de proporcionalidad directa. Porcentajes

- El porcentaje como proporción. - El porcentaje como fracción. - Asociación de un porcentaje a una fracción o a un número decimal. - Cálculo de porcentajes. - Aumentos y disminuciones porcentuales.

Resolución de problemas

- Problemas de proporcionalidad directa. - Regla de tres.

- Problemas de porcentajes. - Cálculo de porcentajes directos. - Cálculo del total, conocida la parte. - Cálculo del porcentaje, conocidos el total y la parte. - Cálculo de aumentos y disminuciones porcentuales.

UNIDAD DIDÁCTICA – 5: “ÁLGEBRA”. El lenguaje algebraico

- Utilidad del álgebra. - Generalizaciones. - Fórmulas. - Codificación de enunciados. - Ecuaciones.

- Traducción de enunciados del lenguaje natural al lenguaje algebraico. Expresiones algebraicas

- Identificación de los distintos tipos de expresiones algebraicas. Utilización de la nomenclatura relativa a las mismas.

Monomios

- Elementos: coeficiente, grado. - Monomios semejantes. - Operaciones con monomios. - Valor numérico. UNIDAD DIDÁCTICA – 6: “ECUACIONES”. Ecuaciones - Identificación.

- Elementos: términos, miembros, incógnitas y soluciones. - Ecuaciones inmediatas. Transposición de términos en una ecuación. - Ecuaciones con expresiones polinómicas de primer grado. - Resolución de ecuaciones de primer grado.

Problemas algebraicos - Traducción de enunciados a lenguaje algebraico. - Resolución de problemas con ayuda del álgebra. - Valoración de las ecuaciones como herramienta para la resolución de problemas.

UNIDAD DIDÁCTICA – 8: “TEOREMA DE PITÁGORAS. SEMEJANZA”. Teorema de Pitágoras

- Relación entre áreas de cuadrados. Demostración. - Aplicaciones del teorema de Pitágoras:

- Cálculo de un lado de un triángulo rectángulo conociendo los otros dos. - Cálculo de un segmento de una figura plana a partir de otros que, con él, formen un triángulo

rectángulo. Figuras semejantes

- Razón de semejanza. Ampliaciones y reducciones. - Planos, mapas y maquetas. Escala. Aplicaciones. Semejanza de triángulos

- Triángulos semejantes. Condiciones generales. - Teorema de Tales. Triángulos en posición de Tales. - La semejanza entre triángulos rectángulos. UNIDAD DIDÁCTICA – 9: “CUERPOS GEOMÉTRICOS”. Poliedros - Características. Elementos: caras, aristas y vértices. - Prismas.

- Clasificación de los prismas según el polígono de las bases. - Desarrollo de un prisma recto. Área.

- Paralelepípedos. Ortoedros. El cubo como caso particular. - Pirámides: características y elementos.

- Desarrollo de una pirámide regular. Área. - Desarrollo y cálculo del área en un tronco de pirámide.

- Los poliedros regulares. Tipos. - Descripción de los cinco poliedros regulares.

UNIDAD DIDÁCTICA – 11: “FUNCIONES”. Las funciones y sus elementos

- Nomenclatura: variable dependiente, variable independiente, coordenadas, asignación de valores (y) a valores (x). - Elaboración de la gráfica dada por un enunciado. - Diferenciación entre gráficas que representan funciones y otras que no lo hacen.

- Crecimiento y decrecimiento de funciones. - Reconocimiento de funciones crecientes y decrecientes.

- Lectura y comparación de gráficas. - Funciones dadas por tablas de valores.

- Construcción de gráficas elaborando, previamente, una tabla de valores. - Funciones dadas por una expresión analítica.

3. º ESO. UNIDAD DIDÁCTICA – 1: “LOS NÚMEROS Y SUS UTILIDADES - I”. - Números enteros

- Los números naturales. Utilidad. - Divisibilidad. Revisión de los procedimientos básicos. - Operaciones con números enteros.

- Números racionales. Expresión fraccionaria - Fracciones - Operaciones con fracciones. La fracción como operador. - Representación de los números fraccionarios en la recta numérica.

- Potenciación - Potencias de exponente entero. Propiedades.

- Operaciones con potencias de exponente entero y base racional. Simplificación. - Raíces exactas

- Raíz cuadrada, raíz cúbica. Otras raíces. - Obtención de la raíz enésima exacta de un número descomponiéndolo en factores.

- Calculadora. Papel de los distintos tipos de teclas: cambio de signo, paréntesis, fracciones, potencias… - Utilización de la calculadora de forma eficaz e inteligente para realizar operaciones complicadas, comprobar

cálculos manuales o mentales y realizar pequeñas investigaciones. - Resolución de problemas aritméticos UNIDAD DIDÁCTICA – 2: “LOS NÚMEROS Y SUS UTILIDADES - II”. - Números decimales

- Representación aproximada de un número decimal sobre la recta. - Tipos de números decimales: exactos, periódicos y otros.

- Relación entre números decimales y fracciones - Paso de fracción a decimal. - Paso de decimal periódico a fracción.

- Reconocimiento de números racionales - Número racional como el que puede ponerse en forma de fracción, o bien el que tiene una expresión decimal

exacto o periódico. - Números irracionales. Algunos tipos.

- Números aproximados - Redondeo. Cifras significativas. - Errores. Error absoluto y error relativo. - Relación de la cota de error cometido con las cifras significativas de la expresión aproximada.

- Notación científica - Destreza en su manejo, sin calculadora y con ella.

- Porcentajes - Aumentos y disminuciones porcentuales. Obtención de la cantidad inicial del porcentaje conociendo los demás

datos. - Encadenamiento y resolución de problemas de interés compuesto.

- Interés compuesto - Concepto y resolución de problemas de interés compuesto.

UNIDAD DIDÁCTICA – 3: “PROGRESIONES”. - Sucesiones

- Término general. - Obtención de términos de una sucesión dado su término general. - Obtención del término general conociendo algunos términos.

- Forma recurrente - Obtención de términos de una sucesión dada en forma recurrente. - Obtención de la forma recurrente a partir de algunos términos de la sucesión.

- Progresiones aritméticas. Concepto. Identificación - Relación entre los distintos elementos de una progresión aritmética.

- Obtención de uno de ellos a partir de los otros. - Suma de términos consecutivos de una progresión aritmética.

- Progresiones geométricas. Concepto. Identificación - Relación entre los distintos elementos de una progresión geométrica.

- Obtención de uno de ellos a partir de los otros. - Suma de términos consecutivos de una progresión geométrica.

- Problemas de progresiones - Aplicación de las progresiones (aritméticas y geométricas) a la resolución de problemas teóricos o prácticos. En

concreto, a problemas de interés compuesto. UNIDAD DIDÁCTICA – 4: “EL LENGUAJE ALGEBRAICO”. - El lenguaje algebraico

- Traducción del lenguaje natural al algebraico, y viceversa. - Expresiones algebraicas: monomios, polinomios, fracciones algebraicas, ecuaciones, identidades...

- Monomios - Coeficiente y grado. Valor numérico. - Monomios semejantes. - Operaciones con monomios: suma y producto.

- Polinomios - Suma y resta de polinomios. - Producto de un monomio por un polinomio. - Producto de polinomios. - Factor común. Aplicaciones.

- Identidades - Las identidades como igualdades algebraicas ciertas para valores cualesquiera de las letras que intervienen. - Distinción entre identidades y ecuaciones. Identificación de unas y otras. - Identidades notables: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia y suma por diferencia.

UNIDAD DIDÁCTICA – 5: “ECUACIONES”. - Ecuación

- Solución. - Comprobación de si un número es o no solución de una ecuación. - Resolución de ecuaciones por tanteo. - Tipos de ecuaciones.

- Ecuación de primer grado - Ecuaciones equivalentes. - Transformaciones que conservan la equivalencia. - Técnicas de resolución de ecuaciones de primer grado. - Identificación de «ecuaciones» sin solución o con infinitas soluciones.

- Ecuaciones de segundo grado - Ecuaciones de segundo grado incompletas. - Técnicas de resolución de ecuaciones de segundo grado.

- Resolución de problemas mediante ecuaciones - Disposición favorable a la revisión y mejora del resultado de cualquier cálculo o problema algebraico. UNIDAD DIDÁCTICA – 6: “SISTEMAS DE ECUACIONES”. - Ecuación con dos incógnitas. Representación gráfica

- Obtención de soluciones de una ecuación con dos incógnitas. - Sistemas de ecuaciones lineales

- Representación gráfica. Representación mediante rectas de las soluciones de una ecuación lineal con dos incógnitas.

- Sistemas equivalentes. - Número de soluciones. Representación mediante un par de rectas de un sistema de dos ecuaciones lineales

con dos incógnitas y su relación con el número de soluciones. - Métodos de resolución de sistemas

- Sustitución - Igualación - Reducción

- Resolución de problemas mediante sistemas de ecuaciones - Valoración de la importancia de la representación gráfica de una ecuación y de la solución gráfica de un sistema

de ecuaciones. UNIDAD DIDÁCTICA – 7: “FUNCIONES Y GRÁFICAS”. - Función. Concepto

- La gráfica como modo de representar la relación entre dos variables (función). Nomenclatura. - Conceptos básicos relacionados con las funciones.

- Variables independiente y dependiente. - Dominio de definición de una función.

- Interpretación de funciones dadas mediante gráficas. - Asignación de gráficas a funciones, y viceversa. - Identificación del dominio de definición de una función a la vista de su gráfica.

- Variaciones de una función - Crecimiento y decrecimiento de una función. - Máximos y mínimos en una función. - Determinación de crecimientos y decrecimientos, máximos y mínimos de funciones dadas mediante sus

gráficas. - Continuidad

- Discontinuidad y continuidad en una función. - Reconocimiento de funciones continuas y discontinuas.

- Tendencia - Comportamiento a largo plazo. Establecimiento de la tendencia de una función a partir de un trozo de ella. - Periodicidad. Reconocimiento de aquellas funciones que presenten periodicidad.

- Expresión analítica - Asignación de expresiones analíticas a diferentes gráficas, y viceversa. - Utilización de ecuaciones para describir gráficas, y de gráficas para visualizar la «información» contenida en

enunciados. UNIDAD DIDÁCTICA – 8: “FUNCIONES LINEALES”. - Función de proporcionalidad

- Situaciones prácticas a las que responde una función de proporcionalidad.

- Ecuación y mx. - Representación gráfica de una función de proporcionalidad dada por su ecuación. - Obtención de la ecuación que corresponde a la gráfica.

- La función y mx n - Situaciones prácticas a las que responde.

- Representación gráfica de una función y mx n. - Obtención de la ecuación que corresponde a una gráfica.

- Resolución de problemas en los que intervengan funciones lineales

UNIDAD DIDÁCTICA – 9: “PROBLEMAS MÉTRICOS EN EL PLANO”. - Ángulos en la circunferencia

- Ángulo central e inscrito en una circunferencia. - Obtención de relaciones y medidas angulares basadas en ángulos inscritos.

- Semejanza - Figuras semejantes. Planos y mapas. Escalas. - Obtención de medidas en la realidad a partir de un plano o un mapa. - Semejanza de triángulos. Criterio: igualdad de dos ángulos. - Obtención de una longitud en un triángulo a partir de su semejanza con otro.

- Teorema de Pitágoras - Concepto: relación entre áreas de cuadrados. - Aplicaciones: - Cálculo de áreas de figuras planas aplicando fórmulas, con obtención de alguno de sus elementos (teorema de

Pitágoras, semejanza…) y recurriendo, si se necesitara, a la descomposición y recomposición. - Reconocimiento del valor que tiene la geometría para resolver situaciones reales. - Interés por la presentación ordenada, limpia y clara de los trabajos geométricos, reconociendo el valor práctico

que tiene. UNIDAD DIDÁCTICA – 11: “FIGURAS EN EL ESPACIO”. - Poliedros regulares

- Propiedades. Características. Identificación. Descripción. - Teorema de Euler.

- Áreas y volúmenes - Cálculo de áreas (laterales, totales) de prismas, pirámides. - Cálculo de áreas (laterales, totales) de cilindros, conos. - Área de una esfera. - Cálculo de volúmenes de figuras espaciales.

UNIDAD DIDÁCTICA – 12: “ESTADÍSTICA”. - Población y muestra

- Determinación de poblaciones y muestras dentro del contexto del alumnado. - Variables estadísticas

- Tipos de variables estadísticas. - Tabulación de datos

- Tabla de frecuencias (datos aislados o acumulados). - Frecuencias absoluta y relativa.

- Gráficas estadísticas - Tipos de gráficos. Adecuación al tipo de variable y al tipo de información: - Confección de algunos tipos de gráficas estadísticas. - Interpretación de gráficas estadísticas de todo tipo.

- Parámetros estadísticos - Medidas de centralización: la media. - Medidas de dispersión: la desviación típica. - Coeficiente de variación. - Interpretación de los valores de la media y de la desviación típica en una distribución concreta. - Obtención e interpretación del coeficiente de variación.

- Valoración crítica de las informaciones estadísticas que aparecen en los medios de comunicación. - Reconocimiento y valoración del trabajo en equipo como especialmente adecuado para la realización de

determinadas actividades de tipo estadístico (toma de datos, tabulación, análisis y discusión de resultados...).

4º ESO.

TEMA 1: NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES

- Operaciones con números naturales.

- Operaciones con números enteros.

- Potencias de base entera y exponente natural.

- Números racionales y fracciones.

- Simplificación de fracciones.

- Operaciones con fracciones.

- Potencias de exponente entero.

TEMA 2: NÚMEROS DECIMALES

- Tipos de números decimales.

- Fracciones y números decimales: paso de fracción a decimal, y de decimal a

fracción.

- Error absoluto y error relativo. Redondeo. Cálculo de errores

TEMA 3: NÚMEROS REALES

- Clasificación de los números (naturales, enteros, racionales, irracionales).

- Representación de conjuntos de números mediante intervalos, semirrectas y

desigualdades.

- Raíces y radicales. Paso de forma exponencial a radical y de radical a

exponencial.

- Operaciones y propiedades de los radicales (simplificación, sacar factores,

unión de radicales con el mismo índice, potencia de un radical, raíz de un

radical, suma y resta de radicales, eliminación de un radical en el

denominador).

TEMA 4: PROBLEMAS ARITMÉTICOS

- Problemas de proporcionalidad simple (directa e inversa).

- Problemas de proporcionalidad compuesta (directa-directa, directa-inversa).

- Problemas de repartos proporcionales.

- Problemas de mezclas.

- Cálculos con porcentajes (tanto por ciento de cierta cantidad, cálculo del

porcentaje, aumentos y disminuciones porcentuales, variaciones porcentuales

encadenadas).

- Problemas de depósitos y préstamos: interés simple e interés compuesto.

TEMA 5: EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y POLINOMIOS

- Monomios: características, semejanza y valor numérico.

- Operaciones con monomios: suma, resta, producto y cociente.

- Polinomios: grado.

- Operaciones con polinomios: suma, resta, producto de un monomio o binomio

por un polinomio.

- Factorización de polinomios: factor común e igualdades notables.

- Expresiones polinómicas de primer y segundo grado.

MÚSICA 2º ESO - Parámetros del sonido - Figuras y silencios - Las notas musicales, el pentagrama y la clave de Sol - Tipos de instrumentos musicales (clasificación general) - La Música Tradicional Canaria (Procedencia, Géneros más importantes, Tipos de Agrupaciones, Instrumentos endémicos, Personajes populares). 3º ESO - Parámetros del sonido - Figuras y silencios - Las notas musicales, el pentagrama, compás y claves - La voz como instrumento, su cuidado y clasificación - La música escénica y sus principales géneros - La Música Tradicional Canaria (Procedencia, Géneros más importantes, Tipos de Agrupaciones, Instrumentos endémicos, Personajes populares).

TECNOLOGÍA

1º ESO

I. Proceso de resolución de problemas tecnológicos

1. Fases del proyecto técnico.

2. Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y

responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo.

3. Elaboración de documentos técnicos.

4. Importancia de mantener en condiciones adecuadas el entorno de trabajo.

II. Hardware y sistemas operativos

1. Empleo del sistema operativo.

2. Organización almacenamiento y recuperación de la información en soportes

físicos.

III. Materiales de uso técnico

1. Clasificación de las propiedades de los materiales.

2. Obtención, propiedades y características de madera.

IV. Técnicas de expresión y comunicación

1. Utilización de herramientas de dibujo y reconocer los materiales.

2. Realización de bocetos, croquis de piezas sencillas.

3. Realización de representaciones de piezas sencillas en sistema diédrico.

4. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos básicos de los

procesadores de texto.

V. Estructuras

1. Elementos de una estructura y esfuerzos a los que están sometidos. Análisis de

la función que desempeñan.

2. Tipos de estructuras.

VI. Electricidad

1. Estudio de los efectos de la energía eléctrica: luz, calor, sonido, etc.

2. Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico:

funcionamiento, elementos, simbología y diseño.

3. Realización de montajes de circuitos eléctricos característicos.

2º ESO

II. Hardware y sistemas operativos

1. Estudio de los elementos de un ordenador y otros dispositivos

electrónicos relacionados.

2. Empleo del sistema operativo. Organización, almacenamiento y

recuperación de la información en soportes físicos.

III. Materiales de uso técnico

1. Clasificación de las propiedades de los materiales

2. Características de metales.

3. Técnicas básicas empleadas en la construcción y fabricación de

objetos.

4. Trabajo en el taller con materiales comerciales y reciclados,

empleando las herramientas de forma adecuada y segura.

IV. Técnicas de expresión y comunicación gráfica

1. Uso de instrumentos de dibujo para la realización de bocetos, croquis y

sistemas de representación normalizados empleando escalas y acotación.

2. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos

básicos de los procesadores de texto.

VI. Mecanismos

1. Máquinas simples palanca, polea, plano inclinado.

2. Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento. Relación de

transmisión conceptual (efecto del sistema entre el eje de entrada y el de

salida).

VII. Electricidad

1. Estudio de los efectos de la energía eléctrica.

2. Conocimiento de las magnitudes eléctricas y su cálculo. Ley de Ohm

3. Circuito eléctrico: elementos, simbología

VIII. Tecnologías de la comunicación e Internet

1. Internet: funcionamiento

2. Gestores de correo electrónico.

3º ESO

I. Proceso de resolución de problemas tecnológicos

1. Elaboración de documentos técnicos.

II. Hardware y sistemas operativos

1. Empleo del sistema operativo. Organización almacenamiento y recuperación de

la información en soportes físicos.

2. Instalación de programas y realización de tareas básicas de mantenimiento del

sistema.

3. Acceso a recursos compartidos y puesta a disposición de los mismos en redes

locales.

III. Materiales de uso técnico

1. Obtención, propiedades y características de materiales plásticos, cerámicos y

pétreos.

2. Técnicas básicas e industriales empleadas en la construcción y fabricación de

objetos.

IV. Técnicas de expresión y comunicación

1. Uso de instrumentos de dibujo y aplicaciones de diseño gráfico por ordenador,

para la realización de bocetos y croquis, empleando escalas, acotación y

sistemas de representación normalizados (sistema diédrico y perspectiva).

2. Conocimiento y aplicación de la terminología y procedimientos básicos de los

procesadores de texto, hojas de cálculo y las herramientas de presentaciones.

Edición y mejora de documentos.

VI. Estructuras

1. Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento. Relación de

transmisión (cálculo de velocidades y relación de transmisión en sistemas).

Análisis de su función en máquinas.

VII. Electricidad

1. Aplicaciones de la electricidad en sistemas técnicos. Circuito eléctrico:

funcionamiento, elementos, simbología y diseño. Ley de Ohm.

2. Empleo de simuladores para la comprobación del funcionamiento de diferentes

circuitos eléctricos. Realización de montajes de circuitos característicos.

Funcionamiento de circuitos básicos y equivalentes.

3. Valoración crítica de los efectos del uso de la energía eléctrica sobre el medio

ambiente.