2011

2012

hiru

kide

Jada badira urteak Gabonetako antzerkiaegiten dela, hasiera batean eskola ezberdinakzirenez Eskolapio ikastetxean egiten zen jaialdiaeta Jesuitinetan ere beste era batera ospatzenzen. Tradizioz batez ere egiten da, Jesusen eto-rrera beste era batera ikustekomodu ona baita.

Orain arte 3. ziklo-lokoikasleek plazaratzen zuten gabone-tako jaialdiari lan gogor eta denbo-ra asko eskaini behar zitzaizkioneta azken urte hauetan irakasleekantzerkia ordezkatzea erabakizuten eta Gabonetako jaialdi bategitea 1. zikloko ikasleekin. Gelabakoitzak abesti bat prestatzen du,hauexek antzerkiaren zati batizanik.

Azken urte hauetan aurkeztu den jaialdianantzerki eta abestiak egiten ziren, baina antzer-kiaren gaia beti berdina zen. Hori zela eta, zerbaitaldatu egin behar zela pentsatu zuten eta lehen-

go urtean gaia aldatu egin zen, nahiz eta betikohariari heldu zioten.

Hain zuzen ere, Gabonetan beti Jose etaMaria dira protagonistak baina istorioa kontatzen

duen pertsonaia aldatu egin zen; Gabonetakopinua jarri zuten protagonista nagusi eta berakkontatzen zuen haurtxoaren etorreraren istorioa.

Baina aurten ere pertsonaia aldatu eginzen eta amona bat bere biloba batekin izan zirenprotagonistak, betiere Gabonetako hariari helduz.

GabonakHirukiden

Urteak badira Eguberriak ospatzen direla. Kale guztiakapaintzen dira, etxeak jaiotzaz eta eguberritako zuhaitzez

betetzen dira eta jendea pozik ibiltzen da egun hauetan. AAurten ere gurean izan genituen, zoriontsu bizitzeko

eta urte berri bat alai hasteko. Gabonnak zirrela eta, gurre ikastetxeak erre ospatu zituenn etahorrrretarrako, LH-kko lehenn zikloko ikasleek guztionntzat

ekinntza polita eskainni zigutenn.

Umeak gabonetako abestiak abesten

2

Ikasle guztiek parte hartzen dute ekital-dian. Lehen esan dugun moduan, batzuekantzerkian eta abestian parte hartu zuten etabeste batzuek bakarrik abestian hartu zutenparte, antzerkian hainbeste pertsonaiaez zirelako behar, baina ikasleguztiek egin zutenGabonetako ekintza.

Batzuetan, per-tsonaiak aukeratzekoikasleek beraiekeskaintzen dute eurenburua lan polita iru-ditzen zaielako, bainaegin behar duten lanaikustean zenbaitek atzeraegiten dute eta lotsa ematendie antzerkia egiteak.

Hori gertatzen badairakasleek zozketara jotzendute. Nahiz eta langogorra izan, haurrekazkenean disfrutatu egi-ten dute antzerkialantzen.

Izan ere, haiek diraJesus haurtxoaren etorrera eta hiruerrege magoen istorien protago-nistak eta horrekbideratzendu ikasleakgusturaaritzea.

Antzezlanaklan gogorraeta entsegunahizprestakuntzahandia beharditu. Hasierakoprestakuntzak

beharrezkoak dira eta umeek antzezlanetanesperientzia handia ez dutenez, kosta egitenzaie, baina apur bat trebatuz gero dena errazagodoa.

Guztioi gustatzen zaien antzezlanbat izanda prestakuntzak gogo-

tsu egiten dira eta gaineraazkar ikasten dute eginbeharreko guztia.

Normalean gelabakoitzak bere irakas-learekin entsegu dezente

egiten ditu dena txukun-txukun ateratzeko eta gero

entsegu orokor bi egiten diradena ondo zehazteko.

Lan polita da, jen-deak gozatu egi-

ten du etagaineraumeentzatekintzaezberdina

da.

Horrela, aben-duaren 22an arratsal-

deko 3.30etan LehenHezkuntzako elizan antzezlaneta abesti ederrak aurkeztuzizkiguten ikasleek. Bertanaukera izan genuenEguberriek duten esentziaumeak nola bizitzen dutenaztertzeko.

Nagore Davila

Izaskun Egileor

3

JokinJokinGarmendiaGarmendia

Noiztik zara abesbatzako arduraduna?Aurreko urteko ikasturtetik. Korua bazegoen,baina Lehen Hezkuntzako ikasleek baino ezinzuten kantatu. David Azurzak zuzentzen zuen,baina Bigarren Hezkuntzako jendeak ereabestu nahi zuen.

Zenbat gaztek osatzen dute korua?Bigarren Hezkuntzako 17 neska-mutilekosatzen dute. Hauetako 11 neskak dira etabeste 6rak mutilak.Zertan oinarritzen da zure lana?Nik korurako abestiak bilatu, moldaketak egineta hauekin letra eta doinua lantzen dut. Ahotsalantzea zaila da ordea, mutilen ahotsa aldatzenari delako.Gustuko al duzu?Bai. Ikasleak oso gustura etortzen dira kororaeta honek animatzen nau. Lan hau nekagarriaden arren, oso polita da.

Zaila al da lan hau burutzea?Ni ez naiz koro zuzendaria, baina dakidanakoroan aplikatzen dut, eta oraingoz emaitzaonak eman dizkit. Gainera, denborak aurreraegin ahala denok joango gara hobetzen, bai nibaita ikasleak ere.Noiztik gidatzen dituzu koroak?Lehengo urtetan hasi nintzen lan hau burutzen;aurreko urtean beste talde bat ere zuzendunuen, baina bertan bakarrik instrumentuakjotzen genituen.

Zein da zuen entsegulekua?

Musika gela. Lehengo urtean patioetan kanta-tzen genuen, baina aurten musika gela utzididate gazteekin kantatzeko eta entsaiatzeko.

Eta noiz aritzen zarete?

Aurten ostegun eguerdietan aritzen gara, etaegia esan, iaz baino hobeto moldatzen gara.

4

“Ni ez naiz koruzuzendaria, bainadakidana koruanaplikatzen dut”

“Hurrengo urteetan korukoabesle kopurua areagotu eta

zenbait lehiaketetan parte hartu nahi dut”.

Zer da musika zuretzat?

Uffff (pentsatu egiten du)... Gauza asko. Ez danire bizitzako gauzarik garrantzitsuena, bainabai garrantzitsuenetako bat. Afizio, ofizio…gauza asko eman dizkit musikak: lagunak,esperientzia berriak bizitzeko aukerak, momen-tu onak, txarrrak... Gainera, gauza asko ikasiditut eta hauek gero bizitzan aplikatu ditut.Laburbilduz, musikak izugarri esan nahi duniretzat.

Musika irakaslea izanda, zaila al da zukduzun abilidadea ez duen jendearierakustea?

Azkenik Jokin, zergatik aukeratu zenuenogibide hau?

Hasieran ez nuen ogibide gisa ikusten, afiziomoduan baizik. Baina ikasten nindoan heineanbesteak ikusten nituen gauza hauek egiten etani ere pentsatzen hasi nintzen ea hau nireogibidea izan zitekeen. Musika izugarri gus-tatzen zitzaidan eta horregatik aukeratu nuen.Zortea ere izan dut lana nahiko erraz aurkitududalako. Beste asko daude nire berdina ikasidutenak eta ez dutenak lanik aurkitu.

5

Gaur kasualitatez bat daukat. Hala ere, ez ditutasko jotzen. Uda partean dezente izan nituen,baina ikasturtean zehar ez ditut asko jotzen.

Kontzeturik jotzen al duzu ?

Zenbat urterekin hasi zinen musika jotzen?

Hamar urterekin hasi nintzen musika ikasten,baina ez naiz oroitzen zenbat urterekin hasinintzen instrumentuak jotzen.

Zein instrumentu jotzen dituzu?

Batik-bat biolontxeloa. Karreran pianoa jotzenikasi beharra izan nuen, baina nik biolontxeloajotzen dut eta hau da nire instrumenturikgogokoena.

Musikarekin Musikarekin bat egindabat eginda

Bai. Oso zaila da. Erronka bat bezalakoa daniretzat. Abilidadea duenari erakustea errazada, piska bat erakutsita azkar ikasten duelako.Baina ez duenari erakustea benetan zaila da,pazientzia handiz eta lasaitasunez esplikatubehar diezulako. Hori bai, azken honek hoberaegiten badu poz handia ematen dit.

Iñigo AlkortaAsier León

Esperientzia honen berri izanda, gu egunbatean Uzturreko egoera ikustera joan ginen,pisu ezberdinak bisitatuz, Marta Limousinenlaguntzarekin (Gerontologikoko arduraduna).Martak gerontologikoko informazioa eman ziguneta ikusi ahal izan genuenez, bertan bizi denjendea etxean egongo balitz bezala dago.

Solairu bakoitzean, pertsona eta egoeraezberdinak aurki ditzakegu eta kaleko hainbatlagunek gerontologikoaz uste dutena ez datorbat han dagoen egoerarekin. Izan ere, era guzti-etako ekintzak egiten dituzte egunero; gu agertuginen egunean, adibidez, agureak gabonetakomenua prestatzen ari ziren.

Mari Carmen liburutegiko arduradunare-kin ere hitz egin genuen. Uzturreko erresidenteada bera eta bertan daraman denboran oso ondotratatu dutela adierazi zigun. Bere ustez, handauden pertsonak beraien familia izango baliradira.

Hirukidek bultzaturiko ekimenaren ingu-ruan, Amaia Mancisidor irakaslearekin hitz egingenuen. Amaia da ostegunero ikasleekinUzturrera joateaz arduratzen dena, eta azalduzigunez, proiektua oso interesgarria da etaikasleak asko ikasten ari dira.

Guztiek esaten dutenez, ezagutzen ezzuten errealitate bat ikusten ari dira eta esperi-entzia oso aberasgarria izaten ari da.Dirudienez, egun batean animaliak protago-nistak ziren ekintza bat burutu zuten eta ikasleakerabat harriturik geratu ziren.

Azkenik, Uzturreko agureen egoera ikusi-ta ezinbestekoa da zure buruari bizimodu horre-taz galdetzea, eta nahiz eta hasiera bateangutako inork ez lukeela bere buruarentzatholakorik nahi pentsatu, beste aldetik langileeketxeko eta familiakoak balira bezala tratatzendituztela ikusi genuen.

Bi belaunaldiBi belaunaldielkarri lagunduzelkarri lagunduz

Hirukidek aspaldi zuen gogoan ikasleekin elkarlanaren inguruko esperientzaren batburutzea, eta aurten gauzatu da egitasmoa. Izan ere, Batxilergoko 2. mailako

ikasleak, hamabiko taldetan banaturik, ostegunero Uzturre Gerontologikora jaistenari dira bertako jendearekin ordu eta erdi konpartitzeko. Ekimen hau Erlijio/Etika

ikasgaian kokatu behar da eta orain arteko balorazioa oso ona izan da. Adinduenjardueretan parte hartu, solasaldiak izan, elkarri esperientziak azaldu... Horrelako

ekimenen bitartez, gehiegitan elkarrengandik urrun bizi diren bi belaunaldi hurbiltzeko aukera izaten ari dira ikasturte honetan.

Edurne ToméMireia Eraso

Fátima Ortega

6

Proiektu honetan parte hartzea baliagarriaizan zait adineko pertsonen mundua eta

gaixotasun mentalaren mundua ezagutzeko.Beraz, guztiz berria izan den esperientzia oso

aberasgarria iruditu zait.Harritu nauen gauza bat izan da bertan lanegiten duten langileek nolako maitasun etaerrespeturekin tratatzen dituzten bertan

daudenak. Egia esan, ez nuen uste banan-bbananhainbesteko arreta jarriko zietenik eta

hainbeste maiteko zituztenik. Ane Gutiérrez

Zer diote ikasleek?

Gaixotasun mentalei buruz ez nekienasko eta proiektu honek mundu

horren ateak ireki dizkit. Horrez gain,gaixotasun mentalak dituzte pertsonen

eguneroko bizitza ezagutu dut etaberaiengaixotasunarekin zein ondo

moldatzen diren ikusi dut.Nola bizi diren, zer egiten duten egun

normal batean... oso interesgarria iruditu zait, baina benetan harritu

naunena jasaten ari diren gaixotasunari buruz hitz egiteko

erraztasuna izan da.Adineko pertsonek dituzten

gaixotasunei buruz gehiago nekien,baina hala ere, zahar-eegoitza bateannola bizi diren ezagutzeko balio izandit. Nahiz eta gai honetaz gehiago

jakin, alzheimer gaixotasunakdakartzan ondorioak aurrez-aaurre

ikusteko aukera izan dut eta osogaixotasun gogorra dela

konturatu naiz.

Andrea Fernández de Antona

7

KKIIRRIIKKIIÑÑOO 2255 UURRTTEE

11998855eaann sorrttuu zzenn

, “EEsttebbaann”

eskkollaappiioaarrenn eskkuutt

iikk, ettaa hhaasiierraann

bbaakkaarrrriikk 55 bbeggiirraall

e zziirrenn..

Erakusketa egiteko, argazki eta diapositiba pila bat eskaneatu dituzte.

8

BegiraleenBegiraleenleloetleloetakoakobat, hauxebat, hauxeda: ez garada: ez garamonitoremonitorehuthutsak, sak, hezitzaileakhezitzaileakbaizik.baizik.

25 urte hauetan 170 begirale pasa dira

Ostiralero begiraleOstiralero begiraleguztiek bilera batguztiek bilera batdute, larunbatekodute, larunbatekoekintzak prestekintzak prestatzeko.atzeko.

Juanma CarreteroJuanma Carretero“Ekintza“Ekintza atatseginen bitseginen bitartez umeakartez umeak

hezten saiatzen gara”hezten saiatzen gara”

1-Kirikiño noiz sortu zen?-1985ean sortu zen, orain dela 25 urte.Hasieran ni ez nengoen, 1996an hasi nintzen eta.

Hasieran ez geunden orain gauden bezala.

2- Zergatik sortu zen? Eta ideia norena izan zen?-Hasieran eskolapio bat zegoen, `Esteban´ izenekoa. Nire ustez berak

sortu zuen Kirikiño, baina hasieran Txantxangorri zen taldearen izena.

3-Zertarako egiten dituzue ekitaldiak?-Umeek ondo pasatzeko, disfrutatzeko, beti geu umeak hezten

saiatzen garela aintzat hartuz.

4-Nola antolatzen dituzue guztia? -Hasieran begiraleak elkartzeko asteburu bat egiten dugu, iraila

bukaeran izaten dena, azkeneko asteburuan, hain zuzen ere. Bertanurtea programatzen dugu. Aurten 6 kurtso dauzkagu, 5. mailatikhasita eta DBHko 4. mailan bukatuz. Ziklo bakoitzean 15 begiraledaude eta 3 ziklo dauzkagu: Koxkorrak (txikiak), Bizkorrak (DBH 1-2)eta Helduak (DBH 3-4).

5-Zer egiten duzuen ekintzetan?-Larunbatetan gauza desberdinak egiten ditugu, umeen adinaren

arabera: Txikiekin gehienbat jolasak izaten dira. Gai nagusi bat edukitzendugu eta gai horri buruz istorio modukoak prestatzen ditugu. Horrez gain,hausnarketarako eta otoitzarako tarteak ere bnaditugu.

6-Zenbat ume joaten dira ekintzetara?-Ekintza eta adinaren arabera. Txikiei dagokienez, normalean ia-ia %90 joaten da, eta adinean aurrera

egin ahala, kopurua apur bat jaisten da.

7-Gurasoak ere joaten dira?-Gurasoentzako ekintza desberdin batzuk ditugu. Adibidez, urtean bitan bi mendi irteera. 20-25 guraso

joaten dira eta gero ekintza berezi batzuk dauzkagu beraientzat. Esaterako, aurten inauterietako konpartsangurasoek parte hartzeko aukera izan zuten. Azkenik, udako kanpamenduetan ere laguntzera etortzen dira.

8-Aurten 25 urte betetzen dituzuela eta, zein ekitaldi prestatu dituzue? -Azaroan postal lehiaketa ospatu genuen eta jende dezentek parte hartu zuen. Horrez gain, inauterietako

konpartsan urte hauetan guztietan begirale izandakoak bertan aritzeko aukera izan zuten. Bestetik, 25 urtehauetako argazki erakusketa antolatu genuen eta apirilaren 21 aukeratu dugu egun handia; izan ere,Txantxangorrin nahiz Kirikiñon ibilitako guztientzako eukaristia, Tolosatik poteoa eta afaria daude.

9

Edurne BeldarrainAdrianda de Arriba

Dena den, 1986. urtean sortu zenaTxantxangorri aisialdi taldea izan zen,Eskolapioen ikastetxean hain zuzen ere. Garaihartan jada bazeuden aisialde taldeak,adibidez: Skut, gaur egungo Atsedena… 1986tikhona denbora asko pasa da, eta ona izaten ohida iraganeko momentuak eta ohiturak oroitzea.

Urte hartan aisialdi talde bat sortzekoideia Eskolapioetako apaiz batzuena izan zen.Haiek aisialdi talde bat bilatzen zuten non kris-tautasuna, elkarbizitza, fedea, ondo pasatzea etahainbat faktore gehiago lantzen ziren. Horretazgain, aisialdi taldean parte hartzen zuten umeekeskolatik deskonektatzea bilatzen zuten, lagunekinegon eta ondo pasatzeko. Aisialdi taldea sortubezain pronto, arrakastatsua izan zen, ume dezen-tek parte hartu zuten eta. Horretaz gain, apaizekbegiraleak bilatzen zituzten; nor arduratuko zenbestela, umeez?

Garai hartako antolakuntzari dagokionez,taldea 3 etapatan sailkatzen zen: Koxkorrak (10-12urte), Bizkorrak (12-14 urte) eta Helduak (14-16urte). Urtean zehar hainbat irteera, kanpaldi,ospakizun… egiten ziren, baina horretaz gain, umeaklarunbatero biltzen ziren jolasak, ekintzak etasolasaldiak egiteko.

Gaur egun, 2003-2004 ikasturtetik,Hirukide sortu zenetik, Txantxangorri aisialdetaldea Kirikiño izenez ezagutzen da. Logotipoa erealdatu egin da, eta txantxangorriaren ordez trikubat agertzen da.

Aurten ikasturte berezia daKirikiñorentzat, 2011-2012an Kirikiñok,Txantxangorriarekin bat, 25 urte betetzenditu eta. Logotipo berria ere badago,trikua eta txantxangorria ateratzen dirabertan 25 zenbakiarekin, urteurrena dela adieraziz.

Horretaz gain, Kirikiñok aurtenteknologia berrietara aurrerapausoa egindu, web orri berria sortuz:http://www.25urteurrena.blogspot.com

Denoi gustatzen zaigu aisialdianlagunekin egotea, baina gertatu ohi daplan berezirik ez izatea. Horretarako,Kirikiño aisialdi taldea dugu, aurten 25.

urteurrena betetzen duena.

Iaz, Helduakeko ikasleak Pirineoetanzehar ibilaldi bat egin zuten.

EGILEAK:UNAI ERASO

ANDONI PAGOLA

10

Goiko argazkian aspaldiko urteko Txantxangorrirenudarako kanpaldiko talde argazkia ikus daiteke.

Zer hobe iraganean Txantxangorrik nolafuntzionatzen zuen jakiteko garai hartako

ikasle-begiraleei galdetzea baino?

Beraz, Jabi Luengo eta Karmele Arteagairakasleei (garai hartako ikasle eta begiraleak)

haien kontakizunak eta oroitzapenakkontatzeko eskatu diegu.

JabiLuengok esginzeaegin zuen harenazken kanpaldian.

KarmeleArteaga hainbaturtez izan da

begirale.

Zein urtetan hasi zinen Txantxangorrin?Begirale gisa 1997-1999an, lehenago umeaizan nintzen Ttenttek-en.1989an hasi nitzen begirale gisa.

Etapa guztiak egin zenituen?Ttenttekoak bai.Ez nintzen ume gisa sartu, umea nintzeneanoraindik taldea ez zegoen eta.

Zein ekintza egiten zenituzten? (Gaur egunlarunbatero, irteerak eta kanpaketak).Gaur egungoak.Gaur egungo berberak baina kanpaldiakOrendainen egiten genituen. Hala ere,neuizan nintzen Belaguako dendak eta erostenlehena...

Udako kanpaketak zer moduzkoak ziren?Gaur egungo lekuetara joaten zineten?

Belaguan egon izan gara.Esan bezala, Belaguara joan ginen.

Zerk bultza zintuen begirale gisa hasteko?Begirale asko zineten?Gogoa. Gustuko nuen Ttentteko giroa eta begi-rale sartzera animatu nintzen.Bada eskolako apaiza batek komentatu zidan

eta zera pentsatu nuen: zergatik ez?

Gaur egun Kirikiñoko zerbait zara/zer-baitetan hartzen duzu parte?Aurki bai. Nere semea aurki sartuko da Kirikiñon.Semea Kirikiñon daukat, gurasoen ekintzetanparte hartzen dut.

Faltan al duzu Kirikiñoko zerbait?Pixka bat bai. Giroa, ekintzak…Bada, egia esan bai.

Zure senideak ere Txantxangorri/Kirikiñokoikasle-begirale dira?Nere anaia, Mikel, Kirikiñoko begirale izan da etaorain Sendotzenen dago.Semea bertan dut.

Garai hartan jende asko al zeundetenTxantxangorrin?Egia esan bai, ume asko genituen eta begiraleakere dezente ginen.Bai, ume asko apuntatu ziren, "arrakasta" izanzuen.

Konta iezaguzu kanpaldi batean edo begirale gisagertatu zaizun anekdotaren bat.

Nere azkeneko kanpaldian, pistina montatu berri, korrika joan nintzen umeekin eta…esginzea egin nuen; pena handia izan zen.

Bada behin kanpaldi batean geunden, dendetan geunden eta bat-batean sekulako euri zaparrada hasizuen. Momento latza izan zen baina orain hortaz oroitu eta barre egiten dugu.

Zer gustatzen zitzaizun gehien? Eta gutxien? Zergatik?Umeekin egotea eta kanpaldiak, ekintzak… Gutxien denbora eskaini behar duzula jokoak, ekintzak

eta horrelakoak prestatzen. Izan ere, beti ez ginen denok ados.Bada umeekin egotea eta kanpaldiak. Gutxien... prestatzen pasa behar

nuen denbora.

11

Tolosak hainbat ekintza kultural hartzenditu harekin bat: abesbatza internazio-

nalak, azoka bereziak, TolosaEncounter… eta nola ez, gure mundumailako Titirijai jaialdia. Aurten ere,

urteroko legez, ospatu da aste famatu etahainbeste itxarondakoa. Eta gainera,txotxongiloak gozatzeko zein onenak?

Etxeko txikiak! Beraz, Hirukidekotxikiekin izan gara barru-barrutik txo-

txongiloenganako duten grina bizitzeko.

Garrasiak eta algarak GainberrinEskolan sartu bezain pronto ikusi genituentxotxongiloen irudiak eta giroa alaitzen zutenapaingarriak: serpentina koloretsuak, irribarreaaurpegian daramaten panpinak… Ofelia zuzendariakgidatu gintuen hiru urteko haurtxoen gelara. Bertan,garrasi eta algaren artean murgildu ginen. Sartu etaguztiak batera, "Margolin!!!" oihukatu ziguten barrealgaraka. "Eta zein da Margolin? " galdetu genien.Hauek, gelako maskota zela ihardetsi zigutenpozarren. Margolin, gelako maskota izateaz aparte,aurtengo Titirijairen ordezkaria dela erakutsi ziguten.Haurtxo bakoitzak, bere txotxongiloa egin zuen etabaita guri erakutsi ere. Batzuetan, telazkotxotxongiloekin jarduten zuten, eskuaren kontaktuasentitzeko; bestetan, beraiek titiriak egiten zituzten,eskulanak lantzeko.

Joateko ordua iritsi zitzaigunean, guregantxotxongiloenganako interesa piztu zen eta aguresan ondoren, gaian gehiago murgiltzea erabaki

genuen. Hori dela medio, Hirukide Jesuitinakikastetxera joan ginen, bost urteko umeak ekintzaliluragarri hau nola bizi zuten jakiteko helburuarekin.

Eskuekin jolasean JesuitinetanHaur Hezkuntzako korridoreak Gainberrikoenantzekoak ziren; baina, beste hainbat irudi, marrazkieta nola ez, txotxongiloekin. Sabaia umeenmarrazkiez josita zegoen, gure aurpegietan irribarreaeragin zutenak. Segituan hurreratu zitzaigun ongietorria emanez bost urteko gelakoen irakasleetakobat, Gurutze Telleria, hain zuzen ere. Lehenengo, lauurtekoen gelara joan ginen, eta umeak, besteirakasle batekin, txotxongiloekin jolasean zebiltzan.Zoriontasunaren irribarreak airean zeuden, eta inoreragotzi gabe, umeekin batera eseri ginen. Beraiengelako maskota, Nilo zela esan ziguten, eta hiruurteko gelakoen maskota, Tula omen zen.

Ondoren, Gurutze Telleria irakaslearen gelara joanginen, bost urtekoen gelara alegia. Sela maskotatxikiarekin ibiltzen dira urtero adin berekoak etadenek estimu handia ziotela baieztatu zigun.

Zeregina betetaOrain bai, ziur geunden txotxongiloak ez zirelahaurrentzat bakarrik eta adin guztietakoek disfrutaditzakegula konturatu ginen. Gu ere ez ginen ohartupanpina hauek gugan hainbesteko eragina sordezaketenik. Poz-pozik itzuli ginen eta, dudarikgabe, umeek transmititu ziguten txotxongiloen-ganako samina ez zaigu inoiz ahaztuko, ezta heldubilakatzen garenean ere, ez horixe.

TTTTXXXXOOOOTTTTXXXXOOOONNNNGGGG IIII LLLLOOOOAAAAKKKK EEEETTTTAAAAEEEETTTTXXXXEEEEKKOO TTTTXXXX IIKK IIAAKK

12

GurutzeGurutze TTelleriaelleriabostbost urtekoenurtekoen irakasleairakaslea

Joan al zarete edota joango al zarete txotx-ongiloak ikustera aurten?Ez, ez gara joango. Orain dela bost urte, joateari utzigenion ume gehiegi ginelako eta halako irteera egit-ea izugarrizko ardura izango litzatekeenez, hemenlantzen ditugu antzerkitxikien bidez. Hala ere,esan beharra dago, aurtenahaleginak egin ditugulajoan ahal izateko; baina,hainbeste jende ginenez,tokirik ez zegoela ihardetsiziguten.

Noiz lantzen dituzuetxotxongiloak?Bada, ingurumen tailerre-an lantzen ditugu haueketa beraiek ukitzeko moduan erakusten dizkiegu.Hala, sentimenduak kanpora aterarazten dizkiegu,eta hainbat sorpresa hartu ditugu batzuetan, ja ja ja…Zer sentimendu dira horiek?Poza, beldurra, haserrea … Azkenean, guk ustebaino buru gehiago dute eta noizbehinka, helduenjarrera imitatzen hasten dira. Honek, beraien heldu-tasun puntua erakusten digute eta hau oso aberas-garria deritzot.

Titirijaiz aparte, beste ekintza kulturalen batospatzen al duzue ikastetxean?Bai, ahal ditugun guztiak ospatu eta umeengan erag-inarazten saiatzen gara; beraiek ere zer diren jakindezaten. Esate baterako, Gabonetan, Olentzeroriburuzko ariketak egiten ditugu; Iñauterietan, mozor-rotu egiten gara…

Beraz, Tolosa barru-barrutik bizitzen dute,ezta?Halaxe da, gainera, umeek asko disfrutatzen duteekintza guzti hauekin. Gezurra badirudi ere, hiru urtedituztenetik ere konturatzen dira zer ekintza daudenTolosan; gurasoek esanda batzuetanberaiek bakar-rik ohartuta bestetan.

OierOier etetaa XantXantalalhiruhiru urtekourteko haurrakhaurrakNola izena du zuen gelako maskotak?Margolin izen du eta asko maite dugu, txotxongiloaparta da.

Zer egin duzue zuek Titirijai ospatzeko?Bada, papera eta izozkiaren makilatxoa hartu, etaitsatsi egin ditugu. Gero, "Margolin" kolore pilarekinmarraztu dugu eta, halako polita geratu zaigu!

Egunero jolasten al duzue panpinarekin?Bai, egunero-egunero eta gure irakasle eta ikask-ideekin barre algaraka ibiltzen gara.

Gustuko dituzue zuen gelako apaingarri guz-tiak?Bai, asko gustatzen zaizkigu, oso alaiak dira etapoztu egiten gaituzte.

ELKARRIZKETAK13

Mireia BorracheroLeire Azkue

Aurten Helduak I eta II ko ikasleek Pirinioetakomendietan zehar ruta bat egin zuten. IkasleakTolosako Zezen Plazatik atera ziren. Lagunenartean zeudenez, autobuseko bidaia laburra eginzitzaien. Monitore nahiz ikasleek prestakuntzalatzak egin ondoren abiatu ziren rutara.

Hasiera batean, rutaArrensetik Belaguarainozen, baina eguraldi txa-rraren ondorioz rutaSallent de Gallegotik hasizen. Sallent de Gallegorairitsi eta bertan prestatzenhasi ziren gauapasatzeko. Arratsaldeanzehar Sallent deGallegoko inguruakezagutu zituzten.

Hurrengo egunean denajaso eta ruta benetan hasizen. Ibon deRespomusora igo zireneta ibilbide luze baten ondoren lo egiteko tokira iri-tsi ziren; " Campo Plano"-ko irekigunera. Bertanlaku eder bat zegoen eta gazteek bainatzeko au-kera izan zuten izerdi ugari bota eta gero. Hurrengoegunean beraien ibilbidearekin ja-rraitu beharzuten. Dena jaso eta gosaldu ondoren, Sallentde Gallegora jaitsi ziren. Gaua pasa ondorenFormigal eski estazio aldera abiatu ziren. BertanImanol Lizaso zegoen gazteei itxaroten bere fur-gonetarekin material guztia emateko.

Dena hartu eta Anaiet izeneko mendi gogorra igozuten. 2 laku zeuden baina batean ez zegoenbainatzeko aukerarik izainak baitzeuden. Bigarrenlakuan, ordea, bainu freskoa hartzeko aukera izanzuten. Gau hotza igaro eta gero, belar izoztuarengainean gosaldu eta berehala maldan behera abiatu ziren Canfrancerako norabidean.

Canfranc herrira iritsigabe, bidean zegoenhiru hormetakoestalpe batean gauapasatzeko prestatzenhasi ziren. Imanolekbeharrezko hornigaiak era-man zituen furgonetan.

Biharamunean,"Acheritoko" lakurantz abiatzekotanziren, baina hau ezinezkoa egin zitzaien behelainoazela eta. Eguna berriz ere aterpean pasatzerazihoazela, Canfranc-eko polikiroldegian egoten utzizieten.

Hurrengo egunean, berriz ere egulaldi txarra zelamedio, ikasle nahiz monitoreek autobus bat hartuzuten Jaca hiriraino. Eguna Jacako parke bateanigaro zuten ibilaldien ondoren osteratxo bat eginez.

Helduak I Respomusoko lakuan

14

Urtero bezela, aurreko udaran ere,Hirukideko ikasle batzuek

Pirinioetan zehar ruta eder bat eginzuten beraien begiraleekin.

Kirikiñoko mendizaleak

Gaua ez zuten, ordea, Jacan pasa, Hecho herriarenalboko kanpin batean baizik. Goizean goiz besteibilaldi bati ekin zioten; izan ere, Oza izeneko baso-raino joan ziren eta iritsi orduko espero ez zutensorpresa bat jaso zuten: Jose Luis Vicenteirakaslea bisita egitera joanzitzaien!

Rutaren amaieragerturatzenzihoan etaZurizako kan-pinera iristekoChipetako le-potik igaro beharzuten. Lepora iritsizirenean mutiladoretsu batzuekerabakia hartu eta begirale batekin Chipeta mendiraigo ziren gainerakoek atseden hartzen zutenbitartean.

Talde osoa elkartutakoan denak batera iritsi zirenZurizako kanpinera. Bertan gaua pasa eta rutakoazken etapa egiteko prestatu ziren. Hurrengoegunean, Txamantxoiako ostatura iritsi ziren etadenak zirraraz itxaron zioten berriz etxeko erosota-sunera eramango zituen autobusari.

1.- Zein paper duzu zuk Kirikiñokorutan?Furgonetaz arduratzen naiz. Furgonetarekin rutaegiten ari diren haur eta monitoreei janaria era-maten diet, erosketak egiten ditut, ura beharbada ura ematen diet… Behar den guztia fur-gonetan eramaten diet. Batzuetan ere norbaitmedikuarengana ere eramaten dut mina hartu

duelako edo.

2.- Gustura betetzen al duzu funtzioa?Bai, dena ondo doan bitartean gustura betetzendut. Gauzak okertzen badira, bada orduansortzen dira arazoak. Horretarako gidatzea gus-tatu behar zaizu; ez dira km asko baina bai orduasko. Gainera, errepideak ez dira oso onak…

3.- Noizbait eduki alduzu zailtasunen bat fur-gonetarekin?Bai. Gogoratzen naiz egunbatean bi istripu txiki izannituela. LehenengoaLarrauletik jaisten kamioi batek furgonetarenalbo batean jo zuen, eta bigarrena Otsagabiakobidean auto bat zetorren nire erreian sartutaeta horma baten kontra bota ninduen.

4.- Aldaketarik egin behar al duzuerutan?Bada, bai. Guk bi ruta ditugu, baina ruta bat ezda oso ondo ateratzen; Frantzia aldera egitenduguna, hain zuzen, eguraldi txarra egiten due-lako. Pentsatuta daukagu beste ruta bat jartzea.Begiraleak jada hasi dira beste ruta baten

nondik-norakoak aztertzen.

5.- Hala ere, beste rutan ere eduki ohiduzue eguraldi txarra, ezta?

Bai, eguraldi txarra izan ohi dugu. Urte batean,adibidez, gaueko ekaitza izan genuen eta euridezente, hotz asko, behelainoa... izan genuen.Gauean egoterik ez zenez, lehor genuena hartueta Candanchun zegoen aterpe batera joan

ginen.

6.- Ruta egiteko gauza asko prestatubehar al dira?Bai, lan dezente da, batez ere koordinatzaileekruta egiten dugun tokietan permiso antzeko agiribat eskuratu behar dutelako. Baimen horieklortzeko koordinatzaileek dena prestatutaerakutsi behar diete gobernukoei. Begiraleek erelan handia egiten dute dena oso ondo

prestatzeko: materiala, janaria…

15

Julen BasagoitiaPablo Beriain

IMANOLLIZASO

16

GGAAAAZZTTEE SSHHHHOOWWWWMMMMAAAANN--AAAAKKKK

Mikel GarmendiaJulen Zubelzu

Irakasleek proiektua azaldu zietenean bel-durra emate omen zien; beno, beldurrabaino gehiago errespetua zioten. Lana seriohartu behar da, ezin baitda edozein unetanalde batera utzi, taldeari kalte handia egingobaitiozu, eta horregatik lehenengo momen-tutik ziur egon behar duzu gustuko duzulaantzezlan mundua. Eta gu geu konturatugara lan hau gogotsu eta motibaturik egitenbaduzu, gauza on asko ekar ditzakeela zureegunerokotasunera; adibidez, zugan konfi-antza lortzea.

Duela pare bat urteko ideia bati esker, HirukidekoBatxilergoko ikasle batzuk "show-man" lanetan ari dira

antzeztean zer sentitzen den ezagutzeko.

Batzuek eskolako ekitaldiak aurkezten dituzte(aiton-amonen eguna, musika emanaldia...),eta bitartean, Batxilergoko 2. mailako hainbatikasle antzerki lanetan ari dira. Guk bigarrenmultzo honi ekingo diogu beraien entsegue-tara gerturatuz.Bi irakasleren laguntzaz baliatu dira zazpineska-mutil hauek erraza ez den proiektu hauaurrera eramaten. Beraien jarduera ikusiz,esfortzu handia eskatzen duen lana ari direlaegiten ohartu gara. Badakigu Batxilergokoikasketak ez direla batere errazak eta horre-lako egitasmo bat astero gauzatzeak merituhandia duela konturatu gara.

Lotsa urrundu beharraEsfortzu fisikoaz aparte, antzezlan moduanaritzeko lotsa ere urrundu beharra dagoedozein pertsonaiaren aurrean naturalkiantzezteko. Gainera beraien portaerarekin batez datorren pertsonaietara moldatzeko gaiizan behar dira. Orain, zehazki, "Hiru birenprezioan" izeneko antzezlanean ari dira laneaneta gogotsu ikusten zaie. Proiektu haupazientziaz hartu beharra dago norbaiten akatstxiki batekin, berriro hasi behar delako gidoipuntu batetik. Lan hau aurrera eramatekodenon arteko errespetua beharrezkoa da, etanahiz eta batzuetan eszena batzuk aspertu arteentsegatu behar diren, hasieran bezain gogo-tsu jarraitu behar da.

Aktoreen esperientziak hobeto ezagutzeko,zer hobe antzezpena bertatik bertara

bizitzen dutenek kontatzea baino?Horregatik bi "show-man" gazte hauekin

hitz egin dugu.

Nolatan hasi zineten lan honetan?Goiuri: Lehengo urtean ateratako ideia batekin,zaindarien festan antzerki bat egin genuen etaoso gustura egin genuenez, jarraitzea erabakigenuen.

Noiz egiten dituzue entseguak?Irati: Zaila egin zitzaigun eskolaz kanpo ordurikaukeratzea eta horregatik gurekin lan egin dutenirakasleek hutsunetxo bat izan dutenean apro-betxatu dugu.

Egin al duzue noizbait jendearen aurrean zuenlanen bat?Irati: Duela bi urte, Donostiako Santa Teresa

eskolan antzezlan bat egin genuen.

Zenbatek osatzen duzue taldea?Goiruri: Hasieran lau bakarrik ginen. Orain,ordea, zazpi ikasle eta bi irakasle gara. Maider,Jokin, Iraitz, Irati, Ainhoa Gómez, AinhoaZaragüeta eta ni. Bestalde, irakasleak MaiteEtxabarri eta Luis dira; Maitek zuzendari lanaegin du eta Luisek obra idatzi.

Pentsatzen al duzue famatuak egingo zaretela?Goiuri eta Irati: Ez, ez dugu espero, baina,beno, agian Goenkalen… (barreak)

17

HIRU BIRENHIRU BIRENPREZIOANPREZIOAN

Lehen esan dugun modura, apirilaren 20rako prestaturiko lanak "Hiru biren prezioan" duizena. Bertan, supermerkatu bitxi bateko istorioa kontatzen da. Mota guztietako pertsonaiak

daude bertan: bizitza osoa supermerkatuan lanean eman duen eta jubilatzear dagoen langilea,mutilak atzetik dituen eta lan horretan hasiberria den kajera, berrogei urteren bueltan

dabilen eta bere printze urdinaren bila nekatzen ez dena... Bestetik, supermerkatuko jabe zorrotza, bezero bitxiak... Guk honeraino konta dezakegu, eta zuek nola bukatzen den jakin

nahi baduzue, antzerkia ikustera joatera animatzen zaituztegu, denbora pasa polita iruditzenzaigulako eta barreak ere ez direlako faltako.

GOIURIGOIURI ECEIZAECEIZA etaeta IRAIRATI ELORRIAGATI ELORRIAGA“Duela bi urteko esperientzia bati heldu diogu aurten”

LLiieerrnnii PPeerreeaaLH-ko umeak antzerkiak ingelesez egiten ikusi ondorenhauen irakaslearekin, Lierni Perearekin, hitz egin dugu

Zenbat urte daramazue proiektu honekin?Laugarren urtea da ingeleseko proiektua aurrera eramaten duguna, hau da, arte ingelesezematen dena. Lehenengo hiru urteetan ingelesa eta artea ingelesez ematen zen baina aurteningurunea ingelesez gehitu dugu. Artearen baitan antzerkia ingelesez eta plastika sartzen dira.Ingurunean, aldiz, uraren zikloa ematen ari gara. Honen helburua ikasleak DBH-ra iristen dire-nean gai hauetan trebatuak izatea da.

Hobekuntzaren bat nabaritu al duzue ikasleengan proiektu honi esker?Bai, hobekuntza handia nabaritu dugu ikasleengan; gehienbat, beraienahozkotasunean, baina baita ulermenean ere.Honi esker ahozkotasuna hobetu izan nahi dugu, eskolaz kanpoez baita ingelesez hitz egiten euskaraz edo gaztelaniaz egitenden bezala. Eta proiektu honi esker horixe lortu dugu,ikasleek beren ahozkotasuna hobetzea.

Zein nolako antzezlan mota prestatzen duzue? Esate baterako, LH-ko 4. mailakoekin Eguberriei buruzkoantzezlana egin dugu, baina gehienetan ohituren ingurukoantzerkiak egiten ditugu; adibidez, Halloween -ekoak.

Antzerkietan musika instrumentuak ere sartzen aldituzue?Bai, sartzen ditugu. Ikasle batzuk musika eskolara joatendirenez hori aprobetxatzen dugu, adimen artistikoa hobetzeko.Baina musika eskolara joaten ez direnek edo instrumenturik jotzen ezdutenek koroan abesten dute edo bestela interpretatu egiten dute.

Zein adinetako ikaslek hartzen dute parte proiektu honetan?Lehen Hezkuntzako 3. mailan hasten gara eta 6.ean bukatu. Izan ere, adin hori da egokienakomunikazioan trebatzen hasteko. Gainera, proiektuaz gain astero hiru orduz lantzen duteingelesa eta honek ere osatzen du hizkuntza honen trataera.

Ingurunea nola tratatzen duzue ingelesez?Ingurunean asko lantzen da materia bideoen bidez, mapa kontzeptualen bidez eta behin etaberriz gauzak modu ezberdinetan errepikatuz.

María LópezNerea Tomé

18

Umeakerrege

Hau guztia LH-ko hirugarren mailan hasten da eta seigarren mailan bukatzen dute. Mailabakoitzean antzerki ezberdinak eta proiektu ezberdinak egiten dituzte, astean ordu bat en-tsaiatuz. Antzerkiak normalean ohiturei buruzkoak izaten dira. Adibidez, Eguberriak,Halloween...

Entseguan ikusi dugunez eta irakasleak esandigunez, ikasleek asko hobetu dute bereahozkotasuna ingeleseko proiektu honiesker.Baina ahozkotasuna lantzeaz apartemusika eskolara joaten diren ikasleekantzerkian jo dezakete bere instrumentua.Musika eskolara joaten ez direnek, berriz,koroan abesten dute edo antzeztu baino ezdute egiten.

Ondoren, umeekin egon ginen une batez beraien iritzia jakiteko eta beraiek esan zigutenezoso ondo pasatzen dute ingeleseko antzerkiak eginez. Gainera, ingelesez hobetoxeago hitzegiten dutela konturatu dira. Horretaz aparte,hasieran antzezten zutenean lotsa izatenzutenn eta horren ondorioz arazoak izatenzituzten ondo ahoskatzeko, baina orainaskoz ausardia handiagoz jarduten dute.

Antzerkiaz gain ea beste zerbait ingelesezegin nahi duten galdetu genien eta gehienekez zitzaiela axola erantzun ziguten.

Hirukideko LHko ingelesekoproiektuaren baitan Gabon garaian

ikasleak errege bihurtu ziren, Ingelesezaritzeaz gain izugarri ongi pasa zuten.

19

ZER HOBETU DUTE?

A G A T H A R U I ZA O N A K I X E M NS G H P D B F J W TD G O L I E T L F PF E A F H T G W A VM A B E Y A U C D BO D I I I L W F N AM D O O W Y L L O BI B K A I D S I C AM L N R E T S E W M

Bilatu Kirikiæoko inauterietako jantziak

D

ENBORA-

PASAK !