Agua 2016 Alumnos

download Agua 2016 Alumnos

of 140

Transcript of Agua 2016 Alumnos

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    1/140

    Cap. II. El agua

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    2/140

    PROCESOS INDUSTRIALES I

    Ing. Bilma Osorio Marujo

    Agua para la industria

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    3/140

    IntroducciónEl agua es un elemento de la naturaleza,

    integrante de los ecosistemas naturales,fundamental para el sostenimiento y la

    reproducción de la vida en el planeta ya

    que constituye un factor indispensablepara el desarrollo de los procesos

    biológicos que la hacen posible.

    El agua es el fundamento de la vida:un recurso crucial para la humanidad y

    para el resto de los seres vivos. Todos la

    necesitamos, y no solo para beber.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    4/140

    El agua es un recurso fundamental para

    la actividad industrial, su utilización ha

    variado a lo largo del tiempo,

    disminuyendo su aprovechamiento local

    o puntual como fuente de energía

    primaria (molinos y turbinas, perocontinua siendo imprescindible para el

      desarrollo industrial usada como medio

    de reacción y disolvente o comoregulador t!rmico en calderas y torres de

    refrigeración.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    5/140

    "a aumentado de forma casi

    e#ponencial su valor, pasando de ser

    un bien libre y barato a considerarse

    como primera materia, cara y muy

    regulada. En la cumbre de la Tierra de

    $ohannesburgo se la considero materia prima estratégica y posible fuente de

    conflictos internacionales, e%emplos

    pró#imos de conflictividad los podemosver en los proyectos de trasvase

    planteados en Espa&a.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    6/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    7/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    8/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    9/140

    Representación grafica de la distribución del agua enla tierra

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    10/140

    La información también se muestra en el siguiente cuadro

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    11/140

    Tipos de agua

    Agua de río (arriba – abajo)

    Agua de pozo

    Agua de lago

    Agua de mar 

    Agua de lluvia

    Agua cruda

    Agua blanda

    Agua desmineralizada

    Agua destilada

    Agua potable

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    12/140

    II. 2. Tipos de agua

    eg!n su origen

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    13/140

    Según su estado !sico"#ie$o %estado só$ido&

    Agua %estado $!'uido&(apor %estado gaseoso&

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    14/140

    eg!n su uso

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    15/140

    Clasificación de los usos del agua

    El agua es usada de diversas formas en todas las

    actividades humanas, ya sea para subsistir o producir e intercambiar bienes y servicios. En el Registro Público de Derechos de Agua

    (REPDA), se registran los volúmenesconcesionados o asignados a los usuarios deaguas nacionales. El REPDA clasifica los usos

    del agua en doce rubros, ue para fines pr!cticosse han agrupado en cinco grandes grupos, comose muestra en la tabla "#.$ ue distinguetambi%n si el uso es consuntivo o no.Estad"sticas del Agua en Mé#ico. edición $%&'

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    16/140

    Estad"sticas del Agua enMé#ico. edición $%&'

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    17/140

    (so consunti)o& El volumen de agua de unacalidad determinada ue se consume al llevara cabo una actividad espec'fica, el cual sedetermina como la diferencia del volumen deuna calidad determinada ue se etrae, menos

    el volumen de una calidad determinada ue sedescarga, y ue se sealan en el t'tulorespectivo (*ey de Aguas +acionales).

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    18/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    19/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    20/140

    El agua renovable per c!pita de un pa's resulta

    de dividir sus recursos renovables entre elnúmero de habitantes.

    e considera ue los impactos de fen-menos

    hidrometeorol-gicos etremos recientes, entreellos olas de calor, seu'as, inundaciones,ciclones e incendios revelan la vulnerabilidadsignificativa y la eposici-n al riesgo de ciertosecosistemas y muchos sistemas humanos ante lavariabilidad clim!tica.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    21/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    22/140

     Cic$o de$ agua

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    23/140

    El ciclo *idrológico+ el agua circula constantemente por elplaneta en un ciclo continuo de e)aporación, transpiración,precipitaciones , - desplaamiento *acia el mar.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    24/140

     Cic$o de$ agua

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    25/140

    Caracter"sticas del agua potable

    Caracter"sticas fisico/u"micas

    P /onductividad Residuo seco 0igeno disuelto /loruros ulfatos /alcio 1agnesio Aluminio Dure2a total

    0ara /ue un agua sea apta para su

    uso debe cumplir una serie decaracter"sticas organolépticas - fisico/u"micas, - no debe contenerComponentes no deseables nicomponentes tó#icos.

    Caracter"sticas organolépticas Olor - sabor

    Color 1urbide

    Componentes

    no deseables +itratos +itritos Amonio 0idabilidad

    Etra'bles encloroformo

    ierro 1anganeso /obre

    3inc 1ateria ensuspensi-n

    4enoles  Detergentes 4lúor

    Componentes tó#icosArs%nico, cadmio, cianuro,cromo (56), mercurio, n'uel,

     plomo, plaguicidas, PA.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    26/140

    0ropiedades organolépticasSe referen al olor, sabor, color y

    turbidez.Sabor y olor. Parámetros indicativos de lacalidad estética del agua.

    Color. Indica la posible contaminación

    (natural o no) del agua, que afecta a lacalidad estética. El color del agua potable puedeser debido a la presencia de:1. Sustancias orgánicas coloreadas, por lo general,

    húmicas provenientes del humus, producida por

    la descomposici!n de restos orgánicos".2. #esiduos industriales te$til y papel, sobre todo"3. %etales como el hierro y el manganeso"Euipo! &olor'metros (ue utilizan comparaciones

    con patrones de color a base de platino y cobaltoEscala de Hazen 1892 .

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    27/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    28/140

    "urbidez

    Es la difcultad del agua para transmitir la luz

    debido a materiales insolubles en suspensi!n,coloidales o muy fnos.Euipo : )e*el!metro o +urbid'metro" (uemide la intensidad de la luz dispersada a -

    cuando un rayo de luz pasa a través de unamuestra de agua. En lagos, r'os y mares laturbidez se mide con el disco Secchi.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    29/140

    /a turbidez del agua se debe a la presenciade materia en suspensi!n, tales comoarcillas, sedimentos, part'culas orgánicascoloidales, plancton y otros organismosmicrosc!picos.

    #nidad de medida: 0nidad )e*elométrica de +urbidez )+0"(ue es idéntica a la 0nidad de +urbidezde la 1ormazina 1+0".

    0nidad de +urbidez de 2ac3son 2+0",obtenida con el turbid'metro de vela de

     2ac3son 0nidad de Silicio mg4l Si56".

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    30/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    31/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    32/140

    2ensidad*a densidad del agua es 7.8888 a 9:;/

    /uando el agua a 7;/ se transforma enhielo, la densidad disminuye alrededordel $7< debido a la epansi-n uetiene en este cambio de fase.

    0ropiedades f"sicas

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    33/140

    1ensión superficial

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    34/140

    3iscosidad

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    35/140

    Compresibilidad

    Calor especifico

    El valor del coeficiente de compresibilidad es ba=o,

    :>$7?: bar a temperatura y presi-n ordinarias.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    36/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    37/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    38/140

    0ropiedades /u"micas

    Composición Reacciones 04 2urea

    04

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    39/140

    )u!*ica de$ agua

    •  -lidos suspendidos

    •  1aterial disueltos (s-lidos ygases)

    •  1ateria org!nica

    Clasificación+

    2urea

    Es un indicador de la cantidad de sales disueltasde calcio - magnesio en el agua.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    40/140

    E#isten diversos tipos de dureza: $ureza total o titulo %idrotimétrico ("&).

      'ide el contenido de iones calcio y magnesio. $ureza permanente (o no carbonatada. 'ide

    el contenido de iones calcio y magnesio

    despu!s de someter a ebullición. on los

    cationes estables en solución, tales como

    cloruros y sulfatos .

    $ureza temporal (o carbonatada. 'ide la

    dureza asociada a iones calcio y magnesiocomo carbonatos y bicarbonatos) eliminable

    por ebullición debido a que su solubilidad

    disminuye con la temperatura.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    41/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    42/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    43/140

     An+$isis )u!*ico de$ Agua

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    44/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    45/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    46/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    47/140

    PRUE,AS NO ESPEC-ICAS DE /ATERIA OR01NICA

    Prueba Descripción

    DBO Demanda biológica de oxígeno. Mide la capacidad de las bacteriascomunes para digerir la materia orgánica, generalmente en unperíodo de incubación de 5 días a 20!, anali"ando la disminuciónde oxígeno. #sta mide la materia orgánica biodegradable. #xpresadacomo O2

    D$O Demanda $uímica de oxígeno. Mide la capacidad de una solución deácido crómico caliente de oxidar a la materia orgánica. #sta anali"atanto la materia orgánica biodegradable como la %ue no lo es&re'ractaria(. #xpresada como O2

    !olor !olor. #sta es una medida aproximada del tanino, lignina ) otrosmateriales del *umus en las aguas super'iciales ) algunas dedesec*o, como el desec*o de las despulpadoras. +eportadas enunidades P-, relacionadas con el estándar de platino.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    48/140

    Trata*iento de agua

    industria$

    Trata*iento de so$idos suspendidos.

    Trata*iento de sa$es disue$tas.

    Trata*iento *icroio$ógico.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    49/140

    Operaciones unitarias en e$

    trata*iento de aguas

    *ormación de coloides que

    alcanzan un tama&o

    especifico y una rapidez deasentamiento.

    'oagulacin +

    loculacin + Es la aglomeración de varios

    co+gulos que no son lobastante grandes como para

    poder asentarse con la

    rapidez deseada.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    50/140

    co$oide

    'ateria en suspensión ,pueden ser arcillas, sílice,

    hierro o otro material

    pesado , material org+nico.

    os colides tambi!npueden producirse en los

    procesos de precipitación

    (ablandamiento con cal u

    otro proceso detratamiento.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    51/140

    (a) /oagulaci-n& la adici-n de un coagulante neutrali2a las cargas, produciendo

    un colapso de la nube ue rodea los coloides de modo ue puedenaglomerarse.

     (b) floculaci-n & el producto u'mico floculante tiende un puente entre las part'culas coloidales aglomeradas para formas floculos mas grandesf!cilmente asentables.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    52/140

    P+OP#DD#/ D# O/ !O134#/ !OM3#/

    3ombre comn 6órmula Peso

    #%ui7alente

    p-

    l 89

    Disponibilidad

    Alumbre Al2(SO4)3 . 14H2O 100 3.4 Terrón – 17% AL 2O3

    Líquido –.!% Al2O 3

    "#l "#(OH)2 40 12 Terrón – $omo "#O

    ol&o – '3'!%

    Lodo – 1!20%

    "loruro *rri$o +e"l3 . ,H2O '1 34 Terrón – 20% +e

    Líquido – 20% +e

    Sul#-o *rri$o +e(SO4) 2 . 3H 2 O !1.! 34 r#nul#r – 1.!% +e

    "#/#rro# &erde +eSO4 . 7H 2 O 13' 34 r#nul#r – 20% +e

    Alumin#-o de odio # 2 Al 2 O4 100 1112 $#m# – 4,% Al2O 3

    Líquido – 2., % Al2O3

    13/ !+!4#+:/4!/ D# O/ POM#+O/

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    53/140

    13/ !+!4#+:/4!/ D# O/ POM#+O/

    !lase nter7alos PM 6orma ) disponibilidad

    1. "o#ul#n-e $#-ióni$o

    oli#min#

    oli$u#-ern#riooli "A5A

    /i5A

    eb#6o de

    100 000

    Todo di/onible $omoolu$ione #$uo#

    2. +lo$ul#n-e $#-ióni$o

    "o/olíme-ro de

    A$ril#mid# 8 5A5A$ril#mid# 8 "A5A

    Amin# 5#nni$9

    Arrib# de

    1 000 000

    ol&o o emulione

    3. +lo$ul#n-e no ióni$o

    oli#$ril#mid#

    Arrib# de

    1 000 000

    ol&o o emulione

    4. +lo$ul#n-e #nióni$ooli#$ril#-o

    "o/olímero de #$ril#mid# 8 #$ril#-o

    Arrib# de1 000 000

    ol&o o emulione

    OTA "A5A $loruro de di#lildime-il #monio

      /i e/i$lor9idrin#

      5A dime-il#min#

      5A5 dime-il#minoe-ilme-#$ril#-o

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    54/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    55/140

    Clarificador con recirculación

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    56/140

    Operaciones unitarias en e$

    trata*iento de aguas

    -oagulación y floculación

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    57/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    58/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    ,OCATO/A

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    59/140

    ,OCATO/

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    60/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    DESARENADORES

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    61/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    PRE CLORACION

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    62/140

    DESARENADORES

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    63/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    E/,ALSES RE0ULA

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    64/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    COA0ULADORES

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    65/140

    COA0ULADORES

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    66/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    COA0ULADO 0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    67/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    ILTROS DE AR

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    68/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

    ILT OS DE A ENA

    O0ERACI75 5ORMAL

    O0ERACI75 LA3A2O

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    69/140

    0ROCEO 2E 1RA1AMIE51O 2EL A6(A 0O1ABLE

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    70/140

    .i$tración

    roceso de eliminación de sólidos

    suspendidos en medio granular, su

    eficiencia depende del tama&o degrano del medio filtrador y de las

    propiedades del floculo, como de la

    resistencia del esfuerzo cortante y la

    adhesividad.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    71/140

    "ipo de proceso vs. tama*o de la

    molécula

    + t j d filt tí i l i d t b

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    72/140

    +ontaje de un filtro típico al vaci de tambor

    giratorio

    TRATA/IENTO DE A0UAS ILTROS DE ARENA

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    73/140

    TRATA/IENTO DE A0UAS 3 ILTROS DE ARENA

    TRATA/IENTO DE A0UAS ILTROS DE ARENA

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    74/140

    TRATA/IENTO DE A0UAS 3 ILTROS DE ARENA

    iltros de arena

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    75/140

    iltros de arena

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    76/140

    cartuchos bolsas

    4iltro bolsa

    micro filtraci-n

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    77/140

    E$e*entos de i$tro tu2u$ar t!pico

    edimentación

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    78/140

    Es la primera etapa efectiva de separacin de

    partículas del agua, donde se logra unareduccin de turbiedad y color con respecto al

    agua cruda.

    edimentación

    Eliminacin de partículas en suspensin. -uede realizarse de dos formas!

    en forma natural cuando las partículas

    pueden decantar por su propio peso. en forma forzada, cuando las partículas

    son muy peue*as, utilizando aglutinanteso coagulantes y floculadores.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    79/140

    SEDI/ENTACI4N"

    PROCESO E/PLEADO PARA RE/O(ER SOLIDOSSUSPENDIDOS POR ACCION DE LA 0RA(EDAD.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    80/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    81/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    82/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    83/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    84/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    85/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    86/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    87/140

    0roceso de ablandamiento

    Operación /ue sir)e para reducir los iones8Ca$9 - Mg$9: /ue *acen a un agua dura.

    1ipos+ Ablandamiento /u"mico+

    /  Cal - soda en frio

    / Cal - soda en caliente Intercambio iónico

    Ablandamiento /u"mico&

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    88/140

    Ablandamiento /u"mico&Consiste en la adición de sustancias al agua /ue

    Reaccionan con los iones calcio - magnesio,transform;ndolos en compuestos insolubles, /ue sonseparados del agua por procedimientos f"sicoscon)encionales 8decantación - filtración:.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    89/140

    Reactor para precipitación /u"mica en el proceso cal< soda.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    90/140

    Intercambio iónico

    El intercambio iónico remue)e de un aguacruda los iones indeseables transfiriéndolosa un material sólido llamado intercambiador

    iónico, el cual los acepta cediendo un n!meroe/ui)alente de iones de una especie deseable /ue se encuentra en la matri del intercambiador deiones. El intercambiador iónico tiene una

    Capacidad limitada para intercambiar iones,llamada capacidad de intercambio= en )irtud deesto, llegar; finalmente a saturarse con ionesindeseables.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    91/140

    bl d i (i bi d di ) i

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    92/140

    blandamiento (intercambio de sodio) en una resina

    Para ablandar agua se toma una resina

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    93/140

    gintercambiadora de cationes donde los ionesm!viles dentro de la resina son )a7 y se

    pasa el agua a través de una columnallenada con esta resina. /os iones de dureza&a77 y %g77 entran en las perlas de resina, ycada uno de estos iones produce la salida dedos iones de sodio. /a reacci!n deintercambio se puede escribir:

    2 !"a # Ca##  !2Ca # 2 "a# 

    %ste intercambio no es ilimitado:después de un cierto tiempo, la resina ha(uitado tantos cationes de calcio ymagnesio del agua (ue no (ueda espacio

    ara aco er otros.

    /uando el periodo de agotamiento ha terminado, se

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    94/140

    p g ,cambia la resina agotada por una resina fresca o seregenera.

    !epresentación esquem&tica de resinasintercambiadoras de cationes ' de aniones.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    95/140

    2esmineraliación

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    96/140

    Si cambiamos todos los cationes disueltos

    en el agua por iones 97 y todos los anionespor iones 59, estos se van a recombinarpara producir nuevas moléculas de agua.Para conseguir esto, necesitamos una

    resina intercambiadora de cationes en la*orma 9 y una resina intercambiadora deaniones en la *orma 59. /a reacci!n del

    intercambio de cationes es:

    2esmineraliación

    2 ! # Ca##  !2Ca # 2

    #

    ! # "a#  !"a #

    #

    En estas ecuaciones, #; representa la

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    97/140

    , presina intercambiadora de cationes. /aresina es inicialmente en la *ormahidr!geno 97".> representa la resinaintercambiadora de aniones. +odos losaniones son reemplazados por ioneshidr!$ido 59=".

    0escationiación (todos los cationes

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    98/140

    0escationiación (todos los cationesreemplaados por #).

    ?l fnal del proceso de intercambio, las

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    99/140

    perlas de resina han eliminado todos loscationes y aniones presentes en el agua, el

    agua ha sido desmineraliada. /as resinasestán agotadasEstos iones 97 y 59= se recombinan alinstante producen nuevas moléculas de

    agua:

    #

     # +

      +2+ 

    /a desmineralizaci!n se es(uematiza en lasiguiente fg.:

    i t d

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    100/140

    as resinas son agotadas.Iones # ' + fueron liberados en el agua.

    !egeneración de un

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    101/140

    gablandador/a regeneraci!n de una resina ablandadora

    es con una soluci!n de cloruro de sodio salcomún )a&l"./a reacci!n de regeneraci!n es:!

    2Ca # 2 "aCl 2 !"a # CaCl

    !egeneración de una planta dedesmineraliación/a regeneraci!n de 97, se realiza con ácidos*uertes como el 9&l o el 96S5@ y la resina de

    59 se regenera con bases *uertes como el)a59.R>5a 9 4Cl R>4 9 5aCl

    R>>Cl 9 5aO4 R>>O4 9 5aCl

    uncionamiento en columnas

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    102/140

    En el laboratorio y en plantas industriales,las resinas *uncionan en columnas. El agua atratar pasa a través de la resina.

    aboratorio Columna industrialColumna de tipo mberpac4 

    7smosis in)ersa

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    103/140

    7smosis in)ersa

    e define -smosis como una difusi-n pasiva,caracteri2ada por el paso del agua, disolvente, a trav%sde la membrana semipermeable, desde la soluci-n m!sdiluida a la m!s concentrada.

    El agua atra)iesa la membrana *asta alcanar

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    104/140

    El agua atra)iesa la membrana *asta alcanarel e/uilibrio osmótico. Este paso se *ace a una

    0resión precisa llamada presión osmótica.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    105/140

    e denomina Osmosis in)ersa a re)ertir el procesonatural de Osmosis mediante una fuera e#terna.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    106/140

    *a osmosis inversa es el fen-meno reversible de-smosis natural o directa ue hoy constituye el nivelm!s fino de filtraci-n eistente, capa2 de recha2ar

    elementos tan peueos, como 7.777$ mm, a trav%sde una membrana semipermeable por un proceso dedifusi-n controlada.

    0roceso en el cual se fuera al agua a pasar atra)és de una membrana semi?permeable, desde

    una solución m;s concentrada en sales disueltas uotros contaminantes a una solución menosconcentrada, mediante la aplicación de presión.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    107/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    108/140

    (n antiscalante es un producto /u"mico in-ectado en el aguad li ió d l b d ó i

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    109/140

    de alimentación antes de entrar en las membranas de ósmosisIn)ersa, para retardar la reacción entre el magnesio, calcio -

    bicarbonato. e agrega para /ue no se ad*ieran o se presentenprecipitaciones de las sales en la membrana de osmosis.

    Es/uema b;sico de un sistema de osmosis in)ersa

    Instalación de osmosis in)ersa

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    110/140

    Instalación de osmosis in)ersa

    Membranas de ósmosis in)ersa

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    111/140

    Membranas de ósmosis in)ersa

    La membrana act!a como un filtro mu- especifico/ue dejar; pasar el agua, mientras /ue retiene lossólidos suspendidos - otras sustancias.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    112/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    113/140

    Osmosis in)ersa8RO:

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    114/140

    5ano filtración85@:

    (ltrafiltración8(@:

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    115/140

    Microfiltración8M@:

    Aplicaciones industriales

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    116/140

    *a -smosis inversa (05) posee aplicaciones

    importantes tanto en el tratamiento de agua comode aguas residuales.Agua potable +

    Aguas municipales. /on la 05 se pueden reducir loss-lidos disueltos en un 8#

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    117/140

    las siguientes venta=as&/  +o destruye las vitaminas ni se pierden los aromas./ Ca=o consumo energ%tico.  0reconcentración de jugos aucarados

    e puede preconcentrar los =ugos a2ucarados antes desu evaporaci-n.

    0reconcentrado de suero l;cteo+ e obtienen lossiguientes objeti)os./ Reducir el coste del transporte. /uando el suero no

    se procesa en la misma planta donde se obtiene./ Reducir el consumo energético de la e)aporación.  *a preconcentraci-n mediante 05 permite reducir los

    consumos energ%ticos globales.

    Estabiliación de )inos

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    118/140

    *a estabili2aci-n del vino tiene por ob=eto eliminar un precipitado de tartrato pot;sico.

    2esaliniación de Agua de Mar Agua ultrapura+

    Agua para la industria farmac%utica. Agua para euipos de hemodi!lisis. Agua para la fabricaci-n de semi?conductores.

    ndustria te/til! 'ediante 01 se puede:/ urificar y reutilizar parte de las aguas residuales

    producidas y aprovechar su energía calorífica./ 2ecuperar componentes de inter!s, como colorantes.

    ndustria te/til! 'ediante 01 se puede:

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    119/140

    / urificar y reutilizar parte de las aguas

    residuales producidas y aprovechar su

    energía calorífica./ 2ecuperar componentes de inter!s,

    fundamentalmente colorantes

    Industria papelera+ Produce volúmeneselevados de aguas residuales con temperaturassuperiores a B7;/ y p superiores a 8 y elevado

    contenido de s-lidos. El ob=etivo de la utili2aci-nde la 05 fue reducir el volumen de agua residualenviado a los evaporadores para concentraci-n yreutili2aci-n posterior de productos.

    Alimentación a calderas+

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    120/140

    / Directamente, en calderas de ba=a presi-n.

    / A resinas de pulido a un segundo paso , paracalderas de alta presi-n.

    Industria de electro deposición+*as aguas residuales de este tipo de industriascontienen metales pesados ue han de sereliminados o recuperados por ra2onesmedioambientales yo econ-micas. *a 75 es hoy una

    t%cnica aceptada para el tratamiento de las aguas deaclarado de este tipo de industrias.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    121/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    122/140

    Control de la acti)idad microbiana

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    123/140

    El an!lisis microbiol-gico es el con=unto de

    operaciones encaminadas a determinar losmicroorganismos presentes en el AFA.

    El inter%s es en los microorganismos pat-genos, ueson los diferentes tipos de bacterias, virus, proto2oos yotros organismos, ue transmiten enfermedades.

    En los pa'ses en v'as de desarrollo las enfermedades producidas por estos pat-genos son uno de los motivos

    m!s importantes de muerte prematura, sobre todo denios. +ormalmente estos microbios llegan al agua enlas heces y otros restos org!nicos ue producen las

     personas infectadas.

    Microorganismos comunes del agua

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    124/140

    Microorganismos comunes del agua Algas microscópicas *abituales del agua -

    bacterias de los géneros+ 6ibrio, Pseudomonas,hromobacterium, Achromobacter, /orynebacterium.

    Bacterias presentes en la tierra del género+ Cacillus, /lostridium o treptomyces.

    Bacterias de origen *umano o animal, patógenos- enterobacterias como& E. coli, almonella,higella, treptococcus fecales, /lostridium

     perfringens, 6ibrio cholerae, etc. 0rotooarios y otros par!sitos como/ryptosporidium.

    3irus de la poliomielitis y la hepatitis v'rica.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    125/140

    El florecimiento de las algas ocurre cuando el f-sforo, el

    nitr-geno y los nutrientes est!n en cantidad abundante. *as bacterias ue se alimentan de las algas se multiplicanr!pidamente, produciendo residuos ue aceleran el proceso deeutroficaci-n.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    126/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    127/140

    El agua puede recibir diferentes tratamientos,

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    128/140

    dependiendo del contaminante ue se desee eliminar.

    Biocidas O#idantes + gas cloro, hipoclorito de sodio, materiales

    organoclorados, o2ono.

    5o o#idantes & gluteraldheido, dibromopropioamida,tria2ina.Compuestos órgano sulfurados+ metileno bis?

    tiociananto (1C")

    @enoles clorados.Biocidas catiónicos & amidas, productos cuaternarios.Grgano met!licos & bistributil oido de estao.

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    129/140

    Los tratamientos de desinfección mas comunes son

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    130/140

    con +

    CloroOono(3 8ultra)ioleta:

    Fn generador de o2ono, (o2oni2ador) es capa2 de produciro2ono ?una mol%cula triat-mica ue contiene tres !tomos de

    o'geno? artificialmente, mediante la generaci-n de una altatensi-n el%ctrica (llamada HEfecto coronaH) ue produceo2ono, y, colateralmente, iones negativos.

    *a generaci-n de o2ono tiene aplicaci-n en la eliminaci-n de

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    131/140

    malos olores y desinfecci-n del aire, en el tratamiento y purificaci-n de aguas, y en electromedicina ?o2onoterapia.

    Con oono

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    132/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    133/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    134/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    135/140

    Con Cloro

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    136/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    137/140

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    138/140

    Referencias bibliogr;ficas

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    139/140

    *a Gsmosis 5nversa como Proceso de Potabili2aci-nen Espaa ? 5ng. Iuan 1anuel 0rtega  CeJo, .A. An!lisis microbiol-gico del agua ? Ios% 1ar'a 0b-n

    de /astro K Dpto. 5ngenier'a u'mica y AmbientalFniversidad Polit%cnica de /artagena

  • 8/16/2019 Agua 2016 Alumnos

    140/140