AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS · La fotosíntesis es un proceso metabólico único...

AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS

13 al 17 de abril, 2020

-ENGLISH: ADVANCED:

Read Chapter One, Part Two of 1984

Remember our Zoom Meeting every Thursday at 12

Meeting ID: 449-118-6057

Password: 1984

INTERMEDIATE: Teacher: Bernarr Thompson Email: [email protected] Write a 200-word composition about the following topic: “The Meaning of Life” BASIC:

Teacher: Jaime Archbold

Email: [email protected]

Prepare and email a two-minute home video about the changes that will come after this crisis is over.

How do you think humanity will be affected? Mention two ways

-ESPAÑOL: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected]

Tema: La coherencia. Pág. 20. Objetivo: El estudiante aplica mecanismos de coherencia para la comprensión de textos no literarios. Establece la comparación entre coherencia directa e indirecta por medio de textos. Clase virtual (Zoom) Fecha: miércoles 15 de abril de 2020 Hora: 11:00 a.m. ID de reunión: 829 745 534 Contraseña de reunión: 030780 Actividades:

- Leer el tema señalado antes de ingresar a la clase. - Tener a mano su libro de texto y cuaderno. - Desarrollo de ejercicio interactivo sobre el tema.

Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

- Puntualidad en la ejecución / entrega - Precisión en las respuestas - Presentación - Aporte al trabajo - Ortografía

mailto:[email protected]


-HISTORIA DE PANAMÁ Prof.: ALBERTO GÓMEZ

Correo: [email protected]

Clase Consulta por Zoom Día y Hora: jueves 16 abril 2020, 09:00 AM Panamá ID: 110-676-893 Contraseña: 9zwkrJ TALLER:

Tema: El poblamiento de América. Págs. 34-37.

1- Desarrolle los tres puntos de la sección conocemos, de la pág. 36.

2- Enviar actividades desarrolladas en Word con hoja de presentación al correo del profesor.

-LÓGICA Prof.: ALBERTO GÓMEZ


TALLER:

Tema: El Concepto: 2.3 Desarrollo de la abstracción, 2.4 Propiedades lógicas del concepto, 2.5

Relación entre extensión y comprensión. Págs. 70- 72.

1- Realiza un mapa conceptual de las cuatro etapas de las operaciones lógicas de la pág. 70.

2- Realiza las pirámides Hamilton en cuanto a la extensión y la comprensión, utilizando otro

personaje. Pág. 71.

3- Enviar actividades desarrolladas en Word con hoja de presentación al correo del profesor

-ÉTICA Y VALORES: Prof.: ALBERTO GÓMEZ


TALLER:

Tema: La Convivencia y la comunicación familiar. Págs. 23- 26.

1- Realice la lectura de la página 27: Convención sobre los Derechos del niño, y conteste las

preguntas que están después de la ésta.


-MATEMÁTICA Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] Ejercicio del Tema 3: Inecuaciones No Lineales.

Nombre: ____________________ Pts.Obt.:______ Calificación: __________________

Fecha: _______________ Puntaje Total: 23 Pts.

Profesor: Jordan Olivares

Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Resuelva las siguientes inecuaciones no lineales aplicando los conceptos representativos. Realice el gráfico de cada inecuación y escriba el intervalo. Valor 23 Pts.

1. x2 + 21 > 10x Valor 7 Pts.

2. 𝒙𝟐− 𝟓𝒙

𝒙 + 𝟒 ≤ 0 Valor 8 Pts.

3. x3 + 2x2 ≤ 8x Valor 8 Pts.

Luego de resuelto este ejercicio, envíelo al correo del profesor.


-FÍSICA GENERAL II Prof. César De León


- Leer desde la página 196 hasta la página 199 del libro de Física, autor: Paul E. Tippens. Luego debe resolver correctamente los problemas de la sección 10.2, página 216 del Libro.

Clase virtual por Zoom. Tema a tratar: Dinámica del Movimiento Circular. Fecha: Lunes 13 de abril de 2020, a las 1:00 pm. ID de la reunión: 846-499-275 Contraseña: 975355

Clase virtual por Zoom. Tema a tratar: Fuerza Centrípeta. Fecha: Miércoles 15 de abril de 2020, a las 9:30 am. ID de la reunión: 918-017-089 Contraseña: 997412 Actividad # 1 (Problemas) Desarrollar los problemas de la sección 10.2, página 216 del libro Física de Tippens. Desarrollar el cuestionario y la actividad # 2 en su cuaderno, tomar fotos del mismo y enviarlo al correo del

profesor.

-QUÍMICA GENERAL II: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]

Actividad #1

• Realice un espectrómetro casero según lo discutido en la clase de zoom con los siguientes

materiales:

- Una caja (puede ser una de zapatos o de cereal)

- Un CD viejo que no use

- Tijera, goma, papel de construcción para decorar.

• Continuaremos revisando la página 219 a la 221 del libro.

El día 17 de abril a las 2:00 pm estaremos realizando reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 382 789 748 Contraseña: 272632 Recuerde tener el Libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse, lleve preguntas sobre los

temas estudiados hasta el momento.

-ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA I: Profesora: Katherine Becerra

Correo para consultas: [email protected]

OBJETIVOS:

• Identificar las subdivisiones del esqueleto axial o apendicular

• Enumerar un mínimo de 3 funciones del sistema esquelético

• Nombrar las 4 clasificaciones principales del hueso.

• Identificar las principales zonas anatómicas de un hueso largo.

Tema: SISTEMA ESQUELÉTICO

El esqueleto forma la estructura del cuerpo y constituye aproximadamente 1/5 parte del peso del cuerpo. Está compuesto por 206 huesos e incluye cartílagos, articulaciones y ligamentos. Además de formar nuestra estructura corporal, el esqueleto tiene varias funciones adicionales. Es el ancla y el apoyo de todos nuestros músculos, e incluso nuestros órganos. Protege algunos de los órganos vitales como el cerebro, la médula espinal, el corazón y los pulmones. Nos permite movernos con músculos unidos por tendones, utilizando los huesos como palancas. Es un lugar para almacenar grasas y minerales (calcio), así como para producir la mayoría de las nuevas células sanguíneas.

ACTIVIDADES

Desarrolle:

1. Mencione las funciones de los huesos. 2. ¿Cómo se clasifican los huesos? 3. Represente la estructura interna del hueso. 4. ¿En qué parte del cuerpo se encuentran los huesos más largos? 5. ¿Qué es la línea epifisaria? 6. Identifique en una imagen cómo se clasifican los huesos según su forma.

Envíe la actividad realizada al correo de la profesora

-BIOLOGÍA GENERAL II: Profesora: Katherine Becerra


Objetivos:

Interpreta el proceso de la fotosíntesis.

Tema: CAPTURA DE LA ENERGÍA SOLAR: FOTOSÍNTESIS

La fotosíntesis es un proceso metabólico único que realizan ciertas células de aquellos organismos

autótrofos capaces de elaborar su propia materia orgánica con sustancias inorgánicas al utilizar la

energía que brinda la luz solar. La palabra fotosíntesis tiene origen griego, en el cual «foto» significa

luz, y «síntesis» significa composición. La fotosíntesis es, entonces, el proceso que utilizan las

plantas para producir sus alimentos. Además de utilizarla para su alimentación, las plantas y los

árboles las utilizan para crecer y poder desarrollarse. La principal sustancia que se necesita para

poder realizar la fotosíntesis es la conocida clorofila -aquella sustancia de color verde que se

encuentra en todas las hojas. Algunas algas, así como también algunas bacterias también poseen

clorofila. Es importante en este proceso, ya que tiene como función absorber la luz necesaria para

luego convertirla en energía química. Podríamos decir que la mayoría de la energía que consume la

biósfera de la tierra proviene del proceso de la fotosíntesis.

Fuente: https://concepto.de/fotosintesis/#ixzz6IxICTqGF

ACTIVIDADES

Resolver las páginas del Libro 121 y 122

• Opción múltiple

• Llenar espacios

• Desarrollo de preguntas: 1, 4 y 7

Envíe la actividad realizada al correo de la profesora.

-CIENCIAS BIOMÉDICAS: Profesora: Katherine Becerra


Objetivos: Incentivar a los futuros profesionales de las ciencias biomédicas amplios conocimientos en ciencias

básicas, técnicas y métodos de investigación biomédica, organización y gestión de investigación, aspectos

legales y éticos de la investigación, salud pública, idiomas y otras materias complementarias. Tema: Principales enfermedades contagiosas que han afectado al ser humano a lo largo de los años

Las enfermedades infecciosas son enfermedades ocasionadas por gérmenes (microbios). Es importante comprender que

no todos los gérmenes (bacterias, virus, hongos y parásitos) ocasionan enfermedades. De hecho, un huésped de las

bacterias generalmente vive en la piel, párpados, nariz y boca, y en el intestino. Estas bacterias se denominan flora normal

y se consideran habitantes normales. ¡Esta flora normal es útil para nosotros! Las bacterias en nuestros intestinos

descomponen los alimentos y forman la vitamina K, una vitamina esencial para todos nosotros. Las bacterias normales en

nuestra piel y en nuestra boca nos protegen evitando o disminuyendo el riesgo de infectarnos con bacterias y hongos

dañinos. El equilibrio normal de bacterias se puede alterar con antibióticos y algunas enfermedades. Las infecciones virales

con frecuencia dañan las superficies del cuerpo y son la antesala de una infección por bacterias dañinas.

ACTIVIDADES

Realiza una investigación. Escoge un tema del siguiente listado e investiga acerca de su historia, sintomatología y

su método para controlarla.

• Zika

• Ébola

• Chikungunya

• Fiebre hemorrágica de la fiebre de Crimea-Congo

• Enfermedad de Lyme

• Lepra

• Tuberculosis

• Mal de Chagas

• Fiebre tifoidea

• Cólera

• Dengue

• Malaria

• Toxoplasmosis

• Leishmaniosis


https://concepto.de/fotosintesis/#ixzz6IxICTqGF

-GENÉTICA I: Profesora: Katherine Becerra


Objetivos:

Diferencia los procesos del ciclo celular

Tema: EL CICLO CELULAR.

Tanto las células procariotas como los eucariotas tienen ciclos de crecimiento, actividad metabólica, replicación del ADN y división. A esa secuencia ordenada de acontecimientos se la denomina Ciclo Celular. Se inicia en el instante en que aparece una nueva célula, descendiente de otra que se ha dividido, y termina en el momento en que dicha célula, por división subsiguiente, origina nuevas células hijas. El ciclo celular tiene importantes diferencias estructurales y funcionales en uno u otro tipo de células (procariotas o eucariotas) y en este artículo en particular, profundizaremos acerca de los eucariotas. El ciclo celular en procariotas consiste en un periodo relativamente largo de crecimiento (durante el cual la célula también replica su ADN) seguido por una forma de división celular llamada fisión binaria.

En los eucariotas (animales, vegetales, hongos y protistas) el ciclo celular se divide en dos fases principales: interfase y división celular (que puede ser mitótica o meiótica). En el caso de la división meiótica, las células producto de la misma no son idénticas a la célula progenitora y cursan un camino relativamente diferente que si ocurriese división mitótica (ver más adelante).

El ciclo celular puede requerir desde pocas horas hasta varios días para completarse, dependiendo del tipo de célula y de factores externos como la temperatura o los nutrientes disponibles. Por lo general, las células producto de una división obtienen nutrientes de su ambiente, sintetizan más componentes y aumentan de tamaño. Al cabo de un tiempo, que varía dependiendo del organismo que se trate, el tipo de célula y de los nutrientes disponibles, las células se dividen. Cada célula hija puede entrar entonces en otro ciclo celular y generar más células. O puede suceder que estas células hijas abandonen el ciclo y no vuelvan a dividirse, o bien que permanezcan “latentes” hasta recibir una señal para hacerlo (ampliaremos más adelante). Normalmente se lo representa de forma gráfica con un círculo donde se indican las diferentes fases antes mencionadas.

ACTIVIDADES

Responda las siguientes preguntas con su libro de texto Capitulo 9 Páginas 140 – 155 (Audesirk, T. Audesirk, G. & B. Byers. Biología, la vida en la tierra con fisiología. 10º Edición. 2017.)

1. ¿Cómo se reproducen las células? 2. ¿Dónde está contenida la información hereditaria en las células vivientes? 3. ¿Qué es la división celular mitótica? 4. ¿Qué son las células madres? 5. Explique brevemente el ciclo celular eucarionte. 6. ¿Cómo está organizado el ADN en los cromosomas eucariontes? 7. Describe las funciones de los telomeros y centrómeros. 8. Grafique el ciclo celular eucarionte.


-EDUCACIÓN FÍSICA: Prof. Gilberto Martínez Correo: [email protected] Esta semana será para completar todas las actividades pendientes de las semanas anteriores. Recuerde enviármelas a mi correo.

https://www.acercaciencia.com/2012/09/10/la-celula/

AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO LETRAS Y TURISMO

April 13 to 17, 2020

-ENGLISH: ADVANCED:



Meeting ID: 449-118-6057

Password: 1984




Prepare and email a home video about the changes that will come after the crisis is over. How do

you think humanity is going to be affected? Mention two ways

- TOURISM SERVICES: Teacher: Julio La Roche

Email address: [email protected]

Topic: Feasibility Study

Workshop: Answer the questions based on the information provided in the following video: https://corporatefinanceinstitute.com/resources/knowledge/other/feasibility-study/ Then, send your answers to my email address: [email protected]

1. What is a feasibility study? 2. What are the steps of a feasibility study. 3. State five sections that must be included in a feasibility report 4. Mention the four types of feasibility studies. 5. Why do companies conduct feasibility studies?

Tourism Services ZOOM Class April 13, 2020, 09:00 am. Meeting ID: 969 893 818 Password: ICA123




https://corporatefinanceinstitute.com/resources/knowledge/other/feasibility-study/


- TOURISM IN PANAMA: Teacher: Julio La Roche

Email address: [email protected]

Topic: Archaeological Site of Panamá Viejo and Historic District of Panamá

Workshop: Answer the questions with the information provided on this website: https://whc.unesco.org/en/statesparties/pa. Your answers must be sent to my email address: [email protected] 1. What is the oldest European settlement on the Pacific Coast of the Americas? 2. What affected this settlement during its 152 years of existence? 3. Why was this city relocated? 4. What was the new town named? 5. Why was Old Panama selected by UNESCO as a World Heritage Site?

-PORTUGUÉS: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected] Tema: Expressões mais usadas diariamente em portugués Objetivo: Conheçer as expressões em português do jornal. Sessão virtual: Aula virtual (Zoom) Data: 15 de abril de 2020, Quarta-feira Hora: 08:00 da manhã ID da sessão: 906 791 649 Senha da sessão: 009229 Atividades: - Discussão sobre o tema com exercícios interativos para resolver. Avaliação: O trabalho será avaliado com base no instrumento de avaliação do trabalho de aula previamente revisado pela supervisão da Academia Cristã Internacional.



TALLER:




2- Enviar actividades desarrolladas en Word con hoja de presentación al correo del maestro.


https://whc.unesco.org/en/statesparties/pa






- Puntualidad en la ejecución / entrega - Precisión en las respuestas - Presentación - Aporte al trabajo - Ortografía




Tema: El Poblamiento de América. Págs. 34-37.


2- Enviar actividades desarrolladas en Word con hoja de presentación al correo del maestro.

-GEOGRAFÍA FÍSICA: Profa.: Judith Romero


Clase Virtual por Zoom Tema: Representación de la superficie terrestre. Fecha: 15 de Abril Hora: 9:00 am Los datos de la reunión se encuentran en el cronograma de reunión publicado. Actividad: Estudia de tu libro las páginas 22 y 23. Observa los dibujos. Dibuja en una hoja blanca la forma de la superficie terrestre, guíate en el dibujo de la parte de arriba de la página 23. (Haré preguntas)

-GEOGRAFÍA DE PANAMÁ: Profa.: Judith Romero


Tema: Evolución Geológica de América Central. Actividades:

• Estudie de su libro la evolución geológica de América Central.

• Observe en el mapa cómo era el istmo centro americano antes de la formación y explique la diferencia que existe entre el istmo pasado y el presente.

Resuelva el siguiente vocabulario con ayuda de su libro. Pág. 20.

• Placa Tectónica

• Sismo

• Vulcanismo Envíe su trabajo al correo de la profesora.

-GEOGRAFÍA TURÍSTICA DE PANAMÁ: Profa.: Judith Romero


Clase Virtual por Zoom Tema: Destinos Turísticos. Fecha: 15 de Abril Hora: 10:00 am Los datos de la reunión se encuentran en el cronograma de reunión publicado. Actividades: Conversatorio y sesión de preguntas.

- CULTURA Y FOLCLORE: Profa.: Judith Romero


Tema: Clasificación del Folklore

Actividades:

Consulte en internet y conteste el siguiente cuestionario:

1. ¿Cuál es la clasificación del folklore? 2. ¿Cuál es el origen de la palabra folklore? 3. ¿Cuáles son los tipos de folklore?

Luego envíelo con hoja de portada al correo de la profesora.

-CIENCIAS NATURALES INTEGRADAS: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]

Actividad #1

Realice un ensayo sobre lo leído en la página 112 a la 115 del Libro. Al final del ensayo responda la siguiente pregunta:

- Según lo que usted ha leído ¿Por qué es importante mantener la fauna y la flora de las zonas boscosas de nuestro país intactas?

- ¿Considera usted que en nuestro país hemos alterado las redes tróficas? Diga porqué y dé ejemplos de esa alteración.

Envíe la actividad realizada al correo del profesor

-MATEMÁTICA: Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] Tema 4: Función Logarítmica. Clase virtual por zoom Fecha: martes 14 de abril de 2020, 12:00 m Id de reunión: Contraseña: Clase virtual por zoom Fecha: juves 16 de abril de 2020, 2:00 pm Id de reunión: Los datos de la reunión se encuentran en el cronograma de reunión publicado.

-INFORMÁTICA APLICADA: Prof.: Julio La Roche

Correo Electrónico: [email protected]

Tema: Los Sistemas Multimedia en la Educación



Taller: Responda el questionario utilizando la información presentada en el siguiente enlace: https://es.slideshare.net/artilescorniel/aplicacion-de-los-sistemas-multimedia-en-la-educacion. Luego envíe el trabajo realizado al correo [email protected] 1. ¿Cuál es el objetivo de los sistemas multimedia en la educación? 2. ¿Qué aplicación tienen los sistemas multimedia en el ámbito educativo? 3. ¿Qué ventajas nos ofrecen? 4. ¿Qué herramienta multimedia considera usted que es más efectiva en la educación? 5. ¿Cree usted que se les debe permitir a los estudiantes utilizar teléfonos inteligentes en el aula?

¿Por qué?


https://es.slideshare.net/artilescorniel/aplicacion-de-los-sistemas-multimedia-en-la-educacion


AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO CIENCIAS - INFORMÁTICA

April 13 to 17, 2020

-ENGLISH: ADVANCED:



Meeting ID: 449-118-6057

Password: 1984




Prepare and email a two-minute home video about the changes that will come after this crisis is over.

How do you think humanity will be affected? Mention two ways





- Puntualidad en la ejecución / entrega - Precisión en las respuestas - Presentación - Aporte al trabajo



- Ortografía

-LÓGICA Prof.: ALBERTO GÓMEZ


TALLER:

Tema: El Concepto: 2.3 Desarrollo de la abstracción, 2.4 Propiedades lógicas del concepto, 2.5

Relación entre extensión y comprensión. Págs. 70- 72.

1- Realice un mapa conceptual de las cuatro etapas de las operaciones lógicas de la pág. 70.

2- Realiza las pirámides Hamilton en cuanto a la extensión y la comprensión, utilizando otro

personaje. Pág. 71.




TALLER:





-BIOLOGÍA: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected] Actividad #1

Realice un cuadro sinóptico sobre los contenidos de la página 237 a la 240 y envíelo al correo del maestro. El día 13 de abril a las 11:00 pm estaremos realizando reunión en la plataforma virtual Zoom. ID de reunión: 492 735 832

Contraseña: 661532


-FÍSICA Prof. César De León


- Leer desde la página 196 hasta la página 199 del Libro de Física, autor: Paul E. Tippens. Luego debe resolver correctamente los problemas de la sección 10.2, página 216 del Libro.

Clase virtual por Zoom. Tema a tratar: Dinámica del Movimiento Circular. Fecha: Lunes 13 de abril de 2020, a las 1:00 pm. ID de la reunión: 846-499-275 Contraseña: 975355

Clase virtual por Zoom. Tema a tratar: Fuerza Centrípeta. Fecha: Miércoles 15 de abril de 2020, a las 9:30 am. ID de la reunión: 918-017-089 Contraseña: 997412 Actividad # 1 (Problemas) Desarrollar los problemas de la sección 10.2, página 216 del libro Física de Tippens. Desarrollar el cuestionario y la actividad # 2 en su cuaderno, tomar fotos del mismo y enviarlo al correo del

profesor.

-QUÍMICA: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]

Actividad #1

• Realice un espectrómetro casero según lo discutido en la clase de zoom con los siguientes

materiales:

- Una caja (puede ser una de zapatos o de cereal)

- Un CD viejo que no use

- Tijera, goma, papel de construcción para decorar.

• Continuaremos revisando la página 219 a la 221 del libro.

El día 17 de abril a las 2:00 pm estaremos realizando reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 382 789 748 Contraseña: 272632 Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse, lleve preguntas sobre los

temas estudiados hasta el momento.

-MATEMÁTICA Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] Ejercicio del Tema 3: Inecuaciones No Lineales.

Nombre: ____________________ Pts.Obt.:______ Calificación: __________________

Fecha: _______________ Puntaje Total: 23 Pts.

Profesor: Jordan Olivares

Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Resuelva las siguientes inecuaciones no lineales aplicando los conceptos representativos. Realice el gráfico de cada inecuación y escriba el intervalo. Valor 23 Pts.

4. x2 + 21 > 10x Valor 7 Pts.

5. 𝒙𝟐− 𝟓𝒙

𝒙 + 𝟒 ≤ 0 Valor 8 Pts.

6. x3 + 2x2 ≤ 8x Valor 8 Pts.


Luego de resuelto este ejercicio, envíelo al correo del profesor.

-INFORMÁTICA APLICADA: Prof.: Julio La Roche

Correo Electrónico: [email protected]

Tema: Los Sistemas Multimedia en la Educación Taller: Responda el questionario utilizando la información presentada en el siguiente enlace: https://es.slideshare.net/artilescorniel/aplicacion-de-los-sistemas-multimedia-en-la-educacion. Luego envíe el trabajo realizado al correo [email protected] 6. ¿Cuál es el objetivo de los sistemas multimedia en la educación? 7. ¿Qué aplicación tienen los sistemas multimedia en el ámbito educativo? 8. ¿Qué ventajas nos ofrecen? 9. ¿Qué herramienta multimedia considera usted que es más efectiva en la educación? 10. ¿Cree usted que se les debe permitir a los estudiantes utilizar teléfonos inteligentes en el aula? ¿Por

qué?

-PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORA: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

Tema: Clases de Tecnología 11 ICA Carlos Barrios Fecha: 16 abr 2020 10:00 AM ID de reunión: 923 656 333 Contraseña: 057460

Tema: LENGUAJES NATURALES DE PROGRAMACIÓN

OBJETIVO GENERAL:

Señalar los conceptos esenciales de sistemas, tipos de lenguajes, traductores y programas y la importancia que tienen en el análisis de sistemas.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Sintetizar los conceptos esenciales sobre sistemas, los tipos de lenguajes, traductores y programas.

ACTIVIDAD A REALIZAR

Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=nrRxlHqb-ko

Cada respuesta vale 10 puntos Valor total 80 puntos.

Resuelva:

1. Defina algoritmo

2. ¿Cómo podemos representar un algoritmo?

3. ¿Qué es un lenguaje natural?

4. ¿Cuáles son las ventajas de un lenguaje natural?

5. Explique lo que es un Pseudocódigo

6. Describa lo que es un cuerpo de programación y su objetivo

7. ¿Qué es un diagrama de flujo?


https://es.slideshare.net/artilescorniel/aplicacion-de-los-sistemas-multimedia-en-la-educacion



https://www.youtube.com/watch?v=nrRxlHqb-ko

8. Exponga un ejemplo de una representación de un diagrama de flujo para un proceso de sacar un promedio.

El trabajo debe ser entregado al correo [email protected] con portada Asunto: 11CV5PROG_apellido_nombre

-REDES Y COMUNICACIONES: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

Tema: TOPOLOGÍAS DE REDES

OBJETIVO GENERAL:

Identificar el concepto red de computadoras, las topologías de red, valorando su importancia y su aplicación en actividades diarias del ser humanos

OBJETIVO ESPECÍFICO: Mostrar de manera práctica distintos tipos de red


-Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=04jfARpozAc

Responda las siguientes preguntas. Cada un vale 10 puntos Valor total 50 puntos

1. ¿Cuál es la función de las topologías de redes?

2. ¿Qué es un HUB?

3. Defina SWITCH y su principal función

4. ¿Cuáles son las funciones de un ROUTER?

5. Mencione las topologías mencionadas en el video.

El trabajo debe ser entregado al correo [email protected] con portada.

Asunto: 11CV5REDES_apellido_nombre

-SISTEMAS OPERATIVOS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

Tema: Importancia del sistema operativo como plataforma de funcionamiento de la

computadora.

OBJETIVO GENERAL:

Reconocer la estructura interna de un Sistema Operativo incluyendo los sistemas de gestión de recursos, memoria y archivos.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Emplear los Sistemas Operativos para manejar la información y los recursos de acuerdo a sus necesidades.


Observe el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=4tj3uD5tG4U

Desarrolle las siguientes preguntas según el video. Cada pregunta vale 10 puntos. Valor total 50 puntos.



https://www.youtube.com/watch?v=04jfARpozAc



https://www.youtube.com/watch?v=4tj3uD5tG4U

1. ¿Cuándo inicia a operar el sistema operativo?

2. ¿Qué permite el sistema operativo?

3. ¿Dónde encontramos los sistemas operativos?

4. Mencione algunos ejemplos de sistemas operativos

5. ¿Cuáles son los sistemas operativos multitarea?


Asunto: 11CV5SOP_apellido_nombre

-BASES DE DATOS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

Tema: CONCEPTOS GENERALES DE BASE DE DATOS

OBJETIVO GENERAL:

Demostrar con propiedad los conceptos esenciales de la aplicación de un sistema manejador de bases de datos en la resolución de problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aplicar correctamente métodos que permitan el diseño de base de datos óptimas para evitar redundancia de información y lograr la integridad de la información y facilitar los procesos de altas, bajas y modificaciones.


* Vea el video que se muestra a continuación: https://www.youtube.com/watch?v=yoeV4Ex8C8U

Desarrolle los puntos de manera clara y legible. Cada concepto vale 10 puntos. Valor total 40 puntos.

* Analice y explique 4 conceptos principales mostrados en el video. Puede utilizar una descripción o

mapa conceptual.

El trabajo debe ser entregado al correo [email protected] con portada. Asunto: 11CV5BASED_apellido_nombre

-REPARACIÓN DE COMPUTADORAS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

TEMA: CÓMO OPTIMIZAR Y ACELERAR WINDOWS 10 AL MÁXIMO

OBJETIVO GENERAL:

Dominar los conceptos esenciales de reparación de computadoras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aplicar conceptos elementales sobre pruebas que se le hacen a un computador al presentar anomalías


Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=E5Sk2Epqr2U



https://www.youtube.com/watch?v=yoeV4Ex8C8U



https://www.youtube.com/watch?v=E5Sk2Epqr2U

Explique 4 formas de optimizar el Windows 10 Cada procedimiento vale 10 puntos. Valor Total 40 puntos


Asunto: 11CV5REPC_apellido_nombre




Tema: El Poblamiento de América. Págs. 34-37.





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