AGENDA REUNIÓN CON PERSONAL DIRECTIVO … · Web viewElaborar un proyecto de justificación para...

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIACENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 282

CLAVE 30DTA0282B

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA

PRESENTA:

M.C. MIGUEL ÁNGEL CRUZ VELÁZQUEZDIRECTOR

SAYULA DE ALEMÁN, VER. 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2011.I.- PRESENTACIÓNDesde Septiembre de 1989 se ha venido ofreciendo la Educación Tecnológica Agropecuaria a través de la

Extensión Educativa No. 1 en Sayula de Alemán, Ver y de las Comunidades en su área de Influencia; le

pertenecía al C.B.T.a. No. 164 de la Col. Nuevo Morelos, Mpio. De Jesús Carranza, Ver: pero a partir de

Febrero del 2010 empezó a funcionar como plantel de nueva creación, siendo el C.B.T.a. No. 282 con

Clave de Centro de Trabajo: 30DTA0282B perteneciente al Municipio de Sayula de Alemán, Ver. y como

tal; se ha dado a la tarea de cumplir cada día mejor con los fines y propósitos para los cuales fue creado en

bien de la comunidad rural demandante de estos servicios, considerado por mucho tiempo como un

subsector de la población a quién menos se le ha proporcionado bienes y servicios de los cuales le

retribuyen un bienestar familiar, ya que sus actividades económicas a las cuales se dedican como son: la

agricultura, ganadería, silvicultura y la agroindustria; no se les ha brindado apoyos necesarios.

La filosofía de enseñar haciendo y aprender produciendo ha sido razón fundamental de este centro

educativo por lo que es necesario seguir refrendando el compromiso día a día, mediante una educación de

excelencia educativa en las aulas a fin de tomar como instrumento de organización de producción a la

cooperativa, mediante la cual exista una integración entre los alumnos y personal que labora en el plantel

con la finalidad de impulsar las actividades tecnológicas y de vinculación.

Para ello, es necesario y prudente la elaboración del Plan Académico de Mejora Continua (PAMC) del

plantel lo que va a permitir y a orientar cada una de las actividades que conlleva la educación integral de

los jóvenes integrantes del C.B.T.a. No. 282 tomando en cuenta la realidad de su contexto social.

Por lo que este documento es un proyecto, un producto del proceso permanente participativo y colegiado

de Evaluación Estratégica y programación institucional, que va a permitir a la parte directiva y a la

comunidad estudiantil hacer patente y evidente las propuestas de cambios y mejoras en el servicio

educativo; estableciendo las directrices que orienten las acciones y la puesta en marcha de los planes y

programas de mejoramiento; asimismo, coordinar y eficientar los esfuerzos y los recursos para favorecer,

responder y solucionar problemas y necesidades que afectan la buena marcha de la institución y por ende

el mejoramiento del proceso de formación de los estudiantes.

Para llevar a la realidad lo antes expuesto y ante los nuevos escenarios que plantee la Educación

Tecnológica Agropecuaria, se requiere la participación activa de las partes actoras del C.B.T.a. No. 282 y

sean los protagonistas de este plan y que redunde en beneficio de la Sociedad en su conjunto, Personal

que labora en este Centro Educativo y de la propia Institución.

2

II.-ÍNDICE DE CONTENIDOS.

PÁGINA

I. PRESENTACIÓN 3II. ÍNDICE DE CONTENIDOS

III. MISIÓN Y VISIÓNIV. DIAGNÓSTICO

3

V. DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES INSTITUCIONALES.VI. PROGRAMAS DE MEJORA.

5

6

3

III.- MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL.

Misión

La misión del plantel está apegada a la misión de la DGETA y a continuación se detalla:

MISIÓN DE LA D.G.E.T.A.

“Ofrecer servicios educativos con calidad y equidad, para formar recursos humanos de nivel medio

superior, para la vida y el trabajo; basados en valores, que fomenten la autogestión y contribuyan con el

desarrollo rural sustentable”

Misión del El Centro de Bachillerato tecnológico agropecuario No. 282

Ofrecer servicios educativos de Nivel Medio Superior con calidad, equidad y pertinencia, para la vida y el

trabajo; basados en valores Universales, que fomenten la autogestión, contribuyendo así al desarrollo rural

sustentable de la región.

Visión

VISIÓN DE LA D.G.E.T.A.

“Ser una institución líder en la formación integral de recursos humanos certificados, con un alto desempeño

laboral y profesional, que contribuyan al desarrollo sustentable del campo veracruzano, con arraigo a sus

valores, tradiciones y riqueza cultural”

Visión del C.B.T.a. No. 282:

Ser una de las mejores opciones Educativas de Nivel Medio Superior de la región, ofertando servicios de

educación, capacitación, asesorías y transferencia tecnológica, con pertinencia social en función de los

programas sustantivos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria.

I.

4

IV.- DIAGNOSTICO. CARACTERÍSTICAS DEL PLANTEL

SITUACIÓN DEL C.B.T.A No. 282 .

El centro de bachillerato tecnológico agropecuario No 282 de Sayula de Alemán,Ver, cuenta con 5-00-00

has

La superficie está distribuida de la siguiente manera es la siguiente:

Instalaciones 1 ha

Agrícola de temporal 1 ha

Palma de aceite 1ha

Plantas forestales 2 has

Toda esta superficie es considerada de temporal ya que no se cuenta aun con sistemas de riego.

Distribución de las aéreas destinadas a los diferentes usos.

Inventario y condición del equipo agrícola (tractor, equipos e implementos de tecnología intermedia y sistemas de riego)

No se cuenta con ningún tipo de maquinaria para la producción y practicas agrícola

No Se tiene ninguna instalación como invernadero que nos pueda servir para la reproducción de plantas

hortícolas y ornamentales.

Infraestructura pecuaria

Actualmente no se cuenta con ninguna infraestructura pecuaria que le permita al estudiante desarrollar

prácticas de esta naturaleza

Disponibilidad del agua

Pozo artesanalSe cuenta con un pozo artesanal aproximadamente de 12 mts de profundidad del cual participaron

alumnos y docentes para la excavación de este. Ya que el líquido vital se considera de mala calidad, por la

cercanía con la red de drenaje que actualmente pasa a 6 metros de distancia de esta instalación

5

El H. Ayuntamiento de Sayula de Alemán, Ver trabajo en la terminación de centros colectores y

repartidores de agua potable en la comunidad, de acuerdo al plan de desarrollo municipal (2005-2007).

Periodo Descripción Localidad Situación Tipo

Agua potable

2007

Proyecto ejecutivo

para la constitución

de sistema

Sayula de alemán. acción concluida

Fuente H. ayuntamiento

Otros

Existen otros tipos de abastecimiento de agua, como son arroyos matinales denominado el remolino es un

cuerpo de agua que se utiliza como reserva alterno en la temporada de sequia y los aljibes familiares que

se construyen en las casas particulares.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 282 de V. Sayula de Alemán, Ver., se elaboro

basándose en las Políticas gubernamentales, Planes y Programas de Desarrollo Agropecuario,

Programa General de la Institución, Planes Sectoriales y Específicos, y en los Planes Regionales de

Desarrollo.

La escuela se ha conformado como una Institución que brinda un servicio educativo así como su

participación de forma integral con las comunidades de su entorno, mediante la formación de técnicos

agropecuarios del nivel medio superior.

La institución abrió sus puertas el 30 de julio del año de 1989; como extensión educativa del C.B.T.a. No.

164 y a casi 20 años de existencia, cuenta con una infraestructura física limitada y recursos humanos

calificados también limitados.

La función se orienta a favor de la población rural que se dedica a actividades como la agricultura, la

ganadería, el comercio y servicios.

El plantel ofrece un Bachillerato Tecnológico Bivalente, ya que prepara a los jóvenes como bachilleres,

formándolos para cursar estudios de licenciatura y, a la vez, capacitándolos como Técnicos agropecuarios.

6

CAPACIDAD DE ATENCIÓN A LA DEMANDA:

De acuerdo a la capacidad instalada en infraestructura, mobiliario y equipo y recursos humanos, la

capacidad de atención a la demanda con la que se cuenta en el plantel oscila entre 35 a 37 alumnos por

aula, haciendo un total de 280 alumnos como máximo, matrícula que nunca hemos tenido. A continuación

se muestra el comportamiento de este indicador en los últimos ciclos:

INSCRIPCIONES DE NUEVO INGRESO

2006-2007 114

2007-2008 93

2008- 2009 110

2009-2010 81

2010-2011 109

2011-2012

MATRICULA TOTAL

2007-2008 245

2008-2009 251

2009-2010 226

2010-2011 261

2011-2012

ÍNDICE DE EFICIENCIA TERMINAL POR GENERACIÓN

2005-2008 56.7 %

2006-2009 61.4%

2007-2010 53.76%

2008-2011

De acuerdo a los datos que se presentan se puede observar que la eficiencia terminal es variable, sin

embargo en promedio es de 61.61 %

RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL-Personal docente y de apoyo a la educación.

Para atender la demanda educativa, el C.B.T.a. No.282 actualmente cuenta con la Experiencia laboral de

14 docentes, De los cuales 1 docente es Directivo. Del total del personal, 1 docente es Profesor de 7

carrera, y 2 docentes son profesionistas certificados en las Normas Técnicas de Competencia Laboral de

Diseño e Impartición de Cursos de Capacitación, también se cuenta con 1 docente certificado en Ingles

contamos con 1 Médicos Veterinario competente en la norma técnica de de Tuberculosis y Brucelosis.los 7

restantes son profesionistas en diversas disciplinas.

A pesar de que el plantel no es grande tenemos necesidades de personal tanto en docentes con perfil

como en administrativos y personal de apoyo para atender en su totalidad a todas las áreas del plantel y

brindar un servicio de calidad.

A continuación se muestra un cuadro comparativo del personal docente y administrativo que integra la

base trabajadora desglosado por horas:

PROFESIONDOCENTES

ADMIVOS.40 HRS. ¾ T. ½ T. ASIG.

MAESTRIA 1 1

LICENCIATURA 6 4 2

TEC. MEDIO

CARRERA TEC.

NORMAL

BACHILLERATO

SECUNDARIA 1

T O T A L7 4 3 1

14 1

LOS RECURSOS HUMANOS CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN SON 15 PERSONAS DE DIVERSOS PERFILES ENTRE LOS QUE SE ENCUENTRAN:PERFIL No. DE PERSONASING. AGRONOMO ZOOTECNISTA 01

ING. AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL 02

MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA 01

ING. AGRONOMO FITOTECNISTA 01

ING. AGR. EN SIST. DE PROD, AGRICOLA 01

ING. AGRON. EN SIST. DE PROD. AGROPECUARIA 02

ING. EN SISTEMAS COMP. 01

8

LIC. EN MATEMATICAS 01

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 02

LIC. EN ECONOMIA 01

PASANTE DE LIC. EN DERECHO 01

SECUNDARIA COMPLETA 01

TOTAL 15La lista del personal existente en el C.B.T.a. No. 282, se detalla a continuación:

NOMBRE TIPO DE CLAVE Y PUESTO1 ING. ALBARRAN REBOLLAR PEDRO DOCENTE Y OFIC. OR. EDUC.

2 LIC. BIBIANO LUCIANO CARLOS DOCENTE

3 ING. CRUZ VELAZQUEZ MIGUEL ANGEL DOCENTE Y DIRECTOR

4 MVZ GOMEZ FLORES ARTURO DOCENTE OFNA. PROD. PEC.

5 ING. PULIDO CRUZ ANTONIO DOCENTE Y OFNA. CAP. Y A.TEC

6 LIC. HERNANDEZ JIMENEZ LUZ ALBA DEL C. DOCENTE Y SUBDIREC ADMIVA

7 ING HERNANDEZ LÓPEZ A. ANCELMO DOCENTE Y DEPTO. REC. HUM.

8 C. LUCIANO LARA REY DAVID ADMINISTRATIVO

9 LIC. NUÑEZ VAZQUEZ ALMA DELFINA DOCENTE Y DEPTO. SERVS.ESC

10 LIC. LARA GARCIA JUAN CARLOS DOCENTE Y DEPTO. ACAD. Y C.

11 ING. SALUD RUIZ ROBERTO ABAD DOCENTE Y DEPTO MOD. EDUC.

12 ING. VALLEJO PEREZ JOEL DOCENTE Y SUBDIR. TÉCNICO

13 ING. ZAPATA LOZANO MA. SOLEDAD DOCENTE Y DEPTO. PLANEAC

14 ING. SILVA BAEZA SILVINA FELIPA DOCENTE Y DEPTO. VINCULAC

15 ING. ZEPETA ALVARADO GORGONIO DOCENTE Y OFNA. PROMOC.

RELACIÓN DE PERFILES PROFESIONALES Y SU RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS Y MÓDULOS

No NOMBRE PROFESIÓN ASIGNATURA RELACIONADA1 ALBARRÁN REBOLLAR PEDRO LIC. EN MATEMÁTICAS matemáticas, física, dibujo

técnico,2 BIBIANO LUCIANO CARLOS LIC. EN ECONOMÍA matemáticas, administración,

economía, contabilidad3 CRUZ VELÁZQUEZ MIGUEL

ÁNGELING. AGRÓNOMO/

MAESTRÍA EN EDUC.Leoye, modulo 1, modulo 2,

modulo 5, química4 GÓMEZ FLORES ARTURO MEDICO VETERINARIO

ZOOTECNISTAbiología, biología

contemporánea, modulo 3, modulo 5,

5 HERNANDEZ JIMENEZ LUZ ALBA DEL C.

LIC. EN PSICOLOGIA/ MAESTRIA EN

Ecología, Ciencia, Tecnología, Sociedad y valores,

9

EDUCACION6 HERNANDEZ LOPEZ

ALFONSO A.ING. AGRONOMO ESP. DESARROLLO RURAL

modulo 1,modulo 2, modulo 5, química, biología, Ecología

7 LARA GARCIA JUAN CARLOS LIC. LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA

Leoye, Ciencia, Tecnología, sociedad y valores, TIC´s

8 NUÑEZ VAZQUEZ ALMA DELFINA

PASANTE LIC. EN DERECHO

economía, Administración, Ciencia, Tecnología, sociedad y

valores, TIC´s, Contabilidad.9 PULIDO CRUZ ANTONIO ING. AGRONOMO

FITOTECNISTAmodulo 1, modulo 2 ,modulo 4,

modulo 5, química10 SALUD RUIZ ROBERTO ABAD ING. AGRONOMO ESP

DESARROLLO RURALmodulo 1, modulo 2 ,modulo 5,

,química11 SILVA BAEZA SILVINA FELIPA PASANTE.ING.EN

SIST.PROD.modulo 1,, modulo 2 ,modulo

5,,quimica, Ciencia, Tecnología, Sociedad y valores

12 VALLEJO PEREZ JOEL ING.AGRO. EN SISTEMAS

PRODUCCION AGRICOLA

modulo 1, modulo 2 ,modulo 5,,quimica, Ciencia,

Tecnología, Sociedad y valores, Ingles, Química.

13 ZAPATA LOZANO MA. SOLEDAD ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Matemáticas, Ingles, Ciencia, Tecnología, Sociedad y

Valores, TIC´s.14 ZEPETA ALVARADO

GORGONIOING. AGRONOMO

ZOOTECNISTABiología, biología

contemporánea, modulo 1, modulo 3, modulo 5.

10

COMPETENCIAS DOCENTES.Las competencias docentes que los académicos del plantel se han preocupado por desarrollar son

las que la RIEMS a través del Acuerdo 447 estipula, mismas que se detallan a continuación:

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Atributos:

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los

ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e

innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los

estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Cabe aclarar que para algunos docentes, el desarrollo y puesta en práctica de estas competencias ha sido

más sencillo que para otros, pero confiamos que los cursos-talleres de actualización terminen por subsanar

estas carencias.

CONTENIDOS ACADÉMICOS.

En referencia a los contenidos programáticos de las asignaturas y módulos de la carrera de Técnico

Agropecuario ofertada en el plantel, todos están apegados a los estipulados por el Plan de Estudios del

Bachillerato Técnico Agropecuario, en el que se procuran las adaptaciones de calidad y pertinencia

acordes a la zona de Influencia del Plantel.

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MAPA CURRICULAR DE LACARRERA TÉCNICO AGROPECUARIO

AVANCES DE LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS (GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES)

Las competencias que se pretenden desarrollar en los egresados del C.B.T.a. No. 282 son las establecidas

por la RIEMS como Genéricas, además de aquellas que las Normas Técnicas de Competencia Laboral de

la actualidad estipulan para los módulos de la Especialidad.

A continuación se Muestra el Listado de las Competencias Genéricas del Acuerdo 444:

Se autodetermina y cuida de sí1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que

persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos

géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Se expresa y comunica4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de

12

medios, códigos y herramientas apropiados.

Piensa crítica y reflexivamente5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros

puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Trabaja en forma colaborativa8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas

y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO.

El área de vinculación contribuye a la formación integral de los alumnos, preparándolos para la vida y el

trabajo, y contribuye también a la mejora continua del sector rural a través de proyectos estratégicos como

Capacitación a productores, Asesoría Técnica, Proyectos productivos de traspatio, campañas de

saneamiento ambiental, servicio social, además es el área responsable de establecer acuerdos de

colaboración entre el plantel, extensión y el sector productivo, empresas, escuelas de Nivel Superior y las

dependencias oficiales y gubernamentales. Actualmente estas actividades no se están atendiendo al 100%

por la falta de personal en las oficinas.

Dentro de las acciones que el departamento de Vinculación realiza, están las de, organizar y supervisar las

actividades encaminadas a vincular la educación tecnológica con el sector productivo de bienes y servicios

de la región de acuerdo con las normas y lineamientos emitidos por la dirección general, y de esta manera

fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestra materia prima que son los alumnos. A través de

los acuerdos de Colaboración entre el plantel y algunas instituciones de la Región, se pretende esta

vinculación; existiendo en la actualidad 3 acuerdos de Colaboración firmados con las Instituciones

siguientes:

1.- Asociación Ganadera Local de Sayula de Alemán.

2.- Escuela Leona Vicario de Coatzacoalcos, Ver.

3.- La F.I.S.P.A. de la Universidad Veracruzana.

13

Encontrándose próximo a concretarse uno más con el Instituto Tecnológico Superior de Acayucan.

Se elaboran diagnósticos socioeconómicos del área de influencia del centro, para jerarquizar las

necesidades agropecuarias para determinar su atención; por lo mismo se difunde y vigila el cumplimiento

de las disposiciones que emita la dirección general para vincular el Centro con el sector productivo de

bienes y servicios.

Una de las actividades de impacto en la sociedad es promover entre los productores agropecuarios de la

región los servicios de educación no formal que ofrece el centro, organizar y supervisar los servicios de

educación no formal que ofrezcamos, y apoyar las acciones encaminadas al desarrollo de la prestación del

servicio social de los alumnos, el cual en la actualidad se encuentra el total de los 85 próximos egresados

prestando este servicio a la comunidad.

AST Y PIN.

Los resultados arrojados por el Análisis situacional de Trabajo efectuado en este año estipulan que las dos

actividades primordiales necesarias a realizar por los egresados de la Carrera Técnico Agropecuario son:

a) Vaquero.

b) Agricultor.

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Para lo cual durante el último taller efectuado se estipularon la lista de competencias que los asistentes al

mismo mencionaron como las mínimas indispensables:

Agricultor:

Preparar terreno (limpiar)

Barbechar

Rastrear

Sembrar naranjo

Fertilizar.

Seleccionar fertilizante

Preparar mezclas

Método de aplicación

Labores culturales

Control de plagas y enfermedades

Comercializar

Aplicación de pre emergentes

Utilizar equipos / utensilios

Identificar plagas

Aplicar mezclas

Venta a intermediarios

Registro de compra y venta de insumos

Venta a jugueras.

Vaquero

Desinfección de ubres

Colocar pezoneras

Tiempo de ordeña

Sellar pezones

Realizar prueba de mastitis

Tratar mastitis

Separar vacas de ordeña

Subministrar alimentos y minerales

Desinfectar instalaciones y equipo de

ordeña

Separar hembras próximas al parto

Aplicación de biológicos y

medicamentos

Llevar registros

Recientemente, a través de un acuerdo de colaboración con la Dirección General del Bachillerato y el

Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL) se estableció, con base en el Acuerdo 286 de la SEP, la

certificación de estudios para aquellas personas que están en posibilidad de acreditar sus conocimientos

equivalentes al nivel de bachillerato general. Aunque los servicios de educación media superior se

extienden a todas las regiones del estado, la mayor oferta se concentra en las ciudades; en tanto que, en

las zonas semiurbanas y rurales se ofrece preferentemente el telebachillerato.

15

EL acuerdo 445 de la SEP conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones

educativas en la diferentes modalidades a propósito de la reforma integral de la educación media superior,

para planteles como el nuestro el proyecto educativo plantea en un próximo futuro talleres y laboratorios y

centro de informática acorde a las necesidades de una educación centrada en el aprendizaje aumentando

las posibilidades de aprendizaje significativo lo que representa una ventaja de formación de bachilleres y

técnicos agropecuarios a la par de la competencia de mano de obra calificada de otras instituciones. Así el

plantel educativo ofrece un programa académico nacional basado en el SNB: educación presencial y

educación virtual y en atención a la demanda del nivel medio superior situación que incide en un aumento

de la calidad de profesionales técnicos.

Los sistemas escolarizados y semiescolarizados disponen ahora, de flexibilidad para que los estudiantes

elijan el ritmo y la intensidad de sus aprendizajes conforme a sus necesidades ya que con las reformas del

SNB y las adecuaciones pertinentes se incorpora la mediación digital es decir la educación virtual para

efectos de un mejor acceso educativo y procesos de aprendizaje virtuales, gestiones institucionales y

evaluación. (Esto para la modalidad no escolarizada.)

El bachillerato prepara para el estudio de las distintas disciplinas científicas, la certificación de una

competencia laboral a través de la certificación por evaluaciones parciales, o certificación por examen o a

través de la experiencia laboral además, proporciona una cultura general con el objeto de que sus

egresados se incorporen a las instituciones de educación superior del país y al sector productivo. En el

estado, esta opción la conforman el Bachillerato General y el Tecnológico y el SNB y por ende con el

propósito de obtener el título de técnico profesional.

FINANCIAMIENTO.

RECURSOS FINANCIEROS

El C.B.T.a. No. 282, únicamente opera mediante la generación de ingresos propios, obtenidos por cuotas

de cooperación voluntaria de los padres de familia.

El plantel recibe el subsidio en forma mínima por parte del gobierno federal, en su mayor parte subsiste por

medio las cuotas de cooperación voluntaria y algunas aportaciones y donaciones que hacen instituciones y

autoridades municipales, lo cual no es suficiente para los gastos de operación del plantel.

RECURSOS MATERIALES:

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El C.B.T.a. No. 282, de Sayula de Alemán, cuenta para atender a la demanda educativa con una

infraestructura de:

9 aulas didácticas en buen estado; sin aire acondicionado, de las cuales una se ha adaptado para

funcionar como oficina administrativa.

Con respecto a los espacios culturales y deportivos, existe una cancha de básquetbol en condiciones

regulares, en donde se llevan a cabo los honores y otros actos.

En cuanto a los baños, en la institución se cuenta con 1 baño mixto para 3 hombres y 3 mujeres con

agua potable de la red pública.

En cuanto a los Servicios:

Agua: para uso de la escuela proveniente de la red pública con subsidio por parte de la federación.

Luz: En el plantel, la alimentación es a través de la línea pública con subsidio federal igualmente.

Teléfono: En el plantel se cuenta con una línea comercial, que además cuenta con servicio de internet, y su

número es 01 924 24 7 06 57.

Internet En la institución se cuenta con este servicio, recibiéndolo a través del servicio Telmex de infinitum.

Equipo:Computadoras:En el plantel existen 8 computadoras otorgadas por donación de la Sociedad de Padres de Familia, y

donadas por el H. Ayuntamiento de Sayula de Alemán, Ver.y compredas, así como tres impresoras

adquiridas con recursos propios.

17

EVALUACIÓN DEL PLAN DE MEJORA ANTERIOR.

Nuestro plantel durante 2009-2010 estuvo funcionando como extensión Educativa del C.B.T.a. No. 164, por

lo que los logros alcanzados durante dicho ciclo no fueron evaluados más allá de lo mostrado por la

columna de este ciclo de los indicadores T2 y T3.

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V.- DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES:FORTALEZASEl plantel se encuentra ubicado el área conurbada de los municipios de Acayucan, Soconusco, Oluta,

Texistepec y San Juan Evangelista, San Pedro Soteapan; al no existir otro plantel que ofrezca la Carrera

de Técnico Agropecuario, es esta la única opción para los aspirantes a carreras Agropecuarias.

Lo anterior permite la posibilidad de otorgar un servicio de mucha importancia a una gran parte de la región

ya que las actividades predominantes son Agropecuarias, al poseer una carrera acorde a las actividades

primarias de la misma.

El plantel cuenta además con la suficiente captación de alumnos, y les ofrece a jóvenes de comunidades

rurales la posibilidad de tener al alcance un bachillerato.

Una fortaleza del plantel es la obtención de un Certificado de Bachillerato, un Título de Técnico Agropecuario y la posibilidad de obtener un Certificado de Competencia Laboral de acuerdo a la Norma

del CONOCER de su elección, al desarrollar competencias profesionales al cursar los módulos de la

carrera técnica.

Se ofrece también la portabilidad con escuelas de la DGETI y otros bachilleratos, brindando la

oportunidad de aceptar alumnos que hayan iniciado sus estudios en planteles hermanos a este.

El plantel cuenta con dos modalidades educativas: la Escolarizada de Lunes a Viernes para jóvenes de 15

a 18 años y la Semiescolarizada los sábados para Adultos o jóvenes trabajadores.

El plantel oferta un bachillerato General con especialidades en tres de las cuatro principales áreas del

conocimiento: Físico-Matemáticas, Químico-Biológicas y Económico-Administrativas.

Otra característica favorable para el plantel es contar con una clave de registro ante la Secretaría de

Educación Pública, pues antes al ser extensión Educativa, no contábamos con este beneficio.

Otra de las Fortalezas del plantel es que se encuentra ubicado en una zona de fácil acceso por los

alumnos de la comunidad y comunidades aledañas, debido a que se encuentra pavimentado todo el

camino desde la hasta el plantel. Y por si esto fuera poco, los microbuses de la ruta Acayucan-Sayula

tienen como última parada la puerta de la Escuela.

Aunque el Promedio de la Población del Municipio son de escasos recursos económicos y bajo nivel

educativo, el Gobierno Federal cuenta con una cédula de Becarios muy amplia inscritos en el plantel.

Otra de las Fortalezas del Plantel es que contamos con un amplio abanico de Perfiles de Docentes teniendo desde Ingenieros Agrónomos hasta Psicólogos.

Un rasgo muy característico de las Familias de la Zona es la asistencia en las actividades del plantel como Reuniones de Padres de Familia, viéndose por otro lado, sus participaciones limitadas por la escasez

de recursos económicos.

Otro rasgo característico del plantel que nos favorece es la posibilidad que se tiene de Crecimiento en la Capacidad de Atención a la demanda; pues aunque las instalaciones nos limitan en la actualidad, existe

19

cupo en las aulas para atender a 35 alumnos.

En cuanto a instalaciones, el plantel cuenta con 5-00-00 has. de terreno disponibles para la realización de

actividades académico-productivas. La infraestructura de las Aulas está destinada para la atención de solo

8 grupos

Proyectos de Crecimiento de Construcción Autorizados.Cercanía de Instituciones de Educación superior acordes a la carrera ofertada.Convenios de Colaboración Interinstitucionales.

DEBILIDADES1. Perfiles de Docentes no acordes a la Currícula Escolar.2. Falta de Infraestructura.3. Falta de Equipamiento.4. Falta de Material Didáctico.5. Falta de Personal Administrativo.6. Falta de Biblioteca y Material Bibliográfico.7. Comunidad Escolar de Bajos Recursos Económicos.8. Falta de Actualización Docente.9. Actitud negativa del personal.10. Personal con tiempos parciales.11. Mala planeación Docente.

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ANEXO 1III. PROGRAMAS DE MEJORA

Ciclo Escolar Agosto 2010 – Julio 2011

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOSA S O N D E F M A M J J1 2 3 4 5 6

A tender la totalidad de estudiantes de secundaria próximos a egresar, de la zona de influencia del plantel

Actualizar el diagnostico de las instituciones de nivel secundaria existentes en el entorno

Diagnostico actualizado 1

x

Subdirección académica, dpto. de vinculación y orna. De promoción y difusión

Humanos$500.00vehículos

Elaboración de trípticos y carteles informativos.

Trípticos y carteles elaborados

2 xOfna. De Promoción y difusión

$2000

Visita a cada una de las secundarias de la zona de influencia.

Visitas realizadas 2 x x

Todo el personal docente

$3000

Promoción en medios masivos de comunicación regional.

Publicación realizada

3 x x xDpto. de vinculación y Ofna. de promoción y difusión.

$1500

Realización de eventos tecnológicos deportivos y culturales

Evento realizado 3 x x x

Dpto. de servicios escolares y ofna de act. Culturales y dativas.

Humanos y material deportivo

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Cobertura OBJETIVO GENERAL: Lograr que el 100% de los estudiantes que egresan de la secundaria de la zona de influencia conozcan de la oferta educativa e incrementar a un 55.06 la capacidad de absorción mediante la difusión de los servicios educativos y con ello ampliar la cobertura del servicio en el área de influencia.

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: oferta educativa

21

OBJETIVO GENERAL: Lograr implementar las carreras que ofrezcan mejores opciones a la problemática del entorno basándose en el análisis de la situación de trabajo y así brindar un servicio congruente con las necesidades manifiestas

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS

CRONOGRAMAORGANIZACIÓN RECURSOSA

GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Integrar nuevas carreras al catalogo de servicios que presta el plantel en función de la demanda detectada en ,los AST

Realizar un Análisis de la Situación de Trabajo (AST)

AST efectuado 2 x

Dirección, subdirecciones, dpto. de vinculación

HumanosMateriales$5000

Realizar un Análisis del perfil de ingreso a nivel superior (PINS)

Análisis realizado

1 xSubdirección académicaDpto. de vinculación

Humanos$1000vehiculo

Realizar estudio de factibilidad para la implementación de nuevas carreras

Estudio realizado

2 x xSubdirección académicaDpto. de vinculación

Humanos$1000vehiculo

Realizar el tramite de autorización de carreras

Tramite efectuado 2 x x

Dirección Humanos

Promover entre la población estudiantil, las nuevas carreras

Promoción realizada 2 x x

Dpto. de vinculación, ofna. de promoción y dif.

Humanos y materiales$2000

22

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Seguimiento de EgresadosOBJETIVO GENERAL: Consolidar el programa de seguimiento de egresados mediante la implementación de acciones para lograr el acopio de e información y así saber la ubicación de los estudiantes egresados de la institución.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Atender a los egresados del plantel mediante la aplicación de los instrumentos que para tal fin fueron diseñados

Integración del comité de seguimiento de egresados

Comité integrado 1 X

director Humanos

Obtener los materiales para la aplicación de encuestas y aplicarlos

Encuestas aplicadas 2

x xComité de seguimiento de egresados

Humanos$400

Actualizar el padrón de egresados

Padrón actualizado 1 x Comité de seg. de

egresados HumanosAnálisis e interpretación de resultados del seg. de egresados

informe 1 xComité de seguimiento de egresados

Humanos

Publicación de resultados y elaboración de carpeta

Carpeta elaborada 1

xComité de seguimiento de egresados

Humanos Materiales$400

23

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Indicadores globales

OBJETIVO GENERAL: lograr incrementar los indicadores de eficiencia terminal, índice de aprobación y titilación, así como disminuir el porcentaje de deserción de la matricula del plantel mediante un programa de atención integral que favorezca este proceso.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Atender integralmente la matricula del plantel para eficientar el proceso de formación en sus principales indicadores.

Identificar los estudiantes con problemas que afecten su desempeño y motivación y apoyarlos de manera eficiente

Diagnostico realizado

1 diagnostico X

Subdirección académica, depto. de desarrollo académico, servicios escolares y planeacion.

Recursos humanos

Atención con tutorías personalizadas Tutorías

efectuadas

100 % de estudiantes detectados.

X X X X X X X X X X X X

toda el área académica, planeacion y consejo académico

Recursos humanos

Involucrar a padres de familia en el proceso de formación de los estudiantes

Reuniones con padres de familia

5 reuniones x x x x x

Todo el personal Recursos humanos$ 2000.00

Motivación a estudiantes al proceso de titulación Programa de

titulacion

Titulacion del 25% de los estudiantes

x X x x x x x x x x x x

Sub. Académica, servicios escolares, orient. Educ.

Recursos humanos$ 1000.00

24

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Programa de actividades extracurriculares OBJETIVO GENERAL: Lograr que al menos el 75% de los estudiantes participen en actividades extracurriculares (artísticas, culturales y deportivas)



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Integrar a la mayoría de los estudiantes en

actividades extracurriculares

mediante la aplicación del

programa respectivo

Integrar asesores de grupo

Definir asesores 17

XDesarrollo académico y servicios escolares

Humanos

Elaborar programa de actividades extracurriculares

Programa elaborado 1

XDesarrollo académico y servicios escolares humanos

Difusión del programa a estudiantes e

integración de grupos por disciplinas

Tríptico socializado

Integración de grupos

400 tripticos

grupo formado

X

x

Servicios escolares subdirección académica asesores

Humanos y $ 400.00

Dar seguimiento a las actividades planeadas

ActividadesCulturalesArtísticasdeportivas

Evaluación y control 1 X X X X X X X X X X X X

Sub. académica, servicios esc.

HUMANOS


CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOSA S O N D E F M A M J J

25

METAS GO

ET

CT

OV

IC

NE

EB

AR

BR

AY

UN

UL

1 2 3 4 5 6

ESTRATEGIAS

1

Difundir y promover los programas de becas al 100% de los estudiantes.

Realizar un proyecto de equipamiento de

Detectar necesidades diagnostico 1 XRecs. Materiales, académicos y desarrollo académico

Humanos y materiales$ 500.00

Elaborar el proyecto Proyecto elaborado 1 X

Sub. Admva, académica des. Acad. Planeacion Consejo académico

Humanos y materiales $ 500.00

Difundir el proyecto al consejo académico

Reunión de academia 1

XDirector y subdirectores personal docente

Humanos y materiales

Gestionar el equipamiento y generación de materiales didácticos

Gestión realizada 3 X X X X X X X X X X X X DIRECCION Y

SUBDIRECCIONES

HUMANOS $ 500.00

26

materiales didácticos acorde a las carreras ofertadas en el plantel.

27

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: SITUACION DE LOS MATERIALES DIDACTICOS

OBJETIVO GENERAL: Incremento de los materiales didácticos, aplicando un programa de materiales didacticos que cubra el 100 % de las necesidades de la actividad docente.

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Becas y apoyos que reciben los estudiantes.OBJETIVO GENERAL: Lograr que las ofertas de becas de la Secretaria de Educación Publica sean aprovechadas por el 100% de la comunidad estudiantil, mediante la promoción y difusión de las convocatorias de manera oportuna para que el estudiante conozca a tiempo los requisitos y pueda cumplir con ellos en tiempo y forma.

28

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Optimización de los recursos financieros



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Distribuir adecuadamente los recursos generados través de las cuotas de cooperaciones voluntarias

Efectuar la información para

adquisición de bienes materiales.

Cotizaciones con

proveedores

2 X XDirección, Sub. Administrativa., recs. Materiales y financieros.

Económicos de ingresos propios y subsidio federal

Realizar la compra de materiales y útiles de

oficina.compra 2 X X

Depto. De recs. Financieros y materiales

Económicos ingresos propios y subsidio federal

Pagar las Liquidaciones de

comisiones al personal adscrito al

sistema

Pago de liquidaciones 9 X X X X X X X X X

Subd. Admva. Y recs. financieros

Económicos ingresos propios

Adquisición de productos

farmacéuticos para las actividades agropecuarias

compra 9 X X X X X X X X X

Subd. Admvo. Depto. De recs. Mats, recs. Financieros, producción y ofna. de sector pecuario.

económicos

Adquisición de combustibles y

lubricantes, refacciones y

herramientas para el sector agrícola.

compra 6 X X X X X X

Subd. Admvo. Depto. De recs. Mats, recs. Financieros, producción y ofna. de sector agricola

económicos

OBJETIVO GENERAL: Administrar adecuadamente los recursos asignados al plantel, invirtiendo adecuadamente los ingresos generados de acuerdo a las necesidades de las áreas, para darle mayor fluidez a los trabajos requeridos en las necesidades de cada uno de los departamentos y oficinas.

29

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Recursos humanos, actividades de desarrollo y formaciónOBJETIVO GENERAL: lograr que el personal adscrito a este centro educativo realice cursos de actualización y capacitación sobre el nuevo modelo curricular basado en competencias laborales, así como la compactación y creación de plazas para el mejoramiento de la plantilla de personal.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Capacitar y actualizar al personal en base al nuevo modelo curricular

Realización de cursosCurso realizado 2 X X

Dirección, Sub. Administrativa.,recs hums,desa acad.

humanos

Capacitar al personal docente que no cuente con el perfil curricular

Curso de capacitación

2 X XDirección, Sub. Administrativa.,recs hums,desa acad.

humanos

Capacitar y actualizar a los docentes en base al nuevo modelo curricular

Curso de actualización

2 X XDirección, Sub. Administrativa.,recs hums,desa acad.

humanos

Elaborar un proyecto de justificación para la compactación de plazas para el mejoramiento de la plantilla docente

Proyecto elaborado 1 X

Dirección, Planeación, Sub. Administrativa.,recs hums,.

humanos

Elaborar un proyecto de incremento de horas para las materias básicas, para mejorar el proceso educativo

Proyecto elaborado

1 X

Dirección, Planeación, Sub. Administrativa.,recs hums,

humanos

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Recursos materiales del plantel (Infraestructura y Equipamiento)

30

OBJETIVO GENERAL: Gestionar ante las instancias correspondientes apoyos para mejorar las condiciones básicas de equipamiento en las aulas y laboratorios destinados para el proceso de enseñanza-aprendizaje



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Tramitar la dotación de mobiliario para aulas y laboratorios, así como la construcción de nuevos espacios educativos

Gestionar la construcción de aulas didácticas

Gestión realizada 1 X

Dirección, Sub. Administrativa.,recs mats.

humanos

Realizar gestión para la Construcción de un laboratorio de computo



humanos

Gestionar la adquisición de mobiliario acorde al nuevo modelo educativo


Dirección, Sub. Administrativa.,recs mats..

humanos

Gestionar la adquisición de equipo de laboratorio para la realización de la enseñanza-aprendizaje

Gestión realizada

1 X


humanos

Gestionar la Construcción de espacios educativos (canchas de usos múltiples)



humanos

31

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Vinculación Con El Sector Productivo

OBJETIVO GENERAL. Establecer convenios de colaboración que coadyuven a mejorar las relaciones de la institución con los sectores productivos del área de influencia, haciendo uso de las estancias académicas para reforzar el aprendizaje de los alumnos guiados por los docentes impactando directamente en la producción.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Identificar las empresas con las que pueden establecer convenios en aspectos de asesoría técnica, servicio social y de investigación,

Designar el personal para establecer los convenios ( dpto. de vinculación)

Personal3

xDirección, subdirección académica y dpto. de vinculación

Humanos

Detectar 10 empresas objetivo Visitas 3 x x x

Dirección, subdir., académica y vin.

Humanos, materiales: gasolina,

Informar a las 10 empresas, el objetivo de estas acciones Reuniones 3 x x x

CBTa 282 y organizaciones rurales

Humanos, proyector, gasolina, software.

Establecer reuniones con el personal docente para determinar los contenidos de los convenios

Reuniones realizadas 2

x x

Dirección, subdirección académica, dpto. de vinculación y personal docente

Humanos, proyector, sala audiovisual

Formalizar los 10 convenios establecidos Reuniones 2 x x

Personal del CBTa 282 y orgs rurales

Humanos, proyector, gasolina,

32

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Vinculación Con El Sector Productivo OBJETIVO GENERAL. Identificar y transferir tecnologías exitosas del sector agropecuario, a través de las diferentes organizaciones rurales para mejorar los procesos productivos de los distintos sectores permitiendo un desarrollo sustentable.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

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FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Identificar y transferir las tecnologías pertinentes a los sectores productivos de la región

Designar al personal para la transferencia tecnológica Reunión 1 x

Dirección, subdirección académica y dpto. de producción

Humanos

Elaborar un plan de trabajo Planes de

trabajo 1 x personal designadoHumanos, hojas, pc, impresora

Establecer reuniones con Organizaciones rurales Reuniones 5 x x x x x personal designado

Humanos, materiales de exposición, gasolina

Realizar cursos para la adopción de tecnologías Cursos 5 x x x x x ofic., de capac, y

extensión comunitaria

Humanos, materiales de exposición, gasolina

Encuestas para valorar el grado de aceptación de las tecnologías transferidas

Encuestas2

x xPersonal designado, comité de invest. y ofic.. de capac. comunitaria

Humanos, encuestas,


ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOS33

MEDIDA METASAGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Realizar reuniones con los sectores productivos por separado

Designar el personal para organizar las acciones, en una reunión

Reunión 2 xDirección, y todo el personal

Humanos

Elaborar el plan de trabajo para designar lugar ,fecha y sectores participantes

Plan de trabajo 1 x Dirección, y todo el

personal

Humanos

Invitar formalmente a los representantes de los sectores productivos a la reunión de análisis ( AST)

Reuniones con los Representantes de los sectores productivos

2 xDirección, y todo el personal

Humanosaudiovisual

Designar las funciones del personal para la captura, procesamiento y análisis de la información vertida en la reunión del ( AST)

Informe de Captura procesamiento y análisis

2 x x

Dirección, y todo el personal

Humanos

Proponer carreras y definir necesidades de capacitación

Informe de Carreras y necesidades de capacitación

2 x xDirección, y todo el personal

Humanos

OBJETIVO GENERAL. Definir las carreras y necesidades de capacitación en base a las reuniones de trabajo con los distintos sectores productivos para formar estudiantes que satisfagan las necesidades del área productiva


34

OBJETIVO GENERAL. Lograr que la totalidad de los estudiantes presten el servicio social en las diferentes comunidades e instituciones del área de influencia del plantel que se enfoquen en las líneas de acción, establecidas por la DGETA para que logren una formación integral.



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6

Difundir y promocionar el servicio social entre la población estudiantil y las comunidades e instituciones dando a conocer los diferentes programas que se ofrecen para la prestación del mismo

Establecer convenios de prestación de servicio social con las comunidades e instituciones publicas

Convenios realizados 5 x

Dpto. de Vinculación y ofna. del Serv. Social

Humanos

Realizar cursos de inducción Curso

realizado 1 xDpto. de Vinculación y ofna. del Serv. Social

HumanosMateriales

Presentar a los estudiantes en las comunidades e instituciones para la prestación de servicio

Visitas de presentación

las necesaria

sx x x x x x x


HumanosFinancieros

Supervisar a los estudiantes en las diferentes comunidades e instituciones donde estén prestando el servicio

Visitas de supervisión

las necesaria

s x x x x x x


HumanosMateriales y Financieros

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Adquisición de equipo de cómputo



GO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

35

1 2 3 4 5 6

Realizar las gestiones necesarias para la adquisición de nuevos equipos de computo

Gestionar la adquisición de 10 computadoras con el gobierno del estado

Gestión realizada 2 x x

DirectorSubdirector Admtvo.Dptos. de Rec. Materiales y de Rec. Financieros

Gobierno del estado

Gestionar la adquisición de 10 computadoras con el gobierno municipal

Gestión realizada 2 x x


municipio

Gestionar la adquisición de 10 computadoras con la sociedad de padres de familia.

Gestión realizada 1 x


Soc. de padres de familia

Solicitar la autorización de compra de 3 equipos de computo para las áreas administrativas

Solicitud realizada 1 x


Ingresos propios

OBJETIVO GENERAL. Lograr incrementar el número de equipos de computo existentes en el plantel por medio de la realización de gestiones con las instancias adecuadas para así poder brindar un servicio adecuado a los estudiantes del plantel y áreas administrativas, reduciendo el Nº de estudiantes por computadora a cuando menos 30 y dotando de equipo de computo a las áreas administrativas que lo requieran.

Ciclo Escolar Agosto 2007 – Julio 2008DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Mantenimiento de la red eléctricaOBJETIVO GENERAL. Realizar el mantenimiento preventivo y/o correctivo de las instalaciones eléctricas de la unidad educativa y así cumplir con los estándares de seguridad y con las especificaciones normativas de la comisión federal de electricidad, logrando un suministro eléctrico eficiente y seguro en las diferentes áreas del plantel.


CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOSA S O N D E F M A M J J

36

METAS GO

EP

CT

OV

IC

NE

EB

AR

BR

AY

UN

UL

1 2 3 4 5 6

Gestionar ante las tres instancias de gobierno, municipal, estatal y federal, los apoyos necesarios para la rehabilitación total de la red eléctrica del plantel.

Realizar un diagnostico de las condiciones actuales de la red eléctrica del plantel

Diagnostico realizado

1x

DirecciónSub. Admtva.Dptos. de Rec. Materiales y Financieros

Humanos$ 3000 de otras fuentes de recursos

Realizar una Lista de los requerimientos de materiales con costos actualizados

Lista de requerimientos

1x

DirecciónSub. Admtva.Dptos. de Rec. Materiales y Financieros

Humanos

Realizar gestiones de financiamiento para compra de materiales

Gestión realizada

3 x x xDirección Federales,

estatales, municipalesOtros

37

PROGRAMA: 1 DOCENCIA

OBJETIVO ESTRATÉGICO: IMPULSAR Y CONSOLIDAR LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PARA AMPLIAR LAS COMPETENCIAS DE LOS

ESTUDIANTES FAVORECIENDO SU INSERCIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

PROYECTO No: 1 COBERTURA Y ATENCIÓN A LA DEMANDA.

OBJETIVO ESTRATEGIA ACCIONES METASCRONOGRAMA

RESPONSABLE OBSERVACIONES07 08 09 10 11 12

Ampliar la cobertura de Atención a la Demanda.

Estructurar y operar un plan de promoción de los servicios educativos en base a la capacidad de atención a la demanda y cobertura educativa.

Delimitar explícitamente el Área de Influencia del Plantel.

Croquis del área

delimitado.

X X X X X X Director, Subdirector Académico, Departamento de Desarrollo Académico, Departamento de Servicios Escolares, Departamento de Vinculación, Oficina de Promoción y Difusión y todo el personal.

Mediante un censo hacer un Registro de las Secundarias del Área de Influencia del Plantel.

Censo de Secundaria del Área de Influencia.

X X X X X X

Elaborar un diagnóstico que permita conocer el número de egresados de secundaria.

Diagnóstico con

número de Egresados

X X X X X X

Elaboración de Publicidad para ofertar los Servicios del Plantel.

Elaborar Carteles y Trípticos

X X X X X X

Visitas a Escuelas Secundarias y Telesecundarias de la Región para ofertar los Servicios del Plantel.

Visitar anualmente

50 Escuelas de Nivel Medio Básico

X X X X X X

Hacer PromociónA través de los medios de comunicación

Anuncios X X X X X X

38




PROYECTO No: 2 FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DOCENTE.



Fortalecer la Capacidad y Desarrollo Académico mediante la implementación de talleres y cursos.

Elaborar un plan de capacitación y actualización continua.

Realizar un diagnóstico del estado actual de los docentes del plantel.

DiagnósticoAnual a los docentes

1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Departamento de Desarrollo Académico, Oficina de Capacitación y Actualización Docente.

Establecer Acuerdos de Colaboración con Instituciones que impartan programas de Formación Docente.

5 Acuerdos de Colabo-

ración

1 1 1 1 1

Establecer mecanismos de ejecución y control que permitan medir el desempeño docente.

100% de docentes evaluados

anualmente

X X X X X X

Implementar un programa de Incentivos para que los docentes participen en actividades de actualización y capacitación.

Desarrollo de Cursos y Talleres de desarrollo paraque el personal docente adquiera nuevas habilidades personales y profesionales.

5 talleres realizados

1 1 1 1 1

Brindar facilidades a los docentes para cursar estudios de postgrado y especialidades.

6 docentes con post-

grado o es-pecialidad

6 Dirección, Subdirección Acadé-mica, Depto. de Des. Académico, Ofna. de Cap.y Actualización Docente, Depto. de Recursos Humanos y Docentes.

39




PROYECTO No: 3 CAPACITACIÓN Y MEJORAMIENTO DE DIRECTIVOS.



Mejorar la Eficiencia del Personal Directivo para fortalecer la calidad de los servicios Educativos

Promover el desarrollo de Esquemas de Formación Directiva

Selección acorde al perfil 66 11 11 11 11 11 11 Director, Subdirectores o Jefe Inmediato Superior.

Evaluación Diagnóstica 66 11 11 11 11 11 11Entrenamiento p/puesto 5 1 1 1 1 1 Encargado anterior del puesto.Reuniones de Trabajo 60 12 12 12 12 12 DirectivosPresentación ante la comunidad estudiantil

12 2 2 2 2 2 2 Director

Concientizar sobre su importancia en el puesto

12 2 2 2 2 2 2 Director o Jefe Inmediato Superior

Uso de Gafetes 60 12 12 12 12 12 Directivos

Reconocimiento Público 12 2 2 2 2 2 2 DirectorImplementar un programa de Cursos de Capacitación Directiva

Cursos de Desarrollo Humano

1 1 Directivos

Legislación Educativa 1 1

Trabajo en Equipo 1 1Liderazgo 1 1Administración de Recursos

1 1

Implementar un Plan de Formación Directiva

Recibir Documentación 72 12 12 12 12 12 12 Instancias Correspondientes

Seguimiento de Acts. 72 12 12 12 12 12 12 Jefe Inmediato y Planeación

Supervisión con Guías 72 12 12 12 12 12 12 Jefe Inmediato y PlaneaciónEvaluar Trbajo Planeado 72 12 12 12 12 12 12 Jefe Inmediato y Planeación

40




PROYECTO No: 4 RENDIMIENTO ESCOLAR (APROVECHAMIENTO ACADÉMICO)



Incrementar el rendimiento Escolar a través de la disminución de los índices de reprobación, deserción y el aumento de la Eficiencia Terminal.

Implementar un programa de Asistencia Educativa

Detección de alumnos con Problemas

Alumnos detectados

20 20 30 40 50 60 . Dirección, Subdirección Académica, Consejo Técnico Académico, Servicios Escolares, Ofna. de Asistencia Educativa

Implementar Programas Acordes a problemas

Programas 1 2 2 3 3 4

Canalización de alumnos a programas

Alumnos canaizados

20 20 30 40 50 60

Implementar un programa de Asesorías Académicas.

Detección de asignaturas asignaturas 1 2 2 3 3 4 Dirección, Subdirección Académica, Consejo Técnico Académico, Servicios Escolares, Ofna. de Asistencia Educativa Desarrollo Académico, Asesores.

Implementar Cursos cursos 1 2 2 3 3 4

Canalizar estudiantes estudiantes 10 10 15 20 25 30

Implementar un Programa de Orientación Vocacional/ Educacativa.

Reuniones con alumnos Reuniones 2 3 4 4 4 4 Dirección, Subdirección Académica, Consejo Técnico Académico, Servicios Escolares, Ofna. de Asistencia Educativa

Mostrar opciones Muestras 2 2 3 3 4 4

Visitas a Universidades visitas 2 2 3 3 4 4

Implementar un programa de Tutorías

Reuniones con Tutores Reuniones 5 10 10 10 10 10 Dirección, Subdirección Académica, Consejo Técnico Académico, Servicios Escolares, Ofna. de Asistencia Educativa

Programa de Tutorías Programas 1 1 1 1 1 1

Dar tutorías al 100% %en tutoría 15 50 100

Implementar un programa de Titulación

Crear Comité de Titulac. Comité 1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académi-ca, Consejo Técnico Académico, Servicios Escolares, Asistencia Educativa y Comité de Titulación.

Crear programa de titul. Programa 1 1 1 1 1 1

Titular al 50% de Egres. %Titulados 5 10 20 30 40 50

41




PROYECTO No: 5 ACERVO BIBLIOGRÁFICO Y RECURSOS MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE



Fortalecer la Educación mediante el acopio de acervo bibliográfico y los recursos materiales de apoyo del Centro de Informacón.

Elaborar un plan de Actualización y adquisición de material bibliográfico

Actualizar el Inventario 5 inventarios 1 1 1 1 1 Centro de Información

Detección de Necesidad

10 diagnósticos

2 2 2 2 2

Gestión de Mat. Bibliog. 5 gestiones x x x x X Director y Recursos Materiales

Adquirir mat. Bibliográf. + 10% del acervo Bibl.

2% 2% 2% 2% 2%

Fomentar la donación de libros por egresados

40 libros 8 8 8 8 8 Recursos Materiales Servicios Escolares y Centro de InformaciónOrganizar maratones de

donación de libros5 maratones 1 1 1 1 1

Elaborar un plan de Conservación del Acervo Bibliográfico

Detectar Acervo Bibliog p/ dar mantenimiento.

Libros X X X X X X Recursos Materiales Servicios Escolares y Centro de InformaciónImplementar talleres

para dar mantenimientoTalleres 1 1 1 1 1

Programa de difusión del material bibliográfico entre la comunidad escolar

Realizar campañas de difusión acerca del acervo existente en el plantel.

10 campañas

2 2 2 2 2 Recursos Materiales Servicios Escolares y Centro de Información

42




PROYECTO No: 6 FORMACIÓN INTEGRAL



Fortalecer la Educación Integral de Alumnos mediante actividades culturales y deportivas

Implementar un plan que fomente las actividades culturales, sociales y deportivas.

Taller para fomentar las actividades culturales, sociales y deportivas

11Talleres 1 2 2 2 2 2 Subdirección AcadémicaServicios EscolaresDesarrollo AcadémicoOficina de Actividades

Fomentar la participación en eventos intramuros.

27 Eventos 2 5 5 5 5 5 Dirección, Subdirecciones Acadé-mica y Admiva,Serv. Escolares Des. Académico y Ofna de Acts

Implementar un plan para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través de las tutorías

Taller dirigido a padres 5 Talleres 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Servicios Escolares y TutoresTalleres para tutores 5 Talleres 1 1 1 1 1

Hacer Plan de Tutorías 10 Planes 2 2 2 2 2

Impartir Tutorías a todos %entutoria 15 50 100

Implementar el programa de apoyo para los y las jóvenes de Educación Media Superior en situaciones de Riesgo del plantel.

Integrar comité de Apoyo 5 Comites 1 1 1 1 1 Responsable del Programa y todo el personal del plantel.

Realizar las Actividades del programa de apoyo para los y las jóvenes de Educación Media Superior en situaciones de Riesgo en el plantel.

Actividades realizadas

X X X X X

43




PROYECTO No: 7 SEGUIMIENTO DE EGRESADOS



Implementar los mecanismos para conocer la direccionalidad de los egresados

Aplicar la normatividad existente para el seguimiento de egresados

Crear comité de Seguimiento de Egresados

6 comités 1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica. Comité de Seguimiento de Egresados, Servicios Escolares, Planeación y Desarrollo, Vinculación

Distribución de Manuales para el Seguimiento

6 manuales distribuidos

1 1 1 1 1 1

Aplicar encuestas Encuestas A todos lo egresados

Crear base de datos de egresados del plantel

6 Bases de datos

1 1 1 1 1 1

Generar informe 6 Informes 1 1 1 1 1 1

Elaborar Carpeta 6 Carpetas 1 1 1 1 1 1

Establecer mecanismos que permitan Mantener el Seguimiento de Egresados después de haber incursionado al sector educativo o laboral.

Enviar Mensajes Mensajes A todos lo egresados Planeación y Desarrollo y Vinculación

Aplicar encuestas Encuestas A todos lo egresados

Crear base de datos de egresados del plantel

6 Bases de datos

1 1 1 1 1 1

Generar informe 6 informes 1 1 1 1 1 1

Elaborar Carpeta 6 Carpetas 1 1 1 1 1 1

44




PROYECTO No: 8 SERVICIO SOCIAL



Fortalecer los conocimientos adquiridos por los alumnos vinculando la formación educativa con la sociedad.

Promover la importancia de los beneficios de la participación de los alumnos en el servicio social

Identificar las Empresas, Asociaciones e Instituciones

6Diagnóstico

1 1 1 1 1 1 Departamento de Vinculación y Oficina del Servicio Social

Concretar acuerdos de Colaboración para que los alumnos presten su servicio social en las empresas, asoc e Inst.

18Acuerdos

3 3 3 3 3 3

Convocar a todos los alumnos que hayan cubierto un 70% de sus materias.

6Convo-catorias

1 1 1 1 1 1

Reuniones para Concienciar a los estudiantes de que presten su servicio Sol

6Reuniones

1 1 1 1 1 1

Ubicación de los prestadores

Prestador Ubicados

100% de los Estudiantes con el 70% o más de materias aprob.

Supervisión y Seguimiento de Acts.

Segui-mientos

100% de los Estudiantes con el 70% o más de materias aprob

Informe final de Acts. Informes Informes del 100% de Pres-tadores de Servicio Social

45




PROYECTO No: 9 PLANEACIÓN CURRICULAR.



Elevar la Calidad de la Educación mediante el análisis y mejora constante de los procesos educativos adaptándose a las necesidades de la sociedad actual, insertando en la currícula las acciones que coadyuven a este fin.

Estructurar y operar el plan que contenga las modificaciones necesarias para dar respuesta a las necesidades de la zona

Asistir a Reuniones para conocer las necesidades de la zona

10 partici-paciones

2 2 2 2 2 Dirección, Subdirección Académica, Desarrollo Académico, CTA, Materias BásicasEfectuar reuniones en el

plantel para socializar la información

10Reuniones

2 2 2 2 2

Concienciar al personal docente sobre la aplicación del nuevo esquema

Taller en el CTA para analizar papel del docente en el plan de bachillerato único

Taller Realizado

1 Dirección, Subdirección Académica, Desarrollo Académico, CTA, Materias Básicas

Proyecto p/ fomentar Competencias Genéricas

Proyecto Realizado

1

Usar secuencias para operar nuevo plan

Secuencias para plan

X X X X X

Emprender Proyecto de Apoyo a los y las jóvenes del nms

Participar en la capacit-ación de 3 docentes.

Docentes capaciados

3 Dirección, Subdirección Académica, Desarrollo Académico, CTA, docentesIntegrar comité 5 Comités 1 1 1 1 1

Integrar acciones que sustenten el programa

Accione del plan

X X X X X

Aplicar programa Programa X X X X X

Evaluar Programa Evaluación X X X X X

Ejecutar Programa Permanentemente

Programa Permanete

X X X X X

46

PROGRAMA: 2 INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

OBJETIVO ESTRATÉGICO: ESTABLECER PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN PARA IMPULSAR EL DESARROLLO DE LOS INVESTIGADORES

FORTALECIENDO DE ESTA MANERA EL CONOCIMIENTO Y LA UTILIZACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS LOGRANDO UN

MAYOR BIENESTAR EN EL ASPECTO EDUCATIVO.

PROYECTO No: 1 SISTEMAS DE PRODUCCIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA



Fortalecer en la formación del recurso humano los sistemas de producción, mediante la transferencia y aportación de tecnologías alternativas sustentables.

Promover e impulsar la organización Productiva Institucional.

Integrar el Comité de Producción interno del Plantel Anualmente.

Comité Interno

Integrado

1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Depto. de Producción

Implementación de la Cooperativa Escolar de Producción del Plantel.

cooperativa Escolar Creada

1 Todo el personal

Instrumentar y operar programas de manntto. acordes a la Estructura Productiva.

Programas en

operación

1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Depto. de Producción

Reestructurar Programa de Producción Anualmente

Programa Anual


Incorporar Proyectos de Investigación y Desarrollo Sustentable

Proyectos 1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Depto. de Producción

Incorporación de la Innovación y la Sustentabilidad en los Programas Agropecuarios.

Desarrollar Programas Agropecuarios Innovadores y Sustentables

Programa Desarro-

llado


47





PROYECTO No: 2 MANEJO INTEGRAL DE RECURSOS NATURALES



Generar nuevas formas de producción agropecuaria utilizando el manejo integral de los recursos naturales.

Realizar un programa de reutilización de los deshechos agropecuarios

Proyecto de elaboración de abonos orgánicos

Proyecto 1 Departamento de Producción, Responsable del Proyecto, Oficina del Sector Agrícola, Oficina del Sector Pecuario

Proyecto de utilización de rastrojos para alimentación

Proyectos 1

Promover la reforestación a través del involucramiento de alumnos, que permita fortalecer la actividad educativa

Proyecto de reproducción de plantas

Proyecto 1 1 1 1 1

Campaña de reforestación

Campaña Permanente

Programa de Educación Ambiental.

Proyecto de capacitación de uso adecuado de recursos naturales

Proyecto Permanente

Proyecto del uso eficiente del agua

Proyecto Permanente

Campaña de clasificación de basura

Campaña 1 1 1 1 1

48





PROYECTO No: 3 PROGRAMA DE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES



Impulsar la participación del personal docente y estudiantes en las actividades de investigación y desarrollo tecnológico para fortalecer los cuadros técnicos multidisciplinarios

Desarrollar un plan de formación de investigadores

Reestructurar el comité de investigación

Comité Renovado

1 1 Oficina de experimentación y validación de tecnologías y el Comité de InvestigaciónDiseño del curso – taller

para la formación de investigadores

Curso Taller

1 1 1 1 1

Gestionar acuerdos de colaboración que permitan la formación de investigadores

Acuerdos 1 1 1 1 1

49





PROYECTO No: 4 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA



Que los Docentes y Alumnos de la Institución incursionen en la Investigación Educativa.

Promover la Investigación

Crear el Comité de Investigación

Comité Creado

1 1 1 1 1 1 Subdirección Académica, Comité de Investigación, Departamento de Producción, Departamento de Vinculación con el Sector Productivo, Consejo Técnico Académico, Oficina de Experimentación y Validación de Tecnologías, Docentes

Difundir la Metodología de la Investigación

Difusion 1 1 1 1 1 1

Formación de Investigadores

Cursos Taller para la asesoría y Capacitación del personal y alumnado que desee incursionar en la investigación.

Cursos 1 1 1 1

Gestionar ante las instancias correspondientes los apoyos para investigadores y proyectos.

Gestiones 1 1 1 1 1 1

Difusión de Resultados Difundir las Convocatorias e Invitaciones de los foros de Investigación ante la comunidad escolar

Campañas 1 1 1 1 1 1

50

PROGRAMA: 3 PRODUCCIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO: IMPULSAR Y CONSOLIDAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA SUSTENTABLE, CON UNA VISIÓN

EMPRESARIAL DE CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA Y DE ESTA MANERA

FORTALECER EL AUTOFINANCIAMIENTO INSTITUCIONAL

PROYECTO No: 1 REACTIVACIÓN PRODUCTIVA



Promover la reactivación productiva para la generación de ingresos económicos.

Impulsar la Reactivación de los sectores productivos del plantel

Implementación de Proyectos Productivos :

Proyectos 3 3 3 3 3 3

Agrícolas Agrícolas 1 1 1 1 1 1Pecuarios. Pecuarios 1 1 1 1 1 1Agroindustrial. Agroindust 1 1 1 1 1 1

Formación de un órgano colegiado encargado de la producción y comercialización

Formar comité de Prod. y comercialización

Comité Formado

1 1 1 1 1 1

Elaborar plan de trabajo Plan 1 1 1 1 1 1Producir Producción De TemporalComercializar Comercializ Temporal

Vincular los módulos profesionales con las prac. en el sec. Prod.

Secuencias didácticas con prácticas en el sector productivo

Secuencias Didácticas

Permanentemente

Participar en acuerdos de colaboración en el sector productivo con instituciones públicas y privadas.

Participación en acuer-dos de colaboración con instituciones y empresas

Aciuerdos de Colabo-

ración

3 3 3 3 3

Que los Estudiantes Conozcan las Empresas

Empresas Conocidas

2 2 4 6 8 10

Conocer la Tecnología de las Empresas

Tecnología Difundida

Cuando sea Posible

Difundir los proyectos productivos a estudiantes y productores de la región

Realización de foros de información agrícola, forestal, pecuaria y agroindustrial

Foros 1 1 1 1 1 1

51





PROYECTO No: 2 COOPERATIVA ESCOLAR



Mejorar la Calidad Educativa a través de la producción como instrumento de aprendizaje a través de las cooperativas escolares

Elaborar un plan de fortalecimiento para la operación de la cooperativa escolar de producción

Integrar el consejo de Cooperativa Escolar

ConsejoIntegrado

1 1 1 1 Consejo de Administración de la Cooperativa Escolar del Plantel, Depto. de Producción.Integrar el plan de

trabajo de la Cooperativa Escolar

Plan de trabajo

Integrado

1 1 1 1

Difundir los objetivos del proyecto de cooperativa escolar

Campaña de Difusión

1 1 1 1

Realización de un Manual de Organización Interno

Manual de cooperativa

Interno

1 1 1 1

Operación de la cooperativa escolar

cooperativa en funcion

1 1 1 1

52





PROYECTO No: 3 PROYECTO ACADÉMICO PRODUCTIVO



Formar estudiantes con perfil Profesional Técnico productivo para que participen de manera competitiva y productiva en el mercado laboral, privado, institucional y el autoempleo

Establecer mecanismos de cooperación estrecha entre los sectores agrícolas, pecuarios y agroindustriales con el fin de que los estudiantes vinculen la teoría con la práctica para su formación Técnica.

Elaborar un plan para Fomentar la participación de los estudiantes en los proyectos productivos estudiantiles

50 % de estudiantes

en proyectos

por semes.

50%

50%

50%

50%

Coordinador de Carrera, Deptos de Producción y Vinculación, Ofna. de Mats Tecnológicas y Docentes de módulos del Componente Profesional.

Involucrar a los docentes responsables de los módulos profesionales en los sectores productivos

6 docentes cada

semestre

6 6 6 6 6 Subdirección Académica, Departamentos de Producción, Vinculación, Desarrollo Académico y Oficina de Materias Tecnológicas

Suscribir acuerdos de colaboración con el sector productivo y de servicios con instituciones de nivel superior, empresas y productores privados para que los estudiantes tengan la oportunidad de asistir a las practicas y participen en proyectos de investigación

5 acuerdos con

empresas Agropec. o producto-

res

1 1 1 1 1 Director, Subdirección Académica, Departamentos de Producción, Vinculación, Oficinas de Materias Tecnológicas y Servicio Social.

53

PROGRAMA: 4 VINCULACIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO: FORTALECER LA RELACIÓN INTERINSTITUCIONAL PLANTEL-SOCIEDAD MEDIANTE LA CAPACITACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO BASADOS EN VALORES

QUE FOMENTEN LA AUTOGESTIÓN Y CONTRIBUYAN AL DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE DEL SECTOR PRODUCTIVO A TRAVÉS DE LOS MECANISMOS

ADECUADOS DE RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA PARA EL LOGRO DE LA INSERCIÓN DE EGRESADO EN EL MERCADO LABORAL

PROYECTO No: 1 CAPACITACIÓN



Contribuir A Través De Estrategias Didacticas En La Formación, Para Una Mejora Continua Del Sector Rural

Estructurar y Operar un programa de capacitación para productores

Elaboración del DNC DNC 1 1 1 1 ViculaciónElaborar el programa de capacitación (EBC)

Programa 1 1 1 1

Elaboración de materiales para su difusión

Materiales 1 1 1 1

Desarrollo, seguimiento y Evaluación

Programa Permanente

Elaboración de mats e instrumentos didácticos

Materiales Permanente

Fomentar la certificación NTCL

Platicas 2 2 2 2

Integrar portafolios de evidencias

Portafolios 50%

50%

50%

50%

Estructurar, operar un programa de actualización docente

Elaboración del DNC DNC 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Académica, Desarrollo Académico, Consejo Técnico Académico

Elaborar programa de Capacitación.

Programa 1 1 1 1

Dar espacio en horarios para la superación Docente

Horarios aomodados

25 25 25 25

Facilitar Pc’s del plantel para cursos en línea

Pc´s disponibles

8 9 10 11

54





PROYECTO No: 2 CAPACITACIÓN



Fortalecer la formación de recurso humano en el manejo de los sistemas de producción mediante la transferencia y asistencia técnica

Elaboración de paquetes tecnológicos

Elaborar proyectos productivos

1proyecto 1 Dirección, Subdirector Académico, Depto. de Producción, Docentes participantes.

Gestión del financiamien. 1 1Difusión de resultados al público en General

1 evento 1

Transferencia y Asiste-cia técnica a productores

1 1

Establecimiento de paq. tecnológicos con productor cooperante.

1 1

Integrar a los procesos productivos a productores, amas de casa y alumnos

Prog. de difusión en esc. 1 programa 1 1 1 1 1Reuniones generales a prod. y amas de casa

5 anuales 5 5 5 5 5

Integración de grupos de trabajo X act. productiva

5 grupos 1 1 1 1 1

Estructurar y operar acuerdos y reglamentos.

5 acuerdos 1 1 1 1 1

Establecimiento de los procesos de transferen-cia y asistencia

1 proceso 1

Evaluación, seguimiento del impacto de la transferencia y asistencia técnica.

5 procesos 1 1 1 1 1

55





PROYECTO No: 3 DIFUSIÓN INSTITUCIONAL



Promover los servicios educativos institucionales a través de la gestión educativa y alianzas estratégicas

Promover la participación de la sociedad en el quehacer institucional a través de alianzas estratégicas

Elaborar y Operar plan de trabajo del comité de vinculación.

2 anuales 2 2 2 2 2 2 Dirección, Subdirección Académica, Departamento de Vinculación y Oficina de Promoción y DifusiónEstructurar y operar

acuerdos de colabora-ción con el sec. Prod. y sus organizaciones.

2 anuales 2 2 2 2 2 2

Elaborar y mantener actualizados el directorio de org. y dependencias.

Un directorio

anual

1 1 1 1 1 1

Mantener actualizado el catalogo de servicios inst

Un catalogo

anual

1 1 1 1 1 1

Difundir el catalogo de servicios institucionales

Publicación anual

1 1 1 1 1 1

Promover las gestiones con organismos descentralizados

Gestionar acuerdos de colaboración con autoridades organiza-ciones e instituciones

2 anuales 2 2 2 2 2 2 Dirección, Subdirección Académica, Departamento de Vinculación y Oficina de Promoción y Difusión

Actualización o Estructu-ración y op. de los acuer-dos de colaboración

2 anuales 2 2 2 2 2 2

Seguimiento y evaluación de las actividades de acuerdos.

1 evaluación

anual

1 1 1 1 1 1

56

PROGRAMA: 5 ADMINISTRACIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO: CONTRIBUIR A LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, PARA

CREAR UN CLIMA LABORAL DE CALIDAD A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE LOS RECURSOS INSTITUCIONALES CON

EFICIENCIA, EFICACIA, EQUIDAD, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS.

PROYECTO No: 1 INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES (COMPUTADORAS, TALLERES, LABORATORIOS, ETC).



Fortalecer y mantener los espacios Educativos y equipo en óptimas condiciones para los procesos de enseñanza-aprendizaje

Fomentar y consolidar una cultura de conservación y cuidado de infraestructura educativa

Mantenimiento permanente de los espacios educativos, áreas comunes y productiva

90% 15 15 15 15 15 15 Dirección, Subdirección Administrativa y Departamento de Recursos materiales

Acondicionamiento de las aulas e infraestructura productiva acorde al nuevo modelo educativo

90% 15 15 15 15 15 15

Pintado de la infraestructura y mobiliario.

3 1 1 1

Mantenimiento de PC’s 12 2 2 2 2 2 2Hacer partícipe a los alumnos de las actividades de mantenimiento

90% Permanentemente

Difundir carteles que motiven la conservación de infraestructura

10 carteles Permanentemente

Fomentar y consolidar una cultura de conserva-ción y cuidado de Infra-estructura educativa

Reforestación integral en los espacios adecuados

5 proyectos 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos materiales y todo el personal.

57

CONTINUACIONPROGRAMA: 5 ADMINISTRACIÓN




PROYECTO No: 1 INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS MATERIALES (COMPUTADORAS, TALLERES, LABORATORIOS, ETC).



Instalar colectores de clasificación de basura.

10 2 2 2 2 2

Estructurar un plan de adquisición de materiales y equipos

DNC de mats. y equipos 6 1 1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos materiales y todo el personal.

Hacer inventario de mat. y equipos obsoletos y en malas condiciones

6 1 1 1 1 1 1

Gestionar Apoyos ante el Gobierno y Escuelas

100% 20 20 20 20 20

Establecer un programa de optimización, crecimiento y ampliación de la infraestructura educativa

Establecer un programa de crecimiento de la Infraestructura educativa.

1 1 Dirección, Subdirección Administrativa, Departamento de Recursos materiales y todo el personalDifundir y aplicar un

reglamento y eficientizar el uso de recursos materiales

5 1 1 1 1 1

58





PROYECTO No: 2 RECURSOS HUMANOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN



Fortalecer la participación de calidad del personal en las actividades de la institución

Definir un perfil de los docentes y administrativos

Elaboración del diagnóstico de la plantilla de personal

Un diagnóstico

anual

1 1 1 1 1 1 Subdirección administrativa,Recursos humanos,

Conformar un padrón del personal sobre su perfil y nivel académico

Un padrón actualizado semestral

2 2 2 2 2 2

Instrumentar mecanismos para fortalecer la preparación profesional del personal

Realizar cursos, diplomados, talleres para la actualización, capacitación y la especialización

10 cursos 80 % del personal

capacitado y/o

actualizado

2 2 2 2 2 Subdirección administrativa,Recursos humanos, Desarrollo académico

Establecer un programa de motivación para fortalecer el programa de mejoramiento del clima laboral

Elaborar proyectos de estímulos y reconocimientos

5proyectos

1 1 1 1 1 Dirección, Subdirección administrativa,Recursos humanos, Desarrollo académico, Oficina de Actualización y Docentes

Realización de eventos deportivos y culturales.

3 eventos anuales

3 3 3 3 3 3

Implementación de cursos sobre relaciones humanas

5 cursos 1 1 1 1 1

59





PROYECTO No: 3 RECURSOS FINANCIEROS Y FINANCIAMIENTO INSTITUCIONAL.



Incrementar y eficientar el Presupuesto de la Institución.

Aumentar la Captación de Ingresos Propios

Proyectos: 18 proyectos

3 3 3 3 3 3 Depto. de Prod. y Experim Ofna. Del Sector AgricolaDepto. De Prod. Y Experim. Ofna. Del Sector AgroindustrialDireccion, Subdireccion Admva. Recs. Financieros

Agrícolas 6 1 1 1 1 1 1

Agroindustriales 6 1 1 1 1 1 1

Renta con terceros de la Cafetería

1 Permanente

Eficientar la utilización de los Recursos Financieros

Aplicación Permanente del Programa de Ahorro

3 programas

Permanente Depto. de Prod. y Experim Ofna. Del Sector AgricolaDepto. De Prod. Y Experim. Ofna. Del Sector AgroindustrialDireccion, Subdireccion Admva. Recs. Financieros, Recursos Materiales y Todos

Teléfono 1 Permanente

Energía Eléctrica 1 Permanente

Agua 1 Permanente

60

PROGRAMA: 6 PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

OBJETIVO ESTRATÉGICO: ORGANIZAR, COORDINAR Y EVALUAR MEDIANTE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN INTEGRAL LOS PROCESOS BÁSICOS

INSTITUCIONALES, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE INDICADORES QUE PERMITAN LOGRAR LOS OBJETIVOS Y

PROSPECTIVA DE LA INSTITUCIÓN.

PROYECTO No: 1 EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.



Promover e impulsar mecanismos de evaluación para la mejora continua de los servicios educativos e infraestructura del plantel

Integrar el comité de evaluación

Reunión Para la Integración del comité

Comité 1 1 1 1 1 1 Depto. de Planeación y Desarrollo

Elaboración de instrumentos de evaluación con base a indicadores

Elaboración de Cuestionarios

Cuestiona-rios

Aplicado a todas la áreas Depto. de Planeación y Desarrollo y todas las áreas del plantel.Aplicación de la

Evaluación1

Evaluación1 1 1 1 1 1

Difusión de Resultados 1 publicación

1 1 1 1 1 1

Plan de Trabajo 1 plan de trabajo

1 1 1 1 1 1

Análisis e Interpretación de Resultados

1 análisis 1 1 1 1 1 1

Impacto 1 reporte 1 1 1 1 1 1

61





PROYECTO No: 2 PROGRAMACIÓN PRESUPUESTAL.



Lograr que los recursos financieros sean aplicados con base a las necesidades y normatividad vigente

Determinar el programa presupuesto con base a las necesidades de la institución.

DN conforme a las áreas de trabajo

DiagnósticoAnual

1 1 1 1 1 1 Recursos Financieros, Recursos materiales y planeación.

Proponer conjuntamente el programa presupuesto anual con base a los formatos normativos.

Un Programa

anual

1 1 1 1 1 1

Elaborar un programa anual de inversión de los ingresos propios

Un programa

anual

1 1 1 1 1 1

Supervisión de los recursos financieros aplicados

Seguimiento y ev. del prog. Presupuesto Fed.

Un prog. Anual


Elaborar la evaluación prog. presupuestal

12 ev.Anuales

12 12 12 12 12 12

Seg. y ev. del programa de ingresos propios.

12 informes anuales

12 12 12 12 12 12

Implementar el programa anual de austeridad y disciplina presupuestaria

Operar y evaluar el prog. de ahorro de energía

Informe bimestral


Operar y evaluar el programa de agua.

Informe mensual

12 12 12 12 12 12

Operar y ev. el prog. de uso de medios de comunicación.

Informe mensual

12 12 12 12 12 12

Estructurar y operar un programa de reciclaje.

Un prog. anual

1 1 1 1 1 1

62





PROYECTO No: 3 SISTEMA DE INFORMACIÓN INTEGRAL.



Establecer un sistema de integración de información de los procesos básicos de la institución para la mejora continua.

Diseñar la estructura del centro de información

Asignación del responsable y equipo de trabajo

1 responsY equipo

11

11

11

11

11

11

Dirección y Planeación y todas las áreas

Elaboración del proyecto 1 Proyecto 1 1 1 1 1 1 Planeación y todas las áreas

Puesta en marcha del centro de información.

1 Centro de Información

1 1 1 1 1 1 Planeación

Construir mecanismos para la integración de información

Recabar información externa e interna.

InformaciónPermanete

Permanente Planeación y todas las áreas

Estructurar la información en bases de datos.

Base de Datos del

Plantel

1 1 1 1 1 1 Planeación y todas las áreas

Análisis e interpretación de la información.

Tablas y Gráficas

Las que se generen Planeación

Difusión de la información procesada.

Publicación Permanete

Permanente Planeación

63

AGENDA REUNIÓN CON PERSONAL DIRECTIVO … · Web viewElaborar un proyecto de justificación para...

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