Agenda Escolar del Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible 2013-2014

agenda escolar del medio ambiente y el desarrollo sostenible

agenda escolar del medi ambient i el desenvolupament

agenda tripas ok aragon_Maquetación 1 02/08/13 12:27 Página 1

Dirección y coordinación del proyecto: Secretaría Técnica dela Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat.

Dirección y coordinación del proyecto en Huesca:Francisco Orduna. Jefe de Sección de Desarrollo yComarcalización de la Diputación Provincial de Huesca. Marta Fábregas. Técnico de Medio Ambiente de la DiputaciónProvincial de Huesca.

Elaboración de los contenidos: Núria Gabernet, Unidad deRecursos de Educación Ambiental de la Diputación deBarcelona.© del dibujo y el diseño, Jordi Sales. © Del juego: "Ciutats en transició". Idea original: Oriol Roselló. Junio de 2013Edición y producción: Loher ComunicaciónImpresión: Gráficas AlósDepósito legal: HU-146-2013

Impreso en papel reciclado, ecológico 100% libre de cloro.

créditos

Institutos de Educación Secundaria:

Pirineos, Jaca

Domingo Miral, Jaca

Martínez Vargas, Barbastro

Hermanos Argensola, Barbastro

San Alberto Magno, Sabiñánigo

Castejón de Sos, Castejón de Sos

Lucas Mallada, Huesca

IFPE Montearagón, Huesca

Sobrarbe, Aínsa

Montes Negros, Grañén

Monegros-Gaspar Lax, Sariñena

Baltasar Gracián, Graus

Ramón y Cajal, Huesca

Biello Aragón, Sabiñánigo

Sección Biello Aragón, Biescas

Sierra de San Quílez, Binéfar

José Mor de Fuentes, Monzón

Sierra de Guara, Huesca

Colegios:

Juan XXIII, Huesca

C.R.A. Alto Ara, Broto

Pedro I, Barbastro

Salesianos San Bernardo, Huesca

C.R.A. Monegros Norte, Lanaja

C.R.A. Río Aragón, Puente la Reina

Santa Ana, Huesca

El Parque, Huesca

La Laguna, Sariñena

Santa Ana, Fraga

Santa Rosa, Huesca

Salesianos Santo Domingo Savio, Monzón

Han participado:


Nombre y apellidos

DNI

Dirección

Tel. E-mail

Grupo sanguíneo Alérgico/a

Nombre de la escuela o IES

Dirección

Curso Grupo

Tutor/a

En caso de accidente avisar a

Dirección Tel.

datospersonales


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presentaciónLa paradoja de nuestro tiempo...Tenemos casas más grandes, pero familias más pequeñas;

más comodidades, pero menos tiempo.

Tenemos más títulos, pero menos sentido común;

más conocimientos, pero menos cordura;

más medicinas, pero menos salud.

Hemos ido a la Luna y hemos vuelto,

pero nos cuesta cruzar la calle para conocer nuevos vecinos.

Hemos construido ordenadores que almacenan más información,

para producir más ejemplares que nunca,

pero nos comunicamos menos.

Nos hemos excedido en cantidad,

pero hemos hecho corto en calidad.

Es la época de comer rápido y digestión lenta;

de hombres altos, pero de carácter pequeño;

de grandes beneficios, pero relaciones superficiales.

Es la época en que hay mucho en el escaparate,

pero nada en la habitación.

Dalai Lama


Este curso 2013-2014, la agenda escolar europea pone de relieve la importancia de cada

pequeño gesto que en nuestro día a día realizamos para contribuir al cuidado y respeto por el

medio ambiente. Por ello nos muestra qué gestos, actitudes y compromisos podemos adquirir

en nuestra actividad cotidiana para evitar el deterioro del entorno natural. Pequeños ejerci-

cios de responsabilidad que suponen una aportación importante y colectiva para mantener

nuestros recursos naturales.

Son estas acciones realmente relevantes porque todas juntas constituyen la garantía a las

generaciones venideras de un medio ambiente cuidado, del que sepamos disfrutar desde el

respeto; con la conciencia de que heredamos un destacado patrimonio natural, de que habita-

mos en un planeta que compartimos todos y que durante millones de años se ha ido configu-

rando y moldeando, que sigue en permanente evolución y, por este sentido, nuestra respon-

sabilidad recae en actitudes solidarias para que así perviva en el tiempo.

Apostemos pues por recuperar el respeto y amor por las pequeñas y sencillas cosas, que son

muchas veces las más extraordinarias y valiosas. En la provincia de Huesca, donde gozamos

de un privilegiado, diverso y rico entorno natural, los habitantes del medio rural hemos apren-

dido de nuestros padres y abuelos a cuidar del medio ambiente porque ha sido y sigue siendo

el hábitat que nos ha proporcionado los recursos con los que vivir. Sabemos que todo lo que

hagamos en pro del medio natural nos revierte en mayor y mejor calidad de vida y es, sobre

todo, garantía de presente y futuro.

De allí la importancia de que los alumnos conozcan estas actitudes, de que desde muy jóve-

nes, además de lo que aprendemos en nuestras familias, la escuela sea también un lugar

para mostrar actitudes de respeto por el medio natural. Nuestro compromiso como Diputación

de Huesca, administración ligada al territorio, es apoyar iniciativas que, como esta agenda

escolar, velan por el cuidado del medio ambiente. Tenemos que invertir todos nuestros esfuer-

zos en disminuir la huella ecológica sobre la Tierra y cargarnos de entusiasmo e ilusión como

energía positiva para hacer avanzar el mundo.

¡Feliz curso!

Antonio Cosculluela BerguaPresidente de la Diputación de Huesca

5

Recordad que también nos encontraréis en línea en:

http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-2013-2014


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“Había una vez un río de los Pirineos... Sus aguas nacían cristalinas de la nieve

conservada en montañas por encima de los 3.000 metros. Bajo un cielo azul, especies de

gran renombre como la nutria, el quebrantahuesos, el buitre, el águila y otros más

humildes, como el jilguero, la cigüeña o la perdiz, habitaban un gran territorio en el que el

hombre compartía con todos ellos la gran suerte de vivir en este espacio.”

En muchos sitios de nuestro país, este breve texto podría ser perfectamente una fábula.

En Huesca, todavía hoy disfrutamos de estas emociones y sensaciones en muchos

espacios cercanos. Hemos tenido suerte, más que en otros sitios, de disponer de un

entorno natural privilegiado que no ha sufrido el impacto del desarrollo insostenible hasta

extremos irrecuperables.

Cuando temas como los efectos del cambio climático empiezan a ocupar las primeras

páginas de los informativos y a golpear la conciencia de la sociedad, la experiencia llevada

a cabo en Huesca desde la Diputación y los ayuntamientos que desarrollan las agendas 21

aún tiene más valor.

Huesca


Quizás es porque los habitantes de este territorio llamado “Huesca” están más cerca de los

ecosistemas, de la naturaleza bien conservada, de las nutrias, de los quebrantahuesos, etc.,

razón por la cual no hemos perdido ni tan siquiera las referencias visuales de estos

elementos de nuestro entorno. Pero esto no quiere decir que nuestros privilegios naturales no

estén amenazados por la contaminación, el efecto invernadero, el agujero de la capa de

ozono o la contaminación acústica. Nuestro mundo es cada vez más global y los problemas

también.

Por este motivo, desde la Diputación de Huesca y los ayuntamientos de la Rete 21 se ha

considerado que la participación de los jóvenes y el compromiso de los no tan jóvenes con la

sostenibilidad y en el desarrollo sostenible tiene un interés estratégico. Juventud es

sinónimo de fuerza, de ganas de cambiar las cosas, de solidaridad... Todos esos principios

que necesita nuestro planeta para continuar teniendo vida en la superficie, como en el caso

de este río de los Pirineos del cual hablábamos al comienzo.

Esta agenda es un instrumento y una guía para que, a lo largo del curso, entendamos mejor y

de manera amena cuál es nuestro papel en la historia ambiental. Nos ayudará a comprender

como, con cada pequeña acción cotidiana que emprendamos cada uno de nosotros, el planeta

y nuestro pequeño entorno pueden hacerse sostenibles, y aún más importante, “habitables.”


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Cataluña es una región mediterránea, situada al noroeste de la Península Ibérica. Tiene una

superficie de 32.000 km2 y cuenta con más de 7 millones de habitantes, distribuidos en un

total de 946 municipios, 59 de los cuales superan los 20.000 habitantes. Se habla el catalán,

una lengua romance que tiene más de 9 millones de personas que lo hablan.

En el territorio de Cataluña encontramos paisajes muy diversos, desde las cumbres de los

Pirineos hasta las playas del litoral mediterráneo, que constituyen un patrimonio natural de

belleza incomparable. Cuenta, pues, con una geografía muy variada, condicionada por el

litoral mediterráneo, con 580 km de costa, y por las grandes unidades de relieve de los

Pirineos, al norte.

A lo largo de la historia, Cataluña ha mantenido relaciones de intercambio y diálogo con los

pueblos del Mediterráneo y del resto de Europa. Esto se refleja en una cultura rica e intensa.

Cataluña conserva un patrimonio cultural rico formado, entre otros, por vestigios de ciudades

romanas, por iglesias románicas y catedrales góticas. Del siglo pasado son conocidos por

todo el mundo las obras de artistas como el arquitecto modernista Antoni Gaudí o los pintores

Joan Miró y Salvador Dalí, entre otros muchos.

Cataluñay la red de Ciudades y Pueblos hacia la Sostenibilidad


99

En 1990 el Gobierno Catalán creó el Consejo de Protección de la Naturaleza, un órgano

consultivo en materia de protección de la naturaleza y del paisaje, con el propósito de

conocer, estudiar, proteger y gestionar el medio natural catalán. Los parques naturales de los

Aiguamolls de l´Empordà, del Cadí-Moixeró, de Montserrat, del Montseny, del Cap de Creus, de

Aigüestortes y el Lago de Sant Maurici son algunos ejemplos de las políticas de protección

iniciadas en esta línea.

La Red de Ciudades y Pueblos hacia la Sostenibilidad es una asociación de municipios creada

el año 1997 en Cataluña. Reúne a más de 260 entidades locales -y representa el 82% de los

habitantes de Cataluña-, que trabajan conjuntamente para mejorar la gestión ambiental local

y profundizar en un modelo de desarrollo sostenible.

La Red es una plataforma de cooperación e intercambio de experiencias donde los municipios

encuentran un marco adecuado para discutir sus problemas e intereses, y para promover y

llevar a cabo proyectos de interés común.

Entre sus objetivos destacan el impulso de las políticas locales de sostenibilidad, a través de

la aplicación de las agendas 21 locales o el Pacto de Alcaldes por una Energía Sostenible

Local, y la participación de todos los sectores sociales en este proceso. Para llevar a cabo

estos objetivos, desarrollar los planes de trabajo y garantizar un buen funcionamiento, la Red

se estructura en una asamblea general, una comisión de seguimiento, una secretaría

técnica, siete grupos de trabajo y tres comisiones técnicas.

9

La Agenda Escolar Europea del Medio Ambiente y el Desarrollo ha sido elaborada por la Gerencia de servicios de MedioAmbiente, del Área de Territorio y Sostenibilidad, de la Diputación de Barcelona y ha participado la Diputación deHuesca.


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horario primer trimestre

lunesdilluns

Hora martesdimarts

miércolesdimecres

juevesdijous

viernesdivendres


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horario segundo trimestre

lunesdilluns

Hora martesdimarts

miércolesdimecres

juevesdijous

viernesdivendres


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lunesdilluns

Hora martesdimarts

miércolesdimecres

juevesdijous

viernesdivendres

horario tercer trimestre


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calendario escolaren Huesca

Fiestas y días no lectivosde 2013

12 de octubre:Fiesta Nacional de España

1 de noviembre:Todos los Santos

6 de diciembre:Día de la Constitución

8 - 9 de diciembre: La Inmaculada Concepción

25 de diciembre:Navidad

Fiestas y días no lectivosde 2014

1 de enero:Año Nuevo

6 de enero: Reyes

27 - 28 de febrero:Semana Blanca

17 - 18 de abril:Semana Santa

22 - 23 de abril:San Jorge

1 - 2 de mayo:Fiesta del Trabajo

15 de agosto:La Asunción


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calendario2013/2014

septiembre 20131

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

octubre 20131 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

noviembre 20131 2 3

4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30

diciembre 20131

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

enero 20141 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31

febrero 20141 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28

marzo 20141 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031

abril 20141 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30

mayo 20141 2 3 4

5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

junio 20141

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930

julio 20141 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31

agosto 20141 2 3

4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31


15

calendario2014/2015

septiembre 20141 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30

octubre 20141 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31

noviembre 20141 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 30

diciembre 20141 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30 31

enero 20151 2 3 4

5 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31

febrero 20151

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28

marzo 20151

2 3 4 5 6 7 89 10 11 12 13 14 1516 17 18 19 20 21 2223 24 25 26 27 28 2930 31

abril 20151 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30

mayo 20151 2 3

4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31

junio 20151 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30

julio 20151 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31

agosto 20151 2

3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031


SEPTIEMBRE 2013

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OCTUBRE 2013

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NOVIEMBRE 2013

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DICIEMBRE 2013

1 D

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ENERO 2014

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FEBRERO 2014

1 S

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2013/2014plan de curso


MARZO 2014

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ABRIL 2014

1 M

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MAYO 2014

1 J

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JUNIO 2014

1 D

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3 M

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5 J

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7 S

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JULIO 2014

1 M

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3 J

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25 V

26 S

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28 L

29 M

30 X

31 J

AGOSTO 2014

1 V

2 S

3 D

4 L

5 M

6 X

7 J

8 V

9 S

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17 D

18 L

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27 X

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30 S

31 D

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2013/2014plan de curso


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la energía


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Para hacer cualquier cosa, necesitamos energía: para moverse, para vestirnos,

para fabricar cualquier producto, para calentarnos en invierno, para estudiar,

para respirar, para bailar...

Formalmente, la energía se define como la capacidad de realizar un trabajo. En la

Tierra, casi toda la energía que utilizamos las personas tiene su origen en el Sol.

La gran cantidad de energía que este astro produce llega a nuestro planeta en

forma de radiación electromagnética que nos da luz y calor, haciendo posible la

vida tal y como la conocemos.

La acción directa de los rayos del Sol sobre la atmósfera crea diferencias de

temperatura que originan el viento, las olas y la lluvia, de donde provienen las

denominadas energías renovables: la eólica, la hidráulica y la maremotriz, la

solar térmica o la solar fotovoltaica.

Al mismo tiempo, la radiación solar permite que las plantas crezcan y sirvan de

alimento a los animales herbívoros, y estos, en su momento, a los animales

carnívoros, a lo largo de la cadena trófica. Con el paso del tiempo, toda la materia

orgánica de estos seres vivos se acumula en forma de combustibles fósiles y

después de millones de años llega a originar los yacimientos de petróleo, el gas

natural y el carbón.

En Huesca, el consumo de energía primaria en el año 2011 alcanzó un total de

780.928 tep (toneladas equivalentes de petróleo). De esta energía,

prácticamente el 50% proviene del petróleo, y una cuarta parte más del gas

natural. Las energías renovables ocupan sólo una pequeña parte del “quesito”,

tal como puedes ver en el gráfico de la página siguiente.

Introducción a loscontenidos del curso


EL consumo de energía lleva asociado unas implicaciones para el planeta y para las

personas. El sector energético es, de hecho, uno de los principales contribuidores al cambio

climático, uno de los problemas globales que amenazan a la Tierra.

Gas natural171,36 ktep21,94%

Petróleo373,97 ktep47,3%

Otros33,64 ktep4,91%

Transportes30,6%

Residencial,Comercial yServicios21,1%

Industria38,6%

Primario9,5%

Renovables178,32 ktep22,83%

20

Carbón23,64 ktep3,02%

* Fuente: Elaboración propia a partir de datos del Instituto Aragonés de Estadísticas.


21

No podemos dejar de consumir energía; sin energía no hay vida. Pero sí que

podemos reducir el consumo, optar por el ahorro y apostar por maneras más

eficientes de utilización.

A lo largo de este curso conoceremos diferentes maneras para reducir nuestra

huella energética y, así, contribuir a generar un planeta más sano y, por lo

tanto, más saludable para las personas y el resto de seres vivos que lo

habitamos. Y es que son precisamente las pequeñas acciones individuales y

colectivas a escala local las que desencadenan grandes cambios a nivel global.


agosto/septiembre

22

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

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Sábado dissabte

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Domingodiumenge

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1

Para reflexionar... para hacer cualquier cosa que implique un cambio, ya sea un movimiento, una variación detemperatura o la transmisión de un ruido, necesitamos energía. La energía es imprescindible para la vida tal y como la conocemos.


septiembre

24

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

24

2

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4


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Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

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7

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6

8

La cita... “Pequeños pasos de cada hombre pueden conseguir grandes saltos para la humanidad” Mahatma Gandhi

Día Internacional de la Alfabetización


septiembre

26

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

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Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

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¿Sabías que...? El cambio hacia un nuevo modelo energético comporta una serie de medidas globales que pasan porsubordinar los intereses económicos a los intereses del medio ambiente y de las personas. Pero para que esto sea posible

hacen falta cambios en el comportamiento de las personas que nos lleven a utilizar la energía de manera responsable.


septiembre

28

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

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Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono

Semana Europea de la Movilidad.


29

Sábado dissabte

Juevesdijous

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22

Y tú, ¿qué puedes hacer? Ahorrar energía modificando nuestros hábitos no tiene porqueafectar negativamente a la calidad de vida, sino al contrario. Representa un ahorro económico importante,a la vez que contribuimos a preservar el medio ambiente y la salud de las personas. El índice del Planeta

Feliz indica que se puede disfrutar de una vida larga y feliz, consumiendo menos recursos.

Día Internacional de la Paz Día Europeo sin Coches


septiembre

30

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

30

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24

25

Día Internacional contra la Explotación Sexual y el Tráfico de Mujeres


31

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

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Para reflexionar... La llave para una buena calidad de vida es utilizar energía de manera eficiente, es decir, tener el máximo deservicios con el mínimo consumo de energía. Cuanto más eficientes sean los aparatos que utilizamos, menos energía consumiremos.

Día Mundial del Corazón

Día Internacional de las Personas Sordas


El pasapalabrade la energía

32

A. Grandes aliados en la lucha contra el cambio climático por su gran capacidad de absorber CO2.B. Medio de transporte saludable, sostenible y económico, de uso generalizado alrededor del mundo.Actualmente hay cerca de mil millones en circulación, mayoritariamente en China.

C. Forma de transporte que utilizan, entre otros, la tribu de los tarahumara para desplazarse en las largasdistancia.

D. Mecanismo que utilizan las linternas que generan luz a partir de energía mecánica (movimiento).E. Capacidad para realizar un trabajo.

Pon a prueba tus conocimientos sobre energía con este pasapalabra.


33

Para comprobar las respuestas, ve a la pág. 154 Sugerencia: Coge un cronómetro. Pon 5 minutos, y, como en el programa de la televisión,pide a un amigo que te lea las preguntas y vaya comprobando cuántas aciertas. A ver sieres capaz de conseguir el “rosco” entero.

F. Dicho de otra manera, consumo en standby.G. Energía que se obtiene mediante el aprovechamiento del calor interno de la Tierra.H. Contiene la “h”. En inglés. Termino utilizado para designar el fenómeno de compartir coche.I. Mercado donde puedes llevar todo aquello que ya no utilizas y cambiarlo por cosas que necesites, locual alarga la vida útil de los productos.

J. Unidad de energía en el sistema internacional.K. Cadena de restaurantes que se caracterizan por cumplir los requisitos de Slow Food, y que ofrecenproductos locales y de temporada.

L. Unidad en la que medimos los niveles de iluminación.M. Unidad de energía equivalente a 0,27 kWh.N. Energía que se obtiene al dividir o fusionar los átomos.Ñ. Contiene la "ñ". País europeo con un alto potencial generador de energía fotovoltaica y una producciónreducida de la misma.

O. Elemento químico indispensable para realizar ejercicios aeróbicos, como hacer una maratón o jugar altenis.

P. Líquido oleaginoso que se formó en el interior de la Tierra hace millones de años a partir de ladescomposición de organismos.

Q. Combustible líquido derivado del petróleo, utilizado en los aviones a reacción.R. La primera de las “erres” y la más importante de todas para ahorrar energía.S. Fuente de energía primaria de la cual provienen prácticamente todas las formas de energía que losseres humanos hemos utilizado desde la antigüedad.

T. Principal sector consumidor de energía.U. Elemento químico más pesado de origen natural que se encuentra en la Tierra y que se utiliza en losprocesos de fisión nuclear. Su uso genera una gran cantidad de residuos radiactivos, deteriora elmedio ambiente y la salud de los ecosistemas y las personas.

V. De donde se obtiene la energía eólica.W. Unidad de potencia en el sistema internacional.X. Contiene la “x”. Dicho de otra manera, comercio local, con el cual se ahorra mucha energía y recursos,sobre todo en los desplazamientos.

Y. Contiene la “y”. Término en inglés. Medio de transporte que es el resultado de la fusión de la bicicleta yel monopatín.

Z. Contiene la “Z”. Nombre que recibe la energía que resulta de aprovechar las mareas.

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septiembre/octubre

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Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

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Día Internacional de los Mayores.


35

Sábado dissabte

Juevesdijous

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Domingodiumenge

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¿Sabías que...? El sector del transporte consume mucha energía. En las ciudades, los coches sonresponsables de más de la mitad de las emisiones de CO2. Además, son la principal fuente de contaminación y ruido.

Día Mundial de las Aves.

Día Mundial de los Animales

Día Mundial de los Profesores


octubre

36

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

octubre

36

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8

9

Día Mundial del Hábitat

Día del ir a Pie al Colegio

Día Mundial del Correo

Día Internacional para la Reducción de Desastres Naturales


37

Sábadodissabte

Juevesdijous

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13

Y tú, ¿qué puedes hacer? Siempre que puedas, ve andando o en bicicleta o utiliza el transporte público. Sino tienes más remedio que ir en coche, anima a tus padres a compartirlo con otras personas que hagan el mismo trayecto.

Fiesta Nacional de España

Día Mundial de la Salud Mental

Día Mundial contra la Pena de Muerte


octubre

38

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

38

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16

Dia Mundial de la Vista

Día Mundial de la Alimentación


39

Sábado dissabte

Juevesdijous

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Domingodiumenge

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20

Cita... “Los coches se multiplican más que las personas. También consumen más aireque nosotros, ocupan la Tierra y agotan nuestra economía” Ernest Callenbach

Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza

Día Mundial contra el Dolor


octubre

40

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

40

21

22

23


41

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

41

26

24

25

27

Para reflexionar... La mitad de las veces que se utiliza el coche en la ciudad es para distanciasinferiores a 3 km. ¿No te parece que es una distancia que se podría hacer en bicicleta, corriendo o andando?

Día sin Papel

Día de las Naciones Unidas

Día Mundial de la Información sobre el Desarrollo


octubre/noviembre

42

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

42

28

29

30

Semana del Desarme


43

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

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La cita... “Todos somos corredores. Nacimos para correr, nacimos porque corremos. Corríamos para comer y para evitar que se noscomieran; corríamos para encontrar pareja o para impresionarla. Te tenía que gustar mucho correr o bien no sobrevivías para que te pudieragustar algo más. Este es el verdadero secreto de los tarahumaras: no habían olvidado nunca la agradable sensación de disfrutar corriendo.Correr fue la primera forma de arte de la humanidad, nuestro primer acto creativo”. Del libro Nacidos para correr, Christopher McDougall

Día Universal del ahorro

Todos los Santos


¡Desplazamientoscon buena energía!

El sector del transporte es el principal consumidor deenergía y uno de los grandes contribuidores al cambioclimático. Si bien es cierto que no podemos dejar dedesplazarnos (para ir a la escuela, al trabajo, al pueblo dondeveraneamos o pasamos las vacaciones, etc.), sí quepodemos elegir cómo hacerlo.

Hay alternativas al coche que nos permiten movernos demanera más eficiente y sostenible, ahorran energía y,consecuentemente, millones de toneladas de CO2. De estamanera, no tan sólo contribuiremos a tener un aire máslimpio, sino también un ambiente más saludable. Y es que lamitad de la contaminación atmosférica que sufren nuestrospueblos y nuestras ciudades, proviene de los vehículos amotor. Las emanaciones de partículas y gases deterioran lasalud y el medio ambiente, ocasionan problemasrespiratorios y cardíacos, olores desagradables, pérdida devisibilidad y daños a escala local y planetaria.

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45

Medio de transporte Tiempo aproximado Emisiones de CO2/pers.(incluyendo el tiempo de espera y el (g/km)

tiempo destinado a buscar aparcamiento)

20 min 0 g

24 min 0 g

28 min 0 g

40 min 0 g

1 h 10 min 0 g

20 min 203,6 g

35 min 280 g

15 min 680 g

35 min 1.000 g

35 min 1.120 g

En esta sopa de letras, prueba a descubrir el nombre de 10 maneras dedesplazarnos y clasifícalas en el cuadro según las emisiones de CO2 generadasen un hipotético desplazamiento interurbano en una ciudad transitada para ir avisitar a un amigo que se encuentra a unos 8 km. (Respuestas en la pág. 154)

P O G N I R A H S R A C A G X I J DX Y X F A V X Z J Y C YC S U G Q A Y V G T QP U A E S S Q Y L A S R IN B U Q S D G B T C Y J YZ S X Q V O S V L I W M P P S G X O D C M O K WM B Z C O T X E G C J P R G R R D O Z R T B L F D IS B H I J U N D A X N P Y Q E E W R V W K Z N P S VP K W Z V A N N L M B M P R I N K T R Z F M C C U ZN I J Y A L X B Y E A J R Y O M R E X R A N I M A CZ N P C O C H E N H N O N B J Q F M D D R D F X JR I F L K E K A R I C L W D X E G Q U S W B S U GN L L Q N H X G J U U U O U X F H Z I B I V K B NS Y F F D N T T C E K V X X W M S Y S Y L W I E Y GO G T T G O T B R R D E E C T A Q E T R A D W A Q K YG O Z N J S P V V Y E U Q Y A T E L C I C I B M P G E LG Z T V C M O N O P A T I N A Q D Q X F Y T H T S D P U

O R F L P S A R E O Y L G O S G Z X H IM S G G X E V K X S B A


noviembre

46

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

46

4

5

6Día Internacional para la Prevención de la Explotación del Medio Ambiente en la Guerra y los Conflictos Armados


47

Sábadodissabte

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Domingodiumenge

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Para reflexionar... Muchas de las cosas que tienes alrededor -e, incluso, muchas de las que llevaspuestas sobre la piel- deben la existencia al petróleo que se utiliza en su proceso de fabricación y transporte.

Día Mundial de la Ciencia al Serviciode la Paz y el Desarrollo


noviembre

48

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

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49

Sábadodissabte

Juevesdijous

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¿Sabías que...? Zapatos, pegamento, medias, colchones de espuma, CD, DVD, botellas de plástico, lentes de contacto, gel para elpelo, cepillo de dientes, candados, deportivas, ordenadores, impresoras, velas, sacos, abrigos, tarjetas de crédito, blíster de medicamentos,

bolsas de plástico, pintalabios, entre un largo etcétera, son tan solo algunos de los objetos cotidianos hechos a partir del petróleo.

Día Mundial de la Diabetes

Día Internacional para la Tolerancia


noviembre

50

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

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19

20

Inicio de la Semana Europea de la Prevención de Residuos

Día Mundial de la Infancia


51

Sábadodissabte

Juevesdijous

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Domingodiumenge

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23

21

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24

¿Sabías que...? Justo en este momento, en el mundo se están consumiendo miles de barriles de petróleo. Cada quincesegundos se vacía el equivalente a una piscina olímpica llena de petróleo. ¡En un día vaciamos, entre todos, 5.500 piscinas de petróleo!

Día Mundial de la Televisión


noviembre/diciembre

52

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

52

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26

27

Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer


53

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

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Para reflexionar... Hace 50 años se descubrían 30 billones de barriles de petróleo al año y se consumían 4 billones.Hoy en día, se consumen 30 billones y se descubren alrededor de 4 billones al año. El petróleo disponible se está extinguiendo.

Día sin Compras

Día Internacional de la Solidaridad con el Pueblo Palestino

Día Mundial de la Lucha contra el Sida


Mirad a vuestro alrededor. Seguro que encontrarás un montón de productos hechos con plástico: bolsas,envases, ordenadores, bolígrafos, muebles, utensilios de cocina, medicamentos, productos de cosmética,incluso ropa o zapatos.

¡El plástico está por todos los sitios! De hecho, es difícil pensar en alguna actividad completamente librede plástico. La mayoría de los plásticos están formados por productos derivados del petróleo, uncombustible fósil de vida limitada.

Es innegable que se trata de un gran invento con múltiples aplicaciones, pero tiene el inconveniente queen su fabricación se consume mucha energía, es muy difícil y costoso de reciclar, y es uno de losprincipales contaminantes del suelo y de los océanos. Además, la lucha por elpetróleo se ha convertido en uno de los principales motivos de losconflictos armados y guerras alrededor del mundo.

Si bien es difícil prescindir de este material, hay que hacer unuso responsable para preservar el medio ambiente y la saluddel planeta y de las personas. Y es que ahorrando plástico,también ahorramos energía.

El primer consejo, y el más importante,es reducir el uso; el segundo, reciclartodo el plástico que ya no sepueda reutilizar.

2Bebe agua delgrifo, en lugar deembotellada.

4Compra juguetesde madera.

54

Vivir con plástico

1Utiliza vasos devidrio y una vajillareutilizable.

3Toma zumos naturales

exprimidos almomento, en lugar dezumos envasados.


10man

eras se

ncillas de ahorrar plástico

5El pan de la panadería, enlugar de envasado.

7El bocadillo, en lafiambrera o en elBoc’n Roll.

8Lleva siempre unabolsa de tela en elbolsillo para lascompras.

10Evita comprar

alimentos envasadoscon plástico siempreque sea posible.

55

Completa la lista y envíanos nuevas propuestas parareducir el consumo de plástico a [email protected] publicaremos en la web y, además, las dos ideasmás originales y divertidas recibirán un Boc’n Roll deregalo para cada uno de los alumnos de su clase.

9Practica el

compostaje, asíutilizarás menosbolsas de plástico

6Guarda los botesde vidrio y

utilízalos comofiambreras.


diciembre

56

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

56

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4

Día Internacional de la Abolición de la Esclavitud

Día Internacional de las Personas con Discapacidad


57

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

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Para reflexionar... Cada año se producen 100 millones de toneladas de plástico. El 10% acaban en el mar y se convierten en ungran problema para los ecosistemas marinos. El plástico lanzado en lugares inadecuados llega al mar y hace estragos en el medio ambiente.

Día Internacional de la Aviación Civil

Día Internacional de los Voluntarios para el Desarrollo Económico y Social

Día de la Constitución

Día de la Inmaculada


diciembre

58

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

58

9

10

11

Día de los Derechos Humanos

Día Internacional de las Montañas


59

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

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15

Para reflexionar... En 1997 se descubrió una enorme “isla de plásticos” en el océano Pacífico, entre California yHawai. Es tres veces más grande que la Península Ibérica y tiene más de tres millones de toneladas de residuos, entre

botellas, tapones, bolsas, neumáticos, etc; que se han acumulado a causa de la acción del viento y de las corrientes marinas.Se la ha bautizado como el “octavo continente” y se le considera el mayor vertedero del mundo.


diciembre

60

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

60

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17

18Día Internacional del Migrante


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Sábadodissabte

Juevesdijous

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Domingodiumenge

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21

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22

¿Sabías que...? Las botellas y los envases de aluminio acostumbran a estar revestidos con una resina de plásticopara que el aluminio no se cuele en las bebidas. Utiliza cantimploras de acero inoxidable en lugar de las botellas de plástico ode aluminio. ¡La empresa Klean Kanteen (www.kleankanteen.com) elabora envases saludables y respetuosos con el entorno!


diciembre

62

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércoles dimecres

62

23

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25Navidad


63

Sábadodissabte

Juevesdijous

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29

Curiosidades... Desde 1999 Richard y Judith Lang recogen residuos plásticos de una pequeña playa al nortede California (EUA) con los cuales crean esculturas, joyas e, incluso, muebles. El matrimonio confiesa que su interés por

la naturaleza se combina con el deseo de crear obras de arte con finalidades estéticas y a la vez de sensibilización.Encontraréis más información en: http://www.beachplastic.com


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Ciudadesen transiciónInstrucciones del juegoEntre 2 y 4 jugadores

Objetivo del juegoSer el primer jugador en conseguir reducir elimpacto ambiental (cartas de contadores) de tuciudad a nivel cero.

PreparaciónCada jugador cogerá una carta de ciudad (ciudadsol, ciudad viento, ciudad tierra o ciudad mar) y lascuatro cartas de contadores del mismo color(energía, recursos, residuos y transporte) y se lascolocará a la derecha en vertical, tal como semuestra en la imagen.

Las cartas contadores indicarán el dinero del quedispone la ciudad y el impacto ambiental de laenergía, los recursos, los residuos y el transportesobre ésta. El número que apunta hacia ti

(posición inferior) indica el valor actual delcontador o del dinero del que dispones en la cartaciudad. Convendría que vayas girando las cartasen cada partida, según su valor.

Antes de iniciar el juego, los jugadores colocaránlas cartas de ciudad a 0 euros, y las cartas deenergía, recursos, residuos y transporte a nivel 3.

Si juegan 2 o 3 jugadores se quitan las cartas delcolor de las ciudades que no jueguen.

Antes de comenzar se le da la medalla al jugadormás joven, se mezclan todas las cartas y sereparten entre los jugadores. Con 4 jugadores, serepartirán 8 cartas por jugador; con 3 jugadores, 9cartas; y, con 2 jugadores, 10 cartas. Las cartassobrantes se descartan y nadie las puede mirar.

continúa en la página 73

Te has convertido en el nuevo alcalde de tuciudad y la primera medida como alcalde hasido adherirte al movimiento de lasciudades en transición para reducir almáximo el impacto de tu ciudad sobre elmedio ambiente.

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El juegoEl jugador que tenga la medalla decidirá quién comienzala primera ronda; puede ser él mismo o cualquier otrojugador.

En cada ronda los jugadores, en sentido contrario a lasagujas del reloj, tirarán una carta sobre la mesa. Eljugador que lance la carta con el número más alto se lasllevará todas. En caso de empate, las 4 cartas quedanacumuladas como bote; el jugador que gane la siguienteronda se llevará las cartas de aquella ronda y todas lasacumuladas en el bote.

El objetivo de los jugadores será conseguir el máximo decartas beneficiosas (ayudas, innovación, estructuras,etc.) y el mínimo de cartas perjudiciales (vertederoincontrolado, consumismo, etc.).

El jugador que gane la última ronda se llevará la cartamedalla.

Una vez los jugadores hayan jugado todas las cartas,cogerán las cartas que hayan recogido en esta fase y lasutilizarán para la fase siguiente.

Fase 2 - La política municipalDespués de ir al mercado internacional podrás utilizar lascartas que has recogido para mejorar tu ciudad y hacerlaun poco más sostenible.

Como cada ciudad tiene sus condiciones particulares(algunas tienen sol, otras fuertes vientos, otras mar, etc.)lo primero que tendrás que hacer es descartar las cartasdel color de las otras ciudades, ya que a ti no te sirvenpara nada (p.ej.: no tendría sentido construir un parqueeólico en una ciudad donde no sopla el viento; o ponerplacas solares en una ciudad donde siempre hay niebla).Una vez descartadas, en tu mano sólo tendrás que tenercartas blancas, negras, lilas o del color de tu ciudad. ¡Yahora sí, ya podemos empezar a sumar... o restar!

Para hacerlo, debes seguir las instrucciones siguientes,en este orden (en cada caso, tendrás que girar las cartasde ciudad y las cartas de contadores de manera que elvalor que marque en la posición inferior sea el quecorresponde para cada jugada):

1. Sumas +1 al dinero de tu ciudad porque losciudadanos de tu ciudad pagan impuestos. Tienes quegirar tu carta de ciudad al valor correspondiente.2. Se juegan los efectos de las cartas de color negro.3. Se juegan las cartas de color blanco.4. El jugador decide cómo jugar el resto de cartas,gastando el dinero de que dispone para hacer accionessobre la ciudad. El dinero que no se gaste se acumulapara más adelante.

Ninguna carta de contador puede superar el máximo o elmínimo que marca, por lo que, si tienes un nivel 3 detransporte y te has de llevar la carta de acceso de cocheque te suma +1 al trasporte continuarás estando a 3. Dela misma manera, si dispones de 1 de dinero y recoges lacarta crisis que te resta 3 al dinero, bajarás hasta 0.

Si un jugador consigue hacer bajar a alguno de los cuatrocontadores de impacto ambiental a cero (energía,recursos, transporte o residuos) girará la carta(poniéndola al revés). Eso querrá decir que haconseguido que el impacto ambiental en aquel ámbitosea el mínimo y ya no le afectarán las cartas negrascorrespondientes. Así, por ejemplo, si una ciudad hallegado a nivel cero de residuos, aunque en la próximajugada se lleve cartas negras sobre residuos, no leafectarán.

Una vez completada esta fase, se vuelve a la fase 1 y eljuego continúa de las misma manera.

El primer jugador que consiga transformar su ciudad enuna ciudad sostenible (es decir, todos los contadores anivel cero), mediante el proceso de transición será elganador del juego. Si lo consiguen diversos jugadores a lavez, todos ellos serán los ganadores.

Idea original: Oriol RosellóPodrás descargarte el juego "Ciudades en Transición",

con las cartas en una medida más grande, en la web de la Agenda Escolar: http://www.rete21.es/agenda-escolar-europea-2013-2014


diciembre/enero

74

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

74

30

31

1Año Nuevo


75

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

75

4

2

3

5

Para reflexionar... Cada acto de consumo tiene asociadas una serie de repercusiones, no sólo económicas, sino tambiénambientales y sociales. Hay alternativas al consumo tradicional, como los mercados de intercambio, los bancos del tiempo o el

consumo colaborativo. El carsharing, suficientemente conocido, es un buen ejemplo, pero hay muchos más. Encontraréis algunaspropuestas que se basan en el lema “¡Lo que es mío es tuyo!” en este enlace: http://www.collaborativeconsumption.com.


enero

76

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

76

6

7

8

Reyes


77

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

77

11

9

10

12

¿Sabías que...? El sandblasting es un proceso para tratar la ropa vaquera que la blanquea y le aporta un aspecto de teladesgastada. La técnica consiste en la aplicación de un chorro de arena a presión. Normalmente los trabajadores lo hacen de manera

manual y sin protección, lo que les puede provocar silicosis, una enfermedad pulmonar que no tiene cura. Encontraréis más información en: : http://www.nosandblasting.org.


enero

78

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

78

13

14

15


79

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

79

18

16

17

19

Para reflexionar... El consumo europeo de productos textiles es de unos 20 kg por persona y año, muy porencima de la media internacional, que es de unos 8 kg por persona y año. Los residuos textiles suponen el 4% de los

desechos domésticos, de los cuales sólo entre el 10% y el 20% se recogen o se reciclan.


enero

80

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

80

20

21

22


81

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

81

25

23

24

26

Y tú, ¿qué puedes hacer? ¿Tienes ropa que no utilizas? ¿Te molesta desprenderte de ella portodos los recuerdos que la impregnan? Si no la quieres donar o intercambiar, ¡adáptala!

Corta, cose, pega y reinventa lo que haga falta para crear tu estilo y obtener piezas originales y a la última moda.

Día Mundial de la Educación Ambiental


enero/febrero

82

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

82

27

28

29

Día Internacional de la Conmemoración de las Víctimas del Holocausto


83

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

83

1

30

31

2

¿Sabías que...? La Cooperativa Roba Amiga (http://es.robaamiga.cat) recoge ropa usada, laselecciona, la etiqueta y la vende a precios muy asequibles. Este trabajo lo llevan a término personas en

situación de riesgo social. De esta manera, se les ayuda en el proceso de inserción socio laboral.

Día Escolar de la No-Violencia y la Paz


84

¿Qué tipo deconsumidor eres?

Cada día consumimos una gran cantidad de productos. Algunos, como los alimentos, son indispensables parasatisfacer nuestras necesidades vitales; otros, encambio, son más prescindibles y podríamos vivirperfectamente sin ellos.

La producción de cualquier producto tiene asociado ungasto energético, al cual se debe sumar el derivado deltransporte y la distribución hasta que llega a sudestino.

Descubre cómo es tu consumoy qué puedes hacer paraahorrar energía cambiando tushábitos.

Una vez hayasmarcado tus

respuestas, consultala pág. 155 para

descubrir qué tipo deconsumidor eres.


85

1. ¿Te fijas en la procedencia de los productos que compras tú o tu familia (de dónde vienen, dónde han sidofabricados, etc.) y los materiales con los que están hechos?a) Sí, normalmente. b) No, prácticamente nunca.

2. ¿Eliges, siempre que puedes, por productos locales y de temporada?a) Sí. b) No.

3. ¿Cuántos artículos de ropa nueva adquieres aproximadamente cada año?a) Menos de 10. b) Todos los que me puedo permitir y

me gustan. Me gusta ir “de compras”.4. ¿Cada cuándo cambias el móvil?

a) Cuando se estropea y ya no se puede arreglar. b) Anualmente.

5. ¿Sabes lo que es el sandblasting y lo tienes en cuenta a la hora de comprar vaqueros? a) Sí. b) No.

6. ¿Qué tipo de papel utilizas habitualmente? a) Reciclado. b) No reciclado.

7. ¿Intercambias o compartes ropa, libros, conocimientos, etc.? a) Sí. b) No.

8. ¿Reciclas los residuos domésticos?a) Sí. b) No.

9. ¿Acostumbras a dejar comida en el plato?a) No, habitualmente intento acabar todo lo que me ponen. b) Sí, habitualmente.

10. Cuando vas a comprar, ¿te fijas en las fechas de caducidad de los productos?a) Sí, normalmente. b) No, casi nunca.

11. ¿Cómo es tu bolsa de la compra?a) De ropa. Llevo siempre una encima. b) De plástico. Las que me dan

en el supermercado o en la tienda.12. El agua...

a) Del grifo. b) Embotellada.

13. Cuando una cosa se estropea...a) Intento arreglarla. b) Compro una nueva.

14. Las pilas que utilizas son...a) Recargables. b) De un solo uso.

15. ¿Eres de los que dejan el móvil enchufado cuando no lo utilizas aunque ya esté cargado?a) No, normalmente lo desenchufo cuando ya está cargado. b) Sí, habitualmente.


febrero

86

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

86

3

4

5

Día Internacional contra el Cáncer


87

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

87

8

6

7

9

Para reflexionar... La comida que tiramos y acaba en la basura supone un gasto innecesario deenergía y recursos y, además, tiene asociada una serie de consecuencias éticas, económicas y ambientales.

¿Cuántas vidas (animales o vegetales) acabarán tiradas al contenedor sin ninguna finalidad?


febrero

88

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

88

10

11

12

Día Mundial del Enfermo


89

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

89

15

13

14

16

Y tú, ¿qué puedes hacer? Hay muchos gestos sencillos para reducir el despilfarro alimentario:animar a tu familia a comprar y cocinar las cantidades adecuadas según los comensales, dosificar los alimentos

(sobre todo los de origen animal) que consumimos, prestar atención a las fechas de caducidad, respetar la cadena defrío, limpiar la nevera regularmente, aprovechar los restos de otras comidas, hacer compost o elaborar conservas, etc.

Día Europeo de la Salud Sexual

Día Internacional del Cáncer Infantil


febrero

90

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

90

17

18

19


91

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

91

22

20

21

23

Para reflexionar... Según Tristam Stuart, autor del libro Despilfarro, “en el mundo se desaprovecha más comida de lo que podríanconsumir todas las personas que pasan hambre”. El autor calculó que si hubiese sido capaz de recoger toda la comida malgastada en Gran

Bretaña en solo un día, habría tenido suficientes alimentos para ofrecer una comida para 60 millones de personas. Leed más en: http://bit.ly/p5oydj.

Día Internacional de la Lengua Materna


febrero/marzo

92

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

92

24

25

26


93

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

93

1

27

28

2

Y tú, ¿qué puedes hacer? Anima a tu familia a consumir productos locales y de temporada. Un kilo de uva de Chile yuno de uva del Somontano pesan lo mismo, pero su impacto sobre el medio ambiente es muy diferente. En el primer caso, los gastos

asociados en su consumo son muy superiores: aparte de los fungicidas para ayudar a su conservación, hay que añadir el gastoenergético de la refrigeración y el transporte (más de 11.000 km en la de Chile vs. menos de 200 km, en la del Somontano)

Día Internacional del Oso Polar

Día Mundial de las Enfermedades Raras


94

Lo que realmente importa

Las tres primeras palabrasque veas en esta sopa deletras encabezarán el

ranking de las cosas quemás valoras en la vida.

X C U S A M O R Y W S N G L

D U A C R E S I L O I S E O

J U V E N T U D C R E M X P

C I M H E X I T O T I S M R

A H J G S Y D K Z L U T J I

V I E X P E R I E N C I A Q

P S A L U D E S O R I U M E

T K I V S T O A M I S T A D

B E L L E Z A Q S R U K N S

O P O D E R S M I E F A M A

L A T P K N B I S R P L L E

P H U M O R S E I N E O T S

A X O C U L L I B E R T A D

M E L A Y N R T O B F G R J

I N T E L I G E N C I A D T

C A U S E R F U R J E F H I

S P H O N E S T I D A D G S

G I N E R S N L I B T U R O

E R T P N F E L I C I D A D


!95

¿Has pensadoalguna vez encuáles son lascosas que te hacenfeliz? Antes deseguir leyendo, hazuna lista de lo querealmente te llena.Una vez la tengashecha, marca con elcolor verde lascosas que nonecesitan dinero niel consumo deenergía; en naranja,las que sí requierendinero o energía y,en rojo, las querequieren dinero yenergía para poderhacerse.

El índice del Planeta Feliz (Happy Planet Index, en inglés) es un indicador creado para la New EconomicsFoundation que relaciona la esperanza de vida, la percepción subjetiva de la felicidad y la huella ecológica.Lo hace según esta fórmula:

Bienestar x Esperanza de vida

Huella ecológica Índice del planeta feliz =

¿QUE ÉS LO QUE MEHACE REALMENTE FELIZ?

Encontraréis más informaciónsobre este índice en la pág. 157

´


96

Compáralo con la información siguiente:

Consumo de energía per cápita (en toneladas equivalentes de petróleo)

Los resultados del año 2012 se muestran en el mapa siguiente:

Los tres componentes elevados

Dos componentes elevados y uno medio

Un componente elevado y dos medios

0-1,5

1,5-3,0

3,0-4,5

4,5-6,0

>6,0

Los tres componentes medios

Un componente pobre o bajo

Dos componentes pobres o una huella ecológica muy elevada


97

sobre 102.400 dólares

entre 51.200 y 102.400 dólares






entre 800 y 1.600 dólares

entre 400 y 800 dólares

bajo los 400 dólares

sin datos

1. Según este indicador, ¿cuáles son los países más felices del planeta?

2. ¿Son necesariamente los más ricos o los que más energía consumen?

3. ¿Qué conclusiones sacas?

! Os podéis descargar el informe completo The Happy Planet Index: 2012 Report. A global index of sustainable well-being o consultando el rankingde los países en: http://www.happyplanetindex.org.

Riqueza económica (calculada a partir del Producto Interior Bruto)


marzo

98

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

98

3

4

5


99

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

99

8

6

7

9

La cita... “El cénit del petróleo (peak oil, en inglés) constituirá el reto económico más importante desde losalbores de la revolución industrial. El cambio climático nos dice que deberíamos cambiar, reducir nuestra dependenciade los combustibles fósiles por el bien de las generaciones futuras y del resto de la biosfera. Si escogemos no actuar,

por los motivos que sean, el colapso –o el cénit– del petróleo nos obligará a hacerlo” Richard Heinberg

Día de la Mujer Trabajadora


marzo

100

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

100

10

11

12


101

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

101

15

13

14

16

¿Sabías que...? En la primera mitad del 2011 había 105 países productores de petróleo en el mundo. De estos,teniendo en cuenta los yacimientos existentes en la actualidad, 65 ya habían sobrepasado el cénit de producción (entreellos, España, que ya lo sobrepasó en 1983). La competencia mundial por el petróleo es la causa de muchos conflictos

armados alrededor del mundo. Encontraréis más información en: http://www.davidstrahan.com.

Día Europeo para la Prevención del Riesgo Cardiovascular

Día Mundial de los Derechos del Consumidor


marzo

102

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

102

17

18

19


103

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

103

22

20

21

23

Os recomendamos... Un año sin petróleo (Recipes for Disater, en inglés), un entretenido documental de John Websterque narra la historia de una familia que se propuso pasar un año sin utilizar productos derivados del petróleo.

Día sin Carne

Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial

Día Meteorológio Mundial Día Mundial del Agua


marzo

104

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

104

24

25

26

Día Mundial de la Tuberculosis


105

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

105

29

27

28

30

La cita... “Cuando nos encontramos cara a cara delante de una crisis radical, cuando las antiguas maneras de funcionar del mundo, deinteraccionar con los otros y con la naturaleza ya no funcionan, cuando la supervivencia se ve amenazada por problemas aparentemente

insuperables, sólo hay dos salidas posibles: extinguirse o bien superar las propias limitaciones y hacer un salto evolutivo hacia delante. Estees el momento en el que se encuentra actualmente la humanidad, y este es su reto y, también, su oportunidad.” Eckhart Tolle


marzo/abril

106

Lunesdilluns

Martes dimarts

Miércolesdimecres

106

31

1

2


107

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

107

5

3

4

6

La cita... “Para salvar al planeta no necesitamos grandes avances técnicos milagrosos ni grandes inversiones dedinero. Lo que necesitamos, en esencia, es un cambio en nuestra manera de pensar y comportarnos.” Ted Trainer


108

Más allá del petróleo

¿Te imaginas un futuro en que en vez deasfalto hubiera prados y bosques, donde laspersonas ganasen terreno a los coches,donde en vez de perfumes respiráramosagradables perfumes naturales?

¡Esta realidad es posible! ¡Y además, existe!

Las ciudades en transición –transitiontowns, en inglés– son una suma demovimientos locales que pretenden mitigarlos efectos de una futura y cada vez másinminente crisis global relacionada con elcénit –o colapso- del petróleo (peak oil, eninglés).

2009


109

2030

Su punto de partida es la toma de conciencia de una comunidad –un pueblo, unbarrio o una ciudad– sobre la necesidad de reducir la dependencia del petróleo através de una suma de iniciativas locales. Al mismo tiempo se busca adoptar unmodelo más sostenible que potencie la autosuficiencia y reduciendo la huellaecológica.

Estas iniciativas se cuentan por centenares, sobre todo en el mundo anglosajón, y yase han extendido a países como Nueva Zelanda, Australia o algunas ciudades de losEstados Unidos.No tiene una fórmula cerrada, pero comparten unos deseos: adaptar la edificaciónexistente para conseguir la máxima eficiencia; restringir la construcción de casasunifamiliares; construir con elementos prefabricados; reciclar los escombros;racionalizar la movilidad; recuperar terrenos para la agricultura con vistas a potenciarla autosuficiencia alimentaria y el consumo de proximidad; fomentar la economía y elcomercio local de manera que el consumo beneficie en la medida de lo posible losnegocios de la propia comunidad y, dentro de esta línea, crear una moneda propia;estimular la divulgación por todos los medios posibles de las diferentes iniciativas ycrear conocimientos compartidos; crear bancos del tiempo, y también buscar lacomplicidad y la colaboración de los poderes públicos locales.


110

Promueven un sistema basado en la permacultura, un sistema de diseño de comunidades que se basa enlos principios de la ecología. Se trata de crear hábitos humanos sostenibles siguiendo las leyes de lanaturaleza, y también de capacitar a las personas para que dejen de ser consumidores dependientes y seconviertan en productores responsables. El objetivo es trabajar con la naturaleza y no contra esta.

Permamandala: el mandala de la permacultura. Extraído de la Wikipedia, la enciclopedia de contenido libre.


111

Actividad1. El pueblo o ciudad donde vives es probable que haya cambiado mucho su fisonomía en los últimos 50 o60 años. Busca imágenes antiguas y pregunta a tus abuelos o a la gente del pueblo de más edad, cómoera antiguamente. ¿Qué modelo de ciudad se parece más a lo que proponen las ciudades entransición? ¿La actual o la de hace unos años?

2. Aprovecha, también, para preguntar cómo vivían tus abuelos: dónde iban a comprar, dónde salían losfines de semana o con los amigos, cómo se desplazaban, qué hacían en el tiempo libre, cómo eran losenvases de los alimentos de las bebidas que tomaban, etc. Investiga, busca las diferencias y haz unacomparación con la realidad actual. ¿Crees que es posible recuperar el modo de vida de tus abuelos obisabuelos? ¿Con qué te quedarías si pudieras elegir? Entrevístalos y envíanos videos de laexperiencia. ¡Los colgaremos en la web!

3. ¿Qué conclusiones sacas?

4. ¿Qué acciones se podrían llevar a cabo para favorecer la transición del pueblo, el barrio o la ciudadhacia un modelo más eficiente y sostenible? Comparte tus ideas con el resto de compañeros ycompañeras del aula y ponedlas en común.

A lo mejor no se trata tanto de adoptar un nuevo modelo de ciudadcomo de recuperar el que ya tenían nuestros abuelos, no hace tantosaños.

Si queréis iniciar el proceso de transición de vuestro pueblo o ciudad, encontraréis mucha informaciónsobre cómo hacerlo, conjuntamente con otras experiencias ya puestas en marcha, en el libro TheTransition Handbook: From Oil Dependency to Local Resilience, de Rob Hopkins.

¡Eres joven!¡Tienes fuerza!¡No lo dudes!

¡Merece la pena!¡El momento es ahora,y el lugar es aquí!¡Tú puedes cambiar

la realidad!

!


abril

112

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

112

7

8

9

Día Mundial de la Salud


113

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernes divendres

Domingodiumenge

113

12

10

11

13

¡Recicla tanto como puedas! Cada botella de vidrio reciclada permite ahorrar laelectricidad que necesitaría una bombilla de 100 vatios durante cuatro horas. Reciclar 3.000 botellas de

vidrio evita 1.000 kilos de basura y reduce la contaminación del aire en un 20%.


abril

114

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

114

14

15

16Día Mundial de la Voz


115

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

115

19

17

18

20

Para reflexionar... Por cada tonelada de papel reciclado, se salvan entre cinco y diecisiete árboles,se ahorran entre 21.000 y 100.000 litros de agua, el 50% de la energía que invertiríamos en generar la misma

cantidad de papel no reciclado y la emisión de 900 kg de CO2. ¿Aún utilizas papel no reciclado?

Viernes Santo

Jueves Santo


abril

116

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

116

21

22

23

Dia de la Tierra

Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor

San Jorge


117

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernes divendres

Domingodiumenge

117

26

24

25

27

Y tú, ¿qué puedes hacer? Evita envoltorios innecesarios. Con el lema “Regala amor, no residuos”, InfinitLoop promueve un sistema integral 2.0 para regalos inteligentes. Se trata de un envoltorio reutilizable, que pasa de manoen mano, de regalo en regalo. Cuando te lo regalen podrás descubrir la trayectoria que ha llevado a través de su etiqueta.

Día Mundial del Animal de Laboratorio

Día Africano del Paludismo

Día Mundial de la Propiedad Intelectual


abril/mayo

118

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

118

28

29

30

Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo

Día Internacional de la Danza

Día Internacional sin Sonido


119

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernes divendres

Domingodiumenge

119

3

1

2

4

Curiosidades... La firma Ruw Barcelona elabora bolsas y bolsos a partir de materiales recuperados de espotspublicitarios, vaqueros, lonas, plásticos, etc. El resultado es un producto urbano, actual, socialmente respetuoso y

ambientalmente respetuoso. Si no sabes qué regalar, ¡en http://www.ruw-design.org encontrarás unas cuantas ideas!

Día Internacional de los Trabajadores

Día Mundial de la Libertad de Prensa


120

Especiesen peligro

La pérdida de biodiversidad es una de las principales consecuenciasasociadas al cambio climático, un fenómeno global íntimamenterelacionado con el despilfarro energético a escala local y mundial. Elincremento de la temperatura, la contaminación y lasobreexplotación del ecosistema supone un reto para muchasespecies, que no se consiguen adaptar a estos cambios. Otrasespecies invaden sistemas que no son los suyos. Nosotros, loshumanos, también sufrimos estos cambios.

¿Pero sabes cómo afecta realmente al mundo animal yvegetal?¡Descúbrelo con el siguiente cuestionario!(Respuestas en la pág. 155)


A B C2.

¿Qué especie podría

desaparecer de la faz de

la tierra de aquí a unos

50 años si no hacemos

nada para evitarlo?

121

A B C4.

¿Cuáles de estos

animales, muy sensibles

a la contaminación y al

cambio climático, están

desapareciendo en todo

el mundo?

A

10

B

Entre 25 y 50

C

Más de 150

1.

¿Cuántas especies

desaparecen en el

mundo cada día?

A B C3.

¿Qué especie se encuentra

gravemente amenazada

como consecuencia de la

deforestación asociada al

consumo de aceite de

palma?


A5¿Cuál de estas especies

está aumentando de

población como

consecuencia del

incremento de

temperatura?

122

ACrecen enpoblación ycolonizanmares yocéanos.

BLiberan esporastóxicas y

urticantes paraprotegerse.

CSe vuelvenblancos ymueren porfalta deoxígeno.

6¿Cómo afecta el

calentamiento global a

los corales marinos?

ALa

contaminación ylos residuos

tirados en sitiosinadecuados.

BLa sobrepescay la ocupacióndel litoral.

CLas dosrespuestasson

correctas.

7¿Qué amenaza a

los ecosistemas

marinos?

AEl incremento

de latemperaturalos harácrecer.

BHabrá másincendios, lashojas brotaránantes y caeranmás tarde.

CEl otoño

llegará antes ylos árbolesperderánantes lashojas.

8¿Cómo afecta el cambio

climático a los bosques

mediterráneos?

CB

Imágenes de: Núria Gabernet, Isabel Díaz y Wikipedia.


123

Cada vez que ahorramos energía y consumimos de maneraresponsable y consciente, estamos ayudando a sobrevivir atodas las especies que se encuentran en peligro de extincióncomo consecuencia de la contaminación y el cambio climático.!

Ahora que conoces un poco más las amenazas que sufren algunas de las especies con las que compartimos elplaneta, piensa en acciones que puedes llevar a cabo para ayudarlas. Recuerda que, en la naturaleza, todo estárelacionado y que, por lo tanto, al ayudar a otras especies a sobrevivir, te estás ayudando a ti mismo.

¿COMO PODEMOS CONTRIBUIRA PRESERVAR LA SALUD DELOS ECOSISTEMAS?

´


mayo

124

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

124

5

6

7

Día Mundial del Asma


125

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

125

10

8

9

11

¿Sabías que...? Vaya tela es una marca de ropa creada por tres mujeres a partir delreciclaje de piezas de ropa y telas que ya no se utilizan. ¡El resultado es muy atractivo! Lo podéis

comprobar vosotros mismos entrando en la web: http://www.vayatelaropareciclada.com.

Día de Europa


mayo

126

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

126

12

13

14Día Mundial de la Hipertensión


127

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

127

17

15

16

18

Para reflexionar... La mayor parte del consumo de energía en casa es debido a nuestras acciones individuales y cotidianas.Podríamos ahorrar más de la mitad de la energía con acciones sencillas como cambiar bombillas, utilizar cargadores solares para el

móvil y desconectarlo cuando ya esté cargado o apagar ordenadores y el resto de aparatos cuando ya no los utilicemos.

Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia

Día Mundial de las TelecomunicacionesDía de Internet

Día Mundial del Reciclaje

Dia Internacional de la Familia

Día Internacional de los Museos


mayo

128

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

128

19

20

21Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo


129

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

129

24

22

23

25

¿Sabías que...? Una bombilla incandescente gasta el 90% de la energía para producir calor y sólo el10% para iluminar. La lámparas LED consumen un 80% menos de energía y no contienen mercurio.

Día Europeo de los Parques Naturales

Día Internacional de la Diversidad Biológica

Día de África


mayo/junio

130

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércoles dimecres

130

26

27

28

Semana de Solidaridad con los Pueblos de los Territorios no Autónomos

Día Nacional de la Nutrición

Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres


131

Sábado dissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

131

31

29

30

1

¿Sabías que...? La etiqueta energética de los electrodomésticos nos proporcionainformación sobre el consumo de energía del aparato. En función de la electricidad que consume cadaaparato y de sus características, se le asigna una letra y un color que lo clasifica energéticamente.

Día Mundial Sin Tabaco


132

¡Ahorremos energía y dinero en casa!

En casa y en el colegio podemos ahorrarmucha energía y, por lo tanto, tambiénkilogramos de CO2 que contribuyen alcambio climático.

En casa, el consumo medio deenergía de una familia se reparte,a grandes rasgos, de lasiguiente manera:

Gastar energía supone un coste económico que se vereflejado en la factura que se recibe en casa cada mes.Podemos ahorrar dinero a la vez que ahorramosenergía. Y es que la diferencia en el consumo de energíade una casa eficiente comparada con una ineficiente

puede llegar a ser entre 15 y 20 veces superiorsegún el caso.

Con esta actividad os proponemos quellevéis a cabo una auditoría energética delos aparatos que tenéis en casa. Parahacerlo necesitáis un enchufe medidor. Losenchufes medidores –o contadores de

electricidad– os permiten conocer, en tiemporeal, el consumo (en kW, kWh o euros) de los

aparatos que estén enchufados. Los encontraréis aprecios muy económicos. Para reducir gastos, lo podéiscomprar entre toda la clase y compartirlo. Si noconseguís ninguno, podéis igualmente realizar laactividad consultando los manuales de instrucciones decada aparato.

Saber por dónde se nos va la energía nos permitirá sermás eficientes y utilizarla mejor.

Completa la lista de aparatos eléctricos yelectrónicos que tienes en casa, sinolvidarte de los pequeñoselectrodomésticos. Emplea elsiguiente cuadro.

iluminación

10%

cocina

11%aparatoselectrónicosy electrodo-mésticos

22%agua caliente y sanitaria

29%

climatización(calefaccióny aire acondi-

cionado)

28%


133

Media de horas

Media de horas

Consum

o energétic

o (kWh)

Emisiones de CO2

Gasto económ

ico

Nombre del aparato

Potencia (k

W)

de uso diario

de uso mensual

mensual

1equivalentes en 1 mes

2mensual (€

)

Ordenador

Televisor

Aparato de música

Nevera

Lavadora

Lavaplatos

Exprimidor eléctrico

Batidora

Ventilador

Microondas

Plancha

Móvil

Reproductor de MP3

TOTAL3

1. Para calcular el consumo energético mensual –que nos permitirá

compararlo con la factura de la electricidad–solo has de multiplicar

la potencia por las horas de uso medio mensual.

2.Para calcular las emisiones de CO2equivalentes puedes utilizar el

factor de conversión siguiente: 1 kWh equivale a la emisión de

0,495 kg de CO

2.3.Suma el total del consumo energético, las emisiones de CO2.y el

gasto económico al cabo de un mes.

Implantad medidas de ahorro en los diferentes ámbitos que consumen energía y después

comprobad cómo se refleja en la factura de la electricidad y el gas natural. Vuelve a llenar el

cuadro dentro de un tiempo y mira si con las acciones que has puesto en marcha ha variado tu

consumo.

Encontraréis ideas y consejos para ahorrar energía en la web de la Agencia de Energía de

Barcelona: http://bit.ly/1867qVY. También podéis realizar los breves cursos del IDAE on-line en:

http://www.aprendecomoahorrarenergia.es.


junio

134

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

134

2

3

4Día Internacional de los Niños Inocentes Víctimas de Agresión


135

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

135

7

5

6

8

La cita... “Cambia tú. Cambia radicalmente. Deja de hacer las cosas que has estado haciendo siempre. Empieza a hacer cosasque no hayas hecho nunca. Conviértete en una persona nueva y te sorprenderás. No esperes que cambie el otro.” Osho

Día Mundial del Medio Ambiente

Día Mundial de los Océanos


junio

136

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

136

9

10

11


137

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

137

14

12

13

15

La cita... “Los humanos no nos podemos considerar seres completos si no es involucrándonos los unos conlos otros. La mayoría encuentra la felicidad más fácilmente si realiza tareas colectivas. Si hacemos que nuestrosvecinos y amigos participen en la aventura de construir una economía local que nos provea y nos sustente, nos

daremos cuenta de que una felicidad real y una alegría profunda nos esperan.” Richard Douthwaite

Día Europeo de la Prevención del Cáncer de Piel

Día Mundial de la Toma de Conciencia del Abusoy Maltrato en la VejezDía Mundial del Donante de Sangre


junio

138

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

138

16

17

18

Día Mundial de la Lucha contra la Desertificación y la Sequía


139

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

139

21

19

20

22

La cita... “El mundo está en las manos de aquellos que tienencoraje de soñar y correr el riesgo de vivir los sueños.” Paulo Coelho

Día Mundial de la Música

Día Mundial del Refugiado


junio

140

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

140

23

24

25


141

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

141

28

26

27

29

La cita... “Eres más fuerte de lo que te piensas que eres y puedes hacer más de loque piensas que puedes hacer.” – Nacidos para correr, Christopher McDougall

Día Internacional de la Lucha contra el Abuso y el Tráfico Ilícito de Drogas

Día Internacional de Apoyo a las Víctimas de la Tortura


junio/julio

142

Lunesdilluns

Martesdimarts

Miércolesdimecres

142

30

1

2


143

Sábadodissabte

Juevesdijous

Viernesdivendres

Domingodiumenge

143

5

3

4

6

La cita... �“Y lo que vale es el esfuerzo de cada día compartido tenazmente con los que creen quecada gesto amplía la esperanza, que ningún día se pierde para los que luchan. (...) Lo esencial se dice

con sencillez, pero la vida solo se dice viviéndola.”. Miquel Martí i Pol

Día Internacional de las Cooperativas


uidAbrázate a un árbol

Consume producto

Usa

cCorre

CaminaCom

sonríe aC

144

¡Contagia al mundode energía positiva!

BallaIntercanvia

CONSUMEIX

PRODUCTES

DETEMPOR

ADA

Abraça’tlalunlarbre

UtilitzalbossesldelrobaUtilitzalbosseslreutilitzables

Si bien todo aquello que hacemos tiene asociada una cierta dosis de energía, no siempre sederivan las mismas consecuencias para el planeta.

En la siguiente nube de etiquetas encontrarás una serie de acciones que aunque tenganasociado un cierto coste energético, no contaminan, llenan al planeta “de energía positiva” y,además, ¡son gratuitas!

Con un poco de imaginación, ¡la lista es infinita!


IntercambiaUsa las es

caleras e

n lugar del as

censor

ctos locales y de temporada

sa envases reutilizables

Apaga e

l sta

ndby

correReducena

Bicicleta

mparte

Recicla

145

La propuesta:Haz un mural que recoja las ideas de todos los compañeros ycompañeras y envíanos una fotografía del resultado final a [email protected]. Las colgaremos en la web.

!


Lucha por lo que realmente importa y, sitienes una idea innovadora, ¡que no te frenenlos peros!

Los 7 peros más comunes

¡No dejes que te paren! 1. Pero... ¡No tenemos financiación!Los problemas de inversión no son nada delante del entusiasmo y laimplicación de las personas. ¡No dejes que la falta de financiación sea unproblema para ti!

2. Pero... ¡No nos dejarán!Te sorprenderá ver cuánta gente da apoyo a tu causa,se unen y participan con lo que estás haciendo. Elapoyo unánime de muchas iniciativas de consumoresponsable o de fomento del comercio local son unejemplo.

3. Pero... ¡Ya hay muchas iniciativas verdes! Lo que tu iniciativa pretende conseguir persigue un objetivo común. ¡Aprende de laexperiencia existente y comparte esfuerzos!

! Apéndice


4. Pero... ¡A la gente no le importa el medio ambiente!De entrada puede parecer que a la gente sólo le importa consumir más y más. Pero si profundizamos un poco,veremos que las personas disfrutan con cosas como una buena comida local y fruta y verdura de temporada,un paseo por el pueblo, una excursión por la montaña o un baño en aguas cristalinas. La llave es ir hacia ellos,en lugar de esperar que vengan hacia ti. Encuentra un frente común y descubrirás que tu comunidad y sugente pueden ser un lugar mucho más interesante de lo que nunca antes te habías imaginado.

5. Pero... ¿No es demasiado tarde ya?No. ¡Nunca es tarde para hacer las cosas bien! Aquello que tú hagas es crucialpara el futuro. ¡No dejes que la desesperanza y la negatividad saboteen tusesfuerzos!

6. Pero... No estoysuficientemente cualificado¿Si tú no lo haces, quién lo hará? Da igual que no seas un experto enciencias o que no tengas años de experiencia en planificación ojardinería. Lo más importante es que te preocupes del mundo dondevives, seas consciente de la necesidad de actuar y estés abierto aencontrar nuevas maneras de hacer participes a los demás.

7. Pero... ¡No tengo la energía para hacerlo!Confía en tu capacidad. El camino no será siempre fácil, pero si prestas atención a lospequeños cambios conseguidos y te das cuenta del camino recorrido, seguro que elbalance final será positivo.


148

julio

1 M

2 X

3 J

4 V

5 S

6 D

7 L

8 M

9 X

10 J

11 V

12 S

13 D

14 L

15 M

16 X

17 J

18 V

19 S

20 D

21 L

22 M

23 X

24 J

25 V

26 S

27 D

28 L

29 M

30 X

31 J

Día Internacional de las Cooperativas

Día Mundial de la Población


149

agosto

1 V

2 S

3 D

4 L

5 M

6 X

7 J

8 V

9 S

10 D

11 L

12 M

13 X

14 J

15 V

16 S

17 D

18 L

19 M

20 X

21 J

22 V

23 S

24 D

25 L

26 M

27 X

28 J

29 V

30 S

31 D

Día Mundial de las Personas Indígenas en el Mundo

Día Internacional de la Juventud

Día Internacional de la Asistencia Humanitaria

Día Internacional para el Recuerdo del Comercio de Esclavos y su Abolición

Día Internacional de la Solidaridad

La Asunción


150

1er Concurso deCubiertas de la AgendaEscolar en Cataluña

Un total de 143 obras se presentaron al 1er Concursode Portadas de la Agenda Escolar. Queremos agradecersinceramente la participación de todos los alumnosque presentasteis vuestras propuestas y, también, atodos los colegios y ayuntamientos que nosayudasteis en la difusión. En especial al colegioJoaquim Salarich (Vic) y al instituto Guillem Catà(Manresa), las dos escuelas con mayor participación.

A continuación encontraréis una muestra de las 16obras que resultaron finalistas.

Guiu Carol.1er PREMIOVic

Maria Mercedes Saldaña2o PREMIOSt. Andreu de Llavaneres

Bruna Sunyer3er PREMIOVic


151

Carlos LavadoManresa

Ismael BelhachmiManlleu

Sandra GómezManresa

Sara MontalbánEsplugues de Llobregat Àlex Pascual

St. Andreu de Llavaneres

Carla ObregónTorrelles de Llobregat

Jennifer BriosoParets del Vallès

Judith DíezManresa

Assia el ModnebManlleu

Aicha El FailaliManresa

Ainhoa SánchezManlleu

Eva MuñozManresa


Euronet 50/50: Eficiencia energética y ahorro en la escuela

Experiencias Cataluña

Las decisiones que tomamos en el colegio y encasa pueden representar un gran cambio paramejorar el medio ambiente. El Euronet 50/50 es unproyecto europeo que se centra en eso,enseñando y ayudando a los alumnos a ahorrarenergía con la idea 50/50.

La idea 50/50Con el 50/50, los colegios reciben ideas y pautaspara conocer mejor la energía y aprender aahorrarla, sobre todo con el cambio de los hábitosdiarios.El objetivo es añadir incentivos económicos paraque los colegios y los ayuntamientos ahorrenenergía: El 50% del ahorro de energía conseguidacon las acciones de eficiencia energéticaadoptadas regresa en dinero a las escuelas. El otro50% es un ahorro en la factura energética de quienla paga (el ayuntamiento). Con esto todosganamos: el colegio recibe dinero para haceractividades, los ayuntamientos tienen menosgasto energético y el ahorro de energía que hacen

en los colegios nos favorece a todos porque ayudaa reducir el cambio climático.¡Los alumnos son el motor del proyecto! Son elloslos que descubren cómo se consume la energía enel colegio y proponen cómo ahorrarla.

¿Qué hemos conseguido?• 58 colegios, 6.900 alumnos, conserjes yayuntamientos trabajando conjuntamente paramitigar el cambio climático.• 40 colegios han conseguido ahorrar energía: ¡¡339 t menos de gases efecto invernaderoenviados a la atmósfera y más de 1.100 MWh noconsumidos!! ¡¡Esto significa 2.100 € ahorradospara el colegio!!!

Desde marzo de 2013 trabajamos en un nuevoproyecto, implicando a más de 500 colegios yotros edificios públicos de toda Europa. ¡¡SÚMATE!!

Para más información sobre el proyecto, visitad:www.euronet50-50/o contactad con nosotros en:[email protected].


Red de refugios de montaña

Experiencias Huesca

La Federación Aragonesa de Montañismo gestionaonce refugios de montaña en la provincia deHuesca, repartidos por el Pirineo y Prepirineo.Estos establecimientos están ubicados en lugaresideales para la práctica de diferentes deportes demontaña (senderismo, escalada, esquí, etc.).Tienen una afluencia masiva durante los meses deverano e invierno y la mayoría están abiertos todoel año.

La Federación ha querido aprovechar estaoportunidad para ejercer un papel activo en elcuidado y la protección del patrimonio natural,realizando diferentes actuaciones en defensa delmedio ambiente. Ha realizado acciones de difusióny sensibilización relativas al comportamientoambiental en los establecimientos y en lamontaña, en temas relacionados con los residuos,el consumo de agua y de energía, la protección delmedio natural, etc. Por otro lado, los refugiosincluyen, entre sus equipamientos, aulas para larealización de cursos de iniciación al montañismo

para los jóvenes y escolares, así comorecursos de gestión ambiental y otrosrelacionados con los recursos naturales.

En relación con el uso de la energía, se realiza unseguimiento minucioso de los consumosenergéticos durante el funcionamiento de losrefugios, para poder reducirlos después. Además,la energía consumida procede en su mayor partede fuentes de energía renovables. En concreto seutiliza energía fotovoltaica, solar térmica y eólica,reduciendo así la contaminación atmosférica yacústica.La Diputación Provincial de Huesca, consciente dela importancia turística de esta red como motor deldesarrollo sostenible, participa, desde el año2004, en los diferente Planes de Refugios deMontaña de Aragón, mediante los cuales serealizan importantes inversiones en estosestablecimientos. Esto constituye un pasofundamental en la mejora de la red de refugios.


P O G N I R A H S R A C A G X I J DX Y X F A V X Z J Y C YC S U G Q A Y V G T QP U A E S S Q Y L A S R IN B U Q S D G B T C Y J YZ S X Q V O S V L I W M P P S G X O D C M O K WM B Z C O T X E G C J P R G R R D O Z R T B L F D IS B H I J U N D A X N P Y Q E E W R V W K Z N P S VP K W Z V A N N L M B M P R I N K T R Z F M C C U ZN I J Y A L X B Y E A J R Y O M R E X R A N I M A CZ N P C O C H E N H N O N B J Q F M D D R D F X JR I F L K E K A R I C L W D X E G Q U S W B S U GN L L Q N H X G J U U U O U X F H Z I B I V K B NS Y F F D N T T C E K V X X W M S Y S Y L W I E Y GO G T T G O T B R R D E E C T A Q E T R A D W A Q K YG O Z N J S P V V Y E U Q Y A T E L C I C I B M P G E LG Z T V C M O N O P A T I N A Q D Q X F Y T H T S D P U

O R F L P S A R E O Y L G O S G Z X H IM S G G X E V K X S B A

154

SolucionarioEl pasapalabra de la energía (pág. 32)

¡Desplazamientos con buena energía! (pág. 44)

A. Árbol

B. Bicicleta

C. Correr

D. Dínamo

E. Energía

F. Fantasma

G. Geotérmica

H. Car sharing

I. Intercambio

J. Joule

K. Kilómetro O “cero”

L. Lux

M. Megajulio

N. Nuclear

Ñ. España

O. Oxígeno

P. Petróleo

Q. Queroseno

R. Reducir

S. Sol

T. Transporte

U. Uranio

V. Viento

W. Watt

X. Proximidad

Y. Sbyke

Z.Maremotriz

Medio de transporte Tiempo aproximado Emisiones de CO2/pers.(incluyendo el tiempo de espera y el (g/km)

tiempo destinado a buscar aparcamiento)

Bicicleta 20 min 0 g

Sbyke 24 min 0 g

Monopatín 28 min 0 g

Correr 40 min 0 g

Caminar 1 h 10 min 0 g

Metro 20 min 203,6 gCarsharing (coche

35 min 280 gcompartido por 4 personas)

Moto 15 min 680 g

Autobús 35 min 1.000 g

Coche 35 min 1.120 g


155

¿Qué tipo de consumidor eres? (pág. 85)

Suma el número de respuestas marcadas con la opción a).

15 puntos

¡Eres un consumidor ejemplar! Explica a los demás cómo pueden mejorar su consumo y ahorrar energía con

acciones sencillas, tal y como tú haces.

Entre 9 y 14 puntos

¡Estás en el buen camino! Pero aún hay algunos aspectos que podrías mejorar. Con acciones sencillas y

practicándolas cada día, aún podrás ahorrar mucha más energía y contribuir a conseguir un planeta más

saludable y menos contaminado.

Menos de 9 puntos

Ahora mismo, tu consumo no se puede considerar muy eficiente en términos energéticos. En muchos casos, la

manera que tienes de consumir supone un gasto innecesario de recursos, energía y dinero. El conocimiento de

la situación es el primer paso para empezar a cambiar. Ahora que sabes cómo ahorrar energía con acciones

cotidianas pequeñas y sencillas, ya las puedes poner en práctica en el día a día.

¡Especies en peligro! (pág. 121)

Respuestas

1. C) Más de 150. Se calcula que cada día desaparecenalrededor del mundo entre 150 y 200 especies animales yvegetales, ya sean por pérdida de hábitat, los cambios en lascadenas tróficas (disminución de la población de las presas deque se alimentan, etc.), el aumento de los parásitos o especiesinvasoras que les afectan, o simplemente porque el incrementoacelerado de la temperatura hace que las especies no puedenadaptarse tan rápidamente a estos cambios. El ritmo de extinciónes tan elevado que los científicos consideran que estamosasistiendo a la mayor pérdida biológica desde que desaparecieronlos dinosaurios.

2. B) El oso polar es una de lasespecies más gravementeamenazada por el cambioclimático. Son unas criaturasfantásticas, fuertes eincreíblemente bellas, pero, a lavez, extremadamente frágiles.Los parajes helados del Ártico, elPolo Norte, constituyen su único

hábitat. De hecho, Ártico proviene del griego “arktos”, quesignifica oso, el reino del oso polar.

La contaminación y el cambio climático amenazan lasupervivencia de esta especie. Con el incremento de latemperatura, los veranos son cada vez más largos y el deshielomayor. Sin hielo no hay focas –su principal alimento– y sin focasno hay osos polares.

3. C) El orangután. Uno de cada dosproductos de alimentación o decosmética que encontramos en lossupermercados contiene aceite depalma o alguno de sus derivados. Portodo el mundo se talan miles dehectáreas de bosque para convertirlo

en plantaciones de palma, de la cual se obtendrá aceite, que seutilizará en el campo de la alimentación, la cosmética o los agrocombustibles. Las plantaciones de palma son la principal causade desforestación en Indonesia, el único lugar del mundo dondeaún podemos encontrar orangutanes en libertad. Si no quierescontribuir en esta realidad, evita consumir productos con aceitede palma.


156

4. A) Los anfibios –las ranas y susparientes directos, las salamandrasy los sapos– están desapareciendoen todo el mundo, como resultado dela contaminación, el cambio climáticoy la pérdida de hábitat. Después demás de 360 millones de años de

existencia, entre una tercera parte y la mitad de las 6.000especies de anfibios de todo el mundo, se podrían extinguirdurante nuestra época. En el Mediterráneo, el aumento de latemperatura y la aridez de la tierra contribuyen a su desaparición.

5. C) El mosquito. El aumentode la temperatura estáfavoreciendo que mosquitos yotros insectos transmisores deenfermedades tropicalescolonicen latitudes más altas yzonas situadas a mayor altura.

Las áreas urbanas, más calurosas y ocupadas, son las másvulnerables. Originariamente algunas ciudades se situaron justopor encima de la línea donde habitaba el mosquito, queacostumbraba a marcar la altitud por encima de la cual nopasaba. Nairobi en Kenia, es un ejemplo. Actualmente, con elcalentamiento del planeta, los mosquitos están colonizandonuevas regiones. Ciudades como Shangái o Singapur, por ejemplo,ya han sufrido epidemias de dengue.

6. C) Se vuelven blancos y mueren por falta de oxígeno. Laacidificación de los océanos –consecuencia directa del aumentode los niveles de C02– tiene graves repercusiones para losecosistemas marinos, en especial para la población de corales ypeces, entre muchos otros organismos que habitan este medio.

Los corales deben sus colores a la infinidad de algasmicroscópicas. Estas algas les proporcionan oxígeno y, a cambio,obtienen protección. Pero, ante el aumento de las temperaturas,muchos corales reaccionan expulsando las algas, se quedanblancos y mueren por falta de oxígeno. Este hecho tiene gravesrepercusiones sobre el conjunto de los ecosistemas marinos(peces, crustáceos, moluscos, etc.) que viven en los arrecifescoralinos.

Por otro lado, los esqueletos del coral absorben y almacenan C02de la atmósfera. Y por lo que, como un pez que se muerde la cola,si desaparecen los corales se agrava también el cambioclimático.

7. C) Las dos respuestas son correctas. Los mares y losocéanos son esenciales para la vida: regulan el clima y nosproporcionan alimentos y otros recursos. Actualmente, lacontaminación, la sobre pesca, la ocupación del litoral, la pescaindustrial, la acuicultura insostenible y la introducción deespecies invasoras, entre otras, amenazan el medio ambiente.Actualmente, tres cuartas partes de las reservas pesquerasmundiales están totalmente explotadas, sobreexplotadas oagotadas. Pero hay alternativas basadas en métodos de pescaartesanal y sostenible que nosotros, como consumidores,podemos favorecer. Igual que hay fruta y verdura de temporada,también los peces tienen su ciclo, que merece la pena conocer. Elpescado de temporada es más fresco y supone una mejoralternativa desde el punto de vista ambiental, porque implica unahorro en transporte, conservación, etc.

8. B) Habrá más incendios, las hojas brotarán antes y caeránmás tarde. Los bosques son considerados sumiderostemporales y reguladores del flujo del dióxido de carbono (CO2).Son, pues, nuestros grandes aliados en la lucha contra el cambioclimático. La pérdida de superficie forestal supondrá agravar, aúnmás, el cambio climático y sus consecuencias.

En el Mediterráneo, los incendios forestales son la principalperturbación que afecta a los bosques. Se considera que cadaaño se pueden destruir por incendios entre 600.000 y 800.000hectáreas de bosque mediterráneo. Con el incremento de latemperatura asociado al calentamiento global, estos fenómenosserán cada vez más frecuentes.

Por otro lado, las hojas cada vez brotan antes y tardan mástiempo en caer. Esto quiere decir que el verano en los bosquesdura más tiempo. Este cambio es peligroso, ya que muchasplantas necesitan determinados insectos y otros animales, consus ciclos estacionales, para polinizarse. Si no se pueden adaptara los cambios, se polinizarán menos árboles y, por lo tanto, laextensión de bosque se reducirá.


157

Algunas reflexionessobre el Índice del Planeta Feliz

El

valor medio del Índice del Planeta

Feliz se sitúa en el 42,5. De los 151 países

analizados, España ocupa la posición 62, después de

China y Myanmar, que presentan índices ligeramente superiores.

Estados Unidos y Qatar, unos de los países más ricos del mundo, están

en la posición 105 y 150, respectivamente. Encabezan el ranking Costa Rica

y Vietnam, como países con un Índice del Planeta Feliz superior.

Estos resultados sorprenden, ya que demuestran que los países más satisfechos y

felices no son necesariamente los más ricos. La apuesta por las energías renovables

y el valor de los lazos sociales y las iniciativas comunitarias, explicarían el hecho de

que países pobres, como Costa Rica o Colombia (tercero en el ranking), puntúen tan

alto en este Índice.

Esto demuestra que se pueden tener vidas satisfactorias sin desperdiciar los

recursos naturales y el medio ambiente, porque una vida feliz no ha de costar el

Planeta Tierra. Es decir, se puede tener una vida larga y feliz con niveles más

bajos de consumo de recursos.

En definitiva, la principal conclusión de este estudio es que es

posible disfrutar de una buena vida sin que cueste un

mundo.


158

De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:

Firma padre/madre/tutor: Firma profesor/a:

comunicaciones

De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:


De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:



159

De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:


comunicaciones

De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:


De:

Para:

Asunto:

Respuesta:

Fecha:



160

El/la Sr./Sra.:

Solicita mantener una entrevista con el/la Sr./Sra.:

Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:


Si no es posible el día y la hora propuestos pueden llamarnos al teléfono: de horas a horas

entrevistas

El/la Sr./Sra.:


Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:



El/la Sr./Sra.:


Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:




161

El/la Sr./Sra.:


Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:



entrevistas

El/la Sr./Sra.:


Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:



El/la Sr./Sra.:


Para hablar de:

Día: Hora: Lugar:




162

direcciones y teléfonose 6

6e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:


163

direcciones y teléfonose 6

6e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:

e 66e-mail:


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notas


165

notas


166

notas


167

notas


Agenda Escolar del Medio Ambiente y el Desarrollo Sostenible 2013-2014

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