Agencia de publicidad / León Mayoral

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1 AGE. Publicidad. ADMI4567 UVM Universidad del Valle de México Academia de Comunicación y Derecho León Mayoral. [email protected] Cátedra de acuerdo al método pedagógico realista existencial, auspiciado por la Colegiata para la educación en la paz, el desarrollo sustentable y la armonía existencial. Univérsitas Albertiana de Sonora, A.C. 2010 LUNES MIÉRCOLES sem 6 Explicación del curso: método, herramientas, entregas programa, puntuación y acreditación. Tareas preasignadas. Test de Expectativas. Actividad: Retrato en frío con satélites. Tarea: Autorretrato con red de relaciones. 8 Lectura: El águila que se convirtió en gallina Test de Valores. Haiku1: “Existo!” Tema 1: Errores más comunes en Publicidad Presenta Caso 1: traer Campaña 1. Entrega: Autorretrato Dibujo: Yo y mi entorno (red de relaciones prof.) [email protected]: Cupón1. Bitácora 1 y 2 1 13 Lectura: La búsqueda del horizonte Tema 2: Organización eficiente Entrega Campaña 1… Actividad: Pilares. Tarea: Nom: nombre / significado / imagen. 15 Lectura: La semilla de mango Haiku2: “Existo sin haberlo pedido” Tema 2b: Briefing publicitario Crítica Campaña 1. Entrega: Nom: nombre / significado / imagen. [email protected]: Cupón2, Cupón2b. Bitácora 3 y 4 2 20 Lectura: Hombre y mujer Tema 3: Comunicar con claridad Ubicación de Puestos del Equipo Actividad: Retrato de Otro / intercambio 22 Lectura: Plus de la mujer Haiku3: “Existo pudiendo no haber existido” Presenta Caso 2: traer Campaña 2. Video1: Wag the dog Tarea: Impresiones Video1 Examen Parte 1. [email protected]: Cupón3. Bitácora 5 y 6 3 SEP 27 Lectura: Plus del hombre Tema 4: Desarrollo de marcas (Filosofía) Entrega Campaña 2… 29 Lectura: Un río de agradecimiento Haiku4: “Existo junto a otros que igual existen” Tema 4b: Branding Crítica Campaña 2. [email protected]: Cupón4, Cupón4b. Bitácora 7 y 8 4 4 Lectura: Como niños Tema 5: Estrategia publicitaria Organización de la información recibida 6 Lectura: Ricos y pobres Haiku5: “Mal o daños recibidos de los otros“ Tema 5b: Estrategias creativas / Henri Joannis Presenta Caso 3: traer Campaña 3. [email protected]: Cupón5, Cupón5b. Bitácora 9 y 10 5 OCT 11 Lectura: Como un haz Tema 6: Medios Entrega Campaña 3… 13 Lectura: Luces y sombras Haiku6: “Bienes que he recibido de los otros” Crítica Campaña 3. Video2: Y el reyno se perdió Tarea: Impresiones Video2 Examen Parte 2. Test Libro 1. [email protected]: Cupón6. Bitácora 11 y 12 ENTREGA DE CALIFICACIONES PARCIAL 1. 6

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Programa de la materia Agencia de Publicidad, Universidad del Valle de México.Maestro León Mayoral

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  • 1. AGE. Publicidad. ADMI4567Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciadoUVM Universidad del Valle de Mxico por la Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y laAcademia de Comunicacin y Derechoarmona existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C.Len Mayoral. [email protected] 2010LUNESMIRCOLES sem SEP6 8 Lectura: El guila que se convirti en gallinaExplicacin del curso: mtodo, herramientas,Test de Valores. Haiku1: Existo!entregas programa, puntuacin y acreditacin. Tema 1: Errores ms comunes en PublicidadTareas preasignadas. Test de Expectativas.Presenta Caso 1: traer Campaa 1. 1Actividad: Retrato en fro con satlites. Entrega: AutorretratoTarea: Autorretrato con red de relaciones.Dibujo: Yo y mi entorno (red de relaciones prof.)[email protected]: Cupn1. Bitcora 1 y 2 13Lectura: La bsqueda del horizonte15 Lectura: La semilla de mangoTema 2: Organizacin eficienteHaiku2: Existo sin haberlo pedidoEntrega Campaa 1Tema 2b: Briefing publicitarioActividad: Pilares. Crtica Campaa 1. 2Tarea: Nom: nombre / significado / imagen.Entrega: Nom: nombre / significado / [email protected]: Cupn2, Cupn2b. Bitcora 3 y 4 20Lectura: Hombre y mujer 22 Lectura: Plus de la mujerTema 3: Comunicar con claridadHaiku3: Existo pudiendo no haber existidoUbicacin de Puestos del Equipo Presenta Caso 2: traer Campaa 2.Actividad: Retrato de Otro / intercambioVideo1: Wag the dogTarea: Impresiones Video13Examen Parte [email protected]: Cupn3. Bitcora 5 y 6 27Lectura: Plus del hombre29 Lectura: Un ro de agradecimientoTema 4: Desarrollo de marcas (Filosofa)Haiku4: Existo junto a otros que igual existenEntrega Campaa 2Tema 4b: Branding4Crtica Campaa [email protected]: Cupn4, Cupn4b. Bitcora 7 y 8OCT4Lectura: Como nios6 Lectura: Ricos y pobresTema 5: Estrategia publicitaria Haiku5: Mal o daos recibidos de los otrosOrganizacin de la informacin recibida Tema 5b: Estrategias creativas / Henri Joannis 5Presenta Caso 3: traer Campaa [email protected]: Cupn5, Cupn5b. Bitcora 9 y 10 11Lectura: Como un haz13 Lectura: Luces y sombrasTema 6: MediosHaiku6: Bienes que he recibido de los otrosEntrega Campaa 3Crtica Campaa 3.Video2: Y el reyno se perdiTarea: Impresiones Video2 6Examen Parte 2. Test Libro [email protected]: Cupn6. Bitcora 11 y 12 ENTREGA DE CALIFICACIONES PARCIAL 1.1

2. 18 Lectura: Crepsculo 20 Lectura: Ecologa Tema 7: Consumidores y ciudadanosHaiku7: Males o daos que he causado Definicin del Proceso de servicio Presenta Caso 4: traer Campaa 4. [email protected]: Cupn7. Bitcora 13 y 1425 Lectura: frica 27 Lectura: Un rbol, un libro, un amigo Tema 8: As se hace una campaaHaiku8: Bienes que he brindado a otros Entrega Campaa 4 Crtica Campaa 4.8Tema 8b: Indicadores internos / Agencia [email protected]: Cupn8, Cupn8b. Bitcora 15 y 16NOV 1 Lectura: Pollos en libertad3 Lectura: Oblacin Tema 9: PNL para el xito del negocioHaiku9: El mal esclaviza Definicin de la Estrategia Creativa Presenta Caso 5: traer Campaa 5.Video3: Herramientas estadsticas.Tarea: Impresiones Video39Examen Parte [email protected]: Cupn9. Bitcora 17y188 Lectura: Miopes10 Lectura: Una etapa vlida de la vida Tema 10: Negociacin eficazHaiku10: El bien libera Entrega Campaa 5 Crtica Campaa [email protected]: Cupn10. Bitcora 19 y 2015 Lectura: Semana Santa 17 Lectura: El testamento de Pau Casals Tema 11: Investigacin publicitariaHaiku11: Entre el bien y el mal yo elijo Definicin del ToolBox Presenta Caso 6: traer Campaa 6.Tema 11b: Mtodo publicitario Mayoral [email protected]: Cupn11,Cupn11b. Bitcora 21y22ENTREGA DE CALIFICACIONES PARCIAL 2.22 Lectura: El lenguaje del silencio 24 Lectura: No hablar mal de nadie Tema 12: La empresa publicitaria Haiku12: Las posibilidades de mi plenitud Tema 11: Realizacin de Campaa de PublicidadCrtica Campaa 6. Entrega Campaa 6 Examen Parcial 4. Test Libro 2. 12 Viene Expo: Proceso. Registros. Maqueta. Dossier [email protected]: Cupn12. Bitcora 23 y 24Entrega de Dossier completo en fecha.DIC 29 Lectura: El hombre y la mujer 1 Lectura: La verdadera amistad Presentacin-entrega de: Presentacin-entrega de: Proceso de Sevicio. Registros y Tacmetros.Imagen de una Agencia. Maqueta 3D.13Dossier compilador. [email protected]: Bitcora final6 Lectura: De gansos y delfines8 Lectura: S T mismo 14ENTREGA DE CALIFICACIONES PARCIAL 3. 2 3. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por la Universidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armona Maestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C.________________________________________________________________________________CONTENIDOS TERICOS. 1. Errores ms comunes en la publicidad7. Consumidores y ciudadanos1.1. Al recibir informacin7.1. Incoherencias de Babel1.2. Al trazar la estrategia 7.2. Disgregacin de las culturas1.3. Al realizar la produccin 7.3. Antropologa transcultural1.4. Al elegir los medios7.4. Desencuentros del consumo1.5. Recomendaciones 8. As se hace una campaa.2. Organizacin eficiente del trabajo publicitario. Indicadores internos El briefing publicitario8.1. Secuencia de actividades2.1. Organizarse con eficacia8.2. Una campaa en vivo2.2. Cinco pasos para administrar el flujo del trabajo2.3. Poner en marcha proyectos 9. PNL para el xito del negocio 7.1. Informacin con sentido3. Comunicar con claridad7.2. Autodireccin3.1. Venta indirecta. Venta directa7.3. Presentaciones3.2. Elaboracin de informes 7.4. Disciplina en el proceso3.3. Redaccin de propuestas 7.5. Motivacin al trabajo3.4. Creacin de impacto visual7.6. Ventas3.5. Comunicacin y resultados 10. Negociacin eficaz4. Desarrollo de marcas. Branding 7.1. Principio del intercambio4.1. Scrates 7.2. Definiendo objetivos4.2. Descartes7.3. Eleccin de una estrategia4.3. Spinoza7.4. Acomodo de posiciones4.4. Rousseau4.5. Kant11. Investigacin publicitaria.4.6. NietzcheMtodo publicitario Mayoral4.7. Existencialismo11.1. Aproximacin al tema4.8. Popper 11.2. Material de trabajo11.3. Organizacin de la informacin5. Estrategia publicitaria. 11.4. Mtodo publicitario Mayoral Estrategias creativas11.5. Plan de calidad5.1.El proceso creativo 11.6. Tablero de proceso5.2. Comportamiento del consumidor5.3. Cmo funciona la publicidad 12. La empresa publicitaria5.4. Estrategia publicitaria12.1. Matriz de resultados5.5. Propuesta nica de venta 12.2. Planeacin publicitaria paso a paso5.6. Fases de una estrategia12.3. Presupuestos5.7. Ejecucin y ventas 12.4. Manual de tareas 6. Medios, extensiones del hombre6.1. Medios fros y calientes6.2. La palabra hablada6.3. La palabra escrita6.4. Los anuncios6.5. La radio6.6. La televisin 3 4. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por laUniversidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armonaMaestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C._____________________________________________________________________________ACTIVIDADES Comentarios en temas de la clase Registro de aprendizaje diario Registro de participaciones de compaeros de clase Investigacin de fuentes y conceptos del temario Elaboracin de Mapas Conceptuales de procesos Prctica secuenciada de estrategias publicitarias Elaboracin de Maqueta temtica final con flujo del proceso publicitario Participacin dinmica en taller de servicios publicitarios Lecturas con temas de valores, motivacin y responsabilidad Comentarios de participacin final Entrega de Dossier compilador finalBIBLIOGRAFAUNA TCNICA PARA PRODUCIR IDEAS JAMES WEBB YOUNGLA VACA DR. CAMILO CRUZVIDEO: WAG THE DOG VIDEO: Y EL REINO SE PERDI VIDEO: HERRAMIENTAS DE REGISTRO ESTADSTICO4 5. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por laUniversidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armonaMaestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C.________________________________________________________________________________FUNDAMENTOS FILOSFICOS DE LA MATERIA.El mtodo y contenidos que enriquecen este curso estn inspirados y basados en sintona con los siguientes pilares filosficos:Existo, nada me falta para ser algo en vez de nada! Alfredo RubioEs preciso procurar no parecer un hombre de bien, sino serlo en realidad, tanto en pblico como en privado. Cultivmonos primero como personas de bien en la prctica de la virtud y entonces, si nos parece, tomemos parte en los negocios pblicos que, como personas de bien, deliberaremos con ms acierto. Scrates No hay conocimiento que no haya llegado al cerebro sin cruzar por los rganos de los sentidos. No es posible convertirse en un hombre bueno sin cometer buenos actos. Aristteles No ensear a un hombre que est dispuesto a aprender es desaprovechar a un hombre. Ensear a quien no est dispuesto a aprender es malgastar las palabras. ConfucioLa lmpara del cuerpo es el ojo; cuando el ojo est sano, todo el cuerpo est lleno de luz; pero cuando el ojo est enfermo, el cuerpo tambin est lleno de oscuridad. Bienaventurados los pacientes porque recibirn la tierra en herencia. Bienaventurados los que trabajan por la paz porque sern reconocidos como hijos de Dios. JesucristoSlo se es libre si se es culto. Jos MartNo es en la calma de la vida, ni en el reposo de una pacfica situacin que se forma el mejor carcter. Los hbitos de las mentes ms vigorosas se forman combatiendo las dificultades. Las grandes necesidades llaman a las grandes virtudes. Abigail Adams La enseanza manual debe ser paralela a la enseanza intelectual, ocupando un papel primordial en la educacin. Mahatma GandhiLa accin, el descubrimiento, la conquista personal del estudiante deben ser sugeridas y ayudadas en cierto modo por un medio que le ofrezca posibilidades y atractivos, por un conjunto de estmulos convenientes, pre-ordenados de acuerdo con sus necesidades efectivas y capaz de plantearle problemas interesantes. Mara Montessori Para un espritu libre que ha elegido la buena accin a realizar, no hay opciones. Jiddu KrishnamurtiRespetamos la inteligencia de nuestras audiencias. El consumidor no es un retrasado mental. David M. OgilvyLa naturaleza del producto est en qu es lo que hace por y para el cliente. Philip Cateora5 6. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por laUniversidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armonaMaestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C._____________________________________________________________________________REGLAS DE LA CLASEREGISTRO Es necesario que anotes en el formato inicial tu nombre, telfono, carrera, nacimiento y e-mail. RESTRICCIONES No est permitido el uso de telfonos celulares, i-Pods y cualquier otro aparato dentro del aula de clase durante el perodo de la sesin de clase, si no es con fines acadmicos y mediante una clara y expresa autorizacin del Docente a cargo. ASISTENCIAS Todos los das se pasar lista dentro de los primeros quince minutos de clase. No hay justificacin de faltas. Como alumno tienes derecho a cinco faltas en el total del curso. Esto equivale a un mnimo de 80% de asistencias en cada parcial. Cinco faltas no te quitarn el derecho de calificacin final, no obstante, cada falta reducir en un 6% tu calificacin final. Seis faltas eliminan en definitiva tu derecho a acreditar la materia. Las faltas, adems, ponen en riesgo los puntos que cada se ponen en juego a travs de actividades. BITCORA Llevars un cuaderno de renglones para tus anotaciones. En l anotars tus ideas, reflexiones y aprendizajes de cada clase. Cada da de clase, al trmino de sta, en un mnimo de una pgina (350 palabras) escribirs una reflexin que conteste las siguientes preguntas: de qu te sirvi venir hoy a clase? qu nuevo conocimiento adquiriste? de qu te sirve eso que aprendiste? Cada bitcora la capturars en el formato de bitcora digital para enviarla a revisin cada viernes. Las dos bitcoras que corresponden a la semana de clase las enviars para registro y revisin cada semana a travs de correo electrnico, con tiempo lmite de envo el viernes por la noche. Junto con este documento se hace entrega del formato de bitcora impresa para anotar cada da las reflexiones propias y tambin su formato digital para capturarla y enviarla por correo. CUPONES Las entregas tericas tendrn espacios de participacin oral de los alumnos y del Docente. Durante estas dinmicas de participacin, los alumnos y alumnas debern llenar sus cupones, donde registren principalmente los comentarios de sus compaeros. Los Temas son los que aparecen en el Programa. En el transcurso del desarrollo de cada Tema, as sea ms de un da segn el programa, se deber recabar una serie completa de 6 cupones con los comentarios de participacin de los compaeros. 6 7. Al finalizar cada Tema, los cupones escritos debern transcribirse a su formato digital para enviarse a revisin y registro cada viernes. Los cupones correspondientes al Tema que se haya visto, debers enviarlos cada viernes de la semana a travs de correo electrnico, con tiempo lmite de envo el sbado noche. Junto con este documento se hace entrega del formato de cupones impresos para anotar en clase los comentarios de compaeros y tambin su formato de cupones digitales para capturarlos y enviarlos por correo. REPORTES E IMPRESIONES Habr diversas dinmicas para el descubrimiento o interiorizacin de conceptos. Algunas tareas se debern enviar por e-mail, otras por escrito segn se pide en el calendario. Para algunas dinmicas que se anunciarn con antelacin, se requerir de materiales especiales que el alumno o el equipo de alumnos deber conseguir. Se vern algunos videos y se te pedir un reporte de las impresiones que te gener el tema del video. DOSSIER Elaborars un archivo fsico compilador de todo lo que se vea durante el curso, ese ser tu Dossier final. Carpeta de argollas con separadores organizadores que contiene todo lo visto en el curso. Lo debers conformar bajo la luz de tres directrices: orden, sencillez y belleza. (Debers cumplir estos tres principios en todas las tareas del curso.) En el dossier incluirs todas tus actividades terminadas y bien clasificadas. stas, cuando lo ameriten, debern integrarse en forma de foto. El material de lectura que eventualmente se te entregue debers archivarlo tambin en el dossier. Eventuales libros de lectura complementaria tambin tendrn su lugar en el dossier. El dossier lo entregars al final del curso, en forma digital, en la fecha sealada en el calendario. El dossier deber contener digitalmente todo producto del curso: -cupones. 12 series de 6 citas de alumnos -bitcoras. 24 bitcoras de clase y 1 bitcora final global, 25 bitcoras en total -haikus. 12 poemas cortos de reflexin existencial, uno cada semana -Tarea preasignada HAV, entregada en su fecha y recogidas aqu todas las tareas HAV de todos -Impresiones de 3 videos -Propuesta de Tacmetros y su excel de alimentacin -Propuesta de flujo de Servicio Publicitario -Proyecto de Agencia con imagen, Maqueta -tus anotaciones de clase, escaneadas o capturadas -todos los materiales que entregue o enve el Maestro o conseguidos por el alumno -todos los trabajos de investigacin -todas las tareas realizadas -todos los productos de actividades o dinmicas (dibujos, maquetas, resmenes, ensayos) -todos los archivos tericos vistos en clase -los libros y lecturas recibidas APROBAR EL CURSO Para pasar el curso debers asistir, participar, trabajar, estudiar y cumplir. Asistir significa no faltar a tus sesiones ms veces de las permitidas. Participar significa preguntar, contestar y aportar ideas en cada clase en cantidad suficiente de acuerdo al criterio de la Maestra. Si tienes duda respecto a tu desempeo debes preguntar al maestro. Trabajar significa realizar tu programacin de tareas y contribuir en las dinmicas de clase. 7 8. Estudiar significa entender los significados de los conceptos tericos revisados, comprender las relaciones que entre s guardan todos esos conceptos y comprender los mecanismos con que se implementa en la prctica el ejercicio profesional del tema de clase; estudiar significa memorizar los conceptos de teora que veamos en clase, es decir, ser capaz de traer de la memoria todo este conocimiento en el momento en que sea requerido. Cumplir significa entregar a revisin tu Bitcora y tu Dossier en la forma y los tiempos que te son requeridos; presentar tus tests o exmenes con suficiente efectividad; hacer tus lecturas y aprobar sus controles; y demostrar que aprendes y avanzas en tu saber y en tu conocer. Cada persona ser responsable de su propio aprendizaje. Si, eventualmente, enfrenta situaciones personales que afecten su desempeo en clase, el alumno tendr derecho a proponer su propia solucin para resolver su caso. Esta propuesta estar sujeta a la aprobacin del maestro. EQUIPOS DE TRABAJO Se podrn formar equipos de tamao mnimo para enfrentar el trabajo programado. Algunos trabajos y dinmicas se harn en equipo; otros trabajos podrn ser individuales. La lista de los inscritos en clase y sus equipos de trabajo es la siguiente: # NOMBRE TELFONO Y CORREOTAREAS PREASIGNADASENTREGAHabilidad. Valor. Actitud1Escuchar. Veracidad. Voluntad 2Observar. Honestidad. Disposicin 3Documentar. Libertad. Compromiso 4Tabular informacin. Inteligencia. Organizacin5Graficar. Amor. Disciplina 6Preguntar. Responsabilidad. Aprendizaje 7Cuestionar. Orden. Autocrtica 8Buscar. Sencillez. Lectura9Investigar. Belleza. Tomar anotaciones10Sacar estadsticas. Compasin. Observacin11Comprender. Tolerancia. Bsqueda de significado12Aportar soluciones. Paciencia. Bsqueda de respuesta 13Presentar propuestas. Fe. Creatividad14Realizar. Visin de futuro. Encontrar relaciones15Persuasin. Bsqueda de justicia. Encontrar significados16Disear. Fortaleza. Trabajo ordenado 17Ingenio. Prudencia. Trabajo colaborativo18Sustentar con informacin. Templanza. Trabajo arduo19Anlisis. Confidencialidad. Iniciar, seguir y culminar20Sntesis. Respeto a los otros. Monitorear resultados 21Arreglar problemas. Respeto a s mismo. Tomar muestras y hacer comparaciones 22Coordinar colaboradores. Difusin de la verdad. Proteccin del desvalido 23Seguir metodologa. Defensa de la justicia. Mejora continua 24Comunicacin clara. Humanismo. Seguimiento de procedimeintos TAREA PREASIGNADA Cada alumno deber tomar su asignacin y cumplir estas instrucciones con cada palabra del tro: -Definicin de diccionario 8 9. -Relacin que tiene con el ejercicio profesional de la Publicidad-Explicar qu beneficio se pierde uno cuando no ejerce tal principio.LIBROS Durante el curso hay lecturas complementarias obligadas que se entregan en archivo digital. De ellos se aplicar un test de lectura en la fecha indicada en el programa. EXMENES Habr un examen escrito cada parte indicada en el programa. Podr haber exmenes de lectura o de comprensin sobre temas revisados en clase. PUNTUACIN Cada trabajo, tarea y participacin tiene un valor de 10 puntos. Las actividades y dinmicas tienen un valor de 20 puntos. Los exmenes tienen un valor de 30 puntos. La calificacin final ser la cosecha de puntos que cada alumno acumule de manera individual. Trabajos incompletos o tareas extemporneas pueden implicar una reduccin de puntos. Trabajos que aporten ms de lo requerido pueden significar puntos extras. La cantidad total de puntos en juego equivale a una calificacin de 100. Las faltas reducen la calificacin de la siguiente manera: -una falta, 6% menos -dos faltas, 12% menos -tres faltas, 18% menos -cuatro faltas, 24% menos -cinco faltas, 30% menos Seis faltas reducen 36% la calificacin final y dejan sin derecho de acreditacin del curso. 9 10. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por laUniversidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armonaMaestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C._____________________________________________________________________________FUNDAMENTOS FILOSFICOSEl mtodo y contenidos que enriquecen este curso estn inspirados y basados en sintona con los siguientes pilares filosficos:Existo, nada me falta para ser algo en vez de nada! Alfredo RubioLejos de la mera apariencia, hemos de ser hombres de bien, tanto en pblico como en privado. Cultivmonos primero como personas de bien en la prctica de la virtud y entonces tomemos parte en los negocios, como personas de bien, deliberaremos con acierto. Scrates No hay conocimiento que no haya llegado al cerebro sin cruzar por los rganos de los sentidos. No es posible convertirse en un hombre bueno sin cometer buenos actos. Aristteles No ensear a un hombre que est dispuesto a aprender es desaprovechar a un hombre. Ensear a quien no est dispuesto a aprender es malgastar las palabras. Confucio La lmpara del cuerpo es el ojo; cuando el ojo est sano, todo el cuerpo est lleno de luz; pero cuando el ojo est enfermo, el cuerpo tambin est lleno de oscuridad. JesucristoSlo se es libre si se es culto. Jos MartNo es la calma de la vida, ni el reposo de una pacfica situacin quien forma el mejor carcter. Los hbitos de las mentes vigorosas se forman combatiendo dificultades. Grandes necesidades llaman a grandes virtudes. Abigail Adams La enseanza manual debe ser paralela a la enseanza intelectual, ocupando un papel primordial en la educacin. Mahatma GandhiLa accin, el descubrimiento y la conquista personal del estudiante deben ser sugeridas por un medio que ofrezca posibilidades y atractivos, un conjunto de estmulos convenientes, preorde- nados segn sus necesidades y capaz de plantear problemas interesantes. Mara Montessori Para un espritu libre que ha elegido la buena accin a realizar, no hay opciones. Jiddu KrishnamurtiRespetemos la inteligencia de nuestras audiencias. El consumidor no es un retrasado mental. El consumidor es nuestra madre, nuestra esposa, nuestra hija; hagamos una publicidad respetuosa. David Ogilvy El ejercicio de la publicidad carecera de verdadero significado si nuestra meta slo fuera producir ms y consumir ms, olvidando su contenido social. Eulalio Ferrer 10 11. MATERIA: AGEUVM. Agencia de Publicidad. Ctedra de acuerdo al mtodo pedaggico realista existencial, auspiciado por laUniversidad del Valle de Mxico Colegiata para la educacin en la paz, el desarrollo sustentable y la armonaMaestro Len Mayoral. [email protected] existencial. Univrsitas Albertiana de Sonora, A.C._____________________________________________________________________________DOCENTE RESPONSABLE: Len Mayoral. CURRICULUM VITAE Licenciado en Mercadotecnia por el Tecnolgico de Monterrey, mencin de honor en 1987. Master en Comercio Exterior por la Escuela de Administracin de Empresas en 1989 y Master of International Management por la Escuela Superior de Administracin y Direccin de Empresas en 1991, en Barcelona, Espaa. Consultor certificado por el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales en Mxico, desde 2004. Doctorado en Educacin en la Universidad Autnoma de Durango en 2007. Promotor delegado de la Carta de la Paz, documento humanista que propone una revaloracin realista existencial del ser humano en convivencia. Uno de los fundadores de la Asociacin Sonorense de la Publicidad, A.C. que desde 1989 trabaja por el desarrollo y mejora de la publicidad. Uno de los fundadores de la asociacin civil Exatec sonorense, de egresados del Tecnolgico de monterrey, dedicada a labores altruistas. Uno de los fundadores de la asociacin civil Univrsitas Albertiana de Sonora, dedicada a fomentar la investigacin y la reflexin sobre temas humansticos. Desde 1985 dirige su empresa de mercadotecnia y publicidad con clientes de alcance internacional, con oficinas en Hermosillo, Sonora y en La Paz, Baja California Sur. Imparte ctedras en diversas universidades en las reas de management, publicidad, comercio internacional, diseo grfico y mercadotecnia. Dicta conferencias, seminarios y talleres sobre temas especializados del ramo empresarial, sobre valores en el ejercicio profesional. educacin, liderazgo y cambio cultural. Autor del libro Reflexiones Publicitarias editado en 2010. cdula profesional 1321465 certificacin RICSA: 0600-027-01 2 C curp: MAPL580411HSRYXN0911