Adol-EBDV-PyA-web

8/13/2019 Adol-EBDV-PyA-web

1/28Asociacin Ministerial de Escuela Dominical 1EBDV | Adolescentes

Leccin

MANUAL PARA MAESTROS

Escuela Bblica de VacacionesEscuela Bblica de Vacaciones

ADOLESCENTESAsociacin Ministerial de Escuela Dominical


2/28Asociacin Ministerial de Escuela Dominical2 Adolescentes | EBDV

Leccin

Presentacin

La Asociacin Ministerial de Escuela Dominical -AMED- es un

ministerio, que en obediencia al mandato de nuestro Seor Jesucristo;viene dando a conocer el evangelio por amor al prjimo, para ello trabajacon excelencia, respeto y dedicacin para volcar todo su conocimiento austedes, los maestros de las Escuelas Bblicas de Vacaciones.

La visin de AMED es convertirse en una fuente importante deconocimientos y experiencias a travs de las capacitaciones y actividadesdirigidas a los maestros y lderes de las iglesias cristianas del Per.

La misin que en estos ocho aos viene desarrollando AMED seest dando a travs de preparacin de materiales, capacitaciones a

maestros, desarrollo de variados mtodos de enseanza con el propsitode contribuir con el maestro para que sea el factor multiplicador dentrode sus iglesias y as poder llegar a ms nios y adolescentes para que ellossean siervos del Seor, a la vez tambin poder consolidar el ministerio deenseanza de nios y adolescentes.

El manual denominado Perdonar y Amar forma parte de la 8Capacitacin, compuesta de 5 lecciones en cada nivel, cada leccincontiene visuales para el maestro y hoja de trabajo de acuerdo al nivelde enseanza -preescolar, escolar y adolescentes- en ellas se resalta elPerdonar y Amarcomo Jess lo hara y como nos mand que lo hagamos

y ello lo demuestran los personajes que se han seleccionado para estaocasin.

El material fue elaborado y revisado por una gama de profesionalescomo son: telogos, pedagogos, ilustradores, diseadores, supervisores,psiclogos, msicos y nios que han puesto su voz para ejecutar lascanciones.

Maestro!, su conocimiento, experiencia y prctica es muyimportante para sus discpulos; acurdese que usted es ejemplo de ellos,entonces usted tambin debe saber Perdonar y Amarantes de ensearloa sus nios.



Leccin

ndice

Leccin 1DIOS TE QUIERE PERDONAR

Leccin 2LIBERACIN POR PERDN

Leccin 3PERDONANDO A LAS AUTORIDADES

Leccin 4UN PERDN COMPLETO!

Leccin 5PERDN PARA SALVACIN!

Cancionero EBDV 2009

Adolescentes

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Agradecimientos

Agradecemos a nuestro Seor Jesucristo por lapublicacin de este manual, as como por la no-vena capacitacin para maestros, tambin agra-decemos a los miembros del Ministerio AMED

por el esfuerzo desplegado, y gracias a ustedamada(o) hermana(o) por la adquisicin de esteManual. Que su inversin lleve mucho fruto enel cumplimiento de La Gran Comisin encargada

por nuestro Seor en Mateo 28:18-20.

Dios bendiga a usted y su Ministerio en Cristo.

Pastor Kim, Sung-ILPresidenteAMED - Asociacin Ministerial de Escuela Dominical



Leccin

PROPSITO GENERAL

Mostrar el signicado del perdn, los benecios de

disfrutar el perdn de Dios, as como los benecios delperdonar a otros.

PROPSITO

Mostrar al adolescente que el Seor anhela iniciar unarelacin personal con ellos, donde para lograrlo esnecesario recibir el perdn que Dios ofrece.

LECTURA BBLICA

Lucas 15:11-32

VERDAD CENTRAL

Dios quiere perdonarnos, pues quiere salvarnos.

VERSCULO PARA MEMORIZAR

Traigan el ternero ms gordo y mtenlo para celebrarun banquete. Porque este hijo mo estaba muerto, peroahora ha vuelto a la vida; se haba perdido, pero ya lohemos encontrado.

Lucas 15: 23-24 (NVI)*

Prepare este texto en grande de la siguiente manera:

Y t_a_d _l b_c_r_o g_r_o y m_t_d_o, y c_m_m_s yh_g_m_s f_e_t_; p_r_u_ e_t_ m_ h_j_ m_e_t_ e_a, yh_ r_v_v_d_; s_ h_b_a p_r_i_o, y e_ h_l_a_o. Y c_m_n_a_o_ a r_g_c_j_r_e.

L_c_s 15: 23-24

Separe a los alumnos en dos grupos para que en suturno cada grupo tenga la oportunidad de descubrir una

palabra, si la descubre ganar un punto, si el grupo quele toca no lo descubre, d la oportunidad al otro grupo.

Se debe respetar el orden de turno sin depender delgrupo que acert. Si ninguno lo descubre usted puededar una pista poniendo una de las letras que falta peroen este caso el primer grupo que levante la mano y digala respuesta ganar el punto.

Explique el signicado de este texto.

MOTIVACIN

Separe en grupos aproximados de cinco para que esce-niquen la parbola del hijo prdigo, puede pedir que

lo hagan en versin de la sel-va (hablen como los de laselva). Hgalo divertido,

ya que por ser el primerda algunos podran estarun poco apticos. Para quelo preparen deben de leer eltexto tomando en cuenta lospersonajes y las partes de lahistoria.

INTRODUCCIN

Esta historia nos habla de algo muy importanterespecto al inters del Padre por rescatar a sus hijos

dndoles el perdn. En esta parbola aprendemos cmose encuentra Dios el Padre respecto a esperarnos parapedirle perdn.

LECCIN BBLICA

11-13: Una decisin reprochable

Pida que respondan nicamente la pregunta nmerouno. Cuando terminen pida que levanten la manoquienes eligieron la primera opcin luego la segunda,etc. Pregunte Por qu eligieron esa opcin?

Los hijos, de la parbola que Jesus cont, recibiran

la herencia cuando su padre lo decidiese. Pero el hijomenor falt a la autoridad de su padre reclamando laherencia, propiedad de su padre, antes de tiempo.

Luego de obtener el dinero se fue muy lejos, se apartde su padre, como si quisiera que no viese el mal quehara.

Gast los bienes en actividades malas, lo cual es undesperdicio de dinero, de tiempo y su vida misma

El ser humano tambin acta as con Dios. Queremostener todas las bendiciones que Dios pueda dar, perono tomamos en cuenta la autoridad de Dios, vivimosapartados de l para no verlo cuando hacemos lo

malo. Hacer esto es desperdiciar nuestra vida buscandotorpemente consecuencias negativas.

14-16: Sufriendo las consecuencias

Pida que respondan nicamente la pregunta dos yconsulte sus respuestas como con la pregunta uno.

Luego vemos al hijo pasando necesidad porque justodespus de malgastar todo, hubo gran hambre en ellugar donde estaba, agravando su situacin.

Para un judo, el chancho es un animal impuro yni siquiera lo miraban para no correr peligro de

contaminarse con ese animal, por lo que trabajarcuidando chanchos era una actividad no slo humillantesino que nos ilustra que en su mal, pis fondo. Lleg a

DIOS TE QUIERE PERDONAR1



Leccin

lo ms bajo y denigrante.

17-19: Entendiendo que le podra ir mejor si hace

lo correcto

Pida que respondan nicamente la pregunta tres,consultando sus respuestas al igual que la preguntauno.

En ese estado vergonzoso el hijo prdigo se comparacon los jornaleros de su padre, quienes disfrutande mucho alimento, por lo que desea ir a su padre yreconocer su culpa para ser recibido como un jornaleroEs suciente slo desear hacer lo correcto? No, peroes el primer paso. Vemos que al desear ir a casa de supadre ya no espera ser recibido como hijo, saba que nolo mereca, pues entenda la gravedad de su situacin.Qu gran cambio! de un hijo arrogante, altanero,actuando por encima de la autoridad del padre pas areconocer humildemente su verdadera situacin.

20: El padre corre a recibirle (Quiere perdonarle)

Pida que respondannicamente la preguntacuatro y consulte susrespuestas comoen la primerapregunta.

Para un padrejudo era inade-cuado ir corriendoapresurado hacia su hijo, pero en lugar de esto, el padreestaba atento y esperando el regreso de su hijo. No levemos reprochando a su hijo por lo que sucedi, lo queresalta es el amor y el hacerse parte del dolor de suhijo, este deseo de perdonar y el gran amor hacia l seve cuando es el padre quien se acerca presuroso haciasu hijo. De la misma manera nuestro Seor nos quiereperdonar pues nos ama y desea que estemos con l.

21-24: Arreglando cuentas (Siendo perdonado)

El hijo reconoce su pecado contra Dios y su padre,por lo que considera que no merece ser recibido comohijo, l dice que perdi su nombre como hijo. Peroel padre le recibe como hijo con gran alegra porqueve que recuper a su hijo. Aquel que en un momentoactu con egosmo y faltando gravemente el respetoa la autoridad del padre con relacin a la herencia,

reconoce su pecado que no fue slo contra el padre,pues en primer lugar menciona que pec contra Dios.

Anteriormente el hijo pens en ir a pedir perdn, pero

su situacin no cambi hasta que se present delantede su padre reconociendo lo que hizo, en ese momentoes cuando el padre le recibi y la vida del hijo cambipasando de tener gran hambre (al punto de desearel alimento de los cerdos) a un gran banquete en suhonor.

APLICACIN

Es cierto que la Creacin nos muestra mucho de Dios,pero Dios no slo quiere que sepamos cosas de l, quiereque le conozcamos en forma personal y el medio por el

cual lo podemos hacer es la Palabra de Dios. Gracias asu Palabra (La Biblia) es que podemos entender muchode la creacin, pero an ms importante es conocera Dios, su gran amor y lo que quiere para nosotros.Adems quiere que vivamos eternamente con l.

Es interesante ver cmo es que Dios cre tantas cosasmaravillosas para que disfrutemos de ellas.

Porque as dice el Seor que cre los cielos (les el Dios que form la tierra y la hizo, l la

estableci y no la hizo un lugar desolado, sinoque la form para ser habitada): Yo soy el Seory no hay ningn otro. (Isaas 45:18)

Al ver esto podemos darnos cuenta que su amor pornosotros es grandioso pero Qu podemos decir de lagrandeza de este amor si para que t tengas vida eternael Padre entreg a su Hijo Jesucristo? Correspondersa ese maravilloso amor?

Para que el perdn sea efectivo en el hijo prdigo y aspueda disfrutar de una nueva vida, l debi acercarsea su padre con humildad y reconocer lo mal que secomport. Para recibir el perdn en tu vida lo quetienes que hacer es acercarte con humildad a Dios yreconocer su Seoro y la salvacin que slo es pormedio de Cristo Jess. Al responder la pregunta cincopodrs ver con claridad los pasos que puedes seguir.

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Leccin

PAUTAS DE INTERPRETACIN

- PARBOLAS

La historia del Hijo Prdigo es una parbola, mtodousado por nuestro Seor para explicar verdades muyimportantes a sus discpulos. Qu es una parbola?La parbola es la narracin, ms o menos extensa, deun suceso imaginario del que, por comparacin, se de-duce una leccin moral o religiosa.

Etimolgicamente proviene de la palabra Paraballoque signica poner al lado, comparar.

Y as podemos entender que en una parbola se implicala comparacin de objetos, situaciones o hechos bienconocidos tomados de la naturaleza o de la experienciacon objetos o hechos anlogos de tipo moral descono-cidos. Una parbola nunca contiene elementos irreales(que no forman parte de la realidad) y esto es lo que lodistingue de los cuentos, leyendas o fbulas.

Las parbolas tenan un doble propsito, uno era el derevelar o aclarar. Lc. 4:22 y el otro de ser un lenguajeque velaba u ocultaba Mt. 13:10-17; Mr. 4:10-12 y Lc.8:8-10 Is. 6:9-10. El efecto de revelar o de ocultar de-penda del oyente. Para los discpulos era de revelacin,pero para los hipcritas como los maestros o fariseosera todo lo contrario.

Las parbolas siempre son una apelacin seria a en-frentarse con las realidades del reino, una llamada a lareexin y a la decisin: Quien tiene odos oiga.

El tema central de las parbolas es el reino de Dios. Seanuncia que el reino ha llegado (Mat. 13:3; Mt. 13:24;Mt. 13:31-33; Mt. 22:1ss.). El reino que est caminoa su consolidacin (Mr. 4:26; Mt. 13:31 y ss.) y el re-ino consumado o plenamente manifestado (Mt. 25; Lc.12:36ss. Mt. 12:45ss).

Debemos tener cuidado de no darle un signicado acada elemento o personaje de una parbola (Esta formade interpretar es alegrica y nos hace alejar de la Pal-abra de Dios). Debemos entender que toda la parbola

encierra una leccin nica y debemos cuidar de no es-piritualizar cada parte del relato. Tambin debemosobservar que en muchas parbolas el Seor Jess le da

la interpretacin y no debemos ir ms all de esto.Un aspecto muy importante de las parbolas son lasinterpretaciones que hace Jess mismo.

Normas interpretativas:

1. Determinar la verdad central.

Es responder a la pregunta Qu quiso ensear Jess?Para esto debemos considerar:

El contenido esencial: Tomando en cuenta a los protag-onistas, el progreso de la accin, su punto culminante,as como, las palabras que se repiten o que presentan

un especial relieve.Ocasin: La situacin particular que motiva la Parbo-la. Cundo fue referida? En qu circunstancias? Aquin?

Fondo cultural y existencial: Debemos tomar en cuen-ta el plano cultural y la situacin en la que vivan losoyentes de las parbolas, quienes relacionaban algu-nos elementos. Ejem: La siega era gura del n delmundo.

Posible paralelismo con otros textos: Por semejanzaentre parbolas o por ser referidas por ms de un evan-gelio. Deben compararse. Por Ej. La oveja perdida Lc.

15 con la dracma perdida. Y las podemos comparar conMt. 18:11-13.

Observaciones hechas por Jess mismo: Palabras deJess determinando la verdad central. Mt. 18:21-22.Mt. 21:31; 22:1-14; Lc. 18:1.

2. Comparar la verdad contenida en la parbola con

la enseanza global del Nuevo Testamento.

Una interpretacin que contradiga con las Escrituras ode cualquiera de sus doctrinas fundamentales debe serrechazada. No debemos usar las parbolas para aprobar

o apoyar alguna doctrina.

Jos M. Martnez: HERMENUTICA BBLICA.

Barcelona, 1984.

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Leccin

Hoja de Trabajo

1. Elige el pensamiento que creas es el ms conveniente.

a) Hacer lo malo y que nadie lo sepa.

b) Hacer algo malo para lograr un bien es lo mejor.

c) Balancear lo malo que haces con cosas buenas.

d) Hacer lo malo es pecado.

e) Hacer lo malo y escapar para no recibir las consecuencias.

2. Lee Lc. 15:11-15 Por qu el hijo prdigo cuidaba chanchos?

a) Era su hobbie.

b) Inici una empresa de chanchos con el capital recibido de su padre.

c) Por estar en la ruina como consecuencia de sus malos gastos.

d) Le gustaban los chanchos

e) Es un trabajo como cualquier otro.

3. Qu sera mejor hacer cuando uno se da cuenta que est mal (est en pecado o pec) delante de Dios?

a) Hacer como si nada hubiera pasado.

b) No acercarse a Dios por la vergenza de estar as.

c) Tratar de mejorar para ver si algn da, te puedas acercar a Dios.

d) Aceptar la condicin y seguir as armando Qu puedo hacer si soy as?

e) Reconocer la culpa y arrepentido pedir perdn a Dios esperando me restaure.

4. Cmo crees que Dios se siente ante alguien que est lejos de l?

a) Esperando el mejor momento para descargar toda la ira sobre l.

b) Es indiferente, si no estoy con l no le importa cmo me vaya.

c) Dios ama a todos y el que vive sin Dios est igual de cerca qu el que vive con Dios.

d) Dios est tan distante que no sabe qu ocurre con nosotros.

e) Est esperando deseoso que se arrepienta, para as perdonarle y restaurar su vida.

Estos son los pasos que segn la parbola se deben seguir para recibir el perdn. Escribiendo en las lneas de abajoordnalos en el orden correcto (qu es primero y qu despus).

*) Reconocerse responsable de la situacin en que se encuentra y arrepentirse.

*) Conar en que Dios te perdon, pues l quiere hacerlo.

*) Decidir pedir perdn.

*) Ver la situacin en la que se encuentra y reconocer que se est mal.

a) ______________________________________________________________________

b) ______________________________________________________________________

c) ______________________________________________________________________

d) ______________________________________________________________________

Nombres y apellidos: _____________________________________________ Fecha: ______________

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Leccin

PROPSITO

Reexionar acerca de la responsabilidad frente a una

relacin rota con Dios o con algunas personas (si asfuera el caso), para que as busque la solucin a estarealidad.

Mostrar que al ser perdonado uno es librado de laculpa y mala conciencia y al perdonar uno se libra de laamargura y rencor.

LECTURA BBLICA

Gnesis 27:41-45; 33:1-16

VERDAD CENTRAL

Al reconocer la responsabilidad de nuestros actos conhumildad, se abre la puerta para ser perdonados yrestaurados por Dios, y ser perdonados restaurando asrelaciones rotas con otras personas.


Confa en el Seor de todo corazn, y no en tupropia inteligencia. Reconcelo en todos tus caminos,y l allanar tus sendas. No seas sabio en tu propiaopinin; ms bien, teme al Seor y huye del mal.

Proverbios 3:5-7 (NVI)

Separe en grupos de tres y pida a cada grupo queprepare el texto adornndolo en un papelgrafo, puedenreemplazar algunas palabras con dibujos, etc. Deje queden libertad a su creatividad.

Luego pueden hacer una exposicin donde cada grupodeber explicar el signicado de los versculos de cadatrabajo. Se puede elegir el mejor trabajo y premiarles.

MOTIVACIN

Mientras que usted lee Gnesis 27:41-45; 33:1-16.Dos adolescentes (como mnimo) escenicarn sulectura. No se requiere de ensayo, slo coordine conlos participantes un da antes para designarles elpersonaje que harn y para que tengan tiempo de leerGnesis 27:41-45; 33:1-16 para que as conozcan bienla historia, debe explicarles que es una improvisacindonde usted les acompaar todo el tiempo por lo que nodeben temer. Lapresentacin serde la siguientemanera:

INTRODUCCIN

Gnesis nos narra la historia de dos hermanos gemelos,

estos se llamaron Esa y Jacob, para conocer estahistoria pido a (invite a los alumnos que le apoyarn)para que esceniquen la historia que yo ir leyendo.l es Esa el mayor, experto cazador de animales, yl es Jacob el que naci despus, cocina muy bien yes un chico muy organizado. En esos das era algonormal que el padre bendiga de manera especial alhijo mayor, lo cual signicaba darle el seoro sobreel resto de la familia, darle ms herencia familiar yadems signicaba darle la bendicin que Dios dio aAbraham. Pero mediante una mentira Jacob logr quesu padre le bendiga a l en lugar de su hermano y(para continuar el relato leales Gnisis 27:41-45)

As es como Jacob huy de su hermano, pero luego dehaber pasado mucho tiempo, con una gran familia ycon muchas riquezas Dios le dijo que regrese a Canan,donde estaba su hermano (para continuar el relato lalesGnesis 33:1-16).

As es como termina este captulo del problema entredos hermanos.

LECCIN BBLICA

Qu es la Palabra de Dios para ti?

Pida que respondan la primera pregunta, para saber susrespuestas, usted mencione la primera opcin para quelos que la eligieron levanten su mano y contine ashasta la ltima opcin.

Cuando Esa y Jacob iban a nacer, Dios dijo que elmayor servira al menor cosa que era muy extraaen esos das. Dios design al menor como el herederode las promesas de Abraham su abuelo. La Palabrade Dios se cumplira, lo que cada uno deba hacer esactuar correctamente y depender de Dios.

Pero esto no fue as, ellos actuaron segn su parecer, sintomar en cuenta la Palabra de Dios, destruyendo as la

relacin entre hermanos. Mientras a uno no le importlo que Dios dijo queriendo tener para s la bendicin,el otro quiso que se cumpla lo que Dios dijo, pero asu manera. Crees que t podras estar actuando de lamisma manera que uno de los hermanos?

Qu le diras a tu amigo (a) si te cuenta algo

injusto?

Pida que respondan la segunda pregunta, y escuche susrespuestas.

En la historia de Esa y Jacob vemos que Diosdesign al menor como el heredero de las promesas de

Abraham, su abuelo. De esta forma podemos entenderincorrecta la actitud de Isaac queriendo bendecir a Esa

LIBERACI N POR PERD N

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Leccin

sin tomar en cuenta la Palabra de Dios. Esa querala primogenitura y sus bendiciones, pero a la vez lasmenospreci, al grado de estar dispuesto a venderla a

su hermano por un plato de lentejas (plato favorito enesas regiones de Siria y Egipto) (Gn. 25:32-34).

Por otro lado vemos a Jacob aprovechando lasdebilidades de su hermano para comprar los derechosde su primogenitura y mintiendo a su padre para que lebendiga en lugar de su hermano. En lugar de conar enDios busc hacer las cosas conando en su astucia yactuando incorrectamente.

Qu le diras a Esa o Jacob si uno de ellos fuera tuamigo y te cuenta cmo actu?

Para muchos es difcil reconocer lo malo que se haceste es tu caso?

Cmo crees que trataras a alguien si tienes en tu

corazn algo malo?

Estas acciones llevaron a que Esa, unhombre de campo, cazador, fuerte y conexperiencia en armas, tenga amarguray rencor deseando matar a su hermano.Mientras Jacob, un hombre tranquilo yhogareo, escape temeroso.

Tal como podemos ver, el dejarse llevar porestas emociones, slo empeoran las cosas y

obstaculizan arreglar lo que est mal.

Qu es perdonar? Gn. 33:1-16

Pida que respondan la pregunta (tome un tiempo paraescuchar sus respuestas).

Luego de mucho tiempo Dios dice a Jacob que regresea Canan, donde estaba su hermano, el reencuentro esconmovedor ya que a pesar de que Jacob tema a laamargura y violencia de su hermano, fue obedienteal Seor y reconoci el mal que hizo a su hermanopidindole perdn. Por otro lado Esa al saber que venasu hermano se dirigi a su encuentro con cuatrocientos

soldados, pero al encontrarse con l se le lanz al cuellollorando y perdonndole.

En ambos casos se ve que gracias al perdn seexperiment la liberacin de una gran carga, uno fuelibrado de la amargura y el rencor, el otro de la malaconciencia y el temor. Ambos muestran que esta cargaes desatada con un llanto.

Mientras no hay perdn se sufre mucho, pero al hallarel perdn no slo se siente alivio de la carga sino queese dolor tambin se libera muchas veces, como en estecaso, con el llanto.

El perdn es liberacin de la culpa del agresor ytambin liberacin del dolor, rencor y odio que sufreel agredido.

APLICACIN

En las discusiones o enfrentamientos siempre vemos

que cada uno se queja del mal recibido, sin evaluarel mal que uno hizo. Esta es la caracterstica de unarelacin rota. Pero, para tener buenas relaciones conlas personas debemos cuidar de no hacer mal a nadie ysi lo hicimos debemos ser humildes (reconocer lo quehicimos) y pedir perdn.

Existen casos donde una de las partes agrede y el otrono, uno es el agresor y el otro el agredido. En estascircunstancias tampoco es extrao ver al transgresorbuscando acusar al transgredido para argumentar suinocencia. Este caso es comn entre Dios y los hombres.Muchas personas acusan a Dios de todos sus malespara as disculpar sus malas acciones, sin entender quejustamente los males de las personas son consecuenciade sus pecados (malas acciones).

An el inocente no sufre porque Dios quiere quesufra, sino por el pecado de otras personas. Porejemplo: el hambre de muchos nios es consecuenciade la explotacin de otras personas, pero muchos sepreguntan Por qu Dios permite el hambre? Culpandoas a Dios de algo que es nuestra responsabilidad.

No seamos as, puesto que la humanidad es responsablede sus males por apartarse de Dios, en lugar de esto,acerqumonos a Dios reconociendo que estamos aspor vivir sin tomarle en cuenta, por vivir sin dejar queocupe el lugar que le corresponde como Jefe y Dueode nuestras vidas (Seor) No actuemos como Esadespreciando lo ms valioso, la Palabra de Dios.

No actuemos como Jacob quien quiso alcanzar losplanes para su vida a su manera.

No intentes tener un propsito para la vida y hacerrealidad tus metas sin tomar en cuenta a Dios. l esquien dio el propsito supremo para tu vida y te puedeguiar en las metas de tu vida. Slo podrs conocerese propsito, esas metas y llegar a cumplirlos. Sidecides tomar en cuenta a Dios y actas conforme a su

voluntad.El culpar a Dios por nuestrasresponsabilidades y el vivirsin tomarle en cuenta; son dosactitudes malas, por lo quedebemos reconocer que hemosactuado mal delante de Dios ypedirle perdn para luego actuardiferente, agradecindole portodo lo bueno que nos dio ytomndole en cuenta en todolo que hagamos. Dios mereceestar en el primer lugar de tuvida. Dios te quiere perdonar tquieres ser perdonado por l?

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Leccin

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- ESA Y JACOB

Esa y Jacob, en la Biblia, estn dentro del perodopatriarcal Y SON NARRACIONES HISTRICAS.Este gnero tiene una forma determinada de ser inter-pretado. Lo primero que debemos hacer es reconocerque esta historia no son cuentos o invenciones, sino sonsucesos histricos reales. Mencionamos esto porqueexiste un grupo que piensa lo contrario, tal como Wel-hausen: No es posible obtener conocimiento histricode los datos bblicos, ya que son ms bien producto deuna reexin teolgica efectuada bastantes siglos mstarde. En otras palabras, lo que dice es que los textosnarrativos de los patriarcas no pueden ser aceptados

como histricos por haber sido escritos muchos aosdespus bajo los intereses de sus verdaderos autores deesos tiempos.

Pero esta armacin de Welhausen ha sido rechaza-da ya que en el siglo XX se hicieron muchos descu-brimientos arqueolgicos corroborando la historicidadde estos relatos.

Lo segundo que debemos hacer es captar el signicadode su contenido. Las narraciones no son biografas re-

dactadas para satisfacer nuestra curiosidad histrica.El propsito principal es revelarnos los propsitos deDios.

En el caso especco de Jacob, Jos M. Martnez nosda un alcance panormico de este personaje impor-tante a tomar en cuenta:

La conducta de Jacob es una maraa de ambiciones,de intrigas, de engaos y perdias. Si algn personajebblico puede ser presentado como prototipo del hom-bre natural, cado, ese es Jacob. Sin embargo Dios norompe con l; no anula la promesa. Sus intervencionesse suceden hasta que el suplantador, tras las experien-cias de Betel y Peniel, se convierte en Israel, recipienteya indiscutible de la bendicin (Gn. 32:28-29). A lolargo de toda la narracin se pondr de maniesto la

maravillosa gracia de Dios hacia el hombre pecador ylo invulnerable de su delidad en contraposicin con lafragilidad humana de sus escogidos.

Jos M. Martnez. HERMENUTICA BBLICA.

Viladecavalls, Barcelona, 1984. Pg. 279.



Leccin

Hoja de Trabajo

1. Qu es la Biblia para ti? Elige una de las opciones, s sincero.

a) Es un libro ms como otros que hay.

b) Da buenos consejos.

c) Me hace sentir bien.

d) Dice cosas muy buenas pero no son para mi.

e) Es la Palabra de Dios y hacerlas es lo mejor para mi vida.

2. Qu le diras a tu amigo (a) si te cuenta?

a) Quiero pegar a Carlos porque se gan el mp3 que me corresponda.

_____________________________________________________________________________

b) El otro da se cay mi celular y Mara me lo pis a pesar que le dije que tenga cuidado.

_____________________________________________________________________________

c) Odio a Martha porque siempre se saca mejores calicaciones que yo.

_____________________________________________________________________________

d) Estoy enojado porque quitaron mi nombre del trabajo grupal de Ciencia y Ambiente slo porque no hice nada.

_____________________________________________________________________________

3. Cmo crees que trataras a alguien si tienes en tu corazn?

a) amargura:________________________________________________________________

b) rencor: __________________________________________________________________

c) odio: ____________________________________________________________________

d) dolor: ___________________________________________________________________

4. Qu es perdonar? Elige una opcin.

a) Es olvidar.

b) Es dejar pasar por alto todo lo que me hagan.

c) Es dejar que me hagan algo malo sin reclamar una y otra vez.

d) El perdn es liberacin de culpa al agresor y liberacin del dolor, ren-cor, odio y sufrimiento al agredido.

e) Es borrn y cuenta nueva.

Si deseas estar libre de la culpa y disfrutar de los benecios del perdn conDios te invito a que completes lo siguiente con tus propias palabras:

Reconozco que soy responsable de _________________________________________

Y que esto me lleva a verme mal delante de Dios, por esto le pido me __________________ para as estar con unaconciencia limpia y libre de la culpa y vergenza. S que Dios me quiere __________________________ pues envia su Hijo para_______________________ _____________________________________________________________________________ y si le reconozco como m _________________________ y mi _________________________ser salvo.

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Leccin

PROPSITO

Entender el perdn como una muestra de amor, que

libera y da paz al alma. Entender que respetar a nuestros mayores es un prin-cipio que tiene promesa de bendicin para nuestrasvidas.

LECTURA BBLICA

1 Samuel 18: 6-11, 24: 1-15.

VERDAD CENTRAL

David perdon a quien lo persegua.


Porque si perdonan a otros sus ofensas, tambin losperdonar a ustedes su Padre celestial.

Mateo 6:14 (NVI)

MOTIVACIN

El corazn Roto

Materiales previos:

- Prepare 10 cartillas de color que digan: MENTIRA,

HUMILLACIN, BURLA, MALTRATO, ABUSO,ENVIDIA, (De color amarillo), AMIGOS(AS),HERMANOS(AS), PADRES, MAESTROS(AS)(De color rojo)

- Cinta adhesiva o limpia tipo (para pegar)

- Tizas de colores y pizarrn.

Proceso:

Dibuje en la pizarra un corazn y pregunte a los(las) adolescentes qu signica el grco para ellos.Escuche sus respuestas, estas pueden ser: amor, cario,enamoramiento, etc. Anote las respuestas debajo deldibujo en la pizarra (procure escribir AMOR con unatiza roja y en imprenta).

Luego, con una tiza roja dibujerajaduras en el corazn, y les dir:Qu signica ahora este dibujo?Permita que los discpulosparticipen. Luego, mustreleslos carteles amarillos con las

siguientes palabras: MENTIRA,HUMILLACIN, BURLA, MALTRATO, ABUSO,ENVIDIA.

Comente que muchos corazones hanrecibido algunos de estos maltratos.Con los carteles en la mesa, pdales a

algunos, de preferencia los ms inquietos, que escojanalguno de los carteles amarillos y los peguen alrededordel corazn roto, mientras usted explica brevemente el

sentimiento del corazn al recibir el dao indicado enel cartel.

Cuando este corazn ha sido lastimado, a qupersonas acudimos primero? Pdales que respondan conhonestidad. De seguro pondrn primero a sus amigosy hermanos; y siempre en ltimo lugar a los padres oa sus maestros. Hgales notar que estn poniendo enltimo lugar a los mayores (no les reproche por ello,ni haga gestos de desaprobacin, mustrese amigo) ypregnteles: Por qu sucede esto? Por qu no confanen los mayores? Deje que respondan (Que participen 3en dar las respuestas).

Comnteles que Ud. tambin sabe lo que se sientecuando un adulto les grita, humilla o se burla porquetambin tuvo la edad de ellos y ha experimentado esoen algn momento. Luego, explqueles que Ud. conocede un jovencito que fue infamado por un lder, y hastasufri atentados contra su vida. Incluso su padre no seacordaba de l cuando la familia se reuna. Pero a pesarde todo, decidiperdonar (el joven David).

INTRODUCCIN

Sal, el rey de Israel, fue rechazado por Dios, sus das

como rey estaban contados. En su lugar Dios eligia David para que un da llegue a ser rey. El requisitode Dios para elegir al nuevo rey (a alguien con granautoridad) no fue la apariencia o cualidades externascomo la belleza o estatura, el requisito fue un coraznrecto e ntegro (1 Rey 9:4) conforme al corazn deDios.

Dganme quines tienen autoridad hoy en da?Escuche sus respuestas, pueden decir: El presidente,los alcaldes, los policas, etc. Aclare que tambin tienenautoridad los padres, profesores, pastores, los adultos,si no los mencionan.

Cules son los requisitos que ahora se ponen paraelegir a alguien con autoridad? Crees que la gentetoma en cuenta el requisito de un corazn recto entegro para elegir a alguien con autoridad? Creesque los que tienen autoridad se preocupan por tener uncorazn recto e ntegro? En esta ltima pregunta estnincluidos los padres y profesores.

LECCIN BBLICA

Sal persigue a David (1Sam 24:1-2)

En esta historia vemos que Sal persigue a David Porqu? La historia se inicia cuando el pueblo comienza aadmirar ms a David que a Sal por vencer a Goliat, elms rudo del ejrcito Filisteo. Fue desde ese momento

PERDONANDO A LAS AUTORIDADES3



Leccin

que el rey Sal procur deshacerse de David, puesempez a temer la idea de perder su trono. 18:9-10

El Seor ya haba desechado el reinado de Sal, pero

Sal quera mantenerlo a toda costa, descargando todasu injusticia sobre un inocente.

Muchas veces, aquel que tiene autoridad, puede llegara ser gobernado por la sed de poder y egocentrismo,actuando injustamente con los dems e intentandoaniquilar a cualquier cosa o persona que amenaceel mantener su lugar de poder. Ustedes vieron oexperimentaron algo parecido por alguien con algunaautoridad?

La gran oportunidad de David (1Sam 24:3-7)

Pronto se present una situacin complicada. Salestaba de campaa, persiguiendo a David. Y en la rutaentr a una cueva porque no haba un bao cerca, yqu creen? David estaba dentro de la cueva! y Salno se haba dado cuenta. En ese momento, David fuetentado para vengarse, tom una daga, y se aproxim aSal quien estaba concentrado en otra cosa, sin percibirque David se acercaba por detrs. Qu deba hacerDavid? (Pida que alguno responda la pregunta)

David estaba a punto de matarlo, podra vengarse,pero decidi no tocarlo, slo cort una esquina de sucapa sin que lo note. A pesar de todo el mal que le

haba provocado, en ese momento tuvo misericordiade l y lo perdon. Pues David tomaba en cuenta lainvestidura que Dios puso sobre l, aquel adulto, unhombre equivocado, pero cuya autoridad estaba porencima de la de David quien siempre mostr respetohacia Sal.

Cuando Sal sali de la cueva David le dijo desde lejosal rey lo que haba hecho, Sal vio su capa y el gestode respeto y perdn. Y se dio cuenta de que Dios estabacon David.

Efectos del perdn

Al perdonar, uno se libera de vivir presa del rencor, dela ira, el odio, y se mantiene el dominio propio paracomportarse correctamente respetando a quien tiene laautoridad. David nos da ejemplo del perdn y respeto alas autoridades a pesar que estas se equivoquen. Nuestrorol es someternos y el rol de Dios es pedir cuentas aestas autoridades por su forma de proceder.

Sabas que el perdonar tiene una promesa de bendicin?La Biblia dice que si perdonamos, Dios tambin nosperdonar. Pero recuerda que ese perdn debe ser de

corazn.

APLICACIN

Momento 1:

Recuerda que perdonar signica Recomponer unarelacin que se rompi, perdonarsignica liberar aun prisionero y darte cuenta que el prisionero erast. Si tu amigo te lastima le perdonas? A veces puedeparecer ms fcil perdonar a alguien de tu misma edad,pero qu si quien te ha lastimado es tu padre o tumadre, algn maestro o vecino?

Debes tomar en cuenta que tus padres son sereshumanos que tambin se equivocan, perdnales.

Tambin toma en cuenta que en muchos casos t puedesestar equivocado creyendo que tus padres hacen algoinjusto, pero lo que hacen, a pesar que no te agrade,es buscando lo mejor para ti, cuando observan lasamistades que tienes o no te dan permiso. Ellos te estnprotegiendo Crees que es justo enojarte con alguiencuyo deseo es que no te metas en problemas?

Aunque ellos son diferentes o incluso estn equivocados,recuerda que Dios es bueno, aunque t te equivoques yhagas lo malo, l te perdona y te anima a que t tambin

perdones. As tu alma recibir sanidad, porque para esovino Jess. l es nuestra salvacin.

Momento 2:

Ore con ellos y por ellos.

SUGERENCIAS PSICOPEDAGGICA

Procure modular su voz al contar una historia, hacermmicas y gestos.

Recuerde: Siempre mustrese amigo, incluso si algunode los jvenes le ha lastimado a usted. Es una buenaocasin para ser un modelo a seguir, prediquecon el ejemplo y Ud. tambin perdone, as sea algominsculo.

Enfatice las palabras clave: perdn, sanidad ysalvacin. Sobretodo ore antes de esta clase tanimportante.

Siempre ore antes y despus de la enseanza.

3



Leccin

3


- DAVID

Esta parte corresponde a los textos narrativos delAntiguo Testamento, especcamente a la monarquaisraelita.

Ante el ocaso de Samuel y la mala conducta de sushijos, el pueblo de Israel pide un rey. Porque querangobernarse a s mismos tal como lo hacan las otrasnaciones. As es como rechazaron el reinado de Dios(1 Sam 8:7).

Primer rey: Sal, humilde, escogido de Dios, peroluego rechazado por la vanagloria.

Segundo rey: David (1 Sam. 13:14), resulta muyimportante en relacin a la historia de la salvacin. Elpacto davdico, que garantiza la permanencia perpetuade su trono (2 Sam. 7:12-16). Ese puente no se debedejar de tomar en cuenta pues es importante para elcurso de la historia posterior a David. Este pacto es deproyeccin mesinica (Ro. 1:3-4). Un descendiente deDavid reinara con paz perfecta y duradera segn lapromesa de Dios.

De David se extrae un cuadro normativo para lossiguientes reyes de Israel.

- El rey ha de ser el siervo de Yahv. (2 Sam. 3:18; 7:5,8, 19, 20, 21, 25-29).

- Es un simple hombre con autoridad que proviene deDios ante quien es siempre responsable y tena quesometerse al orden moral y jurdico establecido en elpacto (Dt. 17:18-20).

- El rey ha de ser un pastor para su pueblo (Sal 78:70-72). Ttulo de Jess y David tambin cumpli este rol.Pero no fue as con los dems reyes. (Is. 56:1; Jer.12:10; 23:1-2; 23:1-2)

- El Espritu de Dios haba de manifestarse en laexperiencia del Rey. La investidura con el Espritu deDios era una credencial regia. As se revelara, y de

modo admirable, en el Mesas (Is. 11:1). Lo vemos enDavid (2 Samuel 23:2) y Sal (1 Samuel 10:6-12).

- El Templo de Jerusaln ocupa un lugar central enlos reyes debido a que era necesario que el pueblo semantuviese espiritualmente fuerte y unido, aunque nofue as.

En el estudio de las narraciones bblicas correspondientesa la monarqua, el intrprete deber prestar especialatencin al mensaje que contienen.

Si, como se ha dicho, la historia es magistra vitae(maestra de la vida), debe encontrarse la leccin quela historia de los reyes de Israel y Jud entraa: elpueblo escogido se perdi, porque no acept la realezade Yahv. En sus experiencias nacionales se puso derelieve lo ineludible de la ley de la siembra y la cosecha.Los polos obediencia-desobediencia llevan aparejadoslos de bendicin-juicio, paralelamente a los misteriososde la eleccin-rechazamiento (1 Sam. 12:24-25).

Jos M. Martnez. HERMENUTICA BBLICA.

Viladecavalls, Barcelona, 1984. Pg. 279.



Leccin

1. Responde V si es verdadero y F si es falso en las siguientes armaciones:

a) David us su amistad con Jonatn para vengarse de Sal. ( )

b) Cuando David huy busc amigos que le ayuden a protegerse. ( )

c) David respet la autoridad que Dios le dio a Sal, pero no se dej perjudicar. ( )

d) Sal vivi feliz odiando a David. ( )

2. Lee las siguientes oraciones y marca aquella que est ms al pensamiento de Dios sobre ti:

a) Perdonar slo a mis amigos. Guardar rencor para vengarme de los dems.

b) Perdonar a mis amigos y a mis padres si hacen mritos para que los perdone.

c) Perdonar a los adultos y Dios me tiene que bendecir con mucho dinero por ello.

d) Perdonar a quien me haya daado u ofendido sin importar quien sea. Y Dios me dar paz.

3. Completa el siguiente crucigrama.

En Horizontal:

1. Ocio de David.

2. Gobernaba Israel antes que David.

3. Si perdonas, Dios tambin te

4. El versculo a memorizar, est en libro de:

5. Ungi a David.

En Vertical:

6. Ocio de Samuel.

7. Fue vencido por David con una piedra.

8. Dios eligi a David para ser:

9. Sal venci a miles, David a diez

10. Debemos honrar y perdonar a nuestros...

Hoja de Trabajo3




Leccin

PROPSITO

Entender que el perdn involucra ms que palabras

y que se maniesta a travs de un cambio total deactitud.

Comprender que la restitucin es fundamental paraarreglar las cuentas a la manera de Dios.

Tomar la decisin de restituir lo que se da en lamedida de lo posible.

LECTURA BBLICA

Lucas 19:1-10

VERDAD CENTRAL

El perdn que Dios ofrece y que a la vez pide de nosotroses completo e incluye restaurar lo que se da.


Ustedes comern en abundancia, hasta saciarse,y alabarn el nombre del Seor su Dios, que harmaravillas por ustedes.

Joel 2:26 (NVI)

MOTIVACIN

Para fomentar el compaerismo, utilizar un ejemplosobre las cosas locas que uno muchas veces estdispuesto a hacer por obtener una recompensa.

CARRERA LOCA

En esta carrera, cada jugador hace algo diferente. Alprincipio de la carrera cada equipo forma una la in-dividual. A la seal, la primera persona de cada equipocorre hacia la pizarra donde hay una silla con una bolsaconteniendo instrucciones escritas en pedazos separa-dos de papel. El jugador saca una de las instrucciones,

la lee y la sigue tan rpido como puede. Antes de volvera su equipo, el jugador debe tocar la silla y luego regre-sar corriendo y tocar al siguiente corredor. El equipoque complete primero todas las instrucciones es el ga-nador. Aqu tienes las instrucciones, aunque si deseas

puedes variarlas y adaptarlasde acuerdo a tu realidad:

Corre alrededor de lasilla 5 veces, y grita con-

tinuamente: Estoy loco, estoyloco.

Corre hacia la persona

ms cercana del otro equipo yrsquele la cabeza.

Corre hacia un adulto ms cercano

en tu saln y dile: Usted se est poniendo viejo.

Prate en un pie, sostn el otro con una mano, inclinatu cabeza hacia atrs y cuenta 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3,

2, 1, Despegue!. Qutate los zapatos, pntelos al revs y atrapa a tu

oponente ms cercano.

Sintate en el piso, cruza las piernas y canta: Tengouna mueca vestida de azul, zapatitos blancos,delantal de tul.

Corre hacia la ltima persona de tu equipo y hazle 3expresiones faciales chistosas.

Pon tus manos sobre tus ojos, haz como cerdo ymalla como un gato 5 veces.

Sintate en una silla, dobla tus brazos y rete fuerte y

en voz alta por 5 segundos. Corre hacia atrs alrededor de la silla cinco veces,

mientras das palmadas.

INTRODUCCIN

En esta ocasin vamos a estudiar la vida de Zaqueo.Sobre l se ha hablado bastante, y hasta se han creadocanciones mencionando su baja estatura. Zaqueoera un judo rico que viva en la ciudad de Jeric ytrabajaba como cobrador de impuestos (publicano),donde tena una alta posicin. Pero su posicin y su

fortuna posiblemente las habra adquirido por cobrarlems impuestos a la gente de lo que la ley permita.Le vean como deshonesto y la mayora del pueblo loodiaba porque trabajaba para el gobierno Romano. Sinembargo este hombre tendra un encuentro con Jessque le marcara la vida y lo cambiara completamente.Vamos a ir desarrollando la historia paso a paso paraver que fue exactamente lo que sucedi.

LAS LOCURAS DE ZAQUEO

Pide a tus adolescentes que desarrollen las preguntas quetienen como ttulo LAS LOCURAS DE ZAQUEO

(Lucas 19:1-10)Divide a tus adolescentes en grupos de 5, dale a cadagrupo un papelgrafo y pdeles que contesten lassiguientes preguntas:

1. Qu tan especial era para Zaqueo el poder conocera Jess y por qu?

2. Qu cambios produjo en Zaqueo la presencia deJess en su casa?

3. Comparte con tus amigos alguna ocasin en la quet o tu familia tuvieron un encuentro especial conalguien y cmo se prepararon.

Pide a cada grupo que se designe un nombre y dalesunos 10 minutos para que trabajen. Finalmente pdelesque presenten sus conclusiones

UN PERDN COMPLETO!4



Leccin

REFLEXIN

ZAQUEO, EL DE LAS DECISIONES RADICALES

Zaqueo fue un hombre que aprendi a superar lasdicultades de la vida para lograr sus propsitos. Subaja estatura y todo lo que esto implicaba (burlas,marginacin), no haban impedido que l llegara aser alguien con una elevada posicin en Israel. Habadecidido llegar a ser importante cueste lo que cueste,de modo que a pesar de ser considerado un traidor yser odiado por su propio pueblo logr lo que se habapropuesto en la vida, ser un hombre rico.

Pero cuando lleg a la cima, se dio cuenta que en el fondono era lo que esperaba. Era calicado con menospreciocomo pecador y es en estas circunstancias que

escucha hablar de Jess, de su amor para las personas,de sus milagros, de que probablemente sea el Mesasque tanto esperaban.

Y una vez ms con la decisin y actitud radical quele caracteriza, decide conocerlo. Anteriormente nada lehaba impedido lograr sus planes y esta vez tampoco. Ycomo haba una multitud que rodeaba al maestro decidealgo audaz, y se sube a un rbolpara poder verlo.

A veces una persona es capaz de hacer cosas quepara otros parecen locas, con tal de encontrarse conJess, eso desata el Poder de Dios sobre su vida. Y fueprecisamente lo que Zaqueo consigui sin proponrselo,

que el Maestro, el Dios hecho hombre, fuera a su casa acenar con l. La alegra que vivi era superior a todo loque haba conseguido hasta ese momento.

Zaqueo haba hecho una gran audacia pero Jess hizouna ms grande, porque ahora las crticas caeran mssobre Jess que sobre Zaqueo. Jess pona en juego su

buen nombre al entrar en casa deun hombre deshonesto.

Los fariseos y la genteque estaba cansada

de la opresin delos romanos, a

quienes servaZaqueo, ibana tener msargumentos para

atacarlo. Era unriesgo para el Maestro,

sin embargo Jess saba soportarlas crticas porque l tena su objetivoclaro; salvar a los pecadores y sanar alos enfermos (porque los sanos, o losque se creen sanos, no tienen necesidadde mdico).

Dice Hebreos 12:2 que Jess es eliniciador y perfeccionador de nuestrafe. Jess no empieza nunca nada

que va a dejar a medias, l siempre termina lo queempieza (Fil 1:6).

Zaqueo no poda desaprovechar esta oportunidad que

le brindaba el Maestro para demostrar que Jess no seequivoc con l. El Seor le ofreca una oportunidady Zaqueo tena que dar un paso decisivo. Por muchotiempo se haba preocupado en primer lugar por l, ensegundo lugar por l y en tercer lugar por l; un perfectoegosta. Pero esto deba acabar, la presencia de Jessen su casa le daba la fuerza necesaria para iniciar algorealmente radical y se decide por una segunda audacia:La restitucin.

Zaqueo se pone de pie y delante de todos dice: Seor,la mitad de mis bienes doy a los pobres; y si en algo he

defraudado a alguno, se lo devuelvo cuadruplicado.Estas palabras de Zaqueo brotan con una fuerzaextraordinaria. No eran slo palabras, era un pacto queZaqueo haca en la presencia de Dios. Su promesa esmuy generosa: la mitad de sus bienes a los pobres, a losque persegua para cobrarles, de los que muchas vecesno tuvo compasin; y del resto, decide restituir cuatroveces ms a los que haba engaado y esta generosidaddemostraba un cambio real en la vida de Zaqueo. Ladecisin de Zaqueo de devolver cuatro veces lo robado,no provena slo de alguien avergonzado por su actitudanterior, sino de alguien que haba decidido empezar

a hacer las cosas a la manera de Dios y dejarse guiarpor su Palabra. La Biblia en xodo 22:1 dice que elladrn deba devolver cuatro o cinco veces lo robado,as Zaqueo est volviendo a las Escrituras, cambiandosus ideas egostas por lo que dice la Biblia. Esto nosensea algunos principios tiles para nuestra vida:

1. Nuestras decisiones no deben ser guiadas por lo quepensamos o sentimos, sino por la Palabra de Dios.

2. El perdn no est completo a menos que incluya larestitucin de lo daado.

3. A pesar que nos cueste demasiado, debemos obedecerlo que Dios nos dice.

JESS VUELVE A SORPRENDER A ZAQUEO

Zaqueo haba hecho una declaracin pblica, todos loescucharon y si por all se hubiese pensado que fue laemocin del momento, ahora haba quedado enlazadocon lo que prometi pblicamente y no poda darmarcha atrs. Haba reconocido tcitamente que habarobado, pero que estaba dispuesto a restituir as lecostara casi todo lo que haba acumulado durante esosaos de trabajo.

As que Jess vuelve a sorprenderlo. Ya lo haba

sorprendido dicindole que quera ir a su casa, ahorahace dos declaraciones pblicamente al igual queZaqueo.

4



Leccin

En primer lugar Jess declara la salvacin de su casa.Con esto involucraba todo lo que tena (familia, criados,bienes, etc.). En segundo lugar el Maestro lo restituye

reconocindolo como parte del pueblo de Dios.La Biblia dice que todo lo que uno siembra esocosechar, si alguno sacia, tambin ser saciado, sirestituye, a l tambin se le restituir.

No existe nada que nosotros hagamos obedeciendoa Dios y a su Palabra que no tenga recompensa departe de l. Existen muchas que nosotros necesitamosrestituir a otros y otras que el enemigo nos ha robadoy se nos deben restituir. Esto ser posible en la medidaque nosotros demos el primer paso. La Biblia dice;acercaos a Dios y l se acercar a vosotros.

El profeta Joel habla de que Dios promete restituira Israel todas las cosas que le han sido quitadas ydebemos recordar que Israel es un prototipo de laIglesia (la Iglesia somos cada uno de nosotros, no es eledicio o la institucin). La Restitucin est relacionadantimamente con el poder de liberacin. El Seor vienea liberar y a devolver al creyente todo lo que el enemigole ha quitado; gozo, paz, armona, bendicin material,unidad familiar. Todo lo que sepas que te pertenece, teser devuelto si ests dispuesto a dar el paso de restituirt primero a otros. All empez Zaqueo y all debemosempezar nosotros tambin.

APLICACIN

Dale a cada adolescente la mitad de una hoja A4y pdeles que de manera individual contesten lassiguientes preguntas:

1. Cules son las personas a las cuales yo da ycmo las perjudiqu?

2. Qu podra hacer para restituir el dao que les

hice?3. Qu es lo primero que voy a hacer para empezar a

restituir lo que da?

Mientras responden personalmente esas preguntas dalesalgunas ideas de lo que podran hacer para restituir.Finalmente pide que cada uno ore de manera personal,entregando esa promesa delante de Dios y pidiendo suayuda para que lo puedan hacer.

APLICACIN EVANGELSTICA

La Biblia nos muestra que la primera persona a quienhemos afectado es Dios, porque fue l quien nos cre,nos cuid, nos dio una familia, nos dio el alimento, ytodo lo que somos y tenemos es por l; sin embargo,es muy poco lo que le hemos entregado, no lo hemoshonrado, obedecido, y servido como lo merece.

La Biblia lo dice, estamos en falta con l, que todoshemos pecado y por lo tanto estamos separados de l.Pero eso tiene una salida, y es que Jess muri por ti enla cruz para que hoy mismo puedas empezar un pactocon Dios y darle tu vida a l en una relacin personalque incluye deberes y promesas mutuas.

Si entiendes esto te invito a que hagas una oracinconmigo haciendo este pacto de entregarle tu vida paraque sea l quien la dirija y que de ahora en adelanteno haremos (slo) lo que sentimos sino lo que est deacuerdo a su Palabra, como lo hizo Zaqueo.

4



Leccin

LAS LOCURAS DE ZAQUEO

A. Completa los espacios vacos

1. ______________ ver quin era Jess; pero no poda a causa de la ___________; pues era pequeo de __________________. (Lucas 19:3)

2. Subi a un rbol ________________ para verle. (Lucas 19:4)

B. Subraya la respuesta correcta: Verdadero o Falso

1. Jess no se dio cuenta que Zaqueo estaba arriba del rbol porque estaba muy concentrado conversando conPedro sobre donde iba a ser las prximas Olimpiadas.

Verdadero Falso

2. Zaqueo se baj rpido del rbol porque Jess le dijo que quera ir a su casa.

Verdadero Falso

3. Jess le pregunt a Zaqueo si poda ayudarlo porque se haba retrasado en el pago de los impuestos de su madreMara.

Verdadero Falso

C. Contesta las siguientes preguntas:

1. Cul fue la actitud de la gente al ver que Jess entr a hospedarse en la casa de Zaqueo?

____________________________________________________________________

2. Qu decisin tom Zaqueo sobre lo que iba a hacer con sus bienes?

____________________________________________________________________

3. Qu declara Jess que haba llegado a esa casa?___________________________________________________________

_______________________________________________________

4. Como qu reconoce Jess a Zaqueo?

Jess reconoce que Zaqueo es ___________________________________________________________________________________

______________________________________________________

________________________________________________________

Hoja de Trabajo 4

Nombres y apellidos: _____________________________________________ Fecha: ___________



Leccin

PROPSITO

Que el adolescente entienda que para mantener una

relacin correcta de amor con Dios y con su prjimonecesita poner en prctica el perdn.

Que el adolescente sepa que la nica manera derecibir el perdn de Dios es a travs del sacriciode Jess.

Que el adolescente elimine de su vida toda excusaque le impida acceder al perdn con Dios y con suprjimo.

LECTURA BBLICA

Lc. 23:23-43

VERDAD CENTRAL

Todos pueden recibir el perdn de Dios. El mismonos capacita para aplicarlo en las relaciones con losdems.


Abandonen toda amargura, ira y enojo, gritos ycalumnias, y toda forma de malicia. Ms bien, seanbondadosos y compasivos unos con otros, y perdnensemutuamente, as como Dios los perdon a ustedes en

Cristo.Efesios 4:31-32 (NVI)

MOTIVACIN

Divide a tus adolescentes en grupos de 5 y pdeles quecompartan entre ellos alguna aventura de perdn quehayan tenido, sea durante estos das que se ha estadotratando sobre el tema o en cualquier ocasin anterior.Pide que cada uno cuente por lo menos 1 historiapersonal que sea real obviamente. Luego diles queescojan la mejor historia del grupo para que la puedan

compartir con todos. Toma un tiempo para que trabajenpor grupos y luego para que compartan sus historiascon todos.

Sobre todo guarda tu corazn

Comenta con tus chicos que cada vez que nosotrospasamos diferentes experiencias, estas traen emocioneso sentimientos a nuestro corazn.

A continuacin vamos a ir identicando y relacionandodichos sentimientos con algn acto que los provoque,para luego saber cmo debemos actuar frente a esto.

Pdeles que de manera personal vayan contestando lassiguientes preguntas de frases incompletas:

Cuando estoy callado en un grupo me siento ______

____________

Cuando estoy con una persona y no me habla mesiento __________________

Cuando me enfado con alguien me siento __________________

Cuando alguien se enfada conmigo me siento __________________

Cuando critico a alguien me siento __________________

Cuando alguien que est conmigo llora me siento__________________

Cuando digo un cumplido a alguien me siento __________________

Cuando me dicen un cumplido me siento __________________

Cuando soy injusto me siento __________________

Cuando alguien es injusto conmigo me siento __________________

Pide los papelitos y lee SIN MENCIONAR ELNOMBRE algunas frases. Agradceles por su sinceridady que en esta clase hablaremos sobre una verdad sliday es que: Todos pueden recibir el perdn de Dios quelos capacita para aplicarlo en sus relaciones con los

dems.

LECCIN BBLICA

Con motivos sufcientes:

Cuando en la vida nosotros experimentamosdecepciones o sentimientos fuertes y dolorosos,generalmente tendemos a resentirnos con quien losprovoc y es all cuando surge la falta de perdn. Enesta ocasin vamos a ver quin es el ejemplo mximode perdn; nos referimos a Jess. l pas por diferentesdecepciones prcticamente desde antes de nacer: Su

padre (Jos) lo quiso abandonar antes de que nazca,naci en un pesebre, lo quisieron matar cuando eranio, la gente del pueblo hablaba mal de sus padres,sus hermanos no crean en l, los lderes de la Iglesia locriticaban y queran matarlo, su pueblo no lo reconocicomo el Mesas, sus amigos lo abandonaron, uno desu crculo ntimo lo traicion, otro lo neg, etc. Jesstena 1000 razones para vivir resentido contra todo elmundo; sin embargo an estando en la cruz, con todoel dolor a cuestas pudo pedir perdn para sus asesinos.Veamos como pudo lograrlo y tomemos su vida en estarea tambin como un ejemplo para nosotros.

Cmo se encontraba Jess?

Diles a tus adolescentes que as como hay cosas que

PERDN PARA SALVACIN!5



Leccin

han perturbado el corazn de ellos en algn momento,la ltima semana de la vida de Jess fue particularmentedifcil. Ya que conocemos la historia, podemos deducir

que sentimientos podan haber generado en l todasestas situaciones.

Divide a tus adolescentes en grupos de 5, dale a cadagrupo un papelgrafo y pdeles que contesten lassiguientes preguntas:

1. Qu situaciones difciles pas Jess esa semana?

2.Qu sentimientos pudieron despertar estassituaciones en la vida de Jess como hombre?

3.Cmo reaccion Jess desde la cruz frente a las

ofensas que le hacan?(Luc. cap 22 y 23)

Pide a cada grupo que se coloque un nombre y dalesunos 10 minutos para que trabajen. Finalmente pdelesque presenten sus conclusiones

REFLEXIN

Bajo condiciones realmente extremas:

Como ya habamos comentado previamente, Jessestaba atravesando una de las semanas ms difciles quetuvo que pasar como hombre: anunci su muerte a susdiscpulos y nadie le entenda, la gente que lo aclamabadas atrs fue la misma que luego pidi su muerte, unamigo suyo (su tesorero) lo vendi para que lo mataran,el resto de sus amigos lo abandonaron llenos de miedo,uno de sus mejores amigos (Pedro) lo neg 3 veces,fue sometido a varios procesos judiciales injustos en eltranscurso de una noche, estaba cansado, con hambre,sin fuerzas, lo haban agelado hasta el cansancio, tenatoda su cuerpo lleno de heridas, tena una corona llenade espinas en su frente, su rostro estaba desgurado delos golpes que le dieron, estaba con la compaa de los

peores delincuentes de su tiempo, las heridas habanllegado a daar el resto de su organismo y empezabaa sufrir diversos sntomas de debilidad, por una culpaque no era suya, sino de la gente que se burlaba de l.

No existe justifcacin para no perdonar:

Estas condiciones deben habergenerado en Jess una seriede sentimientos encontrados

de ira, decepcin, tristeza,incertidumbre, frustracin;

para cualquier serhumano Jess

tena razones

ms que sucientes para no perdonar, sin embargo,encontramos algunas lecciones sobre como obr a pesarde los tiempos difciles que estaba pasando: Padre,

perdnalos porque no saben lo que hacen!

1. Toma la iniciativa de perdonar.

Jess no espera que vengan a pedirle perdn, es ms,esa posibilidad estaba muy lejos de que ocurriera;y a pesar de que seguan burlndose por verlo enla condicin en que se encontraba, Jess decideperdonar, l toma la iniciativa, no espera que levengan a pedir perdn. Esto debe ser un ejemplopara nosotros. En ocasiones nosotros deseamosque la persona que nos ofendi venga a arreglar lascosas.

Sin embargo lo ms importante no es quien empezo quien termin, sino qu haces para solucionar elproblema perdonas?

2. Ora a su Padre por las personas que le han hechodao.

Jess en la cruz no pide ayuda o fuerzas, o que Diosconsuele su corazn, o que castigue a los que le hanhecho dao. Muy por el contrario pide que Dios tengacompasin por las personas que lo han crucicado.Generalmente oramos por la gente que amamos, perolo opuesto tambin se cumple y es que terminamos

amando a las personas por las que oramos. Por esola Biblia nos anima a orar por los que se considerannuestros enemigos. Debemos orar bendiciendo alas personas que nos han daado, pensando que siDios tiene que reprenderlas o castigarlas no sea porlo que nos hicieron a nosotros: Eso es calidad en elPerdn.

3. Decide rpidamente perdonarlos, an estando enla cruz, en medio de su dolor.

Jess no espera que pase ms tiempo, an en mediode su dolor y decepcin perdona rpidamente.Cuando nosotros dilatamos el tiempo para arreglar

algo, llega un momento en el que todo se complica yya se nos hace mucho ms difcil hacerlo.

4. A pesar de estar rodeado de ladrones decide nodejarse llevar por ellos sino por lo que es justo.

Uno de los ladrones se burlaba de l, pero Jess nose dej presionar por sus comentarios u opinionesde las personas sino por lo que es justo. FinalmenteJess se convierte en un ejemplo para ellos. Muchaspersonas pueden estar rodeando nuestra vida, peroen lugar de pensar en el qu dirn o en la crticanegativa que estn haciendo sobre nosotros, debemos

dejarnos llevar por lo que es justo y correcto a la luzde la Palabra.

5



Leccin

Jess pudo hacer todo esto gracias a una cosa que fuesu sostn y fortaleza en tiempos sumamente difciles:

Mantena su relacin ntima con Dios. A cada instante

lo vemos en sus oraciones nocturnas o de madrugada,lo vemos testicando que sin el Padre, l no puedehacer nada. Es casi imposible querer perdonar a otros oir a pedir perdn si no contamos con la ayuda de Dios.Sin Dios pondremos excusas, dilataremos el tiempo,cambiaremos conceptos, etc. Y nunca podremos serlibres de resentimientos y falta de perdn. Dios es elnico quien nos puede dar la capacidad de perdonar.

APLICACIN

Dale a cada adolescente la mitad de una hoja A4 ypdeles que desarrollen la siguiente actividad:

Lee los versculos que hablan acerca del perdn queestn en la parte de abajo. Ahora escribe una carta a unprisionero cticio que est encerrado por el cargo deasesinato. El prisionero no cree que Dios lo perdonara pesar que l ha aceptado a Cristo como su Seor.El propsito de tu carta es convencerlo del perdn deDios. Apoya tu decisin con la Escritura. Aqu tienesalgunos versculos 1 Juan 1:9, Efesios 4:32, Marcos3:28-30, Romanos 4:7-8.

Otra alternativa puede ser una carta dirigida a algn

agresor a alguien que an les cueste perdonar.

Dales unos 5 a 7 minutos para que escriban su carta yluego pide que 2 3 compartan de manera voluntarialo que escribieron.

APLICACIN EVANGELSTICA

La Biblia nos muestra que Jess siempre tom la

iniciativa, pues siempre es Dios el que nos busca, nosomos nosotros los que estamos desesperados por ir ala Iglesia. Muy por el contrario, generalmente estamosdesesperados por salir a comer, ir al estadio a ver ftbol,pero no por ir a la Iglesia.

Pero all est una vez ms Dios dndonos el encuentro.Y Jess no hace caso a ningn argumento, l estconcentrado en arreglar las cosas contigo lo ms prontoposible, y est muy deseoso que el Padre te perdone.Ests dispuesto a recibir el perdn de Dios Padre ytener con l la misma relacin que Jess tena con suPadre cuando vivi en este mundo?

Jess desde la cruz pidi perdn porque no sabanlo que hacan. Muchas veces nuestra ignorancia noshace alejarnos de Dios, ofender su santidad y daarnosa nosotros mismos y a los que nos aman. Si deseasrecibir ese perdn de Dios que te capacita para poderperdonar a otros. Si entiendes esto te invito a quedecidas en tu corazn y hagas una oracin conmigohaciendo este pacto de entregar tu vida para que sea lquien la dirija y que de ahora en adelante no haremosslo lo que sentimos sino lo que est de acuerdo a SuPalabra.

5



Leccin

Escribe en la cruz, en la parte de la madera horizontal los nombres de las personas con las cuales necesitas arreglar algoy en el palo vertical las cosas que estn impidiendo su relacin con Dios. Finalmente ore por ellos y dirjales a pedirperdn a Dios.

Hoja de Trabajo5

Nombres y apellidos: _____________________________________________ Fecha: ___________



Leccin

Devocional Diario

El devocional es un tiempo que separas para que ests a solas con Dios, donde entablas una comunicacin dehablarle en oracin y orle por medio de su Palabra. Esto es esencial para tu vida.

PASOS PARA TU DEVOCIONAL DIARIO1. Ora al Seor pidindole te dirija y te d entendimiento de su Palabra.

2. Lee la cita bblica y la reexin.

4. Ora de acuerdo a lo aprendido.

5. Pon un ttulo sobre la lnea tomando en cuenta el texto y la lectura .

Da 1: Juan 3:1-15

Roberto es un joven cristiano universitario. Estaba

preocupado por un trabajo que le dejaron, ademsde tener poco tiempo se vio confrontado a un grandilema ya que su trabajo apoyaba la autosucienciadel hombre y la negacin de la existencia de Dios conargumentos racionales muy bien presentados. Luegode pasar un tiempo reexionando, entendi que existaun defecto, no en los argumentos sino en las fuentesde estos argumentos. Es como si un ratn se encargarade la tarea de ver si existen o no los cientcos -Qudira un ratn? Ik bueno tal vez Ik, ik un ratnno sabe ni siquiera qu es un cientco Cmo armaro rechazar su existencia?

Todo lo que el hombre puede conocer y estudiar esinferior a l, por lo que no podemos conocer o estudiara Dios por nuestra cuenta, pues es superior a nosotros.La humanidad sabe de Dios nicamente porque lmismo se nos dio a conocer (1 Corintios 1:25).

Nicodemo era un hombre que conoca la Biblia muybien, era un maestro, pero a pesar de ello daba msvalor a sus razonamientos para entender las cosas deDios que lo que Dios dice. Por lo que cuando Jesucristole habla del nuevo nacimiento, Nicodemo entiendealgo totalmente diferente. Sin reconocer que hay cosasque no podemos entender por ser estas superiores.

Jesucristo nos invita a recibirle como el Seor (dueo)y Salvador de nuestras vidas. Pero muchos slo quierentenerlo como alguien que les d paz y tranquilidad paracontinuar sus vidas como les place, haciendo lo malo.

Jess exige una entrega total para obedecerle y serleel. Seguir a Jess sin que sea el Seor y Salvadores ser como un ratn que ante el llamado de Dios unodice ik.

Da 2: Juan 8:39-47

Esther estaba pensando respecto al amor y cmo seexpresa. Se preguntaba cul sera la mejor forma deexpresar el amor. Tal vez sea que un chico te trate conamabilidad? Un buen trato demuestra consideracin

y respeto eso puede mostrar amor? No, lo que estomuestra directamente es que existe consideracin y

respeto, es una expresin de afecto, pero queda cortoante el amor. Tal vez sean los regalos como ores, etc.Los regalos por s solos no muestran amor, dependede quin y cmo los da, entonces, esto por s mismono muestra el amor. Es la persona misma impulsadapor el amor, sea cual fuera el acto, desde regalar unapequea or o decir te amo hasta el dar la vida porel ser amado. Cuando la persona es impulsada por elamor, muestra amor, ms que el acto es la generosidadcon la que toma la decisin de actar.

En Juan 8:39 Jesucristo relaciona el pertenecer a Dioscon el amor a Jesucristo. Si dices que eres de Dios,

entonces amas a Jesucristo, las caractersticas de esteamor son obedecer, creer a Jesucristo y honrarle. El queama a Jesucristo es impulsado a mostrarlo, obedeciendotodo lo que l dijo y que est escrito en su Palabra. Escreer en lo que dice la Biblia sin dudar y respetarle almximo.

De repente an no entendas lo que signica seguir aJesucristo como el Seor de tu vida y amarle con todotu ser, Juan 8 nos muestra el tipo de amor que Diosespera. Si no lo entendas puedes decidir hoy amarle enobediencia, creyendo totalmente en l y honrndole.

Da 3: Gnesis 9:5-6; Mateo 7:21

Tengo quince aos en el ministerio con los jvenes ypodra decir que lo conozco todo, pero no es cierto,realmente no son muchos aos y s que hay muchascosas que tal vez uno las entienda, pero son muydiferentes cuando se experimenta. Siempre supe que lasegunda generacin en una familia cristiana enfrentadiferentes dicultades en el camino del Seor, ya queellos escucharon de Cristo y asistieron a una iglesiadesde muy pequeos, la tradicin y religiosidad seconvierten en algo con lo que tienen que luchar.

Vi esta lucha con dos jvenes (hermanos) con un gran

talento musical, jvenes alegres con un gran futuro pordelante. Pero no puedo olvidar lo que uno de ellos me

Asociacin Ministerial de Escuela Dominical24 Adolescentes | EBDV



Leccin

dijo. Al terminar el culto me coment que en la tardesaldra con unos amigos a divertirse, es que yo yacumpl con Dios- Qu quiere decir con esto? Acaso

l entiende su relacin con el Seor como una dondeslo se cumplen ciertas actividades para quedar bien yluego continuar con la vida sin tomar en cuenta el amory la entrega? Qued muy preocupado por el conceptoque podamos manejar los que estamos asistiendo auna iglesia .

Pareca que estos jvenes crean ser cristianos porquetenan un pap cristiano, sin valorar la maravillosaoportunidad de crecer en un hogar bendecido porDios.

La experiencia ser hechos hijos de Dios es maravillosa,cada uno de sus hijos la experimenta independientemente

de haber nacido en un hogar cristiano o no, la preguntaque te planteo es: Realmente existi un momento en elcual entendiste por medio del Espritu Santo lo que escreer en Jesucristo y recibirle como el Seor y Salvadorde tu vida? Si no lo hiciste, ahora lo puedes hacer.

Da 4: 1 Juan 3:1-2

Hildebrando es un joven alto al que siempre le gustjugar como arquero en los partidos de futbol. En elbarrio tena una gran fama como arquero. Le decanel ojn porque siempre vea a la pelota venir al arcoatajndola. Era muy bueno para atajar los penales,bueno realmente tena sus ojos grandes. Pero todosle decan ojn y l lo vea con agrado pues lo entendacomo una virtud.

Cuando somos llamados no por nuestros nombres sinopor alguna virtud es agradable. Pero cuando esa mismapalabra se usa para llamar a alguien en forma de burlaes desagradable. En el caso de Hildebrando si hubierasido llamado ojn slo por tener los ojos grandes y deuna forma burlona le habra molestado, no le hubiesegustado que le llamen as.

1 Juan 3 nos dice que somos llamados hijos de Dios.Entender que seguir a Jesucristo como Seor y recibirsu salvacin signica vivir y ser llamados hijos deDios nos llena de gozo, pero a la vez de retos. Puesno solamente se nos hace herederos, tambin noscompromete a vivir como es digno de un hijo de Dios.Y es por esto que cuando el Seor nos hace sus hijos,tambin nos da la capacidad de vivir como hijos. Unhijo puede acercarse para hablar en cualquier momentocon su Padre, goza del amor especial del Padre, puedehablar abiertamente y con respeto a su padre, apoyarsey buscar proteccin, consuelo, consejo, amor de suPadre y ms an si somos hijos del Altsimo.

La Biblia nos invita a someternos al Seoro de Dios,

pero tambin a disfrutar de todos los benecios que elSeor nos da por amor. Eres un hijo completo de Dios?

Eres hijo de Dios? Si no lo eres, puedes pedirle quete adopte hoy, y si eres el hijo que an no someti todoal Seor o que no disfruta de su amor, puedes acercarte

en oracin, permitiendo que el Seor sea a partir de hoyrealmente tu Seor (Juan 1:12).

Da 5: 2 Corintios 5:16-21

Recuerdo el da en que mi amiga Emma me cont algomuy personal, yo tena todas las intenciones de ayudarlay le aconsej, estaba deseosa que mi mejor amiga salgaadelante en este problema que no era nada fcil.

Cre que mi intervencin para aconsejarle terminaraese da, pero despus de dos das, su mam fue a micasa y hablando conmigo lleg a presionarme para quele cuente el problema de mi amiga. Yo no le negu quehabl conmigo, pero le ped que respetase lo que suhija hizo al confesarme su problema y que ella mismadebera ser quien se lo diga y no yo. An as, mepresion y le cont.

Su mam se interes en ayudarla, pero yo qued muymal con mi amiga, con en m y la defraud, no ssi podr reconciliarme con ella. El dolor que ahorasiente est impidiendo alguna reconciliacin por elmomento.

An no puedo comprender el perdn de Dios pornosotros, quien nos reconcili en Cristo consigo mismo.

Un problema de indencia causa el rompimiento denuestra amistad. El pecado nos separa de Dios, perol est invitndonos a ser sus hijos ofrecindonos elperdn para reconciliarnos Qu maravilloso!

Asociacin Ministerial de Escuela Dominical 25EBDV | Adolescentes



Leccin

CANCIONERO EBDV 2009

4. JESS ME PERDON{ // Gracias a Dios,

que todas mis ofensas perdon.Gracias a Dios,

que con amor limpi mi corazn

//No hay nadie como Cristo,

( Que ofreci su vida )mis pecados perdon.

( Cristo me salv)No hay nadie como Cristo,

( Gloria a su nombre )de maldad l me libr

( Cristo me salv )Por eso canto, por eso alabo,

canto gozoso a mi Seor;por eso canto a Jesucristo,

que me salv por amor!. } BIS

5. LIBERTADCORO: // Soy libre, soy libre,pues Jess me perdon. //

Libre de culpa,libre de vergenza,

libre del dolor,soy libre en Jess.

Por eso cantopor eso salto

por eso levanto mis manos

pues Jess me perdon.

6. QUE DULCE PAZ//Paz, paz, paz, que dulce paz,desde que Cristo me perdon.Paz, paz, paz, que dulce paz,

siento yo ahora en mi corazn.Si quieres t gozar de esta paz

que yo tengo,Anmate y ven,

a Cristo el Salvador!.Quieres t gozar de esta paz

verdadera,slo anmate y ven a Cristo//.

El Salvador, mi Salvador//// Gloria a Dios, que felicidad!

////Paz, paz, paz, que dulce paz,desde que Cristo me perdon.

7. PERDN{ // El perdn es libertad,el perdn es bien amar,

retener es lastimar,t tienes que liberar.

El rencor es la prisin,que te roba bendicin.

Lo que pasa y hace mal,slo Dios lo puede cambiar.Aprende, ama y perdona,

disfruta la libertad, sanadora. //

} BIS

8. 70 VECES 7// Si siete veces perdonaba,

setenta veces siete deben ser,eso me ensea la Biblia, eso me

ense Jess.Setenta veces siete en un da,

setenta veces siete en unamaana

o setenta veces siete en unasemana, as yo voy a perdonar.

Perdonar a mi pap, perdonar ami mam,perdonar ahora de chicoy cuando viejo sea ya!

RAPSetenta veces siete perdonar y

creer,que setenta veces siete es lo que

debe de ser,setenta veces siete debes

obedecer,perdonar setenta veces siete,

seventy seven.//

1. EBDV{ // Tu palabra es,lmpara a mis pies

y lumbrera a mi caminar //Ensame, corrgeme;

escudrame, en tu verdad. } BIS// Quiero aprender,

en la EBDVquiero conocerte ms,

quiero saber ms de Jess,de aquel que por m muri. //

2. AL RENCOR DILE NO{ // El odio no te deja crecer,

el odio no te deja amar,por eso debes de perdonar;

t nunca debes odiar

y al rencor dile No! //Si yo te fall o me equivoqu,

ahora te pido perdn.Si yo te da, con mi proceder,perdn!, yo te pido perdn.Jess es el camino al perdn,Jess es el camino al amor.Por eso debes de perdonar,

t nunca debes odiary al rencor dile No! } BIS

3. COMO DIOS NOS

PERDON// Como Jess a Pedro perdon,el padre a su hijo prdigo

perdon,David al rey Sal tambin

perdon,Jess a la mujer pecadora

perdon.As yo quiero consagrar mi vida

ante Dios,perdonar a todos y tambin pedir

perdn.

Como Dios el Padre perdon,perdonmonos todos con amor.//



Leccin

Editado y compuesto por:Asociacin Ministerial de Escuela Dominical - AMEDPsje. Los Nsperos 170 Of. 202La Molina, Lima - Per Telf. 4353802E-mail: [email protected]

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lbaro Vergara

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Jessenia GuzmnGabrielle SalazarJudith SilvaEngelberth Sotero

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DISEO GRFICO Y EDICIN

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Asociacin Ministerial

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