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CONFERENCIA

“METODOLOGÍA PARA LA ACREDITACIÓN

DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON

LOS ESTÁNDARES DEL IPEBA-SINEACE”

PORTAL TORRES CARLOS RUBENEspecialista en Gestión de la Calidad de Instituciones Educativas

Instituto para la Calidad:Pontificia Universidad Católica del Perú PUCP

Agenda de la Conferencia

1.- Objetivos de aprendizaje.

2.- Importancia de los contenidos.3.- Desarrollo del tema

4.- Aplicación del Aprendizaje : Actividades grupales.

5.- Revisión de los objetivos de aprendizaje / Comentarios finales.



1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



Al terminar la conferencia el asistente

estará en la capacidad de:

1.1 Precisar los elementos teóricos y metodológicos para

desarrollar un proceso de acreditación de la Institución

Educativa



2.- IMPORTANCIA DE LOS

CONTENIDOS



2.1.- Da direccionalidad a la implementación del programa de acreditación de la Institución Educativa.

2.2 La I.E. estará en condiciones de conocer la metodología para solicitar la acreditación establecida por el IPEBA-SINEACE.



3.- DESARROLLO DEL TEMA



BASE CONCEPTUAL



LA ACREDITACIÓN, UNA

TENDENCIA MUNDIAL

• El establecimiento de estándares internacionales permite a las

organizaciones integrarse y ser mas competitivas,

• Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la

primera opción en la decisión de consumo.

• Ser evaluada por el mercado.

1/10/2011



¿Qué es la acreditación?

Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de

la institución educativa, área, programa o carrera

profesional que voluntariamente ha participado en un

proceso de evaluación de su gestión pedagógica,

institucional y administrativa

¿Qué se evalúa y acredita?

Al Ipeba le corresponde acreditar la calidad educativa de

las instituciones de: Educación Básica Regular y

Educación Técnico Productiva.

1/10/2011 10



¿Para qué se acredita la Institución

Educativa?

Para:

Contribuir al mejoramiento de la calidad en las

instituciones de Educación Básica y Técnico Productivas,

mediante procesos de evaluación y acreditación.

Fomentar una cultura evaluativa en las instituciones para

la mejora de la calidad.

1/10/2011 11



¿Cómo se acredita una I.E. ?

Se consideran tres procesos:

1.- Autoevaluación: proceso realizado por las mismas

instituciones.

2.- Evaluación externa: a cargo de instituciones evaluadoras,

autorizadas por el IPEBA

3.- Acreditación: reconocimiento público y temporal de la

calidad, dada por el IPEBA

1/10/2011 12



ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD

DE I.E. 13

G. P

ed

ag

og

ica

APRENDIZAJES DE ALUMNOS

G. A

dm

inis

trativ

a

G. InstitucionalEvalu

ació

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xte

rn

a

Acreditación

Certific

ació

n

Autoevaluación

Gestión de Calidad de

Institución Educativa

14

1.- La

Autoevaluación

2.- La evaluación externa

Con fines de acreditación, la que

es requerida voluntariamente

por la I.E. para tal efecto se

designa a la entidad

especializada , la misma que

al finalizar la evaluación,

emite un informe que será

entregado, tanto a la I.E.

como al órgano operador

3.- La acreditación :

es el reconocimiento publico y

temporal de la IE, área, o carrera

profesional que voluntariamente

ha participado en un proceso de

evaluación de su GP, GI, GA.

Acredita el OP sin mas tramite y

como consecuencia del informe

de evaluación satisfactorio

debidamente verificado,

presentado por la entidad

acreditadora

4.- La Certificación : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y

fuera de las I.E. para ejercer funciones profesionales o laborales. La Certificación es un proceso publico

y temporal. Es otorgado por el

Colegio Profesional correspondiente.

Ley 28740.- Los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad

educativa son :

ETAPA PREVIA

Compromiso de La

Institución

Educativa

Solicitud de autorización dirigida al IPEBA

Conformación del Comité de Calidad e

• Comunicación del inicio de la Auto evaluación al

IPEBA

• Capacitación de los miembros del Comité

de Calidad

• Revisión de la Guía del Proceso de Auto evaluación

• Elaboración de Instrumentos



AUTOEVALUACIÓN

Planificación• Formulación del Plan de Autoevaluación.

• Aprobación del Plan.

Desarrollo de la

autoevaluación

• Sensibilización y capacitación.

• Recopilación de la información.

• Valoración del la información de autoevaluación.

• Elaboración del borrador del Informe de

Autoevaluación

• Análisis de resultados del proceso

• Aprobación del plan de mejora y acciones de mejora

Informe de

Autoevaluación

• Elaboración, evaluación y aprobación del Informe Final.

• Envío al IPEBA



EVALUACION EXTERNA(Proceso a cargo de una Entidad Evaluadora)

Designación de la Comisión Evaluadora: • Planificación del trabajo

Visita de verificación: • Evaluación “in situ”.

Evaluación del informe

• Revisión del informe.

• Establecimiento de juicios de valor de acuerdo a Estándares.

• Elaboración de informe preliminar.

Propuesta de Acreditación • Informe final de Evaluación Externa.



ACREDITACIÓN

•Informe de cumplimiento de los Estándares

de Calidad

•Otorgamiento de acreditación temporal a la




¿ Cuáles son los estándares del IPEBA para la

acreditación de la I.E. ?

19



PORTAL TORRES

CARLOS RUBEN

ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD

DE I.E. 20

FACTORES, ESTÁNDARES E

INDICADORES

1/10/2011 21



Factor Estándares Indicadores

1.- Dirección Institucional 5 222.- Desempeño docente 6 243.- Trabajo conjunto con familias y comunidad 3 84.- Infraestructura y recursos para el aprendizaje 2 65.- Uso de la información para mejorar la formación del estudiante 2 9

Total 18 69

FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES

1.-DIRECCION

INSTITUCIONAL 1.- Liderazgo de PEI4

2.- PCC diversificado4

3.- Perfil del estudiante4

4.- Clima Institucional5

TOTAL 22

5.- Gestión de Recursos5



2.- DESEMPEÑO

DOCENTE 6.- Elaboracion de progr.

Curricular.

3

7.- Investi. Y trabajo en

Equipo en E-A

3

8.- Dominio pedagógico6

9.- Docente y clima de

aula

6

TOTAL 24

10.- Monitoreo y apoyo al

Estudiante en lograr perfil

2


11.- Monitoreo y apoyo al

Estudiante en lograr perfil

4

3.- TRABAJO

CONJUNTO CON

FAMILIA Y

COMUNIDAD

12.- I.E. orienta a

Familia sobre desemp

De estudiante

3

13.- I.E. promueve

Participac de estud.

En identidad con comun.

2

14.- I.E. intercambia exper.

Exitosas con otras I.E

3

TOTAL 8




4.- INFRAESTRUCTURA

Y RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJE

15.- I.E. orienta a

Familia sobre desemp

De estudiante

3

16.- I.E. utiliza

Pertinentemente sus

recursos

3

TOTAL 6




5.- USO DE LA

INFORMACION PARA

MEJORAR LA

FORMACION DEL

ESTUDIANTE

17.- I.E. evalua a

Estudiantes form. Int.

2

18.- I.E Evalua avances

De estudiantes

7

TOTAL 9




BASE METODOLÓGICA



¿ Cuáles son las etapas de la

implementación del PROGRAMA DE

ACREDITACIÓN de la Institución

Educativa?



R1.- Definición del alcance

R2.- Comunicación a la comunidad

educativa

P2 = DiagnosticoR3.- Verificación de la Organización

Educativa con relación a los

estándares.

P3 = Capacitación R4.- Capacitación a los miembros de la

Alta Dirección y personal no

directivo sobre el proceso de

acreditación

PASOS RESULTADOS

P1 = Decisión de la

alta dirección



R6.- Elaboración del Manual de

Procesos.

P6 = Elaboración de la

Documentación

R7.- Manual de Autoevaluacion.

R8.- Procedimientos. R9- Instrucción.

R10.- Registros

P7 = Capacitación de

Evaluadores Internos

R11.- Se selecciona a los postulantes de

la organización educativa para

evaluadores internos

P4 = Definición de la Política y

Objetivos de la Calidad

R5.- Elaborada por los miembros de la

alta dirección

PASOS RESULTADOS

P5 = Definición de

Procesos

R14.- Acciones a realizar para superar

desviaciones o no conformidades

P10 =Revisión por la

dirección

R15.- La alta dirección efectúa una

revisión del modelo de

acreditación, verifica su

desempeño, informe final de aut.

P8 = AutoevaluacionR12.- Realizada por los evaluadores

R13.- Informe previo de

autoevaluacion

PASOS RESULTADOS

P9 = Acciones

Correctivas

Preventivas



Feb Abr AgoEne Mar May Jun Set Oct Nov

Evaluación externa de acreditación

Evaluación interna (por equipo

de evaluadores internos)

Dic

Diagnostico inicial de línea de base

Despliegue de la implementación del Programa de

Acreditación de I.E.

Jul

Desarrollo e implementación del

PROBRAMA DE ACREDITACION

Despliegue del PROGRAMA DE ACREDITACIÓN en la


Programa de capacitaciones Capacitación de evaluadores internos

Autoevaluación



Levantamiento de no conformidades y

Revisión(es) por la dirección

4.- APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE



5.- REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE Y COMENTARIOS

FINALES.



Hemos aprendido a :

5.1 Precisar elementos teóricos y metodológicos

para desarrollar un proceso de acreditación de la




Carlos Rubén Portal Torres

Correo Electrónico

[email protected]

1/10/2011 37

Número de Celular

995512033



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DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON

LOS ESTÁNDARES DEL IPEBA-SINEACE”



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