Howard Gardner adimenaren definizio berri bat proposatzen du

“Adimena arazoak konpontzeko gaitasuna edota gizarte-ingurune baterako balio handiko produktuak ekoizteko gaitasuna da”

Adimena ez da pertsona guztietan berbera, eta ez dago, beraz, unibertsala den

adimenik.

8 adimen-mota definitzen ditu, elkarrekintzan daudenak.

Guztiak beharrezkoak, baina pertsona bakoitzean adimenen bat

besteak baino garatuago.

Hizkuntza-adimena

• Hizkuntza modu egokian erabiltzeko gaitasuna

Idazleak, kazetariak, hizlariak….

Adimen logiko-matematikoa

• Pentsamendu logikoa erabiliz, arraoitzeko gaitasuna.

Zientzialariak, matematikoak, informatikoak…

Adimen musikala

• Musika formak hauteman, bereizi, eraldatu eta adierazteko gaitasuna.

Adimen espaziala

• Barne zein kanpo irudiak hauteman eta moldatzeko, informazioa dekodetzeko trebetasuna.

Arkitektoak, irudigileak…

Gorputz-adimena

• Gorputzaren bidez ideiak sortu eta adierazteko gaitasuna.

Atletak, dantzariak, artisauak…

Adimen intrapertsonala

• Norberaren eredu zehatzena egin eta egoki erabiltzeko gaitasuna. Barneko sentipenekin lotua.

Adimen interpertsonala

• Besteak ulertzeko eta beraiekin elkareragiteko gaitasuna. Pertsonen nahiak, asmoak, aldarteak…ulertzea.

Irakaselak, aholkulariak, gizarte liderrak….

Adimen naturalista

• Inguruaren ezagutzan sakontzeko behaketak egiteko, azalpenak bilatzeko edota hipotesiak egiaztatzeko gaitasuna.

Lorezainak, biologoak, fisikariak….

Adimen anitzen ikuskera hau hezkuntza ulertzeko ikuspegi

bat izatera igaro daiteke; eskola eredu berri batera,

alegia.