UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN ARECIBO Proyecto Título V Cooperativo Centro para el Desarrollo y Apoyo Tecnológico Académico

Descripción de la Fase de Desarrollo

En esta fase se procede a la preparación de los documentos del curso, los contenidos didácticos y las actividades instruccionales utilizando los recursos tenológicos adecuados:

• Redacción o edición del prontuario, silabario y cualquier otro documento del curso utilizando MS Word. Se recomienda convertir el documento en formato PDF o HTML para evitar que pueda ser alterado por los usuarios.

• Desarrollo de los contenidos didácticos en PowerPoint (módulos instruccionales o presentaciones). Se recomienda preparar módulos instruccionales si se van a utilizar para el aprendizaje a través de la Web (ver el módulo instruccional interactivo para la Web). Si el contenido es para discutirse en la sala de clases se recomienda desarrollar una presentación presencial.

• Agregue los contenidos provenientes de enlaces externos de la Internet a ser utilizados en su curso para que los estudiantes los accedan en línea. Debe haber evaluado previamente que los mismos estén al nivel académico de los estudiantes, libre de errores gramaticales, que provengan de fuentes válidas y confiables (universidades, empresas profesionales, compañías reconocidas, instituciones de renombre, agencias o personalidades reconocidas con niveles académicos), libres de prejuicios o parcializaciones y que se les haga la referencia adecuada siguiendo las Leyes de Derechos de Autor para Fuentes de Información Electrónicas.

• Utilice las herramientas de Moodle para desarrollar contenidos didácticos o actividades instruccionales: Foros de discusión, Salas de charlas, Diarios reflexivos, Libros electrónicos, Glosario, Lecciones, Envío de tareas, Sesiones virtuales, Vídeos, PodCastings, Conferencias Web, Blogs, Wikis, entre otras.

• Incorpore las herramientas gratuitas de la Web 2.0 como experiencias educativas innovadoras en su curso: Páginas Web, Blogs, Wikis, Audiovisuales, Multimedios, Podcastings, Galerías fotográficas, Vídeos, Conferencias Web y otras. Las herramientas pueden ser utilizadas por los educadores para diseñar contenidos y actividades instruccionales, así como por los estudiantes, para realizar sus tareas de manera activa y dinámica.

Actividades instruccionales:

• Las actividades instruccionales deben describirse detalladamente para que los estudiantes comprendan las tareas que se van a realizar.

• Debe incluirse los objetivos instruccionales.

• Se recomienda agregar una rúbrica de evaluación para que los estudiantes sepan cómo serán examinados sus trabajos.

• Debe incluirse las puntuaciones y equivalencias de notas correspondientes.

Contenidos didácticos:

• Incluya un resumen del contenido correspondiente a: una unidad, un capítulo o un tema de estudio.

• Incluya los objetivos instruccionales para que los estudiantes entiendan el propósito de los mismos.

Producto final:

El curso Web estará montado completamente. Es importante que sea evaluado por los diseñadores instrucionales, educadores colegas y expertos en contenido. Esta evaluación ayudará a corregir algunos errores mínimos o dificultades técnicas que puedan existir en el curso. De esta forma el educador pasará a la siguiente fase de Implantación.