ADAPTACIÓN NOVENO

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TÍTULO: No PERI GRA DOCENTE JOHANNA STELLA MONTES ROMERO MATERIA CIENCIAS NATUR ESTUDIANTE TEMA LOGRO INDICADOR METODOLOGIA 1. Sistema Endocrino ADAPTACIONES CURRICULARES EDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009 Comprender el funcionamiento de algunas glándulas y hormonas 1) Identifica las características principales de algunas glándulas del cuerpo humano A través de un taller de conceptos y definiciones sobre el tema y diagramando el mismo; para este debe apoyarse en la consulta en diferentes textos Por me lúdic grup Juegos une 2) Reconoce la función principal de varias hormonas en el cuerpo humano Manejo de mapas conceptuales y diagramas de flujo sobre el tema. También elaboración de material en relieve o modelos a escala de glandulas Elab rel glandu 3) Asocia algunas hormonas con funciones vitales en los seres vivos Realizando dibujos con colores de las principales glándulas del cuerpo y através del manejo de láminas sobre el tema Manej de gu donde perega Laboratorios donde pueda extraer, observar y analizar, la composición quimica de la orina. Elabor inform labora asiste colore JOHANNA STELLA MONTES ROMERO

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PERIODOI-901° Y 902°

GRADO

DOCENTE JOHANNA STELLA MONTES ROMERO MATERIA CIENCIAS NATURALES

ESTUDIANTE

TEMA LOGRO INDICADOR METODOLOGIA EVALUACION

1. Sistema Endocrino

ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009

Comprender el funcionamiento de algunas glándulas y hormonas

1) Identifica las características principales de algunas glándulas del cuerpo humano

A través de un taller de conceptos y definiciones

sobre el tema y diagramando el mismo;

para este debe apoyarse en la consulta en diferentes textos

Por medio de actividades lúdicas o de juego en grupos e individual. Juegos de relación donde une el dibujo con el nombre

2) Reconoce la función principal de varias hormonas en el cuerpo humano

Manejo de mapas conceptuales y diagramas

de flujo sobre el tema. También elaboración de

material en relieve o modelos a escala de

glandulas

Elabora un modelo en relieve de algunas

glandulas con material didáctico.

3) Asocia algunas hormonas con funciones vitales en los seres vivos

Realizando dibujos con colores de las principales glándulas del cuerpo y através del manejo de láminas sobre el tema

Manejo de una carpeta de guías

de biología, donde consigna guías, peregaminos y

trabajos

Laboratorios donde pueda extraer, observar y analizar, la composición quimica de la orina.

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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2. Sistema Nervioso

ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009

Analizar las principales funciones del sistema nervioso y su importancia para los seres vivos

1) Aplica el concepto de estímulo a la producción de varias sensaciones en el cuerpo

A través de un taller de conceptos y definiciones

sobre el tema y diagramando el mismo;

para este debe apoyarse en la consulta en diferentes textos

Por medio de actividades lúdicas o de juego en grupos e individual. Juegos de relación donde une el dibujo con el nombre

2) Comprende que el sistema nervioso realiza algunas funciones vitales

Manejo de mapas conceptuales y diagramas de flujo sobre el tema. También

elaboración de material didáctico sobre el tema

elabora un ensayo con sus ideas básicas

sobre el video y manifestaciones del

sistema nervioso

3) Reconoce una neurona y asigna algunas de sus partes

Analizando videos que integren funciones del sistema nervioso y su

relación con efectos que se presentan en los

personajes

Manejo de una carpeta de guías

de biología, donde consigna guías, peregaminos y

trabajos

Laboratorios donde pueda extraer, observar y analizar, diferentes tipos de estimulos y su respuesta

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009 II-901° Y

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1. Sistemas de movimiento

(esquelético y muscular)

Reconocer la importancia de los sistemas de movimiento (Esquelético y muscular) para los seres vivos

1) identifica algunos huesos del cuerpo humano

A través de un taller de conceptos y definiciones

sobre el tema y diagramando el mismo;

para este debe apoyarse en la consulta en diferentes textos

Por medio de actividades lúdicas o de juego en grupos e individual. Juegos de

relación donde señala huesos y musculos en su

cuerpo

2) Reconoce musculos principales del cuerpo humano

Manejo de mapas conceptuales y diagramas de flujo sobre el tema. También

elaboración de material didáctico sobre el tema

elabora modelos didácticos sobre los sistemas muscular y esquelético sobre el

tema

3) comprende que los huesos y musculos son el soporte para realizar diferentes actividades

Manejo de láminas con colores y señalamiento de

partes para juegos de asociación y señalamiento

Manejo de una carpeta de guías

de biología, donde consigna guías, peregaminos y

trabajos

Laboratorios donde pueda extraer, observar y analizar, la composición de un hueso y sus partes

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009

1. Genética molecular y herencia

Identificar las funciones básicas del ADN y su importancia

1) Señala las principales partes que conforman la molécula del ADN

A través de un taller de conceptos y definiciones

sobre mitosis y diagramando sus fases; para este debe apoyarse

en la consulta en diferentes libros

Por medio de actividades lúdicas o de juego en grupos e individual. Juegos de relación donde une el dibujo con el nombre

2) Comprende que las características hereditarias son las que se transmiten de padres a hijos

Con apoyo de guías sobre el tema y dibujando el

modelo del ADN en papel pergamino u otro con sus

partes con sus partes

Elabora un modelo en relieve con las

partes del ADN con material didáctico.

3) Realiza experimentos donde observa el ADN en vegetales

Elabora un modelo en relieve con las partes del

ADN con material didáctico: plastilina, Fomy,

Cartón etc..

Manejo de una carpeta de guías

de biología, donde consigna guías, peregaminos y

trabajos

4) Identifica algunas características dominantes (fuertes) y recesivos (débiles)

Laboratorios donde pueda extraer, observar, analizar, el ADN de un vegetal.

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009 III- 901° Y

902°

La tebla periódica y sus componentes

Comprender la importancia de la tabla periódica en la organización de algunos elemntos químicos

1) Reconoce algunos grupos y características básicas de la tabla periódica

Por medio de exposiciones sobre los periodos de la

química. Manejando también la tabla periódica.

Por medio de actividades lúdicas o de juego en grupos e individual. Juegos de relación donde une el

elemento químico con el simbolo

2) Asocia algunos elementos químicos con sus simbolos

Manejo de mapas conceptuales y diagramas

de flujo sobre el tema. También elaboración de la

tabla periódica a escala

Elabora la tabla periódica a escala

con colores y seÑalando algunas de sus propiedades

3) Reconoce algunas características básicas de la tabla periodica

Elabora un almanaque de elementos químicos de la

tabla periódica

Manejo de una carpeta de guías

de química, donde consigna guías, peregaminos y

trabajos 4) Realiza experimentos donde observa y analiza algunas reacciones entre elementos químicos

Laboratorios donde pueda observar y analizar, reacciones entre algunos elementos y compuestos químicos.

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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TEMA LOGRO INDICADOR METODOLOGIA EVALUACION

ADAPTACIONES CURRICULARESEDUCACIÓN ESPECIAL AÑO 2009 IV-901° Y

902°

1. Eras y edades geológicas

Reconocer algunos eventos principales de cada era geológica

1) Describe algunas características de algunas eras geológicas

A través de un taller de conceptos y definiciones sobre materia y energía diagramando; para este

debe apoyarse en la consulta en diferentes

libros

Por medio de actividades lúdicas

o de juego por grupos e individual asignando puntos de participación

2) Describe algunas edades geológicas

Manejando mapas conceptuales básicos y

diagramas circulares o de flujo sobre el tema

Realizando los refuerzos o tareas asignadas y sus

correcciones. Realizando un frizo donde exprese sus ideas clave de la

pelicula

3) Elabora un modelo a escala de las eras geológicas que más le gusten

Planeando actividades lúdicas en equipo para aplicar

a sus compañeros sobre el tema. Elaborando un modelo a escala de algún tipo de era geológica que a el le guste

Manejo de una carpeta de guías de

biología, donde consigna guías, pergaminos y

trabajos. Elaborando el modelo de alguna

eras geológicas

4) Dibuja algunos representantes de las eras geológicas

Laboratorios sobre el tema y realizando un frizo sobre algunos representantes de las eras que más le gusten

Elaboración de informes de los laboratorios alos que asiste, con dibujos y colores

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