ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020€¦ · Exercicios vía telemática tipo...

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO: IES DE MELIDECURSOS: 2ºESO-3º ESO-4º ESO-1ºBACHARELATOMATERIAS: TECNOLOXIA;PROGRAMACIÓN,TICS e TECNOLOXIA INDUSTRAIL IDEPARTAMENTO: TECNOLOXIADATA:12/5/2020

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativapara o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da ComunidadeAutónoma de Galicia.


PÁXINA 2 DE 54 CENTRO:IES DE MELIDE

TECNOLOXIA


CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 2ºESOMATERIA: TECNOLOXIADEPARTAMENTO: TECNOLOXIADATA:12/5/2020

ÍNDICE (2º ESO)

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu casoampliación)

4. Información e publicidade.



TECNOLOXIA

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles (2º ESO)

PROCEDEMENTOS EINSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN

Estándar de aprendizaxe

Deseño do prototipo (metodoloxíaproxectos realizado nun sistema de representación.

Deseña un prototipo que dá solución a un problema técnico sinxelo, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos

Realización da planificación do proxecto con todos os documentos que a compoñen.

Elabora a documentación necesaria para a planificación da construción do prototipo.

Fabricación do prototipo. Constrúe un prototipo que dá solución a un problematécnico sinxelo, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

Observación na aula. Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso.

Realización de exercicios.Realización de probas escritas.

Representa mediante vistas e perspectivas obxectos esistemas técnicos, mediante esbozos e empregando criterios normalizados de cotación e escala.


Identifica tipos de materiais con que están fabricados obxectos técnicos cotiás.

Observación no taller. Identifica e manipula con seguridade as ferramentas do taller en operacións básicas de conformación dos materiais de uso técnico.


Describe audiovisual ou dixital, as características propias que configuran os tipos de estruturas, apoiándose en información escrita.

Realización de exercicios.

Realización de probas escritas.

Identifica os esforzos característicos e a súa transmisión nos elementos que configuran a estrutura.



Describe, mediante información escrita e gráfica, como transforman e transmiten o movemento distintos mecanismos.



Calcula a relación de transmisión de elementos mecánicos como as poleas e as engrenaxes.


PÁXINA 4 DE 54 CENTRO:IES DE MELIDETECNOLOXIA

CRITERIOS DE AVALIACIÓN SEGUIDOS DURANTE A 1ª E 2ª AVALIACIÓN (2º ESO)

AVALIACIÓNS NAS QUE FACEMOS PROXECTOS A avaliación do proxecto técnico será un 30% da nota.Na nota do proxecto ademáis se incluirán varios aspectos a avaliar,estes son o

comportamento e a actitude durante o desenvolvemento do proxecto tecnolóxico que será un10%, a construcción do proxecto que contará un 60% e finalmente se avaliará a memoriaentregada do mesmo,30%.

A nota do traballo teórico lle corresponderá un 70%.Na nota do traballo teórico irán incluidos varios aspectos a avaliar,estes son o

comportamento e a actitude durante o desenvolvemento das clases que será un 10%, o traballorealizado na libreta que contará un 10% e finalmente as probas escritas realizadas,80%.

AVALIACIÓNS NAS QUE NON FACEMOS PROXECTOS PERO SE FAN PRÁCTICAS A avaliación das prácticas será un 20% da nota.Na nota da práctica se incluirán varios aspectos a avaliar,estes son o comportamento e

a actitude durante o desenvolvemento da práctica que será un 10% e realización da práctica quecontará un 90%.

A nota do traballo teórico lle corresponderá un 80%.Na nota do traballo teórico irán incluidos varios aspectos a avaliar,estes son o comportamento e aactitude durante o desenvolvemento das clases que será un 10%, o traballo realizado na libretaque contará un 10% e finalmente as probas escritas realizadas,80%

SECCIÓNS BILINGÜESAVALIACIÓNS NAS QUE FACEMOS PROXECTOS

A avaliación do proxecto técnico será un 30% da nota.Na nota do proxecto ademáis se incluirán varios aspectos a avaliar,estes son o




O desempeño e utilización da lingua inglesa, tanto a nivel escrito nas probas etraballos como a nivel conversación, durante as clases e específicamente durante as clases nas quese fagan actividades co AXUDANTE DE CONVERSA,contará un 10%.


PÁXINA 5 DE 54 CENTRO:IES DE MELIDETECNOLOXIA

2. Avaliación e cualificación (2º ESO)

Avaliación

Procedementos:(incluídos na páxina 4 deste documento)

Durante a primeira e segunda avaliación, realización de proxectos técnicos no taller,exercicios ,prácticas de taller e de informática e probas escritas e orais.Realización de traballos en grupo.

Instrumentos:• O traballo realizado na libreta. • As probas escritas realizadas.• Na nota do proxecto ademáis se incluirán varios aspectos a

avaliar,estes son o comportamento e a actitude durante odesenvolvemento do proxecto tecnolóxico que será un 10%, aconstrucción do proxecto que contará un 60% e finalmente se avaliaráa memoria entregada do mesmo,30%

• Na nota do traballo teórico irán incluidos varios aspectos aavaliar,estes son o comportamento e a actitude durante odesenvolvemento das clases que será un 10%, o traballo realizado nalibreta que contará un 10% e finalmente as probas escritasrealizadas,80%.

Cualificación final

Procedemento para obter a cualificación final de curso:

Avaliaremos a terceira avaliación en función dos traballos realizados. Se fará unha media aritmética entre tódolos traballos realizados.

A nota final ordinaria de xuño será a media aritmética das notas da primeira,segunda e terceira avaliación, sempre e cando esta nota sexa superior á media obtida tendo en conta soamente a media da primeira e segunda avaliación.

De ser o caso que a nota media das tres avaliacións é inferior á nota media da primeira e segunda avaliación, entón a nota final ordinaria de xuño sería a media aritmética das notas da primeira e segunda avaliación.

Probaextraordinaria de

setembro

Se realizará unha proba tendo en conta os estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles incluídos no apartado 1 .

Avaliación demateria

pendentes

NON PROCEDE

Non hai alumn@s coa materia de 2ºESO pendente

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso,ampliación) (2º ESO)

Actividades

Tódalas actividades realizadas durante o 3º trimestre son de recuperación, repaso e reforzo das competencias e estándares de aprendizaxe imprescindibles.

Exercicios de análise e observación , de cálculo e comentarios e valoracións persoais: sistemas de representación gráfica, estruturas,mecanismos e electricidade .

Exercicios vía telemática tipo Hot Potatoes.

Metodoloxía(alumnado con

conectividade e senconectividade):

VIA TELEMATICA:Traballos na aula virtual

Ao alumnado sen conectividade se lle dará entrega do material impreso a través do Concello de Melide, sempre que isto sexa posible, e en caso de non ser posible, quedará rexistrado no informe individualizado do alumno e se terá en conta dita circunstancia para o vindeiro curso.

Todas as tarefas se colgan na aula virtual e temporalizadas semanalmente.

Admitiremos como data límite de entrega o venres da semana na que se publican as actividades,nalgúns casos se deixará máis tempo, e así se indicará. As tarefas o alumando poderá ir entregando a medida que as faga, pero saberá que como data límite ten o venres.

Materiais e recursos Aula virtual,materia audiovisual,titoriais e videos de youtube



TECNOLOXIA

4. Información e publicidade (2º ESO)

Información aoalumnado e ás

familiasA través da web do centro e da aula virtual.Resolución de dúbidas a través do correo electrónico.

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.



TECNOLOXIA



TECNOLOXIA

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativapara o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da ComunidadeAutónoma de Galicia.


PÁXINA 10 DE54

CENTRO:IES DE MELIDETECNOLOXIA


CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 3ºESOMATERIA: TECNOLOXIADEPARTAMENTO: TECNOLOXIADATA:12/5/2020

ÍNDICE(3º ESO)






PÁXINA 11 DE54



Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Identificar e describir as etapas necesarias para a creación dun produto tecnolóxico desde o seu deseño ata a súa comercialización, investigar a súa influencia na sociedade e propor melloras desde o punto de vista tanto da súa utilidade como do seu posible impacto social.

Deseña un prototipo que dá solución a un problematécnico, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

Realizar as operacións técnicas previstas nun plan de traballo utilizando os recursos materiais e organizativos con criterios de economía, seguridade e respecto polo ambiente, e valorando as condicións do contorno de traballo.

Elabora a documentación necesaria para a planificación da construción do prototipo.

Constrúe un prototipo que dá solución a un problema técnico, mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.

Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso.

Interpretar esbozos e bosquexos como elementos de información de produtos tecnolóxicos.

Interpreta esbozos e bosquexos como elementos deinformación de produtos tecnolóxicos.

Analizar as propiedades dos materiais utilizados na construción de obxectos tecnolóxicos, recoñecendo a súa estrutura interna, en relación coas propiedades que presentan e as modificacións que se poidan producir.

Describe as características propias dos materiais de uso técnico, comparando as súas propiedades.

Relacionar os efectos da enerxía eléctrica e a súa capacidade de conversión noutras manifestacións enerxéticas.

Explica os principais efectos da corrente eléctrica e a súa conversión.

Experimentar con instrumentos de medida eobter as magnitudes eléctricas básicas.

Utiliza os instrumentos de medida para coñecer as magnitudes eléctricas de circuítos básicos.

Calcula as magnitudes eléctricas básicas en circuítoseléctricos sinxelos.

Deseñar e simular circuítos con simboloxía adecuada e montar circuítos con operadoreselementais.

Deseña e monta circuítos eléctricos e electrónicos básicos empregando lámpadas, zumbadores, díodosLED, transistores, motores, baterías, conectores, condensadores e resistencias.

Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de información.

Manexa espazos web, plataformas e outros sistemas de intercambio de información.

Utilizar un equipamento informático para Utiliza adecuadamente equipamentos informáticos


PÁXINA 12 DE54


elaborar e comunicar proxectos técnicos. e dispositivos electrónicos.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN APLICADOS DURANTE A PRIMEIRA E SEGUNDA AVALIACIÓN (3º ESO)





AVALIACIÓNS NAS QUE DESENVOLVEMOS OS CONTIDOS AVALIANDO O TRABALLOSEMANALMENTE

A avaliación farase a través da realización prácticas na clase. Segundo atemporalización de cada trimestre se distribuirá a materia partindo do número desemanas con que se conte.

Por exemplo, a materia do primeiro trimestre dividise en tres bloques: o primeiro ode debuxo que contará un 20%, o tema de enerxía traballarase a través da actividadeda visita ao parque eólico de Sotavento e a realización do correspondente traballoasociado, 20%, e o resto será o bloque de electricidade que se desenvorverá a travésda realización de 3 prácticas semanais (semana 14-15 novembro, semana 22-23 denovembro e semana 29-30, contando un 20% cada unha).

Para aquel alumnado que estivera ausente por falta xustificada algún dos días,proporase unha data para realizar a recuperación dos traballos.

Dentro da nota de cada práctica se incluirán varios aspectos a avaliar,estes son ocomportamento, o traballo individual e a actitude durante o desenvolvemento dapráctica que será un 15%


PÁXINA 13 DE54



Avaliación



Instrumentos:• O traballo realizado na libreta. • As probas escritas realizadas.• Prácticas de clase.• Na nota do proxecto ademáis se incluirán varios aspectos a


• Na nota do traballo teórico irán incluidos varios aspectos aavaliar,estes son o comportamento e a actitude durante odesenvolvemento das clases que será un 10%, o traballo realizado nalibreta que contará un 10% e finalmente as probas escritasrealizadas,80%.







setembro



pendentes

NON PROCEDE



Actividades


Exercicios de análise e observación , de cálculo e comentarios e valoracións persoais: sistemas de representación gráfica, electricidade e electrónica,materiais .Exercicios vía telemática tipo Hot Potatoes.









PÁXINA 15 DE54

CENTRO:IES DE MELIDE

TECNOLOXIA



familias

A través da web do centro e da aula virtual.Resolución de dúbidas a través do correo electrónico.



PÁXINA 16 DE54


TECNOLOXIA


PÁXINA 17 DE54



PÁXINA 18 DE54



CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 4ºESOMATERIA: TECNOLOXÍADEPARTAMENTO: TECNOLOXÍADATA: 12/5/2020

ÍNDICE(4º ESO)






PÁXINA 19 DE54



Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxeAnalizar e describir o funcionamento e aaplicación dun circuíto electrónico e os seuscompoñentes elementais.

Bloque Electrónica:Describe o funcionamento dun circuíto electrónico formado por compoñentes elementais.

Bloque Electrónica:Explica as características e as funcións de compoñentes básicos: resistor, condensador, díodo e transistor.

Experimentar coa montaxe de circuítoselementais e aplicalos no procesotecnolóxico.

Bloque Electrónica:Realiza a montaxe de circuítos electrónicos básicos deseñados previamente.

Analizar sistemas automáticos e describir osseus compoñentes

Bloque Control e robótica :Describe os compoñentes dos sistemas automáticos.

Coñecer e manexar con soltura a simboloxíanecesaria para representar circuítos.

Bloque Pneumática e hidráulica:Emprega a simboloxía e a nomenclatura para representar circuítos que resolvan un problema tecnolóxico.

Coñecer a evolución tecnolóxica ao longoda historia.

Bloque Tecnoloxía e sociedade:Identifica os cambios tecnolóxicos máis importantes que se produciron ao longo da historia da humanidade.

Analizar obxectos técnicos e tecnolóxicosmediante a análise de obxectos.

Bloque Tecnoloxía e sociedade:Analiza obxectos técnicos e a súa relación co contorno, interpretando a súa función histórica e a evolución tecnolóxica.

Valorar a repercusión da tecnoloxía no día adía.

Bloque Tecnoloxía e sociedade:Elabora xuízos de valor fronte ao desenvolvemento tecnolóxico a partir da análise de obxectos, relacionando inventos e descubrimentos co contexto en que se desenvolven.

Bloque Tecnoloxía e sociedade:Interpreta as modificacións tecnolóxicas, económicas e sociais en cada período histórico, axudándose de documentación escrita e dixital.

Analizar os elementos e os sistemas queconfiguran a comunicación con fíos e seneles.

Bloque Tecnoloxías da información e comunicación:Describe os elementos e os sistemas fundamentais que se utilizan na comunicación con fíos e sen eles.

B1.2. Acceder a servizos de intercambio epublicación de información dixital concriterios de seguridade e uso responsable.

Bloque Tecnoloxías da información e comunicación:Localiza, intercambia e publica información a través de internet empregando servizos de localización, comunicación intergrupal e xestores de transmisión de son, imaxe e datos.

Coñece as medidas de seguridade aplicables a cada situación de risco.

Utilizar equipamentos informáticos. Bloque Tecnoloxías da información e comunicación:Utiliza o computador como ferramenta de adquisición e interpretación de datos, e como realimentación doutros procesos cos datos obtidos.

Describir os elementos que compoñen asinstalacións dunha vivenda e as normas queregulan o seu deseño e a súa utilización.

Bloque Instalacións en vivendas:Diferencia as instalacións típicas nunha vivenda.

Describe os elementos que compoñen as instalacións dunha vivenda.


PÁXINA 20 DE54


Realizar deseños sinxelos empregando asimboloxía axeitada.

Bloque Instalacións en vivendas.Interpreta e manexa simboloxía de instalacións eléctricas, calefacción, subministración de auga e saneamento, aire acondicionado e gas.

Experimentar coa montaxe de circuítosbásicos e valorar as condicións quecontribúen ao aforro enerxético.

Bloque Instalacións en vivendas:Realiza montaxes sinxelos e experimenta e analiza o seu funcionamento.

B2.4. Avaliar a contribución da arquitecturada vivenda, das súas instalacións e doshábitos de cons

Bloque Instalacións en vivendas:Propón medidas de redución do consumo enerxético dunha vivenda.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN VIXENTES NA 1ª E 2ª AVALIACIÓN (4º ESO)





TECNOLOXÍA 4ºESO : AVALIACIÓNS NAS QUE NON FACEMOS PROXECTOS PERO SE FANPRÁCTICAS

A avaliación das prácticas será un 30% da nota.Na nota da práctica se incluirán varios aspectos a avaliar,estes son o comportamento e

a actitude durante o desenvolvemento da práctica que será un 10% e realización da práctica quecontará un 90%.


comportamento e a actitude durante o desenvolvemento das clases que será un 10%, o traballorealizado na libreta que contará un 10% e finalmente as probas escritas realizadas,80%


PÁXINA 21 DE54



Avaliación



Instrumentos:• O traballo realizado na libreta. • As probas escritas realizadas.• Na nota do proxecto ademáis se incluirán varios aspectos a


• Na nota do traballo teórico irán incluidos varios aspectos aavaliar,estes son o comportamento e a actitude durante o desenvolvementodas clases que será un 10%, o traballo realizado na libreta que contará un10% e finalmente as probas escritas realizadas,80%.







setembro



pendentes

NON PROCEDE


Actividades


Exercicios de análise e observación , de cálculo e comentarios e valoracións persoais: instalacións en vivendas,pneumática e hidráulica,tecnoloxía e sociedade,electrónica, tecnoloxías da información e comunicación

Exercicios vía telemática









PÁXINA 23 DE54


TECNOLOXIA



familias




PÁXINA 24 DE54


TECNOLOXIA


PÁXINA 25 DE54



CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 1º BACHARELATOMATERIA: TECNOLOXÍA INDUSTRIAL IDEPARTAMENTO: TECNOLOXÍADATA: 12/5/2020

ÍNDICE(1º BACHARELATO)






PÁXINA 26 DE54


1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindiblesCriterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Identificar e describir as etapas necesarias para a creación dun produto tecnolóxico desde o seu deseño ata a súa comercialización, investigar acerca da súa influencia na sociedade e propor melloras desde o punto de vista tanto da súa utilidade como do seu posible impacto social.

Bloque: Produtos tecnolóxicos: deseño, produción e comercialización.Deseña unha proposta dun novo produto tomando como base unha idea dada, explicando o obxectivo de cada etapa significativa necesaria para lanzar o produto ao mercado.

Explicar as diferenzas e as similitudes entre un modelo de excelencia e un sistema de xestión da calidade, identificando os principais actores que interveñen e valorando criticamente a repercusión que a súa implantación pode ter sobre os produtos desenvolvidos, e expolo oralmenteco apoio dunha presentación.

Bloque: Produtos tecnolóxicos: deseño, produción e comercialización.Desenvolve o esquema dun sistema de xestión da calidade, razoando a importancia de cada axente implicado.

Realizar esquemas de sistemas mecánicos e de circuítos eléctrico-electrónicos, pneumáticos ou hidráulicos que dan solución a problemas técnicos, con axuda deprogramas de deseño asistido, e calcular os parámetros característicos destes.

Bloque: Máquinas e sistemas.Calcula os parámetros básicos de funcionamento dun sistema mecánico e duncircuíto eléctrico-electrónico, pneumático ou hidráulico, a partir dun esquema dado.

Verificar o funcionamento de circuítos eléctrico-electrónicos, pneumáticos e hidráulicos característicos, interpretando os seus esquemas, utilizando os aparellos e os equipamentos de medida adecuados, interpretando e valorando os resultados obtidos, apoiándose na montaxe ou nunha simulación física destes.

Bloque: Máquinas e sistemas.Interpreta e valora os resultados obtidos de circuítos eléctrico-electrónicos, pneumáticosou hidráulicos.

Deseñar, construír e programar un sistema robotizado cuxo funcionamento solucione un problema determinado.

Bloque: Máquinas e sistemas.Deseña, constrúe e programa un sistema automático ou robot cos actuadores e os sensores axeitados, para que o seu funcionamento solucione un problema determinado.

Describir as técnicas utilizadas nos procesos de fabricación tipo, identificando as

Bloque: Materiais e procedementos de fabricación.Explica as principais técnicas utilizadas no


PÁXINA 27 DE54


máquinas e as ferramentas utilizadas e as condicións de seguridade propias de cada unha, apoiándose na información proporcionada na web dos fabricantes.

proceso de fabricación dun produto dado.

Bloque: Materiais e procedementos de fabricación.Identifica as máquinas e as ferramentas utilizadas no proceso de fabricación dun produto dado.

Bloque: Materiais e procedementos de fabricación.Describe as principais condicións de seguridade que se deben aplicar nun determinado ámbito de produción, desde o punto de vista tanto do espazo como da seguridade persoal.

Analizar o impacto ambiental e social que poden producir os procesos de obtención demateriais e os procesos de fabricación.

Bloque: Materiais e procedementos de fabricación.Coñece o impacto ambiental que poden producir as técnicas utilizadas.

Analizar a importancia que os recursos enerxéticos teñen na sociedade actual, e describir as formas de produción de cada unha, así como as súas debilidades e fortalezas no desenvolvemento dunha sociedade sustentable.

Bloque: Recursos enerxéticos.Describe as formas de producir enerxía, en relación co custo de produción, o impacto ambiental e a sustentabilidade.

Bloque: Recursos enerxéticos.Debuxa diagramas de bloques de diferentes tipos de centrais de produción de enerxía, e explica cada bloque constitutivos e as súas interrelacións.

Realizar propostas de redución de consumo enerxético para vivendas ou locais coa axuda de programas informáticos e a información de consumo dos mesmos.

Bloque: Recursos enerxéticos.Explica as vantaxes que supón, desde o punto de vista do consumo, que un edificio estea certificado enerxeticamente.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN APLICADOS DURANTE O 1º E 2º TRIMESTRE CURSO 2020/2021

1º BACHARELATO TECNOLOXIA INDUSTRIAL I

A nota dunha proba escrita ten que ser igual ou superior a 4 para que poida facer media.Terase a posibilidade de recuperar a nota desa proba antes da avaliación.

Nas probas escritas descontaranse 0.05 puntos por falta de ortografía , ata un máximo de0.5 puntos por proba.

A nota das probas será un 80%, o restante 20% corresponderá ao traballo diario na clase e/ou actividades propostas para realizar na casa.


PÁXINA 28 DE54


Se suspende algunha avaliación, pódese recuperar dita avaliación ao longo do cursoademais da recuperación final de xuño.


PÁXINA 29 DE54


2. Avaliación e cualificación (1º BACHARELATO)

Avaliación


Durante a primeira e segunda avaliación, realización de prácticas de taller e de informática, exercicios e probas escritas e orais.Realización de traballos en grupo.

Instrumentos:• O traballo realizado na libreta. • As probas escritas e realizadas.• Na nota das prácticas ademáis se incluirán varios aspectos a

avaliar,estes son o comportamento e a actitude durante odesenvolvemento da mesma que será un 10%, a realización dapráctica que contará un 60% e finalmente se avaliará o traballo escritoestregado, de ser ocaso,30%







setembro



pendentes

NON PROCEDE

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso,ampliación) (1º BACHARELATO)

Actividades


Exercicios de análise e observación , de cálculo e comentarios e valoracións persoais: instalacións en vivendas,pneumática e hidráulica,tecnoloxía e sociedade,electrónica, tecnoloxías da información e comunicación

Exercicios vía telemática



VIA TELEMATICA:Traballos na aula virtualAo alumnado sen conectividade se lle dará entrega do material impreso a través do Concello de Melide, sempre que isto sexa posible, e en caso de non ser posible, quedará rexistrado no informe individualizado do alumno e se terá en conta dita circunstancia para o vindeiro curso.





PÁXINA 31 DE54


TECNOLOXIA

4. Información e publicidade (1º BACHARELATO)


familias




PÁXINA 32 DE54


TECNOLOXIA


PÁXINA 33 DE54


TECNOLOXIA


CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 2ºESOMATERIA: PROGRAMACIONDEPARTAMENTO: TECNOLOXIADATA: 12/5/2020

ÍNDICE






PÁXINA 34 DE54


TECNOLOXIA

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles(MATERIA PROGRAMACIÓN 2º ESO)

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxeRepresentar algoritmos mediante diagramas de fluxo. Elabora diagramas de fluxo para deseñar e

representar algoritmos.

Resolver problemas sinxelos mediante algoritmos. Analiza problemas para elaborar algoritmos que os resolven.

Obtén o resultado de seguir un algoritmo partindo de determinadas condicións.

Empregar as construccións básicas dunha linguaxe de programación por bloques para resolver problemas.

Emprega correctamente os elementos do entorno de traballo de programación.

Resolver problemas sinxelos nunha linguaxe de programación por bloques empregando instruccións básicas.

Realiza programas sinxelos no linguaxe de programación empregando instruccións básicas.

Resolver problemas nunha linguaxe de programación por bloques empregando instruccións iterativas.

Realiza programas de mediana complexidade no linguaxe de programación empregando instruccións condicionais e iterativas.

Resolver problemas nunha linguaxe de programación por bloques empregando variables e estructuras de datos.

Realiza programas de certa complexidade no linguaxe de programación empregando variables e estructuras de almacenamento.

Resolver problemas nunha linguaxe de programación por bloques empregando controis, eventos e fios.

Realiza programas de certa complexidade na linguaxe de programación empregando eventos, sensores e fios.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN VIXENTES NO 1º E 2º TRIMESTRE (MATERIA PROGRAMACIÓN 2º ESO)

A cualificación do alumnado se fai atendendo ao seguinte procedemento: Ao finalizar cada bloque se fai unha proba práctica sobre o dominio dos contidos do

tema ou sobre o coñecemento e a manipulación do programa ou aplicacióntraballado na aula. A nota desta proba suporá o 50% da nota do temacorrespondente.

Ao longo da explicación de cada tema se propoñen unha serie de traballos eactividades prácticas que obligatoriamente terán que ser entregados nunha datadeterminada. A cualificación media de ditas prácticas suporá o 50% da nota do temacorrespondente.

A nota final do trimestre ven determinada pola media aritmética das notas acadadasdurante a duración do mesmo, sempre e cando sexan superiores a 3. En caso contrario suspenderáa avaliación e terá que facer a recuperación correspondente.


PÁXINA 35 DE54


Naqueles temas nos que a nota acadada sexa inferior a 3, o alumnado pode facer arecuperación a posteriori,vía entrega de prácticas e realización de probas, segundo o profesor asíllo indique.

No caso se suspender algunha avaliación, a recuperación farase ao longo da seguinteavaliación coa proposta de exercicios que terá que ir entregando nunha determinada data e a súacualificación deberá ser sempre positiva. A maiores e dependendo dos contidos impartidos naavaliación suspensa poderáselle pedir que supere una proba teórica.

Asemade, a nota da avaliación poderá ser aminorada ata nun punto (ata nun 10% da notada avaliación) por faltas de comportamento e actitude:negativos de clase, amonestacións, partesde expulsión de aula,etc


PÁXINA 36 DE54


2. Avaliación e cualificación (MATERIA PROGRAMACIÓN 2º ESO)

Avaliación


Durante a primeira e segunda avaliación, realización de prácticas de informática,exercicios e probas prácticas, realizadas na aula de informática.

Realización de traballos en grupo.

Instrumentos:• O traballo realizado durante as prácticas. • As probas escritas realizadas.• As probas prácticas realizadas.







setembro

NON PROCEDE ,XA QUE NON HAI ALUMN@S SUSPENSOS


pendentes

NON PROCEDE

NON PROCEDE


mailto:ALUMN@S

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso,ampliación)(MATERIA PROGRAMACIÓN 2º ESO)

Actividades


Exercicios de análise e observación , de opinión e valoracións persoais. Prácticas a realizar en PC.










PÁXINA 38 DE54


TECNOLOXIA

4. Información e publicidade(MATERIA PROGRAMACIÓN 2º ESO)


familias




PÁXINA 39 DE54


TECNOLOXIA


PÁXINA 40 DE54


TECNOLOXIA


CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 4º ESOMATERIA: TICsDEPARTAMENTO: TECNOLOXÍADATA: 12/5/2020

ÍNDICE






PÁXINA 41 DE54


TECNOLOXIA

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles (4ºESO TICs)Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Adoptar condutas e hábitos que permitan a protección do individuo na súa interacción na rede.

Interactúa con hábitos adecuados en contornos virtuais.

Acceder a servizos de intercambio e publicación de información dixital con criterios de seguridade e uso responsable.

Realiza actividades con responsabilidade sobre conceptos como a propiedade e o intercambio de información.

Recoñecer e comprender os dereitos dos materiais aloxados na web.

Consulta distintas fontes e navega coñecendo a importancia da identidade dixital e os tipos de fraude da web.

Diferencia o concepto de materiais suxeitos a dereitos de autoría e materiais de libre distribución.

Utilizar e configurar equipamentos informáticos, identificando os elementos que os configuran e a súa función no conxunto.

Realiza operacións básicas de organización e almacenamento da información.

Configura elementos básicos do sistema operativo e de accesibilidade do equipamento informático

Utilizar software de comunicación entre equipamentos e sistemas.

Administra o equipamento con responsabilidade e coñece aplicacións de comunicación entre dispositivos.

Coñecer a arquitectura dun computador, identificando os seus compoñentes básicos, e describir as súas características.

Analiza e coñece diversos compoñentes físicos dun computador, as súas características técnicas e as conexións entre eles.

Utilizar aplicacións informáticas de escritorio para a produción de documentos.

Elabora e maqueta documentos de texto con aplicacións informáticas que facilitan a inclusión de táboas, imaxes, fórmulas, gráficos, así como outras posibilidades de deseño, e interactúa conoutras características do programa.

Produce informes que requiren o emprego de follas de cálculo, que inclúan resultados textuais,numéricos e gráficos.

Elaborar contidos de imaxe, audio e vídeo, edesenvolver capacidades para integralos en diversas producións.

Integra elementos multimedia, imaxe e texto na elaboración de presentacións, adecuando o deseño e a maquetaxe á mensaxe e ao público obxectivo a quen vai dirixido.

Emprega dispositivos de captura de imaxe, audio e vídeo, edita a información mediante software específico e crea novos materiais en diversos formatos.

Adopta condutas de seguridade activa e Coñece os riscos de seguridade e emprega


PÁXINA 42 DE54


pasiva na protección de datos e no intercambio de información.

hábitos de protección adecuados.

Elaborar e publicar contidos na web que integren información textual, numérica, sonora e gráfica.

Integra e organiza elementos textuais e gráficos en estruturas hipertextuais.

B5.3. Coñecer os estándares de publicación e empregalos na produción de páxinas web e coas ferramentas das TIC de carácter social

Participa colaborativamente en diversas ferramentas das TIC de carácter social e xestiona os propios.

Desenvolver hábitos no uso de ferramentas que permitan a accesibilidade ás produciónsdesde diversos dispositivos móbiles.

Realiza intercambio de información en distintas plataformas nas que está rexistrado/a e que ofrecen servizos de formación, lecer, etc.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN VIXENTES NO 1º E 2º TRIMESTRE CURSO 2020/2021 (4ºESO TICs)

A cualificación do alumnado se fai atendendo ao seguinte procedemento: Ao finalizar cada tema faise una proba que pode ser teórica ou práctica sobre o

dominio dos contidos do tema ou sobre o coñecemento e a manipulación doprograma ou aplicación traballado na aula. A nota desta proba suporá o 50% da notado tema correspondente.

Ao longo da explicación de cada tema se propoñen unha serie de traballos eactividades prácticas que obligatoriamente terán que ser entregados nunha datadeterminada. A cualificación media de ditas prácticas suporá o 50% da nota do temacorrespondente.



No caso se suspender algunha avaliación, a recuperación farase ao longo da seguinteavaliación coa proposta de exercicios que terá que ir entregando nunha determinada data e a súacualificación deberá ser sempre positiva. A maiores e dependendo dos contidos impartidos naavaliación suspensa poderáselle pedir que supere una proba teórica.


PÁXINA 43 DE54




PÁXINA 44 DE54


2. Avaliación e cualificación (MATERIA 4ºESO TICs)

Avaliación











setembro



pendentes

NON PROCEDE

Non hai alumn@s coa materia pendente.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso,ampliación) (4ºESO TICs)

Actividades


Prácticas de informática e exercicios con contidos audiovisuais.










PÁXINA 46 DE54


TECNOLOXIA

4. Información e publicidade (4ºESO TICs)


familias




PÁXINA 47 DE54


TECNOLOXIA


PÁXINA 48 DE54


TECNOLOXIA


CENTRO: IES DE MELIDECURSO: 1ºBACHARELATOMATERIA: TICSDEPARTAMENTO: TECNOLOXIADATA:12/5/2020

ÍNDICE






PÁXINA 49 DE54


TECNOLOXIA

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles(MATERIA TICs 1ºBACHARELATO )Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Coñecer e comprender a sintaxe e a semántica das construcións dunha linguaxe de programación.

Elabora diagramas de fluxo de mediana complexidade usando elementos gráficos e relacionándoos entre si para dar resposta a problemas concretos.

Realizar programas de aplicación nunha linguaxe de programación determinada e aplicalos á solución de problemas reais.

Descompón problemas de certa complexidade en problemas máis pequenos susceptibles de seren programados como partes separadas.

Elaborar e publicar contidos na web que integren información textual, gráfica e multimedia, tendo en conta a quen van dirixidos e os obxectivos.

Elabora traballos utilizando as posibilidades de colaboración que permiten as tecnoloxías baseadas na web 2.0.

Analizar e utilizar as posibilidades que nos ofrecen as tecnoloxías baseadas na web 2.0 e sucesivos desenvolvementos, aplicándoas ao desenvolvemento de traballos colaborativos.

Explica as características relevantes da web 2.0 e os principios en que esta se basea.

CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN VIXENTES DURANTE O 1º E 2º TRIMESTRE NO CURSO2020/2021

(MATERIA TICs 1ºBACHARELATO )

A cualificación do alumnado será realizada atendendo ao seguinte procedemento: Ao finalizar cada tema faise unha proba que pode ser teórica ou práctica sobre o

dominio dos contidos do tema ou sobre o coñecemento e a manipulación doprograma ou aplicación traballado na aula. A nota desta proba suporá o 50% da notado tema correspondente.

Ao longo da explicación de cada tema se propoñen unha serie de traballos eactividades prácticas que obrigatoriamente terán que ser entregados nunha datadeterminada. A cualificación media de ditas prácticas suporá o 50% da nota do temacorrespondente.



No caso se suspender alguna avaliación, a recuperación farase ao longo da seguinteavaliación coa proposta de exercicios que terá que ir entrgando nunha determinada data e a súa


PÁXINA 50 DE54


cualificación deberá ser sempre positiva. A maiores e dependendo dos contidos impartidos naavaliación suspensa poderáselle pedir que supere una proba teórica.



PÁXINA 51 DE54


2. Avaliación e cualificación (MATERIA TICs 1ºBACHARELATO )

Avaliación











setembro



pendentes

NON PROCEDE

Non hai alumn@s coa materia pendente.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

(MATERIA TICs 1ºBACHARELATO )

Actividades


Prácticas de informática e exercicios con contidos audiovisuais.










PÁXINA 53 DE54


TECNOLOXIA

4. Información e publicidade (MATERIA TICs 1ºBACHARELATO )


familias




PÁXINA 54 DE54


TECNOLOXIA

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020€¦ · Exercicios vía telemática tipo...

Documents

Transcript of ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020€¦ · Exercicios vía telemática tipo...