Acumulado en art. de 2000: 2 2000 –Página 1 de 1

1.

2. El curriculum de matemáticas en el nivel medio superior Bravo, A., Briseño, L., Díaz Barriga, A., Rivera, A., Santos, M. & Verdugo, J. Las Matemáticas en México: Educación y Desarrollo, ISBN 968-7428-12-0. Academia Mexicana de Ciencias, SEP, Conacyt. Gorostiza L. (Ed.), Pág. 84-98, 2000. .

Libros

2.1. Hacia una Instrucción basada en la Resolución de problemas: Los términos Problema, solución y resolución. Antonio Codina, Antonio Rivera, Departamento de Matemática Educativa - CINVESTAV-IPN Iniciación a la investigación en didáctica de la matemática. Homenaje al profesor Mauricio Castro. ISBN: 8433827529. ISBN-13: 9788433827524. Gómez, P., y Rico, L. (Eds.). Granada: Editorial Universidad de Granada. Pág. 125-135, 2001

3. El uso espontáneo de representaciones y la importancia de las estrategias metacognitivas para el entendimiento y solución de problemas. Benitez D. & Santos M. Experimentaciones en Educación Matemática en los Niveles Medio Superior y Universitario, ISBN 968-5226-02-4. Editores: F. Hitt y A. Hernández. Departamento de Matemática Educativa, Cinvestav-IPN, México. Pág. 151-165. 2000.

Libros

3.1.

3.2. Programa Integral de Innovación en Enseñanza de las Matemáticas Lic. Ernesto Barrera Fuentes; Coordinador General de Bachilleratos de la Universidad Autónoma de Coahuila Dr. David Benítez Mojica; Profesor Investigador de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas. Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de Coahuila. Saltillo, Coahuila Marzo de 2010.

Acumulado en art. de 2002: 2 2002 – Página 1 de 1

1.

2. Cualidades y Procesos Matemáticos Importantes en la Resolución de Problemas: El Caso Hipotético de un Suministro de Medicamento. Barrera, F. & Santos, M. Matemáticas Aplicadas y su Enseñanza, vol. 2, Pág. 8 –37. 2002 Sociedad Matemática Mexicana. Grupo Editorial Iberoamérica. También publicado en: Uso de Nuevas Tecnologías en el Aula de Matemáticas. Ministro de Educación Nacional. República de Colombia, pp. 166-185.

Revistas Indexadas

2.1.

2.2. Cognitive processes developed by students when solving mathematical problems within technological environments Fernando Barrera-Mora & Aarón Reyes-Rodríguez The Mathematics Enthusiast, ISSN 1551-3440, Vol. 10, nos.1&2, pp.109-136. 2013. Australian Education Index; EBSCO Products (Academic Search Complete); EDNA; Directory of Open Access Journals (DOAJ); PsycINFO (the APA Index); MathDI/MathEDUC (FiZ Karlsruhe); Journals in Higher Education (JIHE); Ulrich's Periodicals Directory

Congresos

2.1.

2.2.

2.3. Resolución de problemas y uso de tecnologías digitales en el desarrollo de competencias matemáticas. Barrera-Mora, F., y Reyes-Rodríguez, A. Memorias del XIX Encuentro de Profesores de Matemáticas. ISBN 970-95130-0-6. A. Sepúlveda y J. R. García (Eds.), Morelia, México, UMSNH. Pág. 37-50, 2011.

Acumulado en art. de 2004: 16 2004 Página 1 de 5

1. El estudio de fenómenos de variación haciendo uso de herramientas tecnológicas Camacho, Matías (Universidad de La Laguna, Tenerife, España); Santos, Luz Manuel (CINVESTAV, México) UNO, Revista de Didáctica de las Matemáticas, ISSN 2014-4784. Barcelona, Vol. 9, No. 37, Pág. 105-122, 2004. CARHUS, CINDOC (ISOC), DIALNET, DICE, IN-RECS, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, REDINED y RESH

Revistas

1.1.

1.2.

1.3. CAS (Computer Algebra Systems) y Software de Geometría Dinámica. Un ejemplo de aplicación Mª Candelaria Afonso Martín y Matías Camacho Machín; Universidad de la Laguna, España Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática VIII , Pág. 9-27. ISSN: 1885-2912 2007.

1.4. Resolviendo un problema de máximos y mínimos utilizando la calculador simbolica Voyage 200: Un estudio de casos Matías Camacho Machín, Marta Rojas González; Universidad de La Laguna. Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Vol VII, Pág. 141-157. ISSN 1885-2912. 2005

Libros

1.1. El desarrollo de la actividad matemática con estudiantes de Bachillerato, mediante el uso de la tecnología para la resolución de problemas. Algunos ejemplos Matías Camacho Machín Construcción de modelos matemáticos y resolución de problemas. ISBN 978-84-369-4766-3. Editores: Ministerio de Educación España. Págs. 43-68. 2010.

2.

Acumulado en art. de 2004: 16 2004 Página 2 de 5

3. Developing understanding in mathematical problem-solving: A study with high school students. Sepúlveda, A., Santos, M. Proceedings of the XXVI Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, University of Toronto, Canada, Pág. 499-506, 2004.

Revistas Indexadas

3.1. La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las matemáticas Sepúlveda López, Armando; Medina García, Cynthia; Sepúlveda Jáuregui, Diana Itzel; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México Educación Matemática, ISSN 1665-5826. Vol. 21, No. 2, Pág. 79-115. Agosto, 2009. ZDM (Zentralbatt für Didaktik del Mathematik), MathDi (Mathematics Didactics Database), Conacyt (Indice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica), e-Revistas, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, Periódica (Indice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias), SciELO, REDALYC (Red de Revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal)

Congresos

3.1. Formas de entender y resolver problemas matemáticos por estudiantes de bachillerato Dr. Armando Sepúlveda López. UMSNH. Memorias XIV Encuentro de Profesores de Matemáticas, Sepúlveda, L. A., García, P. R., Guerrero, M. L. (Eds.). Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Área de Matemática Educativa. Morelia, Michoacán. Pág. 3-8, Agosto, 2006.

3.2. El uso de tareas en la enseñanza y la resolución de problemas Armando Sepúlveda López, Cynthia Medina García, Diana Itzel Sepúlveda Jáuregui; Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Memorias. Primer Seminario Nacional sobre Resolución de Problemas y el Aprendizaje de las Matemáticas, Morelia: UMSNH. Eds. Sepúlveda, L. A., Santos, T. L. M., García, P. R. Pág. 71-95, 2007

3.3. Episodios de comprensión matemática en estudiantes de bachillerato Armando Sepúlveda López, Diana Itzel Sepúlveda Jáuregui IX Congreso Nacional de Investigación Educativa, Área temática 5. Educación y Conocimientos Disciplinares, Yucatán 2007 Disponible en: http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/index.htm

Acumulado en art. de 2004: 16 2004 Página 3 de 5

3.4. Manners of understanding and solving mathematic problems of high school students Armando Sepúlveda, Lourdes Guerrero, Roberto García; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Proceedings of the Twenty Eighth Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Mérida, Mexico: Universidad Pedagógica Nacional. Eds. Alatorre, S., Cortina, J.L., Sáiz, M., & Méndez, A. Vol. 2 Pág. 286-293, 2006

3.5. Usando tareas cualitativas en la enseñanza de las matemáticas Armando Sepúlveda - Cynthia Medina; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo XII Conferencia Inter Americana de Educación Matemática, México, 2007 http://www.cimm.ucr.ac.cr/ciaem/memorias/xii_ciaem/

4.

5.

6. Promoting students’ comprehension of definite integral and area concepts through the use of DERIVE software Camacho, M., Depool, R. y Santos Trigo, M. Proceedings of the 26th North American Chapter of the Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME-NA26), Vol. 2, pág. 447-454. Toronto, Canada; 2004.

Congreso

6.1. Enseñanza y aprendizaje del Análisis matemático haciendo uso del CAS Matías Camacho Machín Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM ISBN 84-7801-782-8. Coord. Alexander Maz Machado, Bernardo Gómez Alfonso, Manuel Torralbo Rodríguez. Pág. 97-110, 2005.

Acumulado en art. de 2004: 16 2004 Página 4 de 5

7. La comprensión del concepto de área e integral definida en un entorno computacional. Perfiles de actuación. Camacho, M., Depool, R. y Santos, M. Formación del profesorado e investigación en educación matemática VI, ISSN: 1885-2912. M. Socas, M. Camacho, A. Morales, & A. Noda (Eds.), España: Universidad de la Laguna. Pág. 21-46, 2004.

Revistas Indexadas

7.1. Integral definida en diversos contextos. Un estudio de casos Camacho, Matías; Depool, Ramón; Garbín, Sabrina Educación Matemática, ISSN: 1665-5826. Santillana, México. Vol. 20, No. 3, Pág. 33-57, Diciembre, 2008. ZDM (Zentralbatt für Didaktik del Mathematik), MathDi (Mathematics Didactics Database), Conacyt (Indice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica), e-Revistas, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, Periódica (Indice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias), SciELO, REDALYC (Red de Revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal)

Congresos

7.1. Enseñanza y aprendizaje del Análisis matemático haciendo uso del CAS Matías Camacho Machín Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM, ISBN 84-7801-782-8. Coord. por Alexander Maz Machado, Bernardo Gómez Alfonso, Manuel Torralbo Rodríguez. Pág. 97-110, 2005.

7.2. La integral de riemann. Interpretación de los errores de aproximación utilizando un CAS Matías Camacho Marín, Martín Socas Robayna; Universidad de La Laguna. Islas Canarias. España Ramón Depool Rivero Unexpo. Venezuela Memorias de Jornadas de investigación en Jornadas de investigación en didáctica del Análisis Matemático Didáctica del Análisis Matemático, Editores: Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada. Baeza, España. Pág. 62-74. Febrero 2010

8.

Acumulado en art. de 2004: 16 2004 Página 5 de 5

9. Hacia una redefinición de la cultura matemática en el salón de clases: argumentando la inexistencia de soluciones. De Olaizola, I. y Santos, M. Educación Matemática, ISSN: 1665-5826. Vol. 16, No. 1, Pág. 5-27, 2004. ZDM (Zentralbatt für Didaktik del Mathematik), MathDi (Mathematics Didactics Database), Conacyt (Indice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica), e-Revistas, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, Periódica (Indice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias), SciELO, REDALYC (Red de Revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal)

Congresos

9.1. Resolución de problemas en la escuela secundaria: un enfoque Sociocultural Iñaqui de Olaizola, Universidad Autónoma Metropolitana Memorias. Primer Seminario Nacional sobre Resolución de Problemas y el Aprendizaje de las Matemáticas, Morelia: UMSNH. Eds. Sepúlveda, L. A., Santos, T. L. M., García, P. R. Pág. 123-140, 2007

10.

11. On the instrumentation process of a computational tool. García, M. & Santos, M. Proceedings of the XXVI Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, University of Toronto, Canada. 2004.

Congresos

11.1. El uso de herramientas computacionales y la resolución de problemas para el aprendizaje de las Matemáticas García R. Martha, Cruz R. Felipe; Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, IPN, México D.F., México 3er Congreso Internacional de Innovación Educativa, CEFIE-IPN. México. 5- 7 Noviembre. Xalapa Veracruz. 2008.

11.2. El estudio de la variación, primeras aproximaciones en la educación básica y su efecto en estudiantes de educación Martha García Rodríguez, Fabiola Ruiz Ledezma. IPN, México Memoria del X Congreso Nacional de Investigación Educativa, Veracruz, ISBN: 968-7542-18-7, Septiembre 2009

Acumulado anual: 2 2005 Pág. 1 de 1

1. Constructing a parabolas world using dynamic software to explore properties and meanings. Santos, M., Espinosa, H. & Reyes, A. International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN: 1744-2710. Vol. 12, No. 3, Pág.125-134. 2005.

Revistas

1.1. Formulando conjeturas matemáticas en actividades de aprendizaje asistidas con tecnología Fernando Barrera Mora, Aarón Reyes Rodríguez; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México) Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN 1885-2912. Vol. IX. Pág. 27-46. 2008

Congresos

1.1. Formulating mathematical conjectures in learning activities, assisted with technology Fernando Barrera Mora and Aarón Reyes Rodríguez, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo International Congress on Mathematical Education, Topic Study Group 19: Formulating mathematical conjectures in learning activities. Mexico, Julio 2008.

Acumulado en art. de 2006: 7 2006 – Página 1 de 3

1. Sobre el desarrollo del sentido geométrico y el uso del software dinámico Camacho Marín, Matías, Universidad de La Laguna, Tenerife, España; Santos-Trigo, Luz Manuel, Cinvestav IPN, México UNO, Revista de Didáctica de las Matemáticas, ISSN: 2014-4784, 1133-9853. Barcelona. Vol. 12, No. 42, Pág. 20-33, 2006. CARHUS, CINDOC (ISOC), DIALNET, DICE, IN-RECS, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, REDINED y RESH

Revistas

1.1. CAS (Computer Algebra Systems) y Software de Geometría Dinámica. Un ejemplo de aplicación Mª Candelaria Afonso Martín y Matías Camacho Machín; Universidad de la Laguna, España Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN: 1885-2912. Vol. VIII, Pág. 9-27 2007.

Libros

1.1. El desarrollo de la actividad matemática con estudiantes de Bachillerato, mediante el uso de la tecnología para la resolución de problemas. Algunos ejemplos Matías Camacho Machín En Construcción de modelos matemáticos y resolución de problemas. Editores: Ministerio de Educación España. ISBN 978-84-369-4766-3, Pág. 43-68. 2010.

2.

3. Desarrollo de Episodios de Comprensión Matemática, Estudiantes de bachillerato en procesos de resolución de problemas Armando Sepúlveda López, Luz Manuel Santos Trigo Revista Mexicana de Investigación Educativa, ISSN 1405-6666. Vol. 11, No. 31, Pag. 1389-1422, Octubre-Diciembre 2006. Thomson Reuters Master Journal List Academic Search Complete, Clase (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades), Conacyt (Indice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica), DIALNET, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Fuente Académica, HAPI (Hispanic American Periodicals Index), Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa), Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, Linguistics and Language Behavior Abstracts, P A I S International (Public Affairs Information Service), Red ALyC, SciELO

Revistas Indexadas

3.1.

Acumulado en art. de 2006: 7 2006 – Página 2 de 3

3.2. La resolución de problemas y el uso de tareas en la enseñanza de las matemáticas Sepúlveda López, Armando; Medina García, Cynthia; Sepúlveda Jáuregui, Diana Itzel; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México Educación Matemática, ISSN 1665-5826. Vol. 21, No. 2, Pág. 79-115. Agosto, 2009. ZDM (Zentralbatt für Didaktik del Mathematik), MathDi (Mathematics Didactics Database), Conacyt (Indice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica), e-Revistas, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, Periódica (Indice de Revistas Latinoamericanas en Ciencias), SciELO, REDALYC (Red de Revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal)

Congresos

3.1. El uso de tareas en la enseñanza y la resolución de problemas Armando Sepúlveda López, Cynthia Medina García, Diana Itzel Sepúlveda Jáuregui; Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Memorias. Primer Seminario Nacional sobre Resolución de Problemas y el Aprendizaje de las Matemáticas, Morelia: UMSNH. Eds. Sepúlveda, L. A., Santos, T. L. M., García, P. R. Pág. 71-95, 2007

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.6. Examples of mathematical comprehension and the use of tasks in teaching Armando Sepúlveda, Cynthia Medina, and Diana Itzel Sepúlveda Proceedings of the Joint Meeting of PME 32 and PME-NA XXX. ISBN 978-968-9020-06-6, ISSN 0771-100X. Cinvestav-UMSNH, Morelia, México. Vol. 1 Pág. 306. Julio 17-21, 2008.

4.

5.

Acumulado en art. de 2006: 7 2006 – Página 3 de 3

6. Students’ development of mathematical practices based on the use of computational technologies. Santos-Trigo, M. y Moreno-Armella, L. En Hoyles, C., Lagrange, J-B., Hung, L. and Sinclair, N. (Eds.), Proceedings of the 17th ICMI Study Conference “Technology Revisited”, Hanoi University of Technology, 2006.

Congresos

6.1. Technology that mediates and participates in mathematical cognition Stephen Hegedus & Sara Dalton, Luis Moreno-Armella Department of Mathematics & James J. Kaput Center for Research and Innovation in Mathematics Education, University of Massachusetts Dartmouth, USA, & Matemática Educativa, Cinvestav, Mexico. Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Working Group 9: Tools and technologies in mathematical didactics Pág. 1419 - 1428, 2007

7. Identifying and supporting mathematical conjectures through the use of dynamic software. Benítez, D. & Santos, M. In Novotná, J., Moraová, H., Krátká, M. & Stehlíková, N. (Eds,). Proceedings 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol. 2, Pág. 129-136. Prague: PME. 2006.

Congresos

7.1. Un estudio sobre el proceso de construcción y seguimiento de conjeturas geométricas a través del uso de software dinámico David Benítez Mojica; Universidad Autónoma de Coahuila Memorias del Segundo Seminario Nacional sobre Resolución de Problemas y el Aprendizaje de las Matemáticas. Barrera, F., et al. (Eds.) (2008). Pachuca, Hidalgo. Pág. 79-92. 8-10 de diciembre. 2008.

Acumulado en art. de 2007: 5 2007 – Página 1 de 2

1.

2.

3. La resolución de problemas en los que interviene el concepto de Ecuación Diferencial Ordinaria: Un estudio exploratorio Matías Camacho Machín, Josefa Perdomo Díaz; Universidad de La Laguna Manuel Santos Trigo; Cinvestav-IPN En M. Camacho; P. Bolea; P. Flores; B. Gómez; J. Murillo, Mª T. González (eds) Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los grupos de investigación. XI Simposio de la SEIEM. Tenerife. Pág. 87-106. 2007

Revistas Indexadas

3.1. Dificultades de los estudiantes en la interpretación de las soluciones de ecuaciones diferenciales ordinarias que modelan un problema Guerrero Ortiz, Carolina, Mejía Velasco, Hugo Rogelio; Departamento de Matemática Educativa, CINVESTAV Camacho Machín, Matías; Didáctica de la Matemática, Departamento de Análisis Matemático, Universidad de La Laguna Enseñanza de las Ciencias, ISSN: 0212-4521. Vol. 28 No. 3, Pág. 341–352, 2010 ISI Web of Science: Social Sciences Citation Index, ERIH 2007 INT2, ERIH 2011 INT2 CSIC (ISOC) Consejo Superior de Investigaciones Científicas, CREDI (OEI) Centro de recursos documentales e informáticos/ Organización Estados Iberoamericanos, RERCE Red de Revistas Científicas de Educación, Latindex-Catálogo, Latindex-Directorio, e-psyche, Iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa), ISOC, PsycINFO, Racó, CARHUS PLUS Agaur

3.2. Módulo de enseñanza para la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias en un ambiente de resolución de problemas con tecnología Josefa Perdomo Díaz (Universidad de La Laguna) Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas. ISSN: 1887-1984. Vol. 78, Pág. 113-134. Noviembre 2011 Latindex, Dialnet, DICE, Mathematics Education Database

Congresos

3.1. Investigación en didáctica de las matemáticas en el Bachillerato y primeros cursos de la Universidad Autores: Matías Camacho Machín Investigación en Educación Matemática XV, XV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM). ISBN 978-84-694-5590-6, (Eds.) M. Marín y L.J. Blanco. España, Pág. 195-226, 2011.

Acumulado en art. de 2007: 5 2007 – Página 2 de 2

4. Contrasting and looking into some mathematics education frameworks. Santos-Trigo, M. & Barrera-Mora, F. The Mathematics Educator, ISSN: 0218-9100. Vol. 10, No. 1, Pág. 81-106, 2007.

Revistas Indexadas

4.1. Cognitive processes developed by students when solving mathematical problems within technological environments Fernando Barrera-Mora & Aarón Reyes-Rodríguez The Mathematics Enthusiast, ISSN 1551-3440, Vol. 10, No. 1&2, Pág.109-136. 2013. Australian Education Index; EBSCO Products (Academic Search Complete); EDNA; Directory of Open Access Journals (DOAJ); PsycINFO (the APA Index); MathDI/MathEDUC (FiZ Karlsruhe); Journals in Higher Education (JIHE); Ulrich's Periodicals Directory

Congresos

4.1. Resolución de problemas y uso de tecnología en el aprendizaje de matemáticas Fernando Barrera Mora, Área Académica de Matemáticas, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Memorias. Primer Seminario Nacional sobre Resolución de Problemas y el Aprendizaje de las Matemáticas, Morelia: UMSNH. Eds. Sepúlveda, L. A., Santos, T. L. M., García, P. R. Pág. 23-37, 2007.

Acumulado en art. de 2008: 1 2008 – Página 1 de 1

1.

2.

3.

4. Democratic access and use of powerful mathematics in an emerging country. (Democratic access to powerful mathematics in a developing country) Moreno-Armella L. & Santos-Trigo, M. Handbook of international research in mathematics education (2nd Edition). ISBN: 978-0-8058-5875-4, English, Lyn D., Bartolini Bussi, Maria G., Jones, Graham A., Lesh, Richard, Sriraman, Bharath, & Tirosh, Dina (Eds.) Taylor and Francis (Routledge). 2008.

Congresos

4.1. Technology that mediates and participates in mathematical cognition Stephen Hegedus & Sara Dalton, Luis Moreno-Armella Department of Mathematics & James J. Kaput Center for Research and Innovation in Mathematics Education, University of Massachusetts Dartmouth, USA, & Matemática Educativa, Cinvestav, Mexico. Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, ISBN - 978-9963-671-25-0. Working Group 9: Tools and technologies in mathematical didactics, European Society for research in mathematics education, Pág. 1419 - 1428, 2007

Acumulado en art. de 2009: 1 2009 Página 1 de 1

1.

2. Revisiting University Students´ knowledge that involves basic differential equation questions. Camacho, M., Perdomo, J. & Santos-Trigo, M. PNA, ISSN: 1886-1350, e ISSN: 1887-3987. Vol. 3, No. 3. Pág. 123-133. 2009. CBNE, DICE, INRECS, IRESIE, Latindex, RESH, Academic Search Complete, Base de datos PNA, Biblioteca Digital de Matemáticas, BIMPE, CSIC, Dialnet, DOAJ, e-revist@s, Funes, Fuente Académica (EBSCO), Fuente Académica Premier (EBSCO), Genamics JournalSeek, ICAAP, Informe académico, MathEduc (MathDi), MIAR, OASIS, Psicodoc, REBIUN, ZDB, Directory of Open Access Scholarly Journals in Education, OEI

Revistas indexadas

2.1. Módulo de enseñanza para la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias en un ambiente de resolución de problemas con tecnología Josefa Perdomo Díaz (Universidad de La Laguna) Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas. Vol. 78, Pág. 113-134. ISSN: 1887-1984 Noviembre 2011 Latindex, Dialnet, DICE, Mathematics Education Database

Acumulado anual: 6 2010 Página 1 de 2

1. Students’ use of derive software in comprehending and making sense of definite integral and area concepts. Camacho-Machín, M., Depool-Rivero, R. & Santos-Trigo, M. Research in Collegiate Mathematics Education VII. ISBN-10: 0-8218-4996-4, ISBN-13: 978-0-8218-4996-5. American Mathematical Society. CBMS Issues in Mathematics Education, Vol. 16, Pág. 29-50, 2010.

Congresos

1.1.

1.2.

1.3.

1.4. La integral de riemann. Interpretación de los errores de aproximación utilizando un CAS Matías Camacho Marín, Martín Socas Robayna; Universidad de La Laguna. Islas Canarias. España Ramón Depool Rivero Unexpo. Venezuela Memorias de Jornadas de investigación en Jornadas de investigación en didáctica del Análisis Matemático Didáctica del Análisis Matemático, Editores: Ángel Contreras de la Fuente, Lourdes Ordóñez Cañada. Baeza, España. Pág. 62-74. Febrero 2010

1.5. CAS (Computer Álgebra System) en la enseñanza y aprendizage del cálculo. Algunos resultados de investigación. Machín, Matias C. Tecnologias e Educação Matemática. Editores: Ana Paula Canavarro, M. Isabel Rocha, Lisboa: Ed. Sociedade Portuguesa de Investigação em Educação Matemática, Encontro em Vieira de Leiria, 2008

2.

3. The Influence and Shaping of Digital Technologies on the Learning –and Learning Trajectories- of Mathematical Concepts. A. Sacristán, N. Calder, T. Rojano, M. Santos, A. Friedlander y H. Meissnmer with M Tabach, L. Moreno and E. Perrusquía. Mathematics Education and Technology-Rethinking the Terrain. ISBN 978-1-4419-0145-3. Springer. The 17th ICMI Study. New ICMI Study Series, Vol. 13. Cap. 9 Pág. 179 - 225. 2010

Libros

3.1. Technology-Driven Developments and Policy Implications for Mathematics Education L. Trouche, P. Drijvers, G. Gueudet, and A. I. Sacristán M. A. (Ken) Clements et al. (Eds.), Third International Handbook of Mathematics Education, ISBN 978-1-4614-4683-5. Springer International Handbooks of Education Volume 27, Pág. 753-789, 2013.

Acumulado anual: 6 2010 Página 2 de 2

3.2. Technology in Mathematics Education Vince Geiger, Helen Forgasz, Hazel Tan, Nigel Calder, Janelle Hill Research in Mathematics Education in Australasia 2008–2011, Online ISBN 978-94-6091-970-1. SensePublishers. Pág. 111-141, 2012.

3.3. An Influence on the Learning Process Nigel Calder Processing Mathematics Through Digital Technologies, The Primary Years. ISBN: 978-94-6091-625-0. Editors: Nigel Calder. SensePublishers. Pág. 67-91, 2011.

Congresos

3.1.

3.2.

3.3. An Online Setting for Exploring, Constructing, Sharing and Learning Mathematical Ideas Marco A. Olivera, Ana Isabel Sacristán Conference Proceedings de Constructionism: Theory, Practice and Impact. ISBN: 978-960-88298-4-8. Philosophy, Pedagogy, Psychology (PPP), School of Philosophy National & Kapodistrian University of Athens. Athens - Greece. 2012. Pág. 385-394. Agosto 21-25 de 2012.

Acumulado anual: 2 2011 Página 1 de 1

1. Teachers’ use of computational tools to construct and explore dynamic mathematical models. Santos-Trigo, M. & Reyes-Rodríguez, A. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 42(3): Pág. 313–336. ISSN: 0020-739X, 2011 ERIH 2007 INT2, ERIH 2011 INT2 Pedagogical and Educational Research, Astrophysics Data System; Australian Education Index; British Education Index; British Library Inside; Current Index to Statistics; EBSCO Databases; Education Research Abstracts; ERIC/Current Index to Journals in Education; H W Wilson Education Index; IBZ (International Bibliography of Periodical Literature in the Fields of Art + Humanities + Social Sciences); Mathematical Reviews/MathSciNet; New Jour; SciBase; Scopus; Zentralblatt MATH/Mathematics Abstracts; and Zetoc.

Revistas indexadas

1.1.

1.2.

1.3. Cognitive processes developed by students when solving mathematical problems within technological environments Fernando Barrera-Mora & Aarón Reyes-Rodríguez The Mathematics Enthusiast, ISSN 1551-3440, Vol. 10, nos.1&2, pp.109-136. 2013 Australian Education Index; EBSCO Products (Academic Search Complete); EDNA; Directory of Open Access Journals (DOAJ); PsycINFO (the APA Index); MathDI/MathEDUC (FiZ Karlsruhe); Journals in Higher Education (JIHE); Ulrich's Periodicals Directory

2.

3. Problem solving and open problem in teachers’ training in the french and mexican modes. Kuzniak, A., Parzysz, B., Santos-Trigo, M. and Vivier, L. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME VII). Rzeszów, Polonia. 9 al 13 de febrero de 2011

Revistas indexadas

3.1. Trajectory of a problem: a study in Teacher Training Alain Kuzniak, Bernard Parzysz & Laurent Vivier The Mathematics Enthusiast, ISSN 1551-3440, Vol. 10, nos.1&2, pp.407-440, 2013 Australian Education Index; EBSCO Products (Academic Search Complete); EDNA; Directory of Open Access Journals (DOAJ); PsycINFO (the APA Index); MathDI/MathEDUC (FiZ Karlsruhe); Journals in Higher Education (JIHE); Ulrich's Periodicals Directory

Acumulado anual: 5 2012 Página 1 de 2

1. Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas. Camacho, M., Perdomo, J. y Santos, L.M. Enseñanza de las Ciencias, ISSN 0212-4521. Vol. 30(2), 2012. Pág. 5-28. Social Sciences Citation Index ERIH 2007 INT2, ERIH 2011 INT2 Pedagogical and Educational Research CSIC (ISOC), CREDI (OEI), RERCE Red de Revistas Científicas de Educación, Dialnet, DICE, Hispana, PsycInfo, PSYCLIT American Psycological Association, RESH, IN-REC Revistas Españolas de Ciencias Sociales, CARHUS PLUS Agaur, e-psyche, Iresie, ISOC, PsycINFO, Racó

Revistas indexadas

1.1. Módulo de enseñanza para la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias en un ambiente de resolución de problemas con tecnología Josefa Perdomo Díaz (Universidad de La Laguna) Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas, ISSN: 1887-1984. Vol. 78, Noviembre de 2011, Pág. 113–134 Latindex, Dialnet y DICE, Mathematics Education Database.

Congresos

1.1. Identifying and describing cognitive and social factors involved in Problem Solving processes. A case study Perdomo-Díaz, J.; Camacho-Machín, M. Proceedings of International Congress on Mathematical Education 12, ICME 12. TSG 15. Seoul. Korea. Julio 2012. Pág. 2914 - 2924.

Acumulado anual: 5 2012 Página 2 de 2

2. An exploration of students´ conceptual knowledge built in a first ordinary differential equations course (Part I). Camacho-Machín, M., Perdomo-Díaz, J. and Santos-Trigo, M. The Teaching of Mathematics, ISSN: 1451-4966, Društvo matematičara Srbije, Beograd. Vol. XV, No. 1, 2012. Pág. 1-20. DOAJ, Directory of Open Access Journals

Congresos

2.1. Initial Diagnostic Assessment To Support Learning Myriam Codes Valcarce & Josefa Perdomo Díaz Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), WG14: University mathematics education. Manavgat-Side, Antalya-Turkey, 6-10 Febrero 2013.

2.2.

2.3. Solving processes. A case study Perdomo-Díaz, J.; Camacho-Machín, M. Proceedings of International Congress on Mathematical Education 12, ICME 12. TSG 15. Seoul. Korea. Julio 2012. Pág. 2914 - 2924.

3. An exploration of students´ conceptual knowledge built in a first ordinary differential equations course (Part II). Camacho-Machín, M., Perdomo-Díaz, J. and Santos-Trigo, M. The Teaching of Mathematics 2012, ISSN: 1451-4966, Vol. XV(2), pp.63-84. DOAJ

Congresos

3.1. Initial Diagnostic Assessment To Support Learning Myriam Codes Valcarce & Josefa Perdomo Díaz Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), WG14: University mathematics education Manavgat-Side, Antalya-Turkey, 6-10 Febrero 2013.