ACTUALIZADOLINEAMIENTOS PARA ENTIDADES EDUCATIVAS...

( D o c u m e n t o e n c o n s t r u c c i ó n V e r s i ó n 8 .1 ) A L C A L D I A D E SA N T I A G O D E C A L I . SEC R ET A R I A D E SA L U D P Ú B L I C A M U N I C I P A L .

PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA DETECCIÓN Y CONTROL DEL DENGU E EN EL M U NICIPIO DE S ANTIAGO DE CALI AÑ O 2 0 1 0 LINEAM IENTOS PARA ENTIDADES EDU CATIV AS . AL E J AND R O V AR E L A, S E C R E T AR I O D E S AL U D . G U I L L E R M O V E L AS C O E C H E V E R R Y . M D M AR ZO 1 0 D E 2 01 0.

Proyectó. Guillermo Velasco E lab oró: Gloria A larcón

Calle 4B No. 36-00 San Fernando 5541030

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P r e s e n t a c i ó n Una emerg enci a cu alq u i era q u e amenace las condi ci ones de salu d, ob li g a necesari ament e a t odas las org ani z aci ones y ent i dades q u e ag ru p en p ersonas ( ni ch os) y en el caso p art i cu lar p ara las ent i dades edu cat i v as t eng an clarament e def i ni dos “Planes de Emerg enci as” . El p resent e docu ment o p ret ende of recer a la comu ni dad Edu cat i v a de la ci u dad y a q u i enes est é n i nt eresados en adelant ar u na p lan relaci onado li neami ent os b á si cos ent orno a la org ani z aci ó n f rent e a u na emerg enci a p or deng u e. Est e docu ment o p ret ende recog er los esf u erz os reali z ados p or di f erent es ent i dades Edu cat i v as de t odo el mu ndo y en p art i cu lar las ex p eri enci as en t é rmi nos de emerg enci a en q u e h emos p art i ci p ado como ent i dad de salu d en los di f erent es añ os. No se p ret ende dog mat i z ar en ni ng ú n p u nt o, p ero se p ret ende i g u alment e reconocer los asp ect os q u e clarament e deb e t ener u na ent i dad p ara est ar adecu ada a u na si t u aci ó n de emerg enci a.


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El p r e s e nt e d o c u m e nt o s e r e al i z a c o n e l o b j e t o d e ar t i c u l ar e l Se c t o r Sal u d c o m o r e s p u e s t a a l a ne c e s i d ad s e nt i d a a p ar t i r d e l a

am e naz a e v i d e nt e p o r l a ap ar i c i ó n d e u n nú m e r o d e c as o s i nu s i t ad o s p o r D e ng u e Se v e r o a l a f e c h a: f e b r e r o 9 d e 2 0 1 0 .


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I D E AS G E NE R AL E S • T oda ent i dad de edu cat i v a deb e t ener u n p lan de resp u est a f rent e a u na Emerg enci a. • Un p lan de emerg enci a dep ende de las p ersonas y má s q u e ser u n docu ment o es u n i nst ru ment o p ara adecu ar u n t rab aj o en g ru p o y of recer la mej or de las resp u est as ant e u na amenaz a. • Nu nca u na amenaz a es p eq u eñ a y nu nca u na amenaz a p ermi t e descu i dos, ni si q u i era p arci ales. • El p lan de emerg enci as en u na ent i dad edu cat i v a comi enz a con la v olu nt ad de u n i ndi v i du o o comp onent e de u n g ru p o de la comu ni dad edu cat i v a y se comp let a cu ando t odos los mi emb ros de la ent i dad h acen p art e del mi smo, p ero no t ermi na nu nca. • El desarrollo de u n p lan de emerg enci as es u n si mi smo u na g ran op ort u ni dad p ara u na i nst i t u ci ó n Edu cat i v a p ara ap render a t rab aj ar en eq u i p o y en alg u nas ocasi ones p ara conocerse e i nt eract u ar ent re t odos. • Un p lan de emerg enci a Inst i t u ci onal ex i g e est ru ct u rar mi cro p lanes p or sect ores q u e en su ma p ermi t i rá n art i cu lar la resp u est a. • En cu ant o al deng u e es necesari o rev i sar los asp ect os q u e se señ alan como p ri ori t ari os en est e docu ment o y h acerlo b aj o u n esq u ema de p rá ct i co.


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C AR AC T E R I S T I C AS D E U NA E NT I D AD E D U C AT I V A. • Una ent i dad edu cat i v a es u na org ani z aci ó n q u e en t é rmi nos g enerales ag ru p a u na seri e de p ersonas de di f erent es edades en u n esp aci ó comú n p ara reali z ar u na act i v i dad acadé mi ca. • L as act i v i dades son en g eneral di u rnas y noct u rnas. • En la i nst i t u ci ó n g eneralment e se reali z an act i v i dades dep ort i v as. • Ex i st e u n si st ema comp let o i nt eg rado de serv i ci os Pú b li cos: Bañ os, A g u a, et c. y las i nst alaci ones p u eden ser ab i ert as o cerradas a la i nt emp eri e. • El v olu men de est u di ant es se ag ru p a en salones o au di t ori os cu ya cap aci dad v arí a en nu est ro medi o de acu erdo a condi ci ones de cará ct er soci oeconó mi co. • L os esp aci os son v ari ab les desde mu y amp li os a mu y li mi t ados. • L a u b i caci ó n de las di f erent es ent i dades corresp onde a t oda la ci u dad si n di scri mi naci ó n o lu g ar de ri esg o.


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As p e c t o s e s p e c í f i c o s d e l d e n g u e o r e l a c i o n a d o s c o n e l p l a n p a r a e n t i d a d e s e d u c a t i v a s f r e n t e a l d e n g u e .

El deng u e como ent i dad, mu est ra p art i cu lari dades ent re las cu ales p odemos señ alar: • Es u na enf ermedad endé mi ca y como t al, p resent a ci clos v ari ab les de p resent aci ó n. • No se t rasmi t e de p ersona a p ersona y p ara adq u i ri r la enf ermedad se deb e t ener Cont act o con el mosq u i t o A edes eg i p t y. • El mosq u i t o at aca a cu alq u i er h ora del dí a. • L os sí nt omas con los cu ales u n p aci ent e comi enz a son: Dolor de Cab ez a, malest ar g eneral, y en ocasi ones Nau seas y V omi t o. • Para h acer el di ag nost i co el medi co se b asa en los sí nt omas y en alg u nos ex á menes q u e p u eden ser t omados en u n h osp i t al ni v el u no o di ch o en f orma comú n en las ent i dades h osp i t alari as Bá si cas q u e normalment e ex i st e en t odos b arri os • Cu ando u na p ersona se enf erma, normalment e se i ncap aci t a ent re 5 a 1 0 dí as, p ero en casos esp orá di cos la i ncap aci dad es mayor y cu ando se ag rav a p u ede lleg ar a ex i g i r au n ser t rasladado a u na u ni dad de cu i dados i nt ensi v os. • Consi derando la est adí st i ca, u no de cada 1 0 casos se p resent a como deng u e g rav e y ex i g e mayor cu i dado, p ero no t odos ameri t an cu i dados i nt ensi v os. • Consi derando q u e la enf ermedad se p resent a como p rodu ct o de la p i cadu ra de su i nt ermedi ari o: “El mosq u i t o” se h ace necesari o ent onces consi derar q u e p u eden p resent arse v ari os casos al t i emp o, y au n u n v olu men de casos g rande en u n mi smo moment o. • En cu ant o al t rat ami ent o; est e se b asa en el su mi ni st ro de lí q u i dos y el mant eni mi ent o de las condi ci ones est á ndar del p aci ent e, asp ect os q u e p u eden h acerse en u n ni v el u no de at enci ó n ex cep t u ando q u e ex i st an SEÑ A L ES DE A L A R M A o comp li caci ones las cu ales t i enen como p u nt o cri t i co el ri esg o de mu ert e y la p resu mi b le at enci ó n de casos crí t i cos en u ni dades de cu i dado


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i nt ensi v o como ya se anot ó . L as señ ales de alert a est á n b i en def i ni das y p ermi t en consi derar u n caso g rav e o p ot enci alment e g rav e; A l resp ect o se deb e señ alar q u e en condi ci ones normales la red h osp i t alari a y el si st ema de ref erenci a y cont rarref erenci a mant i enen art i cu lados los casos en t odas las EPSs. • El desarrollo de la enf ermedad es v ari ab le y p u ede p resent arse como u n f oco ep i demi oló g i co o como u na p andemi a de ex t ensi ones i ni mag i nab les. • Est a enf ermedad es v i g i lada p ermanent ement e p or la au t ori dad de Salu d, y la cap t aci ó n, reg i st ro y v i g i lanci a ep i demi oló g i ca de p aci ent es es en si mi sma la ú ni ca f orma real de conocer el p roceso de ev olu ci ó n de la enf ermedad, p or lo cu al el rep ort e di ari o de t odas las ent i dades de salu d es esenci al, y p ara log rarlo se h ace p rep onderant e q u e las p ersonas af ect adas consu lt en al medi co y NUNCA SE A UT O - M EDIQ UEN. • L a Secret ari a de salu d h ace u n esf u erz o mu y g rande en f orma conj u nt a con t odas las i nst i t u ci ones de salu d de la ci u dad, t omando t oda clase de medi das y au n v i si t ando los di f erent es Barri os casa a casa en cab ez a en alg u nos casos p or el Señ or alcalde de la ci u dad Dr. J org e Iv á n O sp i na y el Sr. Secret ari o de Salu d Dr. A lej andro V arela V i lleg as, det ect ando y mant eni endo u n cont rol p ermanent e de las condi ci ones p rev ent i v as, art i cu lados con ent i dades como el Inst i t u t o Naci onal de Salu d y el M i ni st eri o de Prot ecci ó n Soci al son p ermanent es. • L a ori ent aci ó n Clí ni ca p ara el Deng u e h a t eni do en los ú lt i mos añ os mu ch os est u di os y u n alt o cu i dado y se h an elab orado esq u emas b i en def i ni dos q u e g arant i z an u n manej o ap rop i ado. • El cont rol b á si co de la enf ermedad se cent ra en el cont rol de la f u ent e de t rasmi si ó n, el cu al es el A edes aeg yp t i , q u e se rep rodu ce en ag u as est ancadas como mat eras, t anq u es de ag u a de almacenami ent o, llant as dej adas a la i nt emp eri e, et c., p or lo t ant o se h ace necesari o como f u ndament o de t oda acci ó n eli mi nar cu alq u i er ag u a est ancada.


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Re c o m e n d a c i o n e s Es p e c i a l e s p a r a t o d a s l a s e n t i d a d e s q u e p r e s t a n s e r v i c i o s d e Ed u c a c i ó n e n l a c i u d a d . • A ct u ali ce su p lan de Emerg enci as. • R ev i se las di recci ones, t elé f onos y ot ros lu g ares de t rab aj o de t odo su p ersonal. • Est ab lez ca cadenas de llamado en t odo el si st ema: Personal di rect i v o; p ersonal Docent e, Personal del di sp ensari o medi co o de enf ermerí a; Personal A u x i li ar. • R ev i se las condi ci ones g enerales de su p ó li z a edu cat i v a, p u es en g eneral cu ando ex i st e p ermi t e la at enci ó n en u na u ot ra IPS, p or lo cu al es conv eni ent e rev i sar la ex i st enci a de alg u na ent i dad cerca de la i nst i t u ci ó n, aclarando la di recci ó n, nú meros de emerg enci a, así como su call cent er f aci li t ando cu alq u i er llamado. • Consi dere la p osi b i li dad de llamar ot ro p ersonal di f erent e del cont rat ado. Es deci r, est ab lez ca desde ya las p osi b i li dades admi ni st rat i v as de h acerlo ya sea a ni v el di rect o o con el ni v el su p eri or y t omar medi das esp eci ales como p rep arar t rab aj os y t alleres p ara t rab aj ar en g ru p o o i g u alment e en los casos q u e p u edan ser env i ados p or Int ernet . ( est o no es f á ci l en la mayorí a de coleg i os p ú b li cos, p ero sí , la f ot ocop i a de t alleres p or ej emp lo) p ara lo cu al se h ace necesari o mant ener u n li st ado de di sp oni b i li dad de p ersonal de t odas las á reas p ara h acer reemp laz os. • Est ab lez ca los si st emas de alert a p or g ru p os en cada u ni dad de t rab aj o como se le si g u i ere en est e ap art ado; . • V eri f i q u e cu i dadosament e q u e su si st ema de at enci ó n medi ca o de au x i li o est e dot ado de:

� A cet ami nof en. � L í q u i dos R eh i drat ant es O rales o su ero p ara p rep arar. � 1 T ermó met ro. � Personal ent renado p ara su u so. � T elé f onos, di recci ones e i nf ormaci ó n de la o las IPS q u e le p rest an el serv i ci o a la i nst i t u ci ó n.( normalment e dep ende de la aseg u radora con la cu al ex i st en p ó li z as de seg u ros o las EPS de los est u di ant es) A demá s de: � Cami llas de t raslado, t ab las rí g i das, eq u i p o b á si co de i nmov i li z aci ó n y eq u i p o de at enci ó n de h eri das.


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• G arant i ce q u e ex i st a en las á reas desp ob ladas v eci nas al si t i o de la Inst i t u ci ó n, el cu i dado Bá si co de saneami ent o, y f u mi g aci ó n en caso q u e se consi dere necesari o. • R econoz ca el serv i ci o medi co mas cercano, así como el cent ro de at enci ó n medi ca y la Uni dad de saneami ent o q u e le corresp onde a su sect or. • M ant eng a a la mano los t elé f onos de las ent i dad de socorro y rescat e de la Ci u dad las cu ales est á n a su di sp osi ci ó n en el Di rect ori o T elef ó ni co, y q u e est é n cerca de cada t elé f ono y oj ala p eg ados en u n si t i o v i si b le y a la mano de p ort eros y p ersonal de la ent i dad, consi derando q u e h oy dada la ex i st enci a de t elé f onos celu lares la necesi dad b á si ca es el nu mero. • R ecu erde q u e el 1 , 2, 3 f u e est ab leci do p ara at ender cu alq u i er emerg enci a. a. A g i li ce las act i v i dades de au t ori z aci ó n de i ncap aci dades. b . soli ci t e ayu da de ot ras ent i dades q u e h ag an p art e de la mi sma i nst i t u ci ó n Est as acci ones señ aladas se p u eden t omar en f orma escalonada o al t i emp o. • G arant i ce la conex i ó n ex t erna de la ent i dad con su si st ema mando su p eri or, v eri f i q u e nomb re y t elé f onos; mant eng a a la mano el t elé f ono de su su p eri or i nmedi at o. ( en mu ch as ocasi ones las desi ci ones est á n el é l) . L os t elé f onos de la i nst i t u ci ó n deb en t ener el li st ado de t odos los org ani smos de socorro de la ci u dad, así como los su yos, de los j ef es i nmedi at os y de los señ alados ant eri orment e. • T eng a en consi deraci ó n t ant o p ara est a como p ara cu alq u i er emerg enci a q u e ex i st en má s nú meros celu lares en Colomb i a q u e t elé f onos f i j os, p or t ant o y como su cede comú nment e es a t rav es de est os q u e se su p len las def i ci enci as i nst aladas. • G arant i ce q u e t odo caso nu ev o de Deng u e le sea i nf ormado en f orma i nmedi at a. • G arant i ce q u e t odo caso nu ev o de Deng u e sea rep ort ado a t rav es de la ent i dad mé di ca q u e consu lt a a la au t ori dad sani t ari a.( es ob li g aci ó n p ara t oda IPS)


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“ E n S a n t i a g o d e C a li h e m o s s o li c i t a d o a t o d a s la s E P S la d i n a m i z a c i o n y a g i li z a c i ó n d e la s a u t o r i z a c i o n e s p a r a h a c e r lo s la b o r a t o r i o s p a r a e l d i a g n o s t i c o r e s p e c t i v o ” T eng a en cu ent a q u e los esf u erz os reali z ados p or t oda la admi ni st raci ó n p ú b li ca y en p art i cu lar p or la Secret arí a de Salu d est á n ori ent ados a g arant i z ar u na resp u est a adecu ada ant e cu alq u i er v ari aci ó n ep i demi oló g i ca y la medi ci ó n de est e camb i o dep ende de u st ed. Por t ant o, cont amos con su esf u erz o y ap ort e en est e p roceso.

• Eli mi ne mat eras, llant as, t anq u es de almacenami ent o de ag u a i nnecesari os. • Ev i t e dep ó si t os i nnecesari os de ch at arra q u e p u edan almacenar ag u a • F u mi g u e á reas con alt o ni v eles de z ancu dos. • Use t oldi llo en caso de ser necesari o. • Cu ando f u mi g u e ev i t e cont ami nar las f u ent es de ag u a q u e p u edan af ect ar los ani males. • R ev i se las canales de ag u a de los t ech os, p ermi t i endo su f lu j o di ná mi co.


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E M E R G E NC I AS : S I S T E M A O P E R AC I O NAL G E NE R AL E q u i p o d e E m e r g e n c i a Y B r i g a d a s Un Eq u i p o de emerg enci a o b ri g ada se const i t u ye con el ob j et o de g arant i z ar u na resp u est a ant e u na amenaz a. En el caso del sect or Edu cat i v o es u na resp u est a esp ecí f i ca como: T erremot os, Casos de i nt ox i caci ones masi v as o amenaz as de ep i demi a p or ej emp lo y en est e caso p art i cu lar el deng u e, p or t ant o el ent renami ent o deb e ser esp eci f i co p ara cada amenaz a. Es comú n q u e la di sp osi ci ó n aní mi ca y v olu nt ari osa de alg u nas p ersonas q u e conf orman eq u i p os de resp u est a a emerg enci as t eng an di sp osi ci ó n p ara p rest ar serv i ci os di f erent es a su esp eci ali dad, au n si n p rep araci ó n y solo p or el h ech o de t rab aj ar en emerg enci as. A l resp ect o no se p u ede olv i dar q u e est as p ersonas son en reali dad la p ri nci p al amenaz a del eq u i p o p u es su af á n de p rot ag oni smo o sent i mi ent os cru z ados de cu alq u i er t i p o h acen q u e t eng an di sp osi ci ó n al ri esg o y de lo q u e se t rat a aq u í es a mas de t rab aj ar en g ru p o es t rab aj ar en eq u i p o en f orma art i cu lada y b aj o u n mando en u na sola di recci ó n. Si emp re es conv eni ent e ent renar u na b ri g ada q u e ap oye cu alq u i er emerg enci a. “ L o s e q u i p o s d e e m e r g e n c i a s y d e s a s t r e s t r a b a j a n b a j o u n p r i n c i p i o e s p e c í f i c o , c o n u n a m i s i ó n y b a j o u n e s q u e m a d e m a n d o d e f i n i d o .” E l m a n d o d e lo s e q u i p o s e n u n a s i t u a c i ó n d e a m e n a z a o d e s a s t r e En Emerg enci as y Desast res b aj o el p ri nci p i o de p rot ecci ó n de g ru p o o eq u i p o el derech o a op i nar ex i st e, p ero el mando es v ert i cal, no h ay en ni ng ú n esq u ema h ori z ont ali z aci on o p ermeab i li dad del mando, p u es se asu me q u e q u i en t i ene b aj o su mando el eq u i p o es u na p ersona con ex p eri enci a y con amp li o sent i do p ara anali z ar las v ari ab les q u e se p resent en, i dent i f i cando la amenaz a g eneral y p ara su eq u i p o, p u es en t oda si t u aci ó n de emerg enci a, u rg enci a o desast re ex i st e amenaz a como t al p ara el eq u i p o así est a sea i nv i si b le o no p erci b i b le y es q u i en t i ene la resp onsab i li dad del g ru p o. S i s t e m a d e O p e r a c i ó n d e l C o m i t é L o c a l D e E m e r g e n c i a s ( C .L .E ) e n c o n d i c i o n e s n o r m a le s . El si st ema op erat i v o g eneral de Cali , se art i cu la a t rav é s del Comi t é L ocal de Emerg enci as cu ando se p resent a u n desast re, i g u alment e a ni v el dep art ament al o


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naci onal el si st ema se art i cu la cu ando ex i st e u na amenaz a o emerg enci a q u e ameri t a como t al u n si st ema de resp u est a org ani z ado. L as emerg enci as se clasi f i can de ni v el I, II, III y IV , si endo como t ales ni v el I, cu ando la resp u est a est a locali z ada en el M u ni ci p i o, Ni v el II cu ando la resp u est a deb e ser ap oyada p or el dep art ament o y III y IV Naci onal e i nt ernaci onal resp ect i v ament e. El si st ema f u nci ona en t é rmi nos g enerales b aj o el si st ema g eneral de op eraci ó n en et ap as art i cu ladas y si mu lt á neas donde t odos los org ani smos i ndi scri mi nadament e de ser p ri v ados o p ú b li cos se u nen como u no solo así : C u a n d o e x i s t e u n a s i t u a c i ó n lo c a li z a d a d e a f e c t a c i ó n s e h a c e la d e li m i t a c i ó n d e l á r e a o AC O R D O NAM I E NT O q u e p o r c o m p e t e n c i a la s h a c e la P o li c í a e n e l á r e a u r b a n a y e l E j é r c i t o e n e l s e c t o r r u r a l. El á rea a deli mi t ar deb e t ener u n sect or de ap rop i aci ó n ( de at erri z aj e) aé reo y p u ede ser en u na Ci u dad, u n Barri o o u na manz ana a la redonda, u n á rea de 20 o 30 mt s cu adrados ó mayor, o p u ede ser como el caso mas reci ent e “A rmeni a” – t oda u na ci u dad donde se deli mi t a el aerop u ert o p ara ef ect os de f aci li t aci ó n. Para el caso, se consi dera q u e deli mi t ar el á rea p or p ersonal armado t i ene como v ent aj a el cont rolar desde u n comi enz o t odo el t erreno af ect ado y ev i t ar q u e las acci ones de j u st i ci a p ri v ada o los mal llamados li nch ami ent os se den. “Si emp re, y p ara q u i enes no est é n f ami li ari z ados con desast res, se deb e recordar q u e en los desast res af loran t odas las má s p rof u ndas ansi edades e i nst i nt os del h omb re; romp i endo ent re ot ros el orden soci al: Por eso es desast re” . S e d e f i n e u n P u n t o d e M a n d o U n i f i c a d o o P .M .U El Pu nt o de M ando Uni f i cado o P.M .U, es el esp aci o f í si co donde p ermanecen las au t ori dades o rep resent ant es de las mi smas y donde se t oman las deci si ones, es deci r es el ú ni co esp aci o de t oman de deci si ones. Est e esp aci o en el caso de u n desast re g eneral p u ede ser seg ú n las ci rcu nst anci as el CA M – X .1 ( Cent ral de Bomb eros) , el Cent ro R eg u lador de Urg enci as o la Cru z R oj a, Y en el moment o en q u e se p resent e u na emerg enci a; es el Di rect or del Comi t é L ocal de Emerg enci as q u i en def i ne el si t i o q u e como t al se deb erá u t i li z ar p ara ello.


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E S Q U E M A D E L S I S T E M A O P E R AT I V O

Á r e a d e R e c e p c i ó n y D e s p a c h o Aé r e o d e P a c i e n t e s En el caso de Cali , y como su ma a ex p eri enci as ant eri ores t enemos la Escu ela M i li t ar de A v i aci ó n como p u nt o de recep ci ó n de p aci ent es ex t ernos como el caso de A rmeni a. A q u í ex i st e t odo u n esq u ema org ani z aci onal f ormado p or el G ru p o SA R o G ru p o de R escat e A é reo Int ernaci onal donde se manej an u nos esq u emas t é cni cos p ara ello. Se deb e anot ar ademá s la v ent aj a de la ex i st enci a de p i st a de at erri z aj e e i g u alment e z ona p ara h eli có p t eros. Como p u nt o de conex i ó n con el H osp i t al Uni v ersi t ari o ex i st e u n op erat i v o p rob ado con el Est adi o Pascu al G u errero e i g u alment e con el Est adi o Panameri cano, est e u lt i mo h ab i li t ado como consecu enci a del arreg lo e i nv ersi ó n en la g rami lla del est adi o. A sí mi smo se di sp onen de p lanes p ara el at erri z aj e de h eli có p t eros en la F u ndaci ó n V alle del L i lí en casos esp eci ales y p art i cu larment e de seg u ri dad q u e son p rev i ament e op erat i v i z ados en est a z ona. Para z onas p eq u eñ as de deli mi t aci ó n se u t i li z an esp aci os de 20 mt s de di á met ro desp ej ado; est o seg ú n i ndi caci ones reci b i das en los cu rsos p ermanent es q u e reci b i mos en EM A V I – Escu ela M i li t ar de A v i aci ó n p ara el at erri z aj e de h eli có p t eros.

Área De Aterrizaje Helicópteros

Punto De Mando Unificado P.M.U.

Área De Triage

Centro de Atención y Clasificación de Heridos - CACH


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a . D e f i n i c i ó n d e T r i a g e T ri ag e es u n nomb re q u e se g enero como u na necesi dad de op t i mi z ar los recu rsos y salv ar el mayor v olu men de v i das h u manas en las g u erras de Corea y V i et nam. El ob j et i v o es ap li car cri t eri os de clasi f i caci ó n. No solo de comp lej i dad en t é rmi nos mé di cos si no de p ri ori z aci on de acu erdo al dañ o f í si co p resent ado y la op ort u ni dad seg ú n las condi ci ones medi cas i nst aladas en la z ona, es deci r; es “u n p roceso de p ri ori z aci on medi ca p ara salv ar el mayor nú mero de v i das p osi b les” . F rent e a est o y seg ú n la condi ci ó n del p rob lema se def i ni rá n H osp i t ales o Cent ros de Salu d p ara u n T ri ag e i ni ci al y u n p roceso secu ndari o de T ri ag e en p rocesos masi v os p or ej emp lo. En est o la ci u dad t i ene u na b u ena ex p eri enci a y a menos q u e ex i st a u na si t u aci ó n de medi ana o g ran mag ni t u d sé op erat i v i z a si n p rob lemas. Deb emos aclarar ademá s q u e seg ú n el desast re así mi smo se op era y se t oman deci si ones. Ej emp lo: No p odemos def i ni r si u n h osp i t al en u na cat á st rof e t elú ri ca q u eda en p i e. Ig u alment e no p odemos p rev er si el p ersonal de u na u ot ra i nst i t u ci ó n será af ect ado y como. Pero si p odemos ev alu ar rá p i dament e las condi ci ones y t omar deci si ones en t é rmi nos g enerales en caso necesari o. L os SUBCL ES o Comi t é s p or comu na deb erá n op erar en f orma art i cu lada con el Comi t é L ocal de Emerg enci as. Normalment e se def i nen 9 comi si ones op erat i v as en u n desast re: 1 . Comu ni caci ó n 2. A li ment aci ó n 3. Salu d 4. Seg u ri dad 5. T ransp ort e 6. Int endenci a y aloj ami ent o 7. A seo 8. R ecreaci ó n 9. Serv i ci os p ú b li cos Est as comi si ones deb erá n const i t u i rse en cada z ona y consecu ent ement e deb erá n of recer la i nf ormaci ó n y seg u i r los li neami ent os de la Di recci ó n del CL E a t rav é s de la comi si ó n resp ect i v a.


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Deb emos recordar q u e el Comi t é L ocal de Emerg enci as y la Secret ari a de Salu d resp ect i v ament e, la p resi den: El A lcalde y el Secret ari o de Salu d. Q u e p ara ef ect os op erat i v os t i enen u nos rep resent ant es q u e son el Di rect or o Coordi nador del Comi t é L ocal de Emerg enci as y Coordi nador de la R ed de Urg enci as. C o m i s i ó n d e S a lu d Para el é x i t o de est a comi si ó n cu ya resp onsab i li dad como se ent i ende p esa en el Sect or Salu d se h ace necesari o art i cu lar t odos los p rocesos de u na manera di ná mi ca y p ract i ca y p ara ello es necesari o q u e cada G erent e de ESE de ni v el I se ap rop i e de su f u nci ó n art i cu lando t odos los p rocesos q u e p rev i ament e h an madu rado dent ro de su p lan g eneral de Emerg enci as H osp i t alari os y ah ora en el cont ex t o de emp resa of i ci al ú ni ca de z ona. A l i g u al q u e t odos los p u nt os ant eri ores; las Uni dades Ej ecu t oras de Saneami ent o, si g u i endo los li neami ent os g u b ernament ales deb en est ab lecer su p rop i o p lan de p rev enci ó n en caso de u na emerg enci a, y al i g u al q u e los h osp i t ales deb en t ener act u ali z adas t odas las di recci ones, t elé f onos y en g eneral deb en t ener u na cadena de llamado g eneral de op eraci ones en caso de emerg enci as o ev ent u ali dades q u e demanden u na at enci ó n o acci ones de cará ct er p rev ent i v o.


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O r d e n a m i e n t o d e C o m i s i o n e s F r e n t e a u n D e s a s t r e

C.L.E.

COMISIÓN DE SALUD

COMISIÓN DE RECREACIÓN

COMISIÓN DE SEGURIDAD

COMISIÓN DE EDUCACIÓN Y RECREACIÓN

COMISIÓN DE ALIMENTACIÓN

COMISIÓN DE TRANSPORTE

COMISIÓN DE ALOJAMIENTO Y

VIOLENCIA

COMISIÓN DE COMUNICACIÓN

COMISIÓN DE VERIFICACIÓN FUNCIÓN-ENLACE-CONTROL Y VERIFICACIÓN DE

ACTIVIDADES DE ESTAS COMISIONES ENTREGA DE INFORMES Y ANOMALÍAS

COMISION DE SERVICIOS PUBLICOS


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S i s t e m a D e I n f o r m a c i ó n y E n la c e C o m i t é L o c a l D e E m e r g e n c i a s

CLE

CRUZ ROJA SECRETARIA SALUD MPAL. -CRU

POLICIA C.LE. DEF. CIVIL

FUERZA AEREA

EJERCITO

SECRETARIA DE TRANSITO

GRUPO APOYO

BOMBEROS

EMCALI

OSSO


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C o n s t r u c c i ó n D e S i s t e m a s D e P r o t o c o lo s Cada g ru p o f u nci onal o eq u i p o op erat i v o deb e cont ar necesari ament e con u na def i ni ci ó n esq u emá t i ca y def i ni da en f orma p art i cu lar de aná li si s de ri esg os, los cu ales al cu ant i f i car y cu ali f i car la amenaz a p ermi t en conocer las p ri ori z aci ones a t rab aj ar b aj o esq u emas de p rot ocolos, los cu ales como se ent i enden est á n ap oyados p or dat os g raci as a la ep i demi olog í a y a los dat os est adí st i cos. P la n d e R i e s g o s y P la n e s d e C o n t i n g e n c i a En cu ant o al aná li si s de R i esg os se anot a q u e est e es el coraz ó n del p lan de Cont i ng enci a y la met odolog í a a u t i li z ar es: L a i dent i f i caci ó n de ri esg os p osi b les y p ot enci ales t ant o i nt ernos como ex t ernos y la consecu ent e acci ó n de Prev enci ó n o M i t i g aci ó n resp ect i v a p or ri esg os y p or p art i cu lar: Posi b le o Pot enci al L a su ma g eneral de est as acci ones es lo q u e se def i ne como Plan de Cont i ng enci a. Para q u e est o sea p osi b le se h ace necesari o q u e cada p u nt o i dent i f i cado sé op erat i v i ce y como es ló g i co y se desp rende de est e t rab aj o ent ender la met odolog í a u t i li z ada i nt ent a “su p li r t odos los ri esg os p osi b les y/ o p ot enci ales q u e se dev anen de u n aná li si s, lo cu al en su ma g eneran u nas acci ones q u e u na v ez t omadas i mp li ca q u e se h an t omado t odas las acci ones p osi b les dent ro de u n marco de corresp ondenci a” . Para ef ect os de cará ct er leg al, se dej a const anci a q u e el p roceso de reali z aci ó n de est e p lan t u v o u na amp li a p art i ci p aci ó n y p lani f i caci ó n p or p art e de L o elab oradores del mi smo y q u i en h ace las v eces de consoli dador rep resent a a su v ez q u i en h a rev i sado el modelo t é cni co p ara p onerlo en ej ecu ci ó n. C a d e n a d e M a n d o . L a cadena de mando corresp onde a la def i ni ci ó n del orden def i ni do de mando p ara la t oma de desi ci ones en t oda i nst i t u ci ó n.


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C a d e n a d e L la m a d o . Es u n si st ema en el cu al u n g ru p o de p ersonas q u e deb en t rab aj ar en u n mi smo p roceso y en t i emp os i g u ales o di f erent es se comu ni can con u na mi sma i nf ormaci ó n est ab leci da p rev i ament e y ori ent ando u n si st ema de alert a o de emerg enci a. C o m o f u n c i o n a : Son di v ersos los mecani smos q u e se p u eden u t i li z ar, y cu alq u i era q u e se di sp ong a es v ali do si emp re y cu ando f u nci one en las di f erent es condi ci ones p ot enci ales q u e se p u eden p resent ar. Es p osi b le p or ej emp lo u t i li z ar u n si st ema de p i rá mi de o u n si st ema donde el j ef e llama a dos de su s su b alt ernos y cada u no de ellos a dos su cesi v ament e p ero ex i st e el i nconv eni ent e q u e al f alt ar u no de los comp onent es, el si st ema no f u nci ona p or lo cu al aq u í se p resent ara u n si st ema f u nci onal como t al. En t odo si st ema de seg u ri dad llá mese Salu d, Poli cí a, F u erz as M i li t ares, o Cu erp os de Socorro o emerg enci a, ex i st e u n si st ema p erf ect ament e art i cu lado p ara u na resp u est a, e i g u alment e deb e ex i st i r a ni v el i nt eri nst i t u ci onal u n si st ema q u e g arant i ce la art i cu laci ó n de los di f erent es org ani smos p ara reacci onar cu ando es necesari o e i g u alment e b aj o la di rect ri z de u n mando esp ecí f i co au t ori z ado p ara ello. Est os si st emas con di f erent es t ecnolog í as como se p u ede su p oner, son los u t i li z ados p ara g arant i z ar la seg u ri dad naci onal en los p aí ses, acci ones de g u erra o de rep u est a a desast res y q u e ademá s deb en ser u t i li z ados en los serv i ci os de u rg enci as donde como se ent i ende, se deri v a u na resp u est a ant e u na amenaz a. C o n s t r u c c i ó n D e L a C a d e n a D e L la m a d o A . Cadena de llamado: Se reali z a en f orma de p olí g ono ( si st ema desarrollado en la R ed de Urg enci as Cali ) . Si t omamos como ej emp lo u n g ru p o de 6 p ersonas p odemos art i cu lar el si st ema de la si g u i ent e f orma:


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Di sp ong a la f i g u ra de u n p olí g ono con i g u al nú mero de v é rt i ces q u e se f u nci one El 6 f u nci onar: l 2 6 3

5 4 a. el nu mero 1 es el j ef e del serv i ci o. b . 1 deb erá llamar a su op u est o 4 y 5 y a su corresp ondi ent e lat eral derech o de t al manera q u e é l t amb i é n al v é rt i ce al menos 3 llamadas. No t a : En ocasi ones ex i st e p ersonal q u e consi dera “NO da los dat os p ersonales” ¿ será q u e como est á n las cosas est o será p ermi si b le en el f u t u ro? Prob ab lement e si p ero eso es ot ro asu nt o “h á g alo con q u i en q u i era t rab aj ar. B. En los serv i ci os donde se lab oran las 720 h oras del mes normalment e ex i st en 4 g ru p os q u e cu b ren los 4 t u rnos a 1 80 h oras mensu ales. Cu ando el g ru p o A est a t rab aj ando lo ló g i co es llamar a u n g ru p o q u e ref u erce la act i v i dad, p ero q u e no se desg ast e consecu t i v ament e. R ecu erde la creaci ó n de u na señ al de alert a deb erá di sp oner los eq u i p os de resp u est a: A -B-C-D- si emp re llamando al consi g u i ent e no al i nmedi at o p u es nu nca se sab e cu ant o v a a du rar u na si t u aci ó n crí t i ca. En el caso p resent ado asu mi mos q u e los di f erent es g ru p os t i enen di sp oni b i li dad p ermanent e, es deci r t rab aj an en u n solo si t i o.


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Cu ando A est a en emerg enci a se llama a C. Cu ando B est a en emerg enci a se llama a D. Cu ando C est a en emerg enci a se llama a A Cu ando D est a en emerg enci a se llama a B S i t u a c i ó n Ac t u a l El si st ema de v i g i lanci a ep i demi oló g i ca p ermi t e cap t ar y consoli dar i nf ormaci ó n en la mi sma medi da q u e los dat os son su mi ni st rados al si st ema; y p ara ello el dat o es su mi ni st rado desde el lu g ar q u e se p rodu ce el h ech o q u e p u ede ser u n caso medi co, p ara el caso p art i cu lar de af ecci ó n p or deng u e, el cu al desp u é s del p rocedi mi ent o de ri g or de la at enci ó n i ni ci al cu mp le u nos esq u emas de p rot ocolos p ara se di ag nost i cado y cap t ado p or el si st ema de ep i demi olog í a descent rali z ado en cada u na de las ESEs en p art i cu lar. Est e si st ema es su p remament e b u eno, p ero su f re el ri g or del t rami t e p roceso q u e p u ede du rar mas de 24 h oras i nclu si v e, p ara lo cu al en el caso p art i cu lar de u na si t u aci ó n de alert a declarada ob li g a a consi derar u na est rat eg i a di rect a del u su ari o a la lí nea de mando, en f orma cent rali z ada, si n q u e i mp li q u e romp er con el si st ema ex i st ent e si no al cont rari o adi ci onar u n si st ema de f lu j o u ni di recci onal q u e p ermi t a i nclu si v e p rop ender a mej orar el si st ema de Insp ecci ó n, V i g i lanci a y Cont rol.


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R e q u e r i m i e nt o s d e u n p l an d e e m e r g e nc i a Ed u c at i v a.

Un Plan de Emerg enci a de u na ent i dad E d u c a t i v a Comp rende al menos los si g u i ent es asp ect os: � Di ag nost i co si t u aci onal � A ná li si s est ru ct u ral � Def i ni ci ó n de la cap aci dad real de resp u est a i nst i t u ci onal en condi ci ones normales y condi ci ones de mayor demanda. � Plan de ev acu aci ó n. � Cadena de llamado art i cu lada. � Plan de emerg enci as p or serv i ci o. � Planes esp ecí f i cos p ara si mu lacros. � Planes p ara cont enci ó n de f u eg o o ex p losi ones ( no se t oca en est e docu ment o) Una ent i dad edu cat i v a es u n conj u nt o de u ni dades de serv i ci o i nt eg radas p ara cu mp li r u na f u nci ó n esp eci f i ca como es la edu caci ó n, lo cu al i mp one u n p ri nci p i o i nt eg rador y au t ó nomo de cada u na a manera de si st ema i ndep endi ent e o al menos como si st ema au t oart i cu lado y au t o aj u st ado. Por t ant o, es necesari o recordar q u e u n p lan de emerg enci a es la Su mat ori a art i cu lada de p lanes p or serv i ci o b aj o u na orden de mando ú ni ca y di sp oni b le b aj o u n esq u ema de alert as. H ay q u e recordar, q u e u n p lan de emerg enci a p u ede comenz ar con cu alq u i er esf u erz o, p ero se caract eri z a p orq u e se conoce p or t odo el p ersonal del mi smo y se est a en cap aci dad de p onerlo a f u nci onar en f orma art i cu lada cu ando se necesi t e. Un p lan de emerg enci a es u n p roceso de org ani z aci ó n y adap t aci ó n en el t i emp o. A demá s es u n p roceso q u e se crece en la medi da q u e el mi smo p asa. Para adelant arlo, es f u ndament ar t ener claro, q u e es lo q u e se q u i ere y donde se v a a lleg ar, es deci r h ay q u e p lanear u n h ori z ont e def i ni do. Es p osi b le h acerlo p ensando def i ni endo los p ará met ros b á si cos y p rog resi v ament e aj u st arlo en la medi da q u e se av anz a org ani z aci onalment e y se g ana credi b i li dad. No es necesari o h acer g randes g ast os p ara adq u i ri r si st emas p ref ab ri cados, p u es los esq u emas q u e se v enden son en su mayorí a rí g i dos, p rop onen esq u emas “condu ct i st as” ori ent ados p ara u na cu lt u ra di f erent e q u e no es la nu est ra y di f í ci lment e f u nci onan en la reali dad.


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Para la i mp lement aci ó n del mi smo, es necesari o consi derar q u e el p rop ó si t o es i nst i t u i r u na condu ct a p rev ent i v a y adop t ar u n si st ema, p or t ant o es t an i mp ort ant e el q u e h acer y su s caract erí st i cas como la met odolog í a q u e se ap li q u e, e i g u alment e q u i en adelant a el p roceso, p or lo cu al h ay q u e dedi car u n esp aci o de t i emp o a def i ni r est os asp ect os i nt ent ando ob t ener p ará met ros de é x i t o. L a act i v aci ó n de u n p lan de emerg enci a se p rodu ce cu ando ex i st e u na alert a o amenaz a ( i nt erna o ex t erna) p ara la p ob laci ó n local, o se necesi t a ap oyar op erat i v os de menor o mayor env erg adu ra del á rea t erri t ori al a la q u e se p ert enece o q u e corresp onde al sect or de i nf lu enci a. L a f orma de act i v ar la cadena de llamado se p rodu ce: • A t rav é s de u na orden ori ent ada p or cadenas de llamado q u e p u eden ser t elef ó ni cas o p ersona a p ersona. • O rdenes di rect as.

C O M I T É D E E M E R G E NC I A ED U C A T I V O . • L a resp onsab i li dad del desarrollo e i mp lement aci ó n del p lan de emerg enci a corresp onde al comi t é q u e la ent i dad desi g ne p ara ello o “Comi t é Edu cat i v o de emerg enci a” p ara lo cu al, se esp era t eng a rep resent aci ó n p or t odas las f u erz as v i v as del mi smo si n ex clu si ones.

I NT E G R ANT E S D E L C O M I T É E M E R G E NC I AS ED U C A T I V O • R ect or, Di rect or o G erent e de la ent i dad edu cat i v a q u i en la p resi de. • Di rect or de edu caci ó n o q u i en h ag a su s v eces. • Di rect or ( a) del serv i ci o o di sp ensari o medi co. • J ef es de cada u no de los g ru p os edu cat i v os. • Di rect or A dmi ni st rat i v o. • J ef e de mant eni mi ent o y t ransp ort e. • R ep resent ant es del cu erp o Docent e. Consi dere el di rect or de edu caci ó n F í si ca, p u es normalment e est á n acost u mb rados a mandar p ersonas en camp os ab i ert os. • R ep resent ant e de los est u di ant es.


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• R ep resent ant e de los T rab aj adores: Se recomi enda si ndi cat o o cu alq u i er f u erz a org ani z ada q u e ex i st e en la ent i dad. Uno de los asp ect os p rá ct i cos de u na si t u aci ó n de desast re es recordar q u e du rant e el mi smo si emp re se af ect an las est ru ct u ras soci ales y en p art i cu lar la lí nea de mando. Por ello, es necesari o q u e ex i st a u n nu mero dos en los carg os clav es de cada i nst i t u ci ó n, de t al manera y al i g u al q u e en casos de g u erra, cu ando se p i erde u n f u nci onari o la op erat i v i dad cont i nu a. Normalment e el st af f di rect i v o de u na i nst i t u ci ó n, rep resent a las f u erz as q u e R ep resent an su s p rop i et ari os, llá mese Ent i dad edu cat i v a p ri v ada, Uni v ersi dad, Coleg i o et c. los cu ales p u eden est ar dent ro o f u era de cada i nst i t u ci ó n. A di f erenci a del concep t o señ alado, en el comi t é de desast res solo ex i st en comp onent es q u e est á n dent ro de la ent i dad, lo cu al no es ex clu yent e t amp oco y se esp era u na seri e de deci si ones mancomu nadas mu y acorde si emp re con la reali z ada a ni v el i nst i t u ci onal. A l const ru i r u n Plan de Emerg enci a se deb en def i ni r ent re ot ros las á reas crí t i cas: • V í as de acceso. • Elect ri ci dad. • A g u a Pot ab le. • Eli mi naci ó n De Desech os Só li dos Y L í q u i dos. • Comu ni caci ó n. • Insu mos. G ases, Q u í mi cos Y Comb u st i b les • H ay p ará met ros q u e si emp re h ay q u e consi derar y di señ ar seg ú n las p art i cu lari dades de cada i nst i t u ci ó n. Ig u alment e es necesari o g arant i z ar los est u di os de v u lnerab i li dad y def i ni r las condi ci ones de: A sp ect os a cont emp lar: • Señ ali z aci ó n. • A ccesos. • R eali z aci ó n de act i v i dades de aná li si s conj u nt os de emerg enci as con t odo el p ersonal. • V eri f i caci ó n de las condi ci ones de i nsu mos y element os.


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No se p u ede en medi o de la cri si s h acer la consi deraci ó n de las necesi dades de u b i caci ó n de los recu rsos i nst i t u ci onales cu ando p rev i ament e y cu ando se t u v o el t i emp o p ara h acer no se h i z o. Cada g ru p o deb e conocer clarament e su resp onsab i li dad: ant es, du rant e y desp u é s del desast re y en f orma mas clara t ener b i en def i ni da su M i si ó n dent ro del mi smo, de t al manera q u e p u edan ex p resar su creat i v i dad y sent i do cri t i co y const ru ct i v o sob re lo q u e deb en h acer y no se cent rali cen las act i v i dades en f orma i nnecesari os. � Un desast re ex i g e manej ar lo mej or p osi b le el p rob lema con los recu rsos di sp oni b les. En est e docu ment o h emos consi derado ya lo relaci onado con la cadena de mando así como la cadena de llamado dej ando los si g u i ent es t res p u nt os q u e t rat aremos a cont i nu aci ó n. D i a g n o s t i c o S i t u a c i o n a l. Imp li ca def i ni r y anali z ar los di f erent es recu rsos ex i st ent es en cada á rea o sect or de cada á rea o sect or de la ent i dad. En est e p u nt o deb en est ar reg i st rados t odos los ap art es p art i cu lares de la ent i dad edu cat i v a, locali z aci ó n, u b i caci ó n en el map a, p rof esores, est u di ant es, di st ri b u ci ó n p or edi f i ci o y p or p i so, v eh í cu los, alt ernat i v as y caract erí st i cas de la const ru cci ó n, si st ema de f lu j o i dent i f i cando sali das p ri nci p ales y alt ernas en u na si t u aci ó n de emerg enci a. An á li s i s E s t r u c t u r a l Est e aná li si s cont emp la t odos los req u eri mi ent os y est u di os t é cni cos de la est ru ct u ra en sí . Normalment e se cont rat a con i ng eni eros ci v i les. D e f i n i c i ó n d e la c a p a c i d a d d e r e s p u e s t a i n s t i t u c i o n a l e n c o n d i c i o n e s n o r m a le s y e n c o n d i c i o n e s d e m a y o r d e m a n d a Imp li ca la i dent i f i caci ó n de la cap aci dad real, act u al de op erat i v i dad de la i nst i t u ci ó n y la v eri f i caci ó n de cada u no de los comp onent es de la org ani z aci ó n en si mi sma, i dent i f i cando la cap aci dad má x i ma p ot enci al p ara p rest ar el mi smo serv i ci o.


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Est e p u nt o req u i ere conocer l cap aci dad de almacenami ent o de ag u a, el si st ema de f lu j o elé ct ri co, los ni v eles de au t onomí a en si t u aci ones normales y de mayor demanda. U n p la n d e E v a c u a c i ó n . Int u ye la p rep araci ó n p ara en f orma org ani z ada reali z ar u n p roceso de desaloj o de u n lu g ar, q u e p ara el caso de ent i dades edu cat i v as i mp li ca la adecu aci ó n de condi ci ones p ara p aci ent es y p ersonal. L o cu al ex i g e u n cu i dadoso aná li si s y en mu ch os casos la t ransf ormaci ó n de las condi ci ones i ni ci alment e ex i st ent es. C a d e n a d e lla m a d a a r t i c u la d a ( v er ant es) P la n d e e m e r g e n c i a s p o r s e r v i c i o Corresp onde a la est ru ct u raci ó n z onal del p lan de emerg enci as, q u e p u ede p or edi f i ci o o p or sect or P la n e s e s p e c í f i c o s p a r a s i m u la c r o s Corresp onde a la si mu laci ó n de u na si t u aci ó n de ocu rrenci a de u n ev ent o. En el caso p art i cu lar, se su g i ere h acer u n si mu lacro con dos p ersonas de la ent i dad escog i das aleat ori ament e en los di f erent es salones y v eri f i car si t i enen o no EPS, así como su carnet de la ent i dad aseg u radora est u di ant i l de salu d corresp ondi ent e y v eri f i car el o los si t i os de at enci ó n , resp u est a de la EPS y resp u est a de at enci ó n. Ig u alment e v ale la p ena consi derar la p osi b i li dad de conocer la v ali daci ó n del si st ema i nt erno de au t ori z aci ones de i ncap aci dad. En el caso de u na ent i dad edu cat i v a v ale i g u al la p ena consi derar la f alt a f ort u i t a de u no o dos docent es, o en el caso comú n q u e la ent i dad est e en la cap aci dad de resp onder h acerlo con el mayor nu mero de i ncap aci dades.


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S E S U G U I E R E N U NA S E R I E D E P AS O S P AR A E L AB O R AR E L P L AN D E E M E R G E NC I AS F R E NT E AL D E NG U E . 1 . R ev i se docu ment os concep t u ales del deng u e con t odo su eq u i p o t ant o los asp ect os g enerales como t al como los p art i cu lares del v ect or. 2. consi dere en u n t aller el p eor escenari o p osi b le en el á rea de t rab aj o y ev alu é q u e su cederí a con: � En cu ant o al p ersonal: donde v i v en? Q u e condi ci ones f í si cas p resent a mi g ru p o docent e act u alment e? T eng o u n si st ema de llamado p ara t odo el g ru p o? Q u e p asa si se emp i ez a a i ncap aci t ar u no o dos f u nci onari os y h ast a q u e moment o p u edo resi st i r con los recu rsos act u ales? C O M U NI C AC I O NE S . � Q u e recu rsos t eng o g arant i z ados p ara manej ar est a emerg enci a o cu alq u i er ot ra? � T eng o alg u na o alg u nas alt ernat i v as i nt ernas de comu ni caci ó n di f erent es a las ex i st ent es? Ex i st e la p osi b i li dad de const i t u i r u na cadena de llamado? S E G U R I D AD . � R ev i se concep t u alment e cu al es el nu mero de p ersonas q u e cu mp len est a f u nci ó n en su ent i dad? Q u e t an i mp ort ant e son y q u e t an i mp ort ant e p u eden ser de p resent arse u na si t u aci ó n de demanda masi v a? En caso de i ncap aci t arse el p ersonal q u e alt ernat i v as t eng o? Y cu al es el nú mero mí ni mo de p ersonas con q u e p u edo cont ar. � Sect or o g ru p o admi ni st rat i v o. Como se comp ort arí a? Est a org ani z ado? Q u e su cede cu ando se emp i ecen a i ncap aci t ar?


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R E C U R S O S E X T E R NO S � Ex i st e la p osi b i li dad de cont ar con la comu ni dad a la q u e le p rest o los serv i ci os? � Q u e recu rsos me p odrí a f aci li t ar la comu ni dad en caso de u na si t u aci ó n de g ran i ncap aci dad? C O ND I C I O NE S D E AD AP T AB I L I D AD . � Cu al es la cap aci dad q u e t eng o como ent i dad edu cadora act u alment e p or h ora, p or dí a, p or semana y p or mes y cu al p odrí a ser la cap aci dad má x i ma op t i mi z ando los recu rsos? “U NA V E Z U S T E D R E AL I C E E S T E T AL L E R S E G U R AM E NT E M E J O R AR A L A C AP AC I D AD D E AG I L I ZAC I O N C O N S U P E R S O NAL D E D E S AR R O L L AR U N P L AN D E E M E R G E C I A”.


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I ND I C E Present aci ó n . . . . . . . . . 2 Ideas G enerales . . . . . . . . 4 Caract erí st i cas de u na ent i dad edu cat i v a . . . . 5 A sp ect os esp ecí f i cos del deng u e o relaci onados Con el Plan Edu cat i v o. . . . . . . . 6 R ecomendaci ones Esp eci ales p ara t odas las ent i dades Edu cat i v as q u e p rest an el serv i ci o en la ci u dad . . . . 8 Emerg enci as Si st ema O p eraci onal g eneral. . . . . 1 1 Eq u i p o de emerg enci a y b ri g ada . . . . . . 1 1 M ando de los eq u i p os en si t u aci ó n de amenaz a . . . 1 1 Si st ema C.L .E . . . . . . . . 1 1 Def i ni ci ó n Pu nt o de M ando Uni f i cado . . . . . 1 2 Á rea de recep ci ó n y desp ach o . . . . . . 1 3 a. Def i ci on de t ri ag e . . . . . . 1 4 Comi si ó n de Salu d . . . . . . . . 1 5 O rdenami ent o de Comi si ones f rent e a u n desast re . . . 1 6 Si st ema de Inf ormaci ó n y Enlace Comi t é L ocal de Emerg enci as . . . . . . . . . 1 7 Const ru cci ó n de Si st emas de p rot ocolos . . . . . 1 8 Plan de R i esg o y Planes de Cont i ng enci a . . . . 1 8 Cadena de M ando . . . . . . . . 1 8 Cadena de llamado . . . . . . . . 1 9 . Como f u nci ona . . . . . . . 1 9 Const ru cci ó n de la Cadena de llamado. . . . . . 1 9 Si t u aci ó n act u al . . . . . . . . 21 R eq u eri mi ent os de u n p lan de emerg enci a edu cat i v o . . 22 Comi t é de emerg enci a Edu cat i v o. . . . . . 23 Int eg rant es del Comi t é . . . . . . . 23 Di ag nó st i co si t u aci onal . . . . . . . 25 A ná li si s Est ru ct u ral . . . . . . . . 25 Def i ni ci ó n de cap aci dad de la cap aci dad de resp u est a Inst i t u ci onal . . . . . . . . 25 Plan de ev acu aci ó n . . . . . . . . 26 Cadena de llamado . . . . . . . . 26 Plan de emerg enci as p or serv i ci os . . . . . 26 Planes esp ecí f i cos p ara si mu lacros . . . . . 26 Pasos p ara elab orar u n p lan de emerg enci as . . . . 27 Comu ni caci ones . . . . . . . . 27


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Seg u ri dad . . . . . . . . . 27 R ecu rsos ex t ernos . . . . . . . . 28 Condi ci ones de adap t ab i li dad . . . . . . 28

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