BOLETÍNde la Sociedad Española de Química Analítica

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A Número 40, Diciembre 2012

ÍNDICEEDITORIAL

ENTREVISTAAROMÀ TAULER

ENTREVISTAAMANUEL HERNÁNDEZ CÓRDOBA

ENTREVISTAAJOSÉ MANUEL PINGARRÓN

ENTREVISTAAENCARNACIÓN LORENZO

RESEÑADEL LIBRO “TÉCNICAS ESPECTROSCÓPICAS EN QUÍMICAANALÍTICA”

ANUNCIO DE LAXVIII REUNIÓN DE LASOCIEDAD ESPAÑOLADE QUÍMICAANALÍTICA

Elena Dominguez Cañas

Miguel de la Guardia

Arantza Narváez

Carmen Cámara

Carlos Ubide

ENTREVISTAAARSENIO MUÑOZ DE LAPEÑA

ERASMUS MUNDUS MASTER IN QUALITY INANALYTICAL LABORATORIES (EMQAL)

Alberto Fernández Gutiérrez

Miquel Esteban

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No queremos que termine el año 2012 sin que esté listo el último número de ActualidadAnalítica, ¡ya el número 40! A lo largo de este último par de años hemos querido abordardesde estas páginas, además de información sobre nuestra Sociedad y nuestros sociosno recogidas en la página web ( ), temas que proyecten el papel de laQuímica Analítica hacia la sociedad. Así, hemos tratado sobre la creación de empresasanalíticas de base tecnológica, de institutos universitarios, de estudios de máster, de laimplantación de los grados o de los diversos problemas de los investigadores, conespecial atención a los jóvenes. En este número queremos rendir homenaje a aquellosquímicos analíticos que han sido premiados en razón de su trabajo y, en ocasiones, a sutrayectoria. No están en este número todos los que son -irán apareciendo en númerossucesivos-, aunque los que aquí se incluyen son representativos y ejemplos a mostrar. Elformato que hemos elegido para su presentación es el de entrevista. Por razones de sudiversidad, en cada ocasión se ha seleccionado un entrevistador que nos presente el perfilmás interesante del investigador premiado. En una ocasión no presentaremos uninvestigador que haya recibido un premio, sino una ayuda de investigación, aunque tanimportante como una “Advanced Grant” del Consejo Europeo de Investigación.

Aunque en alguna ocasión hemos hablado de él, dedicamos un articulo a la presentacióndel Erasmus Mundus Master in Quality in Analytical Laboratories (EMQAL), máster quecomenzó en el curso 2008-09 y cuya finalidad es preparar profesionales para loslaboratorios analíticos. Miquel Esteban coordinador de EMQAL, nos da una visión de estemáster profesionalizante, único en el campo de la QuímicaAnalítica.

No hemos incluido en este número ningún artículo sobre la próxima reunión de nuestraSociedad, la XVIII, que tendrá lugar en Úbeda el próximo junio. Ya la presentamos en elnúmero anterior y en el próximo se incluirá información abundante sobre el congreso.

La sección de reseñas bibliográficas incluye en esta ocasión una recensión de CarlosUbide sobre la obra de dos volúmenes de reciente aparición titulada “TécnicasEspectroscópicas en QuímicaAnalítica” y coordinada por Ángel Ríos, María Cruz MorenoBondi y Bartolomé M. Simonet.

Queremos finalizar deseándoos un buen año 2013 en el que la situación de la ciencia enEspaña, incluyendo la analítica, mejore.

Por el Comité Editorial

http://www.seqa.es/

EDITORIAL

María Teresa Galcerán

Arántzazu Narváez

Soledad Muniategui Encarnación Lorenzo

(Univ. Barcelona)

(Univ. Alcalá de Henares)

(Univ. La Coruña) (Univ. Autónoma Madrid)Alfredo Sanz-Medel

José Luís Luque

Luis Fermín Capitán

Rosa Puchades

Manuel Hdez. Córdoba

José Miguel Vadillo(Univ. Oviedo)

(Univ. Complutense)

(Univ. Granada)

(Univ. Politécnica Valencia)

(Univ. Murcia)

(Univ. Málaga)

Sociedad Española de Química Analítica(SEQA)

PRESIDENTA

SECRETARIO

TESORERO

VOCALES

Elena Domínguez(Univ. Alcalá)

Enrique Barrado

José Luis Pérez Pavón

(Univ. Valladolid)

(Univ. Salamanca)

La SEQA no asume responsabilidad sobre las ideas uopiniones de las colaboraciones reflejadas en sus páginas.

D.L.: MA-1883-2007

Comité editorial de ACTUALIDAD ANALÍTICA

Enrique Barrado

Encarnación Lorenzo

(Univ. Valladolid)

(Univ. Autónoma Madrid)

(Universidad de Málaga)

José Miguel Vadillo(Univ. Málaga)

Luis Fermín Capitán(Univ. Granada)

José Miguel Vadillo

Maquetación

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA Número 40, Año 2012 - 3

ENTREVISTA A ROMÀ TAULERElena Dominguez Cañas (UAH).

El Consejo Europeo deInvestigación (ERC) hadado a conocer losi n v e s t i g a d o r e ss e l e c c i o n a d o s ymerecedo res de los“Advanced Grants” de laconvocatoria 2012. Parahacernos una idea de loque supone uno de estos

contratos de investigación, se debe recordar quedesde el inicio de este programa “Ideas” en el2007, 54 investigadores españoles han firmadouno de estos contratos incluyendo en estenúmero todos los ámbitos científicos ytecnológicos. Para dimensionar este número,sirva enumerar a Reino Unido con 251,Alemania con 161, Francia con 135, Suiza con100, Países Bajos con 77 e Italia con 74.

Por la misma razón que se deduce del desarrollode la actividad científica en nuestro país, queaunque ha progresado de forma importante enlos últimos años, aún no se ha situado en losniveles científicos más altos de los países quenos van por delante, especialmente en loscampos que la ERC promueve dirigidos a lainvestigación fundamental básica de altoimpacto y ambición (riesgo). También hay unaspecto relacionado con el aprendizaje de losprocedimientos de propuesta y preparación deproyectos de esta índole, es decir en la habilidadpara hacer una propuesta científica que sea almismo tiempo ambiciosa, atractiva y creíble.

Desconozco si se han hecho muchas solicitudesen este panel por parte española. Tengo laimpresión que dentro de la química analíticaespañola se desconfía del posible éxito dentrode este programa, ya que se ve muy relacionadocon la investigación científica fundamentalasociada al desarrollo de la instrumentación.Creo que la química analítica española ha tenido

un éxito considerable en otros programas de laUE dirigidos a la cooperación internacional y a lasolución de problemas más específicos, más quelos programas dentro del ámbito de investigaciónfundamental del programa IDEAS.

El proyecto lleva por título: CHEMometric andHigh-Throughput Omics Analytical Methods forAssessment of Global Change Effects onEnvironmental and Biological Systems. Elproyecto integra pues el desarrollo demetodologías quimiométricas, analíticas ytoxicológicas para la investigación de los efectosde los contaminantes ambientales y del cambioglobal en general sobre los genes y metabolismode un grupo de organismos biológicosrepresentativos. Se pretende por un ladodesarrollar nuevas metodologías analíticas,especialmente LC-MS, GC-MS o NMR parametabonómica ambiental (entendida como laidentificación y descripción de los cambiosocurridos en los perfiles metabólicos deorganismos representativos a causa de loscambios ambientales, de los contaminantes ydel cambio global en general) o mediantemicromatrices de DNA (DNA u-arrays) paragenómica ambiental (lo mismo para perfiles yr e s p u e s t a s g é n i c a s d e o r g a n i s m o srepresentativos). Esta es pues una investigacióninterdisciplinar en donde se requiere de formaimprescindible la utilización de los métodosquimiométricos, los cuales permitan procesar yanalizar la enorme cantidad de datos, integrar lainformación generada por las diferentesplataformas analíticas, y discernir la informaciónrelevante de la que proviene de la variaciónnatural biológica. Aunque este tipo deinvestigación está ya siendo utilizada en loscampos de la salud y de la alimentaciónfundamentalmente, la originalidad de lapropuesta se centra en la evaluación de losefectos de la contaminación ambiental y delcambio global (cambio climático, limitación derecursos, cambios ambientales….)

La preparación de las propuestas ERC esrelativamente sencilla, mucho más que porejemplo las propuestas para los proyectosnacionales o para los proyectos de cooperacióninternacional del PM de la UE. En este sentido laERC se está comportando de forma ejemplar ydebería servir como ejemplo de otras agenciasnacionales e internacionales. La ERC hademostrado que no hace falta requerir la

No hay duda, Romà, que mereces laenhorabuena y admiración de toda lacomunidad químico analítica y en general detoda la química española. ¿Por qué crees quelos investigadores españoles no parecen tancompetitivos como nuestros vecinoseuropeos?

La investigación químico analítica en elp r o g r a m a I d e a s s e e n m a r c afundamentalmente en el panel PE4 queabarca “Physical and Analytical ChemicalSciences” El éxito de proyectos españolesen este panel es muy limitado, de hecho untotal de 2, sin contar los resultados de laconvocatoria del 2012. ¿Crees que hayalguna razón para ello?

Entremos de lleno en tu proyecto ¿cuáles sonlas ideas y objetivos centrales que haspresentado? ¿Qué impacto cabe esperar trasla finalización del proyecto?

¿Podrías identificar las mayores dificultadesque has encontrado en todo este proceso,desde que decides presentar un proyecto alERC hasta la firma del contrato?

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA4 - Año 2012, Número 40

presentación de memorias y curriculumsextensivos como los que se nos solicitageneralmente y continuamente para poder haceruna evaluación de las propuestas presentadas.En este sentido yo me siento realmente satisfechodel procedimiento que se utiliza. Lo que sí esespecialmente importante es saber explicar yhacer creíble en un espacio limitado (5 páginas) elperfil investigador, los logros alcanzados ycapacidades. Por otro lado se trata de proponerun proyecto científico novedoso (en 5 páginas enla primera fase y en 15 páginas en la segundafase) que sea atractivo, ambicioso y que puedatener un gran impacto. Es muy importante superarel primer paso de los dos que se compone lasolicitud, y de conseguir como mínimo superar elnivel ('threshold') que te permita volver hacer lasolicitud en convocatorias posteriores. Si no sesupera este nivel, entonces no se puede volver apresentar la solicitud mejorada en convocatoriasposteriores. Si en cambio se supera este nivel,entonces es posible mejorar la propuesta deacuerdo con los comentarios recibidos en laevaluación y volver a presentar la propuesta. Espues importante estar convencido que la ideapropuesta es buena y necesaria, y perseverar ensu consecución.

El proyecto está previsto para cinco años. Lai n v e s t i g a c i ó n c o m o h e d i c h o s e r áinterdisciplinaria, por lo tanto debo coordinar ungrupo de investigadores expertos (los cuales yame han ayudado en la elaboración de lapropuesta) en los diferentes ámbitos del proyecto.Estos investigadores codirigirán el trabajo deinvestigación del personal contratado con losfondos asignados al proyecto, mayoritariamentepara la realización de sus tesis doctorales, perotambién tenemos prevista la contratación depersonal técnico para el trabajo de laboratorio yde investigadores con un nivel de formación máselevado a nivel de postdoc. El conjunto depersonas involucradas en el proyecto constituiránun equipo de investigación en el ámbito de laómica ambiental que integre la quimiometria conla química analítica y la toxicología ambientales,que espero que tenga continuación más allá deestos cinco años. Creo que este es un campocientífico que va a mostrar un desarrolloimportante en los próximos años, y por lo tantovamos a intentar ser un grupo de investigación dereferencia en este ámbito.

Creo que se deben hacer las dos cosas y que esun error hacer una cosa sin hacer la otra, ya quese autoalimentan de forma sinérgica. No puedehaber investigación de excelencia sininvestigación ordinaria de calidad, y lainvestigación de excelencia actúa comocatalizador de toda la investigación. Además, enmi opinión prefiero hablar solo de investigaciónde calidad. Los resultados que se obtienen deuna determinada investigación no sonpredictibles a priori, y precisamente aquí seencuentra la dificultad que existe cuando sequiere priorizar la financiación debido a laescasez de recursos. En mi opinión el mejorprocedimiento (no exento de fallos) es el de laevaluación y seguimiento independiente ytransparente de los proyectos por parte de lamisma comunidad científica actuando de formaresponsable.

A los posibles solicitantes, les recomiendoperseverancia, sinceridad y convencimiento deque la idea que se propone merece sureconocimiento y financiación. Cuesta muchoque la propuesta sea elegida, por lo tanto se debepreparar con la mayor sinceridad y de la mejormanera posible, sin pretender proponer lo que noes posible, pero siendo al mismo tiemposuficientemente ambicioso, de gran impactocientífico y con riesgo elevado, sin dejar de serrazonable y posible. La dificultad estáprecisamente en conseguir esto, pero también enello se encuentra su originalidad.

Durante las sesiones del VIICongreso Ibér ico deEspectroscopia y la XXIIIReunión Nacional deEspectroscopia celebradasen Córdoba del 17 al 20 deseptiembre de 2012 se haconcedido el Premio de laS o c i e d a d d eEspectroscopia Aplicada

que lleva el nombre del Profesor FranciscoÁlvarez al Catedrático de Química Analítica de laUniversidad de Murcia D. Manuel HernándezCórdoba. Este premio reconoce así la trayectoriacientífica de un químico analítico que,procediendo del campo de la Fotoquímica ha

Después de una financiación tan importantecomo la de este contrato y tras los años derealización, ¿cuál va ser tu siguiente paso?¿qué futuro ves para tu grupo deinvestigación?

Y por último, en estos tiempos en los que losrecursos económicos son muy limitados,¿crees que hay que financiar exclusivamente

la excelencia o por el contrario hay quepreservar un tejido investigador de calidad yque garantice continuidad?

¿Quieres Romà, añadir algo más y en especiala los lectores deActualidadAnalítica?

EL PROFESOR MANUEL HERNÁNDEZCÓRDOBA PREMIO FRANCISCO ÁLVAREZDE LA SEAMiguel de la Guardia (UV)

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trabajado en espectroscopia molecular,realizando aportaciones significativas enFluorescencia Molecular y lidera uno de losgrupos de referencia en nuestro país enespectroscopia atómica. En este campo su grupoha desarrollado una patente sobre un sistema dedilución inteligente y ha publicado numerosostrabajos centrados en el empleo de suspensiones,la calibración y la automatización de las medidas.

Con motivo del Premio realizamos esta entrevistaque deja a las claras la calidad humana y científicadel premiado y su vocación universitaria.

Una enorme satisfacción desde luego pero,especialmente, por lo que supone el que sean tuspropios compañeros los que reconozcan el trabajorealizado por mi equipo de investigación en todosestos años y en condiciones de financiación, que,vamos a ser sinceros, no han sido lo que se dicelas mejores.

Desde luego que la espectroscopia analítica y lastécnicas atómicas en particular han supuesto unimportante capítulo en nuestra investigación peroyo me considero un obrero de la docencia y lainvestigación y como universitario he tratado decubrir todos los aspectos, desde la gestiónuniversitaria hasta la docencia, la investigaciónanalítica en espectroscopia y cromatografía, y latransferencia de conocimiento.

Siempre he tratado de ser justo, de ser honrado entodas mis actuaciones, tener la concienciatranquila, procurar ayudar a todos miscompañeros y ser amigo de mis amigos. A lomejor, lo que ocurre es tengo muchos amigos.

Aquí estudié y aquí he desarrollado mi carrerainvestigadora. Mis maestros, mi esposa, misdiscípulos y muchos de mis amigos son miembrosde la comunidad universitaria y aquí seguirétratando de servir a mi comunidad.

Es cierto que en estos años hemos formado ennuestro grupo estudiantes y post-docprocedentes de Venezuela, Argentina,Marruecos, o Polonia , pero ese es también elespíritu de la comunidad murciana que estáabierta al mundo.

Sin la menor duda de lo que me siento másorgulloso es de haber creado y mantenido unamplio grupo de investigación y de que el ProfesorIgnacio López García y la Profesora Pilar Viñas yasean Catedráticos de Universidad desde haceaños y sigamos trabajando juntos todavía.Además, me gustaría citar a las ProfesorasNatalia Campillo y Carmen López que sonmiembros del staff de nuestro grupo y aportancada día su buen hacer para que sigamosavanzando.

La cicatería con la que, en algunas ocasiones, seha evaluado nuestra tarea y que ha redundado enuna financiación que no siempre ha sido laadecuada. Suerte que en este aspecto hecontado con la colaboración de las empresasmurcianas y con la del grupo de investigación demi esposa que siempre ha creído en la utilidad dela QuímicaAnalítica para los estudios geológicos.

José Manuel Pingarrón,Catedrático de QuímicaAnalítica en la UniversidadComplutense de Madrid.Obtuvo el grado de Doctorp o r l a U n i v e r s i d a dComplutense de Madrid en1981. Entre los años 1982 y1983 realizó su estanciapostdoctoral en la École

Nationale Supérieure de Chimie de Paris bajo lasupervisión de los Prof. Bernard Trémillon andJacques Devynck, trabajando en bateríasrecargables de litio. En 1997 fue Profesor visitanteen el Departamento de Química de la Universidadde Cornell, New Cork, con el Prof. Héctor Abruña.Desde 1994, es Catedrático de Química Analítica

Profesor Hernández Córdoba, ¿qué se sienteal recibir este Premio?

¿Es la espectroscopia la principal tarea en laque está comprometido actualmente?

Es cierto, pues sabemos que ha sidovicerrector de investigación, director delDepartamento de Química Analítica, directorde los Servicios de Apoyo a la Investigación,miembro destacado de la ANECA y en laactualidad Presidente de la Junta ElectoralCentral por elección del Claustro. ¿Suponenestos nombramientos la confirmación de quetiene fama de hombre bueno?

¿Qué me dice de su vinculación a laUniversidad de Murcia?

Pero sabemos que su trabajo tiene unarepercusión internacional y no sólo por laspublicaciones y citas recibidas.

Si tuviera que destacar alguna de las mayoressatisfacciones que le ha dado su trabajo ¿cuálenfatizaría?

¿Y qué lamentaría?

La verdad es que hablando con el ProfesorHernández Córdoba uno se siente a gusto conel hombre sencillo que es y reconocido alesfuerzo que desarrolla en su Universidad ypara el mundo.

¡Enhorabuena!

ENTREVISTA AL PROFESOR JOSÉ MANUELPINGARRÓN. PREMIO RSEQ 2012 EN ELÁREA DE QUÍMICA ANALÍTICA.Arantza Narvaez (UAH)

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en la Universidad Complutense de Madrid. El Prof.Pingarrón ha sido Director del Departamento deQuímica Analítica de la Facultad de CienciasQuímicas de dicha Universidad en el periodo de1998 a 2006, así como Presidente de la SociedadEspañola de Química Analítica desde 1998 a 2001.Ha recibido la Medalla de la Facultad de CienciasQuímicas y la Medalla de la UniversidadComplutense de Madrid.

La verdad es que lo valoro con gran ilusión yagradecimiento a todos los que han colaboradoconmigo, dentro y fuera de España, durante tantosaños para que ahora este premio sea posible. Esun honor que tengo que agradecer en primer lugara la RSEQ y. desde luego, a todos miscolaboradores que con su excelente trabajo ydedicación han permitido que nuestro grupo seareconocido en el campo de la Química Analítica.Pero permítame acordarme en este momento demis maestros, los que cuando yo acababa determinar mis estudios me animaron y apoyaronpara iniciar mi carrera docente e investigadora y, eneste punto, es de justicia mencionar al profesorPedro Sánchez Batanero que creyó en mí desde elprimer momento.

El mejor trabajo siempre está por hacer. Laevolución de mi grupo durante estos años ha sidomuy grande pasando desde la utilización de lastécnicas polarográficas hasta los diseños debiosensores empleando nanomateriales comosistemas de detección temprana de enfermedadescardiacas, infecciosas y cáncer. Probablemente,merece la pena destacar el genosensor para ladetección específica de neumococo que ha sidotestado con muestras clínicas reales en el hospitalde La Paz con gran éxito y que ha dado lugar a unapatente internacional con el CSIC.

Merece la pena destacar aquí el hecho cada vezmás obvio de que para obtener resultados de granrelevancia es necesaria la colaboración transversalcon expertos en otras áreas de trabajo que secomplementan muy bien con la Química Analítica,como biólogos moleculares, expertos enmateriales y nanociencia, síntesis e ingenieríaelectrónica. Esto supone, sin duda, un mayoresfuerzo pero también un retorno más eficiente delos recursos en investigación.

Con el Plan de Bolonia está pasando lo quemuchas veces ocurre. Una buena idea acabapervirtiéndose y llega finalmente al fracaso. No sepuede hacer más con menos. No es posiblehacerlo todo a coste cero y confiando en elvoluntarismo del profesorado para que las cosassalgan bien. Aunque el planteamiento pudo sercorrecto, su implementación práctica, no estásiendo, a mi modo de ver eficaz. Las clasesreducidas, la evaluación continuada, el controldirecto del esfuerzo del alumno, las tutoríaseficaces requieren una serie de medios materialesy humanos que no se están poniendo. Un ejemploclarísimo es el deterioro de las clases prácticas,fundamentales en nuestras titulaciones, por unaescasez de medios en equipamiento moderno queestá llegando a ser lacerante. Menos campus deexcelencia sobre el papel y más excelenciadocente e investigadora reales.

El balance tiene claroscuros. Por un lado lacreación de una empresa de base tecnológica esuna aventura realmente extraordinaria de la queno me arrepiento. Sin embargo, a pesar de quenuestras autoridades siempre dicen que el apoyoa estas empresas es fundamental para laeconomía del país la realidad es bien distinta. Lavida real en las empresas lleva unos tiempos muydistintos de los que estamos acostumbrados en laUniversidad y en la Administración en general y, aveces, ésta entorpece más que ayuda. Unejemplo; hace ya algunos años se nos concedióun proyecto por la Comunidad de Madrid. Sinembargo, dicha concesión implicaba lapresentación de avales bancarios por el importetotal del proyecto. Ello nos obligó a depositar enuna entidad bancaria el mismo importe enmetálico que la cantidad concedida lo que nosllevó a tensiones de tesorería muy graves. Unavez finalizado el proyecto, la Comunidad deMadrid tardó casi un año en autorizar ellevantamiento del aval.

En definitiva, las EBTs sufren los mismosproblemas económicos y de financiación que lasPYMES normales y. aunque no me arrepiento denada, si pienso que nos está tocando trabajar enesta aventura en un tiempo especialmente malopara el emprendimiento innovador.

Muchos años de trabajo y con una fructíferacarrera como investigador y docente. Habrárecibido una gran número de premios ¿Cómovalora el premio recientemente otorgado por laRSEQ en el área de QuímicaAnalítica?

Su investigación centrada en la electroquímicay biosensores electroquímicos ha recibido ungran reconocimiento a nivel internacional,¿Cuál es el trabajo o resultado que destacaríade toda su carrera científica hasta ahora? ¿Porqué?

También en su carrera profesional esimportante la docencia en la Química Analítica,¿Cómo valoraría la formación de losegresados en Química con el nuevo Plan deBolonia, están mejor preparados para lanecesidades del sector? ¿Y su formacióncientífica?

Una faceta importante en su vida profesionales la de emprendedor, pionero en el área creóInbea Biosensores en el año 2006. ¿Cual es subalance en estos 6 años?

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Los biosensores electroquímicos tienen todaslas características analíticas para triunfar anivel comercial, ¿Por qué cree que es tand i f í c i l , s i lo es , abr i r mercado yc o n s o l i d a r l o ? ¿ l a m a y o r c a p a c i d a dinnovadora de los países emergentes,terminarán por lanzar este tipo de tecnología?

En España, con nuestra tradición y en tiemposde crisis ¿Cree bajo su opinión que seráposible un cambio de modelo económicobasado en la innovación? ¿Estamos yapreparados?

Muchas políticas y enfoques: participaciónpúblico-privada, parques tecnológicos,OTRIs, ¿Qué es lo que falla para que laempresa adopte y participe de la transferenciadel conocimiento con las universidades oviceversa?

Una pregunta comprometida a su faceta degestor ¿excelencia o mantener el tejidocientífico a toda costa?

Muchas gracias y felicidades un merecidoreconocimiento que enorgullece a todos losmiembros de la Sociedad de la cual usted hasido su Presidente, y cómo despedida ¿Unconsejo para los nuevos egresados y nuevosdoctores?

Esta es una muy buena pregunta. En los últimosaños he asistido a varias conferencias, sobre todoen el extranjero, donde empresas inversorasmuestran su interés en este tipo de dispositivossobre todo en el mundo del diagnóstico precoz.Sin embargo, los biosensores tiene aún ciertaslimitaciones que hacen que su penetración en elmercado sea limitada. No olvidemos que elelemento de reconocimiento es biológico y portanto sujeto a inactivación durante periodosprolongados de almacenamiento o durante eltransporte. Estos aspectos logísticos, casisiempre obviados en las investigaciones delaboratorio, limitan de manera grave su utilizacióncon las condiciones que los usuarios finalesreclaman. Aún, la introducción de los elementosde reconocimiento biomiméticos no haconseguido los resultados que en un principioprometían, por lo que se hace necesario investigarmás. De nuevo, la sinergia de investigadores conprofesionales que conozcan el mercado esfundamental para tener éxito.

En el sector científico estamos sobradamentepreparados y creo, sinceramente, que la Sociedadtambién empieza a estarlo. Sin embargo,lamentablemente la I+D+I no parece ser unaprioridad política para nuestros gobernantes.Gobernar es priorizar, y si de verdad se cree en lasbondades del cambio de modelo, como por ciertohan hecho la mayoría de los países avanzados denuestro entorno, la priorización política de la I+D+Idebería ser una línea maestra de los gobiernos.Desgraciadamente no parece que esto sea así. Escierto que la crisis no permite ninguna alegría yque los fondos destinados a I+D+I deben sergestionados con más rigor y debe haber másc o o r d i n a c i ó n e n t r e l a s d i f e r e n t e sAdministraciones para que no se malgaste ni uneuro, pero, de nuevo, no se puede hacer más conmenos, y los hechos tozudos muestran que lainversión, que no gasto, en I+D+I está cayendo deforma dramática en los últimos años.

Falta cambiar el concepto. Desde el Foro deEmpresas Innovadoras del que me honro sermiembro, llevamos algún tiempo diciendo que elconcepto de transferencia de la investigación quese hace en la Universidad o en los OPIs a lasempresas es obsoleto. Lo que hace falta, sonactuaciones en investigación donde losorganismos públicos y las empresas participen deigual a igual de forma colaborativa en proyectosde alcance que permitan de verdad construir untejido industrial innovador de alto valor añadido.El papel del CDTI en este entramado es vital.

Desgraciadamente (o afortunadamente) a losgestores no nos dejan decidir estas cosas. Perocontestando a la pregunta. A mi entender, losPlanes Nacionales han sido el semillero de losgrupos de investigación que hoy en día sonexcelentes, pero que en algún momento no lofueron y necesitaron de financiación pública parallegar a ser lo que son hoy. Eso no se puede cortarde un plumazo y debe servir de lección. Es ciertoque hay que tender a conseguir la excelencia,pero no todo el mundo puede ser excelente derepente. Con un símil futbolístico sin equipos de1ª y 2ª no habría equipos de Champions. En lainvestigación pasa igual. Las autoridades debenintentar que haya cuantos más grupos deexcelencia mejor pero ello requiere de una masacrítica de grupos de investigación que seesfuercen en llegar a ser excelentes y que portanto necesitan financiación.

Trabajo, trabajo, trabajo y más trabajo. Elesfuerzo es la clave de todos los éxitosprofesionales y en la Ciencia no podría ser de otromodo. Es cierto que las perspectivas actuales noaniman nada a nuestros jóvenes egresados ydoctores y que, probablemente, les cueste másconseguir sus objetivos que hace unos pocosaños, pero, aunque cueste, hay que perseverar,aquí o en el extranjero, que hoy en día somosciudadanos del mundo y no sabemos dondepuede estar nuestro futuro. Esfuerzo, ilusión ycomo todo en la vida un poco de suerte.

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Encarna Lorenzo, Directoradel Grupo de SensoresQuímicos y Biosensores delDepartamento de QuímicaA n a l í t i c a y A n á l i s i sI n s t r u m e n t a l d e l aUniversidad Autónoma deMadrid (UAM), realiza una

investigación claramente multidisciplinar en eldesarrollo de nuevos sensores y biosensores derespuesta rápida, sensible, robusta y de fácilcomercialización en sectores del medioambiente, alimentación y clínico. Su grupo hadiseñado sensores con detección electroquímicapara la determinación pesticidas, metales,glucosa, colesterol, fructosa o alteracionesgenéticas, como mutaciones en las secuenciasdelADN.

Encarna ha recibido un merecido reconocimientode la Comunidad de Madrid (VIII EDICIÓNMadr+D), a la mejor patente por el desarrollo deun biosensor de detección electroquímica desecuencias de ácido nucleíco que ofrece unasimportantes posibilidades en el diagnóstico yprevención de enfermedades causadas poralteraciones genéticas, que está en fase deexplotación por la Empresa Digna Biotech(ActualidadAnalítica Número 39).

El camino no ha sido precisamente de rosas.Iniciamos el tema de investigación en marcadoresde DNA en 2005 y tras superar una serieimportante de obstáculos, tuve la oportunidad decomentar mi línea de investigación a un equipo deoncólogos a los que les pareció muy atractiva yme ofrecieron una estrecha colaboración en eltema y el contacto con la empresa Digna Biotech.A partir de ese momento todo fue más sencillo yaque la OTRI de la UAM nos brindó todo su apoyopara la tramitación de la patente a la que dio lugarnuestros resultados en la investigaciónmerecedora del premio.

La Universidad a través de su Fundación nosproporcionó asesoramiento para solicitar lapatente y la tramitación de un contrato LRU (encolaboración con Digna Biotech) y fue la mismaEmpresa quien costeó la internacionalización dela patente. Este tipo de ayudas es vital paraconseguir la difusión y explotación de losresultados en forma de patentes.

Creo que los investigadores debemos dar másimportancia a patentar y superar el miedo einercia que suscita el tema. Somos responsablesde hacer llegar a la Sociedad los resultados de lainvestigación financiada con fondos públicos. Lainvestigación básica, siempre y cuando estéenfocada a la solución de problemas, siempre daal final sus frutos.

El número de Proyectos en el área de QuímicaAnalítica solicitados este año en el Plan Nacionalha sido muy superior al de otras áreas de laQuímica. En conjunto los resultados en Q.A(relación dep royectos solicitados/concedidos)han sido muy positivos.

La elevada ponderación que se da al hecho deque un investigador sea o haya sido investigadorprincipal, ha originado una división (a veces irreal) de los grupos de investigación. Esta situaciónestá a veces encontrada con la idea de potenciar,tanto por parte del Ministerio como por parte de laUniversidad, a los grandes grupos. Si quisierarecalcar que la división de los grupos debería iracompañada de un potencial innovador yeliminar la faceta continuista. Aplicamos unsistema americano de evaluación sin considerarlas características propias de nuestro País. Elproblema quizás podría obviarse dando unmayor peso a los responsables de las diferenteslíneas dentro de un mismo Proyecto deInvestigación

Una elevada carga docente di f icu l taenormemente el desarrollo de una investigaciónde calidad. Creo que una elevada actividadinvestigadora debería ir acompañada de unadescarga docente ya que la situación contrariaafectaría al equilibrio personal.

Podrías comentarnos cómo ha sido lat r a y e c t o r i a h a s t a c o n s e g u i r e s t ereconocimiento?

Qué ayuda has recibido por parte de laUniversidad?

No crees que el número de patentes enQuímica Analítica no está en consonanciacon la investigación de calidad actual? Quéconsejos podrías dar para motivar a loscompañeros de la Universidad en el tema depatentes?

Tras haber tenido la responsabilidad dee v a l u a r n u m e r o s o s p r o y e c t o s d einvestigación como Adjunto de ANEP en laComisión de Química, podrías darnos unavaloración concreta del Area de QuímicaAnalítica, en relación a otras áreas de laQuímica?

Qué opinas sobre la disyuntiva atomizaciónde grupos de investigación (por valoracióncurricular de ser IP de los proyectos deinvestigación)-multidisciplinariedad en lainvestigación?

El Plan Bolonia exige a los ProfesoresUniversitarios una mayor dedicacióndocente. Cómo ves la compatibilidad entreser un buen investigador y un buen docente?

ENCARNA LORENZO. PREMIO MADRI+D VIIIEDICIÓN. 2012.Carmen Cámara (UCM)

Cómo ves la carrera docente/investigadora delos jóvenes en la Universidad?

Y para finalizar la entrevista, algún consejopara mejorar la eficiencia investigadora en laUniversidad?

Encarna, muchas gracias por la agradablevelada que hemos tenido comentando todosestos temas. La SEQA te desea muchos éxitosen tu carrera investigadora

Acaban de concederte el Premio Luis FedericoLeloir. ¿Cual es el significado del mismo?

¿Cuales son los méritos que te han hechoacreedor del mismo?

En tu trayectoria académica realizasteestancias en otras universidades. ¿Queimportancia le das a la movilidad en laformación de los investigadores?

Mi punto de vista respecto es poco alentador. Haydos aspectos claves: a) Que los investigadoressenior seamos capaces de pasar el testigo a sudebido tiempo. b) Que en el acceso a una plaza enla Universidad tenga mayor peso la investigación ala docencia. Las estancias posdoctorales son devital importancia y lo que vulgarmentedenominamos “calentar la silla en la universidad “no debía ser un mérito. Creo que todo investigadorque ha culminado con éxito una estanciaposdoctoral en el Extranjero debería tener unaposibilidad de reincorporación en nuestro país.

Es difícil ser optimista pero si quisiera comentar midesacuerdo con sacar a los investigadores de laUniversidad para su incorporación en Institutos yaque empobrecería a la Universidad. Soy partidariade fomentar la investigación básica con orientaciónaplicada y creo en la incorporación de los Ramón yCajal a la Universidad por cuanto aportan un valorañadido a los grupos de Investigación.

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Al profesor Arsenio Muñoz dela Peña (Badajoz, 1956),acaba de serle concedido enBuenos Aires el Premio LuisF e d e r i c o L e l o i r a l aCooperación Internacional enC ienc ia , Tecno log ía eInnovación, por parte delMin is te r io de Cienc ia ,Tecnología e InnovaciónProductiva del gobiernoargentino.

Se formó en la Facultad de Ciencias de laUniversidad de Extremadura(UEx) donde selicenció (1978) y doctoró (1981) en Química.Continuó su formación en Estados Unidos en laUniversidad de Florida en Gainesville (BecarioFullbright,1983) completándose esta en laLoughborough University,(UK, 1985), EmoryUniversity, Atlanta (1989), Université de ParisVII,(1993) y Louisiana State University, BatonRouge(1994). Su actividad investigadora estácentrada en las aplicaciones analíticas de la

luminiscencia molecular, técnicas quimiométricasde calibración multivariante multi-vía y desarrollode sensores fluorescentes, para la determinaciónde especies de interés ambiental, bioanalítico yalimentario habiendo publicado más de 170artículos y capítulos de libros. Investigador con uníndice h=30 está, asimismo, muy involucrado entemas de docencia, como Experto de la Comisiónde Ciencias de Grado de los programasVERIFICA y MONITOR de ANECA. Es miembrode las Redes de Determinación de Residuos deAntibióticos en Alimentos, de SeguridadAlimentaria y de Quimiometría. Ha pertenecido opertenece a la Comisión de Evaluación deGrados del Programa Verifica de ANECA, la deReclamaciones y Garantías de la UEx, a laComisión Nacional Evaluadora de la ActividadInvestigadora (CNEAI) y a la Comisión Nacionalde Evaluación de Proyectos de Investigación delPlan Nacional de I+D+i.

El Premio lleva su nombre en honor al bioquímicoargentino que recibió el Nobel de Química en1970 y es sinónimo de Ciencia en Argentina. Seconcede a personalidades extranjeras que hayancontribuido a incrementar y fortalecer lacooperación internacional con Argentina, y seconcede a propuesta de la propia comunidadcientífica argentina.

El Premio se concede como consecuencia de unalarga y fructífera relación, de aproximadamente20 años, con distintas Universidades argentinas,con las que mi Grupo de Investigación realizaintercambios de estudiantes e investigadores, yque han permitido el desarrollo de variosProyectos de Investigación conjunta, así como laformación científica de los participantes en losmismos, en un beneficioso contexto decooperación internacional. La colaboración se harealizado, fundamentalmente, con los Grupos deInvestigación de los profesores Olivieri yEscándar, de la Universidad de Rosario, y con elprofesor Goicoechea, de la Universidad deLitoral, grupos que hoy día realizan unainvestigación de alta calidad reconocida a nivelinternacional.

En mi opinión es fundamental y así lo transmito.Yo tuve la suerte de tenerte como Director de miTesis Doctoral, junto al profesor Román Ceba,antes de vuestra vuelta a la Universidad deGranada, y siempre me inculcaste que era

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA Número 40, Año 2012 - 9

CONCESIÓN DEL PREMIO A LACOOPERACIÓN INTERNACIONAL ENCIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN "DR.LUIS FEDERICO LELOIR" AL PROFESORARSENIO MUÑOZ DE LA PEÑAAlberto Fernández Gutiérrez (UGR)

necesario formarse en otras universidades paraaprender de los grupos más avanzados, conocerotros entornos de trabajo, tener una visióncientífica lo más amplia posible y poder desarrollarlo aprendido al volver. Aun recuerdo nuestraestancia en la Universidad de Florida, trabajandoambos con el profesor Schulman y la formaciónque adquirimos, en una época en la cual no era tancomún salir al extranjero a realizar una estancia deinvestigación.

El premio es individual, pero reconoce una laborcolectiva de nuestro Grupo de Investigación, queha dado siempre una gran importancia a lasre l ac i ones in te rnac iona les con o t rasuniversidades, y de nuestro Departamento deQuímica Analítica, que las ha impulsado yfacilitado. Que duda cabe este galardón prestigia ala institución.

Esta vocación también ha sido inducida de algunamanera por mis maestros, de forma que a lo largode mi actividad universitaria he pertenecido a todoslos órganos colegiados posibles. En cuanto aexperiencia en gestión universitaria unipersonal,he desempeñado diferentes cargos académicosen la UEx: Vicedecano de la Facultad de Cienciasde 1987 a 1989, Secretario del Departamento deQuímica Analítica de 1993 a 1996, Decano de laFacultad de Ciencias de 1996 a 2003 y Director delDepartamento de Química Analítica desde 2004hasta la fecha. También he sido candidato a Rectorde la UEx. Mi valoración en general se puedeconsiderar muy positiva aunque el esfuerzo esconsiderable.

Son dos. Una navegar en catamarán por las aguasde La Antilla (Huelva) y otra las rutas en motoconduciendo mi Harley Davidson Springer del 98.Las tres cosas me han gustado desde siempremucho.

El Erasmus Mundus Master in Quality in AnalyticalLaboratories (EMQAL) es un máster que tienecomo objetivo preparar profesionales para loslaboratorios analíticos, con una especial atenciónal diseño, implantación y mantenimiento desistemas de gestión de la calidad en loslaboratorios.

La impartición de EMQAL se inició en el curso2008-09, dentro del Programa Erasmus Mundus(EM), y ha vuelto a ser seleccionado dentro de EMen la convocatoria de 2012. En su primera fase fuecoordinado por la Universidad del Algarve y en lanueva etapa lo será por la Universitat deBarcelona.

EMQAL será desarrollado por un Consorcioformado por las universidades de Barcelona,Cádiz, Algarve, Bergen, Tecnológica de Gdansk,Central-Sur (China), São Paulo (Brasil) y NacionalEstatal de Novosibirsk (Rusia). Además cuentacon cerca de 20 asociados (associated partners)entre compañías privadas, laboratorios oficiales,institutos de investigación, entidades deacreditación (ENAC), sociedades científico-académicas (SEQA), así como una universidad deChile y otra de la India.

El máster tiene una duración de 2 años (120ECTS). Consiste en un año de clases teóricas yteórico/prácticas (60 ECTS), y la Tesis de Máster.Toda la actividad académica es en inglés.

Las clases se realizan en una de las universidadeseuropeas, y va rotando en las distintas ediciones.La mayoría de profesores provienen de lasuniversidades, pero también hay profesoresexternos financiados por EM y profesionalesexternos.

Para realizar su Tesis de Máster los estudiantes sedistribuyen entre las otras universidades europeasdel consorcio. Una parte de este trabajo se puederealizar también en alguna de las universidades deRusia, China y Brasil o en alguno de los centrosasociados. El esquema de movilidad viene regidopor las normas EM y es demasiado prolijo pararesumirlo aquí.

¿ Q u e s u p o n e p a r a l a U E x e s t ereconocimiento?

Como valoras tu intensa participación en losórganos de gobierno de la Universidad.

Sé que te gusta la fotografía desde siempre,¿pero cuales consideras que son tus aficionesmas secretas pero confesables?

ERASMUS MUNDUS MASTER IN QUALITY INANALYTICAL LABORATORIES (EMQAL)Miquel Esteban. Coordinador de EMQAL (UB)

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA10 - Año 2012, Número 40

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA Número 40, Año 2012 - 11

Las asignaturas teóricas se distribuyen en tresgrandes bloques: i) Métodos y técnicas analíticas;ii) Análisis de datos; y iii) Gestión de la calidad.Cada as ignatura t iene una extens ióncorrespondiente a 2 ECTS y se imparte de formaintensiva a lo largo de una semana. Losestudiantes solo pueden cursar una o dosasignaturas por semana. El número de asignaturasobligatorias es muy bajo y el estudiante tiene unagran libertad en la elección, con el asesoramientodel Director Académico, para la confección de suplan de estudios. A modo de ejemplo, en la actualedición se han ofertado un total de 78 módulos de 2ECTS, entre los que el alumno debe elegir cursar30 dentro de su plan de estudios, aunque lamayoría de los alumnos elige desarrollar algúnmódulo adicional, fuera de su plan de estudios. Elúnico condicionante es que el alumno debe cursaral menos 10 ECTS de cada uno de los bloquestemáticos.

Para orientar al estudiante en el diseño de sucurriculum académico se proponen 4 itinerarios:análisis de aguas, análisis de alimentos; análisisclínicos; gestión de laboratorios. El estudiantepuede cursar alguno de estos itinerarios o bienintroducir cambios en función de su interés deespecialización. Sea cual sea el itinerario finalescogido, éste se debe ajustar a los objetivos decompetencias y habilidades del máster, que vienendefinidos por las llamadas Specific LearningOutcomes.

Las Tesis de Máster son elegidas por los alumnosde entre la oferta realizada cada año por lasuniversidades que acogen la parte experimental deEMQAL. Esta oferta incluye tanto Tesis de Másterdentro de proyectos de investigación de cadauniversidad como Tesis de Máter en colaboracióncon los asociados (associated partners).

Como ya se ha indicado anteriormente, el mástercuenta con financiación de la Comisión Europea através del Programa Erasmus Mundus, el cualofrece un número de becas para estudianteseuropeos y no europeos, siguiendo las reglas dedicho programa, así como para profesoresinvitados.

La experiencia de las cuatro ediciones previas hasido muy positiva y estimulante para los profesoresy departamentos que han participado en ladocencia del máster. Por su parte, los estudiantesprocedentes de terceros países (mayoritariamenteasiáticos y africanos) y los europeos (en un númeromás reducido) valoran positivamente laexperiencia, tanto en los aspectos científicos comoen los culturales y covivenciales. En las cincoediciones desarrolladas hasta la actualidad elmaster ha contado con un total de ca. 100 alumnos,provenientes de más de 20 países distintos.

El curso teórico de la edición 2012-14 se estárealizando en la Universidad de Cádiz (DirectorAcadémico: Dr. Miguel Palma) y el de la edición

2013-15 se realizaráen la Universitat deBarcelona (DirectoraA c a d é m i c a : D r a .Àngels Sahuquillo).

Para más informaciónse puede consultar lap á g i n a w e b :

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Correspondela obra a un nuevo título de los que viene editandodesde hace años Editorial Síntesis, paraproporcionar textos útiles que satisfagan lasnuevas formas de los planes de estudiosuniversitarios, conocidos en su última versióncomo Espacio Europeo de Educación Superior.Cada capítulo cuenta con complementos talescomo objetivos, glosario, resumen, cuestionario,seminarios, trabajos prácticos recomendados ybibliografía (entre 3 y 10 títulos por capítulo), por loque la obra cuenta con un atractivo inicialindudable. En el lado contrario el diseño deimpresión (calidad de las figuras, ausencia decolor, márgenes, etc.) es muy clásico yrelativamente pobre si se compara con losestándares actuales, especialmente con los librosde texto americanos; ello endurece la lectura. Decara a los posibles lectores es indudable elatractivo de una obra escrita originalmente enespañol(algo que agradecerán más usuarios de losque estaríamos dispuestos oficialmente a admitir),aunque también es verdad que no se puededespreciar el número de libros de texto traducidos.Por otra parte, se encuentran frecuentes errorestipográficos, fruto probablemente de unainsuficiente corrección de pruebas. El texto seplantea como objetivo (ver Prólogo) “…laformación en las enseñanzas de los actualesgrados oficiales universitarios, si bien tambiénalgunos conocimientos más elevados puedenenmarcarse en estudios de máster. Por lo tanto, elcarácter es fundamentalmente docente ypedagógico…” El contenido proporciona una visiónde las técnicas espectroscópicas más habitualespara determinaciones cualitativas y cuantitativas,incluyendo algunas que se han utilizado de formamás limitada con fines analíticos.

La obra consta de dos volúmenes:el volumen I tiene 10 capítulos y el Volumen II tiene6. Los capítulos se han encomendado, por loscoordinadores, a diferentes autores.

El Capítulo 1 es una introducción a los aspectosgenerales de la espectroscopía, con especial

Del ámbito y de la edición técnica.

Del contenido.

Volumen I. Bloque I (Aspectos básicos,capítulos 1-5)

www.emqal.org

RESEÑA DE LIBROS: TÉCNICASESPECTROSCÓPICAS EN QUÍMICAANALÍTICACarlos Ubide (UPV/UHU)

énfasis en los relacionados con la medidaexperimental y su aprovechamiento para finesanalíticos; son aspectos tales como trazabilidad,exactitud, precisión, sensibilidad, límite dedetección, etc. Después de la amplia coberturadada al concepto de trazabilidad el capítulo habríaagradecido, probablemente, una discusión sobrepatrones químicos. El Capítulo 2 trata de lasinteracciones, en cualquiera de sus modalidades,entre radiación electromagnética y materia. Da unaidea conjunta del fundamento físico y quimico-físico de las interacciones para originar fenómenosde excitación-relajación, Tiene caráctereminentemente fundamental y aborda aspectoscomo la dualidad onda-partícula de la radiación,absorción y emisión de energía, relajación,dispersión, etc. El capítulo termina con unaacertada visión comparativa general sobretécnicas espectroscópicas y no espectroscópicas.Se notan algunos solapamientos con el Capítulo 1,como que la información del Cuadro 2.1 ya seencontraba en el completo Cuadro 1.3, y otras concapítulos posteriores. El Capítulo 3 está orientadoal tratamiento/procesado de la señal experimental.En realidad es un capítulo sobre el uso de laQuimiometría aplicada a datos espectroscópicos yno pretende sino causar un efecto similar a laapertura de una ventana que muestra un campo deposibilidades para el tratamiento de la señale s p e c t r o s c ó p i c a . H a b r í a r e s u l t a d otremendamente beneficiado con la inclusión dereferencias bibliográficas concretas. El Capítulo 4incluye algunas de las características generales delas técnicas espectroscópicas tanto en lo que seref iere a absorc ión-re la jac ión como ainstrumentación (fuentes de radiación,monocromadores, detectores, etc.). No es uncapítulo que resulte bien definido (algunosconceptos ya están dados en el capítulo 2) y seechan en falta fundamentos como la ley de Snell yalgunas figuras de los sistemas de detección. ElCapítulo 5 cierra el bloque de aspectos básicos yes tá ded icado a técn icas ópt icas noespectroscópicas. Al estar definido de formanegativa (no espectroscópicas) no deja de ser uncajón de sastre donde caben técnicas tan variadascomo turbidimetría, nefelometría, refractometría,dispersión óptica rotatoria, Raman, etc. Como sontécnicas que no vuelven a tratarse (salvo elRaman) se incluyen tanto fundamentos comoaplicaciones. En conjunto el capítulo esrelativamente extenso debido al gran número detécnicas distintas consideradas.

El resto del Volumen I tiene que ver con técnicas enlas que se miden fotones y se aplican a especiesmoleculares. El Capítulo 6 se dedica a la absorciónUV-Visible y es un tema tan importante y estudiadoque cualquier error es fácilmente detectado; así,choca que no se cite la existencia de fibras ópticas

y detectores CCD, con lo que no hay aplicacionesque incluyan sensores ópticos, mientras que sí seincluyen aplicaciones más clásicas como ladeterminación de la estequiometría de ionescomplejos. Es sorprendente que se hagareferencia a la espectroscopía de derivadas, a lafotoacústica y a la reflectancia difusa comotécnicas surgidas “en los últimos años”.Algúnejemplo documentado sobre inmunoensayoshabría sido bien recibido El Capítulo 7 trata de laabsorción en el infrarrojo, tanto cercano (NIR)como medio (MIR) que se tratan indistintamente.En él se incide, igual que en toda la obra, en la partede fundamentos. Es un capítulo bien desarrollado.El Capítulo 8 está dedicado al uso analítico de laresonancia magnética nuclear (RMN o NMR) quees una técnica muy poco usada por la comunidadanalítica; por lo tanto la presencia de este capítulose agradece especialmente y con él los apartadosdedicados a fundamentos y a instrumental. Con lapresencia en el mercado de instrumental unasveces más reducido y otras con camposmagnéticos más intensos es de esperar unaumento en la utilización de la técnica. Como lasaplicaciones todavía no son muy abundantes, sehabría agradecido enormemente la inclusión dereferencias bibliográficas seleccionadas. ElCapítulo 9 está dedicado a técnicas de emisiónmolecular (luminiscencia). Es muy, amplia ydesarrollada la parte de fundamentos quimico-físicos, que incluyen excitación y relajación, peromuchas veces se echan en falta figurasexplicativas. La parte de aplicaciones habríamerecido la presencia de ejemplos seleccionadosque cubriesen apartados como la amortiguación dela fluorescencia y los inmunoensayos, que tantaimportancia tienen en la actualidad. No puede sinolamentarse la ausencia de referenciasseleccionadas. El Capítulo 10 se dedica a laespectroscopía Raman. Comparado con otrastécnicas tiene una extensión reducida, peroadecuada a su importancia actual y es un buencapítulo introductorio.

El Capítulo 1 recoge la absorción atómica. Es deamplio desarrollo, de acuerdo con la importanciade la técnica. Destacan buenas seccionesdedicadas a comparar las distintas técnicas deabsorción y el tratamiento y la corrección de lasinterferencias espectrales, así como una buenaparte final complementaria (cuestiones,problemas, seminarios, prácticas, etc.). En el debehay que apuntar ocho páginas de aplicaciones sinuna sola figura, lo que endurece mucho la sección ypocos lectores las digerirán de buen grado.. ElCapítulo 2 se dedica a emisión atómica (fotometríade llama, fluorescencia, plasmas, arco, chispa,etc.) donde la mayor importancia se da,lógicamente, a las técnicas con plasmas. Merecedestacarse un buen cuadro comparativo de

Volumen I. Bloque II (Espectroscopía defotones molecular, capítulos 6-10)

Volumen II, Bloque I (Espectroscopía defotones atómica, capítulos 1-3)

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA12 - Año 2012, Número 40

técnicas de absorción y de emisión y una buenasección final complementaria (cuestiones,seminarios prácticas, etc.). La ausencia dereferencias bibliográficas tiene consecuenciascomo la que siente el lector alcontemplar el Cuadro2.4. sobre los límites de detección en ICP-AES:¿de dónde han salido todos esos valores, o es quelos han determinado las propias autoras?. ElCapítulo 3 tiene que ver con la fluorescencia derayos X. Este tema suele tener una pobrecobertura en los libros de Química Analítica, por loque su inclusión aquí debe considerarse unacierto. Teniendo en cuenta que una buena partede los potenciales lectores carecerá de bagajeprevio en la técnica, la parte de fundamentosresulta algo atropellada y no lo suficientementeclara. La presencia de muy pocas figuras no ayudaa la comprensión de la técnica. No hay espectrostípicos de emisión o curvas de eficiencia en laproducción de rayos X en función del númeroatómico; tampoco aparece la ley de Moseley y laley de difracción de Bragg se cita en el Capítulo 5del primer volumen. La sección de aplicacionesestá bien estructurada, aunque la inclusión defiguras relativas a algún caso concreto habríamejorado el resultado. Teniendo en cuenta laprecariedad con la que la literatura analítica hatratado el tema, creo que en la sección final de“Bibliografía recomendada” podía haber tenidocabida el “Chemical Instrumentation: A SystematicApproach” de H.A. Strobel and W.R. Heineman,Wiley, New York, 1989.

)

Los Capítulos 4 y 5 se dedican a la espectrometríade masas atómica y molecular. Ambos consiguenbien sus propósitos didácticos. El Capítulo 4 tieneuna muy detallada explicación de los analizadoresde masa, de las interferencias espectrales, de lascaracterísticas analíticas y de las aplicaciones. Lasección final (“Consideraciones finales”) esespecialmente acertada. El Capítulo 5 trata la partede la técnica de masas que aparece másfrecuentemente en los libros de texto de QuímicaAnalítica: la determinación de especiesmoleculares, frecuentemente después deseparación cromatográfica. Cumple su papeldignamente, aunque en la parte de Bibliografía sedan exclusivamente referencias que tienen que vercon el trabajo práctico propuesto y no con el asuntodel que trata el capítulo. Finalmente, el Capítulo 6se dedica a la espectroscopía fotoelectrónnica derayos X (XPS o ESCA) y a la espectroscopía Auger(AES), técnicas utilizadas en el análisis desuperficies. Son técnicas escasamente tratadas enla bibliografía analítica general y, por lo tanto, suinclusión aquí es muy satisfactoria. Como susfundamentos tienen mucho que ver con los rayosX, se repite material ya aparecido en el Capítulo 3 yel lector menos avezado tendrá que simultanearpermanentemente ambos capítulos, tanto para

buscar aspectos comunes como para discriminaraquellos que son distintos. El capítulo tiene unaamplia sección de aplicaciones seleccionadas enla que destaca poderosamente el uso de figurassacadas de los trabajos originales; ello hace que elseguimiento sea mucho más atractivo. La secciónfinal, “Comparación con otras técnicas”, es ampliay afortunada.

Un libro de editortiene la ventaja de que cada capítulo se encarga aespecialistas en el tema, pero eso obliga a untrabajo de armonización, cohesión, etc. para quelos capítulos resulten homogéneos y no hayaduplicidades, carencias o inconsistencias. Elpresente caso no está exento de este tipo desituaciones; ya se han citado, por ejemplo, los doscapítulos dedicados a técnicas relacionadas conlos rayos X, donde por una parte se dandupl ic idades, y por otra también hayso lapamien tos que ob l igan a l lec to r,frecuentemente, a mantener un ojo en cadacapítulo. La mayor parte de los aspectos generalesse dan en los primeros capítulos del Volumen I; esohace que para las técnicas que se tratan en elVolumen II haya que remitirse con frecuencia adichos capítulos (que pueden estar a mano o no).La obra se ajusta a un plan previamenteestablecido, se aprecian buenas dosis dehomogeneidad y los capítulos tienen una longitudacorde a la importancia de la técnica.

. Los objetivosseñalados en el Prólogo se satisfacen más en elfondo (obra siempre pensada con carácterdidáctico, mucha atención a los fundamentos,frecuentes tablas y cuadros comparativos,presencia de secciones complementarias, etc.)que en la forma (impresión relativamente pobre,frecuente escasez de figuras aclaratorias, pies defigura muy poco desarrollados, edición muy clásicapara un libro de texto actual, trabajo decoordinación no siempre eficiente). Todo ello haceque, en primera lectura, sea más abordable para ellector ya algo aprendido que para el alumno neófitoestudiante del grado. La inclusión de referenciasbibliográficas a lo largo de toda la obra habríaamplif icado tremendamente su uti l idad.Definitivamente, mejor como libro para consultasconcretas que como libro de texto. Teniendo encuenta su precio moderado, hay muchos estantesque gustosamente recibirán el doble volumen.

Los socios de la SEQA que hagan la compra através de la web de la sociedad, podránbeneficiarse de un 10% en la compra de este librogracias al acuerdo establecido con la Librería DIAZDE SANTOS.

Volumen II. Bloque II (Espectrometría de ionesy electrones, capítulos 4-6

De la coordinación científica.

Evaluación crítica global

TÉCNICAS ESPECTROSCÓPICAS EN QUÍMICA ANALÍTICA

ISBN (obra completa): 978-84-995893-2-9

Volumen I. Aspectos básicos y espectrometría molecularVolumen II. Espectrometría atómica de iones y electrones

Á. Ríos Castro, M.C. Moreno Bondi y B.M. Simonet (coords.)Editorial Síntesis, Madrid, 2012.

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA Número 40, Año 2012 - 13

C T U A L I D A DN A L Í T I C AA14 - Año 2012, Número 40

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Número 40, Diciembre 2012

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ACTQ2011-14060-E (Subprograma BQU)