INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBA TIPO ICFES CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO TERCER PERIODO

1. Cuando aún no se conocía el funcionamiento del pancreas, se aislaron de algunas de sus células dos hormonas: la insulina y el glucagón, pronto se sospechó que ambas tenían que ver con el nivel de glucosa en la sangre. Para determinar la acción de cada hormona se montó un experimento cuyos resultados se muestran en la gráfica:

De esta gráfica podemos inferir que:

A.Cuando la concentración de glucosa aumenta, la concentración de insulina disminuye.

B.No existe ninguna relación entre la concentración de glucosa y la concentración de insulina

C. Al aumento en la concentración de glucosa antecede el aumento en la concentración de insulina.

D.Cuando los niveles de insulina disminuye, la concentración de glucosa queda sin control.

Responda la pregunta 2 con base en la siguiente información:

Los niveles de azúcar de un organismo son regulados por dos hormonas, mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos, la otra promueve su movilización. El siguiente gráfico muestra los resultados de mediciones de la concentración de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en sangre realizados a un paciente

2. De este gráfico es posible deducir que:A. La insulina inside aumentando

los niveles de glucagón en la sangre.

B. El glucagón aumenta el nivel de insulina en la sangre

C. La insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea.

D. El glucagon aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea

Contesta la prergunta 3, 4 y 5 con base a la siguiente gráfica:

3.-Observa el siguiente gráfico que indica la secreción de una hormona cuando en la sangre humana aumenta la concentración de azúcar.

Secreción de hormona

20

15

10

5

0 100 200 300 400 500 600 mgConcentración de AZUCAR en la sangre

3. De que hormona se trata?:a. Adrenalinab. Insulinac. Aldosteronad. Cortisol

7.Qué concentración de azúcar debe haber en la sangre para que inicie la secreción de esta hormona?

a. 400 mg b.600 mg

c.100 mg d. 450 mg

6. A partir de qué valor de concentración de azúcar en la sangre ya no aumenta la secreción de la hormona.

a. 500 mg b.100 mg

c. 300 mg d. 10 mg.

5. En una situación de peligro extremo y de estrés se aumentan la cantidad de latidos del corazón, la respiración y los reflejos de igual forma aumentan, esto se debe a que las glándulas suprarrenales segregan las siguiente hormona:

a. somatotropina

b. tiroxina

c. testosterona

d. adrenalina

Responder la pregunta 7 y 8 con basándose en el gráfico

En el siguiente gráfico se presenta la concentración de cortisol en el ser humano durante un día (24 horas)

Cortisol (g)

17 . . . . . .

14.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

0 6 12 18 21 24 Horas del día

4. Cuáles son las horas del día en que es mayor la concentración de cortisol?

a. 6 y 12b. 18 y 19c. 21 y22d. 14 y 15

3. Cuál es la hora del día en que el cortisol presenta su más baja concentración?

a.6

b. 24

c. 18

d. 21

Responder la pregunta 9 y 10 con base en el gráfico.

El gráfico muestra el desarrollo de la invasión del virus VIH causante del SIDA

(síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Analizalo y contesta:

2.En que intervalo parece que los linfositos T están destruyendo eficazmente el virus:

A. III. 6 a 9 años

B. IV.9 a 10 años

C. II. 2 a 6 años

D. I. 1 a 2 años

1. En que intervalo la concentración del virus del VIH alcanza su nivel máximo:

A. III

B.IV

C.II

D.I

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBAS TIPO ICFES QUIMICA INORGÁNICA GRADO DECIMO TERCER PERIODO- 2014

1. En el laboratorio un frasco tiene la siguiente etiqueta: (ácido sulfúrico 2M). Los pasos correctos para calcular el número de gramos del soluto serían:a. Conociendo los litros de solución, despejamos los moles de soluto y los

convertimos a gramos.b. Conociendo la molaridad y el numero de moles despejamos los litros de la

soluciónc. Es imposible calcular el número de gramos del solutod. Conociendo los litros de solución y los moles del soluto despejamos la

molaridad.M = moles del soluto/ litros de solución.

La molaridad de una solución se define como el número de moles del soluto que hay en un litro de solución.

2. Si a una solución 1 molar se agrega una cantidad dada de soluto permaneciendo constante el solvente se esperaría:a. La molaridad permanece constanteb. La molaridad disminuyec. La molaridad aumentad. La solución de diluye

3.-Con qué molaridad queda una solución preparada por adición de 1 litro de agua a 0.2 litros de una solución 0.6 M.

Mi.Vi = Mf.Vf

Vf = 0.2L+1 L = 1.2 La. 0.1 Mb. 2Mc. 0.7Md. 3.1 M

4. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II moles soluto Soluciones Masa molar del soluto

soluciones Masa molecular Masa del soluto g Volumen en cm3

I 200 200 1000

II 200 400 500

A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II

B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I

C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II

D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I5. La concentración es una medida de la cantidad relativa de un soluto que se disuelve en un solvente. A una solución de sal en agua se adiciona gradualmente sal y posteriormente se adiciona agua. La gráfica que representa la concentración durante el transcurso del ensayo es:

6. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece la información: solución de ácido acético al 4% en peso g. El 4% en peso indica que el frasco contiene

A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución

B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético

C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético

D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución

7. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solución. Si a esta solución se le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que:

A. permanezca constante la concentración molar de la solución

B. se aumente la concentración molar de la solución

C. se disminuya la fracción molar de J en la solución

D. permanezca constante la fracción molar de J en la solución

8. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron 50 ml y se llevaron a un balón aforado de 100 ml, luego se completó a volumen añadiendo agua. Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la concentración en la nueva solución será igual :

A. al doble de la concentración en la solución patrón

B. a la cuarta parte de la concentración en la solución patrón

C. a la mitad de la concentración en la solución patrón

D. a la concentración en la solución patrón

A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de soluto X de acuerdo con la siguiente tabla.

Vaso Volumen de agua (ml) Masa de X Adicionada (g)

1 20 5

2 60 15

3 80 20

4 40 10

En cada vaso se forman mezclas homogéneas

9. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración es

A. mayor en el vaso 3

B. igual en los cuatro vasos

C. menor en el vaso 1

D. mayor en el vaso 2

Moles 2 1.5 1 O.5

0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 Volume (L)10. La anterior gráfica relaciona el número de moles de soluto disuelto en distintos volúmenes de una misma solución. De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en 200 y 400 ml, las moles de soluto disuelto en la solución son respectivamenteA. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBAS TIPO ICFES QUIMICA INORGÁNICA GRADO DECIMO TERCER PERIODO- 2014

La siguiente gráfica relaciona el número de moles de soluto disuelto en distintos volúmenes de una misma solución. De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en 200 y 400 ml, las moles de soluto disuelto en la solución son respectivamenteA. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.

Moles 2 1.5 1 O.5

0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 Volumen en L1 De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que en 200 y 400 ml, las moles de soluto disuelto en la solución son respectivamenteA. 0,5 y 1. B. 0,5 y 2 C. 1 y 2. D. 1,5 y 1.

A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de soluto X de acuerdo con la siguiente tabla.

Vaso Volumen de agua (ml) Masa de X Adicionada (g)

1 20 5

2 60 15

3 80 20

4 40 10

En cada vaso se forman mezclas homogéneas

2. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la concentración es:

A. mayor en el vaso 3

B. igual en los cuatro vasos

C. menor en el vaso 1

D. mayor en el vaso 2

3. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron 50 ml y se llevaron a un balón aforado de 100 ml, luego se completó a volumen añadiendo agua. Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la concentración en la nueva solución será igual :

A. al doble de la concentración en la solución patrón

B. a la cuarta parte de la concentración en la solución patrón

C. a la mitad de la concentración en la solución patrón

D. a la concentración en la solución patrón

4. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solución. Si a esta solución se le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que:

A. permanezca constante la concentración molar de la solución

B. se aumente la concentración molar de la solución

C. se disminuya la fracción molar de J en la solución

D. permanezca constante la fracción molar de J en la solución

5. En la etiqueta de un frasco de vinagre aparece la información: solución de ácido acético al 4% en peso g. El 4% en peso indica que el frasco contiene :

A. 4 g de ácido acético en 96 g de solución

B. 100 g de soluto y 4 g de ácido acético

C. 100 g de solvente y 4 g de ácido acético

D. 4 g de ácido acético en 100 g de solución

6. La concentración es una medida de la cantidad relativa de un soluto que se disuelve en un solvente. A una solución de sal en agua se adiciona gradualmente sal y posteriormente se adiciona agua. La gráfica que representa la concentración durante el transcurso del ensayo es:

7. La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II moles soluto Soluciones Masa molar del soluto

soluciones Masa molecular Masa del soluto g Volumen en cm3

I 200 200 1000

II 200 400 500

A. la solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II

B. la solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I

C. la solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II

D. la solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I8.-Con qué molaridad queda una solución preparada por adición de 1 litro de agua a 0.2 litros de una solución 0.6 M.

Mi.Vi = Mf.Vf

Vf = 0.2L+1 L = 1.2 LA. 0.1 MB. 2M C. 0.7M

D. 3.1M

9. Si a una solución 1 molar se agrega una cantidad dada de soluto permaneciendo constante el solvente se esperaría:

A-.La molaridad permanece constanteB-La molaridad disminuyeC-La molaridad aumentaD-La solución se diluye

10-En el laboratorio un frasco tiene la siguiente etiqueta: (ácido sulfúrico 2M). Los pasos correctos para calcular el número de gramos del soluto serían:

A-Conociendo los litros de solución, despejamos los moles de soluto y los convertimos a gramos.

B-Conociendo la molaridad y el numero de moles despejamos los litros de la solución

C-Es imposible calcular el número de gramos del soluto

D-Conociendo los litros de solución y los moles del soluto despejamos la molaridad.

M = moles del soluto/ litros de solución.La molaridad de una solución se define como el número de moles del soluto que hay en un litro de solución.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA-P.PECUARIA

PRUEBA PREGUNTAS ABIERTAS Y DE SELECCIÓN MULTIPLE

GRADO DECIMO TERCER PERIODO

1. Que características sobresalientes tiene la raza californiana2. Anotar seis recomendaciones para la crianza del conejo3. Que características tienen los nidales en los conejos

Contestar la pregunta 4 , 5 y 6 con base al texto

La abundancia de la especie, se basa, además de en su capacidad reproductora, en su condición de fitófago con doble digestión, asemejándose a los rumiantes. En efecto, el conejo practica la cecotrofia, de modo que las heces blandas (cecotrofos), ricas en bacterias yproteínas, son reingeridas para un segundo tránsito digestivo. Estos excrementos son más frecuentes por las mañanas, cuando los animales se encuentran en reposo. Como otros lagomorfos, el conejo ha estado considerado mucho tiempo como un rumiante, con los que no tiene ninguna relación; ello se fundamenta en la observación del comportamiento del conejo, que pasa largas horas removiendo las mandíbulas de derecha a izquierda. En realidad, estos movimientos no se explican por la rumia sino por la alimentación en dos tiempos.

Primero, el conejo digiere la hierba que

consumió; la celulosa es digerida por las

bacterias Anaerobacter a ácidos

grasos volátiles que sirven de nutrientes.

Resulta de ello son los cecotrofos,

excrementos verde oliva, blandos y

brillantes que el conejo toma de salida del

ano y vuelve a ingerir. Los excrementos

finales del conejo son de un marrón

oscuro, más gruesos (7 a 12 mm de

diámetro) y duros.

En general seleccionan plantas

compuestas, leguminosas y gramíneas viv

aces de escasa talla y con tendencia a

formar céspedes. En invierno su régimen

consta de tallos y cortezas de arbustos.

Puede cavar la tierra para encontrar raíces,

semillas y bulbos; también es capaz de

escalar arbustos y matorrales para comer

los más jóvenes retoños.

Un adulto consume de 200 a 500 gramos

de plantas al día. Cuando los conejos

están presentes en densidad importante,

su impacto sobre el medio es importante:

traban la reproducción de ciertas especies

de plantas pero también, en consecuencia,

de animales.[cita requ

4-Según el texto la palabra cecotrofia se refiere a que:

A. El conejo consume sus propias heces

B. El conejo es un animal rumiante

C. El conejo necesita gran cantidad de proteínas

D. Las bacterias constituyen una fuente de nutrientes

 5-La proliferación de conejos en la naturaleza puede ocasionar A-Aumento de los depredadoresB- Dismunucion de los depredadoresC- Una disminución de algunas especies de plantas

D-Aumento de los animales de caza

6-Los conejos se alimentan principalmente de: A-Bacterias y proteínasB- Cecotrofos y semillasC-Gramineas y leguminosasD-animales pequeños y tallos

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAPRUEBA TIPO ICFES PREGUNTAS ABIERTAS- PRODUCCION PECUARIA DECIMO

TERCER PERIODOJorge Alberto Ordóñez D

Nombre:

1-Anotar las principales características de la raza de conejos Nueva Zelanda 2- Anotar las características , síntomas y tratamientos de dos enfermedades de los conejos.3-Que características tienen los nidales de los conejos

Contestar la pregunta 3 , 5 Y 6 con base al texto

La abundancia de los conejos, se basa, además de en su capacidad reproductora, en su condición de fitófago con doble digestión, asemejándose a los rumiantes. En efecto, el conejo practica la cecotrofia, de modo que las heces blandas (cecotrofos), ricas en bacterias yproteínas, son reingeridas para un segundo tránsito digestivo. Estos excrementos son más frecuentes por las mañanas, cuando los animales se encuentran en reposo. Como otros lagomorfos, el conejo ha estado

considerado mucho tiempo como un rumiante, con los que no tiene ninguna relación; ello se fundamenta en la observación del comportamiento del conejo, que pasa largas horas removiendo las mandíbulas de derecha a izquierda. En realidad, estos movimientos no se explican por la rumia sino por la alimentación en dos tiempos.

Primero, el conejo digiere la hierba que

consumió; la celulosa es digerida por las

bacterias Anaerobacter a ácidos

grasos volátiles que sirven de nutrientes.

Resulta de ello son los cecotrofos,

excrementos verde oliva, blandos y

brillantes que el conejo toma de salida del

ano y vuelve a ingerir. Los excrementos

finales del conejo son de un marrón

oscuro, más gruesos (7 a 12 mm de

diámetro) y duros.

En general seleccionan plantas

compuestas, leguminosas y gramíneas viv

aces de escasa talla y con tendencia a

formar céspedes. En invierno su régimen

consta de tallos y cortezas de arbustos.

Puede cavar la tierra para encontrar raíces,

semillas y bulbos; también es capaz de

escalar arbustos y matorrales para comer

los más jóvenes retoños.

Un adulto consume de 200 a 500 gramos

de plantas al día. Cuando los conejos

están presentes en densidad importante,

su impacto sobre el medio es importante:

traban la reproducción de ciertas especies

de plantas pero también, en consecuencia,

de animales.[cita requ

4-Según el texto la palabra cecotrofia se refiere a que:

A-El conejo es un animal rumiante

B-El conejo necesita gran cantidad de proteínas

C-Las bacterias constituyen una fuente de nutrientes

D-El conejo consume sus propias heces

 5-La proliferación de conejos en la naturaleza puede ocasionarA- Una disminución de

algunas especies de plantas

B- Aumento de los depredadore

C- Dismunucion de los depredadores

D- Aumento de los animales de caza

6-Los conejos se alimentan principalmente de: A-Bacterias y proteínasB- Cecotrofos y semillasC-Gramineas y leguminosasD-animales pequeños y tallos

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBAS TIPO ICFES QUIMICA INORGÁNICA GRADO DECIMO TERCER PERIODO- 2014

La siguiente tabla muestra información sobre las soluciones I y II

Soluciones Masa molecular Masa del soluto Volumen de la solución en ml

I 200 200 1000II 200 400 500

1.-De acuerdo a lo anterior se puede deducir:

A. La solución I tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución II

B. La solución II tiene menor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I.

C. La solución I tiene menor número de moles de soluto y su concentración en mayor que la solución II.

D. La solución II tiene mayor número de moles de soluto y su concentración es mayor que la solución I

2. Una solución contiene 14 gramos de cloruro de sodio (NaCl) disueltos en 79,33 gramos de agua (H2O). La concentración de esta solución equivale a:

A. 15 % peso a pesoB. 18 % volumen a volumenC. 15 % volumen a volumenD. 18 % peso a peso

3. Si se desea disminuir la concentración de una solución de NaOH sin variar la cantidad de soluto, es necesario

A. adicionar como soluto AgClB. aumentar el volumen del recipienteC. adicionar solvente

D. evaporar solución4. Utilizando 1 mol de la sustancia J y agua, se prepara un litro de solución. Si a esta solución se le adicionan 200 ml de agua, es muy probable que:

A. permanezca constante la concentración molar de la solución B. se aumente la concentración molar de la solución C. se disminuya la fracción molar de J en la solución D. permanezca constante la fracción molar de J en la solución

5. Se preparó medio litro de una solución patrón de HCl 1M; de esta solución, se extrajeron 50 ml y se llevaron a otro recipiente de 100 ml, luego se completó el volumen añadiendo agua. Teniendo en cuenta esta información, es válido afirmar que el valor de la concentración en la nueva solución será igual a:

A. al doble de la concentración en la solución patrón B. a la cuarta parte de la concentración en la solución patrón C. a la mitad de la concentración en la solución patrón D. a la concentración en la solución patrón

A cuatro vasos que contienen volúmenes diferentes de agua se agrega una cantidad distinta de soluto X cuyo peso molecular es: 45 g de acuerdo con la siguiente tabla.En cada vaso se forman mezclas homogéneas

vaso Volumen de agua en ml Masa de x adicionada1 20 52 60 153 80 204 40 10

6. De acuerdo con la situación anterior, es válido afirmar que la molaridad es: A. mayor en el vaso 3 B. igual en los cuatro vasos C. menor en el vaso 1 D. mayor en el vaso 2

7. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable que al final de la evaporación A. los cuatro vasos contengan igual masa de la sustancia X B. la concentración de las cuatro soluciones sea igual C. disminuya la concentración de la solución del vaso dos D. aumente la masa de la sustancia X en los cuatro vasos

8. Si se evapora la mitad del solvente en cada uno de los vasos es muy probable que al final de la evaporación

A. los cuatro vasos contengan igual masa de la sustancia X B. la concentración de las cuatro soluciones sea igual C. disminuya la concentración de la solución del vaso dos D. aumente la masa de la sustancia X en los cuatro vasos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA-PRODUCCION PECUARIA 8°

PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE Y PREGUNTAS ABIERTAS

Profesor: Jorge Alberto Ordóñez Delgado

Nombre:

1-Un bovino de carne de 5 años presenta mucosas pálidas, disminución de

apetito, pérdida progresiva de peso mucosas pálidas, edema de la papada. El síntoma mucosas palidas es lo más característico de el o la:

A-Hepatitis

B-Timpanismo

C- carbón sintomático

D-Anemia

2-En una hato ganadero ha disminuido la producción en un 15%, durante la última semana, no hay cambios en la alimentación , que justifiquen el problema, las posibles causas en la disminución de la producción pueden ser:

A. la baja disponibilidad del agua de bebida.

B. la menor disponibilidad de forraje verde y alimento.

C. el aumento notorio de las lluvias.

D. un parasitismo interno latente

3-Una vaca presenta dos abortos sucesivos, y ningún otro síntoma que haga pensar en una infección del útero. Este animal es sospechoso de la siguiente enfermedad:

A- Fiebre aftosaB- BruselosisC- MastitisD- Carbón sintomático

PREGUNTAS ABIERTAS

5-Cuales son las principales características de la fiebra aftosa y su tratamiento.6-Dos enfermedades del ganado que causan la muerte en la siguientes 24 a 48 horas después de aparecer los primeros síntomas son:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA-PRODUCCION PECUARIA 8°

PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE Y PREGUNTAS ABIERTAS

Profesor: Jorge Alberto Ordóñez Delgado

Nombre:

1-Un bovino de carne de 5 años presenta mucosas pálidas, disminución de

apetito, pérdida progresiva de peso, mucosas pálidas, edema de la papada. El síntoma mucosas palidas es lo más característico de el o la:

A-anemiaB-timpanismoC-Fiebre aftosaD-Hepatitis

2-Una vaca presenta dos abortos sucesivos, y ningún otro síntoma que haga pensar en una infección del útero. Este animal es sospechoso de la siguiente enfermedad:

A- Fiebre aftosaB- MastitisC- Carbón sintomáticoD- Bruselosis

2-En una hato ganadero ha disminuido la producción en un 15%, durante la última semana, no hay cambios en la alimentación , que justifiquen el problema, las posibles causas en la disminución de la producción pueden ser:

A. la baja disponibilidad del agua de bebida.

B. la menor disponibilidad de forraje verde y alimento.

C. el aumento notorio de las lluvias.

D. un parasitismo interno latente

PREGUNTAS ABIERTAS

5-Cuales son las principales características de la mastitis y su tratamiento.6-Dos enfermedades del ganado que causan la muerte en la siguientes 24 a 48 horas después de aparecer los primeros síntomas son:

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAPRUEBA TIPO ICFES PRODUCCION PECUARIA- GRADO SEXTO

TERCER PERIODO

Profesor:Jorge Alberto Ordóñez DelgadoNombre:

1-Los bovinos, tienen el inconveniente de que pueden herirse o golpear a una persona con sus cuernos, entonces se dificulta su manejo, para aminorar estos inconvenientes, se puede hacer la práctica de descornar los animales. Esta práctica se la realiza en qué edad?:

A. A los dos añosB. A los cinco añosC. A los dos mesesD. A los tres años.

2-La mastitis es una infección de las glándulas mamarias de las vacas, ocacionada por bacterias, que produce dolor en esa zona, la vaca no se deja ordeñar, la leche sale coagulada o mezclada con sangre y con el tiempo se puede dañar seriamente la ubre. Una medida preventiva para evitar esta enfermedad es:

A. Ordeñar la vaca tempranoB. Mantener a los animales en establosC. Separar a los animales enfermosD. Lavar y desinfectar la ubre antes del ordeño.

3-Es sabido que las vacas se estresan y ante cualquier cambio brusco de sus condiciones, por ejemplo cambio de potrero, mucho calor, cambio de operario, ruidos fuertes y repetitivos, colores vivos y cualquier forma de maltrato ellas reaccionan secretando ciertas hormonas que disminuyen su producción de leche. Basándonos en el texto para que una vaca no disminuya producción de leche de un día para otro, es conveniente.

A. Aplicarle un multivitaminicoB. Alimentarla correctamenteC. Desparasitarla periódicamenteD. No golpearla antes del ordeño

4- Una práctica que no se realiza en nuestro medio es el corte y desinfección del ombligo en los terneritos recién nacidos. Para este procedimiento se utiliza un bisturí o una tijera desinfectada, con esta se realiza el corte del cordón umbilical a 5 cm del ombligo y se liga con hilo de algodón o ceda, y MUY IMPORTARTE se procede a desinfectar la zona con una solución a base de yodo. Según el texto esta práctica es necesaria por qué?:

A. Es innecesaria pues el cordón umbilical se cae por si solo.B. Es útil ya que las bacterias pueden entrar por esta zona y generar infecciones.C. Los animales con esta práctica mejoran su aspecto externo.D. Es necesaria pues el ternerito se puede desangrar y morir

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAPRUEBA TIPO ICFES PRODUCCION PECUARIA- GRADO SEXTO

TERCER PERIODO Profesor:Jorge Alberto Ordóñez Delgado

Nombre:

1- Una práctica que no se realiza en nuestro medio es el corte y desinfección del ombligo en los terneritos recién nacidos. Para este procedimiento se utiliza un bisturí o una tijera desinfectada, con esta se realiza el corte del cordón umbilical a 5 cm del ombligo y se liga con hilo de algodón o ceda, y MUY IMPORTARTE se procede a desinfectar la zona con una solución a base de yodo. Según el texto esta práctica es necesaria por qué?:

A. Es innecesaria pues el cordón umbilical se cae por si solo.B. Es útil ya que las bacterias pueden entrar por esta zona y generar

infecciones.C. Los animales con esta práctica mejoran su aspecto externo.D. Es necesaria pues el ternerito se puede desangrar y morir

2-Es sabido que las vacas se estresan y ante cualquier cambio brusco de sus condiciones, por ejemplo cambio de potrero, mucho calor, cambio de operario, ruidos fuertes y repetitivos, colores vivos y cualquier forma de maltrato ellas reaccionan secretando ciertas hormonas que disminuyen su producción de leche. Basándonos en el texto para que una vaca no disminuya producción de leche de un día para otro, es conveniente.

A. Aplicarle un multivitaminicoB. Alimentarla correctamenteC. Desparasitarla periódicamenteD. No golpearla antes del ordeño

3-Los bovinos, tienen el inconveniente de que pueden herirse o golpear a una persona con sus cuernos, entonces se dificulta su manejo, para aminorar estos inconvenientes, se puede hacer la práctica de descornar los animales. Esta práctica se la realiza en qué edad?:

A. A los dos añosB. A los cinco añosC. A los dos mesesD. A los tres años.

4-La mastitis es una infección de las glándulas mamarias de las vacas, ocacionada por bacterias, que produce dolor en esa zona, la vaca no se deja ordeñar, la leche sale coagulada o mezclada con sangre y con el tiempo se puede dañar seriamente la ubre. Una medida preventiva para evitar esta enfermedad es:

A. Ordeñar la vaca tempranoB. Mantener a los animales en establosC. Separar a los animales enfermosD. Lavar y desinfectar la ubre antes del ordeño.

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBA-PREGUNTAS ABIERTAS Y TIPO ICFES- GRADO 11 –P.PECUARIA-TERCER PERIODO

Profesor: Jorge Alberto Ordóñez Delgado

Nombre:

1- Cual es la temperatura , el PH y la cantidad de oxigeno en el agua óptimos para la crianza de trucha arcoíris

2- Describir como debe ser la alimentación de la trucha arcoíris.3- Cuales son las etapas de desarrollo de la trucha.4- Una forma de medir los caudales es (Describir)

PREGUNTAS SELECCIÓN MULTIPLE-CONTESTAR LA PREGUNTA 5 , 6 y 7 A PARTIR DEL SIGUIENTE TEXTO:DESOVE Y FECUNDACION ARTIFICIAL DE LA TRUCHADebido al carácter riofílico de las truchas (tendencia a remontar las corrientes en busca de un sitio apropiado para su reproducción), es necesario utilizar un sistema artificial para obtener los alevinos. El método más utilizado es la fecundación por extrusión, consistente en masajes abdominales, tanto en machos como en hembras, para obtener ovas y esperma.Los machos pueden ser o no anestesiados previamente con la utilización de quinaldine, éter u otro anestésico. El proceso comienza con el desove inducido de las hembras, que consiste en un masaje abdominal, realizado en dirección del orificio urogenital con esto la hembra expulsa los huevos que son depositados en una vasija. Labor semejante se le realiza al macho quien expulsa el semen. Estos dos productos son mezclados con una pluma. Luego los huevos se llevan a incubadoras en ambientes oscuros.

5-El término riofílico hace referencia a:

A-Las truchas son animales poco sociables y prefieren los ambientes solitarios

B-Las truchas se les dificulta reproducirse porque no producen células sexuales

C-Las truchas están acostumbradas a remontar los ríos para reproducirse

D-Las truchas se reproducen en cautiverio sin ningún problema

6-Después de la fecundación es conveniente que los huevos estén protegidos de:

A-Los depredadores como aves e insectos

B-De la luz para que haya una buena eclosión.

C-Los ambientes donde haya mucho ruido

D-Las bajas de oxigeno que ocasionan mortalidad embrionaria

7- En la trucha Un macho adulto se diferencia de una hembra en:

A-El macho tiene una coloración roja intensa y la hembra mas pálida

B-El macho es más grande que la hembra.

C-El macho presenta más pronunciado el maxilar inferior

D-No hay diferencia morfológica entre macho y hebra

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBA-PREGUNTAS ABIERTAS Y TIPO ICFES- GRADO 11 –P.PECUARIA-TERCER PERIODO

Nombre:

1-Una forma de medir los caudales es (Describir)

2-Qué es el alevinaje y dedinaje

3- Describir como debe ser la alimentación de la trucha arcoíris.

4-Describir 5 condiciones para construir un estanque

PREGUNTAS SELECCIÓN MULTIPLE-CONTESTAR LA PREGUNTA 5 , 6 y 7 A PARTIR DEL SIGUIENTE TEXTO:DESOVE Y FECUNDACION ARTIFICIAL DE LA TRUCHADebido al carácter riofílico de las truchas (tendencia a remontar las corrientes en busca de un sitio apropiado para su reproducción), es necesario utilizar un sistema artificial para obtener los alevinos. El método más utilizado es la fecundación por extrusión, consistente en masajes abdominales, tanto en machos como en hembras, para obtener ovas y esperma.

Los machos pueden ser o no anestesiados previamente con la utilización de quinaldine, éter u otro anestésico. El proceso comienza con el desove inducido de las hembras, que consiste en un masaje abdominal, realizado en dirección del orificio urogenital con esto la hembra expulsa los huevos que son depositados en una vasija. Labor semejante se le realiza al macho quien expulsa el semen. Estos dos productos son mezclados con una pluma. Luego los huevos se llevan a incubadoras en ambientes oscuros.

5-Después de la fecundación es conveniente que los huevos estén protegidos de:

A-Los depredadores como aves e insectos

B-De la luz para que haya una buena eclosión.

C-Los ambientes donde haya mucho ruido

D-Las bajas de oxigeno que ocasionan mortalidad embrionaria

6- En la trucha Un macho adulto se diferencia de una hembra en:

A-El macho tiene una coloración roja intensa y la hembra mas pálida

B-El macho es más grande que la hembra.

C-El macho presenta más pronunciado el maxilar inferior

D-No hay diferencia morfológica entre macho y hebra

7-El término riofílico hace referencia a:

A-Las truchas son animales poco sociables y prefieren los ambientes solitarios

B-Las truchas se les dificulta reproducirse porque no producen células sexuales

C-Las truchas están acostumbradas a remontar los ríos para reproducirse

D-Las truchas se reproducen en cautiverio sin ningún problema

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZA

PRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA PRODUCCION PECUARIA GRADO NOVENO- TERCER PERIODO

Profesor: Jorge Alberto Ordóñez Delgado

Nombre:

1-Las características que debe tener el material usado como cama para las aves, es que sea buen aislante de la temperatura y...

A) esté libre de microorganismos

B) sea impermeable

C) sea absorbente

D) haya sido fermentado2-En las aves, _____________________ es el 2-agente responsable de la enfermedad respiratoria crónica complicada.

A) Pasteurella multocida

B) Clostridium spp

C) Escherichia coli

D) Mycoplasma gallisepticum3-¿Cuál es el porcentaje adecuado de mortalidad final en el ciclo de producción

de pollo de engorda?

A) 0

B) 5

C) 12

D) 204-La densidad promedio de población en pollos por metro cuadrado debe ser de

_____, para una caseta de ambiente

Natural es:

A) 6

B) 10

C) 20

E) 255-A un avicultor le decomisan del 1 al 2% de los animales por presentar nódulos de diferentes tamaños y de color blanquecino en la piel. El avicultor comenta que no tiene problemas en su granja, que las aves tienen buen peso y la mortalidad es del 4%. ¿Cuál es la causa del decomiso?

A) Viruela aviar

B) Enfermedad de Marek

C) Micotoxicosis

E) Leucosis linfoide

INS ITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAPRUEBA DE SELECCIÓN MULT IPLE ARTIST ICA GRADO NOVENO

TERCER PERIODONombre :

1 Dentro de un grupo de estudiantes surge la inquietud por presentar sus obras al público, el maestro deberá apoyarlos para que se pueda realizar una muestra de artes plásticas. Seleccione la entidad más adecuada para buscar apoyo:A .   l a   b i b l i o t e c a   m u n i c i p a l .B .   l o s   c o m e r c i a n t e s   q u e   a m a n   e l   a r t e .C .   e l   M i n i s t e r i o   d e   C u l t u r a .D .   la  Casa  de   la  Cu l tu ra  de   la   loca l idad .

2 La calidad del trabajo artístico de Shakira es reconocida internacionalmente,pero hay quienes dicen que carece de valor musical y que su fama se debe a los medios de comunicación y a que canta en inglés; su música es producto extranjero. Proponga la utilización más adecuada de la música de Shakira en la educación musical:A. determinar su valor musical y aprovechar su condición de música popular.B. precisar la función de cada instrumento para estudiar el desarrollo armónico.C. tomar la capacidad dancística de Shakira como base del análisis rítmico ymelódico.D. analizar y comprender la mezcla de músicas y asimilar estas músicas.

3-Un maestro de música decía a sus estudiantes: "llevamos muchos años en la discusión acerca de si la música culta tiene más valor que la popular". Enseguida citaba diferentes posturas a esta situación. En nuestro contexto colombiano, ¿cuáles la más próxima?A. La música culta tiene más valor porque exige estudio y dedicación.B. La música popular es más valiosa porque recoge el sentimiento del pueblo.

C. Ambas músicas son valiosas porque son creadas por el hombre en contextos diferentes.D. Ambas músicas son valiosas miradas desde su respectiva propuesta

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAPRUEBA SELECCIÓN MULTIPLE GRADO SEPTIMO PRODUCCIÓN

PECUARIA TERCER PERIODONOMBRE:1-La nutrición bovina es determinante en el rendimiento de esta especie, cual es la principal limitante para que se cumpla *

 Los pastos en mal estado

 Praderas mal manejadas

 escacez de agua

 Todos las anteriores2-La producción de alimentos, es la base de la nutrición, de la sostenibilidad y del desarrollo de la humanidad, teniendo en cuenta este enunciado, se puede afirmar qué *

 Se la debe considerar como la base de la economía mundial y de seguridad alimentaria para la humanidad

 Es la base de la agroindustria

 Genera divisas para un País

 Genera empleo3-La alimentación animal es la rama de la zootecnia que se ocupa de proporcionar la cantidad de sustancias nutritivas adecuadas para procurar un estado óptimo de los animales domésticos; los principios nutritivos en la alimentación son *

 Pastos, forrajes, concentrados

 Minerales, vitaminas, agua

 Proteínas, carbohidratos, grasas, minerales, vitaminas y agua

 Gramineas, desperdicios de cosecha

INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA LA ESPERANZAEDUCACION ARTISTICA GRADO SEXTO TERCER PERIODO

Responsable: Jorge Alberto Ordóñez D.

Nombre:1- En Nuestra Institución Educativa,la formación artistica,adquiere un sentido: *

 Desarrollo de habilidades y destrezas.

 Todas las anteriores.

 Formativo.

 Proyecciones económicas2-El estudiante en la proyección de habilidades atísticas desarrolla: *

 Utilización de recursos regionales.

 Utilización de recucursos reciclaves.

 Destrezas.

 Todas las anteriores.3-El círculo cromático, es uno de los ejemplos para trabajar con los colores,como primarios tenemos:amarillo,azul y rojo.Como colores secundarios tenemos: *

 Rojo,verde y amarillo.

 Amarillo,naranja y azul-violeta.

 Verde,violeta y naranja.

 Violeta,rojo y verde..