Actividades y acciones de la segunda y tercera unidad de la materia de Taller de Investigación II.Dirigidas a las carreras de Ingenierías y Licenciatura en Administración.

Lectura a realizar para iniciar esta unidad

Competencia específica a alcanzar:Redactar los elementos del proyecto de investigación y profundizar en la fundamentación inicial y el bosquejo del método con una actitud crítica, reflexiva y tolerancia

Competencias a desarrollar.Capacidad para buscar informaciónCapacidad de análisis y síntesisCapacidad para trabajar en equipo

Actividad 1 ¿Qué aspectos considerar en la construcción del marco teórico?

Realización de lecturas.

PROYECTO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Material elaborado por Liduvina Carrera Soportes teórico y metodológico.

Acción1. Hacer una discriminación de las ideas primarias y secundarias del documento. Elaborar un resumen de dos hojas.

Actividad 2. Construcción del marco teórico

Acción 1 Búsqueda, análisis y síntesis de información.

Búsqueda individual de información, consultada en diez y hasta 15 fuentes (revistas arbitradas, tesis, informes técnicos, documentales, consultas a expertos, etc.), nacionales e internacionales, analizarlas y hacer una organización de las mismas. Esta acción les permitirá discriminar la información y tener una mejor organización de la misma para ser usada en la elaboración de su fundamentación teórica.

Nota: Podrán incluir en esta actividad las consultas que ya tengan realizadas y registradas en su protocolo de taller I.

Acción 2. Definir el índice del marco teórico

Redactar el índice del marco teórico

Acción 3. Construcción del fundamento teórico

Elaborar el marco teórico en que se sustentará el estudio, utilizando la información consultada.

EVIDENCIAS.

Acción 1. RESUMEN. Trabajo individual. Valor: 15 puntos

1) Para la identificación de ideas hacer uso de colores diferentes. El documento donde se maneje la discriminación de ideas se entregará de forma física.

2) El resumen deberá ser escrito a la mano, con letra clara, legible y de forma sencilla.3) Se tratará de relacionar las ideas contenidas con las ideas propias de manera que vayan

haciendo un escrito donde se deje ver la vinculación de las ideas de la autora y las tuyas como autor del resumen.

4) El resumen tendrá un título, una introducción donde dejen ver que es lo que contiene, el desarrollo del tema con las citas correspondientes y un breve cierre de seis a diez líneas.

5) Poner atención en la ortografía.6) Elaborar párrafos pequeños, escribir con mayúsculas y minúsculas.7) Darle sentido y coherencia al escrito

Acciones de la actividad 2. 35 puntos de la calificación total de la unidad.

Cuadro de tres entradas o fichas de resumen, textuales, de paráfrasis, de contenido y de referencias bibliográficas (libros, tesis, revistas, periódicos, investigaciones, electrónicas, otros), siguiendo el estilo APA.

1. El tamaño del cuadro y el número de fichas dependerá de la información y documentos revisados. El cuadro deberá contener los siguientes aspectos:

Autor, Título del documento, Año de publicación, Fuente de referencia y la cita. Se recomiendo que cualquiera que sea la opción a elegir, esta la manejen en

electrónico. Hay formatos para hacer fichas en sus computadoras.

2. Índice del marco teórico. Su extensión va a depender de la información manejada.

3. En equipo, como están constituidos, elaborar un resumen de 20 a veinticinco hojas que contengan el fundamento teórico de la investigación que están realizando. Este tendrá las siguientes características:

La información contenida en el escrito deberá ser producto de la revisión de los documentos como los señalados arriba. Evitar caer en el uso exclusivo de un solo documento en particular. (conferencias, artículos de revistas, artículos de periódicos, libros, entrevistas con especialistas en el área, tesis, proyectos y otros que consideren de interés incluir).

Manejar la información contenida en las citas realizadas. No se trata de copiar y pegar.

Hacer las citas correspondientes según APA Destacar las ideas más importantes del texto, manejar junto con las ideas del

autor, un lenguaje propio que muestre conocimiento del tema. Relacionar la teoría revisada con el problema. Dejar ver en la construcción del marco teórico los enfoques teóricos en los que se

sustenten las investigaciones consultadas y las conclusiones de las mismas. Recuerden que las teorías están en constantes cambios y que a medida que se

buscan explicar las cosas, nuevos conocimientos aparecen en nuestro entorno, por

lo que La vigencia de la información deberá ser de cinco años a la fecha. (Importante)

Dar coherencia a la redacción de la información manejada. Usar mayúsculas y minúsculas en la redacción. Redactar de forma clara, sencilla y siempre teniendo presente que escribimos para

alguien que nos leerá, no para nosotros mismos. Cuidar la ortografía.

ELABORACIÓN DEL DISEÑO METODOLOGICO 50% puntos del valor total.

Este apartado consiste en redactar la metodología que seguirán durante el desarrollo de su estudio. Aquí hay que hacer una descripción ordenada lógica y rigurosa de las actividades a realizar para lograr el objetivo del proyecto. Explicarán el estudio a detalle y especificarán cómo y con qué van a realizar las actividadesRecuerden que este apartado es una creación única y personal.

1.- Mencionar el tipo de proyecto a realizar. 10 0ts.1. Definir la naturaleza del proyecto.a) Mencionar si es un proyecto tecnológico, ambiental, social, de salud, innovación,

educación o de otra naturaleza y porqué es así. Decir si el proyecto responde a un programa continuo dirigido a una muestra o población en particular.

2.- Diseñar y validar los instrumentos con los que esperan obtener los resultados de su investigación (si corresponde). 10 puntos

- Observación- Cuestionario- Encuestas - Entrevistas - Otros.

3.- Redactar la metodología que seguirán durante el desarrollo de su investigación (descripción rigurosa de las actividades a realizar para lograr el objetivo del proyecto). 15 puntos

¿Cuáles son las acciones que de forma lógica y cronológica van a llevar a cabo para lograr los objetivos propuestos? 5 puntos

4.- Elaborar el cronograma de actividades (calendarizar las actividades a realizar para lograr el objetivo del proyecto, Gráfica de Gantt). 5 puntos.

5.- Redactar la estructura del proyecto que contempla los siguientes elementos: Antecedentes del problema (lo ubique en tiempo y espacio, que describa los resultados de investigaciones anteriores), Planteamiento del problema, Objetivos (General y/o específicos), Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde), Justificación, Diseño del Marco Teórico (referentes teóricos), Metodología, Cronograma, Presupuesto (si corresponde), y Fuentes consultadas. Aplicar el lenguaje técnico-científico de su disciplina y apegarse a los lineamientos para la presentación escrita del documento. 15 puntos.

Entregar el proyecto por escrito al profesor de la asignatura y al asesor (en tiempo y forma).

Defensa de todos los elementos del protocolo relaborado, ante un sínodo. 100%

Elaborar una presentación oral mediante el uso de: TICs, maquetas, diagramas, software, entre otros, que permitan que su exposición sea explícita para mostrar la relevancia del proyecto.

Exponer y argumentar la solidez y consistencia de los elementos integrados en el proyecto para su evaluación y recibir una retroalimentación acerca de las mejoras/cambios que puede realizar a su trabajo de investigación.

Mostrar conocimiento y dominio de la información expuesta Utilizar el material de apoyo solo como un recurso que le pueda ayudar a ubicar y aclarar

los conceptos, más no como un recurso donde apoyarse para leer y depender del contenido ahí manejado.

Responder a cuestionamientos elaborados por el sínodo. Participación de todos los integrantes en la presentación y exposición de los temas.

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/seminario_de_inv/UNIDAD%201/Archivos%20anteriores/Parte3/Rubrica%20para%20evaluar%20fundamento%20teorico.pdf

http://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=PAW99W&sp=yes&

http://www.rcampus.com/rubricshowc.cfm?code=PAW99W&sp=yes&

Definir este apartado a partir de las variables operacionales insertadas en el proyecto,

Procesamiento de la información.La información es relatada de manera clara y en lenguaje propio. Son consideradas las ideas más importantes del texto.La información es relatada de manera clara y en lenguaje propio. Son consideradas algunas de las ideas más importantes del textoLa información relatada es poco clara.La información relatada es poco clara y refleja copias textuales del libro

El texto posee introducción (presenta autor, género, fuente y confiabilidad de ésta e intencionalidad) y una parte expositiva bien redactada. Hay una transición lógica y retórica entre ambas partesEl texto posee una introducción y una parte expositiva bien redactada. La transición entre las partes es abruptaEl texto posee una introducción (a la que le falta un elemento) y una parte expositiva bien redactadaEl texto posee una introducción (a la que le faltan elementos) y/o una parte expositiva no muy coherente

El texto solamente presenta una de las partes.

Rúbrica para evaluar resúmenesCriterios Excelente Bueno Regular Deficiente Puntos obtenidos Forma Organización• El resumen esta elaborado en computadora. • Las ideas son puestas en un orden lógico y la forma en que son presentadas mantiene el interés del lector. • Su extensión, con respecto al original, debe oscilar entre 1/3 y 1/5. • Una variedad de transiciones bien pensadas fueron usadas. Estas claramente demuestran como están conectadas las ideas.

• El resumen esta elaborado en computadora. • Las ideas son puestas en un orden lógico, pero la forma en que son presentadas o introducidos algunas veces hacen al escrito menos interesante. • Su extensión con respecto al original es mayor de 1/3 del original. • Las transiciones claramente demuestra como están conectadas las ideas, pero hay muy poca variedad.

• El resumen esta elaborado en computadora. • Las ideas no están en un orden lógico o esperado, y distraen al lector. • Su extensión con respecto al original es menor de 1/5. • Las transiciones funcionan bien, pero las conexiones entre otras ideas son confusas.

• El resumen esta elaborado en computadora. • Las ideas no están en un orden lógico o esperado. Hay poco sentido de organización en el escrito. • Su extensión con respecto al original es menor de 1. • Las transiciones entre las ideas no son claras o no existen.

Puntaje

Ortografía, puntuación y gramática

• El resumen no presenta, errores de puntuación, ortografía, uso de mayúsculas (errores mecánicos). • El resumen no presenta errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso, número, uso de pronombres). • El resumen presenta 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos • Se evidencian 1 o 2 errores típicos, pero en general, la redacción es correcta. • El resumen presenta 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos

• Presenta errores de puntuación, ortografía, pero tiene un uso correcto de las de mayúsculas • Presenta 3 o 4 errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso, número, uso de pronombres).

• El resumen presenta mas de 4 errores gramaticales u ortográficos • Presenta errores de puntuación, ortografía, uso de mayúsculas (errores mecánicos). • Presenta mas de 4 errores gramaticales (concordancia, tiempo, caso, número, uso de pronombres). Puntaje 10 8 6 4

Exposición de las ideas • Las ideas son expresadas en una, manera clara y organizada. • El resumen incluye la idea principal y los detalles más importantes del texto. • El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo y el final del texto. • Algunas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada.

• El resumen incluye la, idea principal y solo incluye algunos de los detalles más importantes del texto. • El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo y final del texto. • Pocas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada • El resumen incluye la idea principal y no, incluye los detalles más importantes del texto.

• El resumen incluye detalles importantes del inicio, desarrollo del texto. • Ningunas de las ideas son expresadas en una manera clara y organizada • El resumen no incluye la idea principal y no incluye los detalles más importantes del texto. • El resumen no incluye detalles importantes del inicio, desarrollo del texto. Puntaje 20 16 14 10

Comprensión del tema • El resumen contiene todos los hechos certeros sobre el tema. • Utiliza solo 1-2 oraciones para describir claramente una idea.• El resumen contiene algunos de los hechos certeros sobre el tema. • Utiliza más de 2 oraciones para describir claramente una idea.

• El resumen contiene pocos de los hechos certeros sobre el tema. • Utiliza más de 3 oraciones para describir claramente una idea.• El resumen no contiene hechos certeros sobre el tema. • Utiliza mas de 4, oraciones para describir claramente una idea.Puntaje 10 8 6 4

Identificación de las ideas centrales • Expone la idea principal nombra el tema del resumen y esquematiza los puntos principales. • Explica la idea anterior con ejemplos, comparaciones, contrastes, etc. si los hay. • Expone la idea principal nombra el tema del resumen. • Explica la idea anterior con ejemplos y comparaciones,

• . Expone la idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema. • Explica de la idea anterior solo con ejemplos • Expone la idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir. • Explica de la idea anterior sin ejemplos, comparaciones, contrastes, etc. si los hay