En esta primera actividad, pretendemos que los niños conozcan la cara, por ello con

esta actividad atendemos al Área Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal,

cuyo objetivo sería “conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus elementos y algunas

de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y

controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos”.

En ella, cada niño deberá identificar las partes del cuerpo que le indique la tutora. El

resto de los niños, deberán participar en la actividad afirmando si es correcto o no. Cuando

hayan identificado una de las partes de la cara, los niños deberán señalar esa parte de su

cuerpo.

Para acceder a este recurso, es necesario entrar al siguiente enlace

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act01.html

Con la canción Lávate las manos, fomentamos “progresar en la adquisición de

hábitos y actitudes relacionados con la seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud,

apreciando y disfrutando de las situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional”,

que está englobada en el Área Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal.

Para ello, deberemos cantarla antes de comer el desayuno en clase, en la siguiente

página http://www.youtube.com/watch?v=A4fv78fKNsg&feature=channel

La última actividad de esta área, Conocimiento de sí mismo y Autonomía

personal, está relacionada con “Descubrir y valorar las principales manifestaciones

culturales y artísticas de la Región de Murcia, participando en aquellas que les son más

cercanas y mostrando interés y respeto hacia ellas”. En el enlace,

http://www.vedoque.com/juegos/bando-huerta-murcia.html, encontramos todo lo

relacionado con esta feria, e incluso los niños pueden aprender la gastronomía de ella. El

docente irá enseñando las imágenes, y los niños deben ir relacionando los conceptos, por

ejemplo en las hortalizas, el niño debe unir la imagen con la palabra.

El programa Series 2.0, nos ayuda a introducir las matemáticas con un juego. En él

trabajaremos la seriación, usando figuras geométricas. Está graduado en siete niveles de

dificultad, pasando por series de 4 elementos y de 6 elemento, con 4, 6 o 12 figuras posibles

a usar; en los primeros niveles, se usa el color como ayuda visual, pero a partir del nivel 6

las figuras son sin color. En el último nivel es necesario discriminar tanto la forma como el

tamaño.

Pretendemos fomentar “iniciarse en las habilidades matemáticas, manipulando

funcionalmente elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades, y

estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación. Identificar

y representar relaciones espaciales y geométricas”, que se encuentra dentro del Área

Conocimiento del Entorno.

Accederemos a esta actividad, por la descarga del programa, el cual está disponible

en http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/juegos-descargables-

matemticas

En esta actividad, http://conteni2.educarex.es/mats/11367/contenido/index2.html ,

trabajaremos el concepto de familia que pertenece al Área Conocimiento del Entorno, y

el objetivo que trabajaremos es “Observar y explorar de forma activa su entorno, generando

interpretaciones sobre algunas situaciones y hechos significativos y mostrando interés por

su conocimiento”

Los niños deben escuchar la explicación del concepto de la familia, y al finalizar

esta acción desarrollaremos las actividades propuestas por la página.

Para introducir los animales domésticos en el aula, podemos emplear esta actividad

en la que los alumnos deben escuchar el sonido del animal, y discriminarán el animal.

Como la complejidad es menor, esta actividad la podemos llevar a cabo en el aula de 4

años, pero para atender al objetivo “Reconocer algunos animales y plantas, sus principales

características y su interacción con el medio ambiente, valorando los beneficios que aportan

a la salud y al bienestar humano”, del Área Conocimiento del Entorno, y que sea para

niños de 5 años, emplearemos una actividad complementaria, en la que debemos describir

oralmente las características que vemos en las imágenes.

Su enlace es http://www.muchosjuegos.net/jugar.php?jota=pianoanimal.swf

El TICtacMemory 2.2 es un juego de memoria para realizar asociaciones de

palabras, imágenes y sonidos. Es adecuado para practicar la discriminación de fonemas y la

lectura, estimula la atención y la memoria de los alumnos, incluidos los de NEE (se puede

acceder a él mediante el ratón y el teclado). Además de configurable, es abierto, es decir,

que se puede modificar su contenido para introducir nuevos elementos con que trabajar

(incluye documento explicativo). En una próxima versión, dichos elementos se podrán

cargar y asociar (imágenes, palabras y sonidos entre sí) desde la misma interfaz del

programa.

Con esta actividad, trabajaremos el Área Lenguajes: Comunicación y

Representación, y su objetivo es “utilizar la lengua como instrumento de comunicación

funcional, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos, y

valorar la lengua oral como medio de relación con los demás y de regulación de la

convivencia”.

Para poder descargarnos el juego, debemos acceder a la siguiente página web:

http://sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/juegos-descargables-

lenguaje

Con el fin de potenciar la creatividad y la fantasía, para el objetivo “Iniciarse en la audición

musical, reconociendo fragmentos musicales de diversos estilos, y progresar, con

confianza, en el desarrollo de sus posibilidades artísticas y corporales”, comprendida en el

Área Lenguajes: Comunicación y Representación, he escogido la siguiente actividad

http://www.maestros.sinproblemas.com/

En ella el alumno debe de componer con el lápiz de la pizarra digital una melodía.

Por último, en http://www.youtube.com/watch?v=nRTdq0VsLGQ encontramos una

canción de los colores en ingles, donde los niños deberán cantar e identificar los colores.

Como los niños ya los conocen, deberán identificar a continuación un objeto que tenga el

color que le pida la profesora en inglés.

Esta actividad correspondería a Área Lenguajes: Comunicación y Representación,

“Iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera para comunicarse en actividades dentro

del aula, y mostrar interés y disfrute al participar en estos intercambios comunicativos”