Actividades semana 9ª

Para las actividades que se proponen esta semana he pensado en algunas

de activación y observación que permitan captar las ideas previas que

tienen las niñas y niños sobre el lugar donde viven (Islas Canarias, más

concretamente en Gran Canaria). Para ello, ofrezco imágenes variadas para

que observen y comenten lo que ven. Como yo no estoy presente, serán las

familias las que anotarán sus ideas. La finalidad es que a partir de las ideas

previas que tienen… comenzar a enfocar diversos aspectos sobre el tema

que se va a tratar. Antes de nada, pues se comenzará a preguntarles ¿dónde

vivimos? ¿En que lugar está nuestra vivienda?, …Y luego ya comenzar con

las actividades propuestas.

^^Observa estas 2 fotos y explica a tu familia lo que ves, para que vaya

anotando tus ideas en un folio (Sería interesante que se den cuenta que

además de las montañas de arena (Dunas) también mencionen el mar y el

cielo (no decirlo, sino intentar indagar para que lo digan)).

Siempre comenzamos con las conversaciones en grupo donde expresan

sus ideas. En la primera foto se resalta más una duna, mientras que en la

segunda se ve una panorámica de muchas. Podrían aprovechar para que

digan en qué se parecen y diferencian (de forma muy concreta), así como

una serie de preguntas:

• ¿Te gustaría estar ahí?

• ¿Qué harías?

• ¿Crees que puede vivir alguien? (animales, personas, plantas)

• ¿Dónde crees que puede haber paisajes como esos?

• ¿Qué colores ves?

• Y todas la preguntas que se le ocurra a la familia.

No olviden que hay que respetar sus pensamientos, por muy disparatados

que sean y que sean propios (no los que deseamos).

^^Una vez que se haya trabajado la expresión oral y el pensamiento, quizás

les venga a la cabeza… ¿Por qué comenzar con estas imágenes? Pues, he

considerado ir procesando el pensamiento infantil para dar pie a que miren

y escuchen un cuento que comienza su relato en unas dunas. Se titula <<EL

GRANITO DE ARENA>> y se los dejo en formato PDF para que se lo lea algún

adulto.

CUENTO GRANITO

DE ARENA.pdf

Una vez que lo hayan visto se darán cuenta que el personaje, con su

relato, va mostrando la existencia de cada una de las islas del archipiélago

canario, con una ilustración infantil y animada. Cada isla tiene forma de un

animal y ello ayuda a reconocer sus características y su nombre.

Actualmente son 8 islas. Este cuento se puede aprovechar para tratar el

tema de valores como la solidaridad, los buenos modales (aspecto tratado

en la semana anterior). Como se hace siempre, se trabaja la comprensión

lectora para comprobar si comprendieron algo; si se acuerdan qué forma

de animal tenía Gran canaria, etc. Nos centraremos en la isla en la cual

vivimos, pero si quieren que se aprendan el nombre de todas, pueden

poner canciones como “adivina, adivina lo que es…el juego de las islas 1,2 y

3” ( https://www.youtube.com/watch?v=Iz0jS0iIMuc ).

^^Pasamos a extraer algunas palabras del cuento como:

GRANITO ARENA DUNA

ISLA ISLAS MAR

OCÉANO ALISIO

DESIERTO

SÁHARA ÁFRICA SOL

CANARIAS

*CON ESTAS PALABRAS VAMOS A TRABAJAR:

* EL VOCABULARIO. Debemos saber qué significa cada palabra.

*La pronunciación de sílabas trabadas que contengan una << r >> en medio.

*Con la palabra arena (amarillo), mar (azul), sol y Canarias trabajamos la

dinámica de Ludiletras: los gestos de cada letra de la palabra, el número de

letras, cuál la primera y cuál la última, palmeamos sus sílabas o dando saltos

con el cuerpo

*Separamos las que tiene 1 sílaba, las que tienen 2 y las que tienen 3

*Cuáles son las más largas y cuál la más corta.

^^A continuación vas a ver las islas que aparecen en el cuento y las vas a

contar, tocándolas con la yema del dedo índice. Aquí ya se trabaja la lógica-

matemáticas. FAMILIAS, No olviden el conteo diario con los dedos en serie

progresiva y regresiva y cálculo mental siguiendo el proceso PIENSO,

PREPARO Y MUESTRO (usando su ingenio para plantear problemas orales

sencillos)

¿CUÁNTA SON?

¿FALTA ALGUNA?

¿Qué MAS COSAS VES?

¿Qué HAY ALREDEDOR DE CADA ISLA?

¿Y EN LA IMAGEN DE ABAJO, VES ALGUNA MÁS?

¿CREES QUE LOS PLÁTANOS VIENEN ASÍ?

^^ ¿¿ SABES DÓNDE ESTÁN SITUADAS LAS ISLAS ??

¿SABÍAS QUE ESTÁN SITUADAS EN UN OCÉANO? (ATLÁNTICO y puede

decirse más adelante) ¿Y MUY CERCA DE UN CONTINENTE? (QUE SE LLAMA

ÁFRICA y puede decirse en otra actividad posterior) Pues, de ahí partió

Granito de Arena.

Y ahora nos vamos a centrar en nuestra isla, en la que vivimos. Su nombre

es GRAN CANARIA.

*Sabrías explicar a tu familia por qué se llama isla, qué forma tiene y qué

habrá en los mares que la rodean.

*En la siguiente página tienes una foto hecha desde el cielo y tu familia te

ayudará a investigar cómo se llama el océano que la baña, qué diferencia

hay entre mar y océano y al lado de que continente está. (Aprovecha para

ver donde se encuentra el desierto del Sáhara, de donde partió el GRANITO

DE ARENA).

NOTA: Si disponen de un globo terráqueo lo entenderían mejor.

A continuación te ofrezco unos enlaces para que los disfrutes viéndolos con

tu familia, los cuales enriquecerán los conocimientos sobre el lugar donde

vivimos.

https://www.youtube.com/watch?v=dEgH15KJXao Gran Canaria, el

nacimiento de una gran isla.

Si quieren ampliar sobre el origen de las islas pueden tener mas

información en este enlace. https://www.youtube.com/watch?v=90-

qvh6s9Yw Las islas que nacieron del mar.

https://www.youtube.com/watch?v=82mliPJLM9w Enlace para ver

imágenes de Gran Canaria con fondo musical de la agrupación folclórica -

LOS GOFIONES.

https://www.youtube.com/watch?v=Hg09ZC_ilXI Video turístico con

imágenes y canción “Soy tu aire, soy tu agua”, donde se visualizan imágenes

de la isla.

https://www.youtube.com/watch?v=57OCAM7YAyo Canción “Vivo en un

archipiélago” acompañado de imágenes.

PASAMOS AHORA A CONOCER UN PRODUCTO TÍPICO Y QUE PODEMOS

ENCONTRAR EN NUESTRA ISLA.

^^¡¡¡Y COMO NO SABOREAR NUESTROS RIQUÍSIMOS PLÁTANOS!!!

¿El color del plátano se parece al del GRANITO DE ARENA? A que más cosas

se parece el color del plátano.

^^Ya sabes que es un producto alimenticio, pero ¿es una fruta o una

verdura?. Como es una de las ……….. preferidas de los niños y niñas (y lo

sabemos porque muchos-as los llevaban al colegio para comer a media

mañana), vamos APROVECHANDO SU IMAGEN para trabajar algunos

conocimientos que ya sabes.

Estos plátanos que ves…

*¿Están juntos o separados? ¿Crees que están verdes o maduros?

*¿Blandos o duros? ¿Son rectos o curvados?

*A ver si puedes calcular cuántos hay

*¿Y si se los comieran todos?

*No olvides contar con los dedos diariamente y practicar cálculos con el

proceso que seguíamos en clase PIENSO…….PREPARO…….MUESTRO.

Vamos a escuchar una canción dedicada a los plátanos, pinchando en este

enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=3NIZLtpSchs (canción)

Y para animarte a comer más fruta cada día…

https://www.youtube.com/watch?v=LEGc7ncwmkM (vídeo “A comer

plátano”)

¿¿Y… a que tu familia no conoce estos trucos que se pueden hacer con los

plátanos??

https://www.youtube.com/watch?v=__h8Chnb3fE (este enlace para tu

familia, 24 trucos con plátanos)

^^Hay infinidad de cosas creativas que se pueden hacer con ellos. Pero me

gusta que investigues e invites a tu familia a hacerlo buscando

información sobre los plátanos de Canarias, sobre las plataneras y

curiosidades sobre ellos.

^^Y PASAMOS AL POSTRE DE FRUTAS. ¡¡¡¡QUE RICAS SON!!!! ¿TE ANIMAS

A HACERLO? Primero tendrás que pensar qué necesitas y cómo lo preparas;

así que verbalices con tu familia todo el proceso: necesito……..; digo el

nombre de las frutas; para cortar me ayudará…….Una vez que lo tengas

presentado y antes de comértelo, vuelve a practicar el conteo, a repasar

conceptos como: junto-separado; muchos-pocos, etc. (Debes tener un

cuchillo de plástico duro para cortar, como los que usas en el cole para

cortar plastilina. Si no lo tienes, tu familia te sujetará la mano para dirigir el

cuchillo y no te cortes).

En otros países a los plátanos lo nombran “bananas”. Te dejo este enlace

por si quieres ver el proceso de decoración.

https://www.youtube.com/watch?v=kNV8ErNwKx0 (dibujamos utilizando

frutas)

También puedes hacer un dinosaurio, como se muestra en la siguiente

página.

^^El plátano también es muy rico escachándolo con un tenedor y

espolvoreándole gofio y unas poquitas gotitas de limón. Hace muchísimos

años los niños y niñas lo comían casi diariamente porque no había tantos

alimentos como ahora. Pero aún así, muchos-as los-as siguen comiendo. Si

no los has probado ¡¡ANÍMATE!! Y PRUÉBALO.

En la siguiente página hay una imagen reflejando los maravillosos

beneficios del plátano, para que tu familia y tu sepan lo bueno que es para

la salud física y mental.

TERMINAMOS CON LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. SUGERENCIAS (En esta

ocasión no dejo aportaciones o sugerencias ilustradas):

>>CON LOS COLORES DE LA BANDERA CANARIA (BLANCO, AZUL Y

AMARILLO) EXPERIMENTA HACIENDO COMPOSICIONES CON PAPELES O

PINTURAS.

>>PINTA UN FONDO AZUL-DEJAR SECAR (SIMULANDO EL OCÉANO) Y PEGA

ENCIMA LA SILUETA DE GRAN CANARIA (PREVIAMENTE RECORTADA). EN EL

OCÉANO PEGA COSITAS QUE PIENSES QUE PUEDA HABER, Y LA ISLA DE

GRAN CANARIA LA DECORAS COMO QUIERAS. (LA SILUETA SE ENCUENTRA

AL FINAL).

>>COMO APRENDER A DIBUJAR PLÁTANOS (1ºDIBUJAMOS UNO Y LUEGO

ALGUNOS MÁS). Puedes utilizar este enlace para orientarte

https://www.youtube.com/watch?v=jhOadCzhwu0 DIBUJO PLÁTANOS

ENVIAR>>DE LA FORMA QUE CREAS CONVENIENTE HAZ UNA ACTIVIDAD

ARTÍSTICA PARA PLASMAR UN PAISAJE DE DUNAS (de donde venía el

protagonista del cuento), o bien DE UNA PLATANERA CON SUS MANILLAS

DE PLATANITOS.

Y para concluir, SUGIERE a tu familia que te lleve a pasear por Maspalomas,

para que (en la medida de lo posible) contemplen el paisaje de DUNAS y la

CHARCA DE MASPALOMAS Y DISFRUTEN TODO LO POSIBLE (no olviden

sacarse fotos o un vídeo). (Y también a una Finca de plataneras, si fuera

posible)

Y CON ESTA IMAGEN NOS DEPEDIMOS. ¡¡¡QUE SUERTE TENEMOS DE VIVIR

EN UNA ISLA, RODEADOS DEL MAR POR TODAS LOS PUNTOS

CARDINALES!!! Y ESTE VA A SER NUESTRO DESEO PARA EL VERANO.

SILUETA DE GRAN CANARIA